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TEORA DEL APEGOJohn BowlbyPost-racionalismo1) TEORA DEL APEGO Y POST-RACIONALISMO2) GENERALIDADES3) OBSERVACIONES QUE DEBEN SER EXPLICADAS-Cuidados maternales y salud mental-Fases caractersticas frente a la separacin4)Definiciones5) ETOLOGA : conducta instintiva6) T. EVOLUTIVA : funcin7) CIBERNTICA : ontognesisTeora del Apego(propiamente dicha)JOHN BOWLBY

BIOGRAFA

N 1907 LondresM 1990Familia clase altaHermanos 6 ( 4to.)Padre cirujano de la Casa Real.Madre la vea una hora despus del la hora del tCriado por una niera, costumbre de la poca ( que se fue de la familia a sus 4 aos).A los 7 aos fue enviado por su hermano mayor a un Colegio-Residencial por el inicio de la 1guerra mundialCual s la naturaleza del vnculo que une al nio con su madre ( y a los seres humanos entre s )?

Por qu los seres humanos tienden a establecer vnculos afectivos selectivos-fuertes y duraderos con personas especficas de su entorno?

Por qu la alteracin o amenaza de alteracin de esos vnculos puede causar fuertes emociones y psicopatologa?

INTENTO POR EXPLICAR:1) todos los factores -involucrados en el desarrollo humano -que contribuyen al desarrollo del autoconocimiento

2) apego afectivo duradero que los nios y otros individuos tienen con otras personas determinadas y concretas3 ) la conducta de apego/ exploratoria con su aparicin y desaparicin episdica 4 ) mltiples formas de padecimiento emocional/ alteraciones de la personalidad ; incluyendo ansiedad-ira-depresin-apartamiento emocional ; que pueden ocasionar la separacin o la prdida involuntaria de vnculos afectivos con los seres queridos.SUBRAYA1) El status primario y la funcin biolgica de los lazos (vnculos) emocionales-afectivos ntimos entre los seres humanos2) La poderosa influencia que ejerce en el desarrollo de un nio el modo en que es tratado o se experimenta tratado por sus padres , especficamente por su F.A. 3) La afectividad como motivacin humana primaria.CMO PUEDE ENTENDERSE LA NATURALEZA DEL VNCULO QUE UNE AL NIO CON SU MADRE?CARACTERSTICAS de una RELACIN DIDICA IDEALMETFORA del JARDINEROFIGURA DE APEGOdiferenciadoespecfico+ sabio/fuerteprotectorFASES de RESPUESTA A LA SEPARACINEdad : 12 m a 4-5 aosTiempo : variable ( 2 semanas)Estado de salud de los nios : sanos ( sin patologas fsicas ni psicolgicas)Sin separaciones previasCuidados : que se ajustan a las pautas tradicionalesAl cuidado de personas extraas en un lugar desconocido

Objeto de estudioel nio , no la dada.No discusin hacerca si el hecho haba ocurrido o no (acontecimiento de la vida real).Observacin directa.Campo donde las medidas preventivas eran posibles.

FASES de RESPUESTA EMOCIONAL a la SEPARACIN de la PERSONA AMADACETEPOFases predecibles de respuesta emocional a la separacinPorqu se muestra el nio pequeo tan angustiado ante la ausencia de la madre?Si la respuesta ante la separacin es el dolor y la afliccin, cmo puede serla tambin la ansiedad?Por qu habra de experimentar zozobra ante la ausencia de la madre? Por qu al volver al hogar se vuelve temeroso de perderla nuevamente?

CMO SE EXPLICA LO QUE LE OCURRE AL NIO?QU ES NORMAL Y PATOLGICO?QU PROCESOS PSICOLGICOS EXPLICAN LA SENSACIN DE DESAMPARO Y DESAPEGO?

ACLARACIONESAPEGO (lazo afectivo-emocional)

Limitado a unos pocos EstablePerdura en el tiempoTiende a permanecer inalteradoCONDUCTA DE APEGO (comportamientos distintos )Hacia una diversidad de individuos. VariableIntermitenteActivacin/ interrupcin / intensidad estn determinadas por la situacin

APEGO Y EMOCIONESFormacinMantencinRuptura

Renovacin

Separacin o amenaza de prdida

Prdida

La PSICOLOGA y PSICOPATOLOGA de los VNCULOS AFECTIVOS La PSICOLOGA y PSICOPATOLOGA de las EMOCIONESEnamorarseAmar tristeza

Jbilo/alegra

Ansiedad Rabia

Pena / afliccin

Seguridad

Etc.

Las personas no son objetos ALGUNOS MOMENTOS DE LA DISTINCIN ANIMADO/INANIMADO

KONRAD LORENZ fenmeno de la improntaLOS EXPERIMENTOS de H.HARLOW:Monos Rhesus 2 modelos de madre Modelo alambre dadora de alimento y calorModelo de tela

HARRY HARLOWDEPRIVACIN SOCIAL EN PRIMATES NO HUMANOS

CONDUCTAS INSTINTIVASCONDUCTA INSTINTIVA Problemas de Terminologa. Tipos de conductas instintivas 4 caractersticas centrales Rasgos Biolgicos ambientalmente lbiles vs estables

4 Caractersticas centrales de las conductas instintivas1) Se ajusta a determinadas pautas parecidas y previsibles en casi todos los miembros de una misma especie.

2)No es una reaccin a un estmulo, sino una secuencia de conductas generalmente con pautas predecibles.

3)Algunas de sus consecuencias habituales facilitan la supervivencia del individuo/continuidad de la especie.

4 )Existen numerosos ej/s de cmo esta conducta tiene lugar aun cuando sean escasas o nulas las posibilidades de aprendizaje.CONDUCTA DE APEGOCONDUCTA DE SEALESN-LlantoSemanas Sonrisa semanas Balbuceo6 meses Ciertos gestos(levantar los brazos)8 meses LlamadaTratar de atraer y mantener la atencin de la madreCONDUCTAS DE ACERCAMIENTO Bsqueda y seguimientoSuccin sin fines alimenticiosAferramientoCualquier forma de locomocinTomar de la mano

APEGO

SISTEMA DE CONTROL CONDUCTUAL.

SISTEMA DE REGULACIN DE LA SEGURIDAD.

UN EJEMPLO DE HOMEOSTASIS AMBIENTAL.-Su organizacin pertenece y existe dentro del individuo .

-Rasgo biolgico permanente y esencial.

--El individuo mantiene su relacin con la F.A. dentro de ciertos lmites de distancia-accesibilidad.SE

BASE SEGURA

F.A.MIEDOCURIOSIDADEXPLORACINALEJAMIENTOAPROXIMACINACERCAMIENTOSEGURIDADALIVIOSENSIBILIDADACCESIBILIDADPARADEROPREDECIBLEAPEGOEQUILIBRIO DINMICO Y ARMNICO DE LA DIADAEL PAPEL DE LA MADRE Y EL NIO EN LA INTERACCIN MATERNO-FILIALPAPEL DE LAS EMOCIONES Y LOS SENTIMIENTOS.RESPONSABILIDAD POR EL MANTENIMIENTO DE LA PROXIMIDAD( HASTA 3 AOS/ADOLESCENCIA)NIO :--CONDUCTA DE APEGO--CONDUCTA EXPLORATORIA/ JUEGOMADRE :--CONDUCTA DE CRIANZA/CUIDADOS/MATERNAJE.--CONDUCTA ANTITTICA AL APEGOAPEGO DESDE LOS S. CONTROLFase 1 : orientacin y seales, con una discriminacin limitada de la F.A.Fase 2 : orientacin y seales dirigidas hacia una o ms figuras discriminadasFase 3 : mantenimiento de la proximidad con F.A. discriminada por medio de la locomocin y de sealesFase 4 : formacin de una pareja con correccin de objetivosLa conciencia infantil es afectiva por naturaleza y calidad.

El sentido del yo est primariamente organizado alrededor de esquemas emocionales proto-tpicos , cuyo ordenamiento depende de la cualidad especfica de patrones vinculares en curso.MODELOS OPERANTES del S-MISMO y de los OTROSDOS TIPOS DE MEMORIA EN LA ORGANIZACIN DE LOS MODELOS OPERANTES ( Tulving)MEMORIA EPISDICAAlmacenamiento de hechos significativos personales ( informacin privilegiada) en secuencias, temporalmente-espacialmente ordenados.Conservacin intacta de sus propiedades perceptuales.Cada hecho significativo conserva su lugar propio y distintivo en la autobiografa.MEMORIA SEMNTICAAlmacenamiento de la informacin como proposiciones generalizadas sobre el mundo, las otras personas y sobre uno mismo.

(Ainsworth et al., 1978)EL PARADIGMA DE LA SITUACIN EXTRAA

Procedimiento experimental en donde se somete a un beb de 10 a 14 meses a diversos episodios de separacin y reunin, tanto con la madre como con un extrao.Los episodios son grabados en videos y codificados de acuerdo a un nmero de criterios.Los episodios de separacin son episodios cotidianos de la vida social de un beb de 1 ao.Permite evaluar diferencias individuales en la conducta de apego de los bebs: Estilos de Apego.

VARIABLES PARA EVALUAR LA SENSIBILIDAD MATERNA INSENSIBILIDAD MATERNACETEPO (posgrado)SENSIBLIDADBINSENSIBILIDADADISCONTINUIDADCIMPREDECIBLEINCONSISTENTEPREDECIBLEBASE SEGURA-SENSIBILIDAD-PREDECIBLE accesibilidadBASESEGURAoFIGURA de APEGO

ALARMASEGURIDADANSIEDADAMENAZASFRONTALESSituaciones de peligro:-real-potencialAMENAZAS de RETAGUARDIASENSACIN de MIEDO y sus variantesMODELO DINMICO- MADURATIVO de las RELACIONES de APEGOPATRICIA CRITTENDENGRADO de INTEGRACIN de la INFORMACINFUENTE de la INFORMACIN COGNITIVAAFECT IVAINTEGRADANO INTEGRADA2 DIMENSIONES PARA DESCRIBIR LAS SUB-ESTRATEGIAS DE APEGO BASADAS EN EL FUNCIONAMIENTO MENTAL-PSICOLGICO para IDENTIFICAR-PREDECIR EL PELIGRO Y ORGANIZAR LA CONDUCTACONCLUSIONES1) el peligro y la sexualidad son los dos organizadores primarios de la conducta.2) Las f.a. ensean a los nios cmo utilizar sus mentes.3) Los patrones de apego son tanto mentales como comportamentales.4) La conducta no puede ser ms adaptativa que correcta la informacin.5)La adaptacin es funcin de la estrategia.6) Los caminos del desarrollo tienen tanto cambio como continuidad : son probabilsticos ms que deterministas.

BCONTEXTO SEGUROACEXPERIENCIACONTEXTO PELIGROSOINFORMACIN COGNITIVAOrdenada temporalmentePredecible la insensibilidad FASucesos peligrosos constantes y predeciblesINFORMACIN AFECTIVAOrdenada sentimientos difusos de bienestar o malestar, alta o baja y contextualizada.Impredecible FASucesos peligrosos intensos-novedosos-sin relacin.

ABC-Saben como predecir el peligro; no saben y les cuesta elucidar cuidados.Cmo puedo complacerteYo inhibo mi propia perspectiva , solo importa la tuya- Se trata de m-No voy a negociar , no los escuches-No importa tu perspectiva-Confa en tus sentimientos-Demanda lo que quieras ,ahora!!!!-No saben como predecir cuidados inconsistentes-Saben como retener a personas impredecibles.Equilibrio entre las perspectivas propias-ajenasPodemos comunicarnos abierta-directa y satisfactoriamentePodemos hacerlo juntosA Dynamic-Maturational Model of Patterns of Attachment in AdulthoodFalse AffectCognition(Type A)Affect(Type C)Integrated False Information(Type A+C+)Integrated True Information(Type B)True CognitionCompulsively Caregiving/CompliantDelusional Idealization/ExternallyAssembled SelfCompulsively Promiscuous/Self-Reliant

Socially Facile/InhibitedComfortableB3ReservedB1-2B4-5ReactiveA1-2A3-4A7-8A5-6C7-8C5-6C3-4C1-2Threatening/DisarmingAggressive/Feigned HelplessPunitive/SeductiveMenacing/ParanoidACPsychopathyA/CTrue AffectFalse Cognition Patricia M. Crittenden, 200556CONDUCTA COY ENCANTADORAAGRESIN DESARMANTECLERA ESCINDIDA

APRENDE:

CONDUCTUALMENTE usar la conducta encantadora para cubrir la clera cuando se siente enfadado y vulnerable

MENTALMENTE ha dividir sus sentimientos y mostrarlos en una escalada de intensidad rpida y alternada en sincrona con los cambios de estado afectivo de la F.A.Es una estrategia de autoproteccin para el manejo de la clera propia y la de los otros.Al final del 1 ao de vida los nios empiezan a mostrar agresin La agresin de un nio de 2 aos no es tan tolerada como la de un nio de 1ao

Empieza a organizarse al final del 2 ao de vida.Sirve para : -terminar conflictos -maximizar la atencin minimizar el riesgo-desarmar la agresin/clera y suscitar cuidados dentro del cambio de dominanciaRequiere -algunas habilidades mentalistas -mostrar selectivamente y en alternancia enfado por un lado y miedo / deseo de cuidados por otro

DISTORSIONES SEXUALIDADA PROSMISCUIDADGeneralizada( dirigida hacia cualquiera)Intercambio explcitoResultados predeciblesInters sexual falso (falso afecto + )C SEDUCCIN (manipulacin y engao)Selectiva (persona especfica)Agenda escondidaResultados impredeciblesCoqueteo evasivo flirteoy agresividad ( cogniciones falsas)APEGO + POSRACIONALISMOJOHN BOWLBY

LA AFECTIVIDAD COMO MOTIVACIN HUMANA PRIMARIAVITTORIO GUIDANO

LOS VNCULOS AFECTIVOS-EMOCIONALES COMO CONDICIN ONTOLGICA ESENCIAL PARA EL DESARROLLO DEL AUTOCONOCIMIENTO VITTORIO GUIDANO

sentirme con otrosaber que siento lo que atribuyo como me representa-siente el otrosaber que siento con otrosaber que el otro sabe y siente algosentir

sentir con otro La autoconciencia se estructura sobre la base de un dominio afectivo que se organiza en cada individuo, a partir de la autopercepcin que este tiene de cierta regularidad y recurrencia en su modo de sentirse, en relacin con quienes se ocupan de su cuidado en los primeros aos de vida. Aunque la plena autoconciencia personal abstracta solo se alcanza despus de un desarrollo de aos en el contexto de una cultura, su matriz es siempre afectiva y su organizacin comienza desde el nacimiento, antes que el individuo sea capaz de operar en las coordinaciones del lenguaje.AUTORRECONOCIMIENTO IDENTIFICACIN-DIFERENCIACIN

SENTIDO DE S-MISMO UNITARIO-CONTINUO-VIABLEAPEGO como condicin ontolgica imprescindible para lograr: o l es vulnerabletodos detrs de l , todo el tpo.amenazantes(desprotectores)F.A. en riesgo/peligro/ enferma . Teme perderla