Bie representativas de todos los aspectos de la Universidad. · Bie d rep E p c e e in U c R d C F...

BieBied

rep

Epceein

Uc

Rd

CFR

envenidos a la segunda edición del Boletín Estadístico envenidos a la segunda edición del Boletín Estadístico de la Universidad Icesi: un documento con las cifras presentativas de todos los aspectos de la Universidad.

En esta segunda edición, además de las seccionesplanteadas en la edición anterior, se incluyen dos nuevoscapítulos con la información detallada de los centrosespecializados de la Universidad y su relación con elentorno y la información de nuestras relacionesnternacionales.

Una revisión detallada de todos los capítulos, les permitiráconocer el estado actual de la Universidad.

Recuerden enviar sus comentarios o sugerencias a travésdel correo electrónico: [email protected]

Cordialmente,Francisco PiedrahitaRector

“

V

lapcindd

“Am

Pr

m

**

Va

*

“La Universidad Icesi, en el año 2014, será reconocida por

isión

, , pa sociedad colombiana, las organizaciones nacionales ypares académicos de prestigio nacional e internacional,como modelo de excelencia en el aprendizaje, lanvestigación y la intervención social, en las diversas áreasdel conocimiento”.del conocimiento .

“Aprendemos a conocer y actuar para construir un mundomejor”

ropósito

mejor

* Reconocimiento de la dignidad de toda persona.* Pasión por el aprendizaje

alores centrales

Pasión por el aprendizaje.* Compromiso con el bienestar de la sociedad.

Consejo

Junta D

Revisor Fiscal

Rect

Consejo Académico

Planeación y DesarrolloCentro de Desarrollo del E í i E i l CDEE

Dirección i i i i i

yEspíritu Empresarial - CDEEAdministrativa y Financiera

Investigación y Proyectos especiales

Propyme

Recursos Educativos

Servicios Generales y Compras

Oficina de Contabilidad

AudiovisualesPrograma de Salud Ocupacional

Servicios Aseo

Oficina de Personal

Recursos Educativos

Departamento de Espíritu Empresarial

Fotocopiado

Jardinería

Servicios, Aseo y Consejería

Enfermería

PGIRMantenimiento

Recepción

Vigilancia

Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas Facultad de

Superior

Directiva

toría

Secretaría General

Asesor Académico

Dirección AcadémicaMercadeo Institucional Bienestar Universitario

Promoción de Programas

Oficina de Egresados

Actividades Culturales

Deportes

Promoción y Desarrollo Humano

Servicio Estudiantil

Admisiones y Registro

Centro de Desarrollo Profesional

Servicios y Recursos de información

Investigaciones y Publicaciones

Biblioteca

Desarrollo de Sistemas

E - Learning

Comunicaciones

Planeación Académica

Relaciones Internacionales

Infraestructura

Facultad de Derecho y Ciencias Socialese Ingeniería

Consejo

Junta

Revisor Fiscal

Faculta

Re

Consejo Académico

Facultad de Ciencias Faculta

Consultorio de Comercio Exterior - Icecomex

Centro Icesi de Gobierno Organizacional - CIGO

Centro de Investigaciones en Economía y Finanzas - CIENFI

Grupos de Investigación

Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas

Oficina de Educación Continua y Asesorías

Centros Académicos

Especializados

Centro de Mejoramiento de la Gestión de la Salud - GES

Administración de Empresas (Diurno y

N )

Programas de pregrado

Maestrías en

Administración MBA

Finanzas

Departamento Contable

y Financiero

Diseño Industrial

Diseño de Medios

Interactivos

Espe

Ge


Nocturno)

Contaduría Pública y Finanzas

Internacionales

Economía y Negocios

Especializaciones en

Administración

Auditoría en Salud

Finanzas

Departamento de Economía

Departamento de Gestión

Organizacional

Interactivos

Ingeniería Industrial

Ingeniería de Sistemas

G

G

Negocios Internacionales

Economía con énfasis en Políticas

Públicas

Mercadeo Internacional y

P bl d d

Gerencia de Negocios Internacionales

Gerencia Tributaria

Gestión de la Salud

Departamento de Mercadeo y

Negocios Internacionales

Ingeniería Telemática

C

PublicidadGestión Humana en las

Organizaciones

Mercadeo

o Superior

Directiva

Secretaría General

ad de Ingeniería

ctoría

Asesor Académico

Facultad de Derecho y Ciencias Socialesad de Ingeniería

Centro Interdisciplinario de Estudios Sociales - CIES

Grupos de investigación


Facultad de Derecho y Ciencias Sociales



ecializaciones en

Calidad para la Competitividad

rencia de Informática Organizacional

Departamento de Ciencias Físicas

Departamento de Diseño


Antropología

Ciencia Política con énfasis en

Relaciones Internacionales

Departamento de Español

Departamento de Estudios

Jurídicos

erencia de Logística

Gerencia del Medio Ambiente

Negocios en Internet

Departamento de Ingeniería Industrial

Departamento de Matemáticas y

Estadísticas

Internacionales

Derecho

Psicología

Sociología

Consultorio Jurídico

Departamento de Humanidades y

Ciencias SocialesInternet

Gerencia de Producción

Redes y Comunicaciones

Departamento de Tecnologías de Información y

Comunicaciones (TIC)

Departamento de Idiomas

1. Icesi en cifras

1.1. Datos al año 2006

Cuadro 1. Datos segundo semestre de 2006

Número de estudiantes de pregrado 2.949

Número de programas de pregrado 15

Nú d d d 3Número de programas acreditados 3

Número de estudiantes de Maestrías 56

Número de programas de Maestría 2

Número de profesores de Maestrías 33

Nú d d d E l 667Número de estudiantes de Especializaciones 667

Número de programas de Especialización 15

Número de profesores de Especializaciones 177

Número de profesores de planta 103

Número de profesores de planta con Doctorado 14

Número de profesores de planta con Doctorado en curso 24

Número de profesores de planta con Maestría 34

Número de estudiantes de pregrado diurno por profesor de planta 24

Número promedio de estudiantes por grupo 20

Número de títulos de libros impresos en la biblioteca 30.283

Área total de terreno (Mts²) 73.122

Área construida (Mts²) 19.314

ÁÁrea deportiva (Mts²) 14.655

Número de parqueaderos 455

10

Gráfico 1. Población estudiantil por período académico

3.500

Pregrado Especializaciones Maestrías

2.949

2.219 2.1272.108 2.015

2.462 2.454

1.8812.000

2.500

3.000

stud

iant

es

601487 605 545 660557 573 667

1.000

1.500

Núm

ero

de e

52 43 37 42 41 57 54 560

500

2003 - 1 2003 - 2 2004 - 1 2004 - 2 2005 - 1 2005 - 2 2006 - 1 2006 - 2

Períodos académicos

Del 2003 al 2006 la población de pregrado se incrementó en un 35,45%. En elmismo período las poblaciones de Especializaciones y Maestrías presentaronincrementos del 13,55% y 15,79% respectivamente.En los últimos 4 años, la población total de estudiantes de la Universidad hapresentado un incremento del 30.47%.

0

DDdpr

Pccetfucbffopata

EDsAaelae

Desde su nacimiento, la Universidad Icesi ha concentrado gran parteDesde su nacimiento, la Universidad Icesi ha concentrado gran partede sus esfuerzos en la consolidación de un grupo de programas depregrado que respondan de manera efectiva a las necesidades de laregión, de Colombia y del mundo.

Para la consolidación de los programas la Universidad ha estadocomprometida con una formación de excelencia para todos suscomprometida con una formación de excelencia para todos susestudiantes y por ello, desde hace más de diez años, la Universidadiene un modelo educativo para sus programas de pregrado que seundamenta en el desarrollo de capacidades profesionales y en la

consolidación de valores; en el planteamiento curricular (se refiere albalance entre el núcleo común que responde a necesidades de

ió i t l d l t di t l tormación integral de los estudiantes y el componenteprofesionalizante propio de cada carrera) y en las estrategias deaprendizaje activo (asociadas a la metodología, los profesores y elamaño de los grupos de clase).

En este año recomendamos, muy especialmente, la lectura del libroDiscernimiento: la evolución del pensamiento crítico en la educaciónuperior, el proyecto de la Universidad Icesi en donde el Asesor

Académico José Hipólito González Z. Ph.D., presenta cómo la Icesiaborda el desarrollo de esa capacidad y los primeros resultados de laevaluación sobre como han evolucionado los estudiantes en algunas deas disposiciones necesarias para pensar críticamente, componentep p p pesencial en el modelo educativo de la Icesi.

2 F ió U i i i d P d2. Formación Universitaria de Pregrado

2.1. Programas

Cuadro 2. Programas según fecha de creación Cuadro 2. Programas según fecha de creación

ProgramaDocumento de

aprobación


Administración de Empresas – Jornada diurna Resolución 2433

Administración de Empresas – Jornada nocturna Resolución 3404

Economía y Negocios Internacionales Acta No. 6

Contaduría Pública y Finanzas Internacionales Acta No. 6

Mercadeo Internacional y Publicidad Resolución 972

Economía con énfasis en Políticas Públicas Resolución 4827

Facultad de Ingeniería

Ingeniería de Sistemas Acuerdo No.299 Resolución 3434

Ingeniería Industrial Acta No. 5

Diseño Industrial Acta No. 5

Ingeniería Telemática Acta No. 6

Diseño de Medios Interactivos Resolución 1328


Derecho Acta No. 9

Antropología Resolución 3617

Sociología Resolución 3597

Psicología Resolución 5721

Ci i P lí i é f i R l i I i l R l ió 1054

La Ley 30 de 1992 facultó a las Universidades para crear su propios programasLa Ley 749 de 2002 dispone que para abrir nuevos programas se requiere obtene

Ciencia Política con énfasis en Relaciones Internacionales Resolución 1054

12

Entidad que lo aprueba

Fecha del documento Registro SNIES

ICFES 15 de diciembre de 1983 182846580007600111100

ICFES 23 de diciembre de 1992 182846580007600111200

Consejo Superior 17 de julio de 1997 182843323827600111100


MEN 16 de marzo de 2005 182843800107600111100

MEN 21 de octubre de 2005 182843300007600111500

ICFES

14 de diciembre de 1983 30 de diciembre 1998

182846580047600111100

Consejo Superior 14 de noviembre de 1996 182846700427600111100

Consejo Superior 14 de noviembre de 1996 182847450207600111100


MEN 20 de abril de 2005 182843020237600111100

Consejo Superior 28 de mayo de 1999 182843400007600111100

MEN 26 de agosto de 2005 182843010107600111500

MEN 26 de agosto de 2005 182843010007600111500

MEN 6 de diciembre de 2005 182841500007600111500

MEN 13 d d 2006 52059

r el registro calificado que otorga el MEN

MEN 13 de marzo de 2006 52059

2

2.1.1. Acreditación de alta calidad

Cuadro 3. Estado de acreditación de alta calidad de los programas

ProgramasProgramas

Administración de Empresas (jornada diurna y jornada nocturna)

Ingeniería de Sistemas

Diseño industrial

Programas en proce

Ingeniería

Ingeniería T

Economía y Negoci

13

a diciembre 31 de 2006.

Fecha Acreditación Resolución DuraciónFecha Acreditación Resolución Duración

26 de junio de 2003 1461 5 años

26 de noviembre de 2002 2660 5 años

19 de diciembre de 2006 8108 4 años

eso de acreditación

Industrial

Telemática

os Internacionales

3

2 2 F ió U i i i d P d2.2. Formación Universitaria de Pregrado

2.2.1. Admitidos y matriculados nuevos

Cuadro 4. Admitidos y matriculados nuevos por facultad y por pro

Programas de pregrado2004-1

Adm R.C Mat Adm

Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas 166 9 125 419

Administración de Empresas - Jornada diurna 33 1 23 108

Administración de Empresas - Jornada nocturna 56 4 42 95

Economía y Negocios Internacionales 65 3 50 196

Contaduría y Finanzas Internacionales 12 1 10 20

Mercadeo Internacional y Publicidad

Economía con énfasis en Políticas Públicas

Facultad de Ingeniería 73 4 51 245

Ingeniería de Sistemas 11 1 8 40

Ingeniería Industrial 25 2 13 108

Diseño Industrial 21 0 18 56

Ingeniería Telemática 16 1 12 41

Di ñ d M di I t tiDiseño de Medios Interactivos

Facultad de Derecho y Ciencias Sociales 11 0 10 42

Derecho 11 0 10 42

Antropología

Sociología

Psicología

Nota: Para cada período académico se observan en el cuadro, bajo la columel período académico El número de admitidos incluye aspirantes que desd

Psicología

Ciencia Política con énfasis en Relaciones Internacionales

Total Universidad 250 13 186 706

el período académico. El número de admitidos incluye aspirantes que desdhabían ingresado a la Universidad. La columna identificada como "R.C" cocupo para un período futuro, que no se matricularon en la Universidad en el

14

o

ograma

2004-2 2005-1 2005-2 2006-1 2006-2

m R.C Mat Adm R.C Mat Adm R.C Mat Adm R.C Mat Adm R.C Mat

9 49 314 165 11 126 557 63 418 223 11 177 608 63 470

14 74 22 2 15 105 12 73 39 2 29 108 16 72

6 77 65 3 52 101 6 84 70 3 55 86 0 75

29 145 69 5 51 210 30 150 56 3 46 204 24 156

0 18 9 1 8 29 1 24 5 0 4 50 3 40

112 14 87 53 3 43 151 20 119

9 8

34 165 74 3 60 298 50 212 106 3 81 322 31 244

4 30 11 0 11 44 2 31 9 0 7 54 2 42

17 65 28 2 21 128 17 96 33 1 20 141 17 102

11 37 24 1 18 57 18 36 21 1 19 53 9 35

2 33 11 0 10 35 5 28 20 0 18 34 1 30

34 8 21 23 1 17 40 2 3534 8 21 23 1 17 40 2 35

4 29 10 0 6 39 4 33 20 1 16 117 9 90

4 29 10 0 6 39 4 33 20 1 16 53 4 41

22 2 18

6 0 4

20 1 16

mna "Adm.", los aspirantes aceptados por la Universidad ende períodos anteriores contaban con reserva de cupo y no

20 1 16

16 2 11

6 87 508 249 14 192 894 117 663 349 15 274 1.047 103 804

de períodos anteriores contaban con reserva de cupo y noontiene el número de aspirantes que solicitaron reserva del período académico.

4

Gráfico 2A. Estudiantes admitidos y matriculados nuevos, primer semestre de cada año

349350

400

s

250

186 192

249 274

100

150

200

250

300

úmer

o de

Est

udia

ntes

Admitidos

1514130

50

2004 - 1 2005 - 1 2006 - 1


N Reserva de cupo

Matriculados

Entre los años 2003 y 2006, el requisito mínimo de inscripción de laUniversidad se basó en los resultados obtenidos por el aspirante en laprueba del ICFES. Así, hasta el primer período de 2006, el puntajemínimo de inscripción fue de 280 para quienes presentaron las pruebasdel ICFES hasta el año 1999, y fue de 350* para quienes lo presentarona partir del año 2000.

Desde el segundo período de 2006, se decidió adoptar la escala demedición ordinal, proporcionada por el ICFES, en los resultados de laspruebas de estado (medición por puestos), lo que permitió unacomparación objetiva entre pruebas presentadas en distintos períodos.Por lo tanto, para las pruebas presentadas a partir de octubre de 2004,se definió como criterio de inscripción haber obtenido un puesto entrep p1 y 450; para quienes habían presentado las pruebas del ICFES antesde octubre de 2004, se mantuvieron los criterios de inscripcióndescritos en el párrafo anterior.

Para la admisión de los aspirantes, se tuvo en cuenta lo siguiente: elpuntaje o puesto obtenido en el examen del ICFES, la entrevistaindividual y la historia académica y personal del estudiante en elcolegio.

15

Gráfico 2B. Estudiantes admitidos y matriculados nuevos, segundo semestre de cada año

1.0471200

706

894

508

663

804

400

600

800

1000

úmer

o de

Est

udia

ntes

Admitidos

Reserva de cupo87 117 103

0

200

2004 -2 2005 -2 2006 -2


Nú Reserva de cupo

Matriculados

En el gráfico 2A, al comparar los datos de los períodos Enero-Junio decada año, se puede observar una tendencia de aumento de losestudiantes admitidos, los matriculados y las reservas de cupo.Adicionalmente se concluye que la tasa de aceptación de cupo ** seincrementó en 3 puntos porcentuales entre el 2004 – 1 y el 2006 - 1,pues pasó del 80% al 83%.

En el gráfico 2B, también se puede observar la tendencia alincremento en los datos de admitidos, matriculados y de reservas decupo de un año al siguiente, y como ejemplo, se puede notar unincremento del 58,27% en los datos de matriculados del período2004-2 al período 2006-2, al pasar de 508 a 804 estudiantes. La tasade aceptación de cupo en el 2004 – 2 fue de 0.84, lo que significa quep p , q g qel 84% de los aspirantes ingresaron o reservaron su cupo en laUniversidad, mientras que en el 2006 – 2 fue del 87%, lo que reafirmala tendencia creciente de los matriculados.

* Este puntaje se obtiene sumando el resultado de las áreas del núcleo común,sin tener en cuenta el idioma extranjero ni el área interdisciplinar.** Tasa de aceptación de cupo = (matriculados + reservas de cupo para** Tasa de aceptación de cupo = (matriculados + reservas de cupo paraperíodos posteriores) / admitidos.

5

Cuadro 5. Matriculados nuevos por ciudad de procedencia *

Ci d d 2004 1

5.A. Primer período de cada año

Ciudad 2004 - 1

Área metropolitana de Cali ** 136 7

Otras Ciudades del Valle del Cauca 16 8

Subtotal Valle del Cauca 152 8

Otras ciudades de Colombia y el Exterior 34 1

Total por período 186 10

5.B. Segundo período de cada año

Ciudad 2004 - 2

Área metropolitana de Cali ** 397 7

Otras Ciudades del Valle del Cauca 66 1

Subtotal Valle del Cauca 463 9Subtotal Valle del Cauca 463 9

Otras ciudades de Colombia y el Exterior 45 8

Total por período 508 10

* La ciudad de procedencia corresponde a la ciudad donde se encuent** Incluye Cali, Yumbo y Jamundí

16

% 2005 1 % 2006 1 %% 2005 - 1 % 2006 - 1 %

73,1% 132 68,8% 197 71,9%

8,6% 26 13,5% 37 13,5%

81,7% 158 82,3% 234 85,4%

8,3% 34 17,7% 40 14,6%

00,0% 192 100,0% 274 100,0%

% 2005 - 2 % 2006 - 2 %

78,1% 543 81,9% 663 82,5%

3,0% 71 10,7% 89 11,1%

91 1% 614 92 6% 752 93 5%91,1% 614 92,6% 752 93,5%

8,9% 49 7,4% 52 6,5%

00,0% 663 100,0% 804 100,0%

ra ubicado el colegio del que se graduó el estudiante

6

Cuadro 6. Matriculados nuevos según el puesto obtenido en eCuadro 6. Matriculados nuevos según el puesto obtenido en e

Rango de puestosPe

2005 - 2 % 20

1 - 50 122 25,2%

51 - 100 104 21,5%

101 - 150 70 14,5%

151 200 56 11 6%151 - 200 56 11,6%

201 - 250 42 8,7%

251 - 300 31 6,4%

301 - 350 21 4,3%

351 - 400 18 3,7%

401 - o más 20 4,1%

Sin puesto 179 N/A

Total 663 100,0%

Nota: Para la evaluación de los puestos del Icfes, la Univea octubre de 2004.

No se incluyeron los semestres anteriores porque en esosresultados de las pruebas por componentes no eran compresultados de las pruebas por componentes no eran comp

17

el Icfes de ingresoel Icfes de ingreso

eríodos académicos

006 - 1 % 2006 - 2 %

35 17,2% 223 30,8%

38 18,6% 167 23,1%

29 14,2% 105 14,5%

34 16 7% 93 12 9%34 16,7% 93 12,9%

28 13,7% 55 7,6%

13 6,4% 43 5,9%

15 7,4% 23 3,2%

7 3,4% 11 1,5%

5 2,5% 3 0,4%

70 N/A 81 N/A

274 100,0% 804 100,0%

ersidad sólo considera válidos los Icfes posteriores

s períodos no existía la estadística de puestos y losparables entre períodosparables entre períodos.

7

2.2.2. Total de Matriculados

Cuadro 7. Total de matriculados por facultad, programa y períodop , p g y p

Programas de pregrado 2003 - 1

Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas 1.147

Administración de Empresas - Jornada Diurna 220

Administración de Empresas - Jornada Nocturna 285

Economía y Negocios Internacionales 593


Contaduría y Finanzas Internacionales 49

Mercadeo Internacional y Publicidady

Facultad de Ingeniería 667

Ingeniería de Sistemas 142

Ingeniería Telemática 177

Ingeniería Industrial 178

Diseño Industrial 170

Diseño de Medios Interactivos

Facultad de Derecho y Ciencias Sociales 67

Derecho 67

Antropología

Psicología

Sociología


Total 1 881

Nota: Datos generados a la tercera semana de cada período académico.

18

Total 1.881

o académico

2003 - 2 2004 - 1 2004 - 2 2005 - 1 2005 - 2 2006 - 1 2006 - 2

1.269 1.205 1.342 1.264 1.496 1.512 1.805

240 228 275 251 301 319 358

319 308 362 366 410 436 473

647 607 634 580 613 563 641

8

63 62 71 67 78 73 102

94 121 223

745 712 750 741 824 805 923

153 140 141 142 150 144 156

195 183 180 171 165 156 156

206 201 236 232 287 276 339

191 188 193 196 201 196 208

21 33 64

94 98 127 122 142 137 221

94 98 127 122 142 137 167

18

18

5

13

2 108 2 015 2 219 2 127 2 462 2 454 2 949

8

2.108 2.015 2.219 2.127 2.462 2.454 2.949

Gráfico 3. Porcentaje de estudiantes matriculados por gén

100,0%

Hombres Mu

60,0%

80,0%

y M

ujer

es

50,6

%

49,0

%

49,4

%

49,0

%51

,0%

50,6

%

51,0

%

49,4

%20,0%

40,0%

% d

e H

ombr

es

0,0%

0,0%

2003 - 1 2003 - 2 2004 - 1 2004 - 2

Períodos

Sobre el total de matriculados de pregrado en los períodos acadestudiantes mujeres ha sido ligeramente superior en número2004-2.

Durante los 8 períodos que se observan en el gráfico la diferenDurante los 8 períodos que se observan en el gráfico, la diferenpoblación de estudiantes mujeres ha sido mayor que la de estud

19

nero y por período

ujeres

49,0

%

49,2

%

49,7

%

48,8

%

50,3

%

51,0

%

51,2

%

50,8

%

2 2005 - 1 2005 - 2 2006 - 1 2006 - 2

s Académicos

démicos 2003-1 a 2006-2, se observa que la población dea la de estudiantes hombres, con excepción del período

ncia entre las poblaciones ha sido similar En promedio lancia entre las poblaciones ha sido similar. En promedio ladiantes hombres en un 1.32%.

9

Gráfico 4. Porcentaje de la población estudiantil por género y por program

100%

Hombres

77,3

%

1,8%

64,7

%

71,3

%

60%

80%

100%

res

y M

ujer

es

49,9

%

38,2

%

28,7

%

50,0

% 6 1

48,8

%

6

50,0

%

50,5

%

50,1

%

49,5

%

51,2

%

22,7

%20%

40%

% d

e H

ombr

0%

Adm

ón d

e Em

pres

asJo

rnad

a di

urna

Adm

ón d

e Em

pres

asJo

rnad

a no

ctur

na

cono

mía

y N

egoc

ios

Inte

rnac

iona

les

Econ

omía

con

énf

asis

en P

olíti

cas

Públ

icas

Con

tadu

ría

y Fi

nanz

as In

ter.

Mer

cade

o In

ter

y Pu

blic

idad

Inge

nier

ía d

eSi

stem

as

Inge

nier

ía

Programa

En el período académico 2006-2 el número de estudiantes mujeres matriculadasFacultad de Ciencias Administrativas y Económicas. El único programa de esta FaInternacionales; el programa de Economía con énfasis en Políticas Públicas inició en

A A Ec E e g

Internacionales; el programa de Economía con énfasis en Políticas Públicas inició en

En la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, todos los programas presentaron unDerecho, el número de estudiantes mujeres matriculadas superaba al de los homapreciar en los programas de Psicología y Sociología, ya que el porcentaje de estu62.5 puntos porcentuales y 60 puntos porcentuales, respectivamente.

Lo contrario ocurría con los programas de la Facultad de Ingeniería, los cuales con

20

fue el programa de Diseño industrial, cuya población de estudiantes mujeres supera

ma en el segundo período 2006

Mujeres

4% ,1%

81,3

%

80,0

%

%64,7

%

%

79,4

%

9%41

,1%

41,6

%

38,9

%

18,8

%

20,0

%

46,2

%

35,3

% 46,4

% 58, 4 61

53,8

%6

53,6

%

20,6

%

58,

Inge

nier

íaT

elem

átic

a

Inge

nier

ía

Indu

stri

al

Dis

eño

Indu

stri

al

Dis

eño

deM

edio

s In

tera

ctiv

os

Der

echo

Ant

ropo

logí

a

Psic

olog

ía

Soci

olog

ía

Cie

ncia

Pol

ítica

con

énfa

sis

en R

elac

ione

sIn

tern

acio

nale

s

as de Pregrado

era mayor que el de estudiantes hombres en cuatro de los seis programas de laacultad con mayoría de estudiantes hombres era el plan de Economía y Negociosn el 2006 - 2 con el mismo número de hombres que de mujeres

ég

n el 2006 2 con el mismo número de hombres que de mujeres.

n predominio importante en el número de estudiantes mujeres. En el programa dembres en 16.8 puntos porcentuales. En esta Facultad la mayor diferencia se pudodiantes mujeres de estos programas era mayor que el de estudiantes hombres en

ntaban con mayor cantidad de estudiantes hombres. La excepción en esta Facultad

0

aba en cantidad a la de estudiantes hombres en 17.8 puntos porcentuales.

2.3. Promedio de calificaciones

Cuadro 8. Promedio de calificaciones, por programa y período

P d d 2003 1 2Programas de pregrado 2003 - 1 2


Administración de Empresas - Jornada diurna 3,76

Administración de Empresas - Jornada nocturna 3,68

Economía y Negocios Internacionales 3,83


Contaduría y Finanzas Internacionales 3,82



Ingeniería de Sistemas 3,66

Ingeniería Telemática 3,70

Ingeniería Industrial 4,00

Diseño Industrial 3,78



Derecho 3,81

Antropología

Psicología

Sociología

Total Universidad 3,81

2

2003 2 2004 1 2004 2 2005 1 2005 2 2006 1 2006 22003 - 2 2004 - 1 2004 - 2 2005 - 1 2005 - 2 2006 - 1 2006 - 2

3,83 3,75 3,75 3,73 3,76 3,70 3,64

3,66 3,66 3,63 3,64 3,63 3,65 3,65

3,86 3,89 3,78 3,77 3,73 3,83 3,77

3,39

3,82 3,81 3,66 3,75 3,82 3,87 3,78

3,27 3,49 3,55

3,71 3,59 3,77 3,67 3,76 3,66 3,61

3,74 3,58 3,68 3,72 3,64 3,60 3,62

3,87 3,88 3,87 3,82 3,77 3,75 3,67

3,84 3,85 3,86 3,72 3,80 3,81 3,88

2,93 3,37 3,56

3,65 3,88 3,73 3,86 3,61 3,62 3,64

3,65

3,43

3,63

3,82 3,80 3,78 3,76 3,73 3,74 3,74

1

2 4 D ió di il *2.4. Deserción estudiantil neta*

Gráfico 5. Deserción de estudiantes por período académico

7,3%

6 9% 6,6%7,0%

8,0%

4,6% 4,6% 4,5%

6,9%

5,3%

4 0%

5,0%

6,0%

ntes

ret

irado

s

,4,3%

4,5%

2 1%2,3%2,7%

2,0%

3,0%

4,0%

% d

e es

tudi

an

2,1%

1,0%

0,0%

1,0%

2003 - 1 2003 - 2 2004 - 1 2004 - 2 2

Período Acad

* El cálculo de la deserción neta incluye los estudiantes readmitidos.

22

6,6% Porcentaje de6,6%

4,2%4 5%

5,7%5,4%

5,7%

Porcentaje dedeserción netapor bajorendimientoacadémico

Porcentaje de4,5%

3,5%

2,2%1 3% 1 9%

3,5%

2,4%

deserción netapor otras causas

Porcentaje dedeserción total1,3% 1,9%

2005 - 1 2005 - 2 2006 - 1 2006 - 2

deserción totalneta

démico

2

Cuadro 9. Deserción neta de estudiantes por bajo rendimiento académico, por pp j , p p

Programas de Pregrado 2003-1 % 2003-2 % 2

Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas 47 4,1% 65 5,1%

Administración de Empresas - Jornada diurna 13 5,9% 10 4,2%

Administración de Empresas - Jornada nocturna 11 3,9% 20 6,3%Administración de Empresas Jornada nocturna 11 3,9% 20 6,3%

Economía y Negocios Internacionales 22 3,7% 31 4,8%


Contaduría y Finanzas Internacionales 1 2,0% 4 6,3%


Facultad de Ingeniería 39 5,8% 28 3,8%

Ingeniería de Sistemas 13 9,2% 7 4,6%

Ingeniería Telemática 15 8,5% 7 3,6%

Ingeniería Industrial 3 1,7% 8 3,9%

Diseño Industrial 8 4,7% 6 3,1%


Facultad de Derecho y Ciencias Sociales 1 1,5% 5 5,3%

Derecho 1 1,5% 5 5,3%

Antropología

P l íPsicología

Sociología


TOTAL 87 4,6% 98 4,6%

23

programa y por período académicop g y p p

2004-1 % 2004-2 % 2005-1 % 2005-2 % 2006-1 % 2006-2 %

43 3,6% 86 6,4% 58 4,6% 50 3,3% 22 1,5% 68 3,8%

10 4,4% 15 5,5% 6 2,4% 6 2,0% 5 1,6% 13 3,6%

12 3,9% 27 7,5% 17 4,6% 12 2,9% 7 1,6% 21 4,4%12 3,9% 27 7,5% 17 4,6% 12 2,9% 7 1,6% 21 4,4%

17 2,8% 37 5,8% 33 5,7% 21 3,4% 1 0,2% 28 4,4%

0 0,0%

4 6,5% 7 9,9% 2 3,0% 3 3,8% 2 2,7% 1 1,0%

8 8,5% 7 5,8% 5 2,2%

43 6,0% 9 1,2% 36 4,9% 24 2,9% 31 3,9% 44 4,8%

15 10,7% 1 0,7% 8 5,6% 3 2,0% 5 3,5% 12 7,7%

19 10,4% 4 2,2% 8 4,7% 7 4,2% 9 5,8% 7 4,5%

6 3,0% 4 1,7% 9 3,9% 6 2,1% 5 1,8% 17 5,0%

3 1,6% 0 0,0% 11 5,6% 2 1,0% 8 4,1% 4 1,9%

6 28,6% 4 12,1% 4 6,3%

0 0,0% 5 3,9% 2 1,6% 11 7,7% 1 0,7% 11 5,0%

0 0,0% 5 3,9% 2 1,6% 11 7,7% 1 0,7% 9 5,4%

0 0,0%

0 0%0 0,0%

0 0,0%

2 15,4%

86 4,3% 100 4,5% 96 4,5% 85 3,5% 54 2,2% 123 4,2%

3

2 5 T f i

Cuadro 10. Transferencias según programa destino, por período académico

2.5. Transferencias

fProgramas de pregado (Programas destino)

Transferenc

2004 - 1 2004 - 2 2005 - 1

Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas 30 23 32

Administración de Empresas - Jornada diurna 14 12 16

Administración de Empresas - Jornada nocturna 12 10 16

Economía y Negocios Internacionales 4 1


Contaduría y Finanzas Internacionales

Mercadeo Internacional y Publicidady

Facultad de Ingeniería 9 4 6

Ingeniería de Sistemas 2 2 1

Ingeniería Telemática 1 1

Ingeniería Industrial 5 1 3

Diseño Industrial 1 1 1Diseño Industrial 1 1 1


Facultad de Derecho y Ciencias Sociales 1 4 2

Derecho 1 4 2

Antropología

P l íPsicología

Sociología


Total 40 31 40

Total Matriculados 2.015 2.219 2.127% f i 2 0% 4% 9%

24

% de Transferencias 2,0% 1,4% 1,9%

i i f i cias internas Transferencias externas

2005 - 2 2006 - 1 2006 - 2 2004 - 1 2004 - 2 2005 - 1 2005 - 2 2006 - 1 2006 - 2

47 45 52 23 18 18 25 11 15

23 25 21 4 2 5 2 3

16 17 21 13 14 12 11 7 7

1 4 4 3 4 4 1 3

1

2 1 1

8 2 5 4 1 2

13 5 10 5 8 4 6 10 3

1 1 1 2

1 2 2 2

11 1 3 4 3 4 3 3

1 2 1 3 1 31 2 1 3 1 3

2 3 2 1 1

4 4 6 4 1 2 3

4 4 4 1 2 3

22

2

2

64 54 68 28 30 22 32 23 21

2.462 2.454 2.949 2.015 2.219 2.127 2.462 2.454 2.9492 6% 2 2% 2 3% 4% 4% 0% 3% 0 9% 0 %

4

2,6% 2,2% 2,3% 1,4% 1,4% 1,0% 1,3% 0,9% 0,7%

2 6 Si l id d2.6. Simultaneidad

Cuadro 11. Estudiantes con doble programa académico

Periodo 2004 - 1 2004 - 2 2005 -

Número de estudiantes 105 114 124

Total matriculados 2.015 2.219 2.127Total matriculados 2.015 2.219 2.127

% con doble programa 5,2% 5,1% 5,8%

Gráfico 6. Estudiantes con doble programa académicoGráfico 6. Estudiantes con doble programa académico

5 8%

6,0%

% con doble programa

5,4%

5,1%5,2%

5,1%

5,8%

5,0%

5,5%

% d

e es

tudi

ante

s

4,0%

4,5%

2004 - 1 2004 - 2 2005 - 1 2005 - 2 2006 -1 200

%

25

Período Académico

- 1 2005 - 2 2006 -1 2006 - 2

132 124 155

7 2.462 2.454 2.9497 2.462 2.454 2.949

% 5,4% 5,1% 5,3%

El modelo educativo de la Universidad, y en particular la estructura de losplanes académicos de los programas, al compartir un grupo de materiasde formación liberal, y algunas de formación profesionalizante, permiteque los estudiantes con buen desempeño académico cursen dosprogramas de manera simultánea, tomando sólo las materias del segundoprograma que no son comunes con el primero.

La población de estudiantes de pregrado que cursaba dos programassimultaneamente, pasó de 105 estudiantes en el primer semestre de 2004a 155 en el segundo semestre de 2006 que equivalen al 5.2% y al 5.3%

5,3%

respectivamente del total de matriculados.

06 - 2

5

2 7 D ió f i d di2.7. Duración efectiva de estudio

Cuadro 12 A. Duración efectiva de estudio por programa y período de ingr

Período de ingreso 1999

a

de

n

Programa

Ingr

esos

o. d

e tr

ansf

eren

cias

ot

ro p

rogr

ama

. de

tran

sfer

enci

as d

otro

pro

gram

a

o. d

e es

tudi

ante

s en

sim

ulta

neid

ad

% d

e gr

adua

dos

No

No. N

o


Administración de Empresas - Jornada diurna 19 1 2 0 55,0%

Administración de Empresas - Jornada nocturna 14 0 2 0 12,5%Economía y Negocios Internacionales 50 2 1 2 55,1%

Contaduría y Finanzas Internacionales 0 0 0 0 N /A


Ingeniería de Sistemas 21 3 0 0 38,9%

Ingeniería Industrial 12 0 0 0 41,7%Diseño Industrial 15 1 1 0 46,7%

Ingeniería Telemática 19 1 1 0 36 8%

Los estudiantes incluidos en este cuadro son los que están o estuvieron vinculados desde primePara cada período académico y para cada programa se observa lo siguiente:

Ingeniería Telemática 19 1 1 0 36,8%


Derecho 0 0 0 0 N /A

Total * 136 8 5 2 48,1%

Para cada período académico y para cada programa se observa lo siguiente:- Ingresos = No. de estudiantes que ingresaron al programa - No. de transferencias a otro programa = No. de estudiantes que hicieron transferencia in- No. de transferencias de otro programa = No. de estudiantes que llegaron al programa po- No. de estudiantes en simultaneidad = No. de estudiantes que al graduarse estaban act- % de graduados = Porcentaje de los estudiantes que se ha graduad- % de graduados sin simultáneos = Porcentaje de los estudiantes que se ha graduad- Promedio de duración = No promedio de semestres que ha tomado a lo

26

Promedio de duración No. promedio de semestres que ha tomado a lo- Promedio de duración sin simultáneos = No. promedio de semestres que les ha tomado- Estudiantes activos = No. de estudiantes que continúan activos en el

* El total excluye los datos del programa de Administración de empresas - Jornada nocturna, pu

reso

- 1 1999 - 2

n n a

de

n n n

% d

e gr

adua

dos

sin

sim

ultá

neos

rom

edio

de

dura

ción

rom

edio

de

dura

ción

sin

sim

ultá

neos

Estu

dian

tes

acti

vos

Ingr

esos

o. d

e tr

ansf

eren

cias

ot

ro p

rogr

ama

. de

tran

sfer

enci

as d

otro

pro

gram

ao.

de

estu

dian

tes

ensi

mul

tane

idad

% d

e gr

adua

dos

% d

e gr

adua

dos

sin

sim

ultá

neos

rom

edio

de

dura

ción

rom

edio

de

dura

ción

sin

sim

ultá

neos

Estu

dian

tes

acti

vos

% Pr

Pr E

No

No. N

o % Pr

Pr E

55,0% 10,5 10,5 0 37 8 4 0 60,6% 60,6% 10,6 10,6 3

12,5% 14,5 14,5 0 21 0 6 0 22,2% 22,2% 11,3 11,3 951,0% 10,7 10,7 3 175 17 4 4 57,4% 55,6% 10,7 10,6 5

N /A N /A N /A 0 0 0 0 0 N /A N /A N /A N /A 0

38,9% 10,7 10,7 0 27 3 2 0 46,2% 46,2% 10,7 10,7 1

41,7% 10,6 10,6 0 32 6 4 1 80,0% 76,7% 10,6 10,4 246,7% 10,9 10,9 0 31 0 7 0 57,9% 57,9% 10,9 10,9 1

36 8% 11 9 11 9 0 52 7 0 2 51 1% 46 7% 11 4 11 3 1

er semestre a cada uno de los programas. Éste es o fue su programa principal.

36,8% 11,9 11,9 0 52 7 0 2 51,1% 46,7% 11,4 11,3 1

N /A N /A N /A 0 0 0 0 0 N /A N /A N /A N /A 0

46,6% 10,8 10,8 3 354 41 21 7 58,1% 56,3% 10,8 10,7 13

en el período académico que se observa en la primera filanterna hacia otro programar transferencia interna desde otro programa

tivos en dos o más programas simultáneamente, o que a 2006 seguían activos en la misma condición dodo (excluidos los estudiantes en simultaneidad)os estudiantes graduarse

6

os estudiantes graduarse o graduarse a los estudiantes que no tuvieron simultaneidad año 2006.

ues éste está diseñado para realizarse en 6 años.

Cuadro 12 B. Duración efectiva de estudio por programa y período de

Período de ingreso 2000

e

Programa

Ingr

esos

de t

rans

fere

ncia

s a

otro

pro

gram

a

de t

rans

fere

ncia

s de

otro

pro

gram

a d

e es

tudi

ante

s en

si

mul

tane

idad

% d

e gr

adua

dos

No.

d o

No.

d oN

o. %


Administración de Empresas - Jornada diurna 17 2 0 1 26,7%

Administración de Empresas - Jornada nocturna 8 0 3 0 9,1%

Economía y Negocios Internacionales 42 1 1 4 57,1%

Contaduría y Finanzas Internacionales 1 0 0 0 100,0


Ingeniería de Sistemas 21 5 2 0 38,9%

Ingeniería Industrial 6 2 6 0 80,0%

Diseño Industrial 16 0 1 0 41,2%

Ingeniería Telemática 26 3 0 2 60,9%


Derecho 0 0 0 0 N /A

Total * 129 13 10 7 51 6%

Como ejemplo se puede observar que de los 17 estudiantes que ingresarodiurna-, 2 estudiantes solicitaron transferencia a otro programa, ninguno llsimultaneidad. El 26,7% de los estudiantes que ingresaron se graduaron en

* El total excluye los datos del programa de Administración de empresas - jo

Total * 129 13 10 7 51,6%

27

El total excluye los datos del programa de Administración de empresas jo

ingreso

0 - 1 2000 - 2

n e n

de

grad

uado

s si

n si

mul

táne

os

med

io d

e du

raci

ón

edio

de

dura

ción

si n

sim

ultá

neos

tudi

ante

s ac

tivo

s

Ingr

esos

de t

rans

fere

ncia

s a

otro

pro

gram

a

de t

rans

fere

ncia

s de

otro

pro

gram

a d

e es

tudi

ante

s en

si

mul

tane

idad

% d

e gr

adua

dos

de

grad

uado

s si

n si

mul

táne

os

med

io d

e du

raci

ón

edio

de

dura

ción

sin

sim

ultá

neos

tudi

ante

s ac

tivo

s

%

Pro

m

Pro

m Est

No.

d o

No.

d oN

o. %

%

Pro

m

Pro

m Est

% 20,0% 11,0 10,3 1 42 6 9 1 64,4% 62,2% 10,7 10,6 4

% 9,1% 12,0 12,0 1 46 0 12 0 8,6% 8,6% 11,8 11,8 14

% 47,6% 10,4 10,4 2 176 17 3 11 53,7% 48,1% 10,5 10,5 10

0% 100,0% 10,0 10,0 0 19 0 1 0 50,0% 50,0% 10,6 10,6 2

% 38,9% 11,4 11,4 2 39 5 2 2 52,8% 47,2% 11,0 10,9 1

% 80,0% 10,8 10,8 0 42 3 6 4 68,9% 60,0% 10,8 10,7 0

% 41,2% 11,0 11,0 0 33 2 1 0 53,1% 53,1% 10,6 10,6 1

% 52,2% 10,6 10,6 1 70 8 1 4 46,0% 41,3% 11,0 10,9 5

A N /A N /A N /A 0 11 1 7 0 41,2% 41,2% 10,6 10,6 3

% 46 0% 10 7 10 7 6 432 42 30 22 54 5% 50 0% 10 7 10 7 26

on en el primer semestre de 2000 a Administración de Empresas - jornadaegó proveniente de otro programa y 1 de los 17 cursaba otro programa en11 semestres aproximadamente.

ornada nocturna, pues éste está diseñado para realizarse en 6 años.

% 46,0% 10,7 10,7 6 432 42 30 22 54,5% 50,0% 10,7 10,7 26

7

ornada nocturna, pues éste está diseñado para realizarse en 6 años.

2 8 G d d2.8. Graduados

Cuadro 13. Graduados por semestre, por facultad y por programa

Programa 2002-1 2002-2

Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas 70 51

Ad i i t ió d E 70 51Administración de Empresas 70 51

Economía y Negocios Internacionales 0 0

Contaduría y Finanzas Internacionales 0 0

Facultad de Ingeniería 12 36

Ingeniería de Sistemas 12 16g

Ingeniería Industrial 0 20

Ingeniería Telemática 0 0

Diseño Industrial 0 0

Facultad de Derecho y Ciencias Sociales 0 0

En los períodos académicos referenciados en el cuadro se realiza la ceremonia deÉsta se lleva acabo 2 meses y medio después del fin de la carrera (en febrero o en

Derecho 0 0

Total 82 87

28

2003-1 2003-2 2004-1 2004-2 2005-1 2005-2 2006-1 2006-2

33 109 70 116 69 102 60 80

33 46 34 39 26 33 20 2633 46 34 39 26 33 20 26

0 63 36 74 42 63 35 48

0 0 0 3 1 6 5 6

23 45 34 47 42 73 37 57

9 13 9 10 8 7 7 18

14 21 7 14 13 25 10 17

0 4 13 9 8 21 10 10

0 7 5 14 13 20 10 12

0 0 0 0 0 12 12 12

e grado.n agosto)

0 0 0 0 0 12 2 9

56 154 104 163 111 187 99 146

8

Cuadro 14. Histórico de graduados con honores

ADM SIS INDAño Honor

ADM SIS IND

feb ag feb ag feb ag

2002

Summa Cum Laude

Magna Cum Laude 2 1

Cum Laude 3 3 2

S C L d

2003

Summa Cum Laude

Magna Cum Laude 1 3

Cum Laude 1 5 1 3 5

2004

Summa Cum Laude

Magna Cum Laude 1 1 2

Cum Laude 1 3 2 1 5

2005

Summa Cum Laude

Magna Cum Laude 1 1 1

Cum Laude 1 6 2 6 7

Summa Cum Laude

ADM Administración de Empresas (

2006

Summa Cum Laude

Magna Cum Laude 1 2

Cum Laude 3 1 1 1 2

SIS Ingeniería de Sistemas

IND Ingeniería Industrial

ENI Economía y Negocios Interna

TEL Ingeniería Telemática

DIS Diseño Industrial

29

COFI Contaduría Pública y Finanzas

DER Derecho

ENI TEL DIS COFI DERENI TEL DIS COFI DERTotal

feb ag feb ag feb ag feb ag feb ag

0

3

8

00

2 1 7

6 1 22

0

4 1 9

3 9 3 2 29

0

1 1 1 6

5 9 1 2 1 2 42

1 1

(Jornadas diurna y nocturna)

1 1

2 5

3 8 2 2 1 1 2 2 3 32

cionales

9

s Internacionales

Upu

LClacqqduo

EMIcd

Un año después de haber iniciado actividades, la Universidad Icesi abrió susprimeros programas de posgrado, al principio en convenio con prestigiosasuniversidades nacionales.

La Universidad Icesi ofrece programas de posgrado en dos de sus facultades:Ciencias Administrativas y Económicas e Ingeniería. Estos programas brindana oportunidad de formación, actualización y profundización conconocimientos actualizados en las diversas áreas y usando metodologías en lasque se busca una relación interactiva con los profesores Las clases sonque se busca una relación interactiva con los profesores. Las clases sondinámicas y en ellas se integran diferentes estrategias: estudios de casosutilizando el modelo de Harvard, uso de plataforma de e-learning, entreotras.

En este año la Icesi ofrece 15 programas de Especialización y dos Maestrías:Maestría en Administración, MBA con doble titulación de Tulane University eycesi y la Maestría en Finanzas en convenio con Illinois Institute of Technologyde Chicago.

3 F ió U i i i d P d3. Formación Universitaria de Posgrado

3.1. Programas

Cuadro 15. Programas según fecha de creación

Programa Aprobació


Maestrías

Maestría en Administración Acuerdo No.

Maestría en Finanzas Resolución 14

Especializaciones en:

Administración Acuerdo No.

Finanzas Acuerdo No.Mercados Acuerdo No.Gerencia Tributaria Acuerdo No.Gerencia de Negocios Internacionales Acuerdo No.Gestión Humana en las Organizaciones Acta No.28Gestión de la Salud Acta No.5

Auditoría en Salud Comunicación 3



Gerencia de Informática Organizacional Acuerdo No.g

Redes y Comunicaciones Acta No.35Negocios en Internet Comunicación Gerencia de Producción Acuerdo No.Gerencia de Logística Comunicación Gerencia del Medio Ambiente Acta No.14

3

Calidad para la Competitividad Acta No.5

ón Entidad que lo aprueba Fecha Registro SNIES

089 ICFES 12 de abril de 1993 182866580017600111200

443 MEN 6 de abril de 2006 Reg Calif 52099 por 7 años

031 ICFES 15 de marzo de 1991 182856580017600111200

039 ICFES 21 de marzo de 1991 182853320007600111200

109 ICFES 25 de octubre de 1990 182856580807600111200

242 ICFES 11 de diciembre de 1986 182853366587600111200222 ICFES 26 de noviembre de 1987 1828538265876001112008 *Junta Directiva 5 de marzo de 1998 1828506000076001112005 *Junta Directiva 29 de junio de 1995 182853630627600111200

37352 ICFES 10 de agosto de 2001 182856106577600111100

114 ICFES 06 de mayo de 1993 182856580047600111200y

5 *Junta Directiva 5 de noviembre de 1998 182853840507600111100 2102 ICFES 8 de febrero de 2000 182853820007600111200038 ICFES 08 de abril de 1991 182856580577600111201

13843 ICFES 19 de julio de 2000 1828565805776001112004 *Junta Directiva 7 de noviembre de 1996 182853330707600111200

1

3 *Junta Directiva 5 de abril de 2001 182856580567600111100

3 2 P bl ió di il3.2. Población estudiantil

Cuadro 16. Matriculados por facultad, programa y género

2004 - 1 200Programas de postgrado

2004 1 200

M H Total M H

Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas 162 225 387 204 2

MBA - Maestría en Administración 8 29 37 11 3

Maestría en Finanzas

Especialización en Administración 46 71 117 52 8Especialización en Administración 46 71 117 52 8

Especialización en Finanzas 27 48 75 29 3

Especialización en Mercados 44 50 94 45 5

Especialización en Auditoría en Salud 7 3 10 7

Especialización en Gestión de la Salud 10 7 17 20 1

Especialización en Gerencia de Negocios Internacionales 8 8 16 18 1

Especialización en Gestión Humana en las Organizaciones 12 9 21 22 1

Especialización en Gerencia Tributaria

Facultad de Ingeniería 67 122 189 81 1

Especialización en Gerencia de Logística 18 24 42 28 3

Especialización en Gerencia de Producción 3 21 24 4 2

Especialización en Redes y Comunicaciones 12 32 44 10 3

Especialización en Gerencia del Medio Ambiente 4 6 10 5

Especialización en Gerencia de Informática Organizacional 27 36 63 34 5

Especialización de Negocios en Internet 3 3 6 0

Especialización en Calidad para la Competitividad

229 347 576 285 4

El total de estudiantes matriculados en programas de postgrado ha mostrado una te

Si l bl ió é d b tid d d

Total229 347 576 285 4

40% 60% 100% 41% 5

32

Si se compara la población por género, se puede observar una mayor cantidad dembargo las estudiantes mujeres han aumentado año tras año, pasando de una difehombres y estudiantes mujeres a comienzos del año 2004, a una diferencia de 8 pun

04 - 2 2005 - 1 2005 - 2 2006 - 1 2006 - 204 2 2005 1 2005 2 2006 1 2006 2

H Total M H Total M H Total M H Total M H Total

45 449 180 195 375 225 212 437 222 205 427 263 247 510

31 42 12 29 41 19 38 57 15 39 54 13 31 44

3 9 12

84 136 48 61 109 43 59 102 51 53 104 47 59 10684 136 48 61 109 43 59 102 51 53 104 47 59 106

33 62 22 37 59 30 33 63 34 42 76 44 42 86

54 99 45 48 93 56 53 109 68 56 124 71 59 130

1 8 17 1 18 10 0 10 14 2 16 9 5 14

11 31 16 6 22 27 6 33 16 2 18 25 5 30

15 33 9 7 16 21 16 37 12 8 20 17 18 35

16 38 11 6 17 19 7 26 12 3 15 24 7 31

10 12 22

66 247 71 152 223 72 149 221 68 132 200 69 144 213

38 66 21 38 59 29 45 74 28 43 71 27 39 66

27 31 3 21 24 5 22 27 4 21 25 5 24 29

33 43 10 29 39 5 25 30 0 29 29 0 33 33

4 9 7 4 11 4 3 7 10 3 13 11 3 14

56 90 30 53 83 29 47 76 16 31 47 17 39 56

8 8 0 7 7 0 7 7 2 3 5 1 4 5

8 2 10 8 2 10

11 696 251 347 598 297 361 658 290 337 627 332 391 723

ndencia creciente año tras año.

d t di t h b t d l í d i

11 696 251 347 598 297 361 658 290 337 627 332 391 723

59% 100% 42% 58% 100% 45% 55% 100% 46% 54% 100% 46% 54% 100%

2

de estudiantes hombres en todos los períodos; sinerencia de 20 puntos porcentuales entre estudiantestos porcentuales al final del año 2006.

3 3 G d d3.3. Graduados

Cuadro 17. Graduados por facultad y por semestre

Programa 2002-1 2002-2 2

Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas 90 111

Maestría en Administración 5 8


Administración 18 47Administración 18 47Finanzas 22 26Mercados 29 27Gerencia de Negocios Internacionales 7 2Gestión Humana en las Organizaciones 9 0Gestión de la Salud 0 1Gestión de la Salud 0 1Auditoría en Salud 0 0

Facultad de Ingeniería 47 17


Gerencia de Informática Organizacional 0 0Redes y Comunicaciones 11 0Redes y Comunicaciones 11 0Negocios en Internet 20 1Gerencia de Producción 9 1Gerencia de Logística 0 15Gerencia del Medio Ambiente 7 0

Total Uni ersidad 137 128

En los períodos académicos referenciados en el cuadro se realiza la ceremonia deÉsta se lleva acabo 2 meses y medio después del fin de la carrera (en febrero o en

Total Universidad 137 128

33

y p (

2003-1 2003-2 2004-1 2004-2 2005-1 2005-2 2006-1 2006-2

111 121 96 101 170 93 108 91

3 16 3 20 7 8 3 19

62 28 28 21 50 37 23 2862 28 28 21 50 37 23 286 33 17 25 27 16 13 828 27 18 33 33 22 29 2511 0 9 0 16 0 16 00 2 17 0 20 0 10 21 0 2 0 14 4 14 11 0 2 0 14 4 14 10 15 2 2 3 6 0 8

78 16 54 19 62 42 95 45

10 11 2 10 16 9 45 39 0 16 5 11 7 10 39 0 16 5 11 7 10 322 0 0 3 1 6 6 124 2 14 0 10 9 9 711 0 17 1 19 9 25 242 3 5 0 5 2 0 7

189 137 150 120 232 135 203 136

e grado.n agosto)

189 137 150 120 232 135 203 136

3

g )

Erelaae

Lpppu

LUein

Es para la Universidad un orgullo presentar a la comunidad la informaciónelativa a sus profesores de tiempo completo y dedicación exclusiva, así comoas de sus profesores de hora cátedra, quienes se caracterizan por suavanzada formación académica, por competencia docente y por suexperiencia profesional.

La Universidad tiene uno de los mejores indicadores del país en cuanto a lapreparación académica de sus profesores (Ph.D, Magíster y Especialistas) ypara ello ha hecho un importante esfuerzo para apoyar su formación enpara ello ha hecho un importante esfuerzo para apoyar su formación, enuniversidades tanto de Europa como de Estados Unidos.

Los profesores son quienes hacen realidad el proyecto educativo de laUniversidad, logrando el compromiso que la institución se fijó formandoegresados que sobresalgan por sus competencias, sus capacidadesntelectuales y por su formación integral.y p g

4 P f4. Profesores

4.1. Profesores de planta

Cuadro 18. Según tiempo de dedicación, nivel de estudios y área académica e

Nivel de estudios Doctorado Doctoradcurso

T.C. T.P. Total T.C. T.P.

R í 0 1 1 0 0

Área académica Tiempo dedicación

Rectoría 0 1 1 0 0

Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas 7 0 7 11 0

Facultad de Ingeniería 3 0 3 6 0

Facultad de Derecho y Ciencias Sociales 1 1 2 5 0

2Centro de Desarrollo del Espíritu Empresarial 1 0 1 2 0

Centro de Desarrollo Profesional 0 0 0 0 0

Bienestar universitario 0 0 0 0 0

Total de Profesores 12 2 14 24 0

% 14 0% 11 8% 13 6% 27 9% 0 0%

T.C. Profesores de tiempo completo y dedicación exclusivaT.P. Profesores con dedicación de tiempo parcial. No incluye profesores hora cátedra.

Todos los profesores de planta de la Universidad hacen parte de un departamento ufacultad corresponde a la suma de los profesores pertenecientes a todos los departamen

% 14,0% 11,8% 13,6% 27,9% 0,0%

En el cuadro se puede observar, por ejemplo, que de los 86 profesores de tiempo co12.8% tiene una especialización como máximo nivel de estudios.

En cuanto a los profesores con dedicación de tiempo parcial, 2 de los 17 profesoresestudios, lo que representa el 11.8% y el 64.7% respectivamente.

En el segundo período académico de 2006, había 2.476 estudiantes diurnos de pregradpregrado diurno fue de 24 estudiantes por profesor.

35

n el segundo período de 2006

do en o Maestría Especialización Profesional Total

Total T.C. T.P. Total T.C. T.P. Total T.C. T.P. Total T.C. T.P. Total

0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 20 1 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 2

11 6 0 6 1 2 3 1 1 2 26 3 29

6 13 1 14 6 7 13 1 2 3 29 10 39

5 10 0 10 1 2 3 2 0 2 19 3 22

2 2 22 2 0 2 1 0 1 1 0 1 7 0 7

0 0 0 0 1 0 1 1 0 1 2 0 2

0 1 0 1 1 0 1 0 0 0 2 0 2

24 33 1 34 11 11 22 6 3 9 86 17 103

23 3% 38 4% 5 9% 33 0% 12 8% 64 7% 21 4% 7 0% 17 6% 8 7% 83 5% 16 5% 100%

otra unidad académica. Por tal motivo, la cantidad de profesores de unantos adscritos a esa facultad.

23,3% 38,4% 5,9% 33,0% 12,8% 64,7% 21,4% 7,0% 17,6% 8,7% 83,5% 16,5% 100%

ompleto y dedicación exclusiva, el 14.0% tiene doctorado mientras que el

tienen doctorado y 11 tienen una especialización como máximo nivel de

do en Icesi, por lo tanto, el índice de profesor de planta por estudiante de

5

4.2. Profesores hora cátedra de pregrado

Cuadro 19. Según nivel de estudios y departamento académico en

Facultades y Departamentos Doctora

Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas 0

Departamento de Gestión Organizacional 0Departamento de Gestión Organizacional 0

Departamento de Mercadeo y Neg. Internacionales 0

Departamento de Finanzas 0

Departamento de Economía 0


Departamento de Matemáticas y Estadística 0

Departamento de Ingeniería Industrial 0

Departamento de Diseño 0

Departamento de TIC 0

Departamento de Ciencias Físicas y Tecnología 1Departamento de Ciencias Físicas y Tecnología 1


Departamento de Estudios Jurídicos 0

Departamento de Humanidades 0

Departamento de Idiomas 0

Departamento de Español 0

Centro de Desarrollo de Espíritu Empresarial – CDEE 0

Departamento de Espíritu Empresarial 0

Total de Profesores 1

36

n el segundo período de 2006

Nivel de Estudios

ado Maestría Especialización Profesional Total

12 25 17 54

2 5 6 132 5 6 13

2 9 3 14

4 10 3 17

4 1 5 10

21 36 55 113

10 8 18 36

3 6 3 12

2 5 16 23

2 9 8 19

4 8 10 234 8 10 23

15 23 26 64

1 16 6 23

5 4 6 15

5 3 10 18

4 0 4 8

0 6 2 8

0 6 2 8

48 90 100 239

6

4.3. Profesores de posgrado

Cuadro 20. Según nivel de estudios y programa de posgrado en e

Programas de posgradoDoctorado Doctorado en

curso

Maestrías 18 5

% 54,5% 15,2%

Especializaciones 14 13

% 7,9% 7,3%

37

l año 2006

Nivel de Estudios

Maestría Especialización Profesional Total

9 1 0 33

27,3% 3,0% 0,0% 100,0%

56 85 9 177

31,6% 48,0% 5,1% 100,0%

7

LLUtopp

L ó d l l d f d d l l d d d lLa investigación es uno de los elementos diferenciadores de la calidad de laUniversidad Icesi. Se han consolidado grupos de investigación que trabajan enodos los campos del conocimiento de los programas de pregrado y de

posgrado de la Universidad. Los grupos han sido reconocidos y categorizadospor Colciencias.

5 I i ió5. Investigación

Cuadro 21. Grupos de investigación registrados y reconocidos por Colciencias

Grupo de investigación Director Status / Código

NoProyeColci

2

Espíritu empresarial y desarrollo de Pyme Rodrigo Varela V.Reconocido A COL0002027

Competitividad y productividad de las Reconocido B Competitividad y productividad de las organizaciones

José Roberto Concha Reconocido B COL0001585

Informática y Telecomunicaciones (i2T) Andrés Navarro CadavidReconocido B COL0007426

Inversión, financiación y control Julián Benavides Reconocido B COL0012168

Teoría Económica, Políticas Públicas y Julio César Alonso Reconocido B Métodos Cuantitativos Cifuentes COL0014387

IRTA - Investigación en recursos y Tecnologías para el aprendizaje

Hipólito González Z.Reconocido B COL0012201

Leonardo Juan Manuel Salamanca

García Reconocido B COL0013254

Empresas Familiares Melquicedec Lozano Reconocido C

Empresas Familiares q

Posso COL0034069

Estudios de región, política y democraciaLelio Antonio Fernández

Druetta Reconocido COL0048338

Oganizaciones, conflictos y respondabilidad social

Diana Patricia QuinteroReconocido COL0050974

R id Gestión de PyMe Rodrigo Varela Villegas

Reconocido COL0032906

Economía Laboral Jhon James Mora Reconocido COL0039199

iCUBOJosé Arturo González

GómezRegistrado

COL0039765

39

Contabilidad, costos y valoraciones César Omar López Ávila Registrado

COL0050677

s

o. de ectos en encias a .006

No. de productos en Colciencias a

2.006*

49 346

27 135

15 71

41 326

45 258

En el 2006, la Universidad contaba con 14 grupos dein esti ación re istrados en Colciencias De estos 14

45 258

13 19

7 64

7 93 investigación registrados en Colciencias. De estos 14grupos, 12 son reconocidos, y de ellos, 8 se encontrabanescalafonados (1 en la categoría A, 6 en la categoría B y 1 enla categoría C).

* Los productos registrados en el sistema de información de

7 93

16 37

9 13

Los productos registrados en el sistema de información deColciencias incluyen artículos de investigación, capítulos delibros, literatura gris y otros productos no certificados,productos de divulgación o popularización de resultados deinvestigación, tesis o trabajos de grado, entre otros, quecada grupo ha desarrollado desde su creación hasta el año2006.

14 33

6 35

4 10

9

3 0

Cuadro 22. Número de proyectos de investigación por facultad

Facultades


Facultad de IngenieríaFacultad de Ingeniería


CDEE y CREA

Total Proyectos

Del año 2004 al 2005 se dio un incremento del 17.5% en proyectos de invDel 2005 al 2006 el número de proyectos pasó de 47 a 54, lo que represen

40

# de Proyectos

2004 2005 2006

14 18 20

15 12 1415 12 14

7 10 12

4 7 8

40 47 54

vestigación. La cantidad de proyectos pasó de 40 a 47 en ese período.nta un incremento del 14.9%.

0

Cuadro 23. Número de profesores participantes en proyectos de inv

Facultad Núme

2004


Facultad de Ingeniería 16Facultad de Ingeniería 16


CDEE y CREA 5

Total profesores 46

Durante el período de 2004 a 2006 aumentó la cantidad de profesores queDe 46 profesores en el 2004 se pasó a 72 profesores en el 2006, lo que rep

4

vestigación por facultad

ero de profesores en proyectos de investigación

2005 2006

15 17

14 2014 20

19 25

10 10

58 72

e participaron en proyectos de investigación de la Universidad.presenta un incremento del 56.5%.

1

Cuadro 24. Proyectos de investigación por facultad, en cifras

FacultadesCifras en

2004 2

Facultad de Ciencias Administrativas y Económicasy

Valor total $ 194.577.617 $ 331Costo de los profesores – investigadores 97.055.145 228.8Equipos, insumos, materiales y otros gastos 75.422.000 62.0

Gastos de administración e imprevistos $ 22.100.472 $ 40.

Facultad de Ingenieríag

Valor total $ 240.487.790 $ 283Costo de los profesores - investigadores 125.957.676 180.9Equipos, insumos, materiales y otros gastos 86.942.239 $ 68.2Gastos de administración e imprevistos $ 27.587.875 $ 33.9

Facultad de Derecho y Ciencias Socialesy

Valor total $ 103.421.410 $ 214

Costo de los profesores - investigadores 49.922.067 100.0

Equipos, insumos, materiales y otros gastos 41.828.212 90.6

Gastos de administración e imprevistos $ 11.671.131 $ 24.0

CDEE y CREACDEE y CREA

Valor total $ 116.189.094 $ 116

Costo de los profesores - investigadores 67.004.542 71.7

Equipos, insumos, materiales y otros gastos 35.576.246 30.7

Gastos de administración e imprevistos $ 13.608.306 $ 13.8

Total

Valor total $ 654.675.910 $ 945

Costo de los profesores - investigadores $ 339.939.429 $ 581

Equipos, insumos, materiales y otros gastos $ 239.768.697 $ 251

Gastos de administración e imprevistos $ 74.967.784 $ 112

42

Gastos de administración e imprevistos $ 74.967.784 $ 112

n Pesos ($)

2005 2006

.447.115 $ 483.175.990856.970 338.119.907

056.000 85.761.906

534.145 $ 59.294.177

.217.616 $ 255.041.350977.318 133.480.381267.000 92.308.102973.298 $ 29.252.867

.759.459 $ 223.148.879

077.802 123.451.200

609.079 73.800.000

072.578 $ 25.897.680

En el 2006 creció el valor total de los proyectos, de$945.703.910 a $1.183.560.383, lo que representaun incremento de 25.15%.

También, aumentó el valor destinado a equipos,insumos y materiales, ente otros, de $251.648.525a $305 914 148 lo que muestra un aumento de

.279.720 $ 222.194.163

731.851 141.517.921

716.446 54.044.140

831.422 $ 26.632.102a $305.914.148, lo que muestra un aumento de21.56%.

En ese mismo año, los costos de los profesores -investigadores aumentaron de $581.643.941 a$736.569.409, lo que representa un incremento del26.64%.

.703.910 $ 1.183.560.383

.643.941 $ 736.569.409

.648.525 $ 305.914.148

.411.444 $ 141.076.826

2

.411.444 $ 141.076.826

BBhEa

B U á l l d d d llBienestar Universitario, en sus áreas cultural, deportiva y de desarrollohumano, contribuye al crecimiento personal y profesional de los estudiantes.En este capítulo se muestra la participación de los estudiantes en lasactividades programadas.

6 Bi U i i i6. Bienestar Universitario

6.1. Participación en programas de Bienesta

Cuadro 25 A. Participación por área y por programa académico en el primer perío

Cultura Depo

Participantes % ParticipantePoblación Estudiantil por programa

Áreas


Administración de Empresas - Jornada diurna 57 18,3% 87

Administración de Empresas - Jornada nocturna 34 7,8% 62

Economía y Negocios Internacionales 95 16,8% 161

Economía con énfasis en Políticas Públicas N /A 0,0% N /AEconomía con énfasis en Políticas Públicas N /A 0,0% N /A

Contaduría y Finanzas Internacionales 14 19,2% 21

Mercadeo Internacional y Publicidad 17 14,5% 25


Ingeniería de Sistemas 29 20,3% 53

Ingeniería Telemática 31 19,9% 62

Ingeniería Industrial 57 20,7% 114

Diseño Industrial 35 17,9% 51

Diseño de Medios Interactivos 10 31,3% 2


Derecho 19 13,7% 35

Antropología N /A 0,0% N /A

Psicología N /A 0,0% N /A

Sociología N /A 0,0% N /A

Ciencia Política con énfasis en Relaciones Internacionales N /A 0,0% N /A

44

Ciencia Política con énfasis en Relaciones Internacionales N /A 0,0% N /A

Total 398 673

ar Universitario

odo de 2006

rtes Desarrollo Humano

es % Participantes %

Para la formación integral de los estudiantes, la Oficinade Bienestar Universitario ofrece actividades propiasde tres áreas: cultural, deportiva y de desarrollohumano. Entre las actividades culturales se ofrecenactividades artísticas y corporales, entre ellas talleresde teatro, expresión corporal, baile, pintura, taller demadera cocina danza pilates Dentro de las

27,9% 94 30,1%

14,2% 101 23,2%

28,5% 187 33,0%

0,0% N /A 0,0% madera, cocina, danza, pilates. Dentro de lasactividades deportivas se encuentran las prácticas defútbol, baloncesto, tenis de campo, tenis de mesa ynatación, entre otras. Entre las actividades dedesarrollo humano se encuentran los programas deacompañamiento académico para estudiantes deprimeros semestres, el programa de desarrollo

0,0% N /A 0,0%

28,8% 17 23,3%

21,4% 54 46,2%

37,1% 58 40,6% p p gpersonal y los proyectos de servicio social que laUniversidad realiza con la colaboración deestudiantes.

Los estudiantes pueden participar en las diferentesáreas simultáneamente. Por ejemplo, en el primer

í d d 2 006 d l 312 i l d

39,7% 61 39,1%

41,5% 115 41,8%

26,0% 57 29,1%

6,3% 19 59,4%

período de 2.006, de los 312 matriculados enAdministración de Empresas - jornada diurna - 57participaron en actividades culturales, 87 enactividades deportivas y 94 en desarrollo humano, loque representó el 18,3%, 27,9% y 30,1% departicipación respectivamente.

25,2% 60 43,2%

0,0% N /A 0,0%

0,0% N /A 0,0%

0,0% N /A 0,0%

0,0% N /A 0,0%

4

0,0% N /A 0,0%

3 823

Cuadro 25 B. Participación por área y por programa académico en el segund

Cultura Depo

Participantes % Participante


Administración de Empresas - Jornada diurna 38 10,7% 99

Población Estudiantil por programa

Áreas

Administración de Empresas - Jornada nocturna 40 8,7% 40

Economía y Negocios Internacionales 77 12,1% 173

Economía con énfasis en Políticas Públicas 5 62,5% 6

Contaduría y Finanzas Internacionales 13 12,8% 27

M d I t i l P bli id d 19 8 5% 60Mercadeo Internacional y Publicidad 19 8,5% 60


Ingeniería de Sistemas 28 18,2% 64

Ingeniería Telemática 34 21,8% 71

Ingeniería Industrial 66 19 6% 123Ingeniería Industrial 66 19,6% 123

Diseño Industrial 40 19,3% 48

Diseño de Medios Interactivos 21 33,3% 21


Derecho 22 13,3% 31

Antropología 7 38,9% 5

Psicología 4 25,0% 4

Sociología 2 40,0% 1

Ciencia Política con énfasis en Relaciones Internacionales 3 23,1% 5

T t l 419 77

45

Total 419 77

do período de 2006

ortes Desarrollo Humano

es % Participantes %

27,9% 188 53,0%

8,7% 150 32,5%

27,1% 342 53,5%

75,0% 8 100,0%

26,5% 63 61,8%

26 9% 170 76 2%26,9% 170 76,2%

41,6% 94 61,0%

45,5% 96 61,5%

36 6% 184 54 7%36,6% 184 54,7%

23,2% 75 36,2%

33,3% 42 66,7%

18,7% 71 42,8%En el segundo período de 2.006, de los 336matriculados en Ingeniería Industrial, 66 participaronen actividades culturales, 123 en actividadesdeportivas y 184 en desarrollo humano, lo querepresentó el 19,6%, 36,6% y 54,7% departicipación respectivamente.

27,8% 18 100,0%

25,0% 16 100,0%

20,0% 5 100,0%

38,5% 12 92,3%

78 1 534

5

78 1.534

Gráfico 7 Participación de la población estudiantil por programa académicoGráfico 7. Participación de la población estudiantil por programa académico

%0,0

0%

5,2

0%

22

%

,41

%

%

%

100%

2006 - 1 2006 - 2

55

,77

%

,47

%

56

,89

%

57

,53

%

60

,68

%

69

,23

%

68

,59

%

73

,45

%

55

,10

%

75

,00

%

59

,71

%

68

,45

%

,35

%

68

,39

%1

00

72

,55

% 85

79

,2

81

,

73

,89

%

65

,22

%

85

,71

60%

80%

part

icip

aci

ón

36

,

0

40

20%

40%

% d

e

0%

AD

D

AD

N

EN

I

EC

O

CO

F

MIP SIS

TE

L

IND

DIS

DM

I

DE

R

Programas académicos

ADD Administración de Empresas - Jornada diurna IND Ingeniería IndustrialADN Ad i i t ió d E J d t DIS Di ñ I d t i lADN Administración de Empresas - Jornada nocturna DIS Diseño IndustrialENI Economía y Negocios Internacionales DMI Diseño de Medios InterECO Economía con énfasis en Políticas Públicas DER DerechoCOF Contaduría y Finanzas Internacionales ANT AntropologíaMIP Mercadeo Internacional y Publicidad PSI PsicologíaSIS Ingeniería de Sistemas SOC SociologíaTEL Ingeniería Telemática CIP Ciencia Política con énf

46

TEL Ingeniería Telemática CIP Ciencia Política con énf

En el primer período de 2006, la participación de losestudiantes en las diferentes áreas fue superior al 50%en la mayoría de los programas académicos. Porejemplo, de los 563 matriculados en Economía y

0,0

0%

0,0

0%

0,0

0%

,31

%

Negocios Internacionales 322 participaron en alguno delos talleres brindados por Bienestar Universitario, esdecir, el 56,89%; y de los 33 estudiantes de Diseño deMedios Interactivos, 24 participaron en diferentesactividades, lo que representó el 75% de laparticipación. En el segundo período, todos los

t di t t i l d l

59

,7%

56

,02

%

10

0

10

0

10

0

92

,

estudiantes matriculados en los programas nuevos(Antropología, Psicología, Sociología, Ciencia Política yEconomía con énfasis en Políticas Públicas) recibieron elprograma de acompañamiento, lo que representa laparticipación del 100% de sus estudiantes.

En el año 2006, el número de estudiantes hombres0 0 0 0 En el año 2006, el número de estudiantes hombresmatriculados en actividades extracurriculares fuesuperior al número de estudiantes mujeres. En el primerperíodo académico de 2.006, de los 1.391 estudiantesque participaron en las actividades de BienestarUniversitario, 744 eran hombres y 647 mujeres. En elsiguiente período la tendencia continuó pese a que la

DE

R

AN

T

PSI

SOC

CIP

diferencia entre hombres y mujeres disminuyeraconsiderablemente pues de los 1.969 participantes, 990fueron hombres y 979 mujeres.

ractivos

fasis en Relaciones Internacionales

6

fasis en Relaciones Internacionales

6.2. Profesores vinculados a Bienestar Univ

Cuadro 26. Número de profesores por área, en el segundo período de 2

Cultural Deport

Cantidad ( # ) 19 10

ProfesoresÁrea

Porcentaje ( % ) 61,3% 32,3%

47

versitario

2006

iva Desarrollo Humano Total

2 31

% 6,5% 100,0%

7

Paae

Eo1

Para lograr los propósitos de ser una Universidad diversa y selectivaacadémicamente, la Icesi ha establecido un conjunto de becas que beneficiana los mejores estudiantes y a los estudiantes con talento pero sin recursosj y peconómicos.

Estas becas, en algunos casos únicas en el país por sus componentes, seotorgaron en el 2006 a un número muy significativo de estudiantes: 934.7,3% de la población universitaria obtuvo becas o ayudas económicas.

ó

Cuadro 27. Según tipo de Beca y Programa académico

7.1. Población estudiantil beneficiada por b

Beca Institucional

Beca ACCES -

ICESI

PremioICESI

Tipo de becas y/o ayudas económicas

Programas ICESI

N° % N° % N° %

Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas 115 3,5% 111 3,3% 7 0,2%

Administración de Empresas - Jornada Diurna 12 1,8% 12 1,8% 0 0,0%

Administración de Empresas - Jornada Nocturna 34 3,7% 29 3,2% 0 0,0%

Programas

Economía y Negocios Internacionales 53 4,4% 39 3,2% 6 0,5%

Economía con énfasis en Políticas Públicas 0 0,0% 2 25,0% 0 0,0%

Contaduría y Finanzas Internacionales 8 4,6% 18 10,3% 0 0,0%

Mercadeo Internacional y Publicidad 8 2,3% 11 3,2% 1 0,3%

Facultad de Ingeniería 70 4,1% 86 5,0% 5 0,3%

Ingeniería de Sistemas 12 4,0% 26 8,7% 0 0,0%

Ingeniería Telemática 10 3,2% 19 6,1% 2 0,6%

Ingeniería Industrial 31 5,0% 27 4,4% 2 0,3%

Diseño Industrial 14 3,5% 10 2,5% 0 0,0%

Diseño de Medios Interactivos 3 3,1% 4 4,1% 1 1,0%

Facultad de Derecho y Ciencias Sociales 15 4,2% 23 6,4% 1 0,3%

Derecho 12 3,9% 16 5,3% 1 0,3%

Antropología 0 0,0% 2 11,1% 0 0,0%

Psicología 1 5,6% 3 16,7% 0 0,0%

Sociología 1 20,0% 0 0,0% 0 0,0%

C % 2 4% 0 0 0%

Nota: El total de becas y ayudas económicas otorgadas por la Universidad en el año 20

Los datos del cuadro corresponden a los totales del año 2006 (la suma de los datosEn el cuadro se observa el número de estudiantes por programa académico que

Ciencia Política con énfasis en Relaciones Internacionales 1 7,7% 2 15,4% 0 0,0%

Total de becas otorgadas por la Universidad 200 3,7% 220 4,1% 13 0,2%

49

En el cuadro se observa el número de estudiantes, por programa académico, que2006 y el porcentaje de la población beneficiada por cada tipo de beca. Como ejregistros de matrícula, 934 se beneficiaron con becas o ayudas económicas, lo que c

ó 2006becas y ayudas económicas en el 2006

o Beca a la Excelencia

Beca de Honor

Icesos MonitoríaBeca

EmpleadosBeca por

Intercambios

Total de estudiantes beneficiadosbeneficiados

% N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° %

% 44 1,3% 59 1,8% 13 0,4% 71 2,1% 22 0,7% 20 0,6% 462 13,9%

% 8 1,2% 9 1,3% 1 0,1% 18 2,7% 2 0,3% 7 1,0% 69 10,2%

% 0 0,0% 20 2,2% 0 0,0% 4 0,4% 12 1,3% 0 0,0% 99 10,9%

% 25 2,1% 25 2,1% 4 0,3% 36 3,0% 8 0,7% 12 1,0% 208 17,3%

% 1 12,5% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 3 37,5%

% 4 2,3% 4 2,3% 6 3,4% 7 4,0% 0 0,0% 1 0,6% 48 27,4%

% 6 1,7% 1 0,3% 2 0,6% 6 1,7% 0 0,0% 0 0,0% 35 10,2%

% 51 3,0% 27 1,6% 16 0,9% 107 6,2% 25 1,4% 5 0,3% 392 22,7%

% 4 1,3% 1 0,3% 3 1,0% 32 10,7% 9 3,0% 2 0,7% 89 29,7%

% 5 1,6% 1 0,3% 5 1,6% 37 11,9% 3 1,0% 0 0,0% 82 26,3%

% 31 5,0% 13 2,1% 2 0,3% 19 3,1% 7 1,1% 1 0,2% 133 21,6%

% 6 1,5% 11 2,7% 0 0,0% 16 4,0% 5 1,2% 2 0,5% 64 15,8%

% 5 5,2% 1 1,0% 6 6,2% 3 3,1% 1 1,0% 0 0,0% 24 24,7%

% 15 4,2% 6 1,7% 5 1,4% 10 2,8% 4 1,1% 1 0,3% 80 22,3%

% 4 1,3% 6 2,0% 3 1,0% 9 3,0% 4 1,3% 0 0,0% 55 18,1%

% 5 27,8% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 1 5,6% 8 44,4%

% 3 16,7% 0 0,0% 2 11,1% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 9 50,0%

% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 1 20,0% 0 0,0% 0 0,0% 2 40,0%

% 3 23 % 0 0 0% 0 0 0% 0 0 0% 0 0 0% 0 0 0% 6 46 2%

006 alcanzó la suma de $1.442 milones de pesos.

del primero y del segundo semestre del año ).e obtuvieron al menos una de las becas otorgadas en el año

% 3 23,1% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 6 46,2%

% 110 2,0% 92 1,7% 34 0,6% 188 3,5% 51 0,9% 26 0,5% 934 17,3%

9

e obtuvieron al menos una de las becas otorgadas en el añojemplo se puede observar que en el año 2006, de los 5.403corresponde al 17,3% de la población de pregrado del año.

Beca Icesi a la ExcelenciaSon becas que se otorgan a bachilleres que ocupen los primeros 20 puestosen las pruebas de Estado ICFES. Para los estudiantes que ocupen los

Programas de Becas

puestos 1 al 10 se les otorga 75% de beca para primer semestre y 25% debeca para el resto de la carrera; a quienes ocupen los puestos del 11 al 20se les otorga un 50% de beca para primer semestre y 15% para el resto dela carrera. En ambos casos se proporciona un auxilio para realizar unaexperiencia internacional.

Becas IcesosBecas IcesosSon becas que se otorgan a bachilleres de alto desempeño y potencialacadémico, que ocupen los primeros 200 puestos en las pruebas de Estado,ICFES, con crédito Acces del ICETEX, residentes en estratos 1 y 2, cuyosingresos familiares sean de hasta dos (2) salarios mínimos mensualesvigentes (smmv). La beca consiste en un auxilio para la matrícula, almuerzodurante el período de estudio, auxilio para transporte, útiles y fotocopias,p p p y pasí como el préstamo de los libros básicos de la carrera.

Becas Icesi – AccesSon becas que se otorgan a estudiantes residentes en estratos 1, 2 y 3, concrédito Acces del ICETEX y que sean admitidos en la Universidad.Consiste en un 25% del valor de la matrícula durante la carrera y

ñ i i l íacompañamiento especial y tutorías.

Becas InstitucionalesSon becas que se otorgan a estudiantes de primero a décimo semestre, conbuen desempeño académico y necesidades económicas. Los fondos paraestas becas provienen de las donaciones que hace el sector empresarial ala Universidad.la Universidad.

Beca de HonorA partir del segundo semestre, los estudiantes que hayan obtenidopromedio superior a 4,0 conforman el cuadro de honor de la Universidad.Además de la distinción de pertenecer al cuadro de honor, los mejorespromedios de cada promoción se hacen acreedores a la devolución hasta

50

del 50% del valor de la matrícula del semestre cursado, de acuerdo con loestablecido en el Libro de Derechos, Deberes y Normas de los Estudiantesde Pregrado.

Premio IcesiEs un premio que otorga la Universidad al mejor bachiller de colegios dealto desempeño académico de Cali, el Valle y la zona de influencia de laUniversidad para adelantar sus estudios profesionales en Icesi El premioUniversidad, para adelantar sus estudios profesionales en Icesi. El premioconsiste en un reconocimiento que se entrega en la ceremonia de gradodel colegio y una beca del 50% del valor de la matrícula del primersemestre.

MonitoríasLa Universidad ofrece el programa de monitorías para estudiantes de buena U ve s dad o ece e p og a a de o to as pa a estud a tes de buedesempeño académico. Ellos colaboran con los profesores en procesosacadémicos, o en las oficinas, desarrollando actividades administrativas. Alos estudiantes que ingresan a este programa se les pagan las horastrabajadas para contribuir con sus gastos de matrícula y libros.

Beca EmpleadosLa Universidad reconoce ayudas educativas para el personal que labora enla institución, hijos y conyugues, para adelantar estudios de pregrado,posgrado y educación continua. Esas ayudas se definen en porcentajes quevan de acuerdo con el tiempo de vinculación y tipo de contrato, estipuladosen resolución de rectoría y en los reglamentos vigentes.

Beca por IntercambiosBeca por IntercambiosLa Universidad otorga becas entre un 20% y un 70% del valor de lamatrícula financiera en Icesi a estudiantes que por mérito académicoacceden al programa de intercambio internacional de la Universidad. Esosporcentajes se establecen de acuerdo con los convenios que Icesi hasuscrito con las Universidades y países de destino.

0

Deine

Edre

Desde su nacimiento, la Universidad Icesi ha realizado un importanteesfuerzo por proporcionar a sus estudiantes y colaboradores una excelentenfraestructura física y recursos físicos y tecnológicos para una adecuaday y g pexperiencia académica.

En este capítulo se puede apreciar el crecimiento físico de la Universidad y ladotación tecnológica del campus universitario, así como la disponibilidad deecursos para sus estudiantes.

8 I f R Fí i T8. Infraestructura, Recursos Físicos y Tecn

8.1 Planta física

8.1.1 Terrenos propios

Cuadro 28. Adquisición de terrenos

Año Lotes

1987 Universidad Icesi

1988 Vías cedidas al municipio

1990 Lote vendido a Emcali

1994 Canchas deportivas

1998 Consultorio Jurídico1998 Consultorio Jurídico

1999 Taller de Diseño

2006Lote expansión costado oriental

L dLote para parqueaderos

52

ló inológicos

Área (Mts²) Mts² acumulados

45.853 45.853

3.721 42.132

395 41.737

11.215 52.952

639 53 591639 53.591

3.754 57.345

11.799 69.246

3 978 73 1223.978 73.122

2

Gráfico 8. Mts² de terreno por estudiante de pregrado diurno

52 43

56,51

59,70

50,59

53,10

54,56

53,58

56,40

60,1050

60

70

dian

te

52,43

30

40

terr

eno

por

Estu

d

0

10

20

Mts

2 de

t

0

1988

1989

1990

1991

1992

1993

1994

1995

1996

53

49,77

44,56

30,88

35,49

38,41

39,25 29,57

47,01

,

32,0527 9527,95

1997

1998

1999

2000

2001

2002

2003

2004

2005

2006

Años

3

8.1.2. Construcciones

54

Cuadro 29. Construcciones

2Construcciones Año Mts2

1

1.988

2.755,54

2 1.020,60

3 1.020,60

4 1.991 1.271,24

51.997

2.979,15

6 1.271,24

7 2.001 728,00

8 2 003 380 008 2.003 380,00

9

2.004

3.240,00

10 1.636,00

11 810,00

2.005 1.101,0012

,

2.006 1.101,00

Total 19.314,37

4

Gráfico 9. Mts² construidos por estudiante de pregrado diurno

12

7 367,727,93

8

9

10

11

12

Estu

dian

te

6,48

6,847,36

6,16

6,426,84

4

5

6

7

8

nstr

uido

s po

r E

0

1

2

3

4

Mts

2 co

n

0

1988

1989

1990

1991

1992

1993

1994

1995

1996

55

9,05

8,02

8,88

9,22

7,40

9,70

8,02

6,396,84

7, 0

7,066,01

7,80

1996

1997

1998

1999

2000

2001

2002

2003

2004

2005

2006

Años

5

8.1.3 Espacios físicos para clase y auditorio

Cuadro 30. Espacios físicos para clase y auditorios

Espacios físicos para claseCapacidad (No. sillas)

No. de espacios físicos

Dotación aud

Computador,VB y telón

Salones de uso general≤ 30 21 5

Salones de uso general> 30 28 19

Salones de Diseño ≤ 30 3 2

Taller de Diseño ≤ 30 1 0

Salones de Educación continuada≤ 30 1 1> 30 1 1

Sala de audiencias ≤ 30 1 0

Salones de Maestría en Administración > 30 1 1

Salones de Maestría en Finanzas ≤ 30 1 1

Salones en el Consultorio jurídico ≤ 30 3 1

Salas y laboratorios de cómputo≤ 20 * 9 5

> 20 * 7 6

Laboratorios de Ciencias ≤ 30 4 0

Laboratorios de Idiomas ≤ 30 1 0

Subtotal Espacios físicos para clase

82 42

Auditorios

Uso general79 1 1

148 2 2341 1 1

Subtotal Auditorios

4 4

56

Total 86 46

os

diovisual principal

DVD VHS

20 3

25 21

0 3

0 01 11 1

0 0

1 1

1 0

0 0

0 0

0 1•La capacidad de estos espacios está dada por el número decomputadores con los que cuentan.

Todos los espacios físicos para clase y auditorios de laUniversidad cuentan con aire acondicionado. El 53,4% de

t i fí i ti id b l 61 6% ti

0 0

0 0

49 31

estos espacios físicos tiene video beam; el 61,6% tieneDVD y el 40,7% cuenta con VHS. Los salones que nocuentan con video beam, cuentan con televisor.

Es política de la Universidad manejar un cupo máximo de 35personas por grupo.

1 12 21 1

4 4

6

53 35

8.2 Recursos físicos y tecnológicos

8.2.1 Biblioteca

Cuadro 31. Disponibilidad de recursos bibliográficos

Recursos2004

Cantidad %

Material impreso

Títulos de libros 25.513

Ejemplares de libros 30.585

Suscripciones a revistas impresas 456

Material electrónico

Suscripciones a bases de datos 79

Contenidos en bases de datosLibros electrónicos ---

Título de revistas electrónicas 8.571

Se observa crecimiento en la disponibilidad de materiales, principalmentelos libros electrónicos aumentaron en 28,61% de 2005 a 2006 y los títulperíodo. El material bibliográfico impreso también tuvo un incremento, p14,02% de 2005 a 2006.

57

4 2005 2006

incremento Cantidad % incremento Cantidad % incremento

8,23% 27.402 7,40% 30.283 10,51%

7,19% 32.561 6,46% 35.760 9,82%

5,80% 492 7,89% 561 14,02%

192,59% 134 69,62% 190 41,79%

N/A 18.000 N/A 23.150 28,61%

16,77% 9.757 13,84% 12.861 31,81%

de material electrónico, pues dentro de los contenidos en bases de datos,os de revistas electrónicas se incrementaron en un 31,81% en el mismo

principalmente en la suscripción a revistas impresas, pues aumentó en un

7

Cuadro 32. Adquisiciones de recursos bibliográficos

Adquisiciones por año

MateriaMateria

Títulos de libros comprados

Ejemplares de libros

Patrimonio Documental Icesi (ejemplares)

Libros recibidos en donación

Suscripciones adicionales a revistas impresas

Material e

Suscripciones adicionales a bases de datos

Recursos en otros medios *

*CDs, DVDs, obras de multimedia, diskettes.

A finales de 2005 se adquirió la base de datos de e-libro, la23.150 libros electrónicos.

A principios de 2006 se hizo la suscripción a la base de daretrospectivos de 494 publicaciones altamente represencolecciones datan de finales del siglo XIX y principios del XX

58

2004 2005 2006

al impresoal impreso

1.764 1.370 2.278

2.051 1.976 3.199

114 151 254

62 368 349

25 36 69

electrónico

52 55 56

266 248 256

cual un año después había pasado de 18.000 a

atos de Jstor, que contiene textos completosntativas en 27 disciplinas. Algunas de estasX.

8

Cuadro 33. Préstamos de recursos impresos y consultas a recursos ele

Préstamos y consultas 2004

Préstamos de recursos impresos Cantidad % increm

Libros y monografías 67.322 10,25%

Revistas y casos 765 282,50Revistas y casos 765 282,50

Consultas a recursos electrónicos

Recursos electrónicos y bases de datos 32.675 34,38%

Se observa que tanto las consultas como los préstamos se han incremerevistas y casos aumentaron en un 6,30% y las consultas a recursos elec

Por su parte, los préstamos de libros y monografías disminuyeron enlibros implementados por la Biblioteca de la Universidadlibros, implementados por la Biblioteca de la Universidad.

59

ctrónicos

2005 2006

mento Cantidad % incremento Cantidad % incremento

% 76.153 13,12% 64.574 -15,20%

0% 2.906 279,87% 3.089 6,30%0% 2.906 279,87% 3.089 6,30%

% 41.013 25,52% 73.118 78,28%

ntado en los dos últimos años. Del 2005 al 2006, los préstamos dectrónicos y bases de datos crecieron en un 78,28%.

n un 15,20% debido a cambios en las políticas de préstamos de

9

8.2.2 Computadores e Internet

Cuadro 34. Salas y laboratorios de cómputo disponibles para estudiantes

Ti d iTipo de espacioNo. espacios fí

Salas de informática de uso general 3

Laboratorio Redes 2

Laboratorio Idiomas 1Laboratorio Idiomas 1

Laboratorio Ingeniería Industrial 2

Laboratorio de Economía y Finanzas 1

Laboratorios de Diseño de Medios Interactivos 1

L b i d Di ñ I d i l 1Laboratorio de Diseño Industrial 1

Laboratorio de Sistemas 2

Laboratorio Ciencias Administrativas 1

Consulta Bases de Datos – Biblioteca 1

Consulta Catálogo – Biblioteca 1

Computadores con video beam para salones de clase y auditorios 34

Total 50

60

2006-1 2006-2

ísicos No. computadores No. espacios físicos No. computadores

57 3 61

28 2 28

30 1 3030 1 30

31 2 31

21 1 21

21 1 21

21 1 2121 1 21

37 3 49

18 1 21

8 1 6

7 1 7

37 34 37

316 51 333

0

C d 35 Nú d di d d dCuadro 35. Número de estudiantes de pregrado por computador

Período Académico

No. Estudiantes pregrado diurno

No. Estudiapregrado noc

2006 - 1 2.018 436

2006 - 2 2.476 473

6

antes cturno

No. ComputadoresNo. Estudiantes

pregrado diurno / computador

316 6,39

333 7,44

1

Cuadro 36. Uso de salas de cómputo en docencia

Áreas No. de horas

PregradoPregrado

Gestión Organizacional 173,00

Humanidades 11,00

Mercadeo y Negocios Internacionales 173,00

Finanzas 1926,50Ingeniería Industrial 494,50Economía 382,00

Idiomas 42,50

Matemáticas y Estadística 295,00

TIC 2862 50TIC 2862,50

Estudios Jurídicos 14,00

Ciencias Físicas y Tecnológicas 48,00

Diseño 1635,00

Español 10,50

Posgrado

Diplomados 8,00

Educación Continua 36,00

Especializaciones en Programas de Salud 18,00

Áreas de Bienestar Universitario

Actividades culturales 48,00

Actividades deportivas 32,00

Otras áreas

O * 42 0

62

Otras áreas * 4275,50

Total 12.485,00

% de uso **

0,50%

0,03%

0,50%

5,57%1,43%1,11%

0,12%

0,85%

8 28%

En el año 2006, la disponibilidad total de las salas decómputo fue de 34.560 horas (15 horas de servicio en las 12salas de cómputo durante 6 días, cada una de las 32 semanas

8,28%

0,04%

0,14%

4,73%

0,03%de clases del año).

Se hizo uso del 36,13% de esa disponibilidad para docencia.

* En otras áreas se tienen en cuenta las capacitaciones que laUniversidad ofrece para el manejo de algunas herramientasde software que complementan la labor académica de los

0,02%

0,10%

0,05%de software que complementan la labor académica de losestudiantes (Excell avanzado, Moodle, Manejo de bases dedatos para Investigación, etc.).

** El porcentaje de uso de las salas de cómputo en docenciaresulta de dividir el total de horas de uso de las salas porcada área entre la disponibilidad de todas las salas en el año

0,14%

0,09%

2 3 %p

(34560 horas).

2

12,37%

36,13%

Cuadro 37. Inventario de hardware para personal administrativo y prof

Tipo de Hardware Descripción

Alto desempeño

Computadores con procesador Xeon asuperior, uno o más disco de 80GB y 1602GB en memoria RAM. DVD+/-R; Pantalo superior

Computadores con procesador Pentium 4Tecnología de avanzada

Computadores con procesador Pentium 4o Superior, disco duro 80GB o 160GBmemoria RAM. DVD +/-R; Pantalla Plana

Multimedia básicoComputadores con procesador Pentium 4o Superior; memoria RAM 892MB o infROM; Pantalla CRT de 17";

Total

63

fesores

ProfesoresPersonal

administrativoTotal de equipos

a 3,2GHz oGB; 1GB ola Plana 17"

1 0 1

4 a 2 8GHz4 a 2,8GHzB; 1 GB en

de 17"100 85 185

4 a 2,6GHzferior. CD- 0 86 86

101 171 272

3

Cuadro 38. Equipos de digitalización e impresión para apoyo académico y

Número de Scanners

Usuarios de Salas de Cómputo 1

Profesores en E - Learning 1

Oficinas 4

Total 6

64

administrativo

Número de impresoras láser negro y a color

Usuarios de Salas de Cómputo 5

Oficinas 30

Backup 3

Total 38

4

Cuadro 39. Software para apoyo académico

No. Nombre del SoftwareFormas de

adquisición*adquisición*

1 Adobe Illustrator2 Adobe Photoshop3 Macromedia Dreamweaver4 Macromedia Fireworks MX5 Macromedia Flash MX

Convenio6 Microsoft Office FrontPage 20037 Microsoft Office Professional Edition 20038 Microsoft Office Project Professional 20039 Microsoft Office Visio Professional 2003

10 Microsoft Visual Studio Professional 200511 Oracle Developer 9i12 Oracle Express13 Oracle Warehouse Builder14 Adobe Reader15 Cmaps Tools16 Combined Community Code Pack17 Cute PDF

Libre

18 Eclipse19 E-Libro / E-Library20 English Discovery Network21 Garch_addin para Excel22 Java 2 SDK, SE v1.4.2_0823 JCreator LE 3.00J24 JDeveloper 10g25 Macromedia Shockwave Player26 Oracle JInitiator 1.3.1.1827 Processing28 PHStat Statistical Add-in

* El software puede ser adquirido por medio de un convenio, mediante la adOEM (Original Equipment Manufacturer).

65

No. Nombre del Software Formas de adquisición*

29 QuickTime

Libre30 Reproductor de Windows Media31 Tomcat32 Vensim PLE33 @RISK 3.5 for Excel34 A i HDL34 Active-HDL35 Age of Empires III36 Bloomberg37 EasyReg International38 ForecastPro39 Limdep

Licenciado

40 MATLAB41 MAX+plus II42 Multisim 200143 Plug-in de Flamingo para Rhino44 ProModel45 Quartus II46 Rise of Nations47 Rhinoceros48 SimaPro Multi User49 SolidWorks50 SPSS51 Trend AntiVirus Client52 VHDL53 VISUAL Jobshop54 WinZip55 Ahead Nero Burning ROM

OEM56 Ahead Software Nero BurnRights

dquisición de una licencia, de manera libre o por

5

Cuadro 40. Conectividad

Canal de Internet

Mega bits por segundo

Canal a la RUAV

Mega bits por segundo

Red inalámbrica

Access Point que cubren el CampusAccess Point que cubren el Campus

Correo electrónico

Cuentas de correo institucional (empleados, profesore

Cuentas de correo de estudiantes y profesores hora cá

Pá i bPáginas web

Número de visitas al portal institucional(promedio mensual)

Número de visitas al portal de estudiantes de pregrado(promedio mensual)

La Universidad permite el acceso las 24 horas de los 7 días de laEl acceso al sistema de información académica y el streaming de

(promedio mensual)

66

6.0 Mbps

10.0 Mbps

1818

es de planta) 442

átedra 4.614

Desde Colombia 66.135

Desde el exterior 109.186

o Desde Colombia 26.445

D d l t i 75 307

a semana al correo electrónico y a las páginas Web.e video es posible entre las 7 de la mañana y las 10 de la noche.

Desde el exterior 75.307

6

8.2.3 E - learning

Cuadro 41. Uso de la plataforma de e-learning por departamento académic

D t t dé i

2006 - 1

% de las % de los Departamento académico % de las materias en

Moodle

% de los cursos en Moodle

Gestión Organizacional 25,0% 34,2%

Humanidades 7,9% 11,4%

Mercadeo y Negocios Internacionales 21,4% 13,9%

Finanzas 34,8% 48,0%

Ingeniería Industrial 26,9% 23,5%

Economía 62,5% 60,5%

Idiomas 16,7% 7,7%

Matemáticas 13,3% 3,6%

TIC 31,7% 32,1%

Estudios Jurídicos 34,2% 57,4%

Ci i Fí i 8 3% 7 5%Ciencias Físicas 8,3% 7,5%

Diseño 3,2% 2,3%

Espíritu Empresarial 33,3% 53,3%

Promedio General 26,1% 35,3%

67

o en cursos de pregrado en el 2006

La herramienta de apoyo al proceso de educaciónpresencial de la Universidad es la solución de

2006 - 2

% de las % de los presencial de la Universidad es la solución desoftware denominada Moodle.

En el cuadro se puede observar, como ejemplo,que el 34,8% de las materias ofrecidas por elDepartamento académico de Finanzas en elprimer período de 2006 estuvo programado en

% de las materias en

Moodle

% de los cursos en Moodle

17,6% 49,1%

20,5% 18,0%p p p gMoodle. De esas materias, el 48,0% de los cursosofrecidos por el Departamento hizo uso de laplataforma.

En promedio, en el primer período del 2006 el26,1% del total de las materias fue programado

M dl í l 35 3% d l d

33,3% 22,0%

47,8% 43,4%

16,0% 21,2%

68,2% 70,5%

en Moodle, así como el 35,3% de los cursos deesas materias. En el segundo período de 2006 el27,1% de las materias se programó en Moodle, ylo mismo se hizo con el 26,9% de los cursos.

Del período 2006 - 1 al período 2006 - 2, el69 2% de los Departamentos académicos

11,1% 8,8%

6,7% 0,9%

43,2% 46,8%

37,2% 57,4%

12 5% 9 8% 69,2% de los Departamentos académicosaumentó la participación de sus materias en eluso de la plataforma Moodle, y el 61,5%aumentó el uso de la plataforma para sus cursos.

12,5% 9,8%

5,4% 5,5%

42,9% 50,0%

27,2% 26,9%

7

Cuadro 42. Uso de la plataforma de e-learning por pr

Programas2020

Especializaciones y Maestrías

Diplomados

68

rograma de posgrado en el 2006

Cursos en Moodle

006 - 1 2006 - 2006 1 2006 2

15 25

1 2

8

8.2.4 Laboratorios

Cuadro 43A. Prácticas en laboratorios de dedicación exclusiva

2006 -

Porcentaje de tiempo PorLaboratorios

j psemanal de trabajo

dirigidotiempo

tra

Idiomas 45,00% 5

Redes y Comunicaciones No.1 35,20% 6

Redes y Comunicaciones No 2 43 60% 5Redes y Comunicaciones No.2 43,60% 5

Diseño Industrial 52,00% 4

Diseño de Medios Interactivos 18,00% 8

Taller de Diseño 26,00% 7

Ingeniería Industrial 42,00% 5

Electrónica No. 1 75,00% 2

Electrónica No. 2 80,00% 2

Física 90,00%

Química90,00%

Electricidad y Magnetismo *

* Los laboratorios de Química y de Electricidad y Magnetismo se dicta

Los laboratorios de las áreas de Economía, Finanzas y Tecnologías de Inen los horarios de prácticas de trabajo libre. Los datos relacionados code cómputo en docencia

Electricidad y Magnetismo

de cómputo en docencia.

69

durante el primer período de 2006

1

centaje de Número de cursos Número de j semanal para

abajo libredictados en el

laboratorioestudiantes atendidos

en el período

55,00% 49 834

64,80% 9 86

56 40% 11 9656,40% 11 96

48,00% 11 138

82,00% 4 16

74,00% 4 196

58,00% 13 201

25,00% 5 66

20,00% 5 37

10,00% 5 45

10,00%1 15

3 84

an en un mismo espacio físico.

nformación y Comunicaciones se excluyen debido a la flexibilidadon el trabajo dirigido se encuentran en el cuadro 36: Uso de salas

3 84

9

Cuadro 43B. Prácticas en laboratorios de dedicación exclusiva

2006

LaboratoriosPorcentaje de tiempo

semanal de trabajo Po

tiempLaboratorios semanal de trabajo dirigido

tiemptr

Idiomas 70,00%

Redes y Comunicaciones No.1 48,10%

Redes y Comunicaciones No.2 46,00%y ,

Diseño Industrial 41,00%

Diseño de Medios Interactivos 43,00%

Taller de Diseño 32,00%

Ingeniería Industrial 49,00%

Electrónica No. 1 75,00%

Electrónica No. 2 80,00%

Física 90,00%

Química90,00%


* Los laboratorios de Química y de Electricidad y Magnetismo se dic


70

a durante el segundo período de 2006

- 2

orcentaje de po semanal para

Número de cursos dictados en el

Número de estudiantes atendidos po semanal para

rabajo libredictados en el

laboratorioestudiantes atendidos

en el período

30,00% 57 1.030

51,90% 10 98

54,00% 8 70,

59,00% 9 152

57,00% 9 152

68,00% 5 208

51,00% 14 155

25,00% 5 61

20,00% 3 22

10,00% 5 90

10,00%2 33

4 55

ctan en un mismo espacio físico.

4 55

0

EesoSd

En este capítulo se encuentra una relación detallada de los centrosespecializados de la Universidad, su descripción, función y aporte a laociedad.

Se presenta una amplia muestra de las actividades o programas quedesarollan.

9.1 Consultorías y programas de acompañ

9. Centros Especializados y Relación con

Cuadro 44. Organizaciones participantes en programas cerrados de f

Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas Total

Empresas Privadas 16

Asociaciones / Entidades solidarias / fundaciones 7

Estado 9

Facultad de Derecho y Ciencias Sociales Total

Empresas Privadas 4


Estado 0

Por programas de acompañamiento a empresas, la Universidad facturó $2.114 mil

72

ñamiento

n el Entorno

formación y consultorías en el año 2006

Facultad de Ingeniería Total

Empresas Privadas 12


Estado 0

Centro de Desarrollo del Espíritu Empresarial - CDEE Total

Proyecto de asociatividad para Pyme "Red Pyme Imbanaco" 14

Empresas participantes en ExpoPyme 2006 39

Empresas participantes en Redes Empresariales 29

Empresas participantes en proyectos de certificación de calidad y buenas prácticas de manufactura

12

lones en el año 2006.

calidad y buenas prácticas de manufactura

2

Cuadro 45. Programas abiertos de Educación Continua en el 2.006

9.2 Educación continua

Programas por Facultad No

Asist


Programa de Alta Gerencia Internacional – Medellín 1Programa de Alta Gerencia Internacional Bogotá 5Programa de Alta Gerencia Internacional - Cali 3Programa de Alta Gerencia Internacional - Cali 3Diplomado en Impuestos 1Diplomado en Finanzas para no financieros 3Diplomado en Gerencia de Ventas 3Diplomado en Gerencia Integral 3Diplomado en Gestión Humana 1Diplomado en Mercadeo Estratégico 3Diplomado en Saberes de Vida 3Curso de Modelación financiera bajo riesgo 1Seminario sobre Auditoría forense anti fraude 1


Diplomado en Gerencia de Proyectos T I 2Diplomado en Configuración de Dispositivos de Interconectividad 3Diplomado en Comunicaciones Móviles 9Diplomado en Seguridad Informática 6Diplomado en Desarrollo de Aplicaciones Web con Java 8Diplomado en Gestión de Empaques 9Diplomado Cine Digital para Plataforma Celular 2Diplomado en Estrategia de Logística Global en convenio con la Andi 1Diplomado de Logística Supply Chain en convenio con GS1 Colombia 1Diplomado en Factory Physics 2


Diplomado especial en Derecho Empresarial para Directivos 1Curso de actualización en Derecho Constitucional e Interpretación Jurídica 1

Diplomado de Legislación Laboral y Gestión del Recurso Humano 1

73

Diplomado de Legislación Laboral y Gestión del Recurso Humano 1

Diplomado en Contratar con el Estado 9Curso de Derecho Societario Aplicado 1

D ió . de entes

Duración del programa

(horas)

81 1.699

5 2325 232

32 23232 2325 162

32 12432 14433 132

0 13237 13234 137

8 248 16

28 1.254

20 963 1309 1206 1408 1609 120

24 1203 160

La Universidad ofrece programas de EducaciónContinua, abiertos a la comunidad, en diferentesáreas. La duración de estos programas varía entre

3 14823 60

72 644

5 2207 63

5 1701 y 4 meses.

3

5 170

9 1206 71

Cuadro 46 Participantes del Proyecto Social Universitario PSU

9.3 Proyección social universitaria

Cuadro 46. Participantes del Proyecto Social Universitario - PSU

Proyectos

No.

Estudiantes de la Icesi

Taller de sensibilización social con los estudiantes del Programa de 92

gDesarrollo Profesional

92

Apoyo a la organización juvenil a través de la conformación del movimiento juvenil de Fe y Alegría, a nivel regional, mediante la realización de dos talleres sobre liderazgo y trabajo en equipo.

76P

Apoyo a la capacitación y autogestión, mujeres cabeza de hogar, p y p y g , j g ,mediante la realización de siete encuentros en el centro de Santa Mónica Popular con el apoyo de la Acción Católica de Colombia.

7

Talleres sobre liderazgo y trabajo en equipo para los estudiantes del Colegio CECAN

8

Mejoramiento de la biblioteca de la Institución Educativa Los Andes mediante la recolección de libros y cuadernos; y jornada de recreación en 4mediante la recolección de libros y cuadernos; y jornada de recreación en el Día del Niño.

4

Construcción del Sendero Ecológico del Hospital Isaías Duarte Cansino, con la colaboración de toda la comunidad.

5

Proyecto Patios Productivos con la Fundación Paz y Bien 4

P d ió d l j l iñ l F d ió P Bi 7Proyecto educación de la mujer y la niña, con la Fundación Paz y Bien. 7

Un Techo para mi País 25

Cátedra de proyección social a estudiantes 60

Jóvenes empresarios rurales, con el apoyo de VallenPaz – Microsoft. 50

74

Consolidación del movimiento juvenil de Fe y Alegría, mediante la puesta en marcha de varios proyectos al interior del colegio.

5

. de participantes

Miembros de las comunidades beneficiadas

N / AN / A

0 estudiantes del Centro Educativo La Pedregosa y 10 profesores del colegio

Fray Luis Amigó

25 ñ d l 25 señoras del grupo y 5 voluntarias de ACC

30 estudiantes del CECAN

No se tienen datos

El Proyecto Social Universitario busca consolidarla respuesta de la Universidad a las diferentesproblemáticas de la región y articular a la

No se tienen datos

El Consejo Comunitario del Hospital

15 familias

680 iñ d l problemáticas de la región y articular a lapropuesta educativa oportunidades deformación y servicio que respondan al perfil denuestros profesionales, a los compromisos de laUniversidad con la región y a las demandascrecientes del entorno local, nacional einternacional.

680 niñas y adolescentes

No se tienen datos

N / A

280 jóvenes campesinos

4

20 estudiantes de Fe y Alegría

Cuadro 47. Liderazgo Juvenil Vallecaucano, Sembrando Futuro

El Programa de Liderazgo Juvenil Vallecaucano es una iniciativa de laEl Programa de Liderazgo Juvenil Vallecaucano es una iniciativa de laUniversidad Icesi en asocio con el periódico El País, que tiene comoobjetivo promover el liderazgo compartido como una alternativa departicipación y liderazgo juvenil en nuestra región. Cada promoción estáintegrada por un grupo de jóvenes de grado 10º, de los mejores colegiosdel Valle del Cauca en 7 municipios.

Adicionalmente, a partir del 2003, el Programa ofrece un taller deliderazgo en los colegios, que busca generar un espacio de reflexión,partiendo de la identificación de algunos aspectos de la realidad social y lanecesidad de promover el liderazgo compartido para la región.

Desde su creación, el Programa ha sido patrocinado por algunas empresasprivadas como La 14 BICO Internacional S A Baterías MAC S Aprivadas como La 14, BICO Internacional S.A., Baterías MAC S.A.,Comfandi, Colombina S.A., Bancolombia, Semana, Telepacífico, ManuelitaS.A. y Harinera del Valle.

Programa 2003 2004 2005 2006

Número de colegios 60 65 64 63g

Número de participantes 60 65 64 63

Número de proyectos 7 7 7 9

T ll 2003 2004 2005 2006Taller 2003 2004 2005 2006

Número de colegios 32 22 26 32

Número de estudiantes 2.000 1.100 1.255 1.842

75

Cuadro 48. Programa Pequeños Científicos

Pequeños científicos es un programa orientado a los colegios, que buscainiciar a los niños en el aprendizaje de las ciencias (Biología, Física yQuímica), desarrollando sus capacidades para observar, diseñar, hacerexperimentos, predecir, corregir sus errores, argumentar, plantearhipótesis y comunicar sus ideas.El programa, que opera en ciudades como Bogotá, Medellín y Cali,

d d l l l U d d d Lentre otras, es coordinado a nivel nacional por la Universidad de LosAndes en alianza con La Alianza Educativa, el Liceo Francés de Bogotá yMaloka. En Cali, el programa es coordinado por la Facultad deIngeniería de la Universidad Icesi.

Datos del programa en Cali 2004 2005 2006

No. de colegios participantes 3 11 11

No. de docentes capacitados 45 108 108

No. de estudiantes beneficiados 1.800 5.300 5.300

E l ñ 2006 l U i id d I i l d C f di lEn el año 2006, la Universidad Icesi, con el apoyo de Comfandi y laUniversidad de Los Andes, realizó el taller "Formación deFormadores", el cual permitió la formación de docentes para capacitara otros dentro de la metodología del programa, garantizando lacontinuidad del trabajo en pro de la consolidación del proyecto en laregión. Adicionalmente, se realizó el "Taller de sensibilización", conel fin de dar a conocer el proyecto ante las diferentes institucionesel fin de dar a conocer el proyecto ante las diferentes institucioneseducativas de la ciudad, contando en esta ocasión con la participación de60 colegios de la ciudad.

5

9.4 Centros Académicos Especializados

9.4.1 Centro de Desarrollo de Espíritu

¿Qué es el CDEE?

El Centro de Desarrollo del Espíritu Empresarial de la Universidad Icesi,CDEE, tiene la misión de forjar, a través de procesos académicos y con la

C

, j , p yparticipación permanente de la comunidad académica y empresarial, unanueva cultura empresarial, llena de innovación y de responsabilidad social,que sea motor del desarrollo, en todas sus facetas.

El propósito fundamental del CDEE es motivar, formar y desarrollar, através de actividades educativas, a los miembros de la comunidad nacional

l b á d fl l d ll d ly latinoamericana bajo su área de influencia, en el desarrollo de valores,actitudes, y competencias que les den la capacidad de acometer accionesinnovadoras y creativas de forma tal que les permitan llegar a ser, a lo largode su vida, creadores de organizaciones nuevas y competitivas,propulsores de las organizaciones ya existentes, creadores de riqueza, deempleo productivo, de bienestar social y de satisfacciones personales,profesionales y socialesprofesionales y sociales.

Las áreas de creación, apropiación y difusión del conocimiento en lascuales trabaja el CDEE son: Desarrollo del Espíritu y de la CulturaEmpresarial, Creación de Empresas, Formación de Líderes Empresariales,Educación Empresarial, Gestión de Empresas Familiares, Gestión de PyME.

b)

C

Servicios

a)Educación Formal

Además de los cursos dictados en pregrado (ver cuadro 49.), el CDEEdictó cursos de posgrado para las Especializaciones de Administración yG i d M di A bi t ód l d E F ili lGerencia de Medio Ambiente y un módulo de Empresa Familiar en elMBA.

76

Empresarial - CDEE

Cuadro 49. Cursos ofrecidos en el 2006

Materia

Alumnos MatriculadosMateria

2006- 1 2006- 2

Administración de Empresas Familiares 20 13

Creatividad Empresarial 106 75

Espíritu Empresarial 147 175p p

Generación y Evaluación de Ideas de Negocio 13 15

Gestión de Pequeñas y Medianas Empresas 10 0

Plan de Negocios 43 36

Seminario Taller de Espíritu Empresarial I N/A 100

) Educación no formal

Cuadro 50. Cursos dictados en el proyecto de Jóvenes con Empresas

Número de Total

p p

Seminario Número de Grupos

Total asistentes

Espíritu Empresarial 11 403

Generación de Ideas de Negocio 7 209

Plan de Negocio 3 89

6

c) Proyectos de Investigación

Cuadro 51. Por grupos y líneas de investigación

Grupos de Grupos de investigación

Líneas de Investigación Proyectos

Empresas Familiares

Sucesión, transgeneración y continuidad

Formación De Descendientes

E í i

Creación de EmpresasAnálisis Longitudinal de los estudiantes graduados en el período 1984-1999

Desarrollo Cultural E i l

Proyecto G.E.M. - Global Entrepreneurship MonitorActividad empresarial estudiantil de la Universidad

d) Proyectos Especiales

Espíritu Empresarial

Empresarial Actividad empresarial estudiantil de la Universidad Icesi

Software Plan de NegocioSoftware Plan De NegociosSoftware de Ingeniería Económica

Educación EmpresarialCarrera EmpresarialEducación Empresarial

) y p

• Programa “Asociatividad Empresarial” FOMIPYME-IMBANACO• Programa “Jóvenes con Empresa”• Programa MIDAS – USAID• Centro de Información Empresarial Bancoldex• Programa Expopyme (Cali)• Programa Expopyme (Eje Cafetero)g p py ( j )• Programa Red Proexport en Artes Graficas• Programa Red Proexport en Confecciones infantiles• Programa Proexport en Desarrollo, implementación y certificación de

estándares internacionales de empresas exportadoras colombianas

e) Organización y participación en eventos nacionales e internacionales) g y p p

Cuadro 52.

Eventos No. de eventos No. de personas

Conferencistas en eventos nacionales 3 3

Conferencistas en eventos internacionales 13 21

77

Participantes en eventos nacionales 2 2

Participantes en eventos internacionales 5 5

f) Centro de Documentación CDEE

Cuadro 53. Disponibilidad de recursos bibliográficos en el 2006

Material Bibliográfico CantidadTítulos de Libros 883Ejemplares de Libros 978Planes de Negocios 589Revistas Impresas 852Títulos de Lecturas 634

Cuadro 54. Préstamos de recursos impresos y consultas a recursos

Ejemplares de Lecturas 654Títulos de Videos 74Ejemplares de Vídeos 85

Cuadro 54. Préstamos de recursos impresos y consultas a recursos electrónicos

Consultas 2004 % Incremento 2005 % Incremento 2006

Libros y Monografías 164 11,58 183 13,66 208Planes de Negocios 287 8,01 310 29,35 401Lecturas 30 16,67 35 22,86 43Revistas Impresas 9 33,33 12 175 33Videos 2 150 5 100 10

Cuadro 55. Ingreso de material bibliográfico al Centro de Documentación

Material Bibliográfico 2005 2006Material Bibliográfico 2005 2006

Planes De Negocio 91 73

Libros y Monografías 39 16

7

9.4.2 Centro de Desarrollo Profesiona

¿Qué es el CEDEP?

El CEDEP es una unidad de gestión de la Universidad, que mediante las activestudiantes y recién egresados al mundo del trabajo a través del Semestre de P

Gráfico 10. Programa de Desarrollo Profesional – PDP

78

al - CEDEP

vidades del Programa de Desarrollo Profesional facilita la transición dePráctica y el programa de Recién Egresados.

8

Estudiantes en semestre de práctica profesional

Cuadro 56. Estudiantes en semestre de práctica profesional nacional e interna

Programas de Pregrado 2004 - 1 200Nal Inter Total Nal In

Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas 78 20 98 47y

Administración de Empresas - Jornada diurna 17 0 17 11Economía y Negocios Internacionales 57 20 77 33Contaduría y Finanzas Internacionales 4 0 4 3

Facultad de Ingeniería 48 4 52 39

Ingeniería de Sistemas 12 1 13 6Ingeniería de Sistemas 12 1 13 6Ingeniería Industrial 15 0 15 12Diseño Industrial 13 2 15 11Ingeniería Telemática 8 1 9 10

Facultad de Derecho y Ciencias Sociales 0 0 0 1

D h 0 0 0 1

Nal: Estudiantes que realizaron práctica nacional

Inter: Estudiantes que realizaron práctica internacional

Derecho 0 0 0 1

Total126 24

15087

84% 16% 88% 1

Durante los últimos 6 semestres académicos, un total de 748 estudiantes realizaron su

Del total de practicantes, el 13% hizo su práctica empresarial en el exterior. Entre loempresarial se encuentran Estados Unidos, Francia, España, Alemania, Bélgica, México

79

acional, por programa

Períodos académicos04 - 2 2005 - 1 2005 - 2 2006 - 1 2006 - 2nter Total Nal Inter Total Nal Inter Total Nal Inter Total Nal Inter Total

7 54 81 9 90 58 6 64 57 9 66 37 16 53

1 12 16 3 19 15 0 15 15 1 16 12 2 146 39 59 6 65 39 6 45 38 7 45 23 14 370 3 6 0 6 4 0 4 4 1 5 2 0 2

5 44 65 6 71 36 10 46 48 4 52 25 4 29

0 6 6 0 6 7 1 8 13 0 13 0 0 00 6 6 0 6 7 1 8 13 0 13 0 0 02 14 19 4 23 12 0 12 16 0 16 11 1 122 13 20 2 22 5 6 11 13 1 14 4 2 61 11 20 0 20 12 3 15 6 3 9 10 1 11

0 1 10 0 10 5 0 5 10 0 10 3 0 3

0 1 10 0 10 5 0 5 10 0 10 3 0 30 1 10 0 10 5 0 5 10 0 10 3 0 312

99156 15

17199 16

115115 13

12865 20

852% 91% 9% 86% 14% 90% 10% 76% 24%

u semestre de práctica profesional.

s países seleccionados por los estudiantes para realizar la prácticao, Canadá, Costa Rica, Argentina y Chile.

9

Evaluación general de desempeño de los estudiantes ená ipráctica

Cada semestre académico, el CEDEP realiza una evaluación del desempeñode los estudiantes que se encuentran realizando su práctica empresarial. Laevaluación permite calificar, en una escala entre Excelente y Malo, cada unode los aspectos que se observan en el gráfico 11.

El mismo gráfico permite observar el porcentaje de los practicantes queobtuvieron únicamente calificaciones de Excelente o Muy bien en cada unade los aspectos evaluados, durante el primero y el segundo período de 2006.

Gráfico 11. Aspectos evaluados durante el semestre de práctica

80,2%

84,4%85,3%86,2%

83,9%

80,5%80,4%79,6%

%

80%

82%

84%

86%

88%

stud

iant

es

061 062

76,0%74,7%

70%

72%

74%

76%

78%

Capacidad deaprender por sí

Capacidad depensamiento

Calidad generalde su trabajo

Resolución de losproblemas

Nivel general decumplimiento

% d

e es

De la lectura del gráfico se puede concluir, por ejemplo, que durante el primersemestre de 2006 la Capacidad de aprender por sí mismo fue calificada comoExcelente o Muy bien al 86.2% de los practicantes, y la Calidad general de su trabajofue calificada como Excelente o Muy bien al 84.4% de los practicantes.

p pmismo

pcrítico

j ppropios de su

trabajo

p

fue calificada como Excelente o Muy bien al 84.4% de los practicantes.

80

Eventos realizados en el año

– Vitrina de oportunidades de trabajo.– Inducción a los jefes de practicantes y su nombramiento como profesores adjuntos. – Laboratorio de diseño & empresa.

Convenios

El Centro de Desarrollo de Profesional de la Universidad Icesisuscribió un convenio con el empleo.com para la utilización de unSoftware y una Plataforma tecnológica que permitirá mayorefectividad en la búsqueda de empleo para los estudiantes yegresados de pregrado y posgrado, y para la selección deprofesionales para las empresas.

Proyectos de investigación

Cuadro 57. Por grupo y línea de investigación

Grupo de Investigación

Línea de investigación

Proyectos

Las prácticas empresariales comoid d d d ll lIRTA

Investigación en recursos y

Tecnologías para el aprendizaje

Desarrollo personal y profesional

oportunidades de desarrollo personal yprofesional.

Relación entre características depersonalidad y perfil motivacional de los ylas estudiantes en práctica de la universidadIcesi.

0

9.4.3 Centro de Recursos para el Apr

¿Qué es el CREA?

El Centro de Recursos para el Aprendizaje, CREA, es un centro académicode la Universidad que apoya a los Departamentos Académicos en lade la Universidad que apoya a los Departamentos Académicos en larevisión, ajuste e innovación de las pedagogías y didácticas utilizadas por losprofesores, para hacer realidad los lineamientos definidos en el ProyectoEducativo de Icesi. Adicionalmente, y con base en las investigacionesrealizadas, busca aportar a la comunidad educativa de la región y del país,documentos e información relacionada con la gestión, la innovación y lastendencias en los procesos de enseñanza - aprendizaje.p p j

El CREA promueve la investigación en el área del aprendizaje y la formaciónde los docentes de la Universidad en estrategias pedagógicas centradas en elaprendizaje activo.

Programas desarrollados en el 2006

Pu

- Programa de inducción a profesores nuevos, basado en los lineamientosdel Proyecto Educativo de la Universidad.

Cuadro 58. Profesores participantes en el programa de inducción

Período académico

Número de profesores participantes

Pr

Cu

2001 60

2002 45

2003 69

2004 75

-Programa de apoyo a profesores en la aplicación y el manejo de lasestrategias activas de aprendizaje.

2005 59

2006 68

G

I

- Programa de formación para profesores en el uso de herramientas de e -learning (Moodle) como apoyo a los procesos de educación presencial (Vercuadro 59).

8

rendizaje - CREA

Cuadro 59. Profesores participantes en la capacitación en Moodle

Período académico Número de profesores participantes

2002* 272002* 27

2003 66

2004 55

2005 43

2006 41

* Los talleres de capacitación iniciaron en el segundo período de 2002.

ublicaciones en el 2.006

- Cartilla Docente: Herramientas para escribir un ensayo. 2ª.Edición – Febrero de2006. Autor: Simón Martínez Urbánez.- Cartilla Docente: El Proyecto educativo de la Universidad Icesi y el aprendizajeactivo. (Estudiantes). 10ª Edición – Diciembre de 2006. Autor: Hipólito González Z.- Cartilla Docente: La evaluación de los estudiantes en un proceso de aprendizajeactivo. 2ª Edición – Diciembre de 2006. Autor: Hipólito González Z.- Colección CREA: Libro No. 1: Discernimiento. Evolución del pensamiento crítico.El Proyecto de la Universidad Icesi. Julio de 2006. Autor: Hipólito González Z.- Artículo: Metodología basada en estructuras de grafos –Mapas conceptuales parael desarrollo de documentos educativos basados en hipermedia Revista Sistemas &el desarrollo de documentos educativos basados en hipermedia. Revista Sistemas &Telemática No.100 de Enero-Junio de 2006. Pág.83. Facultad de Ingeniería –Universidad Icesi. Autores: José Hernando Bahamón y Alexandra Gómez.

royectos de investigación

uadro 60. Por grupo y líneas de investigación

Grupo de Investigación Líneas de investigación Proyectos

IRTAnvestigación en recursos

y Tecnologías para el aprendizaje

Aplicación de las TIC como apoyo al proceso de enseñanza - aprendizaje

Elaboración de un modelo de diseño curricular basado en objetos de aprendizaje

Aprendizaje, formación y cultura: Estrategias, técnicas, actividades prácticas y

Evolución del pensamiento crítico

Evolución de la capacidad de aprender a aprender actividades, prácticas y recursos

Evolución de la capacidad de aprender a aprender de los estudiantes de la Universidad Icesi

1

9.4.4 Centro de Investigaciones en Ec

¿Qué es el CIENFI?

El Centro de Investigaciones en Economía y Finanzas de la Universidad Icesi,CIENFI, inicia funciones en enero del 2006, como respuesta a la dinámica deinvestigación de los últimos años en los departamentos de Economía yinvestigación de los últimos años en los departamentos de Economía yFinanzas.

Su misión es la de participar activamente en las discusiones locales ynacionales sobre el devenir económico, el entorno de los negocios y lasfinanzas públicas y privadas. Así mismo, generar conocimiento a partir de laaplicación del método científico a la realidad nacional en los camposeconómicos y financieros, y divulgar y aplicar los conocimientos generados ydisponibles en el ámbito público y privado.

Servicios

Dentro de la dinámica investigativa, el CIENFI brinda servicios de:Valoración de firmas- Valoración de firmas

- Estudios sectoriales- Estudios de pobreza y eficiencia del gasto público- Estudios del mercado laboral- Competitividad regional- Estudios de eficiencia en los recaudos fiscales- Proyecciones de demanday- Evaluación económica y financiera de proyectos- Técnicas de inversión

Publicaciones del 2006

Libro“PIB l h d d ó d l í l ”- “PIB trimestral, una nueva herramienta de medición de la economía caleña”,

Universidad Icesi – DAPM de Santiago de Cali (ISBN. 958-9279-84-8).

82

conomía y Finanzas - CIENFI

Artículos

- "4 Hechos Estilizados de las series de rendimientos: Una ilustración paraColombia." Estudios Gerenciales: 100 (en imprenta).

- “Integración espacial del mercado de la papa en el Valle del Cauca” ICER –Valle segundo semestre del 2006, Banco de la República , pp 68-86

- "Sistema de transporte masivo en la ciudad de Cali: ¿Podrá el Municipiofinanciar el proyecto?" Estudios Gerenciales: 98, pp. 111-130

- "Sostenibilidad de la cuenta corriente del Valle del Cauca: una aproximacióndesde la econometría" Revista de Economía y Administración: No3 (ISSN1794-7561)

-"Sector Público Y Déficit Fiscal" Apuntes de Economía: 9, pp. 1-30

P i i i i iPresentaciones en simposios y seminarios

- IV simposio nacional de microeconomía, Bogotá, (Agosto 2006)

- XVI simposio de estadística “Estadística Industrial”, Bucaramanga, (Agosto2006)

- III simposio nacional de docentes en finanzas, Bogotá, (Julio 2006)

- Conferencia anual de la NBES (National Business and Economic Society),San José de los Cabos - México, (Marzo 2006)

2



Líneas de investigación

F i

Inversión, financiación y

control

Fusiones y adquisiciones

Fusiones y adquisicione

Riesgo financiero

Utilización de derivado

Evaluación de modelos

Gestión de riesgo emprGestión de riesgo empr

Políticas Publicas y sus

efectos económicos

sobre el capital

Política Económica Estimación de un mode

Gestión Pública Una mirada a largo plaz

Privatizaciones, Política y Desempeño

Evaluación de la estruct

Cuadro 62. Contratados por entidades externas

sobre el capital humano

Política y Desempeño Fiscal

( Antes: Análisis De La

Consultoría Entidad contratante

Proyecciones Financieras de Emcali

Emcali

Actualización de Cuentas Municipales

Departamento Administrativo de Planeación Municipal

Const

Estudio del Mercado de Chance y Proyecciones

Beneficencia del ValleEstudi

ch

Impacto de la Ley Páez COMFACAUCAE

83

Proyectos

es en Colombia

s financieros en Colombia

de cópulas y valor extremo para la gestión de riesgo

resarialresarial

elo de proyección para el Valle del Cauca

zo a las finanzas públicas del municipio de Santiago de Cali (1970 -2005)

tura del mercado de comercialización de energía en Colombia Estructura Del Mercado De Electricidad)

Breve descripción

Análisis del modelo financiero actual de la empresa y proyecciones

trucción y análisis de las cuentas económicas del Municipio de Cali, tanto en su presentación anual como trimestral.

io para estimar el tamaño del mercado que corresponde a las ventas brutas de ance y proveer pronósticos de comportamiento futuro del mercado de las

apuestas y de las transferencias a la salud

Estudio para determinar el impacto socioeconómico de la Ley Páez en el departamento del Cauca

3

9.4.5 Observatorio de Políticas Públic

¿Qué es el POLIS?

El Observatorio de Políticas Públicas de la Universidad Icesi Polis- nace en el2.005 como una unidad académica y de coordinación que tiene por objetoy q p jhacerle seguimiento y evaluación a hechos y decisiones de carácter políticoy a políticas públicas de interés general consideradas estratégicas para eldepartamento, la región y el país.

El Observatorio está organizado en Equipos de Observación integrados porprofesores y estudiantes de la Universidad, quienes trabajan con el fin dedif di t d líti úbli i i d l ió d i ddifundir temas de política pública, propiciando la creación de espacios dediálogo debido al desinterés creciente de la ciudadanía en los asuntospúblicos, el deficiente seguimiento y evaluación colectiva a decisiones degobierno, y el relativo rigor con el que se formulan y ejecutan algunasintervenciones de carácter oficial.

El Observatorio focaliza su actuación en seis áreas estratégicas queEl Observatorio focaliza su actuación en seis áreas estratégicas queresponden a prioridades de desarrollo del Valle del Cauca: fortalecimientoinstitucional, capital humano, ordenamiento territorial, política ydemocracia, competitividad regional e inclusión social. En el marco de dichasáreas, define proyectos de observación, algunos de largo alcance y otrospropios de la coyuntura.

Servicios

El Polis brinda espacios de diálogo (seminarios, foros, conversatorios, portalWeb, Boletín y proyectos de investigación) sobre temas coyunturales queafectan a la región contribuyendo a la obtención de una solución viable através del trabajo colectivo.

84

cas- POLIS

Eventos realizados en el 2.006

En el 2.006, se realizó un foro de carácter nacional denominado“Educación, salud y descentralización en juego. La reforma al Sistema, y j g fGeneral de Participaciones”, al cual asistieron entre otros la DirectoraNacional de Planeación Carolina Rentería, los senadores Luís FernandoVelasco, Gustavo Petro, Luís Guillermo Vélez, Oscar Darío Pérez, elrepresentante a la Cámara Roy Barreras y el ex alcalde de Bogotá y exministro de Estado Jaime Castro.

E d h f ó l d 343En dicho foro se contó con la asistencia de 343 personas quedebatieron acerca de un tema fundamental para el futuro de lasregiones como lo es las participaciones que estas reciben de losingresos de la nación.

PublicacionesPublicaciones

Boletín POLIS: en el 2.006, se público el primer ejemplar del Boletín,el cual tiene como objetivo difundir información relacionada conpolíticas públicas, desarrollada por las diferentes instancias de launiversidad Icesi y por los diferentes proyectos vinculados alObservatorio de Políticas Públicas.

4

9.4.6 Estudios Interdisciplinarios Jurídicos

¿Qué es el CIES? AQ

El CIES: Estudios Interdisciplinarios Jurídicos y Sociales, busca consolidarun trabajo investigativo de carácter interdisciplinario en temas jurídicos ysociales que contribuya a comprender y resolver asuntos de interésregional y nacional, mediante la implementación de cuatro estrategias:Memoria y construcción de fuentes; Fomento a la investigación; Trabajo en

d S l ó d f ó

-v

-

-Credes, y Socialización y difusión.

Producción intelectual

Cuadro 63.

C

P

C

Producción Cantidad

Trabajos de grado 8

Publicación de artículos (en revistas y anuarios jurídicos) 4

Memorias de congresos 1

Foros y seminarios 2

Participación en congresos y seminarios

- XIII Congreso Colombiano de Historiadores (Bucaramanga)- Congreso Nacional de Sociología (Bogotá)

Foros y seminarios 2

Congreso Nacional de Sociología (Bogotá)- Congreso Internacional de Derecho Constitucional - Universidad

Veracruzana (México).- Congreso Internacional de Historia del Derecho, homenaje a Paolo

Grossi, Universidad Michoacana (México).- Seminario “Progreso y civilización en la formación del Valle del Cauca”,

organizado por la Universidad Icesi y el Banco de la República (Cali).- VI Encuentro de centros y grupos de investigación jurídica y socio-

jurídica

85

s y Sociales - CIES

Asesorías y consultorías de investigacióny g

“Un empresario, una empresa: MAC S. A. cincuenta años. Medio siglo devida en Colombia y en el departamento del Valle del Cauca”.

“Informe de acciones de responsabilidad social, Andi 2005”

“Asesoría para el diseño del programa de orientación vocacional a laC ió Ed ti L A b l d ”Corporación Educativa La Arboleda”.

Proyectos de investigación


Grupo Línea de

investigaciónProyectos

ones

, con

flict

os y

ab

ilida

d so

cial

Derecho, economía y organizaciones

El Derecho Aplicable A Los Contratos Comerciales Internacionales, De Acuerdo Con Los Laudos Arbitrales Internacionales proferidos En 1995-2005Entre el derecho del consumo y la competencia: Limites jurídicos de las integraciones empresariales en Colombia: 1999 -2004El derecho de propiedad en el derecho romano y en la codificación moderna

Sociedad, trabajo y regulación

La eficacia regional del precedente jurisprudencial: un análisis de decisiones judiciales que resuelven conflictos sobre despidos de trabajadores en el sector privadoLa responsabilidad social de las empresas particulares prestadoras de salud en el

Org

aniz

acio

resp

onsa regulación La responsabilidad social de las empresas particulares prestadoras de salud en el

marco de las tensiones jurídico - normativas de carácter local.

Ética, trabajo y organizaciones

Culturas laborales emergentes en nuevos contextos productivos: impactos de la ley Páez en el norte del Cauca 1996 -2005Responsabilidad social empresarial: una tensión entre lo público y lo privado

Estereotipos determinantes en la elección vocacional

ica Ciudadanía,

¿Salvar el voto o salvar por un voto? Análisis de los acuerdos y disidencias en la jurisprudencia de de Colombia 1992 2005

udio

s de

reg

ión,

pol

íti

y de

moc

raci

a

,legitimidad y

legalidad

jurisprudencia de de Colombia 1992-2005. Control judicial a la reforma constitucional en Colombia La necesidad de legitimación del derecho en el pensamiento de Jurgen Haberlas

Cultura, región y poder

en la zona urbana de Cali. Tendencias Históricas en la segunda mitad del siglo XX e identificación de Proyectos RecientesLos regímenes de representación en la configuración del departamento del Valle del Cauca 1910-40 y 1955-75La formación de cultura jurídica y política en el departamento del Valle del Cauca

5

Estu 1910-1930.

Las artes plásticas en Cali entre 1970 y 1979

9.4.7 Centro Icesi de Gobierno Organ

¿Qué es el CIGO?

El Centro Icesi de Gobierno Organizacional fue creado en 2001 paracontribuir al mejoramiento del gobierno de las organizacionescolombianas, dentro de las cuales se encuentran las empresas grandes,

di ñ l f d i i i á i dmedianas y pequeñas, las fundaciones y corporaciones sin ánimo delucro, las entidades públicas y mixtas, las juntas comunitarias, losConsejos Superiores de entidades de Educación Superior y losconsejos de gobierno municipal, departamental y nacional.

ServiciosServicios

El Centro está continuamente desarrollando actividades relacionadascon el Gobierno Organizacional en las áreas de Investigación,capacitación de la docencia y desarrollo de seminarios.

Además pone a disposición de la comunidad regional y nacional losservicios de:

- Asesoría / consultorías en temas de Gobierno a empresas de familia.

- Acompañamientos en prácticas de Gobierno a empresas p p pdel sector real, Pymes y organizaciones sin ánimo de lucro

- Seminarios a empresas en temas de Gobierno.- Publicaciones- Centro de Documentación

86

nizacional - CIGO

Empresas beneficiadas

Durante el año 2.006, se ofreció el servicio de Consultoría a:

- Tecnoquímicas S.A.- Colombina S.A.- JGB S.A.- Oriente S.A.

Publicaciones

- “Caso Corona: Evolución del Gobierno Corporativo en unaempresa familiar”. Libro: Claves del Gobierno Corporativo; CIPE(Center of Internacional Private Enterprise) – Comfecámaras, 2.006

Proyectos de investigaciónProyectos de investigación

Cuadro 65. Por grupo y línea de investigación

Grupo de Investigación

Línea de investigación Proyectos

Implementación de un código de buen Inversión,

financiación y control

Control y Gobierno

Corporativo

p ggobierno en Pymes

Mecanismos de gobierno y desempeño

6

9.4.8 Consultorio Jurídico y Centro d

¿Qué es el Consultorio Jurídico?¿Qué es el Consultorio Jurídico?

El Consultorio Jurídico de la Universidad Icesi fue aprobado por laResolución No. 2 de fecha 26 de agosto de 2003, expedida por la Salade Gobierno del Tribunal Superior del Distrito Judicial de Cali.Funciona desde el ocho de septiembre de 2003.

El Consultorio Jurídico brinda asesoría jurídica gratuita en lasdiferentes áreas del derecho: civil, penal, familia, laboral yconstitucional. Esta asesoría la cumplen los estudiantes a través de laelaboración de tareas y trámite de los procesos ante los diferentesjuzgados, atendiendo a la naturaleza de los mismos y de acuerdo a lacompetencia asignada a ellos por las normas legales, para actuar comoapoderados judiciales (procesos de mínima cuantía = 15 salariosmínimos legales vigentes). El Consultorio sirve además de instrumentode docencia y práctica a estudiantes de últimos semestres y egresados.

¿Qué es el Centro de Conciliación?

El Centro de Conciliación Académico fue aprobado por el MinisterioEl Centro de Conciliación Académico fue aprobado por el Ministeriodel Interior y de Justicia, mediante la Resolución No. 1344 de fecha 27de julio de 2005. Este Centro comenzó a operar el ocho de agosto delmismo año.

En el Centro de Conciliación realizan los estudiantes la práctica enmateria de Conciliación, abriendo a la comunidad este mecanismoalterno de solución de conflictos.

87

de Conciliación

BeneficiadosBeneficiados

El servicio social se presta a personas de escasos recursos económicos,es decir, aquellas que no están en capacidad de pagar los honorarios deun abogado, y que, por lo general, corresponden a los estratos uno,dos y tres.

La capacidad económica se determina con base en el estratosocioeconómico del usuario, previa entrevista que realizan losestudiantes de acuerdo con los turnos establecidos.

Trabajo realizado durante el 2.006

E l ñ 2006 19 t di t t i i lEn el año 2006, 19 estudiantes prestaron sus servicios en elConsultorio Jurídico durante el primer semestre del año y 18 duranteel segundo semestre. Los tipos de servicio prestados se observan en elcuadro 66.

Cuadro 66. Solicitudes atendidas según tipo de servicio

Servicios No de solicitudes

Derechos de petición, liquidación de prestaciones sociales, conceptos, entre otros

417

Procesos civiles, penales y laborales 176

* Las solicitudes se consideraron no viables porque los usuarios teníancapacidad económica, o porque los estudiantes no estaban facultados para

l d d

p y

Conciliaciones en materia civil y de familia 179

Solicitudes no viables * 780

actuar en el tipo de servicio requerido.

7

9.4.9 Consultorio de Comercio Exter

¿Qué es Icecomex?

ICECOMEX es un consultorio de comercio exterior que ofrece a laspymes, famiempresas y comunidad estudiantil, consultorías y asesoríasgratuitas sobre comercio exterior con el fin de promover la culturaexportadora en la región.

Servicios

El Consultorio de Comercio Exterior atiende gratuitamente a susclientes, apoyados por las herramientas y los recursos físicos disponiblesde la Universidad, por medio de:

) A í / i it S i d f ia) Asesorías / visitas: Se atiende a pymes y famiempresas paraayudarlas a resolver cualquier inquietud relacionada con el comercioexterior, al mismo tiempo que se busca promover la culturaexportadora.

b) Seguimiento: Se hace seguimiento a las visitas realizadas a pymes yfamiempresas para generar un acercamiento directo con el fin de quefamiempresas para generar un acercamiento directo con el fin de quesigan siendo parte del consultorio y se cree un mecanismo deretroalimentación que permita resolver las necesidades del futuroexportador.

c) Eventos: Mensualmente se realizan foros, conferencias y otroseventos (capacitaciones o ruedas de negocios), con el objetivo demantener informada nuestra comunidad empresarial y estudiantil sobretemas coyunturales o de actualidad comercial. Los eventos tambiénsirven de apoyo para al proceso de exportación de las Pymes yfamiempresas.

Durante el año 2006, se realizaron 9 foros en los cuales se contó con laasistencia de 1 225 personas (Ver cuadro 67):asistencia de 1.225 personas (Ver cuadro 67):

88

rior - Icecomex

Cuadro 67.

Foros AsistenciaFacilidades de financiación para exportadores 66Alternativas de transporte para exportadores 69Oportunidades comerciales con Sudáfrica 70El TLC expectativas e impacto para Colombia 500Relación comercial Colombia-Venezuela: Futuro de las exportaciones vallecaucanas

100

Oportunidades comerciales con Centroamérica 100

* Esta Jornada se realizó con el ánimo de fomentar y dar a conocer las diferentes operacionesque existen en el comercio exterior.

C l did

Oportunidades comerciales con Centroamérica 100Zonas Francas: Oportunidades comerciales 110Primera jornada del comercio exterior colombiano * 90Cátedra Dinero "Perspectivas económicas para el 2007" 120

Consultas atendidas

Cuadro 68. Según tipo de cliente, por semestre

Clientes 2006 - 1 2006 - 2

Personas naturales 106 162

P j ídi 35 51

Proyecto destacable en el 2.006

Proyecto Corporación de Artesanos Haru (Junio - Octubre 2.006): Elproyecto se centró en el diseño y el montaje de una página Web para laCorporación de Artesanos Haru (www haruartesanias com) y en la elaboración

Personas jurídicas 35 51

Corporación de Artesanos Haru (www.haruartesanias.com), y en la elaboraciónde un software con el cual los artesanos podrán actualizar la página, por suspropios medios, en cualquier momento.

Publicaciones

A partir de Marzo de 2006 cada semana Icecomex ha publicado un artículo en elA partir de Marzo de 2006, cada semana Icecomex ha publicado un artículo en eldiario La República, en la sección de Pymes, sobre Comercio Exterior.

8

9.4.10 Centro de Mejoramiento de Ge

¿Qué es el GES?

El Centro de Mejoramiento de Gestión de la Salud de la Universidad Icesi,GES, fue creado con el fin de contribuir al desarrollo organizacional ygerencial del sector salud en el suroccidente colombiano, acorde con eldireccionamiento del Sistema General de Seguridad Social en Salud(SGSSS) y Riesgos Profesionales en Colombia.

Servicios

Para las organizaciones que integran el Sistema General de Seguridad Socialy Riesgos Profesionales, tales como las Instituciones Prestadoras deServicios de Salud (IPSs), Entidades Promotoras de Salud (EPS),administradoras del régimen subsidiado, empresas de medicina prepagada,entidades departamentales y municipales de salud, entre otros, el GESofrece:

a) En formación:

- Capacitación empresarial a la medida o por formación abierta, en losítems contenidos en la oferta de valorítems contenidos en la oferta de valor.- Actualización en el SGSSS, en los componentes de organización y gestiónintegral.

b) En auditoría:

- Servicios de auditoría en el marco del Sistema de Garantía de la Calidadde la Atención en Salud.- Orientación y acompañamiento en el diseño e implementación desistemas de auditoría para mantener y mejorar los estándares de lahabilitación y acreditación.

c) En investigación:

- Investigaciones para el desarrollo de los componentes del SGSSS.- Gestión del conocimiento y publicación de prácticas exitosas.

89

estión de la Salud - GES

d) En acompañamiento:

- Diseño y desarrollo de modelos específicos empresariales relacionados congestión integral y/o Garantía de la Calidad en Salud.- Asistencia técnica a entes departamentales en la implementación y desarrollo delSistema de Garantía de la Calidad en Salud- Proyectos de reforma al sector salud- Orientación para la generación de políticas publicas para el mejoramiento de lap g p p p jcalidad- Gestión de medicamentos- Gestión de Administradoras de Riesgos Profesionales (ARP)- Gestión del Plan de Atención Básica (PAB)

Asesorías y consultorías

Cuadro 69. Consultorías realizadas en el 2006 Consultoría Empresa Descripción de las actividades

Direccionamiento estratégico de la Red de Salud del municipio de Santiago de Cali y desarrollo gerencial y

La Red de Salud del Centro E.S.E.

- Acompañamiento y capacitación en la alineación del direccionamiento estratégico de la red del municipio de Cali.

I l ió d l i f d l d l

La Red de Salud de Ladera E.S.E.

La Red de Salud del organizacional de las E.S.E de Cali dentro de un Sistema de Garantía de la Calidad de la Atención en Salud.

- Implementación de la primera fase del modelo de gestión de la cultura. - Verificación y aseguramiento de los estándares del sistema de habilitación.- Implementación de un modelo y plan de auditoría para el mejoramiento de la calidad.

Norte E.S.E.La Red de Salud del

Oriente E.S.E.La Red de Salud del Suroccidente E.S.E.

Hospital IsaíasDuarte CancinoDuarte Cancino

Taller de costos de la no calidad

Fundación Valle del Lili

Se realizó un taller con el área contable y los médicos especialistas con el fin de coordinar actividades para asegurar un control de los costos, pero basado en el mejoramiento del servicio.

Diplomado en Aportar los elementos básicos para el manejo del uso de herramientas de información y

9

Diplomado en Telesalud

Varias empresasuso de herramientas de información y telecomunicaciones para el soporte y accesibilidad de la población.

InvU

Ereda

nsertar a la Universidad Icesi y a su comunidad académica en un mundo cadavez más interconectado ha sido una de las metas que se ha trazado laUniversidad.

En este capítulo se pueden apreciar las actividades internacionales que seealizaron y los convenios internacionales vigentes, así como los organismos

de cooperación internacional con los cuales que la Icesi interactúaacadémicamente.

Cuadro 70. Participación en programas internacionales, por género

10.1 Experiencias internacionales

10. Relaciones Internacionales

Cuadro 70. Participación en programas internacionales, por género

Población por género y por programa 2H

Estudiantes de Pregrado

Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas 32Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas 32

Administración de Empresas 5Economía y Negocios Internacionales 26Contaduría y Finanzas Internacionales 1


Ingeniería de Sistemas 3Ingeniería de Sistemas 3Ingeniería Industrial 3Diseño Industrial 2Ingeniería Telemática 2


Derecho 0Derecho 0

Subtotal estudiantes 42

Otros participantes

Estudiantes de Postgrado 20Egresados de la Universidad 3

Subtotal otros participantes 23

Total 65

En la tabla se observa el número de registros de participación en experiengénero, en los últimos 3 años. Durante estos períodos la población fempoblación masculina ha estado representada por un promedio de 76 person

9

La participación de la población de estudiantes de pregrado corresponde al

Es posible que una persona haya participado en más de un programa interna

o y por poblacióno y por población

Período académico

2004 2005 2006M H M H M

58 27 57 25 4158 27 57 25 41

4 2 14 4 853 23 40 20 311 2 3 1 2

12 17 28 24 20

0 2 3 9 30 2 3 9 34 4 4 4 67 7 18 0 41 4 3 11 7

0 1 0 0 1

0 1 0 0 10 1 0 0 1

70 45 85 49 62

6 19 3 40 271 5 8 4 5

7 24 11 44 32

77 69 96 93 94

ncias internacionales de diferentes poblaciones de la Universidad, pormenina ha tenido, en promedio, 89 representantes, mientras que lanas.

1

71% de la participación total de la comunidad.

acional.

Cuadro 71. Participación por tipo de programa internacional

Programas2

Año / semestre académicoAño / semestre académico

Work Experience / Work Travel

Curso de Inglés

Curso de Francés

Campo de verano

Práctica Profesional Internacional

Pasantía (Beca AECI)

Misiones educativas internacionales de estudiantes de pregrado

Misiones educativas internacionales de estudiantes de postgrado

Módulos internacionales de las Maestrías de Administración Módulos internacionales de las Maestrías de Administración

Educación continua

Maestrías

Doctorados

Conferencias

Total de participantes

NOTAS:

1. La participación registrada es únicamente de estudiantes de pregrado, postgrado

2. Las misiones educativas internacionales, tanto de pregrado como de postgradoestá conformada por encuentros con empresarios, académicos, funcionariosmultilaterales. El objetivo de estas misiones es ampliar la visión internacional poreconómico del país o región que se visita. Los destinos de las Misiones en los 3 úRica y Panamá (2005-2), Europa (2006 - 2), y Panamá (2006-2 ) .

3 Los módulos internacionales de la Maestría de Administración hacen parte del p

92

3. Los módulos internacionales de la Maestría de Administración hacen parte del pculturales. Durante estos viajes, los estudiantes asisten a cursos en universidadesEstos módulos internacionales se desarrollan en Estados Unidos.

Período académico

2004 2005 2006

28 9 2428 9 24

3 5 1

19 15 7

1

2

36 30 32

1

25 71 44

12

26 21 5326 21 53

1 2 1

1 11 11

1

1

142 165 187

o y egresados que han realizado algún programa internacional.

o son viajes con fines académicos. La agenda de las Misiones Internacionalespúblicos del país visitado y directivos de organizaciones bilaterales y

medio del contacto directo con el ambiente académico, político, cultural yltimos años fueron: Brasil (2004-2), Italia (2005-1), Canadá (2005-2), Costa

plan curricular y requieren de la realización de viajes con fines académicos y

2

plan curricular y requieren de la realización de viajes con fines académicos ys con las cuales se tiene establecido un convenio de cooperación bilateral.

Cuadro 72. Participación en programas internacionales, por país dest

PaísPeríodo académico

2004 2005 20062004 2005 2006

Alemania 9 3 6

Argentina 1

Australia 1

Bélgica 1 1

Brasil 25 5

Canadá 1 38 7

Chile 1 1

Costa Rica 22 1

Dinamarca 1Dinamarca 1España 22 8 8

Estados Unidos 64 58 74

Francia 6 9 41

Holanda 2 1

India 1India 1

Inglaterra 5 4 1

Israel 1 1

Italia 1 14

Japón 1

Malta 1

México 2 2

Panamá 1 3 37

Suecia 1

Suiza 1

93

Total de participantes 142 165 187

tino

NOTA:

1. La participación registrada es únicamente de estudiantes depregrado, postgrado y egresados que han realizado algúnprograma internacional.

2 En los últimos 3 años Estados Unidos Francia y Panamá2. En los últimos 3 años, Estados Unidos, Francia y Panamáhan sido los países en los cuales se ha presentado la mayorparticipación en programas internacionales.

3. El número de estudiantes que participa en las misionesinternacionales y en los módulos internacionales de laMaestría de Administración se cuenta únicamente en el país

3

pde la región visitada en el que permanecieron más tiempo.

10.2 Cooperación y colaboración internac

Cuadro 73. Convenios de cooperación académica internacional, por paísUniversidades e Instituciones País

Asociación de Universidades e Instituciones de Educación Superior de Alemania – DAAD

AlemaniaFachhochschule Pforzheim University of Applied Sciences Mannheim UniversityKarlsruhe University

UniversidadesPontificia Universidad CatóUniversidad de ConcepcióSungkyunkwan UniversityUniversidad Nacional AutóUniversidad de Sevilla Karlsruhe University

Tubingen UniversityPhilipps Universitat MarburgUniversidad Católica de Córdoba

ArgentinaUniversidad del SalvadorLa Trobe University

Australia

Deakin UniversityMacquarie University

Universidad de Sevilla Instituto de Estudios BursáUniversidad Politécnica de Public University of NavarrUniversidad de Alcalá de HUniversidad Carlos III de MInstituto de Empresa de MUniversidad de Barcelona U i ersidad de Sala a ca Australia

Rmit UniversityUniversity of CanberraUniversity of Southern QueenslandUniversité de Psychologie et de Sciences de l´Education Louvain BélgicaPontificia Universidad Católica de Rio de Janeiro

BrasilUniversidad de Sao PauloAmerican University in Bulgaria BulgariaConsorcio de Universidades de Quebec

Universidad de Salamanca University of MurciaUniversidad Pontificia de CTulane UniversityIllinois Institute of TechnoloISEP DIRECTUniversity of Nebraska at KOld Dominion University

Consorcio de Universidades de QuebecBishop´s UniversityMcGill UniversityEscuela de Tecnología SuperiorEscuela Nacional de Administración PúblicaEscuela Politécnica de MontrealHEC Montreal Laurentian University

University of Wisconsin La Study Abroad FoundationUniversity of Montana Central Michigan UniversitNew Mexico State UniversKansas State UniversitySavannah College of Art anUniversity of the South Pac

Canadá

yConcordia UniversityTele – UniversityUniversité du Québec (en Abitibi - Temiscamingue) Université du Québec (en Montreal) Université du Québec (en Outaouais) Université du Québec (en Rimouski) Université du Québec (en Siége Social) U i i é d Q éb ( Chi i i)

University of the South PacInstituto de Ciencias PolíticInsa Lyon Insa Toulouse École Supérieur de CommGroupe Sup de Co MontpeUniversity of GhanaTilburg UniversityL id U i it

94

Université du Québec (en Chicoutimi) Université du Québec (en Trois - Rivières) Universidad de SherbrookeUniversidad LavalUniversité de Montréal

Leiden UniversityNuova Academia Di Belle AInstituto Europeo de DiseñUniversità Degli Studi di UUniversità Degli Studi di Pa

cional

s e Instituciones Paísólica de Valparaíso

Chilen

Corea ónoma de Heredia Costa Rica

Universidades e Instituciones PaísToyo University Japón

University of Malta Malta

Massey University Nueva Zelanda

Universidad Latina de Panamá Panamá

España

átiles de Madrid Valencia ra

Henares Madrid adrid

Universidad San Ignacio de Loyola Perú

Bourmemouth University

Reino Unido

University of Central Lancashire

University College Chester

University of Huddersfield

Napier University - Edinburgh

Comillas - Madrid

ogy

Kearney

University of Plymouth

University of Sunderland

University of Ulster

University of Strathclyde – Glasgow

Masaryk University República Checa

Jonkoping International Business School Suecia

Thammasat University ThailandiaEstados Unidos

Crosse

tysity

nd Design cific Fiji

Thammasat University Thailandia

Universidad Católica de Uruguay Uruguay

cific Fijicas de París - Sciences Po

Francia erce de Rouen ellier

Ghana

Holanda

4

Arti Milano

Italia ñorbino Carlo Bo avia

Cuadro 74. Convenios con organismos internaciona

Organismos Internacio

ISEP - International Student Exchange Program

ICAFT - Instituto Colombo Alemán para la Formación Te

AECI A i E ñ l d C ió I i l AECI - Agencia Española de Cooperación Internacional

AICD - Agencia Interamericana para la Cooperación y el

OEA - Organización de Estados Americanos

CEF - Corporación para los Estudios en Francia

IAESTE I i l A i i f h E h f SIAESTE - International Association for the Exchange of St

AIESEC - Association Internationale des Étudiants en Scie

CLADEA - Consejo Latinoamericano de Escuelas de Adm

AACSB - American Association of State Counseling Board

GEM Gl b l E hi M iGEM - Global Enterpreneurship Monitor

CEFORCOM - Corporación Ecuatoriana de Formación P

ESPAE - Escuela de Postgrado en Administración de Emp

BALAS - The Business Association of Latin American Stud

ICSB I l C l f S ll B ICSB - International Council for Small Business

BID - Banco Interamericano de Desarrollo

Banco Mundial

Cámara de Industria, Comercio y Agricultura de Milán

C I d l D h H Corte Interamericana de los Derechos Humanos

95

ales

onales

ecnológica

Desarrollo

d f T h i l E itudents for Technical Experience

ences Économiques et Commerciales

ministración

ds

Profesional Compartida

presas de Ecuador

dies

5

AdA continuación se presenta el Balance General y el Estado de Resultados adiciembre 31 de 2006.

11 I f ió Fi i11. Información Financiera

11.1. Balance General

UniBa

A Diciembre 31 (cif

Activo 2006 2005 Difere%

Activo corrienteCaja y depósitos disponibles 4.403.229 1.749.411 1Certificados y Derechos Fiduciarios 1.006.405 2.831.077 -I i T l 689 457 1 952 156 Inversiones Temporales 689.457 1.952.156 -Cuentas por cobrar a estudiantes 5.776.602 3.941.687 Cuentas por cobrar Educación Continuada 2.040.671 1.448.319 Préstamos a empleados 1.045.845 518.215 1Otras cuentas por cobrar 1.199.797 935.143 Cargos Diferidos 498.837 592.833 -Inventarios 1.083.292 1.098.709

Total Activo Corriente 17.744.135 15.067.550

Propiedad y equipoTerreno 3.370.716 1.154.261 1Construcción en curso 1.409.394 2.621.442 -Total no depreciado 4.780.110 3.775.703 2

Construcciones y Edificaciones 19.052.457 15.074.367 Maquinaria y equipo 210.197 149.022 Equipo de Oficina 1.026.819 988.920 Equipo de Cómputo y Comunicaciones 5.780.370 5.005.133 Implementos Académicos 34.631 26.951 Equipo Científico 112.750 100.673 Vehículo 49.877 49.877 Acueductos Plantas y Redes 32.119 32.119 Depreciación Acumulada (11.484.423) (9.688.930)Total depreciado 14.814.797 11.738.132 2Ajuste por Inflación 6.716.039 6.716.039 Valorizaciones 2.751.968 2.751.968 Valorizaciones 2.751.968 2.751.968

Total Propiedad Planta y Equipo 29.062.914 24.981.842

Otros activosCuentas por Cobrar 0 150.000 -1Inversiones permanentes 4.512.905 4.511.717 Libros y revistas 1.957.482 1.749.032 Software y Licencias 122.705 183.244 -Menos amortización libros y revistas (1.166.865) (1.010.100)

97

y ( ) ( )Ajustes por inflación 2.261.641 2.261.641

Total Otros Activos 7.687.867 7.845.534

Total activo 54.494.917 47.894.926

iversidad Icesialance generalfras expresadas en miles de pesos)

ncia en %

51,70%64,45%64 68%

Pasivo 2006 2005 Diferencia en %

Pasivo corrienteObligaciones Financieras 0 0 -Cuentas por Pagar 1.621.554 1.419.776 14,21%

64,68%46,55%40,90%01,82%28,30%15,86%-1,40%

17,76%

Provisiones 126.880 112.727 12,56%Prestaciones Consolidadas 647.186 530.419 22,01%Ingresos Diferidos a Corto Plazo 15.216.738 11.366.659 33,87%

Total Pasivo Corriente 17.612.358 13.429.581 31,15%

Pasivo a Largo PlazoCesantías Consolidadas 37.444 29.491 26,97%Obligaciones Financieras 833.333 0

92,02%46,24%26,60%

26,39%41,05%

3,83%

Pasivo a Largo Plazo 870.777 29.491 2852,69%

Otros pasivosIngresos Diferidos a Largo Plazo 0 115.200 -100,00%Contratos en Ejecución 698.247 852.680 -18,11%Provisiones de Largo Plazo 477.228 318.217 49,97%Fondo de Investigación 5.506 45.032 -87,77%

T t l Ot P i 1 180 981 1 331 129 11 28%15,49%28,50%12,00%

0,00%0,00%

18,53%26,21%

0,00%0,00%

Total Otros Pasivos 1.180.981 1.331.129 -11,28%

Total pasivo 19.664.116 14.790.201 32,95%

Patrimonio

Superávit de Capital 17.343.398 17.476.099 -0,76%0,00%

16,34%

00,00%0,03%

11,92%33,04%15,52%

p p ,Revalorización del Patrimonio 11.712.135 11.712.135 0,00%Superávit (Déficit) Acumulados 1.025.294 (1.329.752) 177,10%Superávit por Valorización 2.778.360 2.778.360 0,00%Resultados del Ejercicio 1.971.614 2.467.883 -20,11%

Total Patrimonio 34.830.801 33.104.725 5,21%

Total Pasivo más Patrimonio 54.494.917 47.894.926 13,78%

7

,0,00%

-2,01%

13,78%

11.2. Estado de resultados

UniversidaEstado de res

A Diciembre 31 (cifras expres

IngresosOperacionalesMenos : Costo de Venta

Total Ingresos Operacionales 2

GastosAdministraciónAcadémicos

Total Gastos Operacionales 2

Superávit (déficit) operacional

Otros ingresos (egresos) Ingresos No OperacionalesIngresos No OperacionalesGastos No Operacionales

Total Otros Ingresos (Egresos)

Superávit (déficit) del período 1

98

p ( ) p

ad Icesisultadossadas en miles de pesos)

2006 2005Diferencia

en %

27.601.535 22.034.804 25,26%(13.964) (21.006) -33,52%

27.587.571 22.013.798 25,32%

7.696.999 6.282.007 22,52%19.178.657 16.012.778 19,77%

26.875.656 22.294.785 20,55%

711.915 (280.987) 353,36%

1 781 230 3 145 092 -43 36%1.781.230 3.145.092 -43,36%521.532 396.222 31,63%

1.259.698 2.748.870 -54,17%

.971.614 2.467.883 -20,11%

8

,

Bie representativas de todos los aspectos de la Universidad. · Bie d rep E p c e e in U c R d C F...

Documents

Transcript of Bie representativas de todos los aspectos de la Universidad. · Bie d rep E p c e e in U c R d C F...