CANDIDATURA CANDIDATURA AA

RECTOR DE LA UDC RECTOR DE LA UDC 

Proyecto Universitario 

C a n d i d a t u r a   a   R e c t o r   d e   l a  U D C     |     P r o y e c t o   U n i v e r s i t a r i o   |     F e r m í n   L u i s  N a v a r r i n a M a r t í n e z

Fermín Luis Navarrina Martínez

¿Quién es el candidato?ié l did¿Quién es el candidato?¿Quién es el candidato?

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Fermín Navarrina  (1960)Facultad de Medicina  ‐ USC

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Fermín Navarrina  (2011)Escuela de Ingenieros de Caminos ‐ UDC

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¿Quién es el candidato?é b h¿Quién es el candidato?¿Qué sabe hacer?

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Tesis Doctoral [1987]:

OPTIMIZACIÓN  CON RESTRICCIONES

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¿Quién es el candidato?é¿Quién es el candidato?¿Por qué se presenta?

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Me presento por tres motivos:

1‐Me atrae el reto y pienso que lo puedo hacer bien1 Me atrae el reto y pienso que lo puedo hacer bien

2‐ Solicito vuestro apoyo, y espero contar con él

3‐Creo que tenemos muchas posibilidades de ganar

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¿En  qué  se  basa  nuestro 

¿Quién es el candidato?l i

¿En  qué  se  basa  nuestro 

¿Quién es el candidato?planteamientoé ie s t r a t é g i c o ?

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::  planteamiento estratégico

Agora UDC ti      inteligencia colectivaAgora UDC tiene una gran inteligencia colectiva

http://www rizomatica net

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http://www.rizomatica.net

::  planteamiento estratégico

AgoraUDC ti      inteligencia colectivaAgoraUDC tiene una gran inteligencia colectiva

Definición de objetivos: 

‐ calidad en la docencia

‐ excelencia en la investigación

eficacia en los servicios y en la administración‐ eficacia en los servicios y en la administración

‐ mayor presencia social

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y p

::  planteamiento estratégico

AgoraUDC ti      inteligencia colectivaAgoraUDC tiene una gran inteligencia colectiva

¿Qué nos diferencia de otras candidaturas?   

Política universitaria  (y gestión orientada a laconsecución de objetivos de política universitaria)consecución de objetivos de política universitaria)frente a simple gestión

Desplegar la universidad

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::  planteamiento estratégico

UDC i li i l iLa UDC en su totalidad tiene una gran inteligencia colectiva

http://4.bp.blogspot.com/

La confrontación puramente partidista impide aprovecharla en su totalidad

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aprovecharla en su totalidad

::  planteamiento estratégico

La realidad no se puede ignorar

‐ Financiación inadecuada

‐ Mal posicionamiento en rankings  =>  peor financiación

P   i ibilid d‐ Poca visibilidad

‐ ¿Cuál es nuestro plan maestro en el EEES?

‐ ERASMUS sostenible    =>    reciprocidad

‐ Exceso de normativa     [rigidez]

‐ Recursos escasos    =>    mayor eficiencia 

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‐ Recursos escasos    =>    mayor eficiencia 

::  planteamiento estratégico

La realidad no se puede ignorar

La estructura de la universidad pública la‐ La estructura de la universidad pública lasoportarán los

‐ grados y  los‐ máster con proyección profesional

L  R t t    d   á t    d t d

máster con proyección profesional

‐ Los Restantes programas de máster y doctoradojugarán en la liga de la excelencia.

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::  planteamiento estratégico

¿Cuáles son las líneas maestras del proyecto AgoraUDC?¿ p y g

¿Qué lo distingue de otras opciones?

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¿Qué lo distingue de otras opciones?

::  planteamiento estratégico

La universidad no debe ser un espacio deLa universidad no debe ser un espacio deconfrontación entre organizaciones políticas:

‐ AgoraUDC es un grupo ideológicamente plural(y no es correa de transmisión de ninguna organización política)

‐ Nome presentaré con un equipo rectoral cerrado

‐ En su lugar me presentaré con un comité de apoyo(núcleo del equipo rectoral, que será plural)

‐ Al configurar el equipo integraré a otras personas valiosas(posiblemente ajenas al grupoAgoraUDC)

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(p j g p g )

::  planteamiento estratégico

Haremos política universitaria y gestión orientada a lap gconsecución de objetivos de política universitaria, no simplegestión

www.masternewmedia.org

‐ ¿A dónde queremos llevar la UDC?

¿Dónde están los recursos necesarios?

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‐ ¿Dónde están los recursos necesarios?

¿Quién es el candidato?cal idad  en   la  docencia¿Quién es el candidato?cal idad  en   la  docencia

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::  calidad en la docencia

Potenciación del papel de los centros:  flexibilidad  y autonomía dentro de la UDCy autonomía dentro de la UDC

Revisión de grados y posgrados ya implantados

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::  calidad en la docencia

Garantizar la viabilidad del Sistema:Garantizar la viabilidad del Sistema:

‐ Aumentar el atractivo de los grados

Programas de máster con proyección profesional‐ Programas de máster con proyección profesional

‐ Programas de máster y doctorados de excelencia

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::  calidad en la docencia

Plan maestro en el marco del EEESPlan maestro en el marco del EEES:

‐ Recuperar lo que se haya perdido

Pl     bj i    i é   é i‐ Plantear nuevos objetivos con interés estratégico:

GRADO EN INGENIERÍA BIOMÉDICAGRADO EN INGENIERÍA BIOMÉDICA

(y otras titulaciones interdisciplinares)

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(y otras titulaciones interdisciplinares)

::  calidad en la docencia

Internacionalización:Internacionalización:

C j (idi l )‐ Cursos para extranjeros (idioma, cultura)

‐ INEF Centro de Linguas‐ INEF, Centro de Linguas

‐ DOCENCIA EN INGLÉSDOCENCIA EN INGLÉS

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::  calidad en la docencia

Eficiencia docente:

‐ PLAN DE AJUSTE DEL TIEMPO DE ESTANCIA DE LOS ESTUDIANTES A LA ESTANCIA DE LOS ESTUDIANTES A LA DURACIÓN DE SUS ESTUDIOS

(negociación y pacto con estudiantes)

C ili l di j l id l b l‐ Conciliar el aprendizaje con la vida laboral(lifelong learning programme)

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¿Quién es el candidato?l i    l  ¿Quién es el candidato?excelencia en la in estigacióninvestigación

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::  excelencia en la investigación

Política de profesorado encaminada a la Política de profesorado encaminada a la excelencia:

‐ Promoción y estabilización por mérito y capacidad

‐ Ampliación de plantilla por objetivos

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::  excelencia en la investigación

A   l i ti dApoyo al investigadory a los grupos de investigacióny g p g

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::  excelencia en la investigación

Seguimiento y participación en el diseño y Seguimiento y participación en el diseño y planificación de  programas públicos(autonómicos, nacionales y europeos)( , y p )

Más proyectos en convocatorias públicasp y p

Más contratos y convenios de investigacióny g

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¿Quién es el candidato?eficacia en los servicios ¿Quién es el candidato?eficacia en los servicios y  en la administracióny  en la administración

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::  eficacia en los servicios y en la administración

Política de PAS encaminada a la eficacia: 

‐ Promoción y estabilización: 

> por mérito y capacidad> por mérito y capacidad

>  de forma ágil y ordenada

‐ Ampliación de plantilla por objetivos

‐ Elaboración de la RPT de acuerdo con los estatutos

‐ Jerarquización de funciones

‐ Más y mejores oportunidades de formaciónMás y mejores oportunidades de formación

‐ El PDI no debe realizar funciones correspondientes al PAS

P ti i ió     t     t t

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‐ Participación en proyectos y contratos

::  eficacia en los servicios y en la administración

Simplificación de normativa 

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¿Quién es el candidato?  i   i l¿Quién es el candidato?mayor presencia social

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:: mayor presencia social

Intensificación de relaciones con el tejido económico y socialeconómico y social

Colaboración con el CONSEJO SOCIAL

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¿Quién es el candidato?t   t¿Quién es el candidato?otras propuestas

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::  otras propuestas

Internacionalización

‐ Estudiantes

Internacionalización

‐ PDI

‐ PASS

La UDC como alma materLa UDC como alma mater

‐ Placer intelectual por el aprendizaje

‐ Sentimientos de permanencia duraderos

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::  otras propuestas

Vida universitaria más intensa:

‐ Residencia(s) universitaria(s)

Vida universitaria más intensa:

Residencia(s) universitaria(s)

‐ Vida de Campus:

CENTRO DE ESTUDIANTES

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::  otras propuestas

Modernización de la ESTRUCTURA de la UDC(adaptación al EEES y a los nuevos tiempos)

‐ Centros

Departamentos‐ Departamentos

‐ ServiciosServicios

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¿Quién es el candidato?t¿Quién es el candidato?ruta

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::  ruta

Visitas a los centros de trabajo yreuniones con PDI, PAS y estudiantesreuniones con PDI, PAS y estudiantes

Reuniones con representantes del tejido social 

Realización del programa electoral de forma i i iparticipativa

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¿Quién es el candidato?i¿Quién es el candidato?compromisos

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::  compromisos

Con la auténtica igualdad, con la tolerancia,con la solidaridad y con la libertad

Con la sociedad y con la cultura deGalicia

Con el debate universitario, con el diálogo, con la negociación y con el pacto como forma normal de gobierno

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::  compromisos

Con el planteamiento de objetivos Con el planteamiento de objetivos compartidos y la suma de esfuerzos

Con el desarrollo armónico de los Campus Con el desarrollo armónico de los Campus 

Con la cercanía del rectorado a los restantes miembros de la comunidad universitaria miembros de la comunidad universitaria 

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::  compromisos

Por último me comprometo a que comoPor último, me comprometo a que comorector, si soy elegido, velaré para que la

t ió d l i t l t t lactuación del equipo rectoral, tanto en lasgrandes como en las pequeñas decisiones qued b d é idid ú idebamos adoptar, esté presidida únicamentepor criterios académicos, por el respeto a laspersonas, y con el ánimo puesto en el interésgeneral de nuestra universidad.

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¿Quién es el candidato?htt // d¿Quién es el candidato?http://agoraudc.org

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