Boletín 3 - DICIEMBRE

DATOS DEL CENTRO: COLEGIO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA “PORTUS BLENDIUM” C/ José Antonio, 31 A 39340 SUANCES (Cantabria) Teléfono y Fax: 942.81.06.82 Edificio “SUSANA EL AMO” 942.81.00.49 Correo electrónico: ceip.portus.blendium@educantabria.es Web del Centro: www.educantabria.es/ceip.portus.blendium

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En el pasado curso, en una encuesta realiza-da entre todo nuestro alumnado, un 50 % del mismo no recibió, entre sus múltiples regalos de Papá Noel, de Reyes,… ningún libro. ¿Podremos rebajar este curso ese porcentaje?

LOS FLOOD. LA HUIDA Colin Thompsom - Editorial Alfaguara

CORALINE Neil Gaiman - Editorial Salamandra è PARA PAPÁS Y MAMÁS AMANTES DE LOS LIBROS EL PRINCIPITO (Edición Por-Up) Autor: A. de S. Exupéry - Editorial Salamandra

También aprovechando la campaña de regalos de re-yes y como elemento motivador hacia la lectura en inglés, el profesorado del área considera interesante realizar algu-nas actividades de Lectura Dirigida en el aula. Para ello necesitamos que nuestro alumnado cuente a partir de enero con un título de la Colección Richmond Pri-mary Readers. El título que cada uno tendrá que adquirir, según su nivel, es el siguiente: 3º E. Primaria: TEAMWORK 4º E. Primaria: PEDRO'S PROJECT 5º E. Primaria: MYSTERY ISLAND 6º E. Primaria: RUBBISH RIVALS Estos libros se podrán adquirir en las librerías de

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El Grupo de Profesores de Animación Lecto-ra y Biblioteca ha seleccionado unos libros que bien pueden incluirse en los regalos de los niños esta Navidad. Para facilitar a todos las cosas hemos entregado este listado a los comercios de Suances.

è PARA EDUCACIÓN INFANTIL

ELMER - Autor: David MCkee Editorial BEASCOA, Barcelona 2006

LA PEQUEÑA ORUGA GLOTONA Autor: Eric Carle - Editorial Kókinos

è PARA PRIMER CICLO

CUANDO A MATÍAS LE ENTRARON GANAS DE HACER PIS EN LA NOCHE DE REYES - Autor: Che ma Herás - Editorial KALANDRAKA

LAS JIRAFAS NO PUEDEN BAILAR Giles Andreae - Editorial BRUÑO

è PARA EL SEGUNDO CICLO MEMORIAS DE UNA GALLINA Autores: Concha López Narváez / Juan R. Alonso Editorial ANAYA

ANIVERSARIO DE ASTERIX Y OBELIX (Libro de Oro) Autor: Albert Uderzo

è PARA EL TERCER CICLO EL ANILLO DE MIDAS Autores: Patxi Zubizarreta / Mikel Valverde Editorial EDELVIVES, 2002

PROXIMAS SALIDAS DIDÁCTICAS Las próximas salidas didácticas que nuestro alumnado tiene previsto realizar son: actividad TODOS AL CINE con el alumnado de Primaria el 23 de diciembre y visitas al Belén Municipal de Suances.

PLATAFORMA YEDRA La Consejería de Educación ha puesto en marcha, desde hace varios meses, la Plataforma Yedra. En la web de la Consejería (www.educantabria.es) se pueden ir conociendo los distintos servicios que ofrece.

En los próximos meses os iremos facilitando las creden-ciales del servicio y las distintas utilidades que estarán operativas en nuestro Centro. No debemos confundir es-ta plataforma con el propio Portal Educantabria. La plata-

forma Yedra os acompañará durante todo el periodo educativo de vuestros

hijos o hijas.

INTERCAMBIO BASSENS Está ya en marcha el intercambio. Se han modificado las fechas por necesidades de nuestros amigos franceses. El 23 de enero habrá, en Suances, una reunión de ambas partes. Os informaremos de todo oportunamente. El frac-cionamiento del pago se ha hecho a petición de algunas familias. En nuestra web (enlace Primaria/Bassensuances) podréis ver las actividades realizadas en pasado Curso.

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MES SOLIDARIO

HAN COLABORADO

MOBILIARIO ESCOLAR

SUPERMERCADO

SUANCES

GRUPO TRABAJADORAS

SUANCES

SUANCES

PANADERÍA

FOTOCOPIADORAS

ENESA 3 S.L. TORRELAVEGA

ALMACÉN DE PAPELERÍA

Asociación MADRES Y PADRES

CEIP PORTUS BLENDIUM SUANCES

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LIMPIEZAS SINTELEC

SUANCES

SUPERMERCADO

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Desde el AMPA os presentamos el Programa “EN FAMI-LIA. CLAVES PARA PREVENIR LOS PROBELMAS DE DRO-GAS”, organizado por el Plan Regional de Drogas (Consejería de Sanidad de Cantabria). Este Programa ha sido diseñado para fortalecer el papel preventivo del consumo de drogas en este ámbito, desde el con-vencimiento de que prevenir en la familia es algo natural a la misma, es decir, algo posible de realizar día a día, de forma sen-cilla y constante desde una edad muy temprana. Aquellos padres y madres que participen en el mismo, pue-den abordar los siguientes temas:La prevención familiar.

Las drogas. Nosotros los padres. Familia y comunicación. Familia y afecto. Familia y organización. Familia y entorno. Familia y consumo de drogas.

El Programa EN FAMILIA, tiene una duración de 10 horas, que se estructura en sesiones de alrededor de dos horas, y se distribuye de forma flexible en función de las necesidades del grupo. Los padres y madres interesados debéis rellenar vues-tros datos y entregarlos en el buzón de la AMPA o en la Secre-taría del Centro.

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JUEGOS TALLERES

PLANETARIO DIGITAL CANCIONES Y BAILES CON “CACHIVACHI

SHOW”

NIÑOS/AS DE 3 A 12 AÑOS

DÍAS 28, 29, 30 Y 31 DE DICIEMBRE

POLIDEPORTIVO DE SUANCES

AYUNTAMIENTO DE SUANCES Concejalía de Juventud

COLABORA:

ORGANIZA:

Consejería de Educación

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Autobuses Benito, S.L.

SUANCES

SUPERMERCADO

AUTOBUSES

ALMACÉN PAPELERÍA

EMPRESA COMEDOR

NUESTROS LOGROS

APADRI-NADOS

GLOBAL HUMANI-

TARIA

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MAS DE 1000 KG de ALIMENTOS Y 2.600 EUROS RECAUDADOS DESTINADOS A CARITAS PARRO-QUIAL SUANCES

MAS DE 10 METROS CUBI-COS DE ROPA USADA

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¿ES MI HIJO

UNA PERSONA INSEGURA?

La seguridad en uno mismo no es una cua-lidad que poseen algunas personas, es una consecuencia del nivel de autoestima conseguido. ¿De qué factores depende la autoestima en un niño? ¿Cómo podemos incrementarla?

Habéis podido notar que vuestro hijo o vuestra hija se comporta de forma insegura: no se atreve a hacer algunas cosas solo, le cuesta relacionarse, no consigue progresar en sus pri-meros aprendizajes, se rinde al primer intento,

tiene un sentido del ridículo muy acentuado... Seguramente te preguntarás si puedes hacer algo para conseguir que viva las cosas sin pasarlo tan mal, de una manera más libre y espontá-nea.

Los padres podemos ayudar a nuestros hijos a te-ner más seguridad y confianza en ellos mismos.

La seguridad en uno mismo es fruto del convencimiento de que se tiene capacidad suficiente para manejar algunas si-tuaciones con éxito y que se puede ofrecer algo valioso a los demás. Esta seguridad es consecuencia de lo que llamamos au-toestima.

La autoestima es lo que cada persona siente hacia sí misma, la medida en que se agrada a si mismo. Tener autoesti-ma significa saber que eres valioso y digno de ser amado. Valio-so porque eres capaz de resolver algunas situaciones con éxito y digno de ser amado porque eres una persona y por lo tanto tienes derecho a ser amada de manera incondicional, dicho de otro modo, sabes que tienes personas a tu alrededor a las que realmente les importas. Se trata de sentirse valioso y querido, no del hecho objetivo de que tenga cualidades o habilidades so-

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bresalientes o de que haya personas que le quieran. Puede ocu-rrir, y de hecho ocurre, que un niño con suficientes habilidades y con unos padres que le quieren no perciba estas realidades y se sienta inseguro y poco digno de ser amado. Se puede decir que cada reacción de los demás añade o quita algo de lo que el niño siente sobre su valía. Es necesario saber que las reacciones de las personas que rodean al niño son más importantes que la posesión o ausencia de cualquier habilidad o defecto concreto.

La autoestima se construye a partir de las propias comparaciones con los demás y de acuerdo con las reac-ciones de los demás hacia él.

Las reacciones de las personas que son más importantes para el niño (padres, familiares, profesores o amigos), son las que producen más impacto en su autoestima. Estas personas actúan como espejos en los cuales ve reflejada la imagen de sí mismo y, a través de ellas, se va conociendo y va percibiendo el grado de aceptación y aprecio que producen sus actuaciones y su propia persona. Es como si la imagen que ve reflejada apare-ciera distorsionada por los sentimientos y expectativas de la persona-espejo. Si los sentimientos son positivos, el niño recibi-rá un reflejo que le gustará, con el que se sentirá bien y que ayudará a aumentar su autoestima. Si los sentimientos son ne-gativos, el reflejo que verá será feo, sin valor y no merecedor de cariño. Ese reflejo le causará dolor, rabia y provocará el re-chazo a su propia persona y el descenso de su autoestima.

Por eso, son las personas afectivamente más cerca-nas al niño, las que más pueden influir y po-tenciar el crecimiento de la autoestima.

La percepción que tienen los niños de las reacciones de sus padres no se alimenta ex-clusivamente de las palabras que dicen. Los niños se dan cuenta de todo y valoran las ac-titudes que acompañan a las palabras, la aten-ción sincera, la honestidad de los sentimientos y la verdad que esconden. La exageración, por ejem-plo, le hace sospechar que le están engañando, que más que un espejo es una película, y ello le hace desconfiar de los sentimientos.▪