Bibliotecas Escolar y de Aula
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BIBLIOTECASESCOLAR Y DE
AULA
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BIBLIOTECA
BIBLION + THEKESLIBRO CAJA
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Es labiblioteca una
caja de libroso un lugar con
estantes paraalmacenar-los?
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Una biblioteca adems de ser un
espacio que almacena informacin,contenida en distintos formatos(impresos o digitales), tambin seencarga de organizarlos, difundirlos yconservarlos.
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ACERVOS(Conjunto de bienes o valores,generalmente posedos en comn
por un grupo o colectividad)
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Los acervos literarios que conforman las bibliotecas,tanto de aula como escolar, pueden ser entendidoscomo un bien comn, perteneciente a la
comunidad escolar (directivos, docentes, alumnos yfamilias), orientados a servir como eje de losprocesos de formacin de lectores y aprendizaje.
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Cmo se seleccionan los libros de BA y BE?
Caractersticas de losmateriales mismos
1. Calidad literaria2. Calidad de las ilustraciones3. Calidad editorial
4. Temas y valores5. Pertinencia del material en laescuela
Niveles lectores
I Los ms pequeosII Los que empiezan
a leer
III Los que leen confluidezIV Lectores
autnomos
A
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LAS SERIES
La clasificacin delos acervos de
biblioteca de aulacon base en laedad lectora, daorigen a lasdistintas series.
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- Historias sencillas. El texto y la ilustracin estn unidos armnicamente.- Libros donde predomina la accin sobre la descripcin.- Libros informativos de frases cortas.- Libros con nmeros, abecedarios, palabras sueltas, colores y formas.- Libros con partes mviles o ventanas.- Historias basadas nicamente en la interpretacin de imgenes.
- Historias donde el texto y la ilustracin se unen armnicamente y loslectores pueden sentirse identificados con los personajes.
- Libros donde predomina la accin sobre la descripcin, donde se repitenestructuras o establecen patrones sonoros o juegos de sentido.- Secuencias narrativas lineales o reiterativas.- Historias que incluyen dilogos.- Historias basadas nicamente en la interpretacin de imgenes.- Textos que exploran la sonoridad y el sentido de las palabras.
- Asuntos basados en los mbitos de la fantasa y la realidad.
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-Textos con mayor complejidad narrativa y sintctica- materiales de referencia.
- Secuencias narrativas lineales, en espiral yretrospectivas.
- Asuntos basados en la realidad, las tradiciones, la
historia, la fantasa y la ciencia ficcin, conmayor presencia de confl ictos vitales yexperiencias conflictivas.
- Narraciones grficas.- Textos que exploran la sonoridad, el sentido y laorganizacin de las palabras.
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Clasificacinde gneros y
categoraspor color
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Caractersticas, funciones y diferencias de las bibliotecas
Biblioteca de aula Biblioteca escolarAl serv icio cotidiano de las necesidades
del aula.
Diversifica las formas de interaccin conTextos.
El prstamo de los libros es sencillo y gil.
La cantidad de textos no es muy amplia.Responde de manera directa a lasnecesidades del currculo y etapa de cadagrado.
Pueden hacerse prstamos entrebibliotecas de diversos grados y entre la de aula
y la escolar.
Permite lecturas compartidas, enriquecefundamentalmente los espacios de trabajoY lectura en grupo.
Permite que maestros y alumnos se
responsabilicen de la organizacin,conservacin y uso de los materiales.
Al serv icio de todo el centro escolar.
Ampla las posibilidades de bsqueda yfomenta la investigacin.
El prstamo implica una organizacinimportante.
Contiene multitud de materiales (libros,revistas, mapas, enciclopedias, etc. PrevLa diversidad de lectores y necesidades.
Pueden hacerse prstamos a las bibliotecasde aula, as como solicitar libros en prstamo
a otras bibliotecas de la comunidad.
Debe garantizar fundamentalmente espaciospara la lectura individual, sin descuidarpor ello el trabajo en grupo.
Permite aprender normas de uso
preestablecidas.
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Mecanismos de prstamo en BA y BE
Biblioteca de aula
Los alumnos pueden tomar los
materiales libremente, mientraspermanezcan dentro del aula.
Los prstamos a domicilio sernpor fin de semana (viernes-lunes).
El control de los prstamos ser
pblico y sencillo.
Las reglas sobre uso y cuidado delos libros sern acordadas ydiseadas por los alumnos ymaestros.
Biblioteca escolar
Los alumnos pueden solicitar
prstamos dentro de la biblioteca. Loideal es que la biblioteca sea deestantera abierta.
Los prstamos a domicilio puedensolicitarse cualquier da de la semana,y el plazo para la devolucin ser
pactado por el responsable de labiblioteca junto con maestros ydirectiva.
El control y registro de prstamo serclaro, sencillo y confiable.
La biblioteca no puede cobrar multasen efectivo o especie por retrasos oprdidas de materiales.
El reglamento de uso y cuidado de losmateriales ser propuesto y elaboradopor el responsable de la biblioteca. El
reglamento estar sujeto a revisionesperidicas.
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ORGANIZACIN DEL TRABAJO EN LA BIBLIOTECA ESCOLAR
ColeccinEs importante conocer una buena cantidad de ttulos que conforman elacervo, es recomendable hojear los l ibros, leerlos, observar portadas ypreguntar a los usuarios si el libro fue de su agrado y de qu trata. Todoesto con la finalidad de conocer la coleccin.
ServiciosEl principal servicio de una biblioteca es el prstamo de libros as comoorientar al usuario, hacer recomendaciones, implementar estrategias deinvitacin a la lectura, etc.
Aparte de llevar a cabo el prstamo de libros, el bibliotecario o
responsable tiene a su cargo el inventario y catalogacin de los libros,as como la conservacin y reposicin de los mismos. Tambin esimportante su gestin para ir incrementando los acervos.
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Cmo preparamos nuestros acervos
BIBLIOTECA DE AULA
Invitacin a los nios y padres de familia a conocer los acervosEtiquetar y enumerar los librosRealizar el inventario
Forrarlos.
BIBLIOTECA ESCOLAR
Etiquetar y enumerar los libros
Marcar con un plumn de color sobre la etiqueta blanca una sealvisible para indicar la categora a la que pertenece el libro.Elaborar una lista anotando la categora correspondiente al libro.Colocar la papeleta de recordatorio de devolucin.Sellar el libro.
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Y ahora s..Manos a la obra.
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Muchas gracias!E-mail: [email protected]
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