BOLETIN OFICIAL - Chubut 08... · 2014. 5. 15. · Folio 125, del Registro de Contratos de...

FRANQUEO A PAGARCuenta Nº 13272

Subcuenta 13272 F0033

9103 - Rawson - Chubut

CORR

EO

ARG

ENTI

NO

AUTORIDADES

Dn. MARIO DAS NEVESGobernador

Ing. Mario Eudosio VargasVice-Gobernador

Cdor. Pablo Sebastián KornMinistro Coordinador

de Gabinete

Dr. Gonzalo Rubén CarpinteroPatterson

Vice Ministro de Coordinaciónde Gabinete

Sr. Héctor Miguel CastroMinistro de Gobierno

Cr. Víctor CisternaMinistro de Economía y

Crédito Público

Lic. Eduardo ArzaniMinistro de Comercio Exterior,

Turismo e Inversiones

Sr. Leonardo Alberto AquilantiMinistro de Industria,

Agricultura y Ganadería

Sra. Haydée Mirtha RomeroMinistro de Educación

Sr. Marcelo Santiago BerruhetMinistro de la Familia y

Promoción Social

Sr. Juan Carlos GaritanoMinistro de Ambiente y Control

del Desarrollo Sustentable

Aparece los días hábilesRawson (Chubut)

Registro Nacionalde la Propiedad Intelectual

Nº 991.259HORARIO: 8 a 13.30 horasAVISOS: 8.30 a 11.30 horas

LUNES A VIERNES

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Viernes 8 de Julio de 2011 Edición de 42 Páginas

BOLETIN OFICIAL

SUMARIO

SECCION OFICIAL

DECRETOS SINTETIZADOSAño 2011 - Dto. Nº 754, 801, 802, 805, 806, 808, 809, 810 y 811 ...................... 2-3

RESOLUCIONMinisterio de EducaciónAño 2011 - Res. Nº 284 ......................................................................................... 4-21

RESOLUCIONES SINTETIZADASMinisterio de EducaciónAño 2011 - Res. Nº XIII-199, 275 a 283 ................................................................ 22-23Ministerio de Comercio Exterior, Turismo e InversionesAño 2011 - Res. Nº 105 a 108 ............................................................................... 23Ministerio de Economía y Crédito PúblicoAño 2011 - Res. Nº III-43 y 141 .............................................................................. 24Ministerio de Coordinación de GabineteAño 2011 - Res. Nº V-107 y 118 ........................................................................... 25Secretaría de Infraestructura, Planeamiento y Servicios PúblicosAño 2011 - Res. Nº XII-77, XII-78 y XII-79 ............................................................. 25Instituto de Seguridad Social y SegurosAño 2011 - Res. Nº 603 a 610, 612 a 615 ............................................................ 25-27Administración de Vialidad ProvincialAño 2011 - Res. Nº XV-74 ..................................................................................... 27

DISPOSICIONESDirección General de Minas y GeologíaAño 2011 - Disp. Nº 05, 66 y 71 ........................................................................... 27-29

SECCION GENERAL

Edictos Judiciales - Remates - ConvocatoriasLicitaciones - Avisos ............................................................................................... 29-42

AÑO LIII - Nº 11264

Viernes 8 de Julio de 2011BOLETIN OFICIALPAGINA 2

Sección Oficial

DECRETOS SINTETIZADOS

Dto. N° 754 21-06-11Artículo 1°.- OTORGASE un subsidio en los térmi-

nos del Decreto N° 1304/78, modificado por los Decre-tos N° 1232/00, 18/03 y 2424/04, por la suma de PESOSCINCUENTA Y SIETE MIL NOVECIENTOS DOCE CON 00/100 CENTAVOS ($ 57.912,00), a la Municipalidad deTrevelin, representada por su Intendente señor CarlosHugo MANTEGNA, Documento Nacional de Identidad N°11.764.512 y por su Secretario de Hacienda, ContadorRicardo Armando Selín BESTENE, Documento Nacionalde Identidad N° 16.049.954, destinados a la adquisiciónde una chipeadora que permita una gestión adecuadade los residuos orgánicos voluminosos.-

Artículo 2°.- El subsidio otorgado deberá ser inver-tido durante los TREINTA (30) días de recepcionado yrendido ante el Tribunal de Cuentas de la Provincia se-gún lo estipulado en el inciso 5) del Artículo 1° del De-creto N° 1304/78.-

Artículo 3°.- Los importes no utilizados deberán serreintegrados mediante cheque, giro, o depositarlos enla Cuenta N° 5000008/9 a la orden de la Tesorería Ge-neral de la Provincia, dentro del plazo máximo fijadopara presentar la rendición al Tribunal de Cuentas de laProvincia.-

Artículo 4°.- El gasto que demande el cumplimientodel presente Decreto será imputado en la Jurisdicción:63- Ministerio de Ambiente y Control del Desarrollo Sus-tentable -SAF: 63 - Ubicación Geográfica: 11999 - ÁmbitoProvincial - Programa: 1 - Ministerio de Ambiente y Control delDesarrollo Sustentable - Inciso: 5 - Partida Principal: 8 - Parti-da Parcial: 6 - Aportes a gobiernos municipales - Fuente deFinanciamiento: 311 - Ejercicio 2011.

Dto. N° 801 27-06-11Artículo 1°.- Otórgase un subsidio por Compensa-

ción Tarifaria Provincial a la Empresa «TransporteJacobsen S. R. L.» por un monto total de PESOS NO-VENTA Y CINCO MIL ($ 95.000,00) correspondiente altramo Esquel/Lago Puelo/Esquel por ruta de los lagos,que fuera autorizado por Disposición N° 230/09D.G.A.T.-

Artículo 2°.- El gasto que demande el cumplimientodel presente Decreto será imputado al SAF: 88 - Pro-grama: 21 - Actividad: 1 - Inciso: 5 – Partida Principal: 1- Partida Parcial: 9 - Fuente de Financiamiento: 111 -Ejercicio 20011.-

Dto. N° 802 27-06-11Artículo 1°.- INCORPÓRASE a partir de la fecha del

presente Decreto y hasta el 31 de diciembre de 2011 a

la Planta Transitoria - Ley I N° 341, a la Licenciada Valeriadel Valle MOLINA (M.I N° 29.239.514 - Clase 1982), paracumplir funciones de Profesional en la Dirección Gene-ral de la Niñez, la Adolescencia y la Familia Subsecreta-ría de Desarrollo Humano y Familia del Ministerio de laFamilia y Promoción Social, quien percibirá una suma dePESOS DOS MIL QUINIENTOS ($ 2.500).-

Artículo 2°.- INCORPÓRASE a partir de la fecha delpresente Decreto y hasta el 31 de diciembre de 2011 ala Planta Transitoria - Ley I N° 341, al Doctor DanielAndrés CASAS (M.I. N° 24.302.152 - Clase 1975), paracumplir funciones de Profesional en la Dirección Gene-ral de la Niñez, la Adolescencia y la Familia - Subsecre-taría de Desarrollo Humano y Familia del Ministerio de laFamilia y Promoción Social, quien percibirá una suma dePESOS DOS MIL QUINIENTOS ($ 2.500).-

Artículo 3°.- El gasto que demande el cumplimientodel presente trámite será imputado a la Jurisdicción 40- Ministerio de la Familia y Promoción Social - SAF 40 -Programa 19 - Atención al Niño, Adolescente y Familia -Actividad 1 conducción y Administración Atención alNiño, Adolescente y Familia.-

Dto. N° 805 27-06-11Artículo 1°.- Modifícase el Presupuesto de

Erogaciones de la Administración Central y OrganismosDescentralizados para el Ejercicio 2011, en la Jurisdic-ción 08, S.A.F. 301 - SAF Administración de VialidadProvincial y en la Jurisdicción 91, S.A.F. 91-SAF Obliga-ciones a Cargo del Tesoro.-

Artículo 2°.- Comuníquese a la Comisión de Presu-puesto y Hacienda de la Honorable Legislatura.-

Dto. N° 806 27-06-11Artículo 1º.- Aprobar la contratación directa efec-

tuada por el Ministerio de la Familia y Promoción Socialcon el señor José Francisco PES (L.E. Nº 7.888.546),en su carácter de Presidente del Directorio de la firmaLyP S.A. con domicilio en calle Conesa Nº 38 de laciudad de Rawson, en concepto de locación del inmue-ble identificado como parcela uno de la manzana 40,sector 6, circunscripción uno, datos catastrales perte-necientes al local identificado como el primer piso delinmueble sito en la intersección de las calles BernardoVacchina y Avenida Sarmiento de la mencionada ciu-dad, por un plazo de veinticuatro (24) meses contadosa partir del día 01 de julio del año 2011 operando suvencimiento de pleno derecho el día 30 de junio del año2013, cuyo precio de alquiler se pactó en la suma dePESOS SIETE MIL ($ 7.000,00) mensuales para el pri-mer semestre del contrato, PESOS SIETE MIL SETECIEN-TOS ($ 7.700,00) mensuales para el segundo semes-tre, PESOS OCHO MIL CUATROCIENTOS ($ 8.400,00)mensuales para el tercer semestre y PESOS NUEVEMIL CIEN ($ 9.100,00) mensuales para el cuarto y últimosemestre del contrato, que se tramita por ExpedienteNº 1201 - M.F.P.S. - 2011, por aplicación de la excep-ción prevista por el Artículo 95º Apartado c) inciso 3) dela Ley II Nº 76 y su Decreto Reglamentario N° 777/06.

BOLETIN OFICIAL PAGINA 3Viernes 8 de Julio de 2011

Artículo 2°.- El gasto que demande el cumplimientodel presente Decreto el cual asciende a la suma total dePESOS CIENTO NOVENTA Y TRES MIL DOSCIENTOS ($193.200,00), será con cargo a: Jurisdicción 40 - Minis-terio de la Familia y Promoción Social - Programa 01 -Actividad 01 - Inciso 3 - Partida Principal 2 - PartidaParcial I -Fuente de Financiamiento 111 - Ejercicios años2011/2012/2013.

Dto. N° 808 27-06-11Artículo 1°.- Ratificar en todos sus términos el Con-

venio Compromiso, suscripto entre el Instituto Provin-cial de la Vivienda y Desarrollo Urbano y la ComunaRural de Los Altares para la ejecución de la obra «Cons-trucción de tres (3) viviendas de dos (2) dormitorios, enla localidad de Los Altares», firmado el 01 de Marzo de2011 y protocolizado el 11 de Marzo de 2011 al Tomo 2,Folio 125, del Registro de Contratos de Locación deObras e Inmuebles de la Escribanía General de Gobier-no.-

Articulo 2°.- Dése cuenta a la Honorable Legislatu-ra de la Provincia del Chubut del Convenio que por esteacto se ratifica, a los efectos de su aprobación.-

Dto. N° 809 27-06-11Artículo 1°.- Otórgase un Aporte No Reintegrable

por la suma de PESOSUN MILLÓN VEINTINUEVE MIL SEISCIENTOS VEIN-

TIOCHO CON CATORCE CENTAVOS ($ 1.029.628,14) afavor de la Cooperativa de Servicios Públicos Consumoy Vivienda Rawson Limitada, siendo el responsable desu utilización y rendición el Presidente de esa Coopera-tiva, Sr. Armando RUSSO, para ser utilizado en la Obra:«LINEA DE MEDIA TENSIÓN Y SUBESTACIÓNTRANSFORMADORA PARA EDIFICIO NUEVA SEDE DELA ADMINISTRACIÓN DE VIALIDAD PROVINCIAL».-

Articulo 2°.- El gasto que demande el cumplimientodel presente se imputará en la Jurisdicción 8: Secreta-ría de Infraestructura, Planeamiento y Servicios Públi-cos, SAF 31: Servicios Públicos - Fuente deFinanciamiento: 4.02 -Programa 16 - Subprograma 00 -Actividad Específica 01 - Partida Presupuestaria Inciso5 - Partida Principal: 2 - Parcial: 5 - Subparcial: 01 -Finalidad: 4 - Función: 11 -Ejercicio 2011.-

Artículo 3°.- El Aporte No Reintegrable deberá serinvertido e informado a la Subsecretaría de ServiciosPúblicos dentro de los cuarenta y cinco (45) días derecepcionado y rendido ante el Tribunal de Cuentas dela Provincia dentro de los sesenta (60) días de su inver-sión.-

Dto. N° 810 27-06-11Artículo 1°.- AUTORIZAR a la Dirección General de

Administración del Ministerio de Gobierno a realizar lacontratación directa, de conformidad con lo estableci-do por el Artículo 95°, Inciso c), Apartado 5) y el Artículo104° de la Ley II N° 76 del Digesto Jurídico Provincial y109° del Decreto 777/06, con la firma «POWER WINCH»

de Germán Albino Konig, con C.U.I.T. N° 20-20993765-5, por un importe total de PESOS DOSCIENTOS OCHEN-TA Y OCHO MIL QUINIENTOS CUARENTA ($ 288.540,00),por la adquisición de tres (3) kits de cuatro (4) orugaspara cuatriciclos y tres (3) kits de cuatro (4) orugaspara camionetas 4X4, destinados a optimizar elequipamiento para la eficiencia de los servicios de asis-tencia, auxilio y rescate de personas, solicitado por laDirección General de Defensa Civil, dependiente delMinisterio de Gobierno.-

Artículo 2°.- El gasto que demande el cumplimientodel presente Decreto, se imputará en la Jurisdicción: 20- Saf Ministerio de Gobierno / Programa: 16 -DefensaCivil / Actividad: 1 - Defensa Civil / Ubicación Geográfi-ca: 11999 - Ámbito Provincial / Inciso: 4 / Partida Princi-pal: 3 / Partida Parcial: 2 - Equipo de transporte, traccióny elevación / Fuente de Financiamiento: 111 - RentasGenerales / Ejercicio: 2.011.-

Dto. N° 811 27-06-11Articulo 1°.- Aprobar lo actuado por la agente Tamara

Vanesa ALBERTO (M.I. N° 22.682.159 - Clase 1972), enel cargo Jefe de Departamento Licitaciones y Compras-Agrupamiento Personal Jerárquico - Clase II - Catego-ría 16, dependiente de la Dirección de Administración -Dirección General Casa de la Provincia del Chubut delMinisterio de Coordinación de Gabinete, a partir del 1°de enero de 2011 y hasta la fecha del presente Decre-to.-

Articulo 2°.- Reubicar a partir de la fecha del pre-sente Decreto, a la agente Tamara Vanesa ALBERTO(M.I. N° 22.682.159 - Clase 1972), quien revista en elcargo Oficial Superior Administrativo - Código 3-001 -Clase I - Categoría 14 - Agrupamiento Personal TécnicoAdministrativo, dependiente de la Dirección de Adminis-tración - Dirección General Casa de la Provincia delChubut del Ministerio de Coordinación de Gabinete, enel cargo Jefe de Departamento Licitaciones y Compras- Clase II - Categoría 16 - Agrupamiento Personal Jerár-quico, ambos cargos de la Planta Permanente del citadoPlantel Básico, por aplicación del Artículo 101° de la LeyI - N° 74 del Digesto Jurídico.-

Artículo 3°.- Reservar a partir de la fecha del pre-sente Decreto, el cargo Jefe de DepartamentoLicitaciones y Compras - Agrupamiento Personal Jerár-quico - Clase II -categoría 16 - Planta Permanente, de-pendiente de la Dirección de Administración -DirecciónGeneral Casa de la Provincia del Chubut del Ministeriode Coordinación de gabinete, a la agente Tamara VanesaALBERTO (M.I. N° 22.682.159 - Clase 1972).-

Artículo 4°.- La agente Tamara Vanesa ALBERTO(M.I. Nº 22.682.159 -Clase 1972), continuará a cargodel Departamento Tesorería de la Dirección de Adminis-tración -Dirección General Casa de la Provincia delChubut del Ministerio de Coordinación de Gabinete, de-signación otorgada mediante Decreto N° 939/07.-

Artículo 5°.- El gasto que demande el cumplimientodel presente Decreto, será imputado a la Jurisdicción10 - Ministerio de Coordinación de Gabinete - SAF 11 -Programa 20 - Representación de la Provincia - Activi-dad 1 - Representación Oficial .-


RESOLUCION

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

Resolución N° 284/11.Rawson, 31 de mayo de 2011.

VISTO:El Expediente N° 6189 - ME - 10; y

CONSIDERANDO:Que le corresponde a este Ministerio garantizar los

tiempos dedicados a los procesos de aprendizaje delos alumnos;

Que es necesario determinar los períodos de acti-vidades de los docentes de todos los niveles de ense-ñanza en el ámbito provincial para el período lectivo2011;

Que en el marco de la transformación educativa esfundamental realizar adecuaciones que respondan alas necesidades de cada nivel de enseñanza de acuer-do a la Ley de Educación Nacional;

Que han participado en la elaboración del presentecalendario todas las Direcciones Generales y Coordi-naciones Pedagógicas del Ministerio de Educación;

Que el propósito del mismo es brindar los marcosnecesarios para la organización de las institucioneseducativas en el contexto de la implementación de laLey de Educación Nacional;

Que resulta conveniente que las Direcciones Ge-nerales y Coordinaciones de cada Nivel elaboren losinstructivos necesarios, con las pautas precisas, a losefectos de establecer con claridad las normas de apli-cación para el presente período escolar 2011;

Que es necesario resolver sobre el dictado del ins-trumento aprobando el cuerpo normativo en cuestión;

Que es atribución de la Señora Ministro de Educa-ción resolver sobre el particular;

POR ELLO:La Ministro de EducaciónR E S U E LV E :

Artículo 1°.- APROBAR y poner en vigencia el Ca-lendario Escolar Único para el año 2011, que comoAnexo I, Anexo II, Anexo III y Anexo IV, forma parteintegrante de la presente Resolución.

Artículo 2°.- ENCOMENDAR a la Dirección Generalde Administración, a través de la dependencia quecorresponda, la edición de mil (1000) ejemplares, comoasimismo, su posterior difusión y distribución.

Artículo 3°.- ESTABLECER que las DireccionesGenerales y Coordinaciones de cada Nivel deberánelaborar los instructivos necesarios, con las pautasprecisas, a los efectos de establecer con claridad lasnormas de aplicación para el presente período escolar.

Artículo 4°.- La presente Resolución será refren-dada por la Señora Subsecretaria de CoordinaciónTécnica Operativa de Instituciones Educativas y Su-pervisión.

Artículo 5°.- REGÍSTRESE, tome conocimiento laSubsecretaría de Coordinación Técnica Operativa deInstituciones Educativas y Supervisión, por Departa-mento Mesa de Entradas y Salidas, remítase copia a lasSupervisiones Escolares de Educación Inicial RegionesI, II, III, IV, V, VI, Supervisiones Seccionales Regiones I,II, III, IV, V y VI, Supervisiones Técnicas de EducaciónSecundaria Zonas: Este (Rawson, Trelew, PuertoMadryn), Sur (Comodoro Rivadavia), Oeste (Esquel),Región I (Las Golondrinas) y Región V (Sarmiento), Jun-tas de Clasificación Docente de Educación Secundaria,por Departamento Registro y Verificaciones comuní-quese a las Direcciones Generales de: Educación Ini-cial, Educación Primaria, Educación Secundaria, Edu-cación Superior, Educación Física y Deportes, Educa-ción Rural y Adultos, Educación Inclusiva, EducaciónPrivada, Promoción Científica y Técnica, a lasSupervisiones Técnicas Generales de Educación Ini-cial, Educación Primaria y Educación Secundaria, alDepartamento Central de Clasificación Docente de Edu-cación Inicial y Primaria, Dirección General de Recur-sos Humanos, Dirección Personal Docente, DirecciónPersonal No Docente, Dirección Liquidación de Habe-res, al Departamento Personal Docente de EducaciónInicial y Primaria, Departamento Personal Docente deEducación Secundaria y Superior, Departamento Per-sonal No Docente, Departamento Licencias, Centro Pro-vincial de Información Educativa y cumplido, ARCHÍVESE.

HAYDÉE MIRTHA ROMEROProf. GRACIELA CIGUDOSA

ANEXO I

PROVINCIA DEL CHUBUTMINISTERIO DE EDUCACION

_______________

CALENDARIO ÚNICO2011

CALENDARIO ESCOLAR UNICO

1. CALENDARIO ESCOLAR ÚNICO: SU SENTIDO

- En el marco de la transformación educativa einserta en una sociedad que crece y se diversifica, lainstitución escolar es concebida como un espacio deencuentro de saberes, donde se debe favorecer la crea-ción de un ámbito propicio para el trabajo conjunto dedocentes, alumnos y padres que desarrollan los proce-sos de enseñanza y de aprendizaje. Esto implica larealización de múltiples actividades, la resolución desituaciones cotidianas más o menos complejas, la con-fluencia de áreas de trabajo y personas distintas. En


este contexto, se hace imprescindible una planificaciónque articule la organización institucional para efectivizaruna actuación coordinada y coherente de todos losactores del proceso educativo.

El Calendario Escolar es una herramienta de la ges-tión institucional que:

• contribuye a la organización de uno de sus re-cursos funcionales más significativos: el tiempo.• brinda un marco general que permita la organi-zación del tiempo en todos los niveles de enseñan-za.

2. ÁMBITO DE APLICACIÓN:2.1 El presente Calendario Escolar (C.E.) rige para

los establecimientos escolares de Educación Inicial,Educación Primaria, Educación Secundaria, EscuelasEspeciales, Plantas Permanentes de Campamento Edu-cativo, Centros de Educación Física, Centro de Orienta-ción Socio Educativo, y Educación Superior que funcio-nan en el territorio de la Provincia del Chubut. En losInstitutos de Educación Superior se aplicará sólo en loscasos compatibles con sus características.

2.2 Las actividades previstas en este CalendarioEscolar se ajustarán a las fechas que en él se estable-cen salvo cuando mediare disposición expresa del Mi-nisterio de Educación.

3. PERÍODO ESCOLAR:3.1 Se considera como Período Escolar al lapso de

tiempo en el que se desarrollan las actividades escola-res tanto de docentes como de alumnos dentro de unaño calendario, es decir desde la actividades previas ala iniciación de las clases hasta las actividades poste-riores a la finalización de las mismas. Durante este pe-ríodo el personal docente está a disposición de la Di-rección de cada establecimiento o de las autoridadessuperiores.

3.2 Al inicio del Período Escolar cada Dirección Ge-neral dará a conocer las disposiciones especiales queregulen la organización de las actividades anuales es-pecíficas del nivel de su incumbencia.

4. TÉRMINO LECTIVO:4.1 Se considera Término Lectivo al lapso de tiem-

po durante el cual se desarrollan los procesos de en-señanza y de aprendizaje mediante el dictado de cla-ses a todos los alumnos matriculados en los estableci-mientos escolares de todos los niveles de enseñanza.

4.2 Se establece como meta a lograr para el mejo-ramiento de la calidad educativa, según Ley Nº 25864,el cumplimiento de la cantidad de días efectivos de cla-ses que será de ciento ochenta (180) días como míni-mo, los cuales se fijan en este Calendario para cadanivel de enseñanza, en su Anexo III.

En consecuencia este objetivo debe constituir eleje organizador fundamental y primordial del uso deltiempo en las instituciones escolares.

Los tiempos extras que se incorporen en las insti-tuciones involucradas en programas y proyectos en unprincipio, profundizarían la meta establecida.

4.3 Para los alumnos con asignaturas no aproba-das o espacios/áreas curriculares pendientes de acre-

ditación, el cierre del término lectivo tanto para alumnoslibres como para regulares, estará determinado por lafinalización del proceso evaluativo en el turno febrero -marzo.

5. ACTIVIDADES PREVIAS A LA INICIACIÓN DELAS CLASES:

5.1 El lapso del período escolar anterior al inicio deltérmino lectivo estará dedicado a la realización de lastareas preparatorias para el desarrollo del ciclo escolarentre las que se incluirán formulación, diseño y ejecu-ción de las actividades de evaluación de alumnos, deplanificación institucional, de articulación entre ciclos yniveles, como también a dispositivos de capacitación ya la elaboración de estrategias de desarrollo de pro-yectos de investigación educativa.

6. ACTIVIDADES POSTERIORES A LA FINALIZA-CIÓN DE LAS CLASES:

6.1 El lapso del período escolar posterior a la finali-zación del término lectivo estará dedicado a la realiza-ción de las tareas pertinentes para la conclusión delaño entre las que se incluirán formulación, diseño yejecución de las actividades de evaluación de alumnos,evaluación del proyecto educativo institucional o desupervisión, según corresponda, realización del actode fin de curso, análisis del índice de repitencia y reten-ción, etc.

7. RECESOS ESCOLARES:7.1 Se considerarán como tiempos de receso esco-

lar aquellos en los que no se desarrollen actividades deenseñanza u otras propias de la institución escolar.

Son ellos:• Los que se determinan en el Anexo III de la pre-sente Resolución.• Los feriados nacionales y días no laborablesestablecidos por Ley nacional o provincial.• Los asuetos dispuestos por el gobierno de lajurisdicción provincial o municipal del lugar dondese encuentre ubicada la unidad educativa, contem-plándose especialmente la fiesta aniversario de lafundación de la localidad.• El 11 de setiembre (Día del Maestro) para el per-sonal de todas las jerarquías que prestan serviciosen establecimientos educativos de todos los nive-les y personal técnico-docente que revista en losdiversos organismos del Ministerio de Educación.• El 21 de setiembre (Día del Estudiante), en lasunidades educativas de todos los niveles depen-dientes del Ministerio de Educación Provincial.• Los días sábados en los que no se desarrollenactividades como las especificadas en el apartadosiguiente.

8. ACTIVIDADES DE LOS DÍAS SÁBADOS:8.1 Cuando la propuesta formativa de la institución,

en la concreción de su Proyecto Educativo lo requiera,podrán realizarse actividades los días sábados.

Entre ellas:• Clases de Educación Física.• Actividades de compensación, apoyo o asis-tencia pedagógica a alumnos con dificultades de


aprendizaje.• Jornadas Pedagógicas.• Reuniones de personal.• Entrevistas de equipos directivos o docentescon padres de alumnos.• Tareas de servicio a la comunidad o atenciónsanitaria a los alumnos.• Comisiones Evaluadoras.• Acciones de Capacitación Docente. Activida-des extracurriculares en general (clubes de cien-cias, talleres, Actividades de Proyecto EscuelaAbierta, etc.)• Diversas opciones organizativas y/ocurriculares, transversales a diversos niveles y mo-dalidades educativas, que procuran dar respues-tas a requerimientos prioritarios y específicos deformación.• Propuestas pedagógicas que atiendan particu-laridades personales, contextuales, con el propó-sito de garantizar la igualdad en el derecho a laeducación y cumplir de manera integral con las exi-gencias derivadas de los diferentes niveles educa-tivos.

8.2 Deberán realizarse los días sábados:• Torneos gimnásticos o deportivos.• Actividades de las asociaciones o centros es-

tudiantiles y de clubes colegiales.

9. SUSPENSIÓN DE ACTIVIDADES:9.1 Están facultados para disponer la suspensión

de actividades, la Supervisión Escolar del Nivel quecorresponda y la Dirección de la Institución.

9.2 En el caso de las Direcciones Escolares lo ha-rán dando cuenta de su decisión a la superioridad conanterioridad o inmediatamente después según corres-ponda en los siguientes casos:

9.2.1 Actos celebratorios de los 25, 50, 75, o 100años de la fundación del establecimiento.

9.2.2 El día del sepelio de un miembro del personalo alumno de la unidad educativa se suspenderán lasclases. Si el deceso se produjera en el local en momen-tos en que el agente está de servicio o cuando elfallecimiento ocurriera en la casa - habitación de laescuela, la suspensión de actividades se hará efectivadesde el momento del deceso.

9.2.3 Asimismo se suspenderán las clases conmotivo del fallecimiento de un familiar que compartierala casa - habitación, siempre que el velatorio se realiza-se en la casa y no tuviera ésta suficiente independen-cia de la escuela. Cuando por razones de fuerza ma-yor se hiciera indispensable la adopción de tal medidasi la misma se realiza por más de un día, las autorida-des de la Institución determinarán la forma de recupe-ración, utilizando días inhábiles o prolongando el ciclolectivo.

9.2.4 En ocasión de peligro inminente y grave, porcausa de catástrofe o calamidad pública; por razonesde fuerza mayor que hiciera indispensable la adopciónde tal medida, por Defensa Civil.

9.3 La autoridad respectiva en cada nivel de ense-ñanza podrá autorizar, a solicitud del establecimiento y

de otros organismos, la suspensión por causas no pre-vistas en este apartado. Al efectuarse las comunica-ciones de la suspensión de actividades a la comunidady a las autoridades, se pondrá la fecha y forma derecuperación. La misma deberá realizarse teniendo encuenta la recuperación de clases en tiempo efectivo.

10. INASISTENCIAS NO COMPUTABLES:No se computarán inasistencias:10.1 A los miembros del personal y alumnos de cre-

dos no católicos reconocidos por el Ministerio de Rela-ciones Exteriores y Culto y de los pueblos aborígenesen ocasión de las máximas festividades religiosas desu respectiva confesión. Para no computar lasinasistencias será requisito suficiente la manifestaciónescrita, de los padres o tutores si se tratara de alum-nos, y del interesado en caso del personal.

10.2 Esta norma se aplicará en las festividades quese mencionan:

• Credo Judío: Año Nuevo, Día del Perdón (nolaborable para los que profesan esa religión Ley Nº24.571) y Pascua.• Credo Musulmán: Fiesta del Ayuno, Fiesta delSacrificio y Año Nuevo.• Credo Aborigen: Rogativas.• Colectividad coreana: Día de Acción de Gra-cias.• Adventista del 7mo. Día: Desde la puesta delSol de los viernes hasta la puesta del Sol de lossábados. (Resolución Ministerial Nº 1327/87).• Otras comunidades.

10.3 A los docentes que realicen viajes de estudiocon proyecto educativo - pedagógico aprobado por laautoridad competente dentro de lo establecido en lanormativa vigente. El mismo criterio corresponderá sidesempeñaran otro cargo docente en Escuelas oficia-les o reconocidas por este Ministerio, siempre y cuan-do implique superposición horaria con esta actividad, oen más de una Escuela de diferente nivel y/o modali-dad.

10.4 A los docentes que participen en eventos cul-turales o artísticos, según lo establecido por Ley I - Nº260.

10.5 A los docentes que participen en eventos de-portivos, según lo establecido por Ley VI - Nº 14, TítuloVIII.

11. INICIACIÓN Y TERMINACIÓN DE LA ACTIVI-DAD DIARIA:

• Al iniciarse la actividad diaria se izará la Bande-ra Nacional, la que será arriada en el momento quecorresponda. Ambas ceremonias se realizarán con pre-sencia de las autoridades del turno y del personal do-cente y no docente que cumpla actividades en las pri-meras y últimas horas, según corresponda, y de con-formidad con las normas sobre “Características Trata-mientos y Uso de los Símbolos Nacionales” (ResoluciónMinisterial Nº 1635/78, Anexo).

12. CONMEMORACIONES ESCOLARES:12.1 Consideraciones generales: Sentido y propó-

sito


• El hombre como sujeto social tiene una historiaindividual que se inscribe en la cultura de pertenen-cia, por ello los actos escolares deben permitir elenlace del alumno con su cultura.• Mirar y analizar el pasado desde una visiónactual implica emplear conceptos y procedimientoscon los que hoy se escribe la historia.• Es esencial que las conmemoraciones que serefieren a los orígenes de la cultura promuevan queel alumno establezca lazos con la historia colectivaen la que inscribe su historia personal.• En esta etapa del proceso histórico es necesa-rio revisar los vínculos con la historia a partir denuevas preguntas que abran un horizonte de nue-vas respuestas y significaciones.• Los actos escolares constituyen una instanciaespecial en que toda la institución está comprome-tida en la conmemoración de un hecho histórico ocultural. Dirigirse al pasado desde el presente deeste modo, enriquece la comprensión de los alum-nos.• En cada acto se pondrá de manifiesto el idealcompartido de escuela y los valores o tradicionesque se pretenden comunes.• Recrear las efemérides debe servirnos paraque, desde el presente, se pueda convertir el pa-sado en algo significativo, con la convicción de serprotagonistas de la historia.• Su propósito es contribuir a la formación cívica,ética y espiritual de los alumnos, consolidar la uniónnacional y fortalecer la continuidad de los valores,creencias y tradiciones que son fundamento de lacomunidad argentina y que integran su contextohistórico.• Procuran dar cumplimiento a la Resolución Nº5065 – D –93 OD 144 de la Cámara de Diputados dela Nación que dice: “Invitar a toda la ciudadanía aque exhiba la enseña Patria en sus domicilios, re-particiones públicas, fábricas, comercios, oficinas,lugares de esparcimientos y de trabajo, en mediosde transporte, en los caminos, en las plazas, en losjardines. En cada lugar donde los argentinos sereúnan para trabajar, descansar, estudiar o reali-zar cualquier tipo de actividad, la Bandera de laPatria debe estar presente, en forma visible y per-manente, en el tamaño y confección que el sitio yotras circunstancias aconsejen”.

12.2 FORMAS DE CONMEMORACIONES:• El significado que tiene cada fecha que se con-memora en los establecimientos educativos paranuestro presente, caracteriza la manera de conme-morarla. Estos modos se denominan Formas y sediferencian unas de otras por índices numéricos.

12.2.1 FORMA 1:La Forma 1 caracteriza al Acto Escolar que se rea-

liza con la máxima solemnidad y la participación de todoel personal docente y no docente con carácter obliga-torio. Los docentes que presten servicio en más de unestablecimiento deberán concurrir al acto en uno deellos en forma rotativa y optar en todos los casos, por

aquellos en cuya preparación previa hubiesen partici-pado.

• Se realiza en la fecha exacta de la conmemora-ción o el día hábil anterior según corresponda, pre-servando en ambos casos el significado que el he-cho tiene para los argentinos.• Cada una de las fechas precedentemente enu-meradas deberá ser conmemorada en el transcur-so de todos los días de la semana mediante el dicta-do de clases alusivas y lectura de documentos re-lacionados con la festividad:En Educación Primaria, 1° y 2° Ciclo, las clases,que estarán a cargo de los respectivos maestrosde año, serán de introducción y de complementacióndel Acto Central conmemorativo.• En Educación Secundaria se desarrollarán enlas Áreas/Espacios Curriculares de Lengua y Lite-ratura, Filosofía, Formación Ética y Ciudadana, Cien-cias Sociales, Geografía e Historia.• El dictado de estas clases especiales será dis-tribuido por las Direcciones Institucionales, de talforma que los alumnos rememoren y profundicen enel conocimiento y significado de la fecha celebrada.• En la medida de lo posible se vinculará a la co-munidad con las celebraciones.

12.2.2 FORMA 2:Se caracterizan con Forma 2 a las fechas que se

conmemoren con un acto en cada turno con la partici-pación de toda la Comunidad Educativa.

Se celebran en el mismo día o el día hábil anterior, siéste fuera asueto.

El mismo es presidido por la Bandera de Ceremonia,entonándose el Himno Nacional y la referencia a la fe-cha estará a cargo de algún miembro de la ComunidadEducativa.

12.2.3 FORMA 3:Las instituciones pueden incluir en su Proyecto Edu-

cativo la planificación de actividades que considerenvaliosas y pertinentes para su comunidad con la res-pectiva fundamentación y que tengan el propósito decomplementar las formas de celebración.

• Por ejemplo los establecimientos escolares decomunidades aborígenes desarrollarán actividadesvinculadas a la práctica del CAMARUCO, como acon-tecimiento de trascendencia en el orden Socio -Cultural.

12.2.4 FORMA 4:Caracteriza a la Forma 4 la confección de una Car-

telera de Efemérides con la participación de alumnos ypadres con el sentido de favorecer la construcción delsignificado de la conmemoración.

13. ACTO DE FIN DE CURSO:13.1 Se realiza después de la fecha determinada

como último día de clases y en el transcurso de losquince (15) días previos a la finalización del períodoescolar.

13.2 Puede prepararse con la colaboración de lasAsociaciones Cooperadoras y otras entidades de apo-


yo y participarán en él docentes, alumnos y miembrosde la Comunidad. Para tal fin se recomienda su realiza-ción en un horario que favorezca la asistencia de lospadres de los alumnos.

13.3 Este encuentro, en el cual se despide a losalumnos que terminan sus estudios en cada uno de losniveles de la enseñanza, será adecuado a las circuns-tancias, modalidades y tradiciones de cada lugar. Serealizará en FORMA 1.

13.4 Acto de Colación de Grado: se realiza en losestablecimientos de Educación Superior según las ca-racterísticas y propuestas de cada uno.

14. REUNIONES DOCENTES:• Las reuniones de personal docente se ajusta-rán a las siguientes normas:

14.1 Las reuniones de Consejo Consultivo, Coordi-nadores de Ciclo o Nivel, Coordinadores de Área y Equi-pos Docentes se realizarán en horarios que no provo-quen ni suspensión de clases o actividades áulicas niausencia de docentes a las mismas.

Cuando un miembro del personal directivo, docenteo no docente deba cumplir, ocasionalmente, en formasimultánea dos actividades educativas en distintos es-tablecimientos y asista a uno de ellos, no se computainasistencia en el otro. A tal efecto, debe anunciar conanticipación su ausencia y presentar posteriormente ala Dirección el comprobante respectivo.

14.2 Los Directores deben arbitrar los medios ne-cesarios con el fin de evitar que las reuniones de per-sonal, acciones de capacitación organizadas por elMinisterio de Educación, o la integración de comisionesde evaluación interfieran en las actividades de aque-llos docentes que se encuentren a cargo directo dealumnos en otras escuelas.

14.3 Cuando no haya posibilidades de encontrarsolución acorde con lo dicho en el párrafo anterior, seobservará el siguiente orden de prelación:

• 1° Integración de Comisiones de Evaluación.• 2° Actividades en el aula.• 3° Asistencia a reuniones de personal.

15. ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO INSTI-TUCIONAL

15.1 Escuelas de Educación Inicial y Primaria: Lasescuelas pueden organizar los horarios de los docen-tes, sin disminuir la carga horaria frente a alumnos, niaumentar la carga horaria del docente de tal maneraque se puedan realizar reuniones o jornadas por áreaso por ciclos para concretar actividades de capacita-ción, planificación, articulación, etc.

Esta organización del tiempo escolar e institucionaldeberá ser consensuada con todo el personal docentey comunicada al Supervisor Escolar y a los padres dealumnos pudiendo agrupar las materias especiales ytalleres en un día a la semana, a fin de posibilitar laconcreción de estos tiempos institucionales. La institu-ción deberá consensuar además desde la igualdad dederecho a las diversas disciplinas (justicia) curriculares,la compensación de los tiempos institucionales cedidospor aquellas denominadas especiales.

15.2 Escuelas de Educación Secundaria: las horasinstitucionales pagas deben realizarse de forma que:

• No imposibilite el desarrollo de las clases.• Cada institución debe elaborar un organigramapara facil itar la concreción de las reunionesinstitucionales, sin superposición entre las escue-las del nivel, garantizando la participación de losdocentes en uso de las horas institucionales porescuela de desempeño.• Los equipos directivos deben planificar las ho-ras institucionales del establecimiento en función deldiagnóstico institucional, los recursos humanos yfuncionales, las demandas de los integrantes de lacomunidad educativa. Optimizar el recurso en fun-ción de las trayectorias de los alumnos.

16. JORNADAS PEDAGÓGICAS:16.1 Cuando los Proyectos Institucionales nacen en

el seno de los equipos docentes y la comunidad educa-tiva, el quehacer cotidiano se transforma en un compro-miso colectivo con coherencia y unidad. Cada actor deuna institución se hace co-responsable y co-protago-nista de las decisiones, los logros, las demoras y losavances.

El sentido de una Jornada es generar un espacio deintercambio donde se elaboren acuerdos de base, seplanteen desafíos, se sorteen dificultades, se sumenesfuerzos, todo ello en función de la construcción delos proyectos de una institución.

Si ese es el carácter de la vida cotidiana de unainstitución esos espacios representan una respuesta ala necesidad de “hacer una pausa” para reformular unproyecto o para evaluarlo, de manera que las etapassiguientes se apoyen sobre la reflexión de lo realizado yde sus resultados.

No incluyen las reuniones de personal.16.2 Cada unidad educativa puede disponer de cin-

co (5) Jornadas Pedagógicas anuales, de las cualestres (3) son con suspensión de actividades áulicas ylas dos (2) restantes, una antes del inicio de clases y laotra, luego de su finalización sin suspensión de activi-dades.

En todos los casos se deben especificar las activi-dades a realizar cubriendo el tiempo de obligación esco-lar del personal interviniente y requerir el aval de la Su-pervisión correspondiente.

En ellas se desarrollarán las actividades de:* Planeamiento del Proyecto Educativo Institucional* Avance y evaluación del Proyecto CurricularInstitucional* Capacitación del personal de acuerdo a las ne-cesidades de la Institución y al plan anual de Minis-terio de Educación.Cuando se refieran a Planeamiento Institucional se-rán invitados los integrantes de instituciones de lacomunidad, organismos gubernamentales o no gu-bernamentales para que participen con sus aportesen el Proyecto Educativo Institucional en las áreasde su competencia.16.3 Las jornadas no se realizarán los días lunes,

viernes ni tampoco antes o después de un feriado.16.4 Se implementará el espacio entre docentes “To-


dos los mundos en la escuela”, para seguir fortalecien-do la discusión colectiva. Las fechas destinadas sonlas siguientes:

• 28 de abril.• 18 y 30 de mayo.• 15 y 30 de junio.• 05 de julio.

17. REUNIONES PROGRAMADAS CON PADRESDE ALUMNOS:

17.1 La Familia y la Escuela constituyen una totali-dad que es preciso articular para que la acción educa-tiva resulte beneficiosa para el niño. La Escuela sólopodrá lograr el cumplimiento de sus objetivos cuando larelación con el grupo familiar sea permanente y estre-cha.

17.2 Educación Inicial:Entrevistas individuales con padres durante la se-

mana anterior al inicio del término lectivo y durante elaño escolar, al finalizar el período de adaptación; amediados y a fin de curso, se promoverán reunionescon padres a fin de informar sobre logros y dificultadesen relación con el proceso de aprendizaje, juegos ysocialización.

17.3 Educación Primaria y SecundariaDurante el Año Escolar, las autoridades escolares

y los docentes efectuarán como mínimo tres (3) reunio-nes anuales con padres de alumnos fuera del horarioescolar.

La primera se realiza durante la primera semana declases fuera del horario escolar y en el establecimien-to; para informar acerca de las normas generales quehacen al funcionamiento de la Institución, de su ofertapedagógica y de los objetivos generales del nivel deenseñanza que atiende.

En esta reunión general inicial se enfatizará la in-formación y las explicaciones específicas a los padresde los alumnos ingresantes (1° Año Primaria, 1º AñoSecundaria según corresponda).

Para las reuniones restantes, en el transcurso deltérmino lectivo, el equipo directivo y docente organiza-rá encuentros con padres de alumnos para informarsobre la marcha del proceso de Enseñanza y de Apren-dizaje, entrega de boletines y para recoger observa-ciones e iniciativas de los padres.

18. SALIDAS Y VIAJES EDUCATIVOSSon aquellas actividades pedagógicas en las que el

proceso de Enseñanza y de Aprendizaje no se realizaen el aula sino con la más variada diversidad de esce-narios y con múltiples recursos didácticos. Son exten-sivas a todos los niveles y especialidades, tanto en elárea formal como no formal y forman parte del ProyectoEducativo Institucional (PEI).

18.1 Se entiende por salidas educativas a las acti-vidades de observación directa del medio ambiente, vi-sitas a centros rurales, fabriles, industriales, edilicios,monumentos, teatros, edificios de valor arquitectónico,museos, etc.

18.2 Las salidas de campo, pernoctadas y campa-mentos educativos, organizados desde el área de Edu-cación Física, se regirán por la Resolución ME N° 195/

05 y Disposición 27/02 de Educación Privada donde seestablecen requisitos, como por ejemplo el tiempo depresentación de proyectos.

Se tendrá en cuenta como fecha tope para inscrip-ción para el uso de Plantas Permanentes de Campa-mento, el DÍA 16-04-2011.

18.3 Para todos los viajes que respondan al desa-rrollo de actividades pedagógicas, es necesario teneren cuenta las normas que orientan los trámites requeri-dos para ello y legislación concordante para cada nivel.

18.4 Las actividades culturales dirigidas a niños,adolescentes y jóvenes (Encuentro de coros, de músi-ca, de danza, de teatro, ciclo de “El Arte va a la Escue-la”, Semana de las Artes, etc.) que involucren los nive-les Primario y Secundario serán coordinadas y desa-rrolladas con el esfuerzo concurrente de las áreas deCultura y Educación.

18.5 Las Actividades Científicas y Tecnológi-cas serán organizadas en el marco del programade Actividades Formativas de la Dirección Generalde Educación Científica y Técnica del Ministerio deEducación. Las mismas se desarrollarán sin sus-pensión de actividades escolares salvo para aque-llos docentes y alumnos que participen de las dife-rentes instancias.

19. DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTELa profesión docente se encuentra permanente-

mente demandada por los cambios y avances que seoperan en las diferentes esferas de la sociedad, lacultura, la política, las tecnologías, el conocimiento cien-tífico. El desarrollo profesional de los docentes consti-tuye una estrategia fundamental tanto para renovar suoficio, como para responder a las nuevas necesidadesde la sociedad, atendiendo a la complejidad de la tareade enseñanza y de mediación cultural que realizan ensus diferentes dimensiones política, sociocultural y pe-dagógica.

Las acciones de capacitación auspiciadas por esteministerio serán sin suspensión de actividades salvoen aquellos casos que el Ministerio lo disponga cuandola capacitación así lo requiera siempre y cuando se decumplimiento a la Ley Nº 25864.

19.1 EL Congreso Provincial de Educación se desa-rrollará en el mes de setiembre (09, 10 y 11).

19.2 Desde la Dirección General de Educación Se-cundaria se prevee la realización de las siguientes ca-pacitaciones:

• Capacitación de Equipos Directivos.• Capacitación de Tutores.• Capacitación de Preceptores.• Capacitación por Áreas del Conocimiento.• Capacitación de Docentes de la EDJA.• Capacitación de M.T., multiaños de EducaciónRural Secundaria.

20. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS DE LA DIREC-CIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTEEN EL ÁMBITO DE LAS ACCIONES DEL MINISTERIODE EDUCACIÓN Y SU ARTICULACIÓN CON OTROSESPACIOS DE GESTIÓN, PARA EL DESARROLLO DELA POLÍTICA EDUCATIVA DE GOBIERNO 2008 - 2011.


La incorporación de las actividades pronosticadasen el documento oficial CEU 2011, se debe a la necesi-dad de dar conocimiento a diversas autoridades edu-cativas en el ámbito formal y no formal, de gestión es-tatal y/o privadas, nacionales, provinciales, municipa-les u otras de las que dependen los docentes de Edu-cación Física, para poder habilitarlos en la participaciónactiva con los alumnos, en la diversidad contextual quederiva de los programas educativos actuales. Estasactividades requieren de una variedad de traslados aespacios comunes en los que distintas escuelas seintegran por medio de la dinámica de las prácticas cor-porales que exige la especialidad. Son opcionesorganizativas y/o curriculares, transversales a diver-sos niveles y modalidades educativas, que procurandar respuestas a requerimientos específicos de for-mación. Atienden particularidades personales,contextuales, con el propósito de garantizar la igualdaden el derecho a la educación y cumplir de manera inte-gral con las exigencias derivadas de los diferentesniveles educativos.

Este Ministerio avala o autoriza, a través de Decre-tos, Resoluciones o Disposiciones, las siguientes acti-vidades institucionalizadas.

20.1 Gimnasia Formativa.• Encuentros educativos de intercambio masivosescolares. Se articulan con talleres y escuelasde la especialidad en el ámbito nacional, provincial,municipal y comunal. Podrán llevarse a cabo endiversos momentos del ciclo lectivo 2011.20.2 Prácticas corporales y motrices en General.20.2.1 Relacionadas a la salud, al ocio, al tiempo

libre, masivas y alusivas al:• Día Internacional de la Mujer (marzo del año2011).• Día Mundial de la Actividad Física (abril del año2011).• Jornadas de Vida Activa contra el sobrepeso yla obesidad. Conjuntamente con la Secretaría deSalud. Se llevarán a cabo en diversos momentosdel ciclo lectivo 2011.20.2.2 Actividades enmarcadas en las Políticas de

Inclusión y Participación Social.• Jornadas alusivas, muestras didácticas, espa-cios de encuentros, con la apertura y la participa-ción de la sociedad en general, que requieran di-versos ámbitos de vivencia y aprendizaje comoextensión a la comunidad educativa.Conjuntamente con el Ministerio de la Familia y Pro-moción Social (DGRyTS):• Jornadas Recreativas de inclusión con niños,jóvenes y adultos.• Encuentros de Adultos Mayores, con la partici-pación de niños y jóvenes.Se llevarán a cabo en diversos momentos del ciclolectivo 2011.20.2.3 De Mediación, Educación en Valores Huma-

nos y No Violencia para la convivencia.• Actividades educativas que enfatizan la for-mación en Valores Humanos, en la Mediación, pormedio de la Educación Física y sus variables

contextuales en conjunto con otras disciplinas pe-dagógicas o ámbitos del gobierno, relacionadas atal fin. Incluye acciones articuladas con el GabineteSocial y el área de Seguridad Participativa. Podránllevarse a cabo en diversos momentos del ciclo lec-tivo 2011.20.3 Prácticas corporales en contextos de relevan-

cia ecológica (Plantas de Campamento Educativo de laDGEFyD - ME)

• Campamentos EducativosEscuela Abierta, Recorriendo mi Provincia y Cono-ciendo la Argentina Conjuntamente con el Ministeriode la Familia y Promoción Social (DGRyTS):• Campamentos de Inclusión• Campamentos Terapéuticos• Campamentos Ecológicos• Campamentos Deportivos• Campamentos Científicos• Proyecto Acuática• Proyecto Nieve (En articulación con la Subse-cretaría de Turismo y Áreas Protegidas de la Pro-vincia).Podrán llevarse a cabo en diversos momentos delciclo lectivo 2011.20.4 Prácticas corporales, lúdicas y motrices. Valo-

ración de los juegos cooperativos y motores,ancestrales y culturales.

Enfatiza el comportamiento transversal que, por me-dio de los roles del juego, vivencian los niños, jóvenes ylos adultos. Aptos para la difusión de una de las activi-dades escolares de base desde el ámbito de la Educa-ción Física. Se establecerán fechas alusivas a la inte-gración de las instituciones, la comunidad escolar, fami-lias, los alumnos y docentes en general con el objeto dedesarrollar contenidos sociales, culturales y educati-vos. Las fechas se adaptarán a cada Región y/o Co-marca. (Ej: agosto - Día del Niño/octubre - Día de laFamilia, etc.).

Podrán llevarse a cabo en diversos momentos delciclo lectivo 2011.

20.4.1 Encuentro Nacional de Educación Física (Mi-nisterio de Educación de la Nación) 2011. Todo el paísasistirá a la elaboración y definición del Plan EstratégicoNacional, los NAP restantes en Educación Física y laelaboración de los cuadernos de orientación didáctica.

20.4.2 V Congreso Provincial de Educación FísicaChubut – octubre del año 2011.

20.4.3 Jornadas Pedagógicas sobre Educación Fí-sica, Calidad Educativa y Actualización sobre la elabo-ración de los NAP (Comisión Ampliada – Ministerio deEducación de la Nación) y la actualización de los Dise-ños Curriculares, las prácticas corporales, las accio-nes interdisciplinares y la articulación con la diversidadde espacios de gestión. Incluye acciones de participa-ción conjunta con el resto de los espacios de gestióndel gobierno provincial, municipal y comunal.

Podrán llevarse a cabo en diversos momentos delciclo lectivo 2011.

20.4.4 Fiesta de la Educación Física. octubre - no-viembre del año 2011. En cada establecimiento educati-


vo de todos los niveles se realizará una muestra de ca-rácter pedagógico de las actividades desarrolladas en elaño, involucrando a la totalidad de los alumnos y docen-tes de los mismos.

20.4.5 Encuentro Regional de los Centros de Educa-ción Física: octubre del año 2011. Se desarrollarán activi-dades relacionadas a la función e impacto social educa-tivo de los CEF. Las mismas tendrán relación con losámbitos formal y no formal de la Educación y su articula-ción con otras áreas del Gobierno.

20.4.6 Ejecución del Convenio para el desarrollo deActividades de mutua colaboración Pedagógica y Cientí-fica:

Fechas a acordar durante el año de acuerdo alcronograma del proceso de investigación propuesto:

• Programa de Investigación sobre la Aptitud Físicay Motriz de los Escolares.• Programa de Investigación sobre componentescualitativos del Desarrollo de la Motricidad infantil, ju-venil y adulta.• Programa de Investigación sobre los Modelos deIntervención Pedagógicos en la Clase de EducaciónFísica “Educar para comprender”.• Programa de Investigación sobre Educación Físi-ca en Valores Humanos, Mediación y Convivencia enlos Establecimientos Escolares contemporáneos. Se afectarán a aquellos docentes y estudiantes de

los ISFD en Educación Física, como también a aquellosdocentes especialistas del desarrollo de la corporeidadno involucrados en los establecimientos de formacióndocente que acrediten su calificación profesional para talfin.

20.5 Deporte EscolarSon aquellas actividades y competencias deportivas

interescolares (todos los niveles, modalidades educati-vas y especialidades deportivas). Derivarán de las acti-vidades del presente punto, diversas opciones de parti-cipación con otras áreas de Gobierno e implementaciónde Categorías:

• Colegial en todos los niveles• Abierta en todos los niveles• Escuelas Rurales• Escuelas Especiales• Ligas Escolares• Clubes Escolares

Se propenderá a la equidad en la distribución de gé-neros por deporte (se incorporará el género femenino enlas disciplinas que actualmente no lo contemplan en lasinstancias de competencia).

20.5.1 INSTANCIA LOCAL* Para esta instancia, las clases de Educación Físi-

ca se llevarán a cabo en contextos de participación de-portiva escolar (competencias educativas), durante unasemana, estando afectados la totalidad de los docentesdel área a las mencionadas actividades, ya sea comoresponsables de equipo, árbitros, planilleros o asisten-tes, acorde a las necesidades organizativas que se plan-teen oportunamente.

20.5.2 INSTANCIA SUB-ZONAL

20.5.3 INSTANCIA ZONAL

20.5.4 INSTANCIA PROVINCIAL* Serán afectados aquellos docentes y alum-nos que clasificaren equipos escolares para ins-tancias superiores, a los cuales deberánconsiderárselos en comisión de servicios dado elcarácter educativo del programa.* Para el resto de las instancias: Regional, Na-cional e Internacional se confirmarán fechas ysedes oportunamente, y consecuentemente conla información derivada del Ministerio de Educa-ción de la Provincia del Chubut, y/o el Ministeriode Educación de la Nación.

Podrán llevarse a cabo en diversos momentosdel ciclo lectivo 2011, de acuerdo a las condicionesclimáticas y disposición de los espacios apropiados.

20.6 Celebraciones Educativas, Culturales,Ejecución de Convenios, Actividades Académi-cas y de Gestión: “Educación Física y Calidad Educa-tiva”

20.7 Habilitación, Articulación e Identidad deriva-dos de los programas llevados a cabo con la AgenciaChubut Deportes SEM.

20.7.1 JUEGOS DEPORTIVOS EVITA 2011:DURACION: desde el mes de marzo hasta el mes

de octubre.Adhiere al programa nacional de deporte comuni-

tario denominado JUEGOS EVITA NACIONALES.Esta competencia está destinada a jóvenes y adul-

tos a partir de los 12 años en dos modalidades:COMUNITARIO: podrán participar deportistas que

pertenezcan a establecimientos educativos de ges-tión pública o privada, clubes, entidades barriales,comunitarias, asociaciones, gremios, sindicatos, ONG,etc., que pertenezcan a la Provincia del Chubut.

ESCOLAR: podrán participar deportistas en re-presentación de su escuela (pública o privada).

Se desarrollan en varias instancias, como lo sonla Etapa Local, Etapa Zonal, Etapa Inter Zonal, EtapaProvincial y Etapa Nacional.

20.7.2 JUEGOS DE LA PATAGONIA 2011.Comprende las edades de 13 a 16 años para con-

vencionales y de 16 a 19 años para los especiales.Se basa en una competencia entre las provincias

patagónicas (Neuquén, La Pampa, Río Negro, Chubut,Santa Cruz y Tierra del Fuego), agrupando a los de-portes que componen los Juegos Binacionales de laAraucanía y fundamentada como preparación paralos Juegos anteriormente mencionados.

Los deportes nucleados para convencionalesson: Fútbol (masculino), Ciclismo (masculino), Vóley(masculino - femenino), Básquet (masculino - femeni-no), Natación, (masculino - femenino), Atletismo (mas-culino - femenino) y Judo (masculino - femenino).


Para los especiales, los deportes son: Atletismo yNatación (masculino - femenino).

20.7.3 JUEGOS BINACIONALES DE LA ARAUCANIA2011.

En estos Juegos participan las provinciaspatagónicas de Argentina (Neuquén, La Pampa, RíoNegro, Chubut, Santa Cruz y Tierra del Fuego) y Chile(Los Lagos, Bio Bio, Magallanes, Araucanía y Aysen).Comprende las edades entre 15 y 19 años.

La participación de Chubut en los JuegosBinacionales de la Araucanía comprende uno de losmáximos objetivos institucionales que Chubut DeportesSEM desarrolla a nivel federativo durante todo el año.

CONCENTRACIONES DE SELECCIONES:

DURACION: desde enero a diciembre de 2011.Comprende los trabajos previos que realizan du-

rante el año las selecciones chubutenses (deportistasy cuerpos técnicos) de los diferentes deportes comopreparativo para las competencias, ya sean de nivelregional o nacional, en las cuales participarán durantetodo el año. Son fundamentales en la planificación ypreparación de las selecciones provinciales para el lo-gro de resultados positivos en los torneos que partici-pen.

20.7.4 TORNEOS NACIONALES DE SELECCIONESY TORNEOS INTERNACIONALES

DURACION: desde enero a diciembre de 2011.Comprenden todos los torneos a nivel nacional (Cam-

peonatos Nacionales, Copas Nacionales de Clubes, Li-gas Nacionales, etc.) y torneos internacionales (Cam-peonatos Sudamericanos, Panamericanos, Mundiales,etc.) en los que intervienen deportistas chubutenses,representando a nuestra provincia y/o en las Seleccio-nes Argentinas.

CAMPAMENTOS EDUCATIVOS:DURACION: febrero y marzo de 2011.Son desarrollados exclusivamente para niños y ni-

ñas de 9 a 14 años que presenten alguna de las si-guientes patologías: Celiaquia, Obesidad, Diabetes yAsma.

Se desarrollan desde hace cuatro años en la PlantaEducativa del Lago Futalaufquen, Esquel. Están dividi-dos en cuatro campamentos, cada uno con una patolo-gía diferente. Las actividades son supervisadas y lle-vadas a cabo por un equipo interdisciplinario compues-to por Profesores de Educación Física, un Doctor espe-cialista en cada patología, un Nutricionista y una Psicó-loga. Entre sus objetivos principales se resaltan la inte-gración social, educar a los participantes en lo concer-niente a su enfermedad, modificar hábitos desedentarismo, mejorar la autoestima, etc.

20.7.5 DESARROLLO DEPORTIVO:DURACION: desde Enero a Diciembre de 2011.Comprende un programa llevado a cabo por Coordi-

nadores Deportivos, que se basa en la profundización

y desarrollo de los deportes que necesitan expandirseen toda la provincia. Muchos puestos en práctica conmunicipios, comunas, ONG en edificios escolares.

21. EDUCACIÓN SUPERIOR Y FORMACIÓN DO-CENTE:

21.1 Curso de nivelación de ingresantes a Escue-las Superiores de Formación Docente: a partir del mesde abril finalizando el mes de julio de 2011.-

21.2 Dispositivo de evaluación para el ingreso alos institutos de Educación Superior de

Mayores de 25 años sin título de Nivel Medio, Edu-cación Polimodal y Secundaria. Desde el mes de julio de2011 hasta mes de diciembre de 2011.-

22. COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA:

22.1 CAPACITACIONES:• Programa Provincial “Crecemos hacien-do Música”Destinatarios: Docentes de Música de todos losNiveles.Objetivos:Fortalecer y promover la actividad coral en los ám-

bitos escolares.Enriquecer y contribuir a la formación de conjuntos

instrumentales y orquestaciones en las Escuelas.Difundir el carácter formativo y no competitivo de

esta propuesta.Tiempo: abril a noviembre

• Capacitación “Los Instrumentos de Per-cusión en la Escuela” Tutorías

Destinatarios: Docentes de Música y alumnosde los Profesorados de Arte que participaron de lascapacitaciones I, II y III.

Tiempo: abril a noviembre• Proyecto “El Piano va a la Escuela”Destinatarios: Alumnos de todos los niveles del Sis-

tema Educativo de la Provincia. Objetivos: Habilitar espacios para que alumnos y alumnas de

nuestra provincia tengan la posibilidad de participar deconciertos didácticos en sus establecimientos educati-vos.

Permitir el acceso a la música en las mejores con-diciones de interpretación y producción; conectando aniños y jóvenes con la experiencia de la música envivo; utilizando procedimientos didácticos adecuadospara cada auditorio y circunstancia.

Propiciar la creación de un nuevo público, más crí-tico y más participativo.

Tiempo: abril a noviembre.

• Proyecto “Orquestas y Coros infanto - juveni-les para el Bicentenario”Destinatarios:Orquesta Comodoro Rivadavia: Escuelas Nº 34, Nº


797, Nº 184, Nº 613 y el ISFDA N° 806.Coro de Rawson: Escuelas N° 185, Nº 202, Nº 795y el ISFDA N° 805 Anexo Rawson.

* Del 10 al 29 DE NOVIEMBRE: Cierre Provincialdel Programa “Crecemos haciendo Música” en to-das las Regiones.

* 22 de NOVIEMBRE: Día de la Música.* SETIEMBRE: Eisteddfod de la Juventud.

* OCTUBRE: Eisteddfod del Chubut.* agosto a noviembre: Conciertos escolares eintercambios.

PARTICIPACIÓN DE:• Alumnos que integran las orquestas infanto -juveniles en conciertos y presentaciones.• Alumnos en los Certámenes Culturales Evita.

23. EDUCACIÓN INCLUSIVA: propone 4 DIMEN-SIONES de abordaje pedagógico a desarrollarse en di-versos momentos del ciclo lectivo 2011. Están basadasen los principios, derechos y garantías de la Ley deEducación Nacional Nº 26.206, (entre otros, promocio-nar las políticas de la igualdad educativa propiciandolas condiciones necesarias para la inclusión, el reco-nocimiento, la integración y el logro educativo de todoslos niños, jóvenes y adultos en todos los niveles y mo-dalidades del Sistema educativo). Esta concepción filo-sófica, social, política y esencialmente educativa - pe-dagógica, que reconoce la diversidad como un valor ycomo un derecho, es decir una Educación para todos ypara cada uno, desarrollará las siguientes acciones:

23.1 DESARROLLO DE PRÁCTICAS INCLUSIVAS DEAPRENDIZAJE Y ENSEÑANZA: Fases. a- orquestar losprocesos, b- reactivación y movilización de los recur-sos. Las prácticas de las escuelas reflejen las culturasy las políticas inclusivas; con su implementación buscalograr que las actividades del aula y extraescolaresmotiven a la participación de todo el alumnado y tenganen cuenta el conocimiento y la experiencia de los alum-nos, fuera del entorno escolar. (Las fechas se adapta-rán a cada Región y/o Comarca, durante todo el ciclolectivo).

Ejemplo de actividades: pintada de muros, pare-dones de los alumnos sobre la temática, debates, jor-nadas, talleres, concursos, campamentos, salidas com-partidas con otras instituciones etc.,

23.2 ELABORAR POLITICAS INCLUSIVAS: Énfasisen:

a-desarrollar una escuela para todos. b- organizarla atención a la diversidad. Se pretende asegurar que lainclusión esté en el centro del proceso de innovación,para que mejore el Aprendizaje y la Participación. Seconsidera como apoyo de todas aquellas actividadesque aumentan la capacidad de reconocer, aceptar yconvivir en la diversidad, encontrando en conjunto es-trategias y modalidades de intervención de recíprocorespeto. (Se llevarán a cabo en los períodos de evalua-

ción diagnóstica y elaboración del PEI). Ejemplos: la di-versificación curricular (como una reflexión en torno alos alumnos, a la institución educativa, teniendo en cuen-ta ciertos principios: inclusividad, educar sin discrimi-nar, equidad, libertad académica, calidad, identidad, in-novación. Ejemplos: Elegir docentes y alumnos conmejores perfiles para la inclusión educativa y social,intercambio de experiencias de atención a la diversi-dad entre instituciones. Otros.

23.3 CREAR CULTURAS INCLUSIVAS: Fases:a- construir comunidad. b- priorizar la atención en y

para la diversidad. Está orientada hacia una comunidadeducativa segura, acogedora, colaboradora y estimu-lante en la que cada uno es valorado (se ve en el que-hacer diario). Ejemplos: Encuentros, salidas, entregade folletos, volantes, en la escuela, en el barrio (docen-tes, padres, alumnos, personal operativo, administrati-vo), sobre la temática. (Las fechas se adaptarán a cadaRegión y/o Comarca durante todo el ciclo lectivo).

23.4 DESARROLLAR PRÁCTICAS COMUNITARIASINCLUSIVAS: Fases:

a- construir instituciones multiculturales, democrá-ticas. b- evaluar y autoevaluar la atención a la diversi-dad. Ejemplos: concierto por la inclusión (convocatoriade artistas locales) organización de eventos sociales.Caminata o bicicleteada por la inclusión. Acciones arti-culadas con miembros de la comunidad que trabajen enPRO DE LA INCLUSION. (Las fechas se adaptarán acada Región y/o Comarca. durante todo el ciclo lectivo).

23.5 A modo de ejemplo, con la intención de pensarnuevos conceptos en cuanto a la educación Inclusivase refiere:

23.5.1 Formación Integral:La cultura Occidental ha reducido al sujeto a la mera

satisfacción de necesidades Físicas. Por eso, para pro-ducir nuestra vida en esta forma de organización sociales necesario transitar el proceso de escolarización queprepara a los sujetos para incorporarse al mundo labo-ral. De este modo, la escuela como institución histórica-mente condicionada ha intentado garantizar esta finali-dad. Sin embrago, educarnos es más que la merareproducción de nuestras capacidades para el trabajo,ya que implica potenciar todas nuestras capacidadesde vivir. De esta manera, los sujetos somos multiplicida-des de aspectos posibles de ser expresados. Por eso,una educación con calidad no puede desconocer laintegralidad de los sujetos que habitan las situacionesescolares.

23.5.2 Derechos humanos:Producir otros valores Inclusivos implica

responsabilizarnos en el ejercicio de nuestra ciudada-nía. En este sentido, no es posible crear una sociedadinclusiva sino recordamos y vemos en que medida nues-tro pasado existe en nuestro presente. De este modo,la escuela es el ámbito propicio para generar accionesque den cuenta de una memoria colectiva.

Por esta razón, proponemos propiciar acciones enel marco del proyecto Jóvenes y Memoria generado


conjuntamente con la Subsecretaría de Derechos Hu-manos y el Ministerio de Educación.

En estas fechas es posible conformar accionesque den cuenta de una Memoria Activa. Particularmenteen actos educativos.

24 de marzo: Día de la Memoria por la verdad y laJusticia.

16 de setiembre: Recordatorio de la Noche de losLápices.

10 de diciembre: Día Internacional de los DerechosHumanos.

23.5.3 Identidad-es:El término identidad no deviene de nuestra natura-

leza invariante sino más bien fue condicionada históri-camente. En este sentido, el encuentro cultural que segeneró desde el viejo continente devino conquista delos sujetos que habitaban estos territorios.

Dicho proceso de supresión de la cultura de lospueblos originarios posibilitó un sentido unívoco de nom-brar a lo otro, a lo diverso.

Desde una perspectiva inclusiva es necesario tras-cender el concepto de identidad como término uniformey aproximarnos a una mirada que recree lo cultural desdemultiplicidad. Por esta razón es necesario pensar lomúltiple bajo el término de Identidades condicionadaspor el origen social, el género y lo Étnico.

Proponemos trabajar esta temática en las siguien-tes fechas significativas:

19 de abril: Día de la Convivencia en la DiversidadCultural (Res. Nº 126/00 del INADI).

24 de abril: Día de la Acción por la Tolerancia y elRespeto entre los Pueblos.

07 de setiembre: Fallecimiento de Don Julio Antieco.Creador de la Bandera de los Pueblos Mapuches -Tehuelches.

12 de octubre: Encuentro de Dos Culturas.La Dirección General de Educación Inclusiva ha pro-

puesto para el calendario otras fechas significativaspara esta concepción filosófica y pedagógica en elAnexo II.-

23.5.4 Jornadas Pedagógicas.En el presente ciclo lectivo todas las Jornadas Pe-

dagógicas cualquiera sea su tema estarántransversalizadas por el Principio de Inclusión Social yEducativa y las 4 DIMENSIONES de abordaje pedagógi-co enunciadas en el Punto 23 del Anexo I, cualquierasea el tema a tratar. Ya que sus principios filosóficos ypolíticos atraviesan el Sistema Educativo y sus prácti-cas hasta el punto de requerir de la modificación paula-tina de su organización, en lo que se refiere a la es-tructura curricular, la institución escolar, el rol docente,la relación con la comunidad.

23.5.5 Educación Hospitalaria y Domiciliaria.Derecho a la Educación del Niño/a o joven en Situa-

ción de Enfermedad, en el Hospital o en el Domicilio.Declaración de Río 09 de setiembre de 2009.Los Educadores y pedagogos Hospitalarios, miem-

bros de la Red Latinoamericana y del Caribe por el De-recho a la Educación de Niños, Niñas y Jóvenes Hospi-

talizados y en el tratamiento, teniendo en consideraciónel Interés Superior del Niño/a acordaron establecer comolos Derechos del Niño Hospitalizado, en el ámbito deEducación, los siguientes:

• Derecho a recibir educación mientras se en-cuentra hospitalizado, en tratamiento ambulatorio oen situación de enfermedad, durante toda la líneade vida desde el nacimiento.• Derecho a que los países establezcan y desa-rrollen la normativa necesaria para hacer efectivala atención educativa, implementando políticas per-tinentes al efecto.• Derecho a ser educados por profesionales dela educación especializados, conforme a proyec-tos educativos que atiendan sus necesidades edu-cativas con contenidos, metodología y evaluaciónque consideren su situación médica y de salud.• Derecho a recibir un servicio educativo inte-gral, que tenga en cuenta la persona, sus• aspectos físicos, psicosociales, espirituales,familiares afectivos, cognitivos, artísticos, expresi-vos y culturales, haciendo especial hincapié en losaspectos sanos sobre el déficit.• Derecho a recibir educación en los estableci-mientos de salud, en espacios propios definidospara desarrollar actividades pedagógicas, en luga-res adecuados, accesibles, debidamenteimplementados, que respondan a las tendenciaseducativas vigentes.• Derecho a recibir educación en el lugar dondeeste se encuentre, cuando no sea posible su tras-lado al Aula y/o Escuela Hospitalaria.• Derecho a ser educados en sus domicilios poreducadores capacitados cuando su condición desalud lo justifique.• Derecho a que su familia sea informada de laexistencia de las Aulas y/o Escuelas Hospitalariasy Domiciliarias y de su posibilidad de continuar suproceso de aprendizaje.• Derecho a mantener el contacto y pertenencia

a su escuela de origen y la factibilidad del retorno aesta una vez recuperada la salud.

23.5.6 Conmemoraciones y Eventos Cultura-les.

21 de marzo: Día Internacional de la DiscriminaciónRacial.24 de abril: Día Mundial de la Tuberculosis.01 de junio: Día Internacional de la Infancia.06 de junio: Día Internacional de la Convención delos Derechos de las Personas con Discapacidad.07 de junio: Día de la Conservación del Suelo.12 de junio: Día Mundial Contra el trabajo Infantil.15 de junio: Día Internacional de la toma de Concien-cia contra el Abuso y Maltrato hacia las personas.1er. Semana de agosto: Semana Mundial de la Lac-tancia Materna.12 de agosto: Día Internacional de la Juventud.07 de setiembre: Día Internacional de los DerechosCívicos de las Mujeres.09 de setiembre: Declaración de los Derechos del


Niño en Situación de Enfermedad en el Hospital o elDomicilio.23 de setiembre: Día Internacional Contra la Explo-tación Sexual y el Tráfico de Mujeres, Niños/as.27 de setiembre: Día Nacional de la Prevención delMaltrato Infantil.1er. lunes de octubre: Día Mundial del Hábitat.1er. sábado de octubre: Día interamericano del agua.01 de octubre: Día internacional del Adulto mayor.10 de octubre: Día Mundial de la Salud Mental.16 de octubre: Día Mundial de la Alimentación.18 de octubre: Día de la Protección de la Naturale-za.22 de octubre: Día Internacional del Derecho a laIdentidad.3er. jueves de noviembre: Día Internacional del AirePuro.09 de noviembre: Día Nacional del Donante Volunta-rio.13 de noviembre: Día mundial de la Diabetes.25 de noviembre: Día Internacional de la No Violen-cia contra la Mujer.29 de diciembre: Día de la Diversidad Biológica.

24. DIRECCIÓN GENERAL DE PROMOCIÓN CIEN-TÍFICA Y TÉCNICA.

COORDINACIÓN DE ACTIVIDADES CIENTÍFICO TEC-NOLÓGICAS JUVENILES.

24.1 CALENDARIO DE FERIA DE CIENCIA Y TEC-NOLOGÍA.

Inscripción para coordinadores zonales• Fecha límite para envió de proyectos y Currícu-lum: 01 de marzo. Esta información deberá estarelevada con el aval del cuerpo directivo de la es-cuela en la que el docente tiene mayor carga hora-ria y la correspondiente supervisión. Si es un do-cente jubilado el proyecto debe ser elevado direc-tamente a través de la supervisión.• 10 de marzo: Encuentro de CoordinadoresZonales de Feria de Ciencias en la ciudad deRawson.• Instancias Escolares:A realizarse en fecha a definir por cada instituciónentre el 26 de julio de 2011 y el 15 de agosto de2011.• Reunión de Coordinadores Zonales: 15 de mar-zo de 2011.• Instancias Zonales:Fechas límites de inscripción 15 días antes de las

inscripciones a realizarse en cada zona.Las sedes y coordinadores zonales correspondien-

tes se informarán oportunamente.

ZONAL FECHAPuerto Madryn 27 de setiembre de 2011Trelew 28 de setiembre de 2011Gan Gan 23 de setiembre de 2011Paso de Indios 21 de setiembre de 2011Esquel 14 de setiembre de 2011Epuyén 16 de setiembre de 2011José de San Martín 20 de setiembre de 2011Sarmiento 29 de setiembre de 2011Comodoro Rivadavia 30 de setiembre de 2011

Instancia ProvincialA realizarse los días 04 y 05 de noviembre de 2011

en la ciudad de Trelew.

Instancia NacionalA realizarse durante la primera quincena de no-

viembre en provincia a confirmar por la CoordinaciónNacional de Feria de Ciencias.

Los reglamentos para las distintas instancias seencuentran disponibles en:

ht tp : / /www.chubut .edu.ar /subpgee/d i rgpct /cactj.html.

(Actualmente se detalla la versión 2008).24.1.2 Talleres de Capacitación para Feria de Cien-

cias para docentes de la Meseta (Dique FlorentinoAmeghino, Los altares, Las Plumas, Paso de Indios,Cerro Cóndor), última semana de marzo.

24.2 IX SEMANA NACIONAL DE LA CIENCIA Y LATECNOLOGÍA.

Esta propuesta tiene como objetivo principal reunira profesionales e integrantes de la comunidad educati-va, para que realicen actividades conjuntas relaciona-das con el proceso de descubrimiento y producción delconocimiento científico. Se trata de lograr que los alum-nos y docentes participen en diferentes actividadesque vinculen la actividad educativa, en materia de Cien-cia y Tecnología, con el trabajo que realizan los investi-gadores y técnicos.

Esta edición de la Semana de la Ciencia y la Tecno-logía está planificada para llevarse a cabo, a nivel na-cional, del 06 al 18 de junio de 2011. En la Provincia delChubut, se extenderá desde el 01 de marzo hasta el 30de noviembre del año 2011.

Las actividades que se realicen pueden ser varia-das:

a) Visitas de alumnos con docentes a centros deinvestigación científica, museos, centros cultura-les, exposiciones artísticas, presentaciones de li-bros, cine debate, etc.b) Visitas de profesionales a las escuelas para brin-dar charlas, talleres u otras actividades científico -culturales en las ciudades en las que residen losprofesionales o en otros circuitos previamente acor-dados.

24.3 CALENDARIO DE CLUBES DE CIENCIA Y TEC-NOLOGÍA.

Continuidad de Clubes de Ciencia y Tecnología delaño 2010: Fecha de notificación e inicio de actividades:01 de marzo

Encuentro Provincial de Clubes de Ciencia: 24 y 25de octubre de 2011 en la localidad de Lago Puelo.

24.4 CALENDARIO DE LAS OLIMPIADAS DELCONOCIMIENTO.

Durante el año 2011 las olimpíadas que recibirán elAuspicio del Ministerio de Educación y que se organi-zarán desde la Dirección General de Promoción Cientí-fica y Técnica serán:


Olimpíada de BiologíaConsulta con los coordinadores nacionales en: Tel/

Fax: 0358-4676180http://www.oab.org.ar/ mail: Secretaría OAB -

[email protected]

Olimpíada de FísicaPara consultas de la organización a nivel nacional,

dirigirse a:

Secretaría OAFTelefax: (0351) 469-9342 Correo Electrónico: [email protected] Página web: http://www.famaf.unc.edu.ar/oaf

Olimpíada de InformáticaPara consultas de la organización a nivel nacional,

dirigirse a:[email protected] [email protected] http://

www.oia.org.ar/index.html

Olimpíada de Preservación del Medio AmbientePara consultas de la organización, dirigirse a:Tel. 0297-4499000 Int. 35154

[email protected]

Olimpíada PoligramaPara consultas de la organización, dirigirse a:Escuela Nº 702 Tel: [email protected]

[email protected] tp: / /www.chubut .edu.ar /subpgee/d i rgpct /

olimpdc_2007.html#olimp1

Olimpíada Provincial de MatemáticaPara consultas de la organización, dirigirse a la

Coordinación de Actividades Científicas TecnológicasJuveniles de la Provincia del Chubut.

Olimpíada de QuímicaPara consultas de la organización a nivel nacional,

dirigirse a:Tel/Fax: 011-4576-3415 [email protected]

http://www.oaq.uba.ar/

Olimpíada de FilosofíaPara consultas de la organización a nivel nacional,

dirigirse a:Tel: 0381-4222146 Fax: 0381-4310171olimpiadasdefilosofia@[email protected]://www.unt.edu.ar/ol impiadasdefi losof ia/

default.htm

Olimpíada de HistoriaPara consultas de la organización a nivel nacional,

dirigirse a:Facultad de Humanidades y Ciencias, UNL Ciudad

Universitaria.Tel/fax. 0342 – [email protected] h t t p : / /

www.fhuc.unl.edu.ar/olimphistoria

Olimpíada Nacional de Contenidos Educativos enInternet

Para consultas de la organización a nivel nacional,dirigirse a:

Tel: 011-4129-2000y 0810-666-INET (4638)- int. 2045

[email protected] http://www.oni.escuelas.edu.ar/

Olimpíadas Nacionales de ConstruccionesPara consultas de la organización a nivel nacional,

dirigirse a:INET - Tel: (011) [email protected] [email protected]://www.inet.edu.ar/content.asp?contentid=490

Olimpíada “Desafío ThinkQuest”Olimpíada de GeografíaOlimpíada “Desafío Problemático Argentino”Olimpíada Nacional de Construcciones,Premio AIDIS ARGENTINA Junior del Agua 2011Paleodesafío MEF: 2011Olimpíada Argentina de Ciencias JuniorCertamen Nacional de ValoresOlimpíadas Nacionales de Contenido EducativoOlimpíada Contable 2011CONCURSO RADIAL CAUQUEN “S.O.S. CAUQUEN”Concurso de Investigación.

El cronograma de estas olimpíadas será informadooportunamente por vía jerárquica y a través de la pági-na Web de la Dirección General de Promoción Científicay Técnica: www.chubut.edu.ar/subpgee/dirgpct/cactj.html

24.5 FORMACIÓN EMPRENDEDORA EN LA EDU-CACIÓN SECUNDARIA.

Muestras regionales de Proyectos Producti-vos Juveniles

Las muestras zonales están destinadas a alumnosy docentes de Nivel Polimodal y Secundario; directivosy autoridades del Sistema Formal de Educación; em-prendedores y personas con ideas de negocio quedesean iniciar su emprendimiento.

Estos eventos tienen carácter de MUESTRA, con elfin de exhibir el trabajo desarrollado en el aula de pro-yectos productivos y/o sociales generados por los jó-venes.

Se han programado tres muestras zonales en elsegundo semestre del año y los mejores proyectos,que evalúa un jurado de profesionales convocado paracada muestra, pasan a la muestra provincial que serealiza durante el mes de noviembre.

REGIONALES FECHASRegiones II y IV 24 de setiembreRegiones I y III 01 de octubreRegiones V y VI 08 de octubre


Muestra Provincial y Nacional de ProyectosProductivos Juveniles

05 y 06 de noviembre de 2011

24.6 PROGRAMA PROVINCIAL DE PASANTÍASCIENTÍFICAS UNIVERSITARIAS

El programa consiste en la inserción de Estudiantesavanzados de las diferentes Sedes de la Facultad deCiencias Naturales de la Universidad Nacional de LaPatagonia San Juan Bosco, en los laboratorios de algu-nas escuelas de nivel primario de las ciudades de Esquel,Comodoro Rivadavia, Puerto Madryn, Trelew y Rawson.Los pasantes se constituyen en parejas pedagógicascon los docentes del área de Ciencias Naturales decada escuela y aportan los conocimientos que han ad-quirido en las prácticas de laboratorio, brindan un ser-vicio calificado a los docentes y se promueve de estemodo la alfabetización científica de los niños a travésde experimentación.

Reuniones con coordinadores zonales, alumnos ytutores de pasantías

Lunes 08 de marzo: Comodoro Rivadavia.Martes 09 de marzo: Esquel.Jueves 11 de marzo: Trelew.Viernes 12 de marzo: Puerto Madryn.Encuentro anual de pasantes universitarios,Rawson: 10 y 11 de junio de 2011.

24.7 ENCUENTRO PROVINCIAL DE ESCUELASTÉCNICAS.

Encuentro provincial de escuelas técnicas: 19 y 20de noviembre de 2011.

24.8 CAPACITACIONES PARA DOCENTES DE ES-CUELAS TÉCNICAS.

El Ministerio de Educación de la Provincia delChubut, a través de la Dirección General de PromociónCientífica y Técnica, gestiona capacitaciones, en elcampo técnico específico, ante prestigiosas Institucio-nes de reconocida trayectoria en el ámbito nacional y/oprovincial.

A medida que se vayan asegurando las fechasde estas capacitaciones, las mismas serán comunica-das a las Supervisiones y Direcciones de las Institucio-nes de Educación Técnica Profesional.

24.9. VIAJES EDUCATIVOS:Primer viaje educativo dealumnos de 2do. Año deEscuelas Técnicas del 17/05/11 al 21/05/11Segundo viaje educativode alumnos de 2do. Añode Escuelas Técnicas del 07/06/11 al 11/06/11

24.10 CAMPAMENTOS CIENTIFICOS:

1.- Para adultos: 03 y 04 de junio de 2011. 2.-Para alumnos: 04 y 05 de noviembre de 2011.

24.11 PLAN DE MEJORA DE LA CALIDAD DE LAEDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL.

Está dirigido a Escuelas de Educación Técnica,Institutos Superiores y Centros de Formación Profesio-nal.

Las líneas de acción:a) Formación inicial y continua de docentes de ETP.b) Estrategias para la igualdad de oportunidades.c) Vinculación con instituciones de ciencia y tec-nología y con entidades del sector socio - producti-vo.d) Prácticas profesionalizantes.e) Equipamiento de talleres, laboratorios, espaciosproductivos y proyectos institucionales.f ) Condiciones de higiene y seguridad en talleres,laboratorios y espacios productivos en que se de-sarrollan las prácticas pre - profesionales yprofesionalizantes.g) Acondicionamiento edilicio.h) Conexión a Internet (banda ancha por cablecoaxil, fibra óptica y microondas satelital o de rayodirecto).i) Bibliotecas híbridas técnicas especializadas.j) Equipamiento informático.k) Refacción integral de edificios.

Para mayor información dirigirse a: www.inet.edu.ar

Fecha de presentación de Planes Institucionales:1er. Trimestre: del 02/01/11 al 12/03/112do. Trimestre: del 15/03/11 al 04/06/113er. Trimestre: del 08/06/11 al 03/09/11

24.12 CRÉDITO FISCALEs un instrumento destinado a financiar proyectos

de capacitación en recursos humanos y adquisiciónde equipamiento para establecimientos educativos através de proyectos que vinculen educación y trabajo.

Fecha de presentación de proyectos: del 15 demarzo al 30 de mayo del año 2011.

25. DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN RURALPROYECTO PROVINCIAL DE EDUCACIÓN

INTERCULTURAL BILINGÜE “Ka feipituan ñi mongelen”(Volveré a decir que estoy vivo).

25.1 MODALIDAD EDUCACIÓN INTERCULTURALBILINGÜE (EIB).

La Educación Intercultural Bilingüe es la modalidaddel sistema educativo que garantiza el derecho consti-tucional de las comunidades indígenas a recibir unaeducación que contribuya a preservar y fortalecer suspautas culturales, su lengua, su cosmovisión e identi-dad étnica; a desempeñarse activamente en un mundomulticultural y a mejorar su calidad de vida. Asimismo, laEducación Intercultural Bilingüe promueve un diálogomutuamente enriquecedor de conocimientos y valorespoblacionales étnica, lingüística y culturalmente dife-rentes, y propicia el reconocimiento y el respeto haciatales diferencias. (Ley Nacional de Educación N°26.206).

Las efemérides interculturales se detallan a conti-nuación:


Del 19 al 27 de abril: Semana de los Pueblos Origi-narios.24 de junio: Año Nuevo Mapuche/Fiesta del Inti Raymide los Pueblos Andinos.01 de agosto: Celebración de la Pachamama.07 de setiembre: Creación de la Bandera Mapuche-Tehuelche de Chubut.11 de octubre: Último día de Libertad de los PueblosOriginarios.

26. Proyectos Especiales, Innovación y For-mación Continua:

Presentación de proyectos para avalar auspiciosde capacitación docente:febrero y marzo - 1er. cuatrimestrejulio y agosto - 2do cuatrimestre (Resolución MENº 69/06)

ANEXO II

Cronograma de conmemoracionesy eventos culturales

A fin de optimizar el uso del presente, se unificaronlos calendarios de conmemoraciones cultural e históri-co. Los Establecimientos Educativos, procurarán ge-nerar los espacios y los tiempos institucionales paraque las actividades culturales propuestas tengan igualtratamiento que las estrictamente escolares.

Cada comunidad educativa, de acuerdo a su reali-dad regional y cultural cumplimentará las fechas queconsidere más significativas, acercando su posturasobre los actos y recordaciones escolares, a lo defini-do en el Diseño Curricular Jurisdiccional.

ENERO

01 - Año Nuevo. Feriado Nacional (Ley. Nac. Nº 21.329)03 - Usurpación de las Islas Malvinas (1833) F.405 - Aniversario de la localidad de Gualjaina F.416 - Aniversario de la localidad de Colhán Conhué F.426 - Aniversario de la localidad de Carrenl

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