Bloque pacie
Click here to load reader
-
Upload
ma-gabriela-gomez -
Category
Documents
-
view
158 -
download
0
Transcript of Bloque pacie
![Page 1: Bloque pacie](https://reader037.fdocuments.es/reader037/viewer/2022100518/559b5b7f1a28abc27f8b4684/html5/thumbnails/1.jpg)
MARÍA GABRIELA GÓMEZ
MODULO 6
![Page 2: Bloque pacie](https://reader037.fdocuments.es/reader037/viewer/2022100518/559b5b7f1a28abc27f8b4684/html5/thumbnails/2.jpg)
La metodología PACIE es una metodología para el uso y aplicación de lasherramientas virtuales como: aulas y campos virtuales, web2.0, metaversos, entre otros; en la educación sea estapresencial, semipresencial, o a distancia.
La siglas PACIE corresponde al acrónimo: P= presencia; A= alcance; C=capacitación; I= interacción; E= -learning.
El objetivo de este documento es mostrar la potencialidad de la metodologíaPACIE, metodología capaz de sacar lo mejor de las personas y revertirlo enbeneficio del proceso de enseñanza-aprendizaje, con lo cuál se puedeaprovechar todos los recursos de la internet 2.0, mediante una serie depasos y procesos que logran el éxito absoluto en la educación apoyadamediante e-learning.
![Page 3: Bloque pacie](https://reader037.fdocuments.es/reader037/viewer/2022100518/559b5b7f1a28abc27f8b4684/html5/thumbnails/3.jpg)
Este sistema facilita a los estudiantes accederal conocimiento evitando los problemasclásicos de la educación formal tales como laasistencia a clases la coordinación de loshorarios de estudio con los del trabajo, etc.
A estos aspectos positivos se suman el modoen que este sistema favorece los procesos deaprendizaje, como la capacitación a través deTics, salas de clases virtuales y colaboracióndigital a través de foros y chats en los queparticipan los estudiantes.
Pese a ello en su implementación se fueobservando algunas desventajas tales como ladisminución o falta de relación estudiante -profesor, el posible aislamiento del estudiante,dificultades en los trabajos grupales.
Por otro lado se comenzó a reproducir lo realen lo virtual sin metodología alguna, así seocuparon de lo técnico y pedagógico pero lerestaron importancia a la metodología.
![Page 4: Bloque pacie](https://reader037.fdocuments.es/reader037/viewer/2022100518/559b5b7f1a28abc27f8b4684/html5/thumbnails/4.jpg)
Dar un impacto visual con el aula virtual.
Usar correctamente los recursos en línea.
Presentar contenidos educativos con eficiencia.
Usar herramientas adicionales a la plataforma.
Mejorar la presencia de las aulas virtuales propias.
![Page 5: Bloque pacie](https://reader037.fdocuments.es/reader037/viewer/2022100518/559b5b7f1a28abc27f8b4684/html5/thumbnails/5.jpg)
Planificar el alcance de un aula virtual.
Decidir la practicidad del aula virtual.
Definir estándares y marcas académicas.
Concretar habilidades y destrezas a desarrollar.Categorizar el uso de las aulas virtuales propias.
![Page 6: Bloque pacie](https://reader037.fdocuments.es/reader037/viewer/2022100518/559b5b7f1a28abc27f8b4684/html5/thumbnails/6.jpg)
Conocer el Ciclo del Diseño.
Implementar una investigación permanente.
Fomentar el autoaprendizaje mediante los EVA's.
Planificación correcta de las tutorías.
Crear EVA's que generen conocimiento.
![Page 7: Bloque pacie](https://reader037.fdocuments.es/reader037/viewer/2022100518/559b5b7f1a28abc27f8b4684/html5/thumbnails/7.jpg)
Generar interacción real en un EVA.
Motivar la participación estudiantil en Línea.
Fomentar la socialización por Internet.
Eliminar la sobrecarga inútil de actividades.
Generar EVA's interactivos
![Page 8: Bloque pacie](https://reader037.fdocuments.es/reader037/viewer/2022100518/559b5b7f1a28abc27f8b4684/html5/thumbnails/8.jpg)
Conocer técnicas de evaluación por Internet.
Usar evaluaciones mixtas virtual-presencial.
Fomentar la autoevaluación crítica.
Automatizar procesos de evaluación.
Conjugar tutoría en línea y evaluación
![Page 9: Bloque pacie](https://reader037.fdocuments.es/reader037/viewer/2022100518/559b5b7f1a28abc27f8b4684/html5/thumbnails/9.jpg)
El creador de esta metodología es Pedro X.
Camacho P., MWA, actualmente director de la
Fundación FATLA y asesor de más de 270
instituciones, programas y proyectos educativos en
todo el mundo, presidente ejecutivo de Virtual Group
Corporation y acreedor de varios premios y
distinciones internacionales por el éxito de la
metodología.