8/13/2019 Canciones, Juegos, Actividades Con Corcheas

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CANCIONES, JUEGOS, ACTIVIDADES CON

CORCHEAS

Organizacin de grup os, bandas y coros

Autor: Edith Raspo de Vanasco

La apreciacin mu sical

La apreciacin musical como la capacidad o habilidad para escuchar, comprender

y gozar de la msica a partir de la situacin de obras.

Para la audicin de una obra musical se deben tomar en cuenta dos principios:

Principio de estructu racin: lo especial est relacionado con la forma.

Principio de evoluc in: el desarrollo de la misma en el tiempo.

En los nios de 6 a 8 aos podemos lograr que los nios descubran aspectos que

son sigficativos por estar relacionados con sus propias producciones musicales:

Timbres (fuentes sonoras que conoce, voces e instrumentos)

Intensidades

Partes de la obra (instrumentales, voces, trazos interpretados con mayor o

menor intensidad, partes lentas, partes rpidas, etc.)

Velocidades

Carcter

El hecho msica implica tres aspectos, en los que ninguno preside del otro:

El arte de compositor; creador que da vida a la obra.

El de intrprete; como recreador de la misma

El oyente; que vuelve a recrear.

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En el aula el alumno es en agente act ivo y el maestro el qu e prop ic ia la

acc in a t ravs d e la selecci n del m aterial y a or ient acin c on qu e gua la

audicin.

Cada obra msica es un producto de un determinado momento histrico,geogrfico y social y tiene una interpretacin diferente para cada oyente segn o

ms lejano o cercano a la cultura a la que pertenece.

Al desarrollar una escucha inteligente, estamos actuando no solo desde el

desarrollo musical, sino desde la vida interior del nio, emocional e intelectual.