• Crear un artefacto que permita a los animales de

Don Pedro tomar y almacenar agua fresca a 12

animales que habitan allí, aproximadamente por dos

días. Tiempo por el cual se ausenta su cuidador.

• De esta manera diseñar un instrumento que facilite

el labor de Don Pedro y el cuidado de los animales.

Estudia el flujo de un líquido contenido en

un recipiente, a través de un pequeño

orificio, bajo la acción de la gravedad.

A partir del teorema de Torricelli se puede calcular el caudal

de salida de un líquido por un orificio. "La velocidad de un

líquido en una vasija abierta, por un orificio, es la que

tendría un cuerpo cualquiera, cayendo libremente en el vacío

desde el nivel del líquido hasta el centro de gravedad del

orificio“. A través de la siguiente formula: VB² = 2. g(hA - hB)

La velocidad con que sale el agua por el desagote es la misma que hubiera adquirido en caída libre

desde una altura hA,

El bebedero realizado tiene la función de brindar agua para dos días a una

cierta cantidad de animales de una granja, es por esto que se realiza de

manera que los animales acedan a el y no se genere desperdicio de agua.

Así se crea una estructura de madera que

sostenga con cabuya unos tanques de

agua con una capacidad aproximada de

10 litros los cuales en cada uno de los

orificios tiene atado un pedazo de tela de

algodón con nailon, el hace que el flujo

del agua sea constante y uniforme. A

partir del teorema de torricelli.

En la parte inferior de la estructura se encuentra una canal la cual esta

suspendida en sus extremos por dos alambres que la sostienen a la base, y

allí los animales pueden acceder a beber agua.

Nuestro bebedero portátil de Don Pedro esta conformado por

los siguientes materiales:

Botellas plásticas

Tela de algodón

Nailon

Cabuya

Guadua

Palos de madera

Alambre

Lo primero que podemos concluir es que el principio de

Arquímedes no se ajustaba al funcionamiento del artefacto

elaborado en clase, pero a diferencia de este encontramos que el

Teorema de Torricelli nos permite dar una explicación real para

ver el funcionamiento del artefacto creado.

Gracias a la creación del artefacto nos permite relacionar

conocimiento entre diferentes áreas del que hacer pedagógico.

Nos permitió crear conciencia acerca del tiempo que lleva la

creación de un artefacto que sea útil para la vida y ayude a los

campesinos y genere bienestar a los animales.