BOLETIN UPCI N°9 ENE 2013

UNIVERSIDAD PERUANA DE CIENCIAS E INFORMÁTICA2

PRESENTACIÓN EDITORIALCRÉDITOS

La Universidad Perua-na de Ciencias e Infor-mática pone el Boletín UPCI Año II - N° 9, a disposición de toda la comunidad universita-ria y colectividad.

Informativo impreso en 2000 ejemplares, se encuentra publicado en la web de la universidad y se envía a través de nues-tro correo institucional, a diferentes entidades tan-to públicas como privadas. Se difunde en las Redes Sociales.

A todos los ciudadanos que quieran participar in-corporándose a nuestra relación de suscriptores, lo pueden hacer ingresando a la página web:www.upci.edu.pe, o enviando un correo a:boletí[email protected]

Lic. Juan Francisco Pazos UrrestiDIRECTOR DE IMAGEN CONSTITUCIONAL

DIRECTOR GENERAL:Lic. Juan Francisco Pazos Urresti

DIRECTORA:Lic. Rocío Acosta de Larrea

SUB DIRECTORA: Lic. Karina Cerna Risco

CORRECTOR DE ESTILO:HEC. César Augusto Gálvez Delaude

COLABORADORES:Ing. Ronald Villanueva DávilaMag. Abg. Martín Tovar Cerquen

DISEÑO, DIAGRAMACIÓN E IMPRESIÓN: IAKOB Comunicadores & Editores S.A.C.

LA EDUCACIÓN INTEGRAL COMO OBJETIVO ESTRATÉGICO

Los países latinoamericanos mejor representados por sus pueblos, demandan Educación para su desarrollo. Formación de personal competente para im-plementar el conocimiento más avanzado en las diversas profe-siones y campos de la tecnología: de profesionales capacitados para la innovación tecnológica y en óptimas condiciones de participación en el proceso productivo.

Proceso educativo que debe tener como soporte la ética, las humanidades, las actividades culturales y deportivas en estric-ta sujeción de la alimentación y salud. Que en su conceptualiza-ción sustantiva y precisa se denomina EDUCACIÓN INTEGRAL.

Esta es la educación que la UNIVERSIDAD PERUANA DE CIEN-CIAS E INFORMÁTICA viene impulsando en sus docentes, au-toridades y alumnos; sin embargo, la Educación Integral no podría alcanzar la transcendencia estratégica sin la participa-ción lúcida de la empresa privada, de los medios de comunica-ción y del Estado.

La UPCI, para lograr estos fines, viene elaborando una serie de estudios que nos permiten articularnos con la empresa privada y el Estado, teniendo en cuenta, que la forma de lograrlo, es con proyectos de investigación propuesta que ahora le corres-ponderá, en primer lugar a nuestra Escuela de Posgrado (con 4 maestrías), recientemente aprobada, por aclamación, por el pleno de la Asamblea Nacional de Rectores - ANR, en la bella Ciudad de Cajamarca.

Para cumplir con estos objetivos, es necesario privilegiar la práctica concreta, considerando que la teoría por sí sola no hace conocimiento, que su aplicación práctica es la que la con-sagra convirtiéndola en conocimiento, pudiendo mencionar el desarrollo de nuestra querida UPCI, como la mejor muestra que nos permite visualizar, lo dicho anteriormente.

Con mejoras académicas, administrativas y de infraestructura, se ha posibilitado el que a la fecha tengamos una interesante población estudiantil la que a fines de este año se incrementará en virtud de la calidad del servicio prestado, como viene suce-diendo en el local de Miraflores

Entonces, al unísono, convendría repetir: no hay teoría que se solvente como verdad y como conocimiento científico, sino a través de la práctica misma.

Dr. Héctor Vilca PalaciosRECTOR DE LA UPCI

BOLETÍN UPCI - Nº 9 3

Queridos amigos de la UPCI:

Es un honor dirigirme a ustedes, para expresar-les que nuestra querida Universidad Peruana de Ciencias e Informática (UPCI) está creciendo con un altísimo nivel, cubriendo las expectativas y cumpliendo con los estándares y exigencias de calidad que la Asamblea Nacional de Rectores (ANR) y la sociedad peruana nos demandan.

Quiero informarles la grata noticia: nos han aprobado la creación de la Escuela de Posgra-do, con cuatro maestrías, esto es una muestra más, que refleja que nuestra universidad sigue creciendo a pasos acelerados.

Como Presidente Ejecutivo de la UPCI, quiero exhortar, a todos los miembros de esta univer-sidad, a que continúen participando y contri-buyendo con sus aportes para hacer de esta institución un referente en la sociedad peruana, donde cada miembro de la UPCI tiene que ser reconocido como un baluarte, por su formación académica, humanística, científica y solidaria.

Este año 2013, continuemos por el camino de la excelencia, no nos detengamos, por el con-trario encontremos en cada experiencia de la vida una o p o r t u n i d a d para seguir desarrollán-donos y crecer día a día un poco más como se- res huma-nos.

Saludos del Ing. Jorge Pazos Holder, Presidente Ejecutivo de la UPCI

Carreras Profesionales

• Administración,Turismo,Hoteleríay Gastronomía

• AdministracionyNegociosEmpresariales• Derecho• IngenieríadeSistemaseInformática• Contabilidad,AuditoríayFinanzas• IngenieríaenTelecomunicaciones• IngenieríaIndustrial

Escuela de Posgrado

• MaestríaenAdmisióndeNegocios• MaestríaenContabilidadyFinanzas• MaestríaenIngenieríadeSistemase

Informática• MaestríaenInvestigaciónyDocencia

Universitaria


Venezuela y Perú se encuentran en una Nueva Etapa de Relaciones Diplomáticas

El Embajador de la República Bolivariana de Venezue-la, Alexander Yánez Deleuze, va a cumplir en junio del 2013, tres años al frente de la Misión Diplomática de Caracas en Lima. Los dos últimos con el rango de Embajador. Cuando llegó a la capital peruana, cuenta el diplomático, se encontró con “la historia del Perú,

que es muy importante para conocer la evolución de los pue-blos originarios de nuestra América y, por supuesto, el rol que tuvo El Libertador Simón Bolívar” en tierras de Tupac Amaru y Micaela Bastidas. Estudioso de Simón Bolívar, explica que fue en el Perú donde el Genio de América alcanzó “su más grande gloria y donde se logran en definitiva dos cosas relevantes: la convocatoria del Congreso Anfictiónico de Panamá, el 7 dediciembre de 1824 y las victorias, también en 1824, de las batallas de Junín y de Ayacucho, con lo cual se independiza Perú y Sudamérica del colonialismo español. Así que estamos cargado de historia”. La revista de la Universidad Peruana de Ciencias e Informática conversó con el Embajador Yánez Deleuze, en el Salón Bolívar, de esa sede diplomática. He aquí algunos de los pasajes más destacados de esta entrevista:

1. ¿Cuál es su misión como embajador en el Perú? Normalmente, un embajador tiene como misión fomentar,

estrechar y hacer todo lo que está a su alcance para acercar a los pueblos, a las instituciones y a los gobiernos; fomentar las buenas relaciones, los intercambios culturales; desarro-

llar mecanismos de cooperación económica, ambiental, so-cial, educativo; también político-diplomático, institucional y parte de eso ha sido mi trabajo durante este tiempo que he estado aquí en el Perú. Podría decir que nos encontra-mos en una nueva etapa de las relaciones diplomáticas en-tre Perú y Venezuela. Relaciones que están en un proceso creciente de dinamismo y que es fundamental para lograr lo que Bolívar quería: la Unidad de nuestros pueblos, la Uni-dad Latinoamericana.

2. ¿Cuáles son las actividades programadas para este año 2013?

Tenemos muchas cosas por hacer. De hecho, la actividad más importante en estos primeros meses del año es la visi-ta del nuevo ministro de Relaciones Exteriores de Venezue-la, Elías Jaua Milano, quien realizará una visita de trabajo, próximamente, durante la cual está previsto un encuen-tro con su par peruano Rafael Roncagliolo, con el propó-sito de efectuar una revisión del estatus de las relaciones, revisar también los acuerdos que fueron firmados entre los presidentes Hugo Chávez y Ollanta Humala en Venezuela, el 7 de enero del 2012 y continuar con este proceso de di-namización creciente entre nuestros países.

Se podría decir que ha sido muy positivo el vín-culo histórico entre Perú y Venezuela. Se trata fundamentalmente de países hermanos porque procedemos y venimos prácticamente de un mismo Libertador y eso pesa mucho en las re-laciones. El peso de la historia es esencial para poder conocer y comprender el presente y en-tender hacia dónde nos dirigimos. Así que esta visita que hará el Canciller venezolano, sin duda, representa un espacio para el fortalecimiento de esta nueva etapa de las relaciones entre nues-tros países y continuar trabajando en función de la Unidad Sudamericana, considerando que el Perú es el presidente pro tempore de la Unión de Naciones Sudamericanas (UNASUR), rol que ha venido desempeñando de forma extraordinaria.

3. ¿Cómo funciona el Modelo Educativo en Venezuela?En materia universitaria ha ocurrido algo muy im-

portante y es que Venezuela es el segundo país con la más alta matrícula universitaria de América, primero está Cuba y segundo está Venezuela, Es decir, nosotros pasamos de 200 mil jóvenes matriculados en el sector universitario a 2 millones durante el Gobierno del Presidente Chávez.

Entrevista al Embajador de la República Bolivariana de Venezuela, Alexander Yánez Deleuze realizada por la Lic. Karina Cerna Risco, jefa de Cooperación Técnica Internacional.

Relaciones entre Venezuela y Perú están en un “proceso creciente de dinamismo”


Esto obedece a una política del Estado venezolano que propende en, primer lugar, a la gratuidad en todos los ni-veles, desde el nivel maternal -aquí lo llaman los Wawahua-si, nosotros lo llamamos los Simoncitos en honor a Simón Bolívar-, donde las madres dejan a sus niños y allí se les atienden, se les brinda comida, entre otros servicios. Todo eso es gratuito.

La Educación Primaria es gratuita. Tenemos un programa de entrega de computadoras denominado Canaima, don-de se le da un equipo a cada niño, a partir del segundo grado. Esa computadora no es que se queda en el colegio, es del alumno, y eso es totalmente gratuito. Los programas informáticos que tienen esas computadoras son totalmen-te desarrollados en Venezuela, esto facilita la relación de los niños con las nuevas tecnologías, cosa que es priorita-ria para el desarrollo científico-tecnológico.

Y en el sector universitario, el Gobierno nacional ha creado una seria de nuevas universidades gratuitas, entre ellas, la Universidad Bolivariana, la cual cuenta con diversas carre-ras: Derecho, Ciencias Políticas, Ingeniería, Comunicacio-nes, etcétera y, al menos, tiene un núcleo en cada región del país. Venezuela tiene 23 estados, por lo tanto, hay 23 núcleos..

La Misión Sucre es un programa social que está escalonado con otros programas sociales que permiten que los secto-res, tradicionalmente excluidos, puedan acceder a la Edu-cación. Por ejemplo, una persona de la tercera edad que no sabe leer o escribir ingresa a la Misión de Alfabetización (Misión Robinson Yo sí puedo). Tenemos abuelitos de 80 años, que se han graduado de abogados, de especialistas en telecomunicaciones, entre otras. Y esto parecería poco relevante, pero no es así, porque genera una nueva espi-ritualidad, tanto en el individuo como en la sociedad. Por cierto, hay una encuesta que se ha hecho a nivel mundial sobre el estado de la felicidad de los países y Venezuela es el país más feliz en América Latina

Claro que existen universidades privadas, como en Perú y en cualquier país del mundo. El que tenga capacidad ad-quisitiva para pagar una matrícula en una universidad pri-vada lo puede hacer normalmente. Ocurre que la mayoría de las personas no tienen esa posibilidad porque tienen otros compromisos. Es por eso que el Estado venezolano tiene como política central la gratuidad de la Educación y la necesidad de incluir a la mayoría de las personas en este sistema. Adicionalmente, se han creado universidades es-pecializadas, en nuestro país. Por ejemplo, antes no existía una universidad del Deporte en Venezuela, del Petróleo, de Artes. Hoy existe.

4. La Universidad Peruana de Ciencias e Informática tiene

como uno de sus principales objetivos fortalecer las re-laciones con Venezuela, suscribir convenios que permi-tan el intercambio de alumnos y de docentes expertos ¿Cómo nos podría orientar para lograr este anhelado objetivo de la universidad?

Ahí hay dos mecanismos que se pueden implementar: el primero, es el acuerdo de Cooperación Social, que se firmó durante la visita del Presidente Ollanta Humala a Venezuela (2012) y en ese documento, entre las áreas de cooperación, está el área Educativa. Vía gobierno a gobierno se pueden preparar acuerdos para trabajar de manera conjunta en el sector universitario.

La otra es que la UPCI y una universidad homóloga vene-zolana que, digamos tenga el rango de carreras similares o vinculadas a las que UPCI imparte, puedan establecer me-diante ese acuerdo interinstitucional las áreas de coopera-ción como el intercambio de estudiantes, de profesores, de investigadores. Estos son los dos mecanismos que se pue-den, inicialmente, desarrollar para lograr este objetivo.

5. ¿Cómo se encuentra la salud del Presidente Chávez? Los voceros oficiales de este tema son el Vicepresidente

de la República, fundamentalmente, y el Ministro del Po-der Popular para la Comunicación e Información. Ellos han brindado cerca de 50 reportes sobre la salud del Presi-dente y esto lo recalco que hay más de 50 reportes. A veces uno lee en la prensa de que no existe información sobre la salud del Presidente. Eso no es cierto.

En los últimos reportes, se ha dicho que el Presidente ha pasado de la etapa post operatoria, una etapa obviamente difícil y, ahora, está en una nueva etapa, también de profun-dización de algunos aspectos particulares para su recupe-ración.

Estamos optimistas. También estamos muy sorprendidos, gratamente, por el respaldo que he recibido de parte del pueblo peruano hacia el Presidente Chávez. Nosotros dia-riamente recibimos llamadas, cartas, twitter, mensajes de correos electrónicos, de gente que uno se encuentra en un evento y me preguntan por él. Es increíble el respaldo del pueblo peruano hacia el Presidente Chávez. Nos ha dado una sensación muy agradable y además nos damos cuen-ta de la sensibilidad del pueblo peruano, que quiere al co-mandante Hugo Chávez. Así que les agradecemos, a través de ustedes, a todo el peruano por esas manifestaciones.


La Inteligencia Emocional nos ayuda a convivir, garanti-zando el trabajo en equipo, nos ayuda a liderar o geren-ciar una empresa, adaptándonos a situaciones de cambio.

Como profesionales, tenemos los conocimientos y las habili-dades laborales para desempeñarnos en el cargo, pero ante si-tuaciones de presión, de tensión, muchas veces reaccionamos de manera inadecuada y no tomamos las decisiones acertadas, mostrando una imagen negativa ante los demás, todo esto es por falta de Inteligencia Emocional.

Normalmente, tenemos la costumbre de hablar, analizar y opi-nar sobre las personas que están a nuestro alrededor, pero, si cerramos los ojos por un momento, respiramos profundamen-te y observamos nuestro interior, tal vez, podríamos sentir y co-nocernos un poco más interiormente y así descubrir nuestras verdaderas emociones y sentimientos.

Las emociones determinan cómo respondemos, cómo nos co-municamos, cómo nos comportamos y cómo nos desempeña-mos en el trabajo y en la sociedad.

Muchas personas con todas las condiciones intelectuales para alcanzar el éxito, ante situaciones de conflicto actúan total-mente derrotadas, frustradas y definitivamente, no saben qué

INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL TRABAJO

hacer, ni cómo enfrentar o afrontar las pérdidas, los fracasos, las separaciones, los robos, las mentiras, los engaños.

Cuando escuchamos el término Inteligencia Emocional, se nos viene a la mente el control de las emociones y senti-mientos: como la ira, el enojo, el amor, la sorpresa, el disgusto, la tristeza, entre otros; por eso, no debemos reprimir nuestras emociones, teniendo en cuenta que podemos expresarnos li-bremente, pero debemos hacerlo con la persona adecuada, en el tono adecuado y en el momento adecuado.

Howard Gardner, en su libro de “Teoría de las Inteligencias Múltiples”, comenta sobre ocho tipos de inteligencia, de las cuales destacamos:

- La inteligencia interpersonal, capacidad para comprender intenciones, motivaciones y deseos de otras personas, y;

- La inteligencia intrapersonal, capacidad para compren-derse uno mismo, apreciar sentimientos, temores y moti-vaciones propios.

Si desarrollamos y aplicamos estas dos inteligencias en nuestra vida estaremos siendo inteligentes emocionalmente. Según Daniel Goleman, Inteligencia emocional es la capacidad que tiene el ser humano de sentir, entender, controlar, reconocer y modificar los sentimientos propios y ajenos.

Es necesario considerar que, cuando una emoción se reprime, ésta crece en intensidad, como una olla de presión y podemos estallar o enfermar, pues la mayoría de las emociones producen cambios fisiológicos, que pueden producir trastornos somáti-cos, físicos y stress.

Mi consejo sería que nos conozcamos a nosotros mismos y aprendamos a convivir, desarrollando los componentes de la inteligencia emocional, que son los siguientes:

1. Conocer y manejar nuestras emociones 2. Automotivarnos4. Ser empáticos (ponernos en el lugar de la otra persona)5. Manejar adecuadamente las relaciones personales (con

la pareja, en la familia, en el trabajo, etc.).

“Algunos encuentran el silencio insoportable porque tienen de-masiado ruido dentro de ellos mismos”. Robert Fripp, guitarrista, compositor y productor.

“Cuanto más abiertos estemos hacia nuestros propios sentimien-tos, mejor podremos leer los de los demás”. Daniel Goleman.

Lic. Karina Cerna Risco JEFA DE COOPERACIÓN TÉCNICA INTERNACIONAL


La peruanidad, sin dejar de confrontar con la cultura uni-versal, (empalagosamente ahora llamada posmoderni-dad) es el más alto desarrollo de la conciencia nuestra; el más cabal y genuino conocimiento y sentimiento. Correspondiendo al Arte Popular, mal llamado artesa-

nía, ser uno de sus mejores exponentes.

¡Quién no ha quedado prendado ante un retablo ayacuchano!

Pero no todos tienen la misma intensidad religiosa. Los hay de pureza mística (Dios, la Virgen, el Paraíso y los ángeles); también de religiosidad social (santos, vírgenes con en-torno festivo, junto a campesinos de carne y hueso…); por cierto, con motivaciones laicas (de clara intencionalidad social).

En todos, sin embargo, hay un denominador común: el colorido mutante y el espacio ai-reado. En el Cusco “nacen” los niños Manue-litos, las vírgenes de cuello largo (de una es-piritualidad que abruma). De verdad que son bellísimas.

Otro tanto, son las “Mamachas”; menos severa con la oración pero más atentas con la caridad. En Lampa, Puno, se hacen los Santo Cristo de cuero de vaca, requiriendo de compleja tecno-logía (todo empieza “calateando” el cuero, el que luego es her-vido en pailas, que en largas jornadas se convierte en líquido; hasta aquí nomás revelan sus secretos, los mascareros y embal-samadores).

Singular querencia se siente con la cerámica, sobre todo con las de Chulucanas, de Quinua y de Pisac. Ellas sí que acaparan todas las formas y colores, pero además todos los usos. Los ja-rrones de Chulucanas, por ejemplo, nada tienen que envidiar a los jarrones chinos e hindúes. Hasta podría decirse que tienen mayor limpidez.

En fin, la artesanía emplaza sus reales, con peruanidad genui-na, en la textilería, en la cerámica, peletería, cestería, mueblería, ima-ginería, joyería (sobre todo en pla-ta), orfebrería, pintura, escultura, bisutería, tapicería y sombrerería. En estos predios se agigantan los caballos de Pucará, los cofres de Andahuaylas (de belleza impo-luta…), los coquetos azafates y portavasos cajamarquinos y los sombreros celendinos (“son los más andariegos; pero si hasta San Pedro lleva uno, en su patricia ca-beza, y otro más sensual el mismo

demonio”, dice una veterana tejedora shilica). ¡Oh, los tapices de San Pedro de cajas!, que tapices persas ni ocho cuartos. Las mantas Hualhuas, los textiles chotanos, los cubrecamas de al-pacas puneños, las tinajas de los shipibos, los tumi de cobre Maroyoc y muchas más creaciones de la peruanidad.

Sin duda: hermosa manera de internacionalizar nuestro espíritu.

Dr. Mario Peláez PérezSECRETARIO GENERAL DE LA UPCI

EL ARTE POPULAR: PERUANIDAD GENUINA


L a educación virtual es una experiencia reciente en nuestro país, que ha tenido una expansión vertiginosa en el mundo entero. Como ha sucedido en otros campos, la aplicación de las tecnologías digitales a la educación, se ha desarrolla-do desde dos vertientes estratégicas fundamentales que se

desarrollan en una amplia visión de realizaciones.

La primera vertiente estratégica, es aplicar las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación a cursos y programas de formación y capacitación para estudiantes remotos que se encuentran ubica-dos en distintos puntos distantes a la organización.

La segunda vertiente estratégica, es aplicar las NTIC a la investi-gación y desarrollo de la virtualidad en aspectos como la adminis-tración, servicios académicos, docencia (presencial y virtual), privile-giando la tecnología informática.

Cualidades esenciales del alumno en la modalidad virtual:

1. El Hábito de Lectura: Es considerado como el motor que guía su rendimiento académico, que lo interioriza en la modalidad virtual para la aprehensión de conocimientos, haciéndolo un elemento diferenciador, que se fortalece en los estudios independientes, autónomos bajo un grado de responsabilidad del educando a lo largo de su vida universitaria, contribuyendo a un cambio en su personalidad.

2. Honestidad: Es el grado de comportamiento, expresión, cohe-rencia y sinceridad, con la cual el alumno debe involucrarse, de manera permanente, con la dedicación exclusiva de las horas de estudio, que debe de asignar a las actividades que realiza en el día a día.

3. Motivación: Es la esencia de la E@V, sin ella, nuestro alumno no tendrá el rumbo adecuado en nuestra modalidad y más aun, sentirá esa ausencia que por la falta de experiencia ira avasallándolo, contribuyendo negativamente para que no continúe con su objetivo y vea más obstáculos que fortalezas. En esta etapa lo sometemos a un diálogo permanente, escu-chando y atendiendo todas sus inquietudes, así como tam-bién nos involucramos en motivarlo constantemente, usando estrategias propias y naturales.

En la educación virtual es muy impor-tante que el estudiante sepa autorre-gular su aprendizaje, ya que será el único responsable de llevarlo a cabo. La aplicación de las nuevas tecnolo-gías es lo que va a complementar los servicios académicos.

Mag. Abog. Martín Tovar CerquenDIRECTOR DE LA UNIDAD VIRTUAL

VERTIENTES ESTRATÉGICAS DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL - E@V

HÁBITO DE LECTURA

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NESTIDADM

OTIVACIÓ

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L os Programas Universitarios de Profe-sionalización para personas que labo-ran son una tendencia educativa en el mundo de hoy. En nuestro país existen muchas personas que han desarrolla-

do una experiencia laboral en diferentes sectores y cuentan con el talento suficiente para lograr los objetivos de las organizaciones. Sin embargo, muchos de ellos no han podido seguir sus estu-dios superiores o han abandonado la universi-dad por diferentes motivos, ya sea económicos, laborales o familiares. Muchas universidades del mundo han adaptado su experiencia y modelo educativo a la necesidad del público, que busca mejorar su competitividad y desempeño, a través de una formación universitaria.

La Universidad Peruana de Ciencias e Informática - UPCI, consciente de la inmensa responsabilidad con la sociedad y con la necesidad que tienen las personas adultas, que actualmente se desempe-ñan en el campo laboral y que no cuentan con es-tudios superiores o que no los concluyeron en su momento, apertura el programa de ESTUDIOS SUPERIORES PROFESIONALES POR EXPERIEN-CIA LABORAL - ESPEL, en las Carreras Profesio-nales de Ingeniería de Sistemas e Informática, Ingeniería Industrial, Administración y Nego-cios Internacionales, Contabilidad, Auditoria y Finanzas y Derecho.

Este programa es Semi Presencial y Modular, con una metodología que considera aspectos teóri-cos y prácticos interactivos, que combinan la ex-plicación del docente, la discusión y realización de casos prácticos individuales y grupales, basa-dos en experiencias de los participantes. Este tipo de formación le permite al alumno mantener, en todo momento, una interacción permanente con profesores y compañeros de clase, al mis-mo tiempo , gestiona, con mayor flexibilidad, su tiempo de aprendizaje, en base al uso de tecnolo-gías de la información TICs y recursos innovado-res, diseñados específicamente para las personas que trabajan.

De esta manera, nuestro programa ESPEL, se in-volucra en la necesidad de formación profesional de las estudiantes con experiencia laboral, que carecen de un titulo universitario.

Lic. Adm. H. Américo Donayre CanelaCOORDINADOR GENERAL ESPEL-UPCI

[email protected]

PROGRAMA DE ESTUDIOS SUPERIORES PROFESIONALES POR EXPERIENCIA LABORAL-ESPEL

sigue


Filosóficamente, sabemos que hablar de ética, es ha-blar de moral y del comportamiento del individuo. La ética es de gran importancia en el desarrollo de toda persona y para el desarrollo de toda nación y por qué no decirlo, esta gran relevancia de la ética se extiende

al ámbito empresarial, porque en cada decisión que uno toma, está inmiscuido lo ético. Por ejemplo, en el caso de negocia-ciones con proveedores, con el sindicato, o de contrataciones, como en la asignación de responsabilidades, o de lanzar una promoción, la ética siempre deberá estar presente. Lamentablemente, hoy en día el liderazgo empresarial y esta-tal, se ha vuelto sinónimo de lo poco ético, por lo que debe-mos entender que es necesario encaminar y llevar la nación y la empresa a seguir las políticas con Ética, eliminando así la corrupción. Pero, hablar de eliminar la corrupción en una na-ción, es una idea algo utópica y esto lo comprobamos cada mañana cuando leemos los diarios y vemos que todos los días hay nuevos escándalos como beneficios indebidos, sobornos, tráfico de influencias, competencia desleal y todo esto no sólo cometido por civiles sino también por efectivos policiales que sin duda deberían ser ellos los que guarden el orden y den pro-tección, pero vemos que no es así. Todo esto revela que ningún gobierno ha reforzado lo suficiente las medidas legales para evitar la corrupción en su totalidad.

Para poder bajar la tasa de corrupción, es necesario edificar una cultura ética a nivel estatal y a nivel empresarial, partiendo del individuo.

¿Cómo ser una persona ética?Ser ético es ser una persona con valores como el respeto, la ho-nestidad, la responsabilidad y que al tomar sus propias decisio-nes sepan diferenciar lo que está bien de lo que está mal y esto es lo que se intenta lograr hoy en día en una empresa, el poder contar con trabajadores, que unidos en su conjunto, busquen el bien común, el cumplimiento responsable de la empresa con el entorno social, es decir buscar el bien de la persona en la empresa y en la sociedad.

Debemos eliminar los mitos y tener en cuenta que la pobreza no es sinónimo de corrupción y puede existir en cualquier par-

LA ÉTICA EN LA EMPRESA

te del mundo, claro que la corrupción no conduce a la eficien-cia, sino conduce al retraso.¿Cómo poner en acción la ética en la empresa?Fijando políticas que exijan la ética en todos los niveles de la organización.Estableciendo un sistema de incentivos y sanciones.Monitorear la conducta a través de la comunicación y el diag-nóstico sobre la conducta (medición de cultura ética, de viven-cia de valores, etc.).

El Filósofo Colombiano, Jorge Yarce (1940) señala que: “más que atacar la corrupción hay que formar personas buenas; fortale-cer la conciencia de las personas para que actúen bien bajo su propia responsabilidad; proponer la vivencia de valores éticos más que imponer normas disciplinarias, fijarse más en el obrar interior, dar prioridad al servicio sobre el beneficio, fomentar una cultura del ayudar, dar y servir, dejarse de egoísmos, aten-der a la felicidad de las personas más que su solo éxito eco-nómico, para que busquen la plenitud, la verdadera felicidad. Y contribuir al desarrollo de una sociedad integralmente sos-tenible (ambiental, económica, social y éticamente), dando prioridad al capital no tangible sobre el económico (intelectual psicológico, ético, cultural y social)”.

Es importante tomar conciencia de que todos somos responsa-bles de la falta de ética en la sociedad y en la empresa y esto se debe a que deseamos sólo nuestro beneficio, permitimos polí-ticas blandas y gobiernos corrup-tos, por otorgar la poca o nula importancia a implantar la ética en entidades educativas y em-presas, en nuestro propio hogar. Debe haber un cambio en nues-tra sociedad y en la mentalidad en cada individuo y ese cambio sólo lo podemos iniciar nosotros mismos hoy.

Abog. Carmen Alicia Arauco PalominoASESORA LEGAL


CURSOS, BECAS Y CRÉDITOS EDUCATIVOS

El principal interés de la Oficina de Imagen Institucional - Cooperación Técnica Internacional de la UPCI, es que nuestros alumnos conozcan y postulen a los diversos cursos, becas y créditos educativos.

Para la postulación de docentes y alumnos, a fin de lograr el objetivo de internacionalizar a la UPCI es necesario lo siguiente:

- Desarrollar Proyectos de Investigación - Fomentar el Dominio de idiomas- Tener buenas calificaciones en el ciclo académico - Tener curiosidad Intelectual, estar investigando constantemente

En la página web de la UPCI encontrarán publicados todos los cursos, becas y créditos de diferentes organismos nacionales e inter-nacionales, en el espacio de la Oficina de Cooperación Internacional.

BECAS DE LA OEA PARA ESTUDIOS ACADÉMICOS DE POSTGRADO O INVESTIGACIÓN DE POSTGRADO

La OEA brinda becas a personas interesadas en realizar estudios de postgrado y/o investigación de postgrado en una universidad o institución de educación superior en alguno de los Estados Miembros. Los estudios pue-den llevarse a cabo en la modalidad presencial, a distancia, o una combinación de ambas y son obligatoriamen-te de tiempo completo. http://www.oas.org/es/becas/programa_regular.asp

EMBAJADA DEL BRASIL EN EL PERÚ

El Gobierno brasileño ofrece, todos los años, vacantes en cursos universitarios, en todas las áreas del conocimiento, a estudiantes peruanos que hayan terminado la secundaria y becas para cursar Maestrías (2 años) o Doctorados (4 años) en uni-versidades brasileñas.http://www.perubrasil.com

COMISIÓN FULBRIGHT

La Comisión para el Intercambio Educativo entre el Perú y los Estados Uni-dos es una organización binacional sin fines de lucro.La Comisión administra el prestigioso programa de becas Fulbright y ofrece los servicios del Centro de Asesoría Educativa para peruanos interesados en estudiar en los Estados Unidos.http://becas.fulbrightperu.info/programa_becas.php

BECAS FUNIBER

La Fundación Universitaria Iberoamericana otorga becas para estudiar en cual-quiera de los programas patrocinados por FUNIBER, teniendo como idea base que nadie deje de estudiar por carencias económicas. http://www.funiber.org/becas/

Lic. Karina Cerna Risco JEFA DE COOPERACIÓN TÉCNICA INTERNACIONAL


L a lectura, hoy por hoy, es la salvación de un pecado venial del hombre frente a la esclavitud y mal uso de la tecnología. Hace más de 5 000 años aparecieron los primeros jeroglíficos y muchos años después surgie-ron los primeros alfabetos fonéticos, algunos textos

escritos, luego los pergaminos que permitieron la redacción de varias obras con muchos folios que podían juntarse y guardar-se para ser leídos, de manera consecutiva y mantener la infor-mación en el tiempo; siglos después, nace la imprenta y con ella se abre paso a la edición masiva de los libros: científicos, literarios, artísticos, culturales entre otros, y que hoy en día (era del conocimiento) se conoce y usa el e-book y para ser leído de la manera más sutil y apropiada después de seleccionar la información. En fin, cada libro contiene una lectura distinta que fortalece el espíritu, profundiza el conocimiento, engrandece el alma y despierta la imaginación. La lectura constituye el mejor quehacer intelectual que el hombre pudiese encontrar.

Entonces, a través de la lectura, recibimos conocimientos de manera formal, cuyo proceso requiere de atención, concentra-ción, análisis, razonamiento e interpretación de la información, sobre todo hábito de lectura, elemento clave que permite la actividad cerebral para crear e inventar nuevas cosas a partir de las existentes en el mundo. Es siempre importante que la lec-tura, para hacer de ella completamente provechosa, se realice en un ambiente adecuado, dependiendo de la superficialidad

LA LECTURA: EL DESPERTAR DE LA IMAGINACIÓN

EL PROCESO DE HABEAS CORPUS

E s un placer poder publicar en el informativo de nuestra universidad y compartir con mis compañeros de la Fa-cultad de Derecho y las demás facultades un resumen de uno de los trabajos que realice el ciclo pasado.

Este trabajo es el Proceso de Habeas Corpus en el Perú que, a mi consideración así como de un gran grupo de juristas, es la principal garantía constitucional de nuestra legislación proce-sal en lo penal.

El habeas corpus es pues una institución cuyo objetivo consis-te en proteger la libertad personal, independientemente de la denominación que recibe el hecho cuestionado (detención, arresto, prisión, desaparición forzada, etc). Nuestra actual cons-titución señala que procede contra cualquier autoridad, funcio-nario o persona, por cualquier acción u omisión que implique una amenaza o violación de la libertad personal.

Dicha acción de garantía es básicamente un proceso de res-guardo y tutela de la libertad personal en sentido lato. En puridad, representa la defensa de aquello que los antiguos ro-manos denominaban ius movendi et ambulando o los anglosa-jones consignaban como power of locomotion.

Lo que se tutela es la libertad física en toda su amplitud, ello en razón a que ésta no se ve afectada solamente cuando una per-sona es privada arbitrariamente de su libertad, sino que tam-bién se produce dicha anomalía cuando encontrándose legal-mente justificada esta medida, es ejecutada con una gravedad mayor que la establecida por la ley o por los jueces.

Podemos decir entonces que la fun-ción que cumple el habeas corpus es esencial, pues actúa como medio para controlar el respeto a la vida e in-tegridad de la persona, para impedir su desaparición o la indeterminación de su lugar de detención, así como para protegerla contra la tortura u otros tratos o penas crueles, inhuma-nas o degradantes.

Fiorella Calle Aponte ALUMNA DE LA FACULTAD

DE DERECHO DE LA UPCI

o profundidad de la información, que invite a la concentración sin prisa ni angustia, con calma y serenidad, con emoción y ale-gría, con tristeza y lamento, con aceptación e indignidad…

Concluimos, halagando prolijamente a la lectura, que cons-tituye la esperanza de una sociedad esclavizada, la magia de las fábulas y cuentos que avivan los sueños y la dulzura de los poemas que transmiten sentimientos a través de pensamien-tos… Estimado lector: sigue leyendo y mucho; que solo así se logrará despertar de su lecho dormido a la fantasía de imaginar y crear…

Lic. Liliana Apaéstegui LobatoCOORDINADORA DEL CEPRE-UPCI


CONOCIENDO EL MUNDO DE LOS NEGOCIOS EN FRONTERA

INTERCAMBIO ESTUDIANTIL ENTRE LA UNIVERSIDAD

PERUANA DE CIENCIAS E INFORMÁTICA

Y LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE

TUMBES

L a carrera de Administración y Negocios Internaciona-les, requiere plantear dentro de sus nuevos objetivos y estrategias, un acercamiento a la realidad nacional e internacional. Inspirado en ello, el curso de Marketing Internacional, como disciplina orientada a conocer in-

terpretar y evaluar y tomar decisiones para planificar estrate-gias de comercialización internacional, hizo propicio tomar la iniciativa de programar y realizar un viaje de estudio a la ciudad de Tumbes y la frontera de nuestro país con Ecuador, con el fin de conocer y comprender, cómo se dan las relaciones de inter-cambio comercial entre países y como se origina el proceso de integración económico y político a nivel latinoamericano.

Del 07 al 11 de noviembre del año 2012, se realizó este viaje y las instituciones visitadas fueron la Dirección Regional de Co-mercio Exterior y Turismo (DIRCETUR), Universidad Nacional de Tumbes y el Centro de atención en Frontera (CEBAF).

La delegación de estudiantes del Sexto Ciclo, de la carrera Ad-ministración y Negocios Internacionales de nuestra casa de es-tudios, estuvo representada por los siguientes alumnos:

Gabriela Alexandra Bailón Ortega José Luis Fernández GarcíaJosé Manuel Gálvez Herrera Besabet Rosa Gómez Espinoza Katty Martínez Padilla Milagros María Mejía Lasteros Diego Pasapera Honorio Kelly Quiroz GarcíaJoel Luis Quinto Meléndez Henry Edison Rodríguez PajueloSegundo Tello Huanca Pablo Veliz SantanaJosé Luis Vilca Grimaldo

Queremos resaltar el incondicional apoyo y facilidades que nos otorgó para este viaje, la Dirección Regional de Comercio Exterior y Turismo, que a través del economista, señor Alejan-dro Flores Mendoza, brindó una magistral conferencia sobre “El Potencial de Negocios y Comercialización”, donde además se abordaron diversos temas de mucho interés para los parti-cipantes como: Análisis de la economía de los negocios en el Perú, ventanilla única de comercio exterior, circuitos económi-cos, TLCs mercado destinos seguros y diagnóstico de las fron-teras Perú, Ecuador y Colombia.

El aspecto más positivo de la Estadía en tumbes, fue el inter-cambio estudiantil entre los alumnos de la Universidad Pe-ruana de Ciencias e Informática y la Universidad Nacional de Tumbes. Cada delegación con sus representantes, tuvo una participación brillante, así todo el auditorio vivió momentos de entusiasmo colectivo y de compromiso con la formación y el esmero académico mostrado, lo que motivó un merecido re-conocimiento, por parte de la autoridad de dicha institución.

En la jornada turística, tuvimos la oportunidad de visitar di-versos e importantes atractivos turísticos, como la Plaza Mayor de Tumbes y la Plaza Bolognesi, los Paseos: El Beso, Jerusalén, De la Concordia, De los Libertadores, el Malecón Tercer Mile-nium, entre otros; en especial podríamos resaltar nuestra visita a Puerto Pizarro y los Manglares, lugares paradisíacos, que nos dejó apreciar la impresionante flora y fauna y disfrutar de los paisajes y naturaleza en general.

Finalmente, esta experiencia es enriquecedora y gratifican-te. Nos permitió fortalecer el trabajo en equipo y en virtud al resultado extraordinariamente positivo, nos encontramos motivados y con el deseo de seguir realizando intercambios estudiantiles y confraternizar académicamente con otras uni-versidades del país, conocer más del marketing turístico y se-guir explorando el mundo de los negocios internacionales; asimismo, alentamos a los demás estudiantes de nuestra universidad, a lanzarse en el reto de ir conocien-do el Perú, e ir ganando experien-cias académicas, que han de servir productivamente, para la forma-ción personal y profesional.

Mg. Soledad Olivares Zegarra.PROFESORA EN MARKETING INTERNACIONAL


DEPORTES - UPCI

El 15 -11-2012

La UPCI participó en el Simulacro Nacional de Sismo uniéndonos así a esta campaña dirigida por el Instituto Nacional de Defensa Civil, cuya finalidad es medir la capacidad de respuesta de la población, en caso de terremotos y saber aplicar procedimientos y protocolos de los equipos de acciones inmediatas del Sistema Nacional de Gestión de Riesgo de Desastres.Recomendaciones (Defensa Civil):

1.- Prepárate: Elabora tu plan de Evacuación. Ten lista tu “Mochila para Emergencias”.2.- Ubícate: En la zona de Seguridad INTERNA.3.- Evacúa: Por la Ruta de Evacuación hacia la zona de Seguridad EXTERNA.

ALUMNO DE LA UPCI, CAMPEÓN NACIONAL DE ATLETISMO

El día 9 y 10 de Noviembre, se llevó a cabo el “CAMPEONATO NACIONAL UNIVERSITARIO DE ATLETISMO” organizado por la Federación Deportiva Universitaria en el ESTADIO LUIS GALVEZ CHIPOCO (BARRANCO). El alumno Giankarlos López Vásquez del VI ciclo de la Carrera de Ingeniería de Sistemas e informática de la UPCI, campeonó obteniendo las medallas de oro en los 400 y 800 metros planos con tiempos de 52.8 segundos(400 mts) y 2 min con 4 segun-dos (800 mts).

Prof. William Ward CaballeroENCARGADO DE DEPORTES UPCI

El Atletismo:

En griego significa “lucha”, es un deporte que contiene un gran conjunto de disciplinas agrupadas en carreras, saltos, lanza-mientos, pruebas combinadas y marcha. Es el arte de superar el rendimiento de los adversarios en velocidad o en resistencia, en distancia o en altura. El número de pruebas, ya sean individuales o en equipo, ha variado con el tiempo y las mentalidades. El atletismo es uno de los pocos deportes practicados universalmente, ya sea en el mundo aficionado o en otros niveles.


El Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables, la Cooperación Interna-cional Alemana en América Latina y la Universidad Peruana de Ciencias e In-formática impulsan la campaña nacional “Alto a la impunidad…Erradiquemos la violencia contra la mujer”, orientada a combatir las agresiones de todo tipo hacia las mujeres y promover la interven-ción eficaz y oportuna del Estado, la responsabilidad institucional y la vigilancia ciudadana de la población ante hechos de violencia contra la mujer.

La UPCI auspició el Foro Internacional “Acceso a la Justicia y Debi-da Diligencia Frente a la Violencia hacia la Mujer” organizado por el Programa Nacional Contra la Violencia Familiar y Sexual del Ministe-rio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables.

La ministra de la Mujer y Poblaciones Vulnerables (MIMP), Sra. Ana Jara Velásquez, lanzó la campaña nacional de sensibilización para disminuir las cifras registradas de violencia contra la mujer, que de enero a octubre registró 63 feminicidios y 76 tentativas. Esta cruzada se inició con la Inauguración del Foro Internacional: “Ac-ceso a la Justicia y Debida Diligencia Frente a la Violencia hacia la Mujer”, Foro que fue auspiciado por la Universidad Peruana de Ciencias e Informática.

I Encuentro de Delegados de Aula de la UPCIEl 27 de noviembre se realizó el I Encuentro de Delegados de Aula, organizado por la Oficina de Cooperación Técnica Internacional, que tuvo como objetivo principal hacer de conocimiento sobre los diversos Cursos, Becas y Créditos Educativos, que nos en-vían diferentes universidades e instituciones del Perú y del Mundo.

Festi Gastronomía UPCI 2012

La Universidad Peruana de Ciencias e Informática realizó el Festi Gastronomía UPCI 2012 “Ing. Ju-

lio Larrea Galarza”, donde se degustaron diversos platos típicos del Perú, nos sentirnos orgullosos

de ser peruanos y herederos de una gran cultura milenaria.

Festi Danza 2012-II

La Universidad Peruana de Ciencias e Informática realizó la Festi Danza “Ing. Jorge Pazos Holder”, el 23

de noviembre en el Teatro Luigi Pirandello (Instituto Italiano de Cultura de Lima).

NOTICIAS / UPCI


Premio Nacional “Mejores Prácticas Ciuda-danas de Jóvenes

Marco Antonio Ramírez Shupingahua, alumno del VII Ciclo de la Carrera de Derecho, recibió el Miércoles 19 de Noviembre en la Escuela Electoral y de Gobernabilidad del Jurado Nacional de Elecciones el Premio Nacional de Mejor Práctica Ciudadana de Jóvenes - Edición 2012 del Jurado Nacional de Elecciones – JNE, entre decenas de postulaciones de todo el Perú, por el lideraz-go y el compromiso ciudadano en la elaboración de la I Agenda de la Juventud Afroperuana y su incidencia en el Plan Estratégi-co Nacional de Juventudes 2012 – 2021 rumbo al bicentenario de la Nación de la Secretaría Nacional de Juventud - SENAJU.

En este Concurso Nacional de “Mejores Practicas Ciudadanas” del JNE, reconoce, incentiva y premia la participación de los jó-venes en el ejercicio de prácticas ciudadanas que contribuyan a la construcción de ciudadanía y al fortalecimiento de la demo-cracia a nivel de su localidad, provincia, región y país. A través de este concurso se hace visible aquellas experiencias de los jóvenes que apuestan por un país mejor, reconociéndolos pú-blicamente además como un sector importante y estratégico para el fortalecimiento de nuestra democracia.

Premio otorgado por INDAS PERÚ

Dr. Héctor Vilca Palacios, Rector de la UPCI recibiendo el Premio Unión

Nacional del Perú.

Cientos de postulantes se

Exitoso Examen de Admisión 2013-IA(17 de diciembre

de 2012)

congregaron en el campus universitario de la UPCI para rendir el Examen Ordinario de Admisión para seguir estudios en las diferentes carreras profesionales que se dictan en nuestra casa de estudios.


Conferencia PERÚ TURISMO MÍSTICO VIVENCIAL

La Facultad de Ciencias de la Administración y Contabilidad realizó la Conferencia “Perú Turismo Místico-Vivencial”, con la parti-cipación del expositor, Lic. Roberto Ochoa, quién ilustró sobre la nueva, audaz y atractiva propuesta de turismo sostenible en el Perú, que permite al turista disfrutar de la riqueza cultural involucrándose en la vida de los pobladores, conociendo sus tradiciones y costumbres.

Ganador de Beca de Estudios CEPRE-IA-2013

Felicitamos a nuestro alumno Alejandro Arontinco Mena, por haber alcanzado el mayor puntaje de CEPRE-IA-2013, siendo ganador de una beca de estudios corres-pondiente al Semestre Académico 2013-I.Le auguramos muchos éxitos en su carrera profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática

Ceremonia de Clausura del I Curso de Especializa-ción de Agente Inmobiliario.

El I Curso de Especialización de Agente Inmobiliario culminó con éxito el sábado 19 de enero. En esta ceremonia de clausura, acompañados del Dr. Héctor Vilca Palacios, Rector de la UPCI, de la Lic. Karina Cerna Risco, Jefa de Cooperación Técnica Internacional UPCI y del Eco Juan Carlos Sánchez Montes de Oca, Coordinador de Extensión Universita-ria, 25 alumnos recibieron su diploma y certificados. ¡Felicitamos a los alumnos y a sus familiares por el logro obtenido!

UPCI brinda reconocimiento al voley peruano La UPCI homenajeó a la destacada entrenadora, Natalia Málaga y al equipo de Vo-

ley Femenino del Perú, por haber obtenido el título sudamericano en la categoría

juvenil. Estuvieron presentes las autoridades, docentes, personal administrativo y alum-

nos de nuestra casa de estudios.

También se les entregó presentes y se puso a disposición de las voleibolistas

campeonas, tres becas para estudiar en nuestra universidad.

Taller sobre Presupuesto por Resultados en Seguridad Vial

El 17 de enero , en el Auditorio UPCI, se realizó el Taller sobre “Presupuesto por Re-sultados en Seguridad Vial”, el evento estuvo organizado por el Consejo Nacional de Seguridad vial. La exposición resaltó la importancia de contar con programas y recursos necesarios que permitan la reducción de las cifras alarmantes de víctimas por accidentes de tránsito.


Galeríade FotosGalería

Sra. Rocio Acosta de Larrea, Ing. Jorge Pazos Holder y Dr. Hector Vilca Palacios en el evento alto a la inpunidad en el que estuvimos.

EL CORO DE LA UPCI EN EL CONGRESO DE LA REPÚBLICA

El coro de la UPCI se hizo presente en el 2do concierto de canto coral organizado

por la Primera Vicepresidencia del Congreso de la República y la ASOCIT.

EVENTO ALTO A LA IMPUNIDAD Sra. Ana Jara, Ministra de la Mujer.


CLAUSURA DEL I CURSO DE ESPECIALIZACIÓN DE AGENTE INMOBILIARIO

Contamos con los mejores docentes el Eco Juan Carlos Sanchez Montes de Oca y Arq. Pilar Rodriguez.

LA UPCI APOYANDO AL DEPORTE

E s una publicación mensual gratuita de la Uni-versidad Peruana de Ciencias e Informática. Se reserva el derecho a publicar o condensar

los artículos que reciba en colaboración. No se solida-riza necesariamente con las ideas y opiniones de los artículos publicados en este número.La responsabilidad sobre el contenido de los textos corresponde a cada autor. Se agradecen las colabora-

ciones recibidas.

BOLETIN UPCI N°9 ENE 2013

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