Implicancias de la Docencia y la Investigación en las universidades de

calidad.

Alumna: Yesenia Baygorria Huallanca.CURSO: ADMINISTRACION

UNIVERSITARIA

PLANTAMIENTO DEL PROBLEMA

∗¿Qué relación existe entre la docencia e investigación para lograr una educación

universitaria de calidad en el Perú?

Problemas ∗Poca priorización e inversión en investigación universitaria.∗Escaso vinculo de las investigaciones universitarias con el desarrollo económico y social.∗Poca preparación y motivación de los profesores universitarios.∗Poca importancia en las implicancias de la docencia e investigación para lograr una educación de calidad.

Objetivos

∗Identificar los factores que permiten lograr una educación universitaria de calidad.∗Establecer las implicancias de la docencia y la investigación para lograr una de educación universitaria de calidad.

Hipótesis

∗A Mayor inversión en investigación, mayor será la calidad de la educación universitaria.

∗A mayor preparación profesional del docente universitario, mayor será la calidad de la educación universitaria.

MARCO TEORICO

∗ Propiedad o conjunto de propiedades inherentes a algo, que permiten juzgar su valor o superioridad o excelencia.

Definición Real académica de la lengua.

CALIDAD

LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

Entonces podríamos decir que la calidad en educación son “Todas las características de la Universidad que la hacen apta para satisfacer las necesidades de la Sociedad en términos de Formación, Investigación y Proyección Social, incluyendo la calidad de las carreras y la calidad de las áreas administrativas"

NIVELES EN QUE SE PUEDE PROMUEVE LA CALIDAD UNIVERSITARIA

∗En las áreas Administrativas:∗A nivel de toda la universidad en forma global, o ∗Por áreas específicas: Rectorado, vicerrectorados, órganos de gobierno, Decanatos, bibliotecas etc.∗En las áreas académicas:∗A nivel de carreras, o∗A nivel de posgrado.

Ejemplos: En Argentina empezaron a nivel de toda la universidad como Institución global. En Colombia y Chile a nivel de las carreras. En el Perú se está planteando empezar a nivel de carreras.

Investigación universitaria

LOS ACTORES DE LA CTI EN EL PERÚ

UNIVERSIDADES PÚBLICAS Y PRIVADAS

INSTITUTOS PÚBLICOS

INSTITUCIONES INTERNACIONALES Y ONGs

OTROS

EMPRESAS PRIVADAS

(18): IMARPE / IGP / IAP / INGEMMET / ITP / IPEN /……

85 UNIVERSIDADES (32 PÚBLICAS Y 53 PRIVADAS)

CIP / IRD / GRADE / DESCO / IFEA / ……..

50%

22%

22%

4%

2%

FUENTE: REPORTE CONCYTEC AGOSTO 2006

Fuente: La Producción Científica en el Perú en el 2005. Raul F. Cuevas, Maria Mestanza Zúñiga, Augusto AlcaldeRED MUNDIAL DE CIENTÍFICOS PERUANOS (RMCP). www.rmcp.org

CTI EN LAS UNIVERSIDADESLa universidad peruana sigue siendo básicamente de pregrado. Con

muy baja tasa de graduación (< 5%)

Los recursos humanos en ciencias naturales y exactas e ingeniería

constituyen el 25% del total de los recursos humanos con

educación superior.

En el 2004 el sector productivo solo captó el 18% de trabajadores

calificados en ciencias naturales y básicas, tecnologías e

ingeniería, y ciencias biológicas.

Los principales retos son la calidad y el enfoque hacia las áreas

prioritarias para el país.

PRESUPUESTO TOTAL

INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO EXPERIMENTAL (I+D)

1 Universidad Nacional San Agustin 87,259,174 11,965,1922 Universidad Nacional Mayor de San Marcos 230,976,903 8,381,9103 Universidad Nacional de Ingeniería 101,903,564 2,858,3614 Universidad Nacional San Antonio de Abad 67,656,424 2,222,7405 Universidad Nacional Federico Villareal 119,659,237 2,144,6846 Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo 73,238,238 2,021,0797 Universidad Nacional de Altiplano 55,872,521 1,715,5078 Universidad de Trujillo 69,835,741 1,625,0809 Universidad Nacional San Luis de Gonzaga 55,115,284 1,605,884

10Universidad Nacional Toribio Rodriguez de Mendoza de Amazonas 7,966,458 0

11 Universidad Nacional del Callao 39,339,386 1,275,76512 Universidad Nacional de Cajamarca 41,659,391 1,258,12313 Universidad Nacional San Cristobal de Huamanga 42,806,553 1,239,91814 Universidad Nacional Enrique Guzman y Valle 44,875,992 1,211,56315 Universidad Nacional de Centro del Perú 42,139,044 1,137,14416 Universidad Nacional de Piura 56,848,551 1,125,37017 Universidad Nacional Agraria de la Molina 51,453,835 1,102,52718 Universidad Nacional de la Amazonía 42,741,249 806,85219 Universidad Nacional Agraria de la Selva 19,350,933 684,61220 Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión 29,101,771 641,47221 Universidad Nacional Jose Faustino Sanchez Carrión 32,755,233 430,00022 Universidad Nacional de Hemilio Valdizan 27,024,822 420,00023 Universidad Nacional de San Martín 16,217,255 397,80724 Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann 29,447,358 317,33825 Universidad Nacional Ucayali 17,043,906 314,77026 Universidad Nacional del Santa 14,116,434 314,00027 Universidad Nacional Santiago Antunez de Mayolo 26,020,836 241,30028 Universidad Nacional de Huancavelica 15,383,347 156,00029 Universidad Nacional de Tumbes 15,537,475 129,42030 Universidad Nacional Intercultural de la Amazonía 3,985,476 124,71031 Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurimac 7,300,895 032 Universidad Nacional Amazonica de Madre de Dios 8,468,836 0

TOTAL EN SOLES 1,493,102,122 47,869,128TOTAL EN DOLARES 452,455,188 14,505,796

UNIVERSIDADES

I+D EN LAS UNIVERSIDADES

Fuente: MEF / SIAF / PIA 2005

I+D EN LAS UNIVERSIDADES

Fuente: La Producción Científica en el Perú en el 2005. Raul F. Cuevas, Maria Mestanza Zúñiga, Augusto AlcaldeRED MUNDIAL DE CIENTÍFICOS PERUANOS (RMCP). www.rmcp.org

FUENTE: Science Citation Index

Año Brazil Chile Colombia México Perú Venezuela

1993 4827 1363 219 3714 160160 732

1994 5253 1330 280 4041 141141 700

1995 6526 1587 349 4556 172172 733

1996 7255 1677 434 5123 185185 844

1997 8530 1754 517 5605 171171 952

1998 10.185 1814 542 6008 203203 1057

1999 11.665 2062 610 6792 180180 1077

2000 12.317 2258 701 6873 234234 1112

2001 12.798 2375 752 7386 295295 1176

2002 14.999 2564 776 7533 310310 1107

Producción Científica Absoluta por Número de Publicaciones por País

LOS RETOS PARA EL DESARROLLO UNIVERSITARIO

CALIDAD ENFOQUE

Equipamiento

Recursos Humanos

Cooperación InternacionalConsorcios UniversitariosLaboratorios Nacionales

Postgrados bajo estándares internacionalesAcreditación Externa de los PostgradosRecuperación de investigadores en el exteriorContacto permanente con investigadores en

el exterior

InformaciónCentro de Documentación ModernoAcceso a BD electrónicosParticipación en Redes Avanzadas

Orientar la formación y la investigación en C y T hacia las prioridades fijadas en el PNCTI

Biodiversidad Materiales

Agropecuario y Agroindustrial Pesca y Acuicultura Biocombustibles Forestal

Minería Metalurgia Nanomateriales

Ciencias de la Vida y Biotecnologías Ciencia y Tecnología de Materiales TICs Ciencias Básicas

Ejemplo:

Costa Rica a Red-CLARA

I+D EN LAS UNIVERSIDADESCOMENTARIOS

La inversión promedio en I+D de 3% del presupuesto universitario es mínima y

explica la situación actual.

La presencia de las universidades en proyectos de I+D financiados por la

cooperación internacional (UE / NSF / ….) es casi nula.

Se observa muchas dificultades para usar los fondos acumulados por los canon

(minero / gasífero / forestal / pesquero / petrolero) por escasez de proyectos de

investigación bien elaborados y dificultades burocráticas del gobierno central.

Débil o nula participación en redes avanzadas.

CTI EN LOS INSTITUTOS PÚBLICOS

En promedio solo destinan a I+D el 18% de su presupuesto.

La producción en C y T y en patentes es sumamente baja.

No se realiza una evaluación de los resultados que se

obtienen.

Tienen muy baja relación con las universidades y las

empresas privadas.

LA CTI EN EL PERÚINDICADORES

I+D como % del PBI: Perú 0.15 / Brasil 1.0 / Chile 0.7 / C. Rica

0.4

Contenido Tecnológico en Exportaciones: Perú 2.9% / Chile

6.1% / Argentina 19.0% / C. Rica 52.6%

Artículos científicos por cada 100K hab.: Perú 1.5 / Chile 18.8 /

México 6.4 / C. Rica 6.9

Patentes de residentes x cada 100K hab.: Perú 0.2 / Chile 2.8 /

Brasil 5.2 / Uruguay 1.0

Debilidades en la Investigación Peruana en Ciencia y Tecnología

Carencia de políticas de incentivos para fomentar la

investigación, en especial para las empresas.

Economía de subsistencia en universidades e instituciones

Deficiente formación de RRHH para investigación C y T

Equipamiento para I+D obsoleto o inexistente

Escasa capacidad de evaluación y acreditación de postgrados

Escasa tradición y motivación para publicar resultados de I+D

Carencia de redes y grupos de I+D

Mínima vinculación academia – empresa - centros de I+D

Débil capacidad de gestión del financiamiento y la cooperación.

FUENTE: Informes de Consultoría al BID, 2003

CTI PARA LA COMPETITIVIDAD Y EL DESARROLLO HUMANO

En el contexto internacional “desarrollo y competitividad” está

fuertemente asociado a la CTIEs urgente abandonar una política de desarrollo basada solo en la

disponibilidad de recursos naturalesLa globalización trae el riesgo de acentuar las brechas económicas

y sociales entre países y al interior de ellosLa generación y uso intensivo de la información y conocimiento

es un factor crítico (Sociedad de la Información - SI)El Perú enfrenta el riesgo del estancamiento económico y del

deterioro de la calidad de vida de su población, rezagado en un

contexto en el cual se consolida a nivel mundial la SI.

SUBVENCIONESA LA CTI

EVENTOS

PUBLICACIONES INNOVACIÓN

INVESTIGACIÓN

ESTUDIOS DE POSTGRADO

Prom. $ 1000 / eve.

Prom. $ 6 500 / pub.

Maest. prom. $ 2 500 / cicl.

Doct. prom. $ 3 000 / cicl.

PROCYT: máx. $ 10 000

PROCOM: máx. $ 40 000

LAS SUBVENCIONES DEL CONCYTEC

MARCO LEGAL

Conclusiones Una educación universitaria de calidad demanda la igualidad de oportunidades.

Para promover la investigación universitaria se ha creado del Repositorio Nacional Digital de Acceso abierto de Ciencia, Tecnología e Innovación para regular, conservar y preservar el funcionamiento y sostenibilidad de los archivos analógicos. (CONCYTEC). Ley n° 30035.

El proyecto de ley de Transparencia Tecnológica, cuyo objetivo es regular los procesos necesarios para la transferencia de tecnología en Perú entendiendo por ello los procedimientos primordiales para traspasar datos de una entidad a otra.

Por otro lado se propone "Ley de retorno de científicos e investigadores peruanos que radican en el exterior" es otro de los proyectos presentados. En este caso, con él se pretenden crear programas de investigación e innovación para incentivar a los profesionales de nuestro país a retornar. Además, busca fortalecer el sistema nacional de Ciencia y Tecnología de la Información (CIT).

Otro proyecto pendiente es para la "Promoción e Implementación de Parques Científicos Tecnológicos" con el que se busca incrementar el bienestar y riqueza de la comunidad universitaria y del sector empresarial al igual que aunar esfuerzos para promover el desarrollo de iniciativas conjuntas.

Incrementar las alianzas estratégicas entre centros de investigación y empresas (quintuplicarlas al 2021).

Incrementar el número de publicaciones científicas en revistas indexadas, por cada 100,000 habitantes.

Incrementar las alianzas estratégicas entre centros de investigación y empresas.

Incrementar la inversión nacional en I+D como % del PBI.

Recomendaciones