By Miss Julie Flores....Calendario de clases y evaluaciones: Actividad Semana Lesson 1 22 – 26 de...

By Miss Julie Flores.

Objetivos:

•Comprensión auditiva: OA 1 – Comprender textos breves y simples, como canciones, diálogos, chants e historias.

OA 4 – Escuchar textos orales y aplicar estrategias para apoyar la comprensión.

•Comprensión lectora: OA 6 – Leer y demostrar comprensión de textos presentados identificando vocabulario.

•Expresión oral: OA 10 - Reproducir chants, rimas y textos cortos y simples para familiarizarse con los sonidos propios del inglés.

•Expresión escrita: OA 13 – Escribir, copiar o completar oraciones simples, de acuerdo con un modelo.

Basado en el texto escolar de 1° básico - MINEDUC.

Indicadores de evaluación.

Escucha una historia y demuestra su comprensión respondiendo preguntas relacionadas. Escucha, comprende e identifica información específica.

Sigue la lectura de descripciones y reconoce personajes en una lámina.

Reconoce palabras y las escribe.

Reproduce oralmente respuestas a preguntas específicas y cánticos.

Calendario de clases y evaluaciones:

Actividad Semana Lesson 1 22 – 26 de Marzo

Lesson 2 29 de Marzo – 01 de Abril

Lesson 3 05 – 09 de Abril


Evaluación de proceso 19 –23 de Abril


Lesson 6 03 – 07 de Mayo

Evaluación Final Desde el 03 al 28 de Mayo

1) Los audios de las actividades solo están disponibles en la plataforma “Classroom Inglés”. 2) Las actividades que se indiquen deben subirse a la asignación de tarea correspondiente en Classroom Inglés, según la semana que corresponde. 3)Las tareas serán revisadas en clases según semana correspondiente.

Semana del 22 – 26 de Marzo

Hello, in this lesson we will:

Identify vocabulary about Family Members & Colors. Talk about these topics.

FIRST PART. Instructions:

Read the vocabulary imitating the English pronunciation. “FAMILY” Corresponde a Unidad 3, texto Mineduc.

English Spanish Picture

1. Mum / Mom

Mamá

2. Dad

Papá

3. Brother

Hermano

Vocabulary 1: “My Family”.


4. Sister

Hermana

5. Granny/ Grandma

Abuelita

3. Grandad/ Grandpa

Abuelito

Vocabulary 1: “My Family”.

Audio de pronunciación de estas palabras en Classroom: “Audio Track 22”.

REPEAT THE WORDS: Page 30, Student’s Book.

SECOND PART.

EXERCISE. Do the following exercises.

Exercise 1: Page 21, “Activity Book”.

Intructions:

Trace and match.

1) Lee las palabras.

2) Con ayuda de un adulto,

reconoce la palabra y escribe el

número que corresponde.

Esta tarea será revisada en Clases.

THIRD PART.

AUDITIVE PRACTICE. Observa y aprende con el siguiente video.

Video: The finger Family Song.

https://www.youtube.com/watch?v=2hM8CMUYxuw

https://www.youtube.com/watch?v=2hM8CMUYxuw

FOURTH PART. Instructions:

Read the vocabulary imitating the English pronunciation.

“COLORS”

English Spanish Color

1. BLUE Azul

2. YELLOW Amarillo

3. RED Rojo

4. PURPLE Morado / violeta

5. PINK Rosado / rosa

Vocabulary 2: “Colors”.

English Spanish Color

6. GREEN Verde

7. ORANGE Anaranjado

8. BROWN Café / marrón

9. WHITE Blanco

10. BLACK Negro

Vocabulary 2: “Colors”.

FIFTH PART.


Video: Surprise Easter eggs.

https://www.youtube.com/watch?v=AB9-wzvzZWI




Semana del 29 de Marzo – 01 de Abril


Identify vocabulary School supplies and numbers. Talk about these topics.


Read the vocabulary imitating the English pronunciation. “SCHOOL SUPPLIES” Corresponde a Unidad 1, texto Mineduc.


1. Pencil Lápiz grafito

2. Schoolbag Mochila o bolso

3. Pen

Lápiz pasta o bolígrafo

4. Ruler Regla

Vocabulary 3: “School Supplies”.


5. Pencil case Estuche o cartuchera

6. Sharpener

Sacapuntas

7. Book

Libro

8. Rubber / Eraser

Goma o borrador

Vocabulary 3: “School Supplies”.

Nota: En Inglés Británico es Rubber, en Inglés Americano es Eraser. El (la) estudiante puede elegir cualquiera de las dos palabras.

Repeat the words:

1. Pencil

2. Schoolbag

3. Pen

4. Ruler

5. Rubber / Eraser

6. Pencil case

7. Sharpener

8. Book

Audio de

pronunciación

de estas

palabras en el

siguiente link: https://www.yo

utube.com/watc

h?v=31lEaXLNQfg

https://www.youtube.com/watch?v=31lEaXLNQfg



SECOND PART.



Intructions:

Look and write:

1) Con ayuda de un adulto

escribe el nombre de cada

útil escolar respondiendo a

la pregunta: What’s this?

(¿Qué es esto?)

La foto de esta actividad debe ser entregada vía Classroom.

THIRD PART. Instructions:

Read the vocabulary imitating the English pronunciation. “NUMBERS 1 - 10” Corresponde a Unidad 3, texto Mineduc.

Número English Pronunciation

ONE /wan/

TWO /tú/

THREE /zrii/

FOUR /for/

FIVE /fáiv/

Vocabulary 4: “Numbers”.

Número English Pronunciation

SIX /siks/

SEVEN /sevn/

EIGHT /eit/

NINE /nain/

TEN /ten/

Vocabulary 4: “Numbers”.

Repeat the numbers:

Audio de pronunciación de estos números en el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=YqVmHA07gBA

https://www.youtube.com/watch?v=YqVmHA07gBA



FOURTH PART.


Video: Count 1 to 10. Sing and play!!

https://www.youtube.com/watch?v=EjBDIjpQl1Y

https://www.youtube.com/watch?v=EjBDIjpQl1Y

FIFTH PART.


English

Exercise 3: Actividad en el cuaderno. Intructions: Escribe el ejercicio en el cuaderno, luego dibuja el número de objetos solicitados. Ejemplo:


English Dibujos

Three books

Seven rulers

Two schoolbags

One pencil case

Five pencils

Semana del 05 – 09 de Abril


Identify vocabulary about animals and toys. Talk about these topics.


Read the vocabulary imitating the English pronunciation. “ANIMALS” Corresponde a Unidad 4, texto Mineduc.


1. DOG PERRO

2. GOLDFISH PEZ DORADO

3. HAMSTER

HÁMSTER

4. RABBIT CONEJO

Vocabulary 5: “Animals ”.


5. CAT

GATO

6. PARROT

LORO / PERICO

7. RAT

RATA

8. FROG

RANA

Vocabulary 5: “Animals”.

Repeat the words:

Audio de pronunciación de estos números en el siguiente link:

1. Dog

5. Cat

2. Goldfish

6. Parrot

3. Hamster

7. Rat

4. Rabbit

8. Frog

https://www.youtube.com/watch?v=A-BHX8C4aVc&list=PLpalh46P2Mb4BtBunj_TMUokHAv6UWmZH&index=3







SECOND PART.



Intructions:

Look and color: Colorea los animalitos de lindos colores.


Listening: Who finds the Black cat. Pages 40 and 41 Student’s book.

Escucha con atención, siguiendo la historia. “Audio Track 33” disponible en Classroom de Inglés.

THIRD PART. Instructions:

Read the vocabulary imitating the English pronunciation. “TOYS” Corresponde a Unidad 6, texto Mineduc.


1. PLANE

Avión

2. DOLL

Muñeca

3. BALL

Pelota / balón

4. TRAIN

Tren

5. BIKE

Bicicleta

Vocabulary 6: “Toys”.


6. KITE

Volantín / cometa

7. CAR

Auto

8. TEDDY BEAR

Osito de peluche / felpa

9. COMPUTER GAME

Juego computacional

Vocabulary 6: “Toys”.

Repeat the words:

1. Plane

2. Doll

3. Ball

4. Train

5. Bike

Audio de pronunciación de estas palabras en el siguiente link:

6. Kite

7. Car

8. Teddy bear

9. Computer game

https://www.youtube.com/watch?v=UvtKG8Z-S84&list=PLpalh46P2Mb4BtBunj_TMUokHAv6UWmZH&index=4&t=0s







FOURTH PART.


English

Listening: What are Monica and Rubi doing? Pages 56 and 57 Student’s book.


Exercise 5: Actividad en el cuaderno. Intructions: Responde estas dos preguntas a través de un dibujo y escribiendo el nombre en Inglés correcto. 1. What’s your favorite animal? 2. What’s your favorite toy? Examples:


What’s your favorite animal?

C a t K i t e


Hello, in this lesson we will: Preparing the test. Summary: Vocabularies.

FIRST PART.

AUDITIVE PRACTICE. Revisemos el vocabulario y las preguntas a través de los siguientes videos.

Listen and follow the story. “Pete The Cat: I love my White Shoes”.

https://www.youtube.com/watch?v=fj_z6zGQVyM

https://www.youtube.com/watch?v=fj_z6zGQVyM

Questions: ¿Cuál es tu color favorito?

Observa y practica con los siguientes videos:

https://www.youtube.com/watch?v=zxIpA5nF_LY

My favorite color is PURPLE.

What’s your favorite color?

https://www.youtube.com/wa

tch?v=zxIpA5nF_LY

https://www.youtube.com/wa

tch?v=WsL3PPwHLGY





https://www.youtube.com/watch?v=WsL3PPwHLGY


Questions: ¿Cuál es tu animal / juguete favorito?

Observa y practica con los siguientes videos:

My favorite animal is…

What’s your favorite animal?

https://www.youtube.com/watch?

v=ahXH238_WIc https://www.youtube.com/wa

tch?v=WsL3PPwHLGY

What’s your favorite toy?

My favorite toy is…



Questions: ¿Cuántos años tienes?

Observa y practica con el siguiente video:

I’m seven. How old are

you?

https://www.youtube.com/watch?v=_2UlnjnW8rg



Evaluación de proceso “Unit 1”: 19 – 23 de Abril.

Contenidos:

Vocabularios:

Family members, colors, school supplies, numbers 1-10, animals and toys.

Preguntas:

What’s your favorite toy / color / animal?

How old are you?

Escuchar audios en Inglés reconociendo vocabulario.



Oral presentations – Instructions.

EVALUACIÓN ORAL PARA SEGUNDOS BÁSICOS.

1. La evaluación consistirá en:

Disertación (Oral Performance): Cada estudiante en forma individual deberá realizar una presentación llamada “SHOW AND TELL” (muestra y cuenta). Deberá elegir uno de los temas presentes en esta unidad de nivelación y realizar los pasos indicados para el logro satisfactorio de los objetivos propuestos. Los estudiantes serán evaluados mediante una lista de cotejo que es adjuntada para que usted y el alumno(a) conozcan cuáles serán los aspectos a evaluar. Cada estudiante recibirá un mensaje con las instrucciones, tema y oraciones de su presentación durante la semana del 19 al 23 de abril. Las disertaciones se iniciarán durante la semana del 03 de Mayo y serán por orden de lista. A cada estudiante se le entregará la fecha exacta de su disertación. Material visual: La profesora proporcionará un ppt para cada presentación con imágenes de apoyo que serán presentadas durante la disertación, además se debe contar con el objeto físico que se mostrará a los compañeros y profesora.

EVALUACIÓN ORAL PARA CUARTOS BÁSICOS.

2. Presentación oral: El (la) estudiante debe aprender de memoria las frases que tendrá asignada y decirlas correctamente en Inglés. En el caso de permanecer en el sistema virtual aún, la cámara debe estar encendida y el micrófono debe oírse sin interferencia.

3. Sobre la asistencia a clases:

En todas las clases se tomará asistencia normalmente (virtual o presencial).

4. Lista de cotejo:

RUBRICS POINTS

Pronunciation (3) (Producción de sonidos similares al habla inglesa)

Fluency (3) (Fluidez y correcta velocidad del discurso hablado)

Memorize the lines. (3) (Memorización de las oraciones)

Voice volumen (3) ( Volumen adecuado de la voz para ser escuchado por todos)

Self-evaluation (7) (Puntaje que el propio alumno(a) se asigna según su criterio)

TOTAL SCORE (19) Puntaje total

FINAL MARK Nota final

Semana del 03 – 07 de Mayo


Identify vocabulary about food. Talk about this topic.


Read the vocabulary imitating the English pronunciation. “FOOD” Corresponde a Unidad 5, texto Mineduc.


1. Chocolate Chocolate

2. Apples Manzanas

3. Oranges

Naranjas

4. Chicken Pollo

Vocabulary 7: “FOOD”.


5. Cheese

Queso

6. Cake

Pastel – torta

7. Bread

Pan

8. Bananas

Plátanos-Cambures



9. Sausages Salchichas-Vienesas

10. Juice

Jugo - Zumo

11. Yoghurt

Yogur


REPEAT THE WORDS:

Audio de pronunciación de estas palabras en el siguiente link: https://youtu.be/izAu_WHtn1Qhttps://youtu.be/izAu_WHtn1Q

1. CHOCOLATE

2. APPLES

3. ORANGES

4. CHICKEN

5. CHEESE

6. CAKE

7. BREAD

8. BANANAS

9. SAUSAGES

10. JUICE

11. YOGHURT

https://youtu.be/izAu_WHtn1Qhttps:/youtu.be/izAu_WHtn1Q




SECOND PART.


English

Exercise 5: Actividad en el cuaderno. Intructions:

Busca las imágenes recortables de la página 63 de tu activity Book. Dibuja un recuadro que se divida en tres partes y pon una carita en cada columna. Luego pega los alimentos según los que te gustan MENOS, MAS O MENOS o MÁS. Se deben pegar todas las imágenes.

Examples:


Listening: Who’s the chef? Pages 50 Student’s book.


Evaluación Final “Levelling Unit”: Desde el 03 al 28 de Mayo.

Contenidos:

Oral presentations “SHOW & TELL”

Temas:

FAMILY, COLORS, ANIMALS, SCHOOL SUPPLIES,

NUMBERS, TOYS, FOOD.

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