CAPÍTUL O UNO: CRIANZA POSITIVA Funciones de padres...
13
De “Compañeros en la Crianza: Recursos Prácticos Para una Crianza Positiva”. Copyright @ 2001, 2016 Positive Parents, Inc. Todos los derechos reservados. www.parentingpartners.com. Esta página no puede ser reproducida o distribuida en ninguna forma sin permiso previo por escrito. 1.6 CAPÍTULO UNO: CRIANZA POSITIVA Funciones de padres para el éxito estudiantil Animando Construyendo una Identidad de Éxito / Espíritu de “¡Si Se Puede!” / Autoimagen Positivo Apoyando Desarrollo y Aprendizaje de los Niños y los Adolescentes Desarrollando Estructura Rutinas Familiares / Limites de Tiempo y Comportamiento Comunicando Hablando Juntos / Expresando Expectativas Altas Liderazgo Advocando - Padres como Lideres en el Hogar, la Escuela y la Comunidad Modelando Aprendizaje Continúe / Leer Diariamente / Entusiasmo para la Educación Compañerismo Conectando el Hogar y la Escuela / Monitoreando Tarea / Plan para Educación Universitario Colaboración Trabajando Juntos para el Mejoramiento de la Escuela / Redes Comunitarios y Escolares ¡Los padres tienen las llaves para el éxito estudiantil!
Transcript of CAPÍTUL O UNO: CRIANZA POSITIVA Funciones de padres...
De “Compañeros en la Crianza: Recursos Prácticos Para una Crianza Positiva”. Copyright @ 2001, 2016 Positive Parents, Inc. Todos los derechos reservados. www.parentingpartners.com. Esta página no puede ser reproducida o distribuida en ninguna forma sin permiso previo por escrito. 1.6
C A P Í T U LO U N O : C R I A N Z A P O S I T I VA
Funciones de padres para el éxito estudiantil
AnimandoConstruyendo una Identidad de Éxito / Espíritu de “¡Si Se Puede!” / Autoimagen Positivo
ApoyandoDesarrollo y Aprendizaje de los Niños y los Adolescentes
Desarrollando EstructuraRutinas Familiares / Limites de Tiempo y Comportamiento
ComunicandoHablando Juntos / Expresando Expectativas Altas
LiderazgoAdvocando - Padres como Lideres en el Hogar, la Escuela y la Comunidad
Modelando Aprendizaje Continúe / Leer Diariamente / Entusiasmo para la Educación
CompañerismoConectando el Hogar y la Escuela / Monitoreando Tarea / Plan para Educación Universitario
ColaboraciónTrabajando Juntos para el Mejoramiento de la Escuela / Redes Comunitarios y Escolares
¡Los padres tienen las llaves para el éxito estudiantil!
C O M PA Ñ E R O S E N L A C R I A N Z A : R E C U R S O S P R Á C T I C O S PA R A U N A C R I A N Z A P O S I T I VA
De “Compañeros en la Crianza: Recursos Prácticos Para una Crianza Positiva”. Copyright @ 2001, 2016 Positive Parents, Inc. Todos los derechos reservados. www.parentingpartners.com. Esta página no puede ser reproducida o distribuida en ninguna forma sin permiso previo por escrito.1.7
Estudios demuestran los resultados del involucramiento de padres
*Estudio de parte de Harvard Family Research Project, la Universidad de Columbia y el Departamento de Educación de EE.UU.
Referencia: Copyright© 2014 President and Fellows of Harvard College. Reprinted with permission from Harvard Family Research Project. www.hfrp.org., A Meta-Analysis of the Efficacy of Different Types of Parental Involvement Programs for Urban Students.2
GPA
GPA
Sube.51
.28Comunicación
Estructura
Modelando
Compañerismo
Comunicaciónentre padre
y maestro
Padresrevisando
tarea
Leyendojuntos
Compañerismo depadre y maestro
Marco Acción del padre
.27
.35
C O M PA Ñ E R O S E N L A C R I A N Z A : R E C U R S O S P R Á C T I C O S PA R A U N A C R I A N Z A P O S I T I VA
De “Compañeros en la Crianza: Recursos Prácticos Para una Crianza Positiva”. Copyright @ 2001, 2016 Positive Parents, Inc. Todos los derechos reservados. www.parentingpartners.com. Esta página no puede ser reproducida o distribuida en ninguna forma sin permiso previo por escrito.1.11
Algunos ejemplos de estas habilidades son:
• Entrenar - ayudar a otros a aprender• Unir a diversas personas• Resolución de conflictos• Aprender procedimientos técnicos• Creativo/inventivo• Conectar con gente que otras
personas ignoran• Capacidad de organización• Talentos y habilidades en la
comunicación al hablar en público
• Rendimiento deportivo• Interpretación musical• Hábil al usar sistemas de
computación• Artes visuales: pintura, arte
gráfico, ilustración, fotografía, etc.• Habilidades de liderazgo• Baile• Composición musical • Escritura creativa
Reconociendo y afirmando habilidades: desarrollando una visión para la universidad
C O M PA Ñ E R O S E N L A C R I A N Z A : R E C U R S O S P R Á C T I C O S PA R A U N A C R I A N Z A P O S I T I VA
De “Compañeros en la Crianza: Recursos Prácticos Para una Crianza Positiva”. Copyright @ 2001, 2016 Positive Parents, Inc. Todos los derechos reservados. www.parentingpartners.com. Esta página no puede ser reproducida o distribuida en ninguna forma sin permiso previo por escrito.
2.3
Edificadores de la identidad
Dígale a su niño ¡“te amo”! todos los días y déle abrazos.
Déle a sus niños su total atención
Provea oportunidades donde sus niños puedan explorar sus
intereses
Haga cosas especiales con cada niño individualmente
De a su niño oportunidades para escoger
Invite a su niño a expresar sus opiniones e ideas
De a su niño un lugar o espacio personal
Escuche los sentimientos de su niño, y honre esos sentimientos
Elogie a su niño usando halagos descriptivos tales como
“¡Eres muy creativo!” “¡Eres un atleta!”
Permita que ellos le enseñen cosas como tecnología, música, pasos de danza, deportes, etc.
ESCOGER
ABRAZOS
ESCUCHARHALAGOS
De “Compañeros en la Crianza: Recursos Prácticos Para una Crianza Positiva”. Copyright @ 2001, 2016 Positive Parents, Inc. Todos los derechos reservados. www.parentingpartners.com. Esta página no puede ser reproducida o distribuida en ninguna forma sin permiso previo por escrito.
Edificadores de la identidad
2.4
HONOR
DECISIONES
Concierto deRock y Roll
La Bella yla BestiaLa Bella yla Bestia
Gratis
PROMESAS
Dígale a sus niños cuanto los admira y respeta. Honrelos en presencia de su familia y
amigos.
Dele a sus niños oportunidad de ayudarle
a usted y a otros.
Permita que su niño decida.
Comparta responsabilidades claves para que aprendan, tales como cuidado de las
mascotas, cuidado del carro, planeación de vacaciones.
Acepte las diferencias de temperamento, personalidad, intereses, habilidades y nivel
de energía, entre usted y su niño.
Desarrolla tradiciones que usted pueda compartir, tales como: ir a acampar, cocinar
comidas especiales artesanía, etc.
Haga promesas que usted
pueda cumplir.
Permita que su niño falle algunas veces y tenga éxito
en otras.
C A P Í T U LO D O S : C R I A N D O N I Ñ O S S E G U R O S
DIFERENCIAS
De “Compañeros en la Crianza: Recursos Prácticos Para una Crianza Positiva”. Copyright @ 2001, 2016 Positive Parents, Inc. Todos los derechos reservados. www.parentingpartners.com. Esta página no puede ser reproducida o distribuida en ninguna forma sin permiso previo por escrito.
2.6
C A P Í T U LO D O S : C R I A N D O N I Ñ O S S E G U R O S
Identidad positiva: los tesoros del autoestima
Nueve elementos de un autoestima positivo
1 Pertenencia
2 Propósito
3 Seguridad
4 Empoderamiento
5 Confianza
6 Competencia
7 Resistencia
8 Liderazgo
9 Respeto
Es muy emocionante guiar a nuestros hijos en adquirir tesoros valiosos de una autoestima positiva. Al hacer esto, nosotros estamos inculcando valores que los dirigen a contribuir algo positivo a la sociedad.
¡Descubriendo los tesoros del
autoestima!
Mapa Del TesoroMapa Del Tesoro
C O M PA Ñ E R O S E N L A C R I A N Z A : R E C U R S O S P R Á C T I C O S PA R A U N A C R I A N Z A P O S I T I VA
De “Compañeros en la Crianza: Recursos Prácticos Para una Crianza Positiva”. Copyright @ 2001, 2016 Positive Parents, Inc. Todos los derechos reservados. www.parentingpartners.com. Esta página no puede ser reproducida o distribuida en ninguna forma sin permiso previo por escrito.3.7
Instrucciones claras,comunicación directa
Quién: Diga el nombre de su hijo/a.
Ejemplo: • Leticia, apaga la televisión.
Qué Sea específico. Describa lo que quiere que se haga. Comience con palabras que motiven la acción, como, “detente,” “toma,” “haz” o “recoge.”
Ejemplos: • Recoge tu ropa del piso.
• Pon toda tu ropa sucia en el cesto de la ropa.
• Dobla toda tu ropa y acomódala en tus cajones.
• Pon toda la basura en el cesto de la basura.
Cuándo: Dígale a su hijo cuando quiere que se hagan las cosas.
Ejemplos: • Ahora • Antes de que veas la televisión. • Para el sábado al medio día. • Inmediatamente después de la escuela.
Dónde: Sea especifico acerca de dónde quiere que estén y de donde espera que pongan las cosas.
Ejemplos: • Juega en el patio de enfrente únicamente. • Quita las sabanas de tu cama y ponlas en el cuarto de lavar en el cesto verde. • Deje de brincar en el sofá y pon los pies en el suelo.
Con qué ¿Es esta una expectativa diaria o semanal? frecuencia: Ejemplos: • Cada sábado, todos los días, cada noche, solo esta vez.
• Repítalo todo junto: Daniel recoge los platos de la mesa, y ponlos en el lavadero. Hazlo después de la cena esta noche y después de la cena cada noche.
C O M PA Ñ E R O S E N L A C R I A N Z A : R E C U R S O S P R Á C T I C O S PA R A U N A C R I A N Z A P O S I T I VA
De “Compañeros en la Crianza: Recursos Prácticos Para una Crianza Positiva”. Copyright @ 2001, 2016 Positive Parents, Inc. Todos los derechos reservados. www.parentingpartners.com. Esta página no puede ser reproducida o distribuida en ninguna forma sin permiso previo por escrito.4.5
Dele fin a las discusiones y establece límites
• Manténgase firme
• Use pocas palabras
• No se involucre
• Repítase como disco rayado
C O M PA Ñ E R O S E N L A C R I A N Z A : R E C U R S O S P R Á C T I C O S PA R A U N A C R I A N Z A P O S I T I VA
De “Compañeros en la Crianza: Recursos Prácticos Para una Crianza Positiva”. Copyright @ 2001, 2016 Positive Parents, Inc. Todos los derechos reservados. www.parentingpartners.com. Esta página no puede ser reproducida o distribuida en ninguna forma sin permiso previo por escrito.4.7
Desarrollando estructurapara el éxito
Habilidades deCompañeros en
La Crianza
Habilidades deCompañeros en
La Crianza
El escudo trae fina los argumentos
Disciplinapositiva
Técnicasde estudio
Escucharcon atención
Estableciendohorarios y rutinas
Leyendodiariamente
Instruccionesclaras
Palabraspoderosas positivas
Apoyando
Comunicando
Colaborando Animando
Modelando
Compañerismo
Liderazgo
Desarrollando Estructura
C O M PA Ñ E R O S E N L A C R I A N Z A : R E C U R S O S P R Á C T I C O S PA R A U N A C R I A N Z A P O S I T I VA
De “Compañeros en la Crianza: Recursos Prácticos Para una Crianza Positiva”. Copyright @ 2001, 2016 Positive Parents, Inc. Todos los derechos reservados. www.parentingpartners.com. Esta página no puede ser reproducida o distribuida en ninguna forma sin permiso previo por escrito.
5.5
Ocho guías paraestablecer consecuencias lógicas
¡Lo siento Tomy, vamos a Mc.Burgers a comer, pero
tú no has terminado de podar el pasto, creo que
te lo perdiste!
Las consecuencias deben:
1. Ser puestas en acción sin enojo.
2. Ser comunicadas primero.
3. Ser percibidas por el niño como negativas.
4. Estar relacionadas al mal comportamiento.
5. Dar la libertad de escoger.
6. Ser apropiadas y razonables a la edad.
7. Dejarlas que trabajen.
8. Ser dirigidas por los padres.
De “Compañeros en la Crianza: Recursos Prácticos Para una Crianza Positiva”. Copyright @ 2001, 2016 Positive Parents, Inc. Todos los derechos reservados. www.parentingpartners.com. Esta página no puede ser reproducida o distribuida en ninguna forma sin permiso previo por escrito. 6.4
Funciones de padres en compañerismos entre familias y escuelas
Apoyando
Comunicando Colaborando
Animando
Modelando
Compañerismo Liderazgo
Desarrollandoestructura
Conectando el hogar y la escuela
C A P Í T U LO S E I S : LO Q U E LO S N I Ñ O S Y A D O L E S C E N T E S N E C E S I TA N PA R A T E N E R E X I TO
C O M PA Ñ E R O S E N L A C R I A N Z A : R E C U R S O S P R Á C T I C O S PA R A U N A C R I A N Z A P O S I T I VA
De “Compañeros en la Crianza: Recursos Prácticos Para una Crianza Positiva”. Copyright @ 2001, 2016 Positive Parents, Inc. Todos los derechos reservados. www.parentingpartners.com. Esta página no puede ser reproducida o distribuida en ninguna forma sin permiso previo por escrito.6.5
Multiplicando el involucramiento de familias
“El involucramiento de familias es una responsabilidad compartida entre las familias, escuelas, y comunidades para
el aprendizaje y el éxito estudiantils.”8
Copyright© 2014 President and Fellows of Harvard College. Reprinted with permission from Harvard Family Research Project. www.hfrp.org. Beyond Random Acts: Family, School, and Community Engagement as an Integral Part of Education Reform.8
Bienvenidosa
Compañerosen la
Crianza
De “Compañeros en la Crianza: Recursos Prácticos Para una Crianza Positiva”. Copyright @ 2001, 2016 Positive Parents, Inc. Todos los derechos reservados. www.parentingpartners.com. Esta página no puede ser reproducida o distribuida en ninguna forma sin permiso previo por escrito.
7.6
Compromiso de los padres parael éxito academico
Compañeros en la Crianza™
El Éxito Empieza en el Hogar
Los padres y familiares son los primeros y más importantes
maestros en la vida del niño. Para promover el éxito académico y
aprendizaje de mi hijo/a,
Voy a hacer lo siguiente:
• Proveer un lugar tranquilo para que mi hijo/a estudie cada
noche.
• Interactuar con los maestros sobre los estándares de mi hijo/a
en cada nivel escolar, y sobre el progreso de mi hijo/a.
• Animar a mi hijo/a a que termine su tarea diariamente.
(Ayudarle si es necesario, y revisar las tareas una vez que las haya
terminado.)
• Asegurarme que mis hijos duerman lo suficiente: los niños de
escuela primaria deben de estar en cama para las 9:00; y los
estudiantes de secundaria y preparatoria a una hora razonable.
• Enviar a mi hijo/a a tiempo a la escuela todos los días.
• Asistir a la Noche de Regreso a Clases, Conferencias de Padres
y Maestros, etc.
• Leer con mi hijo/a a diario.
• Ayudar a mi hijo/a con los preparativos para ir a la universidad.
(Ayudarle a: tener consejeros que le guíen para que tome clases
que puedan transferirse, hacer conexiones con reclutadores de
universidades, prepararse para los exámenes de admisión, recibir
tutoria si es necesaria, etc.)
Firma
Para conocer más sobre Compañeros en la Crianza, u obtener más libros, recursos, y herramientas visite:
www.ParentingTools.org
