Por su parte, el presidente de la comi-

sio n de Educacio n, Daniel Mora, quien

entrego el trofeo del SINEACE al gran

canciller de la USAT, Monsen or Jesu s

Moline, expreso su confianza en que

esta acreditacio n sea "un ejemplo para

todas las universidades del paí s, a fin

de que comprendan que la acreditacio n

es importante para demostrar que

pueden ser las mejores“.

La Universidad Santo Toribio de Mo-

grovejo (USAT) de Chiclayo, marco un

hito en la historia de Lambayeque al

acreditar la calidad educativa de 3 de

sus carreras profesionales, luego de

demostrar que cumplen con los esta n-

dares establecidos por el Sistema

Nacional de Evaluacio n, Acreditacio n y

Certificacio n de la Calidad Educativa

(SINEACE).

Así , durante la ceremonia central por el

XVI aniversario de esa casa de estudios,

la presidenta SINEACE, Peregrina

Morgan Lora, hizo entrega de los certi-

ficados de acreditacio n por las carreras

de Enfermerí a, Educacio n Primaria y

Educacio n Secundaria con mencio n en

Filosofí a y Teologí a, a la rectora de la

USAT, Patricia Campos Olaza bal.

"La acreditació n tiene una cónnótació n

pertinente en nuestra realidad y de-

muestra el compromiso que USAT tiene

con la equidad y la diversidad en la

educacio n de calidad. Esta joven casa

de estudios se convierte en una univer-

sidad pionera al contar con tres de las

cuatro carreras acreditadas en todo

Lambayeque", sostuvo Morgan Lora en

su discurso de orden.

Tras recibir las acreditaciones mencio-

nadas, la rectora de la USAT, subrayo

que lo que desean es "entregar una

educacio n de calidad y con estas acre-

ditaciones lo esta n logrando".

"Las metas que nós hemós própuestó,

las estamos cumpliendo, han sido tres

an os de proceso y la acreditacio n nos

demuestra que hemos cumplido con los

esta ndares propuestos por el SINEA-

CE", puntualizo .

La experiencia “Articulando esfuerzos

para la mejora de la calidad educativa”

presentada por el SINEACE, al Premio

2014 a las Buenas Pra cticas en la Ges-

tio n Pu blica, fue proclamada como una

de las 4 finalistas en la categorí a Educa-

cio n, de un grupo de 38 seleccionadas.

La propuesta plantea un modelo de

gestio n concertado y de soporte a la

escuela pu blica, en este caso para los

colegios rurales ubicados en la provin-

cia liberten a de Julca n, a fin de que

puedan superar sus problemas de

calidad educativa y avanzar sostenible-

mente hacia una cultura de mejora

continua y la subsecuente acreditacio n.

Alcanzar esta distincio n no se habrí a

logrado si las autoridades educativas,

directores de colegios y de la Direccio n

Regional de Educacio n de La Libertad,

maestros y alumnos, no hubieran

puesto de su parte con entusiasmo.

Por ello, la Secretaria Te cnica del SI-

NEACE, Carolina Barrios, visito los

colegios involucrados, como son el IE.

N° 80251 - Canduall Alto, IE. N° 80319 -

Parque Alto, IE. N° 80322 - Canduall

Bajo, IE N° 80813 - Carrapalday Alto,

IE. N° 80793 San Juan Alto, IE N° 82106

- Oriente Huaychaca y la IE N° 82031-

Nuevo Peru , para compartir el premio e

incentivarlos a que sigan en el camino

de la mejora continua. Tambie n se

reunio con autoridades educativas

aliadas en la promocio n de la autoeva-

luacio n y la acreditacio n.

La presidenta del SINEACE, Peregrina Morgan Lora, entrego

el certificado de acreditacio n a la rectora de la USAT, Patricia

Campos Olaza bal. En la foto tambie n se encuentran Monsen or

Jesu s Moline, gran canciller de la USAT y el congresista Daniel

Mora Zevallos.

Universidad Santo Toribio de Mogrovejo

lidera la acreditación en Lambayeque

C o n t e n i d o :

Primera promocio n

de evaluadores de

EBR y TC .

2

Congreso Internacio-

nal sobre Certifica-

cio n.

2

Universitarios a

favor de la acredita-

cio n .

2

Ochos nuevas carre-

ras tecnolo gicas

logran acreditarse..

3

Consejeros de

Panama visitaron el

Peru .

3

Ma s de 2250 profe-

sionales ya se certifi-

caron.

3

Foro “Huellas: Arte

para educar con

calidad”.

4

Ganadores del 1er

concurso de finan-

ciamiento.

4

Daniel Mora: “No

debe temerse a la

acreditacio n”.

4

Experiencia del SINEACE en Julcán es una

buena práctica de gestión pública

O c t u b r e d e l 2 0 1 4 B o l e t í n I n s t i t u c i o n a l

C a l l e M a n u e l M i o t a

2 3 5 S a n A n t o n i o -

M i r a fl o r e s

T e l é f o n o s : 6 3 7 1 1 2 2 /

6 3 7 1 1 2 3

w w w . s i n e a c e . g o b . p e

S í g u e n o s :

P a g i n a 2

“El Congreso

Internacional “Calidad

del Ejercicio Profesional

en el Peru : Aportes de la

Certificacio n de

Competencias y nuevos

desafí os”, se realizara

este 30 y 31 de octubre.

En Congreso Internacional analizarán la

Certificación de Competencias y sus desafíos

Universitarios a favor de la acreditación

Ex viceministra de Educación es parte de

la 1ra promoción de evaluadores de EBR Luego de superar rigurosas evalua-

ciones de conocimientos, de desem-

pen o y psicolo gicas, la ex viceminis-

tra de Educacio n, Hellen Cha vez

Depaz, logro integrar la primera

promocio n de evaluadores externos

certificados por el SINEACE, que

tendra como labor acreditar la cali-

dad de la ensen anza en las ma s de 90

mil instituciones educativas de los

niveles ba sico regular y te cnico

productivo.

La educadora explico que su labor

iniciara a partir del momento en el

que una institucio n educativa decida

–voluntariamente- pasar a la tercera

etapa del proceso de acreditacio n

que es la evaluacio n externa.

“La institucio n educativa tendra que

seleccionar una entidad evaluadora

externa, y e sta u ltima designara a los

evaluadores externos, tras determi-

nar que no existe conflicto de intere-

ses. Allí empieza la labor del evalua-

dor externo. Tendra que evaluar el

informe de autoevaluacio n elaborado

por el colegio en una etapa previa y

verificar que este informe contenga

las evidencias de

que todos los esta n-

dares han sido

logrados”, preciso .

Cha vez Depaz

sen alo que el proce-

so que desarrollara

es de mucha impor-

tancia y trascenden-

cia pues no solo se

comprobara lo

sen alado en los

documentos sino

que se realizara n

visitas de verificacio n y trabajara n

con los actores de la I.E.

Recordo que obtuvo la certificacio n

como evaluadora externa tras un

proceso de varios meses muy riguro-

so, pues de 360 postulantes solo 14

fueron los seleccionados.

cio n de Estudiantes del Peru (FEP)

sen alo que la acreditacio n es un

proceso necesario para las universi-

dades puesto que permite que las

mismas se superen y mejoren.

Agrego que a nivel Peru los docentes

y estudiantes que esta n ligados a la

vida acade mica y de investigacio n

son los ma s interesados en que se

acrediten las carreras universitarias.

“Queremos que se garantice que las

universidades cuentan con adecua-

dos laboratorios y con polí ticas de

Los estudiantes son el

centro y la razo n de ser del

sistema educativo, por ello

la acreditacio n de la cali-

dad de carreras universi-

tarias es un asunto que no

solo les concierne, sino

que el SINEACE tambie n

requiere de su aporte.

Tras reunirse con Peregri-

na Morgan Lora, presiden-

ta del SINEACE, Michel

Ortiz, titular de la Federa-

investigacio n con la finalidad de que

los egresados colaboren en buscar

soluciones para la problema tica de

sus zonas de influencia”, comento .

Por su parte, Julio Ca ceda, presidente

de la Federacio n de Estudiantes de la

Pontificia Universidad Cato lica

(FEPUC), refirió que en general,

desde todas las casas de estudios

superiores existe la demanda por

buena educacio n, pero se necesita

crear conciencia para que demanden

el ingreso al proceso de acreditacio n.

certificacio n profesional así como su

e xito en la generacio n de recursos,

normalizacio n y evaluacio n.

Durante los dos dí as de la jornada

tambie n se abordara cua l es el esce-

nario futuro de la certificacio n profe-

sional en el Peru , así como las expe-

riencias referidas a la formacio n de

evaluadores y sobre la elaboracio n de

mapas funcionales y normas de

competencia, entre otros.

Los temas mencionados se abordara n

en conferencias magistrales, que

contara con la presencia de expertos

internacionales, pero tambie n se

presentara n trabajos congresales.

Co mo se sabe, la certificacio n, segu n

ley, es el reconocimiento pu blico y

temporal de las competencias adqui-

ridas dentro o fuera de las institucio-

nes educativas para ejercer funciones

profesionales o laborales y la otorga

el colegio profesional correspondien-

te, a solicitud de los interesados,

previa autorizacio n de acuerdo a los

criterios establecidos por el SINEA-

CE.

Este reconocimiento lo que hace es

contribuir con una educacio n de

calidad, ya que tiene un fuerte impac-

to en el crecimiento econo mico del

paí s, adema s de ser un importante

vehí culo de movilidad social.

El proceso de certificacio n asegura

que el ejercicio profesional sea eficaz,

oportuno, seguro y de calidad con lo

cual se contribuye directamente con

el desarrollo social del paí s; por ello,

sera tema central del congreso inter-

nacional que ha organizado el Siste-

ma Nacional de Evaluacio n, Acredita-

cio n y Certificacio n de la Calidad

Educativa (SINEACE) para el 30 y 31

de octubre.

En el evento, que lleva el nombre de

“Calidad del Ejercicio Profesional en

el Peru : Aportes de la Certificacio n de

Competencias y nuevos desafí os”, se

analizara n –comparativamente- las

experiencias internacionales de

C a l i d a d E d u c a t i v a

P a g i n a 3 B o l e t í n I n s t i t u c i o n a l

Otras ocho carreras de cuatro institutos de

educacio n superior tecnolo gicos lograron

demostrar que imparten una educacio n con

calidad y obtuvieron la acreditacio n que

otorga el Sistema

Nacional de

Evaluacio n, Acre-

ditacio n y Certifi-

cacio n de la

Calidad Educativa

(SINEACE) a

nombre del Esta-

do peruano.

Se trata de las

carreras de Admi-

nistracio n de

Empresas, Disen o

Gra fico, Redes y

Comunicaciones,

y Computacio n e

Informa tica del

IEST CIBERTEC; así como las carreras de

Administracio n Bancaria y Financiera, y

Gastronomí a y Arte Culinario del IEST

Privado del Sur.

Del mismo modo, lograron esa distincio n

las carreras de Administracio n Bancaria

del IEST Privado de Formacio n Bancaria; y

la de Administracio n de Hoteles y Restau-

rantes del IEST Privado San Ignacio de

Loyola, con sede en Miraflores.

En todos los casos la evaluacio n externa

estuvo a cargo de la entidad evaluadora

internacional Zeta Consulting S.A.C, y esta

emitio un informe con recomendacio n

favorable, tras comprobar que las carreras

mencionadas sí cumplieron con los requi-

sitos establecidos en los esta ndares y

criterios de evaluacio n para la acredita-

cio n.

Con ellas, a nivel nacional suman 32 las

carreras acreditadas en 14 institutos de

educacio n superior tecnolo gica, tanto

pu blicos como privados.

Es decir, que los procesos de acreditacio n

avanzan con buen pie en todo el paí s.

mejorar los resultados en la certifica-

cio n de competencias.

"El SINEACE prómueve y certifica lós

procesos de certificacio n que realizan

las entidades certificadoras, es la u nica

manera de lograr la calidad del profe-

sional", sen alo .

A su turno, los responsables de certifi-

cacio n de los diferentes colegios profe-

sionales propusieron poner en debate

temas como la obligatoriedad de la

certificacio n como es para los me dicos,

educadores y abogados; adema s del

financiamiento para los procesos de

certificacio n y la articulacio n con el

Dos mil 251 profesionales de los tres

niveles educativos, ba sica, te cnica y supe-

rior, de todo el paí s, han obtenido su certi-

ficacio n de competencias tras demostrar

sus nuevas capacidades ante 11 entidades

certificadoras y 9 colegios profesionales.

Así lo informo Peregrina Morgan, presi-

denta del SINEACE, al dirigirse a los repre-

sentantes de los Colegios Profesionales del

Peru , durante la tercera reunio n de la

comisio n de expertos en certificacio n

profesional.

Durante su disertacio n explico que la Ley

Universitaria, al declarar en fortalecimien-

to al SINEACE, otorga la oportunidad de

Ministerio de Trabajo.

"Estamós en bu sque-

da de la excelencia de

la calidad que pueda

brindar un profesio-

nal al usuario. Adema s

gestionar a trave s de

convenios el presu-

puesto para imple-

mentar la certifica-

cio n", enfatizo Rosa

Marí a Velazco, direc-

tora de certificacio n

del Colegio Me dico del

Peru .

pero au n no han acreditado carreras.

Por ello, manifestaron que deseaban apren-

der de la experiencia del SINEACE que ya

acredito a nivel nacional 19 carreras en 17

universidades y una maestrí a.

Velas sostuvo que los procesos de mejora-

miento de la calidad son necesarios, pero

adema s esta n permitiendo que las univer-

sidades se promocionen y destaquen, por

ese motivo pronto, en su paí s, comenzara n

tambie n con la acreditacio n de carreras

profesionales.

“En el mundo se esta exigiendo calidad

educativa. Entonces, si se quiere competir

se tiene que tener calidad. Cuando una

universidad dice ‘yo estoy acreditado’ pues

son puntos a su favor. Los pueblos, los

estudiantes esta n pidiendo calidad porque

no se trata solo de pagar por educacio n,

sino de que el titulo tenga valor a nivel

mundial”, comento .

A su turno, Sa ez sen alo que la acreditacio n

obligatoria le hizo mucho bien a Panama

pues permitio acelerar los procesos, pero –

dijo- que en los paí ses en los que la acredi-

tacio n es voluntaria las profesiones que

tienen impacto directo con los ciudadanos,

como educacio n y salud, deberí an tener

cara cter de obligatoriedad.

Para conocer la experiencia peruana y los

logros en evaluacio n y acreditacio n de

carreras universitarias dos consejeros

evaluadores del Consejo Nacional de Eva-

luacio n y Acreditacio n Universitaria de

Panama — CONEUPA, arribaron a Peru ,

para reunirse con la presidenta del SSI-

NEACE, Peregrina Morgan.

Los especialistas, Doralida Velas y Bienve-

nido Sa ez, informaron que el proceso de

acreditacio n en su paí s es nuevo, comenzo

en el 2012, y solo de manera institucional;

es decir que u nicamente han acreditado a

las universidades que cuentan con los

requisitos ba sicos para iniciar funciones,

Disen o gra fico es

una de las carre-

ras que ha logrado

demostrar su

calidad.

Consejeros evaluadores de Panamá visitaron

Perú para conocer modelos del SINEACE

Dos mil 251 profesionales certificaron sus competencias

Cada vez ma s profesionales reconocen la

importancia de certificar sus nuevas

competencias.

“En el mundo se

esta exigiendo

calidad educativa.

Entonces si se

quiere competir

se tiene que tener

calidad. Cuando

una universidad

dice ‘yo estoy

acreditado’ pues

son puntos a su

favor”.

Ocho carreras de cuatro institutos tecnológicos

logran acreditar su calidad educativa

P a g i n a 4

Fueron dos las

modalidades en las

que participaron

aquellos que

deseaban ingresar al

cí rculo virtuoso de la

mejora continua:

Iniciacio n al cambio y

Camino a la

excelencia.

“Huellas: Arte para educar”

es el nombre de los foros que

se realizara n en 4 regiones

en el mes de noviembre.

Conozca a los ganadores del Primer Concurso de Financiamiento

para Institutos y Escuelas de Educación Superior

Daniel Mora: “No se debe temer al proceso

de acreditación”

Revalorarán el rol del Arte en la Educación en

cuatro foros regionales

El rol del arte en la educacio n y en la

creacio n de nuevas oportunidades y

mejores formas de vivir con calidad,

es el tema central de los cuatro foros

regionales que ha organizado el

Sistema Nacional de Evaluacio n,

Acreditacio n y Certificacio n de la

Calidad Educativa (SINEACE) para el

mes de noviembre en Lima, Cusco,

Pucallpa y Trujillo.

Los mismos, denominados “Huellas:

Arte para educar con calidad”, espe-

ran reunir a docentes, directores de

colegios y universidades, represen-

tantes nacionales y regionales,

empresarios, profesionales, artistas

y gestores culturales, con la finalidad

de que cada uno pueda promover el

arte desde su lugar de origen y

desarrolle acciones creativas e

innovadoras que impacten.

Voceros del SINEACE explicaron que

“promover la Educacio n Artí stica en

la comunidad educativa busca que

todos estos actores se comprometan

y asuman un rol activo en la propa-

gacio n del arte como lenguaje y

como experiencia intercultural que

desarrolla un potencial creativo”.

“No buscamos u nicamente favorecer

la produccio n artí stica, sino que se

lleve a cabo una reflexio n y aprecia-

cio n crí tica a partir del contexto

socio – cultural”, dijeron tras indicar

que tambie n esperan que los educa-

dores puedan brindar a los nin os los

canales ma s adecuados para expre-

sar sus necesidades, desarrollar sus

talentos e intereses de acuerdo a su

personalidad y etapa de vida.

Por ello, durante los foros se espera

movilizar a todos los actores con

experiencias que inspiran, experien-

cias que revelan, experiencias que

transforman .

El primer dí a en la man ana, habra 2

expositores que contara n sus expe-

riencias en el campo del arte, la

educacio n y la transformacio n social,

mostrando fotos, testimonios y

videos. Por la tarde, se realizara un

dia logo intercultural que conocer el

impacto del arte a trave s del tiempo.

Al dí a siguiente se explorara el juego

en el arte, co mo desarrollar repre-

sentaciones pla sticas, danzas con

pinturas, dramatizaciones y relatos.

Y, por la tarde, se utilizara la meto-

dologí a Design Thinking paradesa-

rrollar propuestas innovadoras.

destacar los beneficios de ese sistema

que junto al licenciamiento son dos

de los pilares fundamentales en el

aseguramiento de la calidad educati-

va en el paí s.

“El SINEACE busca generar una

cultura de calidad continua y todos

estamos en la obligacio n de compro-

meternos en esta tarea si es que

queremos mejores profesionales y un

paí s que deje de exportar solo mate-

ria prima”, dijo el legislador a las

decenas de jefes de los comite s de

calidad de las diversas universidades

pu blicas y privadas del norte del paí s

Durante la mesa de trabajo en la

regio n Amazonas, organizado por el

SINEACE, el presidente de la comi-

sio n de Edu-

cacio n del

Congreso de

la Repu blica,

Daniel Mora ,

exhorto a las

autoridades

educativas

presentes a

no temer a la

acreditacio n,

al tiempo de

presentes en la reunio n.

Asimismo, sostuvo que un profesio-

nal graduado en una facultad acredi-

tada tendra muchas ma s oportunida-

des en el mercado laboral, al tiempo

de exhortar a las universidades e

instituciones de educacio n superior a

preocuparse por la calidad educativa,

ya que con ello contribuira n con el

desarrollo de su localidad y del paí s.

ma tica del IEST Naval CITEN (Callao),

de Meca nica de Produccio n del IEST

del Eje rcito ETE “Sgto. 2do. Fernando

Lores Tenazoa” (Lima), de Enferme-

rí a Te cnica del IEST Otuzco (La

Libertad), así como el IESP “Juan

XXIII” de Ica y el ISE Pomacanchi de

Cusco.

En la modalidad “Camino a la exce-

lencia”, dirigido a aquellos institutos

y escuelas de educacio n superior que

ya cuentan con carreras acreditadas

pero que desean seguir mejorando

au n ma s, resultaron ganadores los

planes de mejora de las carreras de

Meca nica Automotriz y de Enferme-

rí a Te cnica del IEST del Eje rcito ETE

“Sgto. 2do. Fernando Lores Tenazoa”,

y el plan de mejora institucional del

IESP Jose Jime nez Borja de Tacna.

Co mo se recuerda lo que se busca con

este concurso es impulsar los proce-

sos de acreditacio n o de mejora hacia

la excelencia a fin de que se brinde

una ensen anza de calidad en los

centros de estudio del paí s.

Por ello, los ganadores de la primera

modalidad recibira n como subven-

cio n de sus planes de mejora hasta

S/.350 mil, mientras que en el segun-

do caso el apoyo econo mico sera de

hasta S/. 690 mil.

El primer concurso de financiamiento

para Institutos y Escuelas de Educa-

cio n Superior, lanzado por el Sistema

Nacional de Evaluacio n, Acreditacio n

y Certificacio n de la Calidad Educati-

va (SINEACE), a trave s de su Proyec-

to Mejoramiento de la Calidad de la

Educacio n Superior (ProCalidad), ya

tiene ganadores.

Tras una rigurosa deliberacio n quie-

nes destacaron en la modalidad

“Iniciacio n al cambio”, dirigida a

aquellos institutos que deseaban

alcanzar la acreditacio n de alguna de

sus carreras o la acreditacio n institu-

cional en caso se trate de un instituto

pedago gico, son: la carrera de Tele-

C a l i d a d E d u c a t i v a

Congresista Daniel

Mora asevera que el

SINEACE busca

generar una cultura

de calidad continua.