UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS (Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA)

FACULTAD DE EDUCACIÓN UNIDAD DE POSGRADO

EXAMEN DE ADMISIÓN

1. Los hábitos de estudio, las formas de estudiar, las técnicas de tomar apuntes o las técnicas de elaborar las tareas académicas, son actividades que corresponden a los:a. docentes.b. estudiantes.c. padres de familia.d. compañeros de estudio.

2. Ente la enseñanza y el aprendizajea. Es imprescindible la relación causa-efecto.b. Se dan relaciones simétricas.c. No existe relación causal.d. Se agota todo el proceso educativo.

3. Aprender sin ser enseñado es:a. Una dicotomía discutible.b. Un imposible pedagógico.c. Como enseñar sin aprender.d. Una alternativa posible.

4. El currículo es:a. El conjunto de acciones educativas de los educadores para lograr una eficiente formación

profesional.b. El documento de previsión institucional para hacer realidad una determinada concepción

de la educación.c. La totalidad de los factores que intervienen en el proceso educativo y que determinan su

calidad y eficiencia.d. La concepción de educación que asume una institución y corresponde a ciertos propósitos

ideológicos.

5. Decir que el currículo, además de los aspectos de previsión, abarca los medios y materiales educativos, la evaluación, la infraestructura y el equipamiento, se asume una concepción:a. Ecléctica, porque no permite adoptar una posición clara con respecto a la educación.b. Equivocada, porque lo considera el factor más importante de todo proceso educativo.c. Acertada, porque permite la formación profesional de tipo integral y humanístico.d. Precisa, porque reconoce la importancia de estos factores en el proceso educativo.

6. Evaluar es:a. Medir o poner calificativos.b. Aplicar diversos exámenes.c. Examinar para aprobar o desaprobar.d. Valorar a la persona y su esfuerzo.

7. Diferencia entre Evaluación Formativa y Evaluación Sumativa:a. La evaluación formativa se interesa por lo afectivo y la evaluación sumativa no.b. La evaluación formativa ayuda a aprender y la evaluación sumativa sólo califica.c. La evaluación formativa detecta errores y la evaluación sumativa los subsana.d. La evaluación formativa es periódica y la evaluación sumativa es permanente.

8. Un proceso de evaluación es integral cuando se evalúa:a. Los conocimientos, las habilidades y las competencias que adquiere el alumno.b. Con instrumentos válidos y confiables, tanto la teoría como la práctica.c. Al docente, al alumno, a la institución y a los demás agentes del proceso educativo.d. El dominio cognitivo y afectivo en todo proceso de aprendizaje de conceptos.

9. Para Paulo Freire, ¿cuál de las alternativas es la más importante en una educación liberadora?

a. El diálogo.b. La empatía.c. La reflexión.d. La inteligencia.

10. Las variables son:a. Características de los fenómenos científico sociales.b. Construcciones hipotéticas elaboradas al máximo nivel de abstracción.c. Conceptos de las ciencias naturales que dan origen a las ciencias sociales.d. Conceptos opuestos a las constantes científico sociales.

11. En una investigación sobre rendimiento escolar, se desea saber si existe correlación entre los años de escolaridad de la madre y las calificaciones de sus hijos. Después de analizar los datos se obtuvo un coeficiente de correlación de 0.80. Este valor significa que:a. Existe correlación positiva o directa entre los años de escolaridad de la madre y las

calificaciones de sus hijos.b. La correlación entre los años de escolaridad de la madre y las calificaciones de sus hijos

es baja.c. Existe correlación negativa o indirecta entre los años de escolaridad de la madre y las

calificaciones de sus hijos.d. No existe correlación entre los años de escolaridad de la madre y las calificaciones de sus

hijos.

12. Es la ciencia que estudia los factores, humanos y materiales, que intervienen en el proceso enseñanza-aprendizaje:a. Pedagogía.b. Metodología.c. Didáctica.d. Proceso educativo.

13. Es la principal objeción que se hace a la Pedagogía Activa:a. Carece de una concepción científica del aprendizaje.b. Manifiesta una concepción global y difusa del proceso educativo.c. Enfatiza demasiado en la acción como condición del aprendizaje.d. Considera a la escuela como “un espacio agradable y libre”.

14. Es un rasgo característico de la Pedagogía Constructivista:a. Busca las bases personales de aprendizaje social.b. Consolida el nivel de desarrollo personal y social que ha logrado alcanzar.c. Se preocupa de las condiciones en que se produce el aprendizaje.d. Tiene en cuenta las características individuales y culturales del alumno.

15. Es una característica de la educación tradicional:a. Es crítica, basada en problemas relevantes y de la vida.b. Es acrítica, basada en la asignatura y en el uso de la memoria.c. Es analítica y creativa, hace uso de medios tecnológicos.d. Organiza grupos de estudio, favorece el trabajo en equipo.

16. El objetivo central de la Educación Superior, en el Siglo XXI, es:a. Formar seres humanos productores de bienes materiales y poseedores de valores.b. Transmitir conocimientos científico-tecnológicos de alta calidad y actualidad.c. Enseñar la experiencia de las generaciones pasadas a las generaciones presentes y futuras.d. Transmitir el conocimiento teórico para la preservación de la cultura humana.

17. El objetivo de los estudios de posgrado es capacitar al estudiante de maestría para la:a. investigación científica y la docencia universitaria.b. alta calificación profesional.c. formación eminentemente académica.d. capacitación en gerencia y administración educativa.

18. Es utilizado por el docente universitario para que el alumno, además de recibir conocimientos teóricos, aplique principios, teorías, normas legales y valores al caso que se propone:a. Método tutorial.b. Método investigativo.c. Clase Magistral.d. Método de Casos.

19. Es un método que va de lo general a lo particular, de las causas a los efectos, del principio a los hechos, de la ley a las consecuencias.a. Deductivo.b. Investigativo.c. Inductivo.d. Estudio dirigido.

20. Es el método didáctico que se debe utilizar en los estudios de posgrado:a. Clase expositiva.b. Clase magistral.c. Práctica profesional.d. Seminario.

21. Los flujogramas son instrumentos organizativos importantes para el funcionamiento de las instituciones educativas porque grafican la secuencia de:a. Una técnica.b. Un proyecto.c. Una operación.d. Un procedimiento.

22. De acuerdo con las diversas teorías o enfoques administrativos, los conflictos se consideran como actos:a. Indeseables y negativos.b. Inevitables y naturales.c. Disfuncionales y evitables.d. Que deterioran las relaciones humanas.

23. La calidad se relaciona con la percepción del:a. Cliente.b. Empresario.c. Trabajador.d. Empresa.

24. Antes de acreditar, previamente, se debea. Evaluar.b. Normalizar.c. Diagnosticar.d. Dialogar.

25. Son cualidades básicas de todo instrumento de medición:a. Objetividad y precisión.b. Generalidad y validez.c. Validez y confiabilidad.d. Adecuación y confiabilidad.