Benemérita Universidad Autónoma de Puebla Vicerrectoría de Docencia Dirección General de Educación Superior Facultad de Filosofía y Letras

Optativa I. Tendencias historiográficas actuales

1

PLAN DE ESTUDIOS (PE): LICENCIATURA EN HISTORIA

AREA: OPTATIVAS DISCIPLINARIAS

ASIGNATURA: OPTATIVA I. TENDENCIAS HISTORIOGRÁFICAS ACTUALES

CÓDIGO: HISM600

CRÉDITOS: 4

FECHA: ENERO 2015

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2

1. DATOS GENERALES

Nivel Educativo: Licenciatura

Nombre del Plan de Estudios:

Licenciatura en Historia

Modalidad Académica:

Escolarizada

Nombre de la Asignatura:

Optativa I. Tendencias historiográficas actuales

Ubicación:

Nivel formativo

Correlación:

Asignaturas Precedentes: Ciclo básico

Asignaturas Consecuentes: Optativas II Y III

Conocimientos, habilidades, actitudes y valores

previos:

Conocimientos básicos de Historia de México, de

Historia Universal. Buen dominio de los problemas de

teoría historiográfica e historiografía, competencia de

comunicación oral y particularmente de escritura

historiadora. Disposición a la búsqueda y apertura e

innovación de temas históricos-historiográficos.

Actitud abierta la diversidad y respetuosa de los

diversos puntos de vista en el campo del saber

histórico; actitud y disposición a la indagación con

posiciones creativas para buscar soluciones y una

actitud disciplinada y asertiva con su propio

aprendizaje.

2. CARGA HORARIA DEL ESTUDIANTE (Ver matriz 1)

Concepto Horas por periodo Total de

horas por

periodo

Número de

créditos Teoría Práctica

Horas teoría y práctica (16 horas = 1 crédito)

32 32 64 4

Total

3. REVISIONES Y ACTUALIZACIONES

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3

Autores: Marco A. Velázquez Albo

Fecha de diseño: 2013

Fecha de la última actualización: Enero 2015 Fecha de aprobación por parte de la

academia de área

Fecha de aprobación por parte de

CDESCUA

Fecha de revisión del Secretario

Académico

Revisores:

Sinopsis de la revisión y/o actualización:

4. PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR (A) PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Disciplina profesional: Historia, Ciencias Políticas, Sociología, Antropología

Nivel académico: Posgrado en alguna de estas disciplinas

Experiencia docente: Mínima de 5 años

Experiencia profesional: Mínima de 5 años

5. OBJETIVOS:

5.1 General:

El hilo central en el cumplimiento general de los objetivos es: mantener las premisas internacionalmente

más reconocidas en el área de Historia, que son: “Conciencia de que el debate y la investigación

histórica están en permanente construcción”, así como “Conocimiento crítico de la diferentes

perspectivas historiografía en los diversos periodos y contextos, incluidos los debates actuales”. En la

clasificación internacional Tuning de 27 competencias propias de los historiadores ambas están

identificadas con el número 2 y el número 18, respectivamente.

5.2 Específicos

1) Identificar la condición posmoderna y la prioridad del lenguaje en el nuevo diálogo disciplinar,

2) Distinguir las consecuencias del giro narrativo y el giro cultural y la conmoción que produce a partir

de la segunda mitad de la década de los ochentas, y

3) Ahondar en el sentido de lo nuevo en la historiografía y la matriz disciplinar de Rüsen.

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4

6. REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LA ASIGNATURA:

Nuevas historias (Cultural, política, microhistoria)

De Bielefeld a Bochum

Microhistoria y Nueva Historia

Cultural

Nueva Historia Política

R. Koselleck J. Rüsen C. Ginzburg G. Levi

E. Traverso

Matriz disciplinar

Fenomenología

Annales e historiografía de

posguerra

Giro cultural

C r

i s i

s

F. Braudel

Philippe Ariès

J. Le Goff

Ciencias Sociales y Humanidades

M. De Certeau

P. Ricoeur

Giro lingüístico (Linguistic turn)

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5

7. CONTENIDO

Unidad Objetivo

Específico

Contenido

Temático/Actividade

s de aprendizaje

Bibliografía

Básica Complementaria

I. Debate de la

condición

posmoderna en la

historiografía

actual

Identificar la

condición

posmoderna y

la prioridad

del lenguaje

en el nuevo

diálogo

disciplinar

1. Crisis de la

hegemonía de la

Escuela de los

Annales

2. Inicio de la pérdida

de la centralidad

teórico-metodológica

Aurell, J. (2005). La escritura de la

memoria. De los positivismos a los

postmodernismos. Sueca:

Universitat de València.

Aurell, J., Balmaceda, C., Burke, P.

& Soza F. (2013). Comprender el

pasado. Una historia de la

escritura y el pensamiento

histórico. España: Akal.

Iggers, G. (2012). La historiografía

del siglo XX. México: Fondo de

Cultura Económica.

Noiriel, G. (1997). Sobre la crisis

de la Historia. Madrid: Cátedra.

Sánchez Marcos, F. (2009).

Tendencias historiográficas

actuales. Publicado en

http://www.culturahistorica.es

Lowenthal, D. (1998). El pasado es

un país extraño. Madrid: Akal.

Hernández Sandoica, E. (2004).

Tendencias historiográficas actuales.

Escribir historia hoy. España: Akal.

II. El impacto del

giro lingüístico y

el giro cultural en

la historiografía

de fin del siglo

XX

Distinguir las

consecuencias

del giro

narrativo y el

giro cultural y

la conmoción

que produce a

partir de la

segunda mitad

de la década

de los

ochentas

1. De Rortry a De

Certeau, Ricoeur,

Lawrence Stone. El

regreso de la

narrativa.

2. De R. Williams,

E.P. Thomson hasta

Burke, L. Hunt y

Pesavento.

Aurell, J., Balmaceda, C., Burke, P.

& Soza F. (2013). Comprender el

pasado. Una historia de la

escritura y el pensamiento

histórico. España: Akal.

Rüsen, Jörn (2000). Origen y tarea

de la teoría de la historia. En Pappe,

S. (Coord.). Debates recientes en la

teoría de la historiografía alemana

(pp. 37-82). México: UAM-A &

Universidad Iberoamericana.

Rüsen, Jörn (2004). Acercamientos

teóricos a la comparación

intercultural del pensamiento

histórico. En Pappe, S. (Coord.). La

modernidad en el debate de la

historiografía alemana (pp. 339-

384). México: UAM-A &

CONACYT.

Aurell, J. (2005). La escritura de la

memoria. De los positivismos a los

postmodernismos. Sueca: Universitat

de València.

Iggers, G. (2012). La historiografía

del siglo XX. México: Fondo de

Cultura Económica.

Noiriel, G. (1997). Sobre la crisis de

la Historia. Madrid: Cátedra.

Sánchez Marcos, F. (2009).

Tendencias historiográficas actuales.

Publicado en

http://www.culturahistorica.es

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6

Unidad Objetivo

Específico

Contenido

Temático/Actividade

s de aprendizaje

Bibliografía

Básica Complementaria

III. Expansión de

las temáticas

historiográficas y

la vigencia del

diálogo

disciplinar

Ahondar en el

sentido de lo

nuevo en la

historiografía

y la matriz

disciplinar de

Rüsen

1. Diversidad

temática, nuevas

diacronías y la

historia del tiempo

presente

2. De Bielefeld a

Bochum. La

propuesta de la matriz

disciplinar.

Aurell, J., Balmaceda, C., Burke, P.

& Soza F. (2013). Comprender el

pasado. Una historia de la

escritura y el pensamiento

histórico. España: Akal.

Cercas, J. (2009). Anatomía de un

instante. México: Debate.

Riding, A. (2012). Y siguió la

fiesta. La vida cultural en el Paris

ocupado por los nazis. México:

Crítica.

Traverso E. (2001). La Historia

desgarrada. Ensayo sobre

Auschwitz y los intelectuales.

Barcelona: Herder.

Aurell, J. (2005). La escritura de la

memoria. De los positivismos a los

postmodernismos. Sueca: Universitat

de València.

Iggers, G. (2012). La historiografía

del siglo XX. México: Fondo de

Cultura Económica.

Noiriel, G. (1997). Sobre la crisis de

la Historia. Madrid: Cátedra.

Sánchez Marcos, F. (2009).

Tendencias historiográficas actuales.

Publicado en

http://www.culturahistorica.es

8. CONTRIBUCIÓN DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO

Asignatura

Perfil de egreso

(anotar en las siguientes tres columnas, cómo contribuye la asignatura al perfil de egreso )

Conocimientos Habilidades Actitudes y valores

Optativa I.

Tendencias

historiográficas

actuales

-Conocimiento de autores,

libros y diacronías de la

producción historiográfica

correspondiente

- Teoría de las revoluciones

científicas de Kuhn

-Concepto de hegemonía y

crisis

-Significado del giro

lingüístico y el regreso de la

narrativa en la historiografía

-Desentralización teórica y

metodológica de la

historiografía y la apertura de

los nuevos espacios

cognitivos. La importancia de

lo cultural.

-Concepto de diálogo

disciplinar y matriz de J.

Rüsen.

-Lectura analítica y de trabajo

-Capacidad de síntesis

-Habilidad para usar teorías, métodos y técnicas

de otras ciencias sociales y humanas.

-Desarrollo de la capacidad reflexiva

-Pensamiento crítico

-Conciencia y respeto hacia la

diversidad de puntos de vista

historiográficos.

-Conciencia y respeto hacia

puntos de vista que se derivan

de diversos antecedentes

culturales, nacionales y otros.

-Toma de conciencia de la

condición dialógica del

quehacer histórico:

diversidad, respeto y diálogo.

9. Describa cómo el eje o los ejes transversales contribuyen al desarrollo de la asignatura

Eje (s) transversales Contribución con la asignatura

Formación Humana y Social Apertura a distintas posturas teóricas

metodológicas en la disciplina histórica, así como

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a las opiniones y debates derivados de éstas.

Desarrollo de Habilidades en el uso de las Tecnologías

de la Información y la Comunicación Acceso a materiales en distintos formatos y vías,

así como compartirlos digitalmente Desarrollo de Habilidades del Pensamiento Complejo Profundización en el análisis del pensamiento

complejo, y mejora en la capacidad de análisis y

síntesis de propuestas abstractas Lengua Extranjera Acceso a documentos historiográficos en otros

idiomas Innovación y Talento Universitario Iniciativa para orientar los respectivos proyectos

de investigación de los estudiantes con los temas

vistos en el curso. Educación para la Investigación Acceso a corrientes historiográficas de otros

contextos culturales y tradiciones académicas.

10. ORIENTACIÓN DIDÁCTICO-PEDAGÓGICA.

Estrategias y Técnicas de aprendizaje-

enseñanza Recursos didácticos

-Elaboración de líneas del tiempo (cronologías temáticas).

-Lectura de resultados de trabajo en grupo.

-Participación en foros de discusión en páginas

especializadas.

-Realización de ensayos.

-Discusión bajo la forma de trabajo de grupo con

procedimientos diversos, por ejemplo: TKJ (Técnica

TeamKawajiro Jito), y otras técnicas y procedimientos de

trabajo en equipo.

-Reproducción de videos

-Proyectores

-Acceso a internet en todos los salones

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11. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Criterios Porcentaje

Trabajo de investigación (implica la entrega del

avance y el definitivo)

55%

Selección de tema, búsqueda y reportes colectivos 15%

Exposición y control de lectura seleccionada 15%

Participaciones 15%

Total 100% Nota: Los porcentajes de los rubros mencionados serán establecidos por la academia, de acuerdo a los objetivos de cada

asignatura.

12. REQUISITOS DE ACREDITACIÓN

Estar inscrito como alumno en la Unidad Académica en la BUAP Asistir como mínimo al 80% de las sesiones La calificación mínima para considerar un curso acreditado será de 6 Cumplir con las actividades académicas y cargas de estudio asignadas que señale el PE

13. Anexar (copia del acta de la Academia y de la CDESCUA con el Vo. Bo. del Secretario Académico )

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ANEXO I: ACTIVIDADES A REALIZAR

Enero-mayo 2015

Martes y jueves

Primera semana

Enero 6 y 8 Presentación del curso

Segunda semana

Enero 13 y 15 Parte introductoria

Tercera semana

Enero 20 y 22 Primera parte

Cuarta semana

Enero 27 y 29 Primera parte

Quinta semana

Febrero 3 y 5 Primera parte

Sexta semana

Febrero 10 y 12 Primera parte

Séptima semana

Febrero 17 y 19 Primera parte

Octava semana

Febrero 24 y 26 Entrega de primer avance de trabajos

Novena semana

Marzo 3 y 5 Segunda parte

Décima semana

Marzo 10 y 12 Segunda parte

Undécima semana

Marzo 17 y 19 Segunda parte

Duodécima semana

Marzo 24 y 26 Segunda parte

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10

Decimotercera semana Entrega de trabajo final y exposición de trabajo

Abril 7 y 9

Decimocuarta semana Exposición de trabajos finales

Abril 14 y 16

Decimoquinta semana Exposición de trabajos finales

Abril 21 y 23

Decimosexta semana Exposición de trabajos finales

Abril 28 y 30

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11

ANEXO 2

Lecturas principales

Rüsen, Jörn (2000). Origen y tarea de la teoría de la historia. En Pappe, S. (Coord.). Debates recientes

en la teoría de la historiografía alemana (pp. 37-82). México: UAM-A & Universidad Iberoamericana.

Rüsen, Jörn (2004). Acercamientos teóricos a la comparación intercultural del pensamiento histórico.

En Pappe, S. (Coord.). La modernidad en el debate de la historiografía alemana (pp. 339-384).

México: UAM-A & CONACYT.

Aurell, Jaume (2005). La escritura de la memoria. De los positivismos a los postmodernismos,

Valencia, Universitat de Valencia

Aurell, J., Balmaceda, C., Burke, P. & Soza F. (2013). Comprender el pasado. Una historia de la

escritura y el pensamiento histórico. España: Akal.

Bibliografía complementaria

Aurell, J. (2005). La escritura de la memoria. De los positivismos a los postmodernismos. Sueca:

Universitat de València.

Barros, J. A. (2011). Teoria da História. Volume IV. Acordes historiográficos: uma nova proposta

para a teoria da historia. Brasil: Editora vozes.

Brauer, D. (Editor) (2009). La historia desde la teoría. Volumen 1. Una guía de campo por el

pensamiento filosófico acerca del sentido de la historia y del conocimiento del pasado. Buenos Aires:

Prometeo libros.

Brauer, D. (Editor) (2009). La historia desde la teoría. Volumen 2. Una guía de campo por el

pensamiento filosófico acerca del sentido de la historia y del conocimiento del pasado. Buenos Aires:

Prometeo libros.

Cercas, J. (2009). Anatomía de un instante. México: debate.

Danto, A. (1989). Historia y narración. Barcelona: Paidós.

De Certeau, M. (1993). La escritura de la Historia. México: Universidad Iberoamericana.

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12

Delacroix C; Dosse F. y García P. (Editores) (2010). Historicidades. Buenos Aires: Waldhuter editores.

Pallares-Burke, M.L.G. (2005). La nueva historia. Nueve entrevistas. España: Universitat de València.

Ricoeur, P. (1987). Tiempo y narración, Tomo I. Madrid: Ediciones Cristiandad.

Ricoeur, P. (1987). Tiempo y narración, Tomo II. Madrid: Ediciones Cristiandad.

Ricoeur, P. (2004). La memoria, la historia, el olvido. Argentina: Fondo de Cultura Económica.

Riding, A. (2012). Y siguió la fiesta. La vida cultural en el Paris ocupado por los nazis. México:

Crítica.

Rüsen, Jörn (2000). Origen y tarea de la teoría de la historia. En Pappe, S. (Coord.). Debates recientes

en la teoría de la historiografía alemana (pp. 37-82). México: UAM-A & Universidad Iberoamericana.

Rüsen, Jörn (2004). Acercamientos teóricos a la comparación intercultural del pensamiento histórico.

En Pappe, S. (Coord.). La modernidad en el debate de la historiografía alemana (pp. 339-384).

México: UAM-A & CONACYT.

Traverso E. (2001). La Historia desgarrada. Ensayo sobre Auschwitz y los intelectuales. Barcelona:

Herder.

Traverso E. (2007). El pasado, instrucciones de uso: historia, memoria, política. Barcelona: Marcial

Pons.

Tozzi, V. (2009). La historia según la nueva filosofía de la historia. Buenos Aires: Prometeo libros.

Zermeño, Guillermo. “Introducción. La historiografía, entre la teoría y la investigación histórica”, en

Morales Moreno, Luis Gerardo (Compilador). Historia de la historiografia contemporánea (de 1968 a

nuestros dias). México, Instituto Mora. Antologías Universitarias, 2005, pp. 86-107.

Lowenthal, David, El pasado es un país extraño, Madrid, Akal, Serie Interdisciplinar, 1998, 683 p.

(Leer: Introducción y Capítulo 1, pp. 5-70).

Aurell, Jaume. La escritura de la memoria. De los positivismos a los postmodernismos, Valencia,

Universitat de Valencia, 2005, 254 p.

Hartog, François. Regímenes de historicidad. Presentismo y experiencias del tiempo, México,

Universidad Iberoamericana, 2007. (Leer: Capítulo 1, pp. 50-64; Capítulo 5, pp. 181-218, y

Conclusión, pp. 225-238.

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13

Kornblit, Ana Lía (Coordinadora), Metodologías cualitativas en Ciencias Sociales, Argentina, Biblos,

2007.

Reis, José Carlos. História & Teoria. Historicismo, modernidade, temporalidade e verdade, Rio de

Janeiro, Reimpresión 2007, 246 p. (Leer: Capítulo 3, “A especificidade lógica da história”, pp. 97-146).

Mendiola, Alfonso. “El giro historiográfico: la observación de observaciones del pasado”, en Historia y

Grafía, México, Universidad Iberoamericana, núm. 15, 2000, pp. 181-208.

Mendiola, Alfonso. “Las representaciones como temas de estudio de la historia. Una aproximación

desde Louis Marin”, en Torres Septién, Valentina (Coord.). Producciones de Sentido 2, Algunos

conceptos de la historia cultural, México, Universidad Iberoamericana, 2006, pp. 343-356.

Mendiola, Alfonso; Zermeño, Guillermo, “De la historia a la historiografía. Las transformaciones de

una semántica”, Historia y Grafía, México, UIA, núm. 4, 1995.

Mendiola, Alfonso; Guillermo Zermeño. “Hacia una metodología del discurso histórico”, en Galindo

Cáceres, Jesús (coord.) en, Técnicas de investigación en sociedad, cultura y comunicación. Mexico,

Pearson educación, 1998, pp. 165-206.

Plantin, Christian. La argumentación, España, Editorial Ariel, 2002.

Toulmin S.E., The uses of argument, Cambridge, Cambridge University Press. 1958.

Weston, Anthony, Las claves de la argumentación, Barcelona, ed. Ariel, 7ª edición 2002, 156 p.

Danto, Arthur C., Historia y Narración, Barcelona, Paidós, 1989, 155 p.

Noriel, Gerard. Sobre la crisis de la historia. Universitat de València, Cátedra, Frónesis, 1997.

Mendiola Mejía, Carlos. “Distinción y relación entre teoría de la historia, la historiografía y la historia”

en Historia y Grafía. México, Universidad Iberoamericana, núm. 6, 1996, pp. 171-182.

De Certau, Michel. La escritura de la historia. México, UIA, Varias ediciones.

Ricoeur, Paul, La memoria, la historia, el olvido, Argentina, FCE, 2004, 673 p.

Ricoeur, Paul. Tiempo y Narración. (tomo I. Configuración del Tiempo en relato histórico). Madrid,

Ediciones Cristiandad, Serie "Libros Europa". 1987.

Ricoeur, Paul. Tiempo y Narración. (Tomo II Configuración del tiempo en el relato de ficción),

Madrid, Ediciones de Cristiandad, Serie, “Libros Europa”, 1987.

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14

Topolski, Jerzy. Metodología de la historia. Barcelona, Ed. Catedra, 1988. (Leer Cuarta Parte, Sexta

Parte Capítulos 23 y 24)

Aróstegui, Julio, La historia vivida. Sobre la historia del presente, España, Alianza Editorial, 2004.

Arfuch, Leonor, El espacio biográfico. Dilemas de la subjetividad contemporánea, Argentina, Fondo

de Cultura Económica, 2007.

Bertaux, Daniel, Los relatos de vida. Perspectiva etnosociológica, Barcelona, Ediciones Bellaterra,

2005.

Delgado, Juan Manuel; Gutiérrez, Juan, Métodos y técnicas cualitativas de investigación en Ciencias

Sociales, España, Síntesis, 2007.

Critelli, Dulce Mára, Analítica do sentido. Una aproximaçao e interpretaçao do real de orientaçao

fenomenológica, Brasil, EDUC, 1996.

Charles S. Reichardt; Thomas D. Cook, Más allá de los <métodos cualitativos versus los

cuantitativos>. En línea: http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2858142

Betancourt Martínez, Fernando, “Teoría e historia: los signos de una transformación. Observaciones a

propósito del diálogo entre historiadores” en

http://www.ejournal.unam.mx/ehm/ehm32/EHM000003204.pdf

Betancourt Martínez, Fernando, “Significación e historia: el problema del límite en el documento

histórico” en http://www.ejournal.unam.mx/ehm/ehm21/EHM02103.pdf

Jenkis Keith, Repensar la Historia, Madrid, Siglo XXI, 2009.

Reis, José Carlos. História & Teoria. Historicismo, modernidade, temporalidade e verdade, Rio de

Janeiro, Reimpresión 2007, pp. 97-145.

Rüsen, Jörn, “Acercamientos teóricos a la comparación intercultural del pensamiento histórico”, en

Pappe, Silvia (Coord.), La Modernidad en el debate de la Historiografía alemana, México, UAM

Azcapotzalco-CONACYT, Serie Historia-Historiografía, 2004, pp. 339-384.

Rüsen, Jörn, ¿Qué es la cultura histórica?: Reflexiones sobre una nueva manera de abordar la historia.

http://www.culturahistorica.es/ruesen/cultura_historica.pdf

-Rüsen, Jörn, “Origen y tarea de la historia”, en Pappe, Silvia (Coord.) Debates recientes en la teoría

de la historiografía alemana, México, UAM Azcapotzalco/Universidad Iberoamericana, 2000, pp. 37-

82.

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15

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16

ANEXO III: SITIOS DE INTERÉS

Blogs

http://indiciosdelpasado.blogspot.com/

http://hicu1.dosmildiez.net/marcov/

http://enlacecursoshistoria.wordpress.com/

Hipervínculos de lecturas recomendadas

-El pasado es un país extraño

-The landscape of history: how historians map the past

-Metodología de la historia

-La escritura de la historia

-Sobre la crisis de la historia

-Índice de History and Theory

-Limites e posibilidades do conhecimento histórico hoje

-Historia globalizada y virtualidad

- La complejidad del pasado

- Clio e seus artífices: repensando o fazer histórico

- História e teoria na era dos extremos

- DIDÁTICA DA HISTÓRIA: pasado, presente e perspectivas a partir do caso alemão

-A questão da prova na história: considerações sobre o horizonte da hermenêutica

Cultura Histórica

Paul Ricoeur

http://www.filosofiayliteratura.org/Lindaraja/ricoeur/ricoeur.htm

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17

http://ricoeur.iaf.ac.at/FR/index.htm

http://www.fondsricoeur.fr/intro.php

Búsquedas de interés

Clionauta, Blog de historia

Karl Marx: nueva y discutida biografía

http://clionauta.wordpress.com/2013/05/20/karl-marx-nueva-y-discutida-

biografia/?blogsub=confirming#subscribe-blog

Los mejores libros de historia: 2013 (I)

http://clionauta.hypotheses.org/13176

Los mejores libros de historia: 2013 (II)

http://clionauta.hypotheses.org/13283

Historiografía reciente

Los últimos Pulitzer en Historia

2000s

• 2000:

• Freedom From Fear: The American People in Depression and War, 1929–1945 by

David M. Kennedy

• The Cousins' Wars: Religion, Politics and the Triumph of Anglo-America by Kevin

Phillips

• Into the American Woods: Negotiators on the Pennsylvania Frontier by James H.

Merrell

• 2001: Founding Brothers: The Revolutionary Generation by Joseph J. Ellis

• The Right to Vote: The Contested History of Democracy in the United States by

Alexander Keyssar

• Way Out There in the Blue by Frances FitzGerald

• 2002: The Metaphysical Club: A Story of Ideas in America by Louis Menand

• Deep Souths: Delta, Piedmont, and the Sea Island Society in the Age of Segregation by

J. William Harris

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18

• Facing East from Indian Country: A Native History of Early America by Daniel K.

Richter

• 2003: An Army at Dawn: The War in North Africa 1942–1943 by Rick Atkinson

• At the Hands of Persons Unknown: The Lynching of Black America by Philip Dray

• Rereading Sex: Battles Over Sexual Knowledge and Suppression in Nineteenth Century

America by Helen Lefkowitz Horowitz

• 2004: A Nation Under Our Feet by Steven Hahn

• Great Fortune: The Epic of Rockefeller Center by Daniel Okrent

• They Marched Into Sunlight: War and Peace, Vietnam and America, October 1967 by

David Maraniss

• 2005: Washington's Crossing by David Hackett Fischer

• Arc of Justice: A Saga of Race, Civil Rights, and Murder in the Jazz Age by Kevin Boyle

• Conjectures of Order: Intellectual Life and the American South, 1810-1860, volumes 1

& 2 by Michael O'Brien

• 2006: Polio: An American Story by David Oshinsky

• New York Burning by Jill Lepore

• The Rise of American Democracy: Jefferson to Lincoln by Sean Wilentz

• 2007: The Race Beat by Gene Roberts and Hank Klibanoff

• Mayflower: A Story of Courage, Community, and War by Nathaniel Philbrick

• Middle Passages: African American Journeys to Africa, 1787-2005 by James T.

Campbell

• 2008: What Hath God Wrought: the Transformation of America, 1815–1848 by Daniel Walker

Howe

• The Coldest Winter: America and the Korean War by David Halberstam

• Nixon and Kissinger: Partners in Power by Robert Dallek

• 2009: The Hemingses of Monticello: An American Family by Annette Gordon-Reed

• The Liberal Hour: Washington and the Politics of Change in the 1960s by G. Calvin

Mackenzie and Robert Weisbrot

• This Republic of Suffering: Death and the American Civil War by Drew Gilpin Faust

2010s

• 2010: Lords of Finance: The Bankers Who Broke the World by Liaquat Ahamed

• Empire of Liberty: A History of the Early Republic, 1789-1815 by Gordon S. Wood

• Fordlandia: The Rise and Fall of Henry Ford's Forgotten Jungle City by Greg Grandin

• 2011: The Fiery Trial: Abraham Lincoln and American Slavery by Eric Foner

• Confederate Reckoning: Power and Politics in the Civil War South by Stephanie

McCurry

• Eden on the Charles: The Making of Boston by Michael J. Rawson

• 2012: Malcolm X: A Life of Reinvention by Manning Marable

• Empires, Nations & Families: A History of the North American West, 1800-1860 by

Anne F. Hyde

Benemérita Universidad Autónoma de Puebla Vicerrectoría de Docencia Dirección General de Educación Superior Facultad de Filosofía y Letras

Optativa I. Tendencias historiográficas actuales

19

• The Eleventh Day: The Full Story of 9/11 and Osama Bin Laden by Anthony Summers

and Robbyn Swan

• Railroaded: The Transcontinentals and the Making of Modern America by Richard

White

• 2013: Embers of War: The Fall of an Empire and the Making of America’s Vietnam by Fredrik

Logevall

• The Barbarous Years: The Peopling of British North America: The Conflict of

Civilizations, 1600-1675 by Bernard Bailyn

Lincoln’s Code: The Laws of War in American History by John Fabian Witt

Three people have won the Pulitzer Prize for History twice.

• Margaret Leech, 1942 for Reveille in Washington, 1860–1865 and 1960 for In the Days of

McKinley

• Bernard Bailyn, 1968 for The Ideological Origins of the American Revolution and 1987 for

Voyagers to the West: A Passage in the Peopling of America on the Eve of the Revolution

• Paul Horgan, 1955 for Great River: The Rio Grande in North American History and 1976 for

Lamy of Santa Fe

Don E. Fehrenbacher completed The Impending Crisis by David Potter, for which Potter

posthumously won the 1977 prize, and won the 1979 prize himself for The Dred Scott Case: Its

Significance in American Law and Politics.

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Los 8 pilares del decrecimiento: Las 8 R de Serge Latouche

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Antonio Labriola y el marxismo del siglo XXI

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Sitio con diversidad de libros de pensamiento crítico marxista. Aquí el texto de Bauman

Zygmunt, Trabajo, consumismo y nuevos pobres:

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