Campamento JovenMex JUVENTUD MEXICANA,

FUTURO DEL COOPERATIVISMO

Trabajar con los jóvenes y atraerlos a las cooperativas

Lauren Naranjo - ACI AMÉRICAS

Introducción Contexto

Trabajar con jóvenes Atraerlos a las cooperativas

Resumen Conclusión

Nuevo paradigma prácticas del viejo

• Objeto de tutela »Sujeto de derecho

• Discursivo »Futuro y/o presente

INTRODUCCIÓN

La cultura no es estática: fluye y se adapta.... Las cooperativas son una forma de cultura

El cooperativismo es un movimiento educativo

que utiliza la acción económica. Watkins

Los jóvenes y las personas en general no apreciará ni apoyará

lo que no entiende

• Los jóvenes no son adolescentes, viven la adolescencia y no todo es permanente

• Adolescencia está en permanente construcción y deconstrucción.

• Viven una situación evolutiva, activa, presidida por acciones como negar, descubrir, buscar,

experimentar,... y también detenerse, volver hacia atrás, anclarse en momentos

CONTEXTO

CONTEXTO

• Acompañar no son pacientes ni casos, son personas autónomas inmersas en procesos vitales

de cambio.

SI

¿Qué es acompañar?

• Proteger • Evitar los errores • Moralizar/Aconsejar

(sin que se lo pidan) • Mostrar el camino

• Ir al lado, estar disponible

• Proponer • Empujar • Provocar

reacciones

NO

La forma como construyen sus aprendizajes no puede ser algo pasivo, en el que todo viene dado

A los jóvenes debemos hacerlos…

Lo que llamamos "dinámicas" o "juegos"

a) Ayudan a crear un ambiente divertido que hace que los muchachos quieran asistir a las actividades de los jóvenes.

b) Les ayudan a conocerse y romper las barreras

interpersonales.

c) Pueden usarse para crear un ambiente donde los muchachos aprenden por el hecho de involucrarse y por

experiencia personal. Por ejemplo muchos de estos juegos se pueden usar para ayudar a entender la importancia de

trabajar juntos

Ir de lo simple a lo complejo

Contar la historia

La familia Salazar tiene una larga tradición cooperativista y todos sus

miembros se identifican con este tipo de empresa

La familia Salazar tiene una larga tradición cooperativista y todos sus

miembros se identifican con este tipo de empresa

La familia Salazar tiene una larga tradición cooperativista y todos sus

miembros se identifican con este tipo de empresa

FUCAC http://www.youtube.com/watch?v=SN-

w4ASYTM&feature=player_embedded

Aprender haciendo, acompañar la teoría de la

práctica

Unidad de Juventud para el Movimiento Cooperativo

CONACOOP, INFOCOOP, CENECOOP, la Comisión Permanente de Cooperativas de Autogestión, la

Federación de Cooperativas Escolares y Estudiantiles.

Jóvenes creando empresas cooperativas de práctica

Salir de la zona de confort Ampliar horizontes

Jóvenes que trabajan con jóvenes en el desarrollo de

cooperativas

Asociación Canadiense de Cooperativas (CCA)

Pingüinos y deshielo

"Siendo realistas, esto requiere una presentación diferente del modelo y una

mejor explicación del mismo", Gould.

Las cooperativas no están en las mentes de muchos jóvenes, en las escuelas no

ahondan en lo que el modelo ofrece, si es que lo mencionan.

Explorar las formas en que los jóvenes piensan y utilizan las cooperativas para

cubrir sus necesidades sociales y económicas

Sensibilizar a la población adulta que conforma el sector cooperativo

Es necesario…

Realizar encuentros de intercambio intergeneracional, a nivel de cooperativa y

luego nacional…

Celebrar y reconocer los programas juveniles a través de premios o ceremonias de reconocimiento

JOVENMEX La Voz Cooperativa

http://www.uaq.mx/servicios/radio.html

Microprograma Radial “Iluminando el Futuro”

http://www.face.coop/es/difusion/radio/

AULA.coop es una iniciativa de COCETA Confederación Española de Cooperativas de Trabajo Asociado, con la colaboración de la Dirección General de la Economía

Social, del Trabajo Autónomo y de la Responsabilidad Social de las

Empresas http://www.aula.coop/

In cl in ación d e los Est ud ian t es al se leccion ar un a em p r esa p ar a t r ab ajar

67

11 9.91.2

10.9

0102030405060708090

100

Lucrativas No han decidido Cooperativas Generar supropio

emprendimiento

Sector Público

Empresas

% e

lecció

n

Info tomada de: “Los jóvenes reinventan las cooperativas” Julia Smith, Robin Puga, Ian MacPherson

¿Y si les damos razones? Las cooperativas son organizaciones y/o negocios Hay: Cooperativas de trabajo

DEMOCRATICAS Cooperativas de servicios

Propiedad y controladas Cooperativas de consumo

por un grupo de personas Cooperativas de productos

UN miembro UN voto y muchas más…

Ya que las cooperativas son controladas democráticamente por sus miembros, las cooperativas mantienen:

DINERO Y TRABAJOS en sus comunidades

Las cooperativas no son una teoría lejana. Las cooperativas ofrecen soluciones viables y prácticas a muchos problemas

ECONÓMICOS, AMBIENTALES Y SOCIALES

que puedan implementarse AHORA Las cooperativas

NO SON CARIDAD; son un medio de empoderamiento para la autoayuda y la solidaridad

Miembros comparten de igual forma

LAS DIFICULTADES EN TIEMPOS DIFICILES, así como comparten

LOS BENEFICIOS EN TIEMPOS DE GANANCIA

Las cooperativas son más resistentes

EN LAS CRISIS ECONÓMICAS

Y EN COMUNIDADES EMPOBRESIDAS. Cuando otras empresas pueden cerrar o despedir trabajadores, los miembros de las cooperativas se unen en busca de soluciones

Las cooperativas son un

MOVIMIENTO INTERNACIONAL. Hay miles y miles de cooperativas de todo el mundo que están

marcando la diferencia a nivel

GLOBAL Y LOCAL

Las cooperativas se esfuerzan por hacer que las

VIDAS DE LAS PERSONAS, COMUNIDADES Y ECONOMÍAS

sean más justas, equitativas y democráticas.

Hay no hay una sola forma correcta de hacer cooperativas. Pueden ser flexibles para adaptarse a

DISTINTAS COMUNIDADES Y NECESIDADES INDIVIDUALES. Hay grandes cooperativas con miles de miembros,

y hay pequeñas cooperativas con sólo tres miembros

Las cooperativas son la alternativa

VIABLE Y JUSTA para satisfacer nuestras necesidades económicas y sociales

en contraste con las EMPRESAS QUE EXPLOTAN a la gente y el planeta

http://store.toolboxfored.org

¿Qué sucede sino se invierte en capacitación y formación?

COOPERATIVAS sin COOPERATIVISTAS Pérdida de propiedad cooperativista

Resumen • Ir de lo simple a lo complejo • Contar la historia • Aprender haciendo,

acompañar la teoría de la práctica

• Salir de la zona de confort Ampliar horizontes

• Hacer uso de actividades lúdicas

• Hacer una presentación diferente del modelo y mejorar la forma que se da la explicación del mismo

• Explorar las formas en que los jóvenes piensan y utilizan las cooperativas para cubrir sus necesidades sociales y económicas

• Sensibilizar a la población adulta

• Realizar encuentros de intercambio intergeneracional,

• Celebrar y reconocer los programas juveniles

Conclusión y Evaluación