Bauhaus 2 Etapa

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Segunda época (1923-1925)

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Segunda época(1923-1925)Historia• Fase de consolidación - Etapa racionalista • Gropius continúa como director. • Theo Van Doesburg comienza en 1923 a publicar el De Stijl en Weimar. • La tendencia conceptual se ve influenciada por las ideas del movimiento De Stijl (leyes universales que gobiernan la realidad visible) • Esta diversificación cambia el concepto artístico de lo expresionista a la Nueva Objetividad donde la idea es más importante que la inspiración. • Se enfatiza en las ideas co

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Segunda época (1923-1925)

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• Fase de consolidación - Etapa racionalista• Gropius continúa como director.• Theo Van Doesburg comienza en 1923 a publicar el

De Stijl en Weimar.• La tendencia conceptual se ve influenciada por las

ideas del movimiento De Stijl (leyes universales que gobiernan la realidad visible)

• Esta diversificación cambia el concepto artístico de lo expresionista a la Nueva Objetividad donde la idea es más importante que la inspiración.

• Se enfatiza en las ideas comunistas.• La incorporación a la Bauhaus de László Moholy-

Nagy

Historia

Walter Gropius

“La forma sigue a la función”

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La exposición de la Bauhaus de 1923• Se dio a conocer la Escuela de Gropius a la

prensa alemana e internacional. Por primera vez la prensa podía publicar fotos de productos de la Bauhaus.

• Su objetivo era demostrar que en todas partes se podían hallar ideas afines a la Bauhaus.

• Se expuso la Casa Modelo, que mostraba claramente la arquitectura de viviendas y el diseño de interior que proponía la escuela.

Historia

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Historia

• De esta época datan algunos de los más importantes escritos teóricos de la Bauhaus en el ámbito de la pintura. ▫ Klee escribe «Vías del estudio de la

naturaleza» (1923) y «Cuaderno de bocetos pedagógicos» (1925); Conferencia El arte moderno.

▫ Kandinsky publica «Punto y línea sobre el plano» (1926) como el n.º 9 de la serie de la Bauhaus.

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CONTEXTO HISTÓRICO

La Bauhaus Segunda Fase

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• Inglaterra propició la educación hacia la industrialización.

• El modelo Británico propició la creatividad pero no llegó a afectar a la comunidad en general.

• Las corrientes socialistas toman fuerza al iniciar el siglo XX y motivan reformas intelectuales para poner al alcance de la población una cultura objetual.

Antecedentes

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• Alemania intentó emular a Inglaterra y propició la importación de ideas.

• Esto propició la creación de escuelas de artes y oficios en Alemania, generando productos que superaron a los ingleses.

• La supremacía alemana se extendió hasta el inicio de la primera guerra mundial.

Antecedentes

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• Alemania derrotada en la primera guerra mundial.

• El pueblo se subleva porque el gobierno no acepta negociar para poner fin a la guerra.

• Transición política luego de la derrota.

• Asamblea constituyente que se realiza en la ciudad de Weimar.

• Difíciles condiciones luego del tratado de Versalles. (1919)

Contexto

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Contexto

• Vanguardias artísticas a comienzos del siglo XX.

• Auge del Socialismo frente al Nacionalismo imperialista.

• Crisis económica en Alemania: Hiperinflación

• La Bauhaus mantuvo un alto contenido crítico y de compromiso con ideas de izquierda. Se ganó fama de institución subversiva.

• Búsqueda delo esencial y lo útil por encima de los ornamentos superfluos.

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CARACTERÍSTICAS

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• Elaboración de prototipos industriales los cuales son orientados a la Producción Industrial.

• Mobiliario es consecuente con su función y susceptible a ser fabricado en serie.

• Alto grado de funcionalidad.

• Educación arquitectónica sistemática y científica.

• Arte y técnica, una nueva unidad.

• Mayor sobriedad .

Características

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Se estudio teórica y el concepto de función, se toman en consideración "las necesidades de las masas ", el experimentalismo libre de la primera época quedó relegado, y la Bauhaus se convirtió en una Escuela Superior de Diseño.

Influencia del constructivismo ruso - Abogaban por un arte comunal, basado en la idea y no en la inspiración.

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László Moholy-Nagy (1895-1946)

• Pintor y fotógrafo Húngaro.

• De 1923 a 1928 enseñó en la Bauhaus convirtiéndose en uno de los miembros más destacados del arte abstracto.

• Se hizo cargo del taller de metales.

• Director del curso de ingreso de la Bauhaus, reemplazando a Itten.

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• Dio el curso de Materia y espacio, se dedicó a la pintura, tipografía y fotografía.

• Objetivo: Educar la sensibilidad del hombre, con la finalidad de permitirle disfrutar activamente del mundo moderno.

• Investigó las relaciones entre la luz y el movimiento.

Bridges, 1921

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• Tuvo un taller de diseño gráfico en Berlín hasta 1934.

• Se trasladó a Estados Unidos y fundó en Chicago la Nueva Bauhaus (1937)

• La formación que impartía se basaba en sus conceptos de la composición arquitectónica y en el uso de nuevos materiales.

• Dirigió este instituto hasta su muerte.

Construcción sin Título, 1922

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Composición A II, 1924

"K VII" - Moholy Nagy 1923

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Theo Van Doesburg (1883-1931)

• Pintor arquitecto y teórico holandés. Uno de los principales defensores del neoplasticismo.

• Inicios: Poesía y teatro.

• 1915 conoce a Mondrian, con quien funda en 1917 el grupo De Stijl.

• 1917 publica los primeros ejemplares de la revista con el mismo nombre, donde trasmitirá sus ideas sobre el arte.

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• 1924: En ese mismo año se rebela contra el uso de líneas verticales y horizontales propagadas por Mondrián.

• Realiza su primera Contracomposición, en la que introduce las diagonales y da comienzo a una nueva dirección del neoplasticismo. Mondrian se distancia del grupo De Stijl.

• Trabajó en las áreas del diseño gráfico y la arquitectura, de esta última se pueden destacar: el restaurante Aubette.

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Construction de l ' espace, Temps III.

Composition Arithmétique

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Casa Schroeder

Restaurante Aubette

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•Moscú, 4 de diciembre de 1866 -Neuilly-sur-Seine, 13 de diciembre de 1944 fue un pintor ruso, precursor de la abstracción en pintura y teórico del arte, con él se considera que comienza la abstracción lírica.

•En 1901 funda el grupo Phalanx, cuyo propósito principal es introducir las vanguardias francesas en el provinciano ambiente muniqués.

Wassily Kandinski (1866-1944)

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•En 1909 es elegido presidente de la Nueva Asociación de Artistas de Múnich (NKVM)

•1920 fue uno de los fundadores en Moscú del INJUK (Instituto para la Cultura Artística)

•En 1922 se traslada a Weimar (Alemania), donde imparte clases teóricas para la Escuela de la Bauhaus.

• En 1926 se publica su libro Punto y línea sobre el plano.

Composición 8, Kandinski 1923. Museo Guggenheim, Bilbao.

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Amarillo-Rojo-Azul (1925)

Composición X (1939)

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Paul Klee 1879-1940

• Nació en Suiza, 18 de diciembre de 1879 - Muralto, Suiza, 29 de junio de 1940, fue un pintor alemán nacido en Suiza, que desarrolló su vida en Alemania, cuyo estilo varía entre el surrealismo, el expresionismo y la abstracción.

• Klee trabajaba en óleo, acuarela, tinta y otros materiales, generalmente combinándolos en un solo trabajo. Sus cuadros frecuentemente aluden a la poesía, la música y los sueños, y a veces incluyen palabras o notas musicales.

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La Casa giratoria, obra de 1921, Museo Thyssen-Bornemisza

Obras: Pequeño abeto (1922)La máquina del gorjeo (1922)Calle principal y calle secundaria (1929)Ad Parnassum (1932)Cabeza de un mártir (1933)El hombre futuro (1933)Ángel pobre (1939)

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Pequeño abeto (1922)

La máquina del gorjeo (1922)