PersonalidadClase 5

1. Definición de Personalidad

2. Teorías de Personalidad

Teorías Cognitivo SocialesTeoría de Rasgos (BFQ)

Red de Contenidos

1. Definición de Personalidad

2. Teorías de Personalidad

Teorías Cognitivo SocialesTeoría de Rasgos (BFQ)

Red de Contenidos

PERSONALIDAD

Rasgos y comportamientos personales que persisten a lo largo del tiempo y que distinguen a una persona de cualquier otra.

Conjunto de sentimientos, actitudes, emociones y tendencias con que reaccionamos ante el mundo.

1. Definición de Personalidad

2. Teorías de Personalidad

Teorías Cognitivo SocialesTeoría de Rasgos (BFQ)

Red de Contenidos

Teorías Cognitivo Sociales

Consideran a la conducta como producto de la interacción entre las cogniciones (qué piensa la gente sobre su conducta en una determinada situación), el aprendizaje y las experiencias pasadas.

Tip

os

de

Apre

nd

izaje

Condicionamiento Operante

Imitación

Condicionamiento Clásico

Condicionamiento Clásico

Un estímulo (EN) que está emparejado con un acontecimiento (EI)que produzca una respuesta (RI) podrá a la larga provocar por sí mismo (EC) dicha respuesta (RC).

CONDICIONAMIENTO CLÁSICO

Estímulo Incondicionado

(EI)

Estímulo Neutro(EN)

Estímulo Condicionado

(EC)

RespuestaIncondicionada

(RI)

RespuestaCondicionada

(RC)

Condicionamiento Clásico: Análisis

Realizar el esquema completo con sus 5 elementos.

Analizar la relación entre el EI y la RI.

Explicar la asociación entre el EI y el EN.

Condicionamiento Operante (Instrumental)

Una conducta que trae consigo resultados favorables tenderá a aumentar. (Se aprende a HACER ALGO.)

Una conducta que trae consigo resultados desfavorables tenderá a disminuir. (Se aprende a NO HACER ALGO.)

Castigo Positivo

Se daSe da Reforzamiento Positivo

Reforzamiento Negativo

Se quitaSe quita

Castigo Negativo

Estímulo AgradableEstímulo Agradable

Estímulo DesagradableEstímulo Desagradable

Cuadro de Reforzamiento

Cuadro de Reforzamiento

Condicionamiento Instrumental: Análisis

¿Se aprendió a HACER o a NO HACER algo?

¿Se dio o se quitó algo? ¿Lo que se dio o quitó fue agradable o desagradable?

Imitación

Aprendemos muchas cosas observando a los demás y viendo las consecuencias que tienen para ellos sus conductas.

Si vemos que su conducta les trae consecuencias positivas: la repetimos.

Si vemos que su conducta les trae consecuencias negativas: no la repetimos.

Imitación: Análisis

¿A quién se imita? (el modelo)

¿Qué conducta se imita? (la conducta)

¿Por qué se imita? (los refuerzos o castigos que recibe el modelo)

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2. Teorías de Personalidad

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Teoría de los Rasgos

Su objetivo es encontrar una forma común de hablar sobre la personalidad.

Se basa en ciertas características personales, llamadas rasgos o dimensiones de personalidad.

Los Cinco Factores

EnergíaAfabilidadTesónEstabilidad emocionalApertura mental

ENERGÍATendencia a describirse

como:

Dinámico

Activo

Energético

Dominante

Locuaz

ENERGÍA: SUBDIMENSIONES

DINAMISMO: Relativo a comportamientos energéticos y dinámicos, persona activa y entusiasta.

DOMINANCIA: Capacidad de sobresalir, imponerse y hacer valer la propia influencia sobre los demás.

AFABILIDAD

Tendencia a

describirse como:

Cooperador

Cordial

Amigable

Generoso

Empático

AFABILIDAD: SUBDIMENSIONES

COOPERACIÓN: Capacidad para comprender y hacerse eco de las necesidades y problemas de los demás y ayudarlos.

CORDIALIDAD: Confianza y apertura hacia los demás.

TESÓNTendencia

a describirse

como:

Reflexivo

Escrupuloso

Ordenado

Diligente

Perseverante

TESÓN: SUBDIMENSIONES

ESCRUPULOSIDAD: Meticulosidad y amor por el orden.

PERSEVERANCIA: Persistencia y tenacidad con que se llevan a cabo las tareas y se cumple lo prometido.

ESTABILIDAD

EMOCIONAL

Tendencia a

describirse como:

Paciente

No irritable

No ansioso

No vulnerable

ESTABILIDAD EMOCIONAL: SUBDIMENSIONES

CONTROL DE LAS EMOCIONES: Control de los estados de tensión asociados a la experiencia emotiva.

CONTROL DE LOS IMPULSOS: Capacidad de mantener el control sobre el propio comportamiento incluso en situaciones de incomodidad y peligro.

APERTURA MENTAL

Tendencia a

describirse como:

Informado

Culto

Interesado en cosas nuevas

Abierto a otras culturas

APERTURA MENTAL: SUBDIMENSIONES

APERTURA A LA EXPERIENCIA: Disposición favorable hacia las novedades, capacidad de considerar cada cosa desde perspectivas diversas.

APERTURA A LA CULTURA: Interés por mantenerse informado, por la lectura y la adquisición de conocimientos.