Berta g arcia y monica daza el abp y las tic como ejes de las practicas docentes

Berta E. García- Mónica M. Daza

El ABP y las TIC: ejes de las prácticas docentes

Congreso Virtual Mundial de e-Learningwww.congresoelearning.org

http://www.congresoelearning.org/

Marco Teórico: • Propuestas de innovación pedagógica mediadas

por las TIC en el marco legal argentino.• El aprendizaje basado en problemas (ABP) como

estrategia metodológica centrada en la colaboración.

Desarrollo de la experiencia• Momento de análisis y reflexión sobre la realidad

educativa.• Propuestas pedagógicas a través de la

metodológia del APB mediada por las TIC.• Puesta en práctica de la propuesta.

Conclusiones • Evaluación de la experiencia: fortalezas y

debilidades.• Nuevas preguntas , nuevas propuestas .

El ABP y las TIC: ejes de las prácticas docentes García Berta- Daza Mónica

•Sociales

•Formación Docente Inicial


Marco legal: nuevas alternativas para la enseñanza y el aprendizaje a partir de la Ley de Educación 26.206.

Las TIC en la sociedad y su irrupción en el ámbito educativo.

Atendiendo a las demandas y desde una postura crítica.

DEMANDAS

Propuestas de innovación pedagógica mediadas por las TIC en el marco legal argentino.

ABPAprendizaje Basado en Problemas

Un grupo pequeño se reúne para analizar y resolver un problema seleccionado o diseñado especialmente para el logro de ciertos objetivos de aprendizaje acompañados por un tutor.


ABPCaracterísticas:Durante el proceso de interacción que permite entender y resolver el problema los alumnos logran:

Aprender el contenido propio de la materia.

Elaborar diagnóstico de sus propias necesidades de aprendizaje.

Comprender la importancia de trabajar colaborativamente.

Desarrollar habilidades de análisis y síntesis de información.

Comprometerse con su proceso de aprendizaje.


La experiencia en contextoLugar de Prácticas: Escuela Técnica N° 10 Martín Miguel de Güemes

Ciudad de San Luis – Argentina

Destinatarios: Alumnos de 6to Año en los Trayectos Técnicos Profesionales (TTP).

Materia: Mantenimiento de Software - Módulo del TTP en Informática.

Alumnos residentes: Diego Morla - Luciano Sanmartino


La experiencia en contexto

Etapa de Diagnóstico


Propuesta DidácticaEscuela

•Dimensión Administrativa•Dimensión pedagógico-didáctica•Dimensión Socio- comunitaria

La experiencia en contextoEtapa de Diagnóstico


Propuesta Didáctica•Estragegias y

metodologías•Evaluación•Grupos•Relaciones interpersonales•Recursos

Aula

La experiencia en contextoEtapa de Diagnóstico


Aula

Escuela

Propuesta Didáctica

Propuesta PedagógicaDesarrollo de los materiales


Prácticos

Teóricos

Desarrollados siguiendo pautas para el ABP

Material en PDF y Presentaciones en Prezi

Propuesta Pedagógica


EnunciadoDescripción



Restricciones

Informe Final

PreziPower Point

Propuesta PedagógicaDesarrollo de los materiales


Soporte ElectrónicoBlog

http://mantenimientodesoftwarecolegio10.blogspot.com.ar

Teóricos Material en PDF y Presentaciones en Prezi

http://mantenimientodesoftwarecolegio10.blogspot.com.ar/





Criterios de Evaluación

Unidad 2 Unidad 3

TTP/Informatica Profesional y PersonalMódulo / Mantenimieto de Software

Alumnos Clase N

º1

Particip

ación

Rsponsa

bilidad

Prese

ntación de T

P

Clase N

º2

Particip

ación

Rsponsa

bilidad

Prese

ntación de T

P

Clase N

º3

Particip

ación

Rsponsa

bilidad

Prese

ntación de T

P

Clase N

º1

Particip

ación

Rsponsa

bilidad

Prese

ntación de T

P

Clase N

º2

Particip

ación

Rsponsa

bilidad

Clase N

º3

Particip

ación

Rsponsa

bilidad

Prese

ntación de T

P

AnotacionesAlcaraz Facundo A - - NP A - - NP A - - NP A - - NP A - - A - - NPAlmaraz Orlando P MB MB 10 P MB MB 10 P MB MB 10 P MB MB 10 P MB MB P MB MB 10Cadelago Nicolas P B B 10 P B B 10 A - - NP P B B 10 A - - PA - - NPCeballos Pamela A - - NP PA - - NP PA - - NP PA - - NP PA - - P B B PEscudero Daniela PA - - NP A - - NP P B B 8,5 P B B 9,5 A - - P B B NPGarcia Santiago PA - - NP P B B 10 P MB MB 10 P B B 10 A - - P B B 10Gatica Julieta P MB MB 10 P MB MB 10 P MB MB 10 P MB MB 10 A - - P MB MB 10Nadalini Florencia P MB MB 10 PA - - NP PA - - NP PA - - NP PA - - P B B NPPonce Forencia P MB MB 10 P MB MB 9 A - - NP P MB MB 9,5 P MB MB PA - - NPRojo Victor A - - NP P MB MB 10 P MB MB 10 P MB MB 10 P MB MB P MB MB 10Romano Jorge P MB MB 10 P MB MB 10 P MB MB 10 P MB MB 10 A - - P MB MB 10Rosales Maximiliano P B B 10 PA - - NP PA - - NP PA - - NP PA - - A - - NPSosa Maria P B B 10 P B B 9 P B B 8,5 P B B 9,5 P MB MB PA - - NPSosa Victoria PA - - NP P B B 9 P B B 8,5 P B B 9,5 A - - P B B NPZambrano Luciana P B B 10 A - - NP A - - NP P B B 10 A - - A - - NP

ReferenciasP = PresentePA = En PasantiaA = AusenteMB = Muy BienB = BienR = RegularNP= No Presento TP

06/11/201302/10/2013 09/10/2013 16/10/2013 23/10/2013 30/10/2013

• Evaluación de la experiencia:

•El tipo de material: los textos impresos no fueron muy utilizados


Reflexiones Finales

•Actitud positiva en los alumnos.•Trabajo colaborativo. •Comunicación sincrónica y asincrónica. •Análisis crítico de opciones y materiales.•Actitud crítica al momento de defender seleccionar las líneas de acción.

Fortalezas

Debilidades

• Evaluación de la experiencia:

Propuestas o nuevas líneas de acción


Reflexiones Finales

Oportunidad

•Uso de material multimedial•Videos•Soporte en línea

Innovación en la creación de materiales:

www.congresoelearning.org

…y a Mantia por su colaboración: www.mantia.es

http://www.congresoelearning.org/

http://www.mantia.es/

http://www.conectarnos.com/

http://www.datamedios.com.ar/

http://www.humanodigital.com.ar/

http://www.datamedios.org/

http://www.tuorganizacion.com/

http://www.uned.es/cued

http://redcued.ning.com/

http://www.institutohaller.edu.mx/

http://www.unsl.edu.ar/

http://www.unt.edu.ar/

http://www.mantia.es/

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