Bitacora del investigador
19
Taller de Investigación: Estudiantes de Educación Básica Secundaría Bitácora del Investigador San Estanislao de Kostka, Bolívar Autor: Gil Lorduy Castro 24/07/2012
description
En este cuaderno se reportan los avances y resultados preliminares del problema de investigación. En él, se incluyen con detalle las acciones que se llevan a cabo en cada actividad propuesta por el taller para un buen desarrollo del trabajo. Se encontrara distintos formatos para cada actividad que los investigadores tendrán que diligenciar en su orden de acuerdo al avance de la investigación. Los formatos y autoevaluaciones están organizados por las cuatro actividades: • Actividad 1: Pregunta inicial y preguntas secundarias. Formato: Análisis de Pregunta inicial Formato: Hipótesis Formato: Plan de investigación Autoevaluación • Actividad 2: Buscar fuentes de Información. Formato: Fuentes de Información Autoevaluación • Actividad 3: Respuestas a las preguntas. Formato: Respuesta a preguntas secundarias Formato: Respuesta final Autoevaluación • Actividad 4: Presentación de la Investigación. Formato: Producto Formato: Difusión Autoevaluación
Transcript of Bitacora del investigador
T a l l e r d e I n v e s t i g a c i ó n : E s t u d i a n t e s d e
E d u c a c i ó n B á s i c a S e c u n d a r í a
Bitácora del Investigador
San Estanislao de Kostka, Bolívar
Autor: Gil Lorduy Castro 24/07/2012
Bitácora del Investigador Página 2
DATOS DE LOS INVESTIGADORES
Nombres Apellidos Edad Sexo
Bitácora del Investigador Página 3
CONTENIDO
Pág.
1. INTRODUCCIÓN……………….……….………………………………………...4
2. OBJETIVOS………….…………..………………………………………………...5
3. FORMATOS……………….………………………………………………….........6
3.1.PREGUNTA INICIAL Y PREGUNTAS SECUNDARIAS.…………………….6
Formato: Análisis de Pregunta inicial
Formato: Hipótesis
Formato: Plan de investigación
Autoevaluación
3.2.BUSCAR FUENTES DE INFORMACIÓN……………………………...………9
Formato: Fuentes de Información
Autoevaluación
3.3.RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS……………………………………..….…12
Formato: Respuesta a preguntas secundarias
Formato: Respuesta final
Autoevaluación
3.4.PRESENTACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN…...………………………....….16
Formato: Producto
Formato: Difusión
Autoevaluación
4. BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………………19
Bitácora del Investigador Página 4
1. INTRODUCCIÓN
En este cuaderno se reportan los avances y resultados preliminares del problema de
investigación. En él, se incluyen con detalle las acciones que se llevan a cabo en cada
actividad propuesta por el taller para un buen desarrollo del trabajo. Se encontrara distintos
formatos para cada actividad que los investigadores tendrán que diligenciar en su orden de
acuerdo al avance de la investigación.
Los formatos y autoevaluaciones1 están organizados por las cuatro actividades:
Actividad 1: Pregunta inicial y preguntas secundarias.
Formato: Análisis de Pregunta inicial
Formato: Hipótesis
Formato: Plan de investigación
Autoevaluación
Actividad 2: Buscar fuentes de Información.
Formato: Fuentes de Información
Autoevaluación
Actividad 3: Respuestas a las preguntas.
Formato: Respuesta a preguntas secundarias
Formato: Respuesta final
Autoevaluación
Actividad 4: Presentación de la Investigación.
Formato: Producto
Formato: Difusión
Autoevaluación
Para la elaboración de esta bitácora del investigador nos fue de gran ayuda las estrategias
proporcionadas por la Metodología Gavilán2 pero con modificaciones y aportes al contexto
educativo donde se está desarrollando la investigación.
1 RUBISTAR. Crea esquemas para tu proyecto de actividades de aprendizaje. Recuperado el 23 de julio de
2012 de: http://rubistar.4teachers.org/index.php?lang=es&skin=es
2 EDUTEKA. Guía para utilizar el Modelo Gavilán en el Aula. [en línea]. Recuperado el 21 de Julio de 2012.
http://www.eduteka.org/pdfdir/GuiaGavilan.pdf
Bitácora del Investigador Página 5
2. OBJETIVOS
Documentar de forma precisa las diversas acciones que se realizan como sus
resultados.
Comunicar a otros estudiantes investigadores los detalles del proceso para recibir
valoraciones y realizar las modificaciones pertinentes.
Servir de guía para problemas de investigaciones futuras.
Bitácora del Investigador Página 6
3. FORMATOS
3.1. PREGUNTA INICIAL Y PREGUNTAS SECUNDARIAS
Formato: Análisis de Pregunta inicial
Pregunta Inicial:
Tema:
Campos (que se han encargado de estudiarla):
Formato: Hipótesis
Pregunta Inicial:
Hipótesis Temas
Bitácora del Investigador Página 7
Formato: Plan de investigación
Temas priorizados Pregunta secundaria (preguntas cerradas)
Bitácora del Investigador Página 8
AUTOEVALUACIÓN
REVISAR: Actividad: Pregunta inicial y preguntas secundarias
Criterio a
evaluar
Excelente Satisfactorio Progreso iniciado
Analizar la
pregunta Inicial
Analiza
claramente la
pregunta inicial,
identificando el
tema y los
campos que se
han encargado de
investigar el
problema.
Identifica el tema
y los campos que
se han encargado
de investigar el
problema.
El tema y los
campos de
investigación
deben mejorarse
No identifica el
tema y los
campos que se
han encargado de
investigar el
problema
Hipótesis
Plantea
claramente
Hipótesis sobre la
pregunta inicial
sin importar si
son verdaderas o
falsas.
Las Hipótesis
responden a la
pregunta inicial.
Las Hipótesis
deben mejorarse
para responder a
la pregunta
inicial.
Las Hipótesis
causan confusión.
Plan de
Investigación
Elabora un plan
de investigación
que da el orden
de indagación.
Elabora un plan
de investigación.
Elabora un plan
de investigación
que debe entrar a
revisión.
No elaboró un
plan de
investigación
Preguntas
Secundarias
Plantea
claramente
preguntas
secundarias con
base en los temas
seleccionados,
respondiendo a la
pregunta inicial.
Las preguntas
secundarias
responden a la
pregunta inicial.
Las preguntas
secundarias
deben mejorarse
para relacionarse
con la pregunta
inicial
Las preguntas
secundarias
causan confusión
y no se
relacionan con la
pregunta inicial
CRITERIO CALIFICACIÓN
Analizar la
pregunta Inicial
Hipótesis
Plan de
Investigación
Preguntas
Secundarias
Bitácora del Investigador Página 9
3.2. BUSCAR FUENTES DE INFORMACIÓN
Formato: Fuentes de Información
Hipótesis Preguntas secundarias Fuente de Información
Bitácora del Investigador Página 10
Bitácora del Investigador Página 11
AUTOEVALUACIÓN
REVISAR: Actividad: Buscar fuentes de información
Criterio a
evaluar
Excelente Satisfactorio Progreso iniciado
Fuentes de
información
encontradas
Analizó e
identifico varios
tipos de fuentes
de información
(páginas web,
libros, revistas,
personalidades,
otros) para
responder las
preguntas
secundarias.
Analizó e
identifico
fuentes de
información
para responder
las preguntas
secundarias.
Identifico
algunas fuentes
de información,
pero quedaron
varias preguntas
secundarias sin
fuentes de
información.
No identifico
ninguna fuente
de información
para responder
las preguntas
secundarias.
CRITERIO CALIFICACIÓN
Fuente de
información
encontrada
Bitácora del Investigador Página 12
3.3. RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS
Formato: Respuesta a preguntas secundarias
Pregunta secundaria:
Autor:
Respuesta:
Pregunta secundaria:
Autor:
Respuesta:
Bitácora del Investigador Página 13
Pregunta secundaria:
Autor:
Respuesta:
Pregunta secundaria:
Autor:
Respuesta:
Bitácora del Investigador Página 14
Formato: Respuesta final
Pregunta inicial:
Respuesta:
Bitácora del Investigador Página 15
AUTOEVALUACIÓN
REVISAR: Actividad: Respuestas a las preguntas
Criterio a
evaluar
Excelente Satisfactorio Progreso iniciado
Respuestas a
Preguntas
Secundarias
Plantea claramente
las respuestas a las
preguntas
secundarias, con
base en las fuentes
seleccionadas,
teniendo en cuenta
que ayudarán a
solucionar la
pregunta inicial.
Además tiene
presente a los
autores de la
información.
Se encontraron
las respuestas a
las preguntas
secundarias con
base en las
fuentes
seleccionadas,
tiene en cuenta a
los autores de la
información.
Se
encontraron
algunas de
las
respuestas a
las preguntas
secundarias.
No se
encontraron
respuestas a
las preguntas
secundarias.
Respuesta a la
pregunta
Inicial
Se analizó las
respuestas a las
preguntas
secundarias, para
luego con sus
palabras plantear
claramente la(s)
solución(s) del
problema
Investigado.
Plantea con sus
palabras la(s)
solución(s) del
problema
Investigado.
Se dio
respuesta al
problema
Investigado
de manera
inconclusa.
No se pudo
dar solución
del problema
Investigado.
CRITERIO CALIFICACIÓN
Respuestas a
Preguntas
Secundarias
Respuesta a la
pregunta Inicial
Bitácora del Investigador Página 16
3.4. PRESENTACIÓN DEL LA INVESTIGACIÓN
Formato: Producto
Producto(s) a realizar:
Justificar (porque se elije este producto) :
Bitácora del Investigador Página 17
Formato: Difusión
Modo(s) de difundir la investigación:
Justificar (porque se elije este modo de difusión) :
Bitácora del Investigador Página 18
AUTOEVALUACIÓN
REVISAR: Actividad: presentación del la investigación
Criterio a
evaluar
Excelente Satisfactorio Progreso iniciado
Producto
El producto
realizado
evidencia todo el
proceso
investigativo
realizado, en él se
contrasta, predice,
concluye y
compara la nueva
información
construida.
El producto
realizado
evidencia gran
parte del
proceso
investigativo
realizado, en él
se contrasta,
predice,
concluye y
compara la
nueva
información
construida.
El producto
realizado
evidencia de
manera parcial
el proceso
investigativo
realizado.
El producto
realizado no
evidencia todo
el proceso
investigativo
realizado.
Difusión
La estrategia de
difusión logra
comunicar y
presentar a toda la
comunidad
educativa los
resultados
obtenidos.
La estrategia
escogida para la
difusión logra
comunicar y
presentar a gran
parte de la
comunidad
educativa los
resultados
obtenidos.
La estrategia
escogida para
la difusión
logra de
manera parcial
comunicar y
presentar a la
comunidad
educativa los
resultados
obtenidos.
La estrategia
escogida para la
difusión no
logra comunicar
y presentar a
toda la
comunidad
educativa los
resultados
obtenidos.
CRITERIO CALIFICACIÓN
Producto
Difusión
Bitácora del Investigador Página 19
BIBLIOGRAFÍA
EDUTEKA. (s.f.). GUÍA PARA UTILIZAR EL MODELO GAVILÁN EN EL AULA.
Recuperado el 21 de 07 de 2012, de http://www.eduteka.org/pdfdir/GuiaGavilan.pdf
RUBISTAR. Crea esquemas para tu proyecto de actividades de aprendizaje. Recuperado el
23 de julio de 2012 de: http://rubistar.4teachers.org/index.php?lang=es&skin=es
