Barreras Para Una Escuela Inclusiva

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Barreras que se identifican al momento de pensar en una escuela inclusiva

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Diferencia como mecanismo de construccin de autonoma, de produccin de oportunidades y no como una referencia para establecer ni amplificar las desigualdades sean del tipo que sean.En lo didctico es importante acotar que el que se establezca un currculo comn no implica que se debe desarrollar un currculo idntico en toda situacin sino que debe adaptarse a las necesidades propias de los estudiantes, no desde un enfoque compensatorio sino desde el de la equidad y la justicia. Es importante en este sentido evitar tambin la exclusin interna, a saber, el que en una misma clase se establezca una diferencia en el cmo se desarrolla el currculo comnEn cuanto a lo poltico resulta necesario que se construyan polticas de redistribucin y reconocimiento en favor de que no existan minoras (o mayoras) en desventaja. Cultura, sociedad comptetitiva. Quien mejor adaptado se encuentra a los requerimientos y representa de mejor forma los valores culturales de la cultura dominante es quien en general obtiene xito. Es necesario un cambio, pero este cambio slo se logra en la interaccin con la alteridad, con la diferencia.