CORPORACIÓN EDUCATIVA POPULAR- LICEO DE LA AMISTADPLAN DE TRABAJO DE PERIODO I, AÑO ESCOLAR 2017

ÁREA: FÍSICA, GRADO: 11°

GUIA DE ESTUDIO PRIMER PERIODO

Texto: Fisica 2 grupo editorial norma

Consta de 2 unidades que se cubrirán en 4 clases de 45 minutos, durante 8 semanas (tener en cuenta que cada periodo tiene una duración aproximada de 10 semanas de clase y que la primera semana del primer periodo es de socialización del pacto de convivencia). Cada semana se tendrá cuatro sesiones de clase; cada una con el tiempo estimado de 45 minutos. Debido a la complejidad de la materia, se tomará una hora más de matemáticas, teniendo en total de 4 clases a la semana, es decir cuatro horas de 45 minutos, pues inicialmente eran 3 horas de 45 minutos.

Las sesiones serán dedicadas a trabajar la guía de lectura, que consta de dos partes una parte es la que realiza una en casa (lectura individual y resolución de dicha guía) y la segunda parte de confrontación que se realiza en clase.

1. PLAN DE TRABAJOSeman

aClase Actividad Tarea o

lectura1 Inducción

2

1ra Análisis del movimiento periódico. Lectura 12da Análisis del movimiento periódico. Tarea 13ra Análisis del movimiento armónico

simple.4ta Taller en clase

3

5ta Análisis del movimiento armónico simple.

Física Experimenta

l6ta Sistema masa-resorte7ma Sistema masa-resorte8va Taller en clase

4

9na Péndulo simple10ma Péndulo simple11ava Propiedades de las ondas.12ava Confrontación tarea 1

5

13va Propiedades de las ondas. Lectura 214va Fenómenos ondulatorios Tarea 215ava Fenómenos ondulatorios16va Taller en Clase

6

17va Sonido Física Experimenta

l18va Sonido19ava Sonido20va Taller en Clase

7

21va Cuerdas y tubos sonoros22va Cuerdas y tubos sonoros23va Cuerdas y tubos sonoros24va Confrontación de tarea 2

8 25va-28va Repaso de temas anteriores y preparación para el examen. Además de trabajar con preguntas tipo Icfes.

9 Exámenes10 Volver a lo estudiado

2. RECOMENDACIONES PARA LA LECTURA:Las siguientes son preguntas que siempre deben estar presentes en la mente del alumno mientras realiza el proceso de estudio de los materiales y que al final, debe poder responder con solvencia, sin recurrir al material de estudio.

¿Cuáles son las nociones y conceptos nuevos del tema estudiado? (Nombres, símbolos, ejemplos (explicar)) (¿Qué son los conceptos?)

¿Cuáles son los diferentes tipos de símbolos que se utilizan para representar tales nociones y conceptos (formas de representación)

¿Cuáles son los teoremas o proposiciones notables, formulas o propiedades importantes con relación a los conceptos anteriores? (si los hay) (Enunciado, interpretación) (La idea de proposición)

¿Por qué son válidos tales teoremas? ¿Cómo se justificas su validez? (demostraciones vs procesos de justificación)

¿Cuáles son los problemas o ejercicios típicos que se resuelven con los conceptos y resultados estudiados? (Tipos de problemas, generalización)

¿Cuáles son las técnicas (forma como se resuelven) dichos problemas típicos

Guía de lectura 1: Análisis del movimiento periódico, Análisis del movimiento armónico simple, Sistema masa-resorte y Péndulo simple

1. ¿Qué significa la palabra periodo?2. ¿A que hace referencia la velocidad angular?3. ¿En qué fenómenos e instrumentos musicales se puede observar el movimiento

armónico?4. ¿Qué significa que un objeto este amortiguado?5. ¿Qué caracteriza a una fuerza para que esta sea conservativa?6. ¿Qué es la energía mecánica?7. ¿de ejemplos de péndulos que pueda encontrar en su diario vivir?8. ¿Qué papel juega la gravedad en el péndulo?

Guía de lectura 2: Propiedades de las ondas, Fenómenos ondulatorios, Sonido, Cuerdas y tubos sonoros

1. ¿Cómo se relacionan las ondas con los resortes?2. ¿Qué papel juegan las ondas en algunos animales?3. ¿Qué utilidades tienen las ondas en la vida real?4. ¿Qué sucede cuando un rayo de luz entra en el agua?5. ¿Qué aparatos en general son capaces de romper la barrera del sonido?6. ¿Qué es el timbre?7. ¿Qué es un tubo sonoro?

3. FISCA EXPERIMENTALLa física experimental es una investigación se realizan con un objetivo fundamental, este está relacionado a los altos niveles de perdida de la materia de matemáticas. Se realiza también con el objetivo de profundizar en algunos conceptos e investigar fenómenos físicos y sus aplicaciones a la vida real. Además, esto servirá para que los estudiantes conozcan mejor los usos tan positivos que se pueden hacer con la tecnología. Y de esta manera, el estudiante puede oobservar y formular preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas, puede formular hipótesis con base en el conocimiento cotidiano, teorías y modelos científicos y también buscaría información en diferentes fuentes, escogiendo la pertinente y dando el crédito correspondiente.