COMPARTIENDO LAS EXPERIENCIAS DEL PROYECTO REGIONAL ME GUSTA MATEMTICA!

urante la VIII Reunin del Sector de Educacin de la Coordinacin Educativa y Cultural Centroamericana (CECC) que se llev a cabo en el mes de noviembre del 2003 en Honduras, se realiz la presentacin del DProyecto Mejoramiento de la Enseanza Tcnica en el rea de Matemtica de este pas (PROMETAM),

despus de la cual los Ministros acordaron acoger la experiencia de Matemtica de Honduras con el propsito de aprovecharla en los dems pases centroamericanos, ya que en esta asignatura es conocido el fracaso escolar de los estudiantes en los diversos niveles escolares del sistema educativo, as como las necesidades de formacin y capacitacin docente en esta materia (Acuerdo No.6, VIII Reunin 25.11.03).

El Proyecto Regional Me gusta Matemtica! surge en el ao 2006, con el apoyo de la Agencia de Cooperacin Internacional del Japn (JICA) con el propsito de mejorar la enseanza tcnica en el rea de matemtica de los y las docentes beneficiarios de cada pas involucrado.

Es un proyecto encaminado a proporcionar a los y las docentes una manera de ensear matemtica, con el objeto de que estos faciliten a los educandos su estudio y mejoren su rendimiento acadmico.

En el Proyecto Regional participan los pases de El Salvador, Guatemala, Honduras, Nicaragua y Repblica Dominicana.

Cada pas cuenta con un Grupo Ncleo integrado por personal tcnico de las Secretaras y/o Ministerios de Educacin y de las Universidades.

El Salvador:Proyecto Mejoramiento de la Enseanza de Matemtica en la Educacin PrimariaCOMPRENDO JICA (4.2006 3.2009)

Guatemala:Proyecto Mejoramiento de la Enseanza de la Matemtica en Guatemala"GUATEMTICA - JICA (4.2006 3.2009)Fase II (11.2009 10.2012)

HondurasProyecto Mejoramiento de la Enseanza Tcnica en el rea de MatemticaPROMETAM Fase II (4.2006 3.2011)

NicaraguaProyecto Mejoramiento de la Calidad de la Enseanza Matemtica en la Educacin PrimariaPROMECEM (4.2006 3.2011)

Repblica DominicanaProyecto Mejoramiento de la Calidad de Enseanza de la Matemtica (5.2005 5.2010)

El Salvador Guatemala Honduras Nicaragua Rep. Dominicana115 114 116 117 104

EstadsticasTasa de Escolaridad (Primaria, Bruta, 2008)

6 12 5

11

3

Tasa de Repitencia (Primaria, Todos Grados, 2008)

94 95 97 92 80Tasa de Escolaridad (Primaria, Neta, 2008)

Pases Participantes

Un paso hacia Me gusta Matemtica! Experiencia en El Salvador Experiencia en Guatemala Experiencia en Honduras Experiencia en Nicaragua Experiencia en Repblica Dominicana

Contenido del Boletn

84,9802,200,547 38,283

1,100,824

32,349807,714

66,5391,251,960

30,474864,017

Fuente: UNESCO, Institute for Statistics (UIS), 2008

Estadsticas Escolares por Pas

2Proyecto Regional Me gusta Matemtica!

Fuente: Proyecto GUATEMTICA,Resumen de Logros, Febrero 2009

El Ministerio de Educacin reprodujo y distribuy los textos de GUATEMTICA a todas las escuelas del pas, convirtindose en el texto oficial de matemtica en el nivel primario.

Nuestro Lema: Sumar ideas, multiplicar aciertosy potenciar capacidades

3Proyecto Regional Me gusta Matemtica!

PASO HACIA ME GUSTA MATEMTICA! Experiencia en El Salvador

El Ministerio de Educacin (MINED) de El Salvador con el apoyo de la Agencia de Cooperacin Internacional del Japn (JICA) a travs del Proyecto Regional Me gusta Matemtica!, ejecut en el pas el Proyecto Mejoramiento de la Enseanza de Matemtica en la Educacin Primaria (COMPRENDO JICA) desde abril del 2006 hasta marzo del 2009, en donde se obtuvieron los siguientes logros:

UN PASO HACIA ME GUSTA MATEMTICA! Experiencia en Guatemala

Durante varios aos, el Ministerio de Educacin de Guatemala y la Agencia de Cooperacin Internacional del Japn (JICA) han estado trabajando con los maestros y las maestras para despertar en los nios y en las nias el gusto por aprender matemtica, mediante la adopcin de una metodologa de enseanza ms adecuada que les otorgue el protagonismo en la construccin de su propio aprendizaje, dando lugar as al Proyecto Mejoramiento de la Enseanza de la Matemtica en Guatemala (GUATEMTICA).

Para mejorar las prcticas de enseanza de la matemtica estamos: Adoptando una metodologa ms pertinente, que parta del desarrollo del pensamiento lgico. Partiendo de la experiencia cotidiana. Propiciando la participacin activa en la construccin de su propio aprendizaje. Reconceptualizando el propsito de la matemtica y haciendo de ella una herramienta til para la vida. Propiciando un cambio en el rol como docentes: de transmisor de conocimientos a facilitador del

aprendizaje. Elaborando y validando textos para los nios y las nias y guas de apoyo para los maestros y las maestras.

Hasta la fecha se ha logrado que: En las escuelas participantes (piloto) mejoren el resultado global en el estudio de la clase:

(Metodologa, comunicacin y participacin activa docente-alumno, alumno-docente y uso de materiales, entre otros indicadores).

Los nios y las nias de las escuelas participantes, mejoren su rendimiento en matemtica. Los maestros y las maestras mejoren su didctica de enseanza de la matemtica. Les guste la clase de matemtica tanto a los maestros y las maestras como a los nios y las nias.

Adecuacin Curricular:?Revisin y adecuacin de cuadros de alcance y secuencia de contenidos

del 1ro al 6to grado.?Adecuacin y elaboracin de las guas metodolgicas y libros de texto

del 1ro al 6to grado. ?Adecuacin y elaboracin de cuadernos de ejercicios de 1ro a 3er

grado. ?Entrega tcnica de los materiales elaborados a 360 Asesores Pedaggicos,

Asesores de Gestin y Supervisores.? Impresin y distribucin a nivel nacional de libros de texto, cuaderno de ejercicio, para los nios y las nias

de 1ro a 6to grado y gua metodolgica de 1ro a 6to grado a los maestros y las maestras, a partir del ao 2009 e inicio del ao 2010.

Desarrollo Profesional Docente: Elaboracin de 16 mdulos con sus respectivos planes de capacitacin, cartas didcticas y pruebas para la

formacin de los maestros y las maestras de 1ro a 6to grado de Educacin Bsica. Asistencia tcnica para la formacin docente a 30 especialistas de Instituciones de Educacin Superior,

acreditadas por el MINED, sobre metodologas de la Enseanza de Matemtica. Capacitacin en Didctica de la Matemtica a 6,675 maestros y maestras de 1ro a 6to grado.

Evaluacin: Elaboracin de pruebas de avance para 1er grado y sus respectivos planes de refuerzo acadmico, en 5,100

centros educativos.

Estudio de la Clase de Matemtica:

la finalidad de compartir de manera estratgica la metodologa de la enseanza y el uso de los materiales curriculares mediante el anlisis de una clase y exposicin de material didctico.

Asistencia tcnica en las escuelas durante el ao 2009: Una vez al mes, se han estado visitando 35 escuelas por el Grupo

Ncleo, seleccionadas por rezago educativo con la finalidad de brindarles asistencia tcnica en el rea de matemtica, a partir de la observacin de sus clases en dicha asignatura.

stas se desarrollan en los Centros de Formacin Docente del pas, con

2Proyecto Regional Me gusta Matemtica!

Fuente: Proyecto GUATEMTICA,Resumen de Logros, Febrero 2009

El Ministerio de Educacin reprodujo y distribuy los textos de GUATEMTICA a todas las escuelas del pas, convirtindose en el texto oficial de matemtica en el nivel primario.

Nuestro Lema: Sumar ideas, multiplicar aciertosy potenciar capacidades

3Proyecto Regional Me gusta Matemtica!

PASO HACIA ME GUSTA MATEMTICA! Experiencia en El Salvador

El Ministerio de Educacin (MINED) de El Salvador con el apoyo de la Agencia de Cooperacin Internacional del Japn (JICA) a travs del Proyecto Regional Me gusta Matemtica!, ejecut en el pas el Proyecto Mejoramiento de la Enseanza de Matemtica en la Educacin Primaria (COMPRENDO JICA) desde abril del 2006 hasta marzo del 2009, en donde se obtuvieron los siguientes logros:

UN PASO HACIA ME GUSTA MATEMTICA! Experiencia en Guatemala

Durante varios aos, el Ministerio de Educacin de Guatemala y la Agencia de Cooperacin Internacional del Japn (JICA) han estado trabajando con los maestros y las maestras para despertar en los nios y en las nias el gusto por aprender matemtica, mediante la adopcin de una metodologa de enseanza ms adecuada que les otorgue el protagonismo en la construccin de su propio aprendizaje, dando lugar as al Proyecto Mejoramiento de la Enseanza de la Matemtica en Guatemala (GUATEMTICA).

Para mejorar las prcticas de enseanza de la matemtica estamos: Adoptando una metodologa ms pertinente, que parta del desarrollo del pensamiento lgico. Partiendo de la experiencia cotidiana. Propiciando la participacin activa en la construccin de su propio aprendizaje. Reconceptualizando el propsito de la matemtica y haciendo de ella una herramienta til para la vida. Propiciando un cambio en el rol como docentes: de transmisor de conocimientos a facilitador del

aprendizaje. Elaborando y validando textos para los nios y las nias y guas de apoyo para los maestros y las maestras.

Hasta la fecha se ha logrado que: En las escuelas participantes (piloto) mejoren el resultado global en el estudio de la clase:

(Metodologa, comunicacin y participacin activa docente-alumno, alumno-docente y uso de materiales, entre otros indicadores).

Los nios y las nias de las escuelas participantes, mejoren su rendimiento en matemtica. Los maestros y las maestras mejoren su didctica de enseanza de la matemtica. Les guste la clase de matemtica tanto a los maestros y las maestras como a los nios y las nias.

Adecuacin Curricular:?Revisin y adecuacin de cuadros de alcance y secuencia de contenidos

del 1ro al 6to grado.?Adecuacin y elaboracin de las guas metodolgicas y libros de texto

del 1ro al 6to grado. ?Adecuacin y elaboracin de cuadernos de ejercicios de 1ro a 3er

grado. ?Entrega tcnica de los materiales elaborados a 360 Asesores Pedaggicos,

Asesores de Gestin y Supervisores.? Impresin y distribucin a nivel nacional de libros de texto, cuaderno de ejercicio, para los nios y las nias

de 1ro a 6to grado y gua metodolgica de 1ro a 6to grado a los maestros y las maestras, a partir del ao 2009 e inicio del ao 2010.

Desarrollo Profesional Docente: Elaboracin de 16 mdulos con sus respectivos planes de capacitacin, cartas didcticas y pruebas para la

formacin de los maestros y las maestras de 1ro a 6to grado de Educacin Bsica. Asistencia tcnica para la formacin docente a 30 especialistas de Instituciones de Educacin Superior,

acreditadas por el MINED, sobre metodologas de la Enseanza de Matemtica. Capacitacin en Didctica de la Matemtica a 6,675 maestros y maestras de 1ro a 6to grado.

Evaluacin: Elaboracin de pruebas de avance para 1er grado y sus respectivos planes de refuerzo acadmico, en 5,100

centros educativos.

Estudio de la Clase de Matemtica:

la finalidad de compartir de manera estratgica la metodologa de la enseanza y el uso de los materiales curriculares mediante el anlisis de una clase y exposicin de material didctico.

Asistencia tcnica en las escuelas durante el ao 2009: Una vez al mes, se han estado visitando 35 escuelas por el Grupo

Ncleo, seleccionadas por rezago educativo con la finalidad de brindarles asistencia tcnica en el rea de matemtica, a partir de la observacin de sus clases en dicha asignatura.

stas se desarrollan en los Centros de Formacin Docente del pas, con

4UN PASO HACIA ME GUSTA MATEMTICA! Experiencia en Honduras

La Secretara de Educacin (SE) ejecuta la propuesta del proceso de transformacin de la educacin presentada por la sociedad hondurea en el ao 2000 a travs de un nuevo Diseo Curricular Nacional para la Educacin Bsica (DCNB). A fin de lograr que los nios y las nias alcancen las competencias bsicas como una meta de las polticas educativas, el DCNB se hace acompaar en el aula de otros instrumentos como Estndares Educativos Nacionales, Programaciones Educativas, Cuadernos de Trabajo y Guas para el Maestro, Pruebas Formativas Mensuales y de Fin de Grado.

La SE en coordinacin con la Universidad Pedaggica Nacional Francisco Morazn (UPNFM) y la Agencia de Cooperacin Internacional del Japn (JICA) ejecuta desde el ao 2003 el Proyecto Mejoramiento de la Enseanza Tcnica en el rea de Matemtica (PROMETAM) con el propsito de mejorar el rendimiento acadmico en matemtica de los nios y las nias de 1ro a 6to grado.

Uno de los logros del Proyecto en la Fase I (abril 2003 a marzo 2006) fue la elaboracin del Cuaderno de Trabajo y la Gua para el Maestro de Matemtica de 1ro a 6to grado, los que fueron impresos y distribuidos a nivel nacional por la SE como textos oficiales a partir del ao 2006 a todos los centros educativos con el apoyo financiero de Canad, Suecia y Japn.

En el marco del Sistema Nacional de Formacin Docente que implementa la Secretara de Educacin, PROMETAM Fase II capacita a los docentes (aproximadamente 70) de las 12 escuelas normales y de las sedes de la UPNFM, que imparten las asignaturas de matemtica y su didctica en la formacin inicial de docentes y para la capacitacin de los maestros y las maestras en servicio de 1ro a 6to grado se han seleccionado de los 18 departamentos del pas alrededor de 1,500 maestros y maestras quienes posteriormente tienen la responsabilidad de capacitar a sus colegas en sus respectivos municipios y/o distritos escolares a travs de las Redes de Aprendizaje Docente y/o los Centros de Aprendizaje Docente. Como resultado de estos procesos de capacitacin se han mejorado los conocimientos matemticos y la tcnica de enseanza en el aula de clase.

El Informe Nacional de Evaluacin de los Aprendizajes 2008 de la SE establece que se observa una tendencia ascendente en el rendimiento de los estudiantes, en el caso de matemtica los resultados pasan de 35% en 1997 a 53.4% en el 2008. la mejora en el ltimo ao es significativa y coincidente con la puesta en prctica del conjunto de materiales educativos de apoyo al trabajo en el aula.

Fuente: Informe Nacional de Evaluacin de los de Aprendizajes 2008, SE.

Proyecto Regional Me gusta Matemtica! Proyecto Regional Me gusta Matemtica!

Capacitacin al Equipo Departamental Matemtica en el Departamento de Lempira

UN PASO HACIA ME GUSTA MATEMTICA! Experiencia en Nicaragua

El Ministerio de Educacin en coordinacin con la Agencia de Cooperacin Internacional del Japn (JICA) implementa desde el ao 2006 el Proyecto para el Mejoramiento de la Calidad de la Enseanza Matemtica (PROMECEM), orientado hacia la formacin inicial de los maestros y las maestras de educacin primaria, en correspondencia con la Poltica de Mejor Educacin: mejores escuelas, mejores maestros y maestras, mejores relaciones pedaggicas en las aulas de clase.

Entre los principales logros de este Proyecto, estn: La adecuacin, elaboracin y validacin de las Guas para Maestros (GM) y los Libros de Texto (LT) de 1ro a

6to grado de educacin primaria, (procesos finalizados en diciembre de 2009). La capacitacin a docentes de matemtica de las escuelas normales del pas y el impacto reflejado en la

capacitacin en contenidos matemticos y su metodologa, de la red nacional de capacitadores, quienes a su vez, capacitan y brindan asesora a los maestros y las maestras de educacin primaria;

La distribucin a nivel nacional de estos materiales educativos, para que sean usados en el desarrollo de las clases; y la traduccin de los mismos al sistema Braille para los nios y las nias de educacin especial.

En marzo del corriente ao, representantes de JICA y de la Embajada del Japn hicieron entrega oficial de las GM y los LT de Me gusta Matemtica! de educacin primaria al Ministro de Educacin, concluyendo as el trabajo de adecuacin de estos materiales educativos, por lo que las autoridades nicaragenses se mostraron muy agradecidas con JICA, destacando la importante labor del equipo de PROMECEM en el mejoramiento de la educacin nicaragense.

Para lograr el dominio en el uso y manejo de estos materiales educativos, se fortalece la formacin inicial de docentes, a travs de la elaboracin de la Gua de Matemtica y su Didctica que ser usada en el desarrollo de las clases por las y los docentes de matemtica de las escuelas normales del pas.

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4UN PASO HACIA ME GUSTA MATEMTICA! Experiencia en Honduras

La Secretara de Educacin (SE) ejecuta la propuesta del proceso de transformacin de la educacin presentada por la sociedad hondurea en el ao 2000 a travs de un nuevo Diseo Curricular Nacional para la Educacin Bsica (DCNB). A fin de lograr que los nios y las nias alcancen las competencias bsicas como una meta de las polticas educativas, el DCNB se hace acompaar en el aula de otros instrumentos como Estndares Educativos Nacionales, Programaciones Educativas, Cuadernos de Trabajo y Guas para el Maestro, Pruebas Formativas Mensuales y de Fin de Grado.

La SE en coordinacin con la Universidad Pedaggica Nacional Francisco Morazn (UPNFM) y la Agencia de Cooperacin Internacional del Japn (JICA) ejecuta desde el ao 2003 el Proyecto Mejoramiento de la Enseanza Tcnica en el rea de Matemtica (PROMETAM) con el propsito de mejorar el rendimiento acadmico en matemtica de los nios y las nias de 1ro a 6to grado.

Uno de los logros del Proyecto en la Fase I (abril 2003 a marzo 2006) fue la elaboracin del Cuaderno de Trabajo y la Gua para el Maestro de Matemtica de 1ro a 6to grado, los que fueron impresos y distribuidos a nivel nacional por la SE como textos oficiales a partir del ao 2006 a todos los centros educativos con el apoyo financiero de Canad, Suecia y Japn.

En el marco del Sistema Nacional de Formacin Docente que implementa la Secretara de Educacin, PROMETAM Fase II capacita a los docentes (aproximadamente 70) de las 12 escuelas normales y de las sedes de la UPNFM, que imparten las asignaturas de matemtica y su didctica en la formacin inicial de docentes y para la capacitacin de los maestros y las maestras en servicio de 1ro a 6to grado se han seleccionado de los 18 departamentos del pas alrededor de 1,500 maestros y maestras quienes posteriormente tienen la responsabilidad de capacitar a sus colegas en sus respectivos municipios y/o distritos escolares a travs de las Redes de Aprendizaje Docente y/o los Centros de Aprendizaje Docente. Como resultado de estos procesos de capacitacin se han mejorado los conocimientos matemticos y la tcnica de enseanza en el aula de clase.

El Informe Nacional de Evaluacin de los Aprendizajes 2008 de la SE establece que se observa una tendencia ascendente en el rendimiento de los estudiantes, en el caso de matemtica los resultados pasan de 35% en 1997 a 53.4% en el 2008. la mejora en el ltimo ao es significativa y coincidente con la puesta en prctica del conjunto de materiales educativos de apoyo al trabajo en el aula.

Fuente: Informe Nacional de Evaluacin de los de Aprendizajes 2008, SE.

Proyecto Regional Me gusta Matemtica! Proyecto Regional Me gusta Matemtica!

Capacitacin al Equipo Departamental Matemtica en el Departamento de Lempira

UN PASO HACIA ME GUSTA MATEMTICA! Experiencia en Nicaragua

El Ministerio de Educacin en coordinacin con la Agencia de Cooperacin Internacional del Japn (JICA) implementa desde el ao 2006 el Proyecto para el Mejoramiento de la Calidad de la Enseanza Matemtica (PROMECEM), orientado hacia la formacin inicial de los maestros y las maestras de educacin primaria, en correspondencia con la Poltica de Mejor Educacin: mejores escuelas, mejores maestros y maestras, mejores relaciones pedaggicas en las aulas de clase.

Entre los principales logros de este Proyecto, estn: La adecuacin, elaboracin y validacin de las Guas para Maestros (GM) y los Libros de Texto (LT) de 1ro a

6to grado de educacin primaria, (procesos finalizados en diciembre de 2009). La capacitacin a docentes de matemtica de las escuelas normales del pas y el impacto reflejado en la

capacitacin en contenidos matemticos y su metodologa, de la red nacional de capacitadores, quienes a su vez, capacitan y brindan asesora a los maestros y las maestras de educacin primaria;

La distribucin a nivel nacional de estos materiales educativos, para que sean usados en el desarrollo de las clases; y la traduccin de los mismos al sistema Braille para los nios y las nias de educacin especial.

En marzo del corriente ao, representantes de JICA y de la Embajada del Japn hicieron entrega oficial de las GM y los LT de Me gusta Matemtica! de educacin primaria al Ministro de Educacin, concluyendo as el trabajo de adecuacin de estos materiales educativos, por lo que las autoridades nicaragenses se mostraron muy agradecidas con JICA, destacando la importante labor del equipo de PROMECEM en el mejoramiento de la educacin nicaragense.

Para lograr el dominio en el uso y manejo de estos materiales educativos, se fortalece la formacin inicial de docentes, a travs de la elaboracin de la Gua de Matemtica y su Didctica que ser usada en el desarrollo de las clases por las y los docentes de matemtica de las escuelas normales del pas.

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UN PASO HACIA ME GUSTA MATEMTICA! Experiencia en Repblica Dominicana

El Proyecto Mejoramiento de la Calidad de Enseanza de la Matemtica se origin en el pas, por la necesidad de dar respuestas a la problemtica existente respecto al aprendizaje y la enseanza de la matemtica; expresado en el poco dominio y razonamiento de los contenidos, bajo rendimiento escolar, repitencia, fobia, desmotivaciones y frustraciones en los maestros y las maestras as como en los nios y las nias. Participando inicialmente en la provincia de Santiago 18 centros educativos, luego se incorporaron otras tres escuelas disgregadas en las Regionales de Azua, San Pedro y Santo Domingo, con el propsito de poder validar con mayor criterio cientfico el plan de mejora y los materiales elaborados.

6Proyecto Regional Me gusta Matemtica!

Capacitacin a maestros y maestras

El Grupo Ncleo quienes han recibido formacin y asistencia tcnica del Japn y del Proyecto Regional Me gusta Matemtica! junto a otros de los pases de Centro Amrica, han elaborado las guas para maestros y maestras y el cuaderno de trabajo para el primer ciclo del nivel bsico, cuidando los contenidos del currculo nacional y la forma de pensar de los nios y las nias desde un enfoque constructivista basado en la resolucin de problemas.

En la actualidad once mil (11,000) nios y nias y trescientos (300) maestros y maestras usan dichos materiales para mejorar los aprendizajes. Los maestros y las maestras reciben capacitaciones mensuales para el empoderamiento del mecanismo de enseanza que sugiere la metodologa del Proyecto a travs de las guas.

En el marco del plan de mejora se desarrollan seis estrategias claves: revisin de los contenidos curriculares, introduccin de materiales didcticos, organizacin y distribucin del tiempo de la clase, capacitaciones a los y las docentes, acompaamiento e investigaciones.

Durante estos cinco aos hemos tenido significativos logros, dentro de los ms destacados estn: Mayor capacidad profesional del Grupo Ncleo en temas curriculares, capacitacin docente y elaboracin

de materiales didcticos. Las Guas para Maestros y Maestras y los Cuadernos de Trabajo de 1ro a 4to grado han sido validados en los

centros educativos. Los maestros y las maestras tienen mayor dominio de los contenidos que ensean y aplicando una

metodologa ms activa para el proceso enseanza-aprendizaje.

Fuente: Encuesta aplicada a los nios y a las nias

Enlaces del Proyecto Regional Me gusta Matemtica!

?Mara Celina Guardado El Salvador?Cayetano Salvador Salvador Guatemala?Donaldo Crcamo Honduras? Luis Ernesto Narvez Miranda Nicaragua?Marcelina Pia Del Rosario Repblica Dominicana

Miho OtaGerente AdministrativaPROMETAM Fase II

Equipo Editor:

Mara Dolores MelndezAsesora en Educacin PROMETAM Fase II

Toshio MurataPrimer Asesor PROMETAM Fase II