Blog de Lengua española 1º ESO

http://lingua1eso.wordpress.com/Colegio La Vall

Profesora: Nazaret García

¿Por qué un blog?

• Después de realizar un curso de formación en verano, creí necesario INNOVAR y utilizar las TIC en el aula.

• Es fácil crearlo y enriquece la asignatura. Para las alumnas es atractivo utilizar Internet en su estudio.

• En el colegio, La Vall, disponemos de un gran soporte informático del que no podemos prescindir en nuestras clases.

• Puedo dar a conocer a otras compañeras otra manera de trabajar y todas enriquecernos con nuestras experiencias.

Trabajo compartido

• Las alumnas de 1º ESO C y D del colegio La Vall han colaborado.

• La profesora ha dejado de realizar todo el trabajo. Las alumnas se encargan de hacer resúmenes y demás actividades; la profesora supervisa y anima.

• Las alumnas comparten con otras compañeras sus esquemas, redacciones…

¿Qué hacen las alumnas?

• Después de cada tema, las alumnas se reparten el trabajo y realizan los esquemas de gramática, ortografía, léxico…

• Se recomiendan libros, hacen un breve resumen e indican si el libro es de aventuras, de intriga etc.

• Envían sus redacciones, ya que no siempre se pueden leer todas en clase; así pueden ser compartidas con las alumnas de otros cursos.

• Buscan palabras nuevas incorporadas en la RAE o dan ejemplos de alguna que les resulta curiosa.

OBJETIVOS

• Utilizar las TIC en el aprendizaje: las alumnas usan el ordenador para realizar todas las actividades y lo envían por correo electrónico. Utilizan las TIC con el blog y con el aula virtual

• Saber sintetizar la información con esquemas: ellas aprenden a seleccionar los puntos importantes. Un ejemplo son los esquemas de morfología: http://lingua1eso.wordpress.com/category/blengua-y-literatura-castellana/cmorfologia/

• Desarrollar la capacidad creativa: cada una hace esquemas diferentes con el ordenador, usan su creatividad para que sea más llamativo.

• Cuidar la ortografía: deben cuidar al máximo la expresión, no pueden hacer faltas de ortografía. Ejemplos de redacciones: http://lingua1eso.wordpress.com/category/jexpresion-escrita/

OBJETIVOS

• Hacer independientes y autónomas a las alumnas: ellas son las responsables de hacer y de enviar sus documentos, son libres en la manera de hacer sus esquemas.

• Hacer la asignatura más innovadora y atractiva: no tienen blogs de otras materias y les atrae tener que utilizar el ordenador e Internet para descargar documentos de estudio.

• Fomentar la lectura y el interés por la asignatura: las alumnas se recomiendan libros entre ellas y muestran interés en los esquemas de las compañeras, en las redacciones…

• http://lingua1eso.wordpress.com/2008/09/04/libros-recomendados/#comments

Veamos un ejemplo de cómo las alumnas se recomiendan los libros….

Con todos estos objetivos trabajamos las siguientes Competencias básicas:

• Competencia comunicativa lingüística y audiovisual

• Competencia artística• Uso de la información y competencia digital• Competencia de aprender a aprender• Competencia de autonomía e iniciativa personal• Competencia en el conocimiento y la interacción

con el mundo físico.• Competencia social

Ejemplos del interés por la lengua…

• Las alumnas observan cómo cambia la lengua y se interesan en ello. Buscan nuevas palabras incorporadas en la RAE:

• La Real Academia Española admitió los términos “autogobierno”, “internet” y “castrante”, y expresiones coloquiales como “vaca sagrada” o “comedura de coco”. comentario por anabel collis | Marzo 1, 2009

• En la última actualización oficial del diccionario de la rae, en octubre de 2001, junto a una edición renovada a mediados de 2005, el aggiornamiento de la RAE tuvo la impronta de las nuevas tecnologías, incorporando palabras como “correo electrónico”, “internet’, “chat” y “digitalización”, además de “alzheimer”, “barman”, “parapente”, “liposucción”, “insolidario”, “transgénico”, “opa”, “neoliberalismo” y “vox pópuli”. comentario por Maria Mollet | Marzo 5, 2009

La Real Academia Española ya se pregunta si debe admitir el verbo “guglear”• El director del organismo, Víctor García de la Concha, admitió hoy la posibilidad

de que en el futuro ese verbo sea incluido en su diccionario. Hace diez días, el término en inglés se incorporó al Merriam-Webster Collegiate Dictionary. comentario por anabel collis | Marzo 5, 2009

Los esquemas de las alumnas

Reglas generales

deacentuación.

Agudas :Acabadas en vocal,-n o –s. Ej: saltó.

Llanas:No terminan en vocal,-n o –s. Ej: ángel.

Esdrújulas o sobresdrújulas:Siempre se acentuan.Ej: pértiga

La sílaba tónica de una palabra es aquella sobre la que recae el acento.Las restantes sílabas son átonas. En algunas palabras, la sílaba tónica se marca por medio de la tilde.

Esquema realizado por una alumna

acento-t2

Otros enlaces interesantes en el blog

www.rae.eswww.diccionarios.comwww.institucio.org/lavallwww.institucio.info/lavall

Experiencias de las alumnas• Mi experiencia del blog es muy buena ya que ayuda mucho a

estudiar. Yo, personalmente, prefiero hacer los esquemas yo misma porque mientras los hago estudio pero a lo mejor hay niñas que no y por eso apoyo a que no se deje de hacer el blog Elvira 1ºD

• A mí el blog me ha ido muy bien por los esquemas.Y encuentro que es una muy buena idea.María Mollet 1ºD

• Este blog me gusta porque cuando hay exámenes, aunque sea de un único tema, ya hay los esquemas hechos y en los exámenes finales, va ¡muy, muy bien! Y tener webs recomendadas está bien porque puedes navegar por internet de forma bien correcta y leer redacciones de tus excompañeras de clase.¡Me encanta tener un blog de caste! Anna F.1ºC

Experiencias de las alumnas• El blog me parece una herramienta más de trabajo, va muy bien para poder

hacer esquemas correctamente y aprender sobre ellos. También nos permite el aprender a redactar y muchas cosas más. Me parece una gran idea que esté disponible para la gente. Claudia Fibla 1ºC

• Mi opinión sobre el blog es que está muy bien y creo que debería continuar porque (al menos a mí) me ayuda con los esquemas y otras cosas. Una cosa que también me gusta es que podamos colgar curiosidades y redacciones. Así nos animamos y además de participar tenemos más interés en aprender cosas variadas como nuevas palabras que la RAE ha puesto en el diccionario etc.Creo que ha sido una buena idea hacer este blog porque creo que ayuda a mucha gente y las niñas se animana hacer cosas. Montse Batlle 1ºD

• A mis compañeras de departamento les gustó la idea y me animaron a seguir; les parece muy interesante, incluso, alguna quedó asombrada. También he contado con el apoyo de la jefa de sección, Roser Farrús, y la directora de la ESO, Mia Carreras.