de todos los aspectos

antes mencionados. Para

alcanzarlo solo debemos

enseñar con el ejemplo y

generar en nuestros

hijos/as un sentido de

calidad, legalidad y justicia

social.

Nuestro país, es un símbolo de

valor, de fuerza, de optimismo.

Los salvadoreños nos distingui-

mos por que la mayoría somos

personas trabajadoras; sin em-

bargo es nuestra responsabili-

dad asegurar que las generacio-

nes futuras sean parte de un

progreso sin precedentes para

la nación. La educación en valo-

res dentro de la familia pacta el

desenlace final de estos niños y

jóvenes. Los valores anudados a

la educación formal y superior

garantizan a la sociedad que las

personas trabajaran en primer

lugar para una mejora personal

pero con su fuerza de trabajo,

desarrolla una pequeña parte de

las potencias de crecimiento de

nación.

Cuando inculcamos en

nuestros hijos e hijas la

igualdad de oportunidades

para ambos sexos, la educa-

ción en promover la justi-

cia, la prudencia, la respon-

sabilidad y desarrollamos en

ellos el consumo inteligen-

te, sin duda estamos gene-

rando una nueva especie,

una nueva sociedad.

El punto clave de todo esto

es que debemos crear per-

sonas de bien a la sociedad,

que contribuyan a su creci-

miento y superación eco-

nómica y estructural. La

ecuación en fácil, progresa

la nación y progresa su po-

blación.

El éxito es la única finalidad

TODOS PODEMOS COLABORAR.

Cuadro de ejes transversales y valores.

Eje Transversales 2do. Bimestre.

IGUALDAD DE OPORTUNIDADES

PARA AMBOS SEXOS.

Humildad.

Lealtad.

Eje Transversales 2do. Bimestre.

CONSUMO INTELIGENTE.

Orden.

Calidad.

Éxito.

Democracia.

Colegio Salvadoreño Inglés 2011-2012

SEGUNDO BIMESTRE 2011-2012

Nuestros hijos e hijas, la llave para el

Progreso Social.

En el boletín anterior: Hablamos que la exce-

lencia es una actitud.

Involucramos otros aspectos complemen-

tarios de la excelencia: Actitud positiva, la Disciplina, la Constan-

cia, El conocimiento,

entre otros.

Hablamos de los siete hábitos de la gente

altamente efectiva.

Contenido:

Enseñando valores primor-diales. 2

La calidad y el éxito como

estilos de vida. 2

La lealtad y el progreso en la familia. 2

La sociedad utópica. 3

Sabias qué… 3

ESCUELA PARA

PADRES. 4

Sitios de Enlace. 4

Ejes Transversales 2do. Bimestre.

EDUCACIÓN EN POBLACIÓN.

Justicia.

Prudencia.

Responsabilidad.

Legalidad.

Higiene Personal.

La Justicia, la Responsabilidad y la

Prudencia, son valores esenciales y

primordiales en el ambiente fami-

liar y escolar. Los padres están

llamados a enseñar los mismos con

el ejemplo. Ejemplificamos estos

valores cuando interactuamos

diariamente con los miembros de

nuestra familia y nos preocupamos

por brindarles lo esencial para la

vida. Somos justos cuando toma-

mos decisiones en casa que sean

favorables para cada miembro de

la familia y cuando las mismas de-

jan una enseñanza particular y

buena.

La prudencia nos permite tener

muchas y buenas relaciones inter-

personales. Enseñarle a nues-

tros hijos/as cómo dirigirse a las

personas y que palabras utilizar

es un arte. Nadie quiere estar

alrededor de personas que no

piensan lo que dicen, ya que

cometen imprudencias que

pueden costarnos un trabajo,

una buena relación o un buen

negocio.

La justicia, la responsabilidad y

la prudencia son valores que

vienen en combo: por ejemplo

somos responsables cuando

ejercemos la justicia y somos

prudentes en escuchar y emitir

nuestras opiniones personales.

No podemos ser justos si no

somos responsables en asumir

nuestros propios actos. Sin

duda es un reto grande, pero

con empeño y con el objetivo

claro de progreso personal

seguro se logrará.

Una familia progresa únicamente cuando sus miembros son LEALES a lo que creen como fami-

lia. Los responsables de crear en los hijos/as una filosofía de vida son los PADRES DE FAMILIA.

Usted no puede hablarle a las personas de constancia, cuando usted no la ejerce. Pero si mue-

ve a su familia bajo un objetivo claro, uno que compartan todos, seguramente progresarán. El

progreso no debe verse como un bienestar económico o material inmediato, sino que debe

verse en el crecimiento personal de los demás miembros de la familia. Un crecimiento personal

puede observarse cuando los mismos están interesados en seguir estudiando, cuando están

comprometidos con ellos mismos a realizarse en el trabajo que desempeñan, cuando se ha

creado un espíritu de colaboración mutua, y donde el acompañamiento es clave para el logro

de metas grupales.

La lealtad no solo es creer algo y defenderlo con la vida, se trata de transmitirlo y hacerlo no-

tar. Por ejemplo si dentro de mi familia creemos fielmente en que la comunicación es la llave

de las buenas relaciones con los demás, la cultive creando espacios para ello y enseñándoles a

los demás su importancia para conocer y ayudar a las otras personas a lograr sus objetivos de

vida también.

ENSEÑANDO VALORES PRIMORDIALES.

LA LEALTAD Y EL PROGRESO EN LA FAMILIA.

LA CALIDAD Y EL ÉXITO COMO ESTILOS DE VIDA.

esta perspectiva, el éxito es una

consecuencia de la calidad. Las

pertenencias materiales y los bie-

nes económicos son complemen-

tos subyacentes a esta situación.

La calidad nos exige entregar más

del 100% que se nos está pidiendo

sin sacrificar ninguna otra área

involucrada con nosotros. Por

ejemplo una alto Diplomático no

puede tener calidad de vida si no

tiene el tiempo suficiente para

dedicarlo a su familia. Cuando les

enseñamos a nuestros hijos/as

estos conceptos estamos for-

mando personas integrales que

sepan ubicar cada cosa de

acuerdo a su prioridad o impor-

tancia y de acuerdo también a

las necesidad particulares de

cada persona. Así que SU CALI-

DAD DE VIDA DEPENDERÁ

de la forma en la que usted or-

ganice su vida y su familia.

La calidad es un estilo de vida que

no radica o no se refiere al hecho

de la pertenencia o las comodida-

des materiales, si no más bien está

relacionada a la plenitud. Una

persona es plena cuando ha reali-

zado todos sus objetivos en la

vida. Por ejemplo un alumno de

bachillerato podrá sentirse pleno

cuando se gradúa?, la respuesta es

Sí. Nos sentimos plenos por que

de forma personal hemos logrado

un ideal. Cuando lo vemos desde

La Justicia, la

Responsabilidad

y la Prudencia,

son valores

primordiales en el

ambiente familiar

y escolar.

Página 2

Nuestros hijos e hijas, la llave para el Progreso Social.

El concepto utopía designa la

proyección humana de un

mundo idealizado que se pre-

senta como alternativo al

mundo realmente existente,

ejerciendo así una crítica so-

bre éste.

Nosotros podemos crear una

sociedad utópica a partir de la

educación que le proporcio-

nemos a nuestros hijos e

hijas. Muchas veces hemos

hablado que el origen de una

sociedad con en la que vivi-

mos es la desintegración fami-

liar, la post-guerra, la migra-

ción, la falta de empleo, entre

otros. Sin embargo lanzare-

mos la siguiente pregunta:

¿pudimos evitarlo?, la respues-

ta nuevamente es SI. ¿Cómo?,

manteniéndonos leales a nues-

tra familia y basándonos en

valores férreos. Ahora bien,

¿podemos cambiar nuestra

sociedad?, nuevamente Si.

Tenemos la respuesta formán-

dose en nuestro hogar, nues-

tros hijos e hijas son los que

marcarán el camino hacia la

sociedad utópica que quere-

mos construir. La pregunta

que finalizará esta reflexión es

¿Esta usted como padre ha-

ciendo lo suficiente para que

sea realidad?...

LA SOCIEDAD UTÓPICA.

Programación Neurolingüística. Esta es una tendencia relativamente nueva en el área de la psicología y plantea que una persona

tiene la capacidad para desaprender algo viejo y aprender algo nuevo. En otras palabras habla acerca del reaprendizaje efectivo en las

personas. Científicamente se ha demostrado que nosotros los seres humanos, utilizamos únicamente el 10% de la capacidad total de

nuestro cerebro; la PNL busca que se reutilice un porcentaje mayor de dicha capacidad en todas las personas. Esto indica que una

persona con los hábitos correctos, la disciplina adecuada puede mejorar su conducta y estilo de vida.

¡Haga la prueba!, trate por ejemplo de tomar el tenedor o la cuchara con la mano contraria. Al generar este mínimo esfuerzo

usted esta estimulando su cerebro y propiciando la utilización de más del 20% de la capacidad del mismo.

PRUEBA CORTA: lea el siguiente párrafo.

C13R70 D14 D3 V3R4N0 3574B4 3N L4 PL4Y4 0853RV4ND0 D05 CH1C45 8R1NC4ND0 3N 14 4R3N4, 357484N 7R484J4ND0

MUCH0 C0N57RUY3ND0 UN C4571LL0 D3 4R3N4 C0N 70RR35, P454D1Z05, 0CUL705 Y PU3N735. CU4ND0 357484N

4C484ND0 V1N0 UN4 0L4 9U3 D357RUY0 70D0 R3DUC13ND0 3L C4571LL0 4 UN M0N70N D3 4R3N4 Y 35PUM4. P3N53

9U3 D35PU35 DE 74N70 35FU3RZ0 L45 CH1C45 C0M3NZ4R14N 4 110R4R,P3R0 3N V3Z D3 350, C0RR13R0N P0R L4 P14Y4

R13ND0 Y JU64ND0 Y C0M3NZ4R0N 4 C0N57RU1R 07R0 C4571LLO.

Si comprendió el texto, ¡FELICIDADES usted acaba de ejecutar un proceso de Programación Neurolingüística!

Otras cosas que puede hacer para mejorar su capacidad cerebral: camine hacia atrás, aprenda una palabra en otro idioma cada día,

cambie de rutas hacia el lugar donde se dirige.

Lo mismo es aplicable en casa, desaprenda y aprenda, cambie la metodología, seguro obtendrá buenos resultados.

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85 Av. Nte. Nº 113 Colonia

Escalón, San Salvador.

Teléfono: 2263-7516

Correo: direccion@csi-elsalvador.com

Colegio Salvadoreño Inglés.

Programa de valores elaborado por:

Lic. Evelyn Anaya

Revisión Técnica:

Lic. Concepción Paz de Arias, Dr. José Mario Arias

y Equipo Multidisciplinario.

Contenido de la revista para Lower y Upper Seniors:

Lic. Verónica de Najarro

SITIOS DE ENLACE

http://vimeo.com/13195973 ¿Estarán construyendo una ciudad utópica?

http://www.portalplanetasedna.com.ar/pnl1.htm

Síganos en:

EVALUACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LA PRIMERA ESCUELA PARA

PADRES 2011-2012.

“EL PAPEL DE LOS PADRES: CLAVE PARA EL RENDIMIENTO ESCOLAR”

Queridos padres de familia, en esta oportunidad anexamos al presente boletín una evaluación del aprendizaje de

la primer escuela para padres realizada el 28 de octubre. Atentamente solicitamos responda y envíe de forma

impresa por medio de su hijo a los/as maestras, las/os cuales nos harán llegar las mismas al departamento de

psicología para su respectiva calificación. Los resultados estarán disponibles en la boleta de notas de sus hijos e

hijas para su consulta.

La fecha para enviar las evaluaciones será del 14 al 18 de noviembre de 2011.

Nombre del alumno/a: _____________________________________________________________________

Grado: _________________________Sección:________________ Fecha: ____________________________

Nombre del padre de familia:_________________________________________________________________

1. Defina con sus palabras rendimiento académico.

2. ¿Por qué algunos estudiantes tienen un buen rendimiento académico y otros no?

3. ¿Cómo inciden los tipos de familia en el rendimiento académico? Explique con un ejemplo.

4. ¿Cuáles son las dificultades que tienen los padres y madres para atender a sus hijos e hijas?

5. ¿Cómo incide el nivel educativo y socio económico en el rendimiento de los hijos/as? Ejemplifique.

6. Mencione y explique con sus palabras los cuatro pasos para ayudar a nuestros hijos e hijas a mejo-

rar su rendimiento académico.

7. ¿Qué es lo más importante que debe cuidar usted en su hijo e hija?