BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO EL CUERPO: ESTRUCTURA Y FUNCIONES I LICENCIATURA...

BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO

EL CUERPO: ESTRUCTURA Y FUNCIONES I

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA

PLAN DE ESTUDIOS 2002

Bloque I. El cuerpo humano

Tema 1: El educador físico y el conocimiento de la estructura y función del cuerpo

Tema 2: Partes orgánicas de la locomoción

CÉLULA

DIVERSIDAD CELULAR

¿Conocemos el mundo a partir del cuerpo?El individuo conoce el mundo que le rodea a partir de su entidad corporal,sensorial perceptual, que es su contacto con el mundo porque el hombre vive toda su existencia no sólo en el cuerpo sino, de alguna manera, desdeel cuerpo y a través del cuerpo.

El cuerpo al expresarse y comunicarse a través de gestos y movimientos,ejerce acciones causales sobre procesos de pensamiento, sensaciones, sentimientos, etc., de un modo directo e inmediato que lo relacionan no sólo con su entorno sino con otros seres humanos, que son portadores decultura.

La cultura Física entendida como una cultura de la corporeidad, va más allá del cuerpo y su movimiento, porque el sujeto se encarna en la

construcción de su cultura.

La Educación Física transforma su praxis para que el ser Humano enriquezca su corporeidad, atendiendo al individuo en forma integral lo que implica su hacer, pensar, sentir, amar, comunicar.

La Educación Física tiene como propósito formar la corporeidad de los sujetos interactuando con el colectivo, en donde participen todos porqueahora los sujetos pueden decidir lo que les gusta y consensuar con losotros su hacer, construyendo así una comunidad, en la que predominela comunicación y la sana convivencia.

La cultura física debe ofrecer alternativas para que todoslos seres humanos durante todas sus etapas evolutivas disfruten de su cuerpo y lo ayuden a mantenerse sano además de que conozcan la forma de comportarse con conciencia de sí, del otro y del cosmos.

La Educación Física propicia en los alumnos la adquisiciónde competencias que se manifiestan en habilidades, destrezas,hábitos, conocimientos, para el desarrollo de un cuerpo sano,que conserve la salud, y la realización física del hombre.

Esto se logra al fijar metas y cumplirlas, al conservar su cuerpoen optimas condiciones de acuerdo con su edad y actuar de manera ética respetando a los demás.

La Educación Física debe ser una práctica transformadoraque responda al paradigma humanista en la cual puedan conocerse cómo son y cómo pueden cuidar su salud, en su vida cotidiana, en sus vida laboral, durante su tiempo librefortaleciendo su comunicación y la socialización entre los individuos de una comunidad para que puedan cuidarse ensituaciones de riesgo, sobre el exceso de ejercicio, o éste en temperaturas extremas, y conozca cómo puede cuidarse y prevenir enfermedades y al mismo tiempo aumente su confianza en su actuar diario.

La corporeidad debe promover lo espontáneo, que participey se exprese, con voluntad, decisión, con creatividad, en sana convivencia con los otros, porque el impacto simbólico que producen las sensaciones del cuerpo engendra experienciasde sufrimiento o felicidad.

Debemos mediar los aprendizajes de los procesos de enseñanza y aprendizaje con los alumnos, pues se debe considerar y desarrollar las zonas del ser: en lo corporal, socio-afectivo, mental y espiritual, privilegiando la comunicación.

Hay que preparar a los sujetos de hoy para disfrutar, conocer, mantenery cuidar su cuerpo, por esto la Educación Física debe garantizar el desarrollo de la corporeidad de los alumnos dentro y fuera de la escuela

Enseñar a ser flexibles y felices consigo mismos, con los otros, con el entorno y aprender a aceptar los cambios o proponerlos.

Acrecentemos nuestra cultura física y con ello seremos algo más que nuestro cuerpo, al vivir sus valores humanos.

CUERPOCUERPO

UNIDAD ANATÓMICA FUNCIONAL

INDIVIDUAL

ECTOMORFOENDOMORFOMESOFORMO

ANORÉXICO

SANO

BULÍMICO

IRRITABILIDAD

FUNCIONES BÁSICAS

SE COMUNICA

ENTE SOCIAL

HACE CULTURAY CIENCIA

SE ADAPTACREATIVO

OBSERVA Y ANÁLIZASU ENTORNO

TRANSFORMACIÓN ESPIRITUAL

APRENDE

ACTO MOTRIZ

MOVIMIENTO INTELIGENTE

Ser Sexual

SEXO SOCIALSEXO SOCIAL( ( de crianzade crianza ) )

SEXO DE ASIGNACIÓNSEXO DE ASIGNACIÓN

SEXO PSICOLÓGICOSEXO PSICOLÓGICO( Identidad de género)( Identidad de género)

SEXO BIOLÓGICOSEXO BIOLÓGICO

S. CromosómicoS. CromosómicoS. GonadalS. GonadalS. genitalS. genital

EDUCACIÓN DE LA SEXUALIDAD( OBJETIVOS )

ACTIVIDAD REPRODUCTORA

BÚSQUEDA Y EXPRESIÓNDEL PLACER SEXUAL

INTEGRACIÓN DE LA SEXUALIDADY

RESPONSABILIDAD EN SU EJERCICIO

El Ser Humano

Endógenos

Exógenos Estilo de Vida

Herencia

Maduración

Aprendizaje

Socialización

Social

Natural

Cultural

Ambiente

SANO Y PROPORCIONADO

QUE CONSIGUE MARCAS

CUERPO?

SÍMBOLO SEXUAL

LUGAR DONDE ES POSIBLE FELICIDAD DEL INDIVIDUO

CUERPO COTIDIANO, TRABAJADOR

MEDIADOR

UNIDAD BIOLÓGICA

Sano

y p

ropo

rcio

nado

SANO Y PROPORCIONADO

UNIDAD BIOLÓGICA

SÍMBOLO SEXUAL

CUERPO COTIDIANO, TRABAJADOR

LUGAR DONDE ES POSIBLE LA FELICIDAD DEL INDIVIDUO

MEDIADOR

QUE CONSIGUE MARCAS

Funcional anatómica

Expresión inteligente que se realiza con intención

Dimensiones en que se manifiestan las actividades motrices:

CUERPO

NEUROSIS

PSICOPATÍAS

PERVERSIONES

DISCRIMINACIÓN Y CONSTRUCCIÓN DE GÉNERO

Diferencia de Género Mitos y Prejuicios

Se dice…

• Las niñas son más cumplidas en el ámbito escolar…

• Los niños son mejores en los campos matemáticos…

• Las habilidades caseras son para las niñas..

• Las habilidades deportivas son para niños…

DINAMISMO - PASIVIDADDOMINIO – SUMISIÓN

AGRESIVIDAD - TERNURAVALENTÍA - MIEDO

CIENTIFICIDAD – INTUICIÓN

RASGOS DE OPOSICIÓNMASCULINO FEMENINO

Nivel intelectual

•No hay diferencias por Género.

Pero los patrones culturales han cambiado o erradicado las habilidades naturales de los seres humanos y han dividido en cosas de Mujeres y Hombres

Nivel Físico

• Si hay diferencias de Género

• Las habilidades y limitaciones físicas de cada sexo infieren en su desarrollo Físico y en consecuencia mental, por lo que se necesita una diferenciación para Mujeres y Hombres

Nivel Intelectual

• Hablamos de seres y de educandos, sin especificación de Género.

Nivel Físico

• El género divide las competencias y hace ramas especificas para cada uno

EXPRESIÓN DEL CUERPO

• Ámbito social (expresión codificada) (expresión como medio de desarrollo individual y social)

• Ámbito metafísico (expresión como medio, desarrollo espiritual)

• Ámbito psicológico (expresión como medio, finalidad terapéutica)

• Ámbito artístico (expresión profesionalizada)

• Ámbito pedagógico (expresión como medio, finalidad educativa)

Ámbito social

Expresión codificada. (expresión como medio de desarrollo individual y social)

Ámbito metafísico

(expresión como medio, desarrollo espiritual)

Ámbito psicológico.

(expresión como medio, finalidad terapéutica)

Ámbito artístico.

(expresión profesionalizada)

Ámbito pedagógico.

(expresión como medio, finalidad educativa)

ANÁLISIS DEL MOVIMIENTO

El cuerpo humano logra sostenerse gracias a ciertas estructuras de sostén como huesos, articulaciones y músculos, logrando un movimiento que puede tomar muy variadas y complicadas formas.

Para el efecto de caminar intervienen articulaciones que son estructuras que tienen como propósito mantener conectados los huesos y permaneciendo juntos estos por medio de los ligamentos y los músculos.

Los seres vivos realizamos movimientos en respuesta a diferentes estímulos que recibimos del exterior, es decir, del medio ambiente

Pero también hay estímulos internos de nuestro organismo que implican movimiento


El esqueleto, que sirve de soporte de nuestro cuerpo, está formado por huesos, articulaciones y cartílago. Ayuda al movimiento, almacena minerales, produce las células de la sangre y protege los órganos internos.


Las articulaciones, las cuales intervienen para el desarrollo del movimiento, son el conjunto de estructuras que permiten la unión de dos o más huesos, y son fundamentales para que el aparato locomotor trabaje adecuadamente.


El sistema muscular, con el que podemos adoptar diferentes posiciones con el cuerpo. Al girar o parpadear interviene el sistema muscular, responsable de que varios de los órganos muevan sustancias de un lugar a otro, como la sangre y demás fluidos corporales.



El sistema nervioso, formado por el cerebro, la espina dorsal y los nervios, es el encargado de transmitir la información a través del cuerpo. Este sistema se encarga de detectar también los cambios en el ambiente, y como resultado de esto se dan ciertas respuestas, entre ellas el movimiento.

EJES DEL CUERPO HUMANO

Eje transversal

Eje anteroposterior

Eje céfalo podal

EJES DEL CUERPO HUMANO

Son líneas imaginarias que atraviesan el cuerpo y nos ayudan a describir y comprender la ejecución de los movimientos:

Eje transversal: Línea imaginaria que atraviesa de lado a lado en forma perpendicular al plano sagital

Eje anteroposterior: Línea imaginaria perpendicular al torax (Plano frontal) que lo atraviesa de adelante hacia atrás

Eje céfalo podal: Es el mas largo del cuerpo, va desde las vértebras cervicales al centro de las superficies de apoyo formadas por los pies ubicados perpendicularmente al plano horizontal, estando el sujeto de pie con las extremidades inferiores unidas

POSICIÓN ANATÓMICA


PLANO EJE MOVIMIENTO

Medio sagital Transversal Flexión y extensión

Frontal Antero posterior Aducción abducción

Horizontal Céfalo podal Rotación

En el cuerpo humano, el punto de apoyo está ubicado en la articulación que produce el movimiento; la fuerza es generada por los músculos y la resistencia representa la carga a vencer o a equilibrar.

SISTEMA DE PALANCAS EN EL CUERPO HUMANO

SISTEMAS DE PALANCASESTUDIO DEL MOVIMIENTO

ACCIONES DE LOS MÚSCULOS

PRINCIPALES ACCIONES DEL CUERPO

MOVIMIENTOS DEL CUERPO

EXTENSIÓN

MOVIMIENTOS DEL CUERPOADUCCIÓN - ABDUCCIÓN

ESTRUCTURA DE UNA ARTICULACIÓNDIARTROSIS

LIGAMENTOS(ARTICULACIÓN DE LA CADERA)

ballet.flv

Sistema esquelético es una estructura fuerte y resistente constituida por huesos, complementados por un soporte de

ligamentos y cartílagos. El esqueleto le da forma y soporte al cuerpo, recubre y protege

órganos internos y permite que el movimiento pueda realizarse. Los huesos almacenan minerales y producen células

sanguíneas en la medula ósea.

Sistema Óseo

Forma definida

El sistema óseo puede sintetizarse en una columna vertical de vértebras encadenadas, con un par de miembros en cada extremo y coronada por el cráneo. Los miembros superiores, o brazos, se unen a los omóplatos y clavículas en la llamada cintura escapular. Los miembros inferiores o piernas se unen a la cintura pélvica o caderas.

CLASIFICACIÓN DE LOS HUESOS

Según sus características, como la forma o el tamaño, los huesos del cuerpo humano son generalmente clasificados según la siguiente lista:

Hueso corto

Hueso largo

Hueso plano

Hueso irregular

Hueso sesamoideo

TIPOS DE HUESOS

Hueso corto: de forma esférica o cónica, como el calcáneo.

Hueso largo: dotado de una sección central ubicada entre dos epífisis o puntos terminales, como el fémur.

Hueso plano: láminas óseas delgadas, como los huesos del cráneo.

Hueso irregular: de formas variadas, como el esfenoides.

Hueso sesamoideo: pequeño y redondo, como la rótula. Se encuentran en los tendones y en articulaciones de manos y pies.

TIPOS DE HUESOS

ESTRUCTURAS DE UN HUESO (LARGO)

La misión principal de los huesos es proteger a los órganos del cuerpo, son sólidos y resistentes, lo que les

permite soportar golpes y evitar daños a los órganos internos. La parte externa, dura, se equilibra y compensa con la parte interna, esponjosa. A lo largo de la vida los huesos se regeneran constantemente, aun después de ingresar en la madurez. Además del sostén al cuerpo y

posibilitar el movimiento, los huesos son los encargados de producir glóbulos rojos: miles de millones de nuevas

células se producen a diario en la sustancia llamada medula ósea, en un proceso incesante de reemplazo de

las células viejas.

TEJIDO ÓSEO

Constituyen la estructura ósea de la cabeza. El cráneo rodea y protege al delicado

encéfalo. En una persona adulta consta de 8 huesos, cuyas articulaciones forman la

llamada “bóveda craneal” y la “base del cráneo”. La cara es la parte anterior, abarca desde la parte mas alta de la frente hasta la punta de la barbilla y suma 14 huesos. Todos

son fijos. Excepto el maxilar inferior, que forma la mandíbula. La totalidad de la cabeza supera la suma de ambos (22) porque incluye

los huesecillos del oído medio.

Cráneo y Cara

ESTUDIO GLOBALIZADO DE LOS HUESOS DE CABEZA Y CUELLO

CRÁNEO (8)

HUESOS DE LACABEZA (22)

CARA (14)

FRONTALPARIETALES (2)OCCIPITALTEMPORALES (2)ETMOIDESESFENOIDES

MAXILAR SUPERIOR (2)MALARES (2)UNGUIS (2)NASALES (2)CORNETES INFERIORES (2)PALATINOS (2)VOMERMAXILAR INFERIOR

HUESOS DEL CUELLOHUESOS DEL CUELLO

HIOIDES 1

VERTEBRAS CERVICALES 7

SENOS FACIALES :

FRONTALES 2ETMOIDES 2ESFENOIDAL 1MAXILAR SUPERIOR 2

ESTUDIO GLOBALIZADODE LOS HUESOS DE LA EXTREMIDAD SUPERIOR

HUESOS DE LAEXTREMIDADSUPERIOR 17

HOMBRO 2 OMOPLATOCLAVÍCULA

BRAZO HÚMERO

ANTEBRAZO CUBITO RADIO

ESCAFOIDES SEMILUNAR PIRAMIDAL PISIFORME

TRAPECIO TRAPEZOIDE

HUESO GRANDE HUESO GANCHUDO

CARPO

MANO METACARPIANOS 5

DEDOS 3FALANGES 5FALANGINAS 5FALANGETAS 4

HUESOS DE LA EXTREMIDAD SUPERIOR

ARTICULACIÓN DEL HOMBRO

HUESOS DE LA EXTREMIDAD SUPERIOR

ARTICULACIÓN DEL CODO

EXTREMIDAD SUPERIOR

HUESOS DEL CARPO Y DE LA MANO

La columna vertebral o espina dorsal es el eje flexible que le brinda soporte al cuerpo. Está configurada por una serie de huesos articulados entre si en forma de hilera.

Protegida por la columna, por el canal que queda formado entre sus orificios interiores corre la medula espinal, órgano del sistema

nervioso central. Una función similar de envoltorio y coraza es la que cumplen las costillas respecto de los órganos vitales

interiores: el corazón y los pulmones.

La Columna Vertebral

Firmeza y MovimientoLas vértebras poseen un centrum que les permite

soportar el peso de unas sobre las otras, así como el resto del cuerpo, y unas prolongaciones que les

sirven de articulación con otras vértebras o como soporte de ligamentos y músculos. Este sistema le

aporta al eje del cuerpo, a la vez, solidez y flexibilidad. A demás, la mayoría de los nervios del sistema periférico parten también del interior de la

columna vertebral.

ESTUDIO GLOBALIZADODE LOS

HUESOS DEL TRONCO

VERTEBRAS CERVICALES 7VERTEBRAS DORSALES 12VERTEBRAS LUMBARES 5SACRAS 5 ( EN UN SOLO HUESO)COXÍGEAS ( CUATRO O CINCO)

COLUMNA VERTEBRAL 33

PEDÍCULOSLÁMINASAPÓFISIS TRANSVERSASAPÓFISIS ESPINOSAAPÓFISIS ARTÍCULARES

CUERPO

ARCO

AGUJERO VERTEBRAL

PARTES DE UNAVERTEBRA

ESTERNÓNMANGO Y HORQUILLACUERPOAPÉNDICE XIFOIDES

COSTILLAS 24VERDADERAS (siete pares)FALSAS ( 8º, 9º Y 10º pare )FLOTANTES (11º Y 12º pares)

HUESOSDEL

TRONCO58

En la parte del centrum las vértebras están separadas entre si por los discos

intervertebrales. Estos son de cartílago, y su interior es gelatinoso. Si se lesionan

los discos intervertebrales suele escapar parte de ese material y algún nervio

puede quedar aprisionado, generándose así las molestas hernias de disco.

Firmeza y Movimiento

ESTUDIO GLOBALIZADODE LOS HUESOS DE LA PELVIS Y DE LA EXTREMIDAD INFERIOR

PELVIS 2 ILÍACO 2SACRO 1

HUESOSDE LA

EXTREMIDADINFERIOR

MUSLO 1 FÉMUR

RODILLA 1 RÓTULA

PIERNA 2 TIBIAPERONÉ

PIE 19

TARSO 7

METATARSO 5

DEDOS 14

METATARSIANOS (cinco)

FALANGES 1º, 2º,3º (catorce)Excepto el optedo, con dos.

ASTRÁGALOCALCÁNEOESCAFOIDESCUBOIDES1º CUNEIFORME2º CUNEIFORME3º CUNEIFORME

Bloque I. El cuerpo humano

Tema 1: El educador físico y el conocimiento de la estructura y función del cuerpo

Tema 2: Partes orgánicas de la locomoción

SISTEMA MUSCULAR

El músculo esquelético es el encargado, mediante su contracción, de la realización del movimiento al conseguir desplazar las palancas óseas, obligando a que uno o más huesos se desplacen alrededor de su eje articular; lo que permite al ser humano propulsar un objeto, mover el propio cuerpo o hacer ambas cosas simultáneamente

1.¿Qué es un músculo?

2.¿De qué están compuestos los músculos?

3.¿Cuál o cuáles son sus principales funciones?

4.¿Cómo se clasifican los músculos y cuantos tipos existen?

5.¿Menciona cuáles son los músculos mas importantes y donde se localizan?

6.Exlique en sus propias palabras cómo los músculos se mueven:

7.¿Cuantos tipos de movimientos existen?

PRODUCCIÓN DE ENERGÍA

El músculo es el elemento activo del aparato locomotor y por tanto es quien debe generar el movimiento; por ello la célula muscular esta especializada en el desarrollo de energía mecánica partiendo de la energía química.

El movimiento humano depende de las transformación de la energía

química almacenada en forma de ATP en energía mecánica.

Los músculos son órganos encargados del movimiento corporal.

Requieren de un estímulo (voluntario o no), para contraerse, y relajándose a continuación.

Cada uno de los 430 músculos voluntarios del cuerpo contienenvarias envolturas de tejido conjuntivo.

Si seccionamos el músculo trasversalmente vemos que constade miles de células musculares cilíndricas llamadas fibras; estaslargas fibras delgadas y multinucleadas están colocadas de forma paralela, y la fuerza de contracción avanza a lo largo del eje longitudinal de la fibra

Excitabilidad

Elasticidad

Contractilidad

PROPIEDADES DE LOS MÚSCULOS

Excitabilidad

Elasticidad

Contractilidad

CLASIFICACIÓ DE LOS MÚSCULOS

Estriado.

Liso

Cardíaco

Estriado.

Músculo cuya característica es que se contraen bajo el control de la voluntad

Liso o visceral.

Músculo involuntario, no están regidos por la voluntad

Cardiaco.

Músculo especial cuya contracción no interviene la voluntad, sino que su contracción es rítmica y automática.

El mecanismo de contracción requiere de una serie de acontecimientoscomenzando por el estímulo nervioso, la despolarización de la membranamuscular , la liberación de calcio intracelular , la unión de diferentes proteínas musculares y la existencia de energía utilizable en el interiorde la célula.

ESTRUCTURA MÚSCULAR

El músculo formado por fibras las cuales están agrupadas en fascículos los cuales se agrupan para formar el músculo.

Cada fibra esta envuelta y separada de sus fibras vecinas por una fina capa detejido conjuntivo


Endomisio

PerimisioCapa similar de tejido conjuntivo. Rodea un grupo de hasta 150 fibras, formando un fascículo. La unión de varios fascículos forman el músculo

Fascículos muscularesFibras que conforman el músculo

Epimisio

Alrededor del músculo hay una fascia de tejido conjuntivo fibroso. Esta vainase estrecha en sus extremos distales para formar los tendones.


Conectan ambos extremos del músculo al hueso uniéndose a la envoltura del mismo o periostio.

La fuerza de la contracción muscular se transmite directamente del arnésde tejido conjuntivo del músculo a los tendones que, a su vez, tiran de los huesos en su punto de unión.

Los tendones


SarcolemaFina membrana elástica envuelve el contenido celular de la fibra.

El sarcoplasma de la célula contiene las proteínas contráctiles, enzimaspartículas de grasa y glucógeno, los núcleos y los diversos orgánulos especializados de la célula. Dentro del sarcoplasma hay una red extensa interconectada de canales tubulares y vesículas denominadas retículo sarcoplásmico.

Este sistema altamente especializado proporciona a la célula la integridadestructural y también sirve para funciones importantes en la contracciónmuscular.

COMPOSICIÓN QUÍMICA

Agua 70 – 75 %Albúminas 16 – 20 %Las proteínas más abundantes son: miosina, actina y tropomiosinaMinerales 3 – 4 %

FUNCIONES DE LO S MÚSCULOS

El músculo sólo puede hacer dos cosas: contraerse o relajarse

Tamaño, forma y número de fibras

Tipo de articulación

Su acción

La naturaleza del origen e inserción

El ángulo y lugar de inserción

La ventaja mecánica de las palancas

Actúan por separado o como miembros de un equipoen diversas modalidades y combinaciones de movimiento

La función muscular consiste en hacer posible los movimientosdel organismo mediante la contracción.

En términos técnicos las funciones musculares se designan así:

Agonista

Antagonista

Motor primario y motor accesorio

Fijador o estabilizador

De impulsión y de acción rápida


Función agonista

Cuando un músculo se contrae concéntricamente se dice que es un motor o agonista en los movimientos articulares que resultan de sucontracción. Ejemplo: tríceps braquial es el agonista en la extensión del codo.


Función antagonista

Antagonista . Es un músculo cuya contracción produce un movimientoarticular contrario a la acción de otro músculo en ese mismo movimientoEjemplo: bíceps braquial es antagonista del tríceps braquial en la extensióndel codo


Función motor primario y motor accesorio

El motor primario es el músculo principalmente responsable de unmovimiento articular específico y motor accesorio o secundario es el que colabora o ayuda al primario para la realización de este movimiento


Función fijador o estabilizador

Es un músculo que fija o sostiene un hueso o parte del cuerpopara que otro músculo tenga una base firme sobre la cual ejercer tracción.


Función de impulsión y de acción rápidaLos músculos pueden actuar como músculos de impulsión o comomúsculos de acción rápida.

Los músculos de impulsión tienen su origen a distancia de las articulaciones donde actúan y se insertan cerca de ellas.

Cuando un músculo actúa sobre dos articulaciones es generalmente impulsor para una y de acción rápida para la otra. Ejemplo: el tricepses un músculo de impulsión para la articulación del hombro y de acción rápida para la del codo.


Los músculos son los encargados de hacer posible los movimientoscorporales; para ello están dotados de funciones que varían de unos a otros en dependencia de múltiples factores, entre otros, la localizacióninserción, etc.

El mecanismo de contracción – relajación es la clave de cualquier acción mecánica.

Los seres humanos tienen la habilidad de mover su cuerpo y desplazarse. Estas capacidades son tan normales y cotidianas, que actos como levantar objetos con las manos, correr, mantenerse de pie o gesticular no llaman nuestra atención. Cuando pensamos en los músculos, lo normal es asociarlos a las masas de carne ubicadas bajo la piel y sobre los huesos. Aunque eso es correcto, también son parte importante de los órganos que se encuentran dentro de nuestro cuerpo.

El Sistema Muscular

Los músculos representan la parte activa del aparato locomotor. Es decir, son los que permiten que el esqueleto se mueva y que, al mismo tiempo, mantenga su estabilidad tanto en movimiento como en reposo. Junto a todo ésto, los músculos contribuyen a dar la forma externa del cuerpo humano.

El Sistema Muscular

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