Bimestre 5 Integrantes: º Cesar Guerrero. 29/05/15 · 2015-06-26 · 5. Proyecto de producción...

5. Proyecto de producción artesanal

Equipo 5: cesar guerrero 1*D

Escuela secundaria técnica #29

1*D

Bimestre 5

Integrantes:

º Cesar Guerrero.

29/05/15



Índice

BLOQUE 5. Proyecto de la producción

artesanal.

º Introducción…………………………………..pag. 01

º Propósitos y A.E……………………………...pag. 02

º Explora…………………………………………pag. 3--4

º El proyecto técnico como estrategia de trabajo

en tecnología…………………………………..pag. 4--7

º Procesos productivos artesanales…....pag. 8-9

º Los proyectos en la tecnología….pág.11.13

º el proyecto de la producción

artesanal.pag.14, 15



Introducción

En este bloque se introduce al trabajo con proyectos; se

pretende el reconocimiento de sus diferentes fases, así

como la identificación de los problemas técnicos, ya sea

para hacer más eficiente un proceso, o bien para crear un

producto; se definirán las acciones; las herramientas, los

materiales y energía que se emplearan, así como la

representación del proceso y su ejecución. El proyecto

deberá hacer hincapié en los procesos productivos

artesanales, donde el técnico tiene el conocimiento

interviene y controla todas las fases del proceso.

El proyecto representa una oportunidad para promover la

creatividad e iniciativa de los alumnos, por lo tanto se

sugiere que se relacione con su contexto, intereses y

necesidades. Se propone la producción de un proceso

técnico que integre los contenidos de los bloques

anteriores, que dé solución a un problema técnico y sea de

interés para la comunidad donde se ubica la escuela.



Propósitos

º Identificar las fases, características y finalidades de un

proyecto de producción artesanal orientado a la satisfacción

de necesidades e intereses.

º Planificar los insumos y medios técnicos para la ejecución

proyectos.

º Representar gráficamente el proyecto de reproducción

artesanal y el proceso a seguir para llevarlo a cabo.

º Elaborar un producto o desarrollar un proceso técnico

cercano a su vida cotidiana como parte del proyecto de

producción artesanal.

º Evaluar el proyecto de producción artesanal y comunicar

los resultados.

A.E

º Definen los propósitos y describen las fases de un

proyecto de producción artesanal.

º Ejecutan el proyecto de producción artesanal para la

satisfacción de necesidades e intereses.



º Evalúan el proyecto de producción artesanal para

proponer mejoras.

Explora

1 ¿Cuál fue tu reacción al utilizar por primera vez el

laboratorio de química, biología y computación?

Hacer experimentos.

2 ¿Qué significa para ti la palabra proyecto?

Un trabajo final.

3 Ordena las siguientes palabras para obtener una definición de proyecto.

Como hacer o propósito de algo e idea de cómo hacerlo pensamiento.

Pensamiento de cómo hacer algo e idea de cómo hacerlo



4 Compara la definición anterior como la que tu escribiste.

¿En que se parecen? En todo

¿En que son diferentes? En casi todo

5 ¿Qué piensas cuando algún profesor te dice que tienes

que realizar un proyecto?

Va aumentar mi calificación

_________________________________________________

5. 1 El proyecto te cnico como estrategia de trabajo en tecnologí a

El mundo de hoy necesita la participación y

promoción en conjunto de todos los seres

humanos para solucionar problemas sociales,

ambientales, económicos, educativos,

tecnológicos y científicos.



Ejecutar programa

1 ¿Qué problemáticas presentan los salones de clases en

las imágenes?

Imagen 1 Imagen 2

Las sillas La pantalla

2 ¿Qué soluciones propones?

Imagen 1 Imagen 2

Subir más las sillas Bajar las pantallas



3 ¿Cuáles de estos problemas los tienes tu escuelas?

La pantalla

Una fuente que sirve para obtener información para solucionar todo tipo de

problemas es internet y las redes sociales, ya que nos permiten tener una

mayor interacción con las personas. En las redes sociales se pueden generar

discursos que muevan a las masas, muchas veces utilizando problemáticas

sociales, ambientales, educativas, económicas, etc.

Es posible que el fenómeno de las redes sociales sea algo más que una moda

o una micro tendencia en el universo del internet, las webs que ponen en

contacto a distintas comunidades de usuarios como Facebook, MySpace, hi5,

twitter, etcétera, se han convertido en el mayor dinamizador del negocio de

las comunidades en el mundo.

Ejecutar programa

Contesta lo siguiente

1 ¿Qué problemas trae consigo el gran crecimiento de las redes sociales?

La juventud

2 ¿Por qué crees que en las escuelas se prohíbe que los alumnos entren a las

redes sociales?

Por el aprendizaje

3 ¿Realmente conoces bien a todos tus contactos? Si / No, ¿Por qué?

Si y no, porque a algunos no los conozco

4 ¿La información personal que subes a la red es verídica?

Si



2 haz una encuesta para preguntar a tus profesores y compañeros lo

siguiente:

¿Qué redes sociales utilizan: Twitter, Hi5, MySpace, Facebook, u

otra?

¿Qué tipo de información suben: eventos sociales, tareas, videos,

música, investigaciones, proyectos, propuestas, etc.?

¿Dónde tienes más amigos: en las redes sociales, en la escuela o en

su domicilio?

¿Dónde es más fácil tener amistades: en la escuela, en su domicilio

o en las redes sociales?

3 Realiza una gráfica por cada inciso de la pregunta 2

4 Comenta los resultados de las gráficas del punto 6 en el salón de

clases y anota tus conclusiones

5 ¿Crees que sean seguras las redes sociales?

6 ¿Qué mejoras o recomendaciones harías en cuanto a la utilización

de las redes sociales?



Procesos productivos artesanales

Para satisfacer nuestras necesidades nos valemos de lo que

nos rodea, para transformar y aprovechar los recursos

humanos, tecnológicos, económicos, físicos y naturales para

obtener a través de ellos bienes y servicios.

Procesos productivos Característica

Artesanal

industrial

Organización.

La relación del artesano para obtener el producto es directa y muy cercana

La relación entre la persona y el producto es distante o indirecta debido a la intervención de máquinas.

Complejidad técnica. Utilización de técnicas e

instrumentos manuales y herramientas sencillas

Mayor número de etapas, técnicas, herramientas, equipos e instrumentos complejos y costosos.

Estándares.

Existen grados de tolerancia amplios o flexibles que pone y verifica el mismo operario.

Los estándares son verificados constantemente y son propuestos por las normas oficiales y por los diseñadores.

Transmisión del conocimiento técnico

Se transmite de persona a persona durante la realización de la producción, existe una relación maestro-aprendiz.

El conocimiento de las técnicas se sistematiza, y se transmite por medio de las capacitaciones de los



Estos conocimientos normalmente son ancestrales, de manera que se adquiere experiencia con el tiempo

operarios, los cuales luego se incorporan a la producción.

Calidad del producto

Los productos son únicos e irrepetibles, ya que no se produce en serie, la producción es limitada.

Por el cuidado de los estándares se puede decir que los productos son iguales, ya que se producen en serie.

Transformación del producto

La relación del artesano para obtener el producto es directa y muy cercana

La relación entre la persona y el producto es distante o indirecta debido a la intervención de máquinas.

Los proyectos en tecnologí a

La inteligencia del hombre le ha permitido transformar su entorno

encontrado varias alternativas de solución o nuevos procesos que nos

faciliten el trabajo de manera significativa.

Como pudimos observar en la búsqueda de alternativas para solucionar un

problema, estas se van mejorando con el transcurso del tiempo gracias a la

imaginación y creatividad que el ser humano tiene para mejorar día a día en

su forma de realizar las cosas.

Problema Relación de datos Objetivos Alternativas

Planeación Ejecución Evaluación Proyecto



El trabajo por proyectos propone una serie articulada

de fases que realizar en determinado tiempo=

Para lograr el éxito en los proyectos, es recomendable seguir una

metodología que le permita al usuario conocer que fases o etapas debe

desarrollar para alcanzar sus objetivos.

a) Identificación de la problemática así como su delimitación: Reconoce las

necesidades que se deben satisfacer, así como su prioridad, su alance y tamaño.

b) Recolección, búsqueda y análisis de los datos: Recolectar la información que se necesite

conocer para poder plantear el camino a seguir, los datos se pueden recabar utilizando

algunas técnicas como son la observación, cuestionarios, encuestas, bibliografía o medios

electrónicos

c) Formulación de los objetivos: Lo que se desea alcanzar con la implantación de un nuevo

proceso en la solución de un problema así como los propósitos del mismo.

d) Búsqueda y selección de alternativas de solución: Los diferentes caminos que se pueden

tomar para llegar a un determinado lugar, es decir, las diferentes formas que pueden

existir para solucionar un problema.

e) Este punto es muy importante, ya que en él se determinara el tipo de tareas, como se

harán el tiempo y el material que se necesitan y quien las llevara a cabo.

f) Ejecución: Poner en práctica la solución más idónea que se eligió para resolver el

problema.

g) Evaluación: Observar los resultados que se obtuvieron, de manera cuantitativa y

cualitativa, para verificar que realmente se cubrieron los objetivos o propósitos que se

dieron origen a su desarrollo.

h) Comunicación: Informar sobre los resultados obtenidos, con la aplicación de la solución

propuesta.

Como podemos ver, los proyectos están compuestos de proceso que

emplean diferentes tipos de recursos para obtener el resultado correcto.



Actividad

Determina a que etapa del proyecto corresponde cada enunciado 1. La forma de obtener toda la información relacionada con el cómo se va a realizar su

trabajo, el objetivo de estudio, que parámetros van a utilizar y si se apoyara en datos estadísticos

2. Plan y disposición detallados que se forman para la ejecución de una actividad o elaboración de un producto.

3. Valoración. 4. Cuestión o punto discutible que se intente resolver. 5. Es importante señalar en el proyecto la estrecha relación entre la teoría, el proceso de la

investigación, la realidad y el entorno.

V A L O R A C I O N

B J

E P R O B L E M A T

I

V

O



Con la propuesta de proyectos es como se detecta el nivel de competencia que se está

desarrollando al surgir nuevas ideas, mejorar las existentes o solucionar problemas. Para

lograr el desarrollo de las nuevas ideas o mejorarlas, el ser humano se auxilia de la

tecnología que lo rodea, a veces las ideas o propuestas rebasan los alcances de la

tecnología correspondiente a la época cuando surge. Esto ocurrió con Charles Babbage,

considero como el principal creador del orientador, quien no pudo llevar a cabo su idea al

100%, ya que esa época no se contaba con la tecnología que el requería para su invento.

Sin embargo, gracias a su legado de ideas es como hoy en día se fabrican los ordenadores.

Un ejemplo de solución de problemas puede ser que en matemáticas el profesor pida

determinar la relación que puede existir entre dos números enteros. Para realizar esto

debes considerar lo siguiente:

a) Determinar la relación entre dos números enteros (iguales, diferentes, mayor o menor).

b) Conocer los valores a comprar, si el profesor los dará o bien si se introducirán de acuerdo con el

crédito de cada uno.

c) Determinar la relación de los números de una forma sencilla e innovadora utilizando un

ordenador y un software.

La solución se puede llevar a cabo utilizando una hoja

de cálculo.

Numero 1

Numero 2

Relación entre 2 números entero

Resultado

4 5 los números son iguales

NO

Los números son diferentes

Diferentes

El primer número es mayor que el otro

Mayor

El primer número es menor que el otro

Si



5.2 proyecto de producción artesanal.

Imagen 1 Imagen 2

¿Qué se observa en las imágenes de arriba?

Imagen 1 A una joven preguntándose cómo se usa la computadora.

Imagen 2 Son las fases de un proyecto como hay que hacerlo.

De los siguientes enunciados, determina cual

corresponde a cada imagen.

¿Qué proyecto informático realiza?

Etapas a seguir en un proyecto



Acercamiento al trabajo por proyectos: fases del

proyecto de producción artesanal.

Un proyecto es una secuencia de actividades cuidadosamente planeadas en

el tiempo y forma. Estas se realizan de preferencia dentro del salón de clase,

en equipos o de manera individual y conducen a la realización de un

producto final que tenga utilidad. El proyecto deberá ser empleado con fines

comunicativos, es decir, debe tener un uso social similar a lo que tiene en el

contexto extra escolar.

Fases del proyecto

Etapas Desarrollo Identificación y delimitación del problema Para iniciar un Proyecto se necesita indagar y

proponer alternativas de solución a una situación técnica para, mediante la lluvia de ideas clasificarlas y seleccionar la más factible y viable para su implementación. Asimismo, se deben expresar las ideas de manera sencilla y clar. ¿Qué necesidades deseamos satisfacer? ¿Cómo afecta a las personas, a la sociedad y al medio ambiente?

Recolección, búsqueda y análisis de la información

¿Dónde se presentan problemas similares? ¿Cómo los han solucionado? ¿Cuáles han sido las consecuencias? Orienta la búsqueda de información por medio de bibliografía, encuestas, entrevistas, estadísticas, internet. ¿Qué buscamos? ¿Dónde encontramos los datos que queremos?

Construcción de la imagen-objetivo Formular los propósitos u objetivos del

Proyecto para construir los escenarios

deseables y para generar la motivación para

alcanzarlos. ¿Cómo deben ser las cosas?

¿Cómo podría alcanzar los propósitos?

Dibujen el producto artesanal que se desea

¿Qué función y características tendrá el

producto o el servicio?



Búsqueda y selección de alternativas La búsqueda de alternativas se solución permite promover la expresión de los alumnos, al explorar y elegir la más adecuada. ¿Puedes proponer al menos dos alternativas de solución diferentes una de otra? ¿Cuál elegirás para solucionar el problema? ¿Por qué elegiste ésa y no las otras? ¿Por su utilidad, por ser económica, tecnológica o por su impacto ambiental y social?

Planeación Diseño del producto y descripción del proceso de acuerdo con la alternativa planteada. ¿Quiénes serán los responsables? ¿Cuáles van a ser las tareas asignadas a cada miembro del equipo? ¿Cuál es el cronograma de actividades? ¿Cómo se van a distribuir los tiempos y el espacio? ¿Cómo será la selección de los medios y materiales? ¿Qué precio tienen? ¿Puedes hacer las representaciones gráficas o el dibujo para su fabricación y maqueta?

Ejecución de la alternativa seleccionada Acciones instrumental y estratégicas del proceso técnico que permitirán alcanzar la situación deseada o lograr la resolución del problema; aplicación de técnicas específicas. ¿Son adecuadas las herramientas e instrumentos utilizados? ¿Se comprende claramente el proceso de fabricación o generación del servicio?

Evaluación Valoración del logro de los propósitos planteados y los requerimientos establecidos. ¿Cuál es la eficiencia y eficacia de la fabricación? ¿Cuál es la calidad del producto en cuestión? ¿Cuáles son sus impactos ambientales y sociales? Las actividades de evaluación pretenden retroalimentar cada una de sus fases y, si es necesario, replantearlas. ¿Es necesaria una innovación en el proceso de alguna fase?

Fases del proyecto técnico: son los pasos que se

deben seguir para la resolución adecuada del proyecto

técnico.



Esquema general de actividades

Descripción de la

situacion Presentación de

la situación real

Identificación y

delimitación

del problema

Búsqueda y

selección de alt

Recolección y

análisis de inf.

Construcción

del objetivo

planeación

Ejecución de la

alternativa

comunicación

evaluación

Propuesta de

objetivo

Propuesta de

idea

Evaluacion de

alternativas

Reunir los

medios

Programa de

actividades

Diseño del

producto

Descripción de la

situacion Análisis de la

situacion

Desarrollo del

proceso

Valoración del

logra

Implementación

de la solucion

Previcion del

impacto

ambiental

Valoración de la

calidad

autoevaluacion Resultado del

proyecto

Búsqueda de

informacion Reporte de la

investigacion



Presentación de la situación

Descripción de la situación (titulo) Las personas no apoyan a la gente que hace artesanías, Al ser distinguidos de la sociedad por su origen.

Análisis de la situación

¿Cuál es el problema? Las personas no compran las artesanías

¿Dónde se presenta el problema? Al vender el producto



¿Cuándo se presenta el problema? Al momento de vender

Daños al medio y a la sociedad Pérdida de empleos

¿A quiénes y cómo afecta el problema? A los productores al no vender

¿Qué provoca el problema? Enfermedades alimenticias

Síntomas o evidencias de problema No vende su mercancía



Búsqueda de información

Fuente Revista cultural

Síntesis Requiere más apoyo el Gob.

Fuente periódico

Síntesis Publican graficas

Fuente Internet

Síntesis Esta más detallado

Conclusión Hay que apoyar más a la gente



Construcción de la imagen-objetivo

Propuesta de objetivos

Como te gustaría que fueran las cosas Que hubiera más empleos.

Propuestas de ideas 1 propuesta apoyar a las personas Descripción difundir 2 propuestas comprando los productos Descripción apoya para la venta 3 propuestas reconocer su trabajo Descripción su trabajo es importante



criterios 1 propuesta 2 propuesta 3 propuesta Utilidad: ¿Cuál soluciona de manera más eficiente el problema?

x

Económico: ¿Cuál cuesta menos y es más fácil de fabricar?

x

Impacto: ambiental y social x Intereses: preferencias de acuerdo con algún provecho

x

Otros: (sugiere otro de acuerdo con tu texto)

x

Programa de actividades

Proceso Técnica Medios insumos responsable tiempo

Trazo corte de modelo

trazo en modelo de papel

Regla Escuadra tijeras

Marcado papel

Arturo Isai cesar

2 horas

Cortar una botella en forma de aspas

Cortar una botella de plastico

pintura Pilas Cables motor

todos

Bimestre 5 Integrantes: º Cesar Guerrero. 29/05/15 · 2015-06-26 · 5. Proyecto de producción...

Documents

Transcript of Bimestre 5 Integrantes: º Cesar Guerrero. 29/05/15 · 2015-06-26 · 5. Proyecto de producción...