CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4...

135
60 CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION. La metodología de la investigación consiste en determinar cómo se obtendrá toda la información relacionada con los talleres asociados a CASART. Para esto es necesario contar con la totalidad del universo que conforman los talleres artesanales asociados a CASART. En esta investigación, la encuesta y la estadística son fuentes de diagnóstico necesarias para la determinación de las causas exactas de accidentes o enfermedades, dichos conocimientos permiten investigar un método eficaz para remediar estos problemas. Analizar las fuentes de peligro consiste en definirlas y descubrir sus mecanismos a fin de conocer los eventos que provocan accidentes o enfermedades industriales, de tal manera que para llevar a cabo una investigación completa, se debe seguir una secuencia de pasos con el fin que la información sea lo más confiable posible: a) Definir los objetivos de la investigación. b) Identificar las fuentes de investigación. c) Definir los requerimientos necesarios para la obtención de la información. d) Determinar el tipo de estudio a realizar. e) Determinar la población. f) Diseñar el instrumento de investigación. g) Recolectar y tabular datos.

Transcript of CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4...

Page 1: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

60

CAPITULO III.

DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD.

4. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION.

La metodología de la investigación consiste en determinar cómo se obtendrá toda la

información relacionada con los talleres asociados a CASART. Para esto es

necesario contar con la totalidad del universo que conforman los talleres artesanales

asociados a CASART. En esta investigación, la encuesta y la estadística son

fuentes de diagnóstico necesarias para la determinación de las causas exactas de

accidentes o enfermedades, dichos conocimientos permiten investigar un método

eficaz para remediar estos problemas. Analizar las fuentes de peligro consiste en

definirlas y descubrir sus mecanismos a fin de conocer los eventos que provocan

accidentes o enfermedades industriales, de tal manera que para llevar a cabo una

investigación completa, se debe seguir una secuencia de pasos con el fin que la

información sea lo más confiable posible:

a) Definir los objetivos de la investigación.

b) Identificar las fuentes de investigación.

c) Definir los requerimientos necesarios para la obtención de la información.

d) Determinar el tipo de estudio a realizar.

e) Determinar la población.

f) Diseñar el instrumento de investigación.

g) Recolectar y tabular datos.

Page 2: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

61

h) Analizar e interpretar los datos obtenidos

4.1 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION.

4.1.1 General

Conocer la aplicación de la Higiene y Seguridad Ocupacional en el personal que

labora en los talleres artesanales, asociados a la cámara Salvadoreña de

Artesanos, mediante fuentes de información primaria y secundaria, para generar un

diagnóstico sobre el estado actual de los riesgos.

4.1.2 Específicos

• Conocer la situación actual de la Higiene y Seguridad Ocupacional y

profundizar en los procedimientos para el manejo de las enfermedades

profesionales y accidentes de trabajo.

• Determinar la disposición de los dueños de los Talleres Artesanales, para

implementar una metodología de Higiene y Seguridad Ocupacional orientado

a los artesanos.

4.2 IDENTIFICACION DE LAS FUENTES DE INVESTIGACION.

4.2.1 FUENTES DE INFORMACION PRIMARIA.

Los datos primarios de la investigación se obtuvieron mediante entrevistas

personales con los sujetos de análisis:

Page 3: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

62

• Personal administrativo de CASART

• Dueños de talleres

• Empleados de los talleres

4.2.2 FUENTES DE INFORMACION SECUNDARIA.

Las fuentes secundarias de información utilizadas en esta investigación la

constituyeron, libros de textos relacionados con:

• Administración, Modelo, Gestión, Seguridad e Higiene Ocupacional;

• Revistas económicas

• Tesis de grado

• Boletines publicados por la Cámara Salvadoreña de Artesanos CASART.

• Información estadística obtenida de instituciones de gobierno.

• Sitios web y otras fuentes.

4.3 REQUERIMIENTOS NECESARIOS PARA LA OBTENCION DE LA INFORMACIÓN.

La finalidad de la etapa del diagnóstico en el presente estudio, es la recolección y

análisis de la información acerca del manejo actual de la Higiene y Seguridad

Ocupacional en los talleres artesanales.

Los requerimientos de la información están dirigidos a la sustentación del diseño de

la metodología; así como la disposición de los dueños de los talleres para adoptar

en el futuro la metodología de un sistema de Higiene y Seguridad Ocupacional. Por

Page 4: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

63

lo que se dividirá en áreas de investigación basadas en la planificación de los

elementos de la Higiene y Seguridad Ocupacional.

4.3.1 GENERALIDADES DE LA INVESTIGACION.

En esta fase se investigaran las condiciones de la Higiene y Seguridad

Ocupacional; relacionadas con los trabajadores que laboran en los talleres

artesanales; con el fin de conocer las diferentes operaciones que se realizan en los

talleres. Aplicando los conocimientos de Higiene y Seguridad Ocupacional.

4.3.2 ORGANIZACIÓN DE HIGIENE Y SEGURIDAD OCUPACIONAL.

En esta fase se investigara la estructura organizacional, de los talleres artesanales

referentes a la Higiene y Seguridad Ocupacional; con el fin de conocer las diferentes

actividades que realizan los trabajadores en los talleres. Aplicando las técnicas de

Higiene y Seguridad Ocupacional.

4.3.3 FASES DEL DIAGNOSTICO. En esta fase se investigara la situación actual de los talleres artesanales

relacionada con la Higiene y Seguridad Ocupacional; con la finalidad de determinar

el diagnostico que se realizara en los talleres artesanales para verificar la existencia

de programas encaminados a la disminución de riesgos asociados a los elementos

de Higiene y Seguridad Ocupacional.

Page 5: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

64

Las actividades que se desarrollaran en esta fase son las siguientes:

1. Visitas a los talleres.

2. Realización de la prueba piloto.

3. Pasar la encuesta y listas de verificación a dueños y empleados de los

talleres.

4. Recopilación y Análisis de la información obtenidas por los instrumentos.

4.4 TIPO DE ESTUDIO A REALIZAR

El diseño de una metodología que permita a los talleres obtener mejoras

significativas en cuanto a la prevención de accidentes y enfermedades

ocupacionales, es el propósito principal de este estudio. Para ello, se realizarán

visitas de campo; estas visitas tienen como finalidad realizar una investigación que

se clasifica:

Según su propósito: como un estudio aplicado, debido a que su objetivo principal

es la evaluación de la situación actual en los talleres artesanales en cuanto a

Higiene y Seguridad Ocupacional, a fin de dar respuesta oportuna a la

problemática existente en un período de tiempo corto.

De acuerdo con el método de investigación utilizado: la presente investigación es

de tipo descriptiva, pues se enfocará en describir la situación actual en los talleres

artesanales en cuanto a Higiene y Seguridad Ocupacional.

En otro orden de ideas, este trabajo de investigación se considera un estudio de

campo, pues la información se recolectará en el ambiente propio del taller objeto

de estudio, constituyendo la unidad de análisis de fuente primaria.

Finalmente, tomando en cuenta la inferencia del investigador, esta investigación

se cataloga como observacional, porque los datos sobre la situación actual en los

Page 6: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

65

talleres artesanales en cuanto a Higiene y Seguridad Ocupacional corresponde,

serán obtenidos a través de la recopilación de la información existente, sin realizar

intervenciones en su comportamiento.

4.5 DETERMINACION DE LA POBLACION

La población total está clasificada en dos universos de estudio, llamados dueños y

empleados de los talleres artesanales asociados a CASART; los cuales están

ubicados en la zona Central, Paracentral, Oriental y Occidental en los Municipios

de San Salvador, San Ignacio, Ilobasco, San Sebastián, Guatajiagua, Izalco, de

los departamentos de San Salvador, Chalatenango; Cabañas, San Vicente,

Morazán, Sonsonate.

Dentro de estos talleres laboran aproximadamente de 1 a 7 empleados, tres

miembros de una misma familia y el resto de empleados contratados. Se

considero tipificar a los empleados de los talleres, agrupando al personal de

acuerdo al rubro al cual pertenece es decir Marroquinería, Bisutería, Fibras

Naturales, Textiles, Carpintería, Cerámica/Alfarería.

Por lo anterior se presenta la estructura de los grupos de la siguiente manera:

• Personal técnico: en esta clasificación se encuentra el personal encargado

de las operaciones técnicas de los procesos.

• Personal Administrativo: dentro de la clasificación de este grupo se

presentan todos los propietarios de los talleres.

Page 7: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

66

PERSONAL TÉCNICO

N° TALLER N° DE

EMPLEADOS

1 Reparto Santa Marta, San Jacinto. San Salvador 4

2 Urbanización San José. San Salvador 7

3 Col. Santa Isabel. Sonsonate 2

4 Barrio San Antonio, San Sebastián. San Vicente 6

5 Barrio El Calvario, San Ignacio. Chalatenango 7

6 Barrio Arriba, Guatajiagua. Morazán 3

7 Barrio El Calvario, Ilobasco. Cabañas 4

8 Barrio El Centro, La Palma. Chalatenango 2

9 Barrio El Calvario. Guatajiagua. Morazán 1

10 Barrio San Antonio, Concepción Quezaltepeque.

Chalatenango

4

11 Barrio Trinidad, Nahuizalco. Sonsonate 6

12 Final 5 Av. Norte. San Salvador No Aplica

13 Barrio El Carmen, Santiago Texacuangos. San Salvador 1

14 Barrio Dolores, Izalco. Sonsonate 6

15 Cantón El Pinar, San Ignacio. Chalatenango 7

TOTAL EMPLEADOS 60

Page 8: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

67

CASART proporciono un listado de 15 talleres asociados a su Cámara lo cual

representa una muestra dirigida. En los cuales se realizaran las visitas de campo y

las encuestas dirigidas a dueños y a empleados de los talleres.

N° TALLER RUBRO

1 Reparto Santa Marta, San Jacinto. San Salvador Marroquinería

2 Urbanización San José. San Salvador Bisutería

3 Col. Santa Isabel. Sonsonate Fibras Naturales

4 Barrio San Antonio, San Sebastián. San Vicente Textiles

5 Barrio El Calvario, San Ignacio. Chalatenango Carpintería

6 Barrio Arriba, Guatajiagua. Morazán Alfarería

7 Barrio El Calvario, Ilobasco. Cabañas Cerámica

8 Barrio El Centro, La Palma. Chalatenango Carpintería

9 Barrio El Calvario. Guatajiagua. Morazán Alfarería

10 Barrio San Antonio, Concepción Quezaltepeque.

Chalatenango

Textiles

11 Barrio Trinidad, Nahuizalco. Sonsonate Fibras Naturales

12 Final 5 Av. Norte. San Salvador Cerámica

13 Barrio El Carmen, Santiago Texacuangos. San Salvador Textiles

14 Barrio Dolores, Izalco. Sonsonate Marroquinería

15 Cantón El Pinar, San Ignacio. Chalatenango Textiles

Fuente: Cámara Salvadoreña de Artesanos CASART

Page 9: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

68

PRINCIPALES AREAS DE EXPOSICIÓN A RIESGOS EN LOS TALLERES.

Se detallan a continuación los rubros en los cuales el artesano desarrolla sus

actividades donde corre el riesgo de sufrir algún accidente o lesión ocupacional.

Para determinar las áreas de exposición es importante conocer los riesgos que

están involucrados en cada uno de los procesos de elaboración de artesanías, sin

importar el rubro que sea; se detallan a continuación una tabla de los diferentes

riesgos que se encuentran en los procesos:

�������� ����� ��������

������������� ��������� �������� �

���������������� ���������� ������������ ��������������������

��� ���� ��� ����������������������������������������� �

!������� ��� ��������������������������������� �

����������� ��� ��������������������������������� �

Page 10: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

69

�"��������#������ ��� ������� � �

$����������� ������������� � �

%�&���������������'������� ������� �

(������ ���������)�&����*���������������� �

��� ���������� ������� � �

������������������+��� ���������)�&����*�������� � �

Código de colores anexo B

MARROQUINERIA.

Es el arte de trabajar con pieles naturales, para la fabricación de bolsos, cinchos,

billeteras y accesorios decorativos; puede denotarse también el término

talabartería que corresponde a lo mismo.

Tipos de cuero, materia prima.

El distinto origen, tratamiento de curtido posterior elaboración del cuero

proporciona un producto final muy distinto.

Según procedencia.

Los cueros tienen diferentes tipos según la procedencia de las pieles, y difieren en

su estructura según sean las costumbres de vida del animal originario, la edad del

animal, el sexo, la crianza y la estación del año en la que fue tratada, es

importante también el ver qué tipo de cuero es mejor el de becerro o de napa por

esto La primera categoría podría ser:

• Bovinos

• Caprinos

• Porcino

Page 11: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

70

• Equinos

• Nutria

• Chinchilla

• Reptiles

• Peces Se emplea a veces la piel de los Tiburones.

Según procedimiento de curtido

Toda la piel tiene que sufrir un proceso de Curtido para que no se pudra y

conserve la flexibilidad. Las sustancias que se le aplican para conseguir ese efecto

condicionan el resultado final.

Hay que tener en cuenta que estos procedimientos no son excluyentes, a menudo

se mezclan los distintos elementos curtientes para obtener un producto final

intermedio.

• Cuero crudo: No tiene ningún tratamiento químico para su conservación,

solamente se descarna la piel, se la lava y se la estira mientras se seca. Es

rígido y quebradizo, y principalmente se utiliza para la fabricación de

tambores tradicionales, cordeles o juguetes para perro. Uno uso tradicional

era el empleo de pieles enteras de cabras o conejos, incluso más

raramente vacunos, en la fabricación de alfombras. Secando simplemente

la piel sobre una superficie lisa, se dejaba luego sobre el suelo con el pelo

hacia la parte superior.

Page 12: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

71

• Curtido con sesos: Es un proceso trabajoso que consiste en saturar la piel

de aceites emulsionados, a menudo obtenidos a partir de cerebros

animales y estirarla mientras se seca, actualmente no se emplea de forma

industrial. Las pieles obtenidas por este sistema reciben el nombre de

gamuza y son excepcionalmente suaves, flexibles, resistentes al desgaste,

absorbentes y pueden lavarse.

• Curtido vegetal: Se curte usando tanino y otros ingredientes de origen

vegetal. El resultado es un cuero suave y de color marrón; el tono varía

dependiendo de la mezcla de ingredientes empleada en el curtido y del

color original de la piel. El tanino se oxida con el aire y la luz, por lo que un

cuero curtido con materias vegetales irá oscureciéndose con el tiempo de

forma similar a una pieza de madera, solo que más rápidamente. Esto, que

puede dar una bonita patina a algunos objetos de cuero, puede arruinar el

teñido en otros. Este tipo de cuero no es estable en el agua, tiende a

decolorarse, y si se empapa y se deja luego secar se endurece y se vuelve

más áspero y duro. Sometido a alta temperatura, las fibras de colágeno se

contraen, se endurece drásticamente y se vuelve rígido y quebradizo.

Actualmente ese tipo de curtiduría se destina principalmente a talabartería,

cuero para artesanía y como pre-curtido en la curtición por cromo.

• Curtido al alumbre o al aluminio: Se curte usando como ingrediente

principal alumbre (una sal de aluminio) Con esta técnica se consigue un

cuero muy blanco, pero las pieles curtidas con aluminio se descurten con

facilidad en el agua. Tradicionalmente se utilizaba este sistema para la

fabricación de pergamino

• Curtido al cromo: Es el procedimiento más moderno, se inventa en 1858, y

el más extendido actualmente. El curtido se realiza utilizando sales y ácidos

de cromo. A las piezas de cuero teñidas por este procedimiento se les llama

también "cuero azul", por el tono gris-azulado que da al cuero antes del

Page 13: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

72

teñido. El cuero obtenido es suave, flexible, resistente al agua (no se

mancha ni pierde ni el color o la forma al mojarse), y permite el teñido

posterior con toda la gama de colores imaginables. La mayoría de las

tenerías trabajan actualmente con este método, y es por el que se obtiene

la mayoría del cuero actualmente utilizado para vestimenta y tapicería.

Como inconveniente, es el sistema de teñido más contaminante.

HERRAMIENTAS

Page 14: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

73

PRINCIPALES PRODUCTOS ELABORADOS.

• Agendas

• Portafolios

• Billeteras

• Tarjeteros

• Porta chequeras

����������������������������������� �

Page 15: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

74

CERAMICA.

��(,��*�

� ������� -.�

%������ -�

����� ����� /�

Page 16: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

75

Es el término que se aplica de una forma tan amplia que ha perdido buena parte

de su significado. No sólo se aplica a las industrias de silicatos, sino también a

artículos y recubrimientos aglutinados por medio del calor, con suficiente

temperatura como para dar lugar al sintetizado.

El producto obtenido dependerá de la naturaleza de la arcilla empleada, de la

temperatura y de las técnicas de cocción a las que ha sido sometido. Así tenemos:

Materiales cerámicos porosos. No han sufrido vitrificación, es decir, no se llega a

fundir el cuarzo con la arena. Su fractura (al romperse) es terrosa, siendo

totalmente permeables a los gases, líquidos y grasa.

Materiales cerámicos impermeables. Se los ha sometido a temperaturas bastante

altas en las que se vitrifica completamente la arena de cuarzo. De esta manera se

obtienen productos impermeables y más duros.

Materia prima

Proceso de transformación.

Se carga la fórmula establecida por el proceso técnico realizado en el laboratorio

de acuerdo a los porcentajes requeridos de cada una de las materias primas.

Una pasta cerámica básicamente contiene:

• Arcilla.

• Feldespato.

• Carbonato de calcio (caliza).

• Chamota (residuo obtenido en el horno).

• Chamota de ladrillo.

• Rotura cruda.

Page 17: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

76

En la fábrica se trabaja con dos tipos de pasta:

• Una pasta para monoporosas utilizadas para revestimientos o pared,

compuesta por dos arcillas.

• Una pasta para pisos, más refractarias y con mayores resistencias

mecánicas. También contiene dos arcillas.

En este proceso de transformación la arcilla es pesada de acuerdo a los

porcentajes; y por medio de una banda es llevada a las tolba-báscula de cada uno

de los molinos.

PRINCIPALES PRODUCTOS ELABORADOS.

• Figuras de Fachadas de casas

• Imágenes de santos

• Miniaturas

• Jarrones

������������������������������� �

Page 18: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

77

������

�����

�����

����������������

��������������

�����������

��������� �����

��!��������������

���������

�����

�������"��������

������

#

$

%

&

'

������������ �����������

CARPINTERIA.

��(,��*�

� ������� 0�

%������ /�

����� ����� 1�

Page 19: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

78

Lugar donde se trabaja la madera y sus derivados con el objetivo de cambiar su

forma física para crear objetos útiles al desarrollo humano.

Como la madera la producen y utilizan las plantas con fines estructurales es un

material muy resistente y gracias a esta característica y a su abundancia natural

es utilizada ampliamente por los humanos, ya desde tiempos muy remotos.

Una vez cortada y seca, la madera se utiliza para muy diferentes aplicaciones.

Una de ellas es la fabricación de pulpa o pasta, materia prima para hacer papel.

Artistas y carpinteros tallan y unen trozos de madera con herramientas especiales,

para fines prácticos o artísticos. Como pueden ser muebles para el hogar, marcos

de puertas y ventanas, cabañas, juguetes, escritorios de trabajo, y adornos

clásicos para el hogar, como para uso personal.

Equipo y Herramientas

Las principales herramientas manuales son:

• Serrucho

• Martillo

• Taladro o berbiquí y brocas para madera

• Gubia y Formón

• Garlopa, Lija

• Regla y escuadra

• Lápiz

• Nivel

Materias primas.

Page 20: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

79

Pino, Encino, Álamo, Jocha, Okume, Maple, Nogal, Primavera, Ebano, Palo de

Rosa, Caoba, Cumaru (madura), Garapa (madura).

PRINCIPALES PRODUCTOS ELABORADOS.

• Bancos y muebles

• Percheros

• Bandejas

• Cuadros decorativos

• Fachadas de portales

• Porta lapiceros

Page 21: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

80

���������������������������������� �

��(,��*�

� ������� --�

%������ /�

����� ����� 1�

1

2

1

1

3

4

5

2

6

E n s a m b le

P in ta d o

S e c a d o

T ra n s p o r te a p ro d u c to te rm in a d o

S e le c c io n a r M .P

L ija d o

7

8

3

2

9

1 0

1 1

C la s if ic a r M .P

T ra n s p o rta r M .P

S u p e rv is a r M .P

A lm a c e n a r e n b o d e g a d e M .P

R e v is ió n d e d is e ñ o s

S e le c c ió n d e M .P

T ra n s p o r te a p ro d u c c io n

M e d ic ió n y c o r te

C a n t ia d o

C e p il la d o

Page 22: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

81

BISUTERIA.

Se denomina bisutería a la industria que produce objetos o materiales de adorno

que imitan a la joyería pero que están hechos de materiales no preciosos.

Materiales.

La bisutería suele usar materiales muy diversos, desde la porcelana hasta los

alambres de latón, pasando por la pasta de papel o las perlas cultivadas. Los

objetos confeccionados con metales o sus aleaciones suelen llevar un

recubrimiento de material noble, como el oro, la plata, o el rodio. Dependiendo de

la calidad del recubrimiento un adorno de bisutería fina, de este tipo, puede llegar

a ser prácticamente indistinguible de una joya, lógicamente, para una persona no

experta. Los metales preciosos suelen ser muy densos y por tanto las pequeñas

piezas que se elaboran con ellos son, para su tamaño, bastante pesadas. Un buen

sustituto, al menos en cuanto a densidad, suelen ser las aleaciones de plomo.

PRINCIPALES PRODUCTOS ELABORADOS.

• Pulseras

• Collares

• Aretes

• Porta Vasos

• Porta Lápices

Page 23: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

82

�������������������������������

��(,��*�

� ������� 2�

%������ /�

����� ����� 1�

Page 24: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

83

TEXTILES.

Es el proceso mediante el cual la fibra se convierte en hebra o hilo. Se lleva a

cabo después de la preparación inicial de la fibra y consiste en lograr la tensión y

torsión de las fibras hasta obtener la hebra, la cual se enrolla en carretes, bobinas,

conos u otras bases de soporte adecuadas. Este es un proceso completamente

seco. Durante la fabricación de la hebra también se puede efectuar la texturización

(modificación de las propiedades físicas y de superficie de la hebra por medios

mecánicos o químicos). Algunas hebras se tiñen y acaban como producto de

consumo final; sin embargo, la mayor parte de las hebras que se fabrican son

utilizadas por la industria para la elaboración de tejidos.

Se emplea una variedad de fibras naturales y artificiales en la fabricación de

textiles. Actualmente, las fibras básicas son la lana, el algodón y una serie de

fibras artificiales (nylon, poliéster y rayón).

El término "sintético" se usa con frecuencia como sinónimo de "artificial" cuando

se refiere a fibras. Sin embargo, existe una diferencia técnica. Las fibras sintéticas

generalmente se sintetizan a partir de monómeros simples mientras que las fibras

de polímeros naturales se elaboran a partir de materias primas naturales. La

mayor parte de las fibras artificiales que se producen son sintéticas, en menor

cantidad están las que se producen con fibras regeneradas. Debido a que el

término "sintético" se usa comúnmente para hacer referencia a todas las fibras

artificiales.

La lana y el algodón son suministrados en forma de fibra clasificada (fibra corta)

mientras que las fibras sintéticas se suministran en forma de fibra clasificada o de

hilos continuos. Los pasos que se requieren para prepararlas para el

procesamiento dependen del tipo de fibra.

Page 25: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

84

Tipos de fibra:

Lana:

Dependiendo de la reproducción y el hábitat de la oveja de la que se obtiene, la

lana cruda puede contener de 30 a 70 por ciento de impurezas naturales y

adquiridas como grasa, sales solubles (grasa de lana) y suciedad.

Es necesario que esta fibra pase por el descrude antes del hilado u otro proceso.

Hay una serie de plantas dentro de la industria que se dedican exclusivamente a

ello.

Algodón:

El algodón es una fibra cruda mucho más limpia que la lana y su preparación

inicial se realiza solamente mediante operaciones en seco como apertura,

separación, cardado, combinación y estiramiento para retirar la sustancia vegetal y

otras impurezas así como para alinear las fibras para el hilado.

Fibras sintéticas:

Las fibras sintéticas se dividen por lo general en fibras celulósicas y no

celulósicas. Las fibras no celulósicas, como nylon (poliamidas), acrílicos,

modacrílicos y particularmente poliéster, se usan más ampliamente que las fibras

celulósicas. Las principales fibras celulósicas son el rayón y el acetato celulósico.

Las fibras sintéticas son más limpias que las fibras de algodón, lo que elimina la

necesidad de aplicar los amplios procesos de preparación de la fibra en seco que

se usan con el algodón.

Page 26: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

85

PRINCIPALES PRODUCTOS ELABORADOS.

• Sabanas

• Bolsos

• Manteles

• Camisas de manta

Page 27: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

86

������������������������������

��(,��*�

� ������� 3�

%������ /�

����� ����� .�

Page 28: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

87

FIBRAS NATURALES.

Las fibras son estructuras unidimensionales, largas y delgadas. Se doblan con

facilidad y su propósito principal es la creación de tejidos. Los polímeros útiles

como fibras son los que tienen un alto grado de cristalinidad y fuerte interacción de

cadenas adyacentes, esta orientación incremento la fuerza tensíl.

Las fibras tienen una longitud muy superior a su diámetro (que no suele ser

superior a 0.05 cm), están orientadas a lo largo de un solo eje.

Tienen gran cohesión molecular, lo que les hace ser más fuertes que los plásticos.

Su punto de fusión son muy importantes en las fibras, demasiado alta dificulta el

estiramiento, y por lo tanto, la orientación de la fibra, y si es demasiado baja, la

orientación no se mantiene a temperatura ambiente. Las fibras pueden dividirse en

tres clases: fibras naturales, fibras celulósicas hechas por el hombre y fibras no

celulósicas hechas por el hombre.

Materia prima: Se dividen en:

- Fibras animales: lana, mohair, seda..., que son proteínas complejas.

- Fibras vegetales: algodón fino, yute..., que son polímeros de celulosa.

- Fibras inorgánicas como el asbesto, amianto.

Fibras de Origen Animal Desde un punto de vista químico, las fibras de origen animal son proteínas

resistentes a la mayoría de los ácidos orgánicos. También resisten, en unas

condiciones determinadas, la acción de ciertos ácidos minerales como el ácido

sulfúrico (H2SO4). Por el contrario, las bases o álcalis poco agresivos pueden

dañar las fibras proteínicas y los álcalis fuertes como el hidróxido de sodio (NaOH)

pueden disolverlas por completo. Los blanqueadores que contienen cloro también

pueden dañarlas (el hipoclorito líquido no debe usarse nunca con lana ni seda). Si

se utilizan sin diluir, dañan las fibras e incluso pueden disolverlas por completo.

Page 29: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

88

Fibras de Origen Vegetal

Las fibras vegetales son principalmente de celulosa, que, a diferencia de las

proteínas de las fibras de origen animal, es resistente a los álcalis. Estas fibras

son asimismo resistentes a la mayoría de los ácidos orgánicos, pero los ácidos

minerales fuertes las destruyen. La utilización incorrecta de la mayoría de los

blanqueadores puede debilitar o destruir estas fibras.

Las fibras de origen vegetal tienen muchas aplicaciones en la industria del papel.

El algodón y el lino son la base de algunos papeles rugosos de calidad, mientras

que las gramíneas, el cáñamo, el yute y el cáñamo de Manila se utilizan para

fabricar papeles de embalaje y otros de menor calidad. El papel de los periódicos y

el papel de tipo kraft se fabrican con fibra de madera tratada químicamente. Con

fibra de madera y bagazo (la fibra de la caña de azúcar), y mediante un proceso

similar al de la fabricación del papel, se obtienen tableros para la construcción.

Fibras de Origen Mineral La fibra de vidrio es la única fibra de origen inorgánico (mineral) que se utiliza a

gran escala en los tejidos corrientes. Se ha descubierto que la fibra de amianto,

que se empleaba en el pasado en aislamientos y protecciones ignífugas, es

cancerígena. Para la fabricación de gasa se utiliza alambre fino de metal,

mezclado con fibras orgánicas que forman un patrón determinado. Sin embargo, la

mayoría del hilo metálico consiste en tiras delgadas de hoja de metal similares al

espumillón. Para conseguir más resistencia, las hojas de metal se intercalan con

capas delgadas o película de plástico. Otros hilos metálicos están formados por un

núcleo de algodón rodeado de una tira delgada o una hebra de metal cubierta por

una sustancia viscosa e impregnada de polvo metálico. El material aislante

llamado lana de roca es una sustancia fibrosa hecha de viruta de fresadora, piedra

caliza o roca silícea.

Page 30: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

89

PRINCIPALES PRODUCTOS ELABORADOS.

• Sombreros

• Asientos de mimbre

• Asientos de yute

• Abanicos de palma

DIAGRAMA DE PROCESOS “FIBRAS NATURALES.”

��(,��*�

� .�

� 4�

� 1�

Page 31: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

90

4.6 DISEÑO DEL INSTRUMENTO DE LA INVESTIGACIÓN.

Para la recolección de la información es necesario elaborar dos encuestas; una

dirigida al personal técnico y otra al personal administrativo (dueños de los

talleres), esto con el objetivo de conseguir la información de los diferentes niveles

dentro de los talleres, en cuanto al desarrollo de la Salud y Seguridad

Ocupacional. Así también será necesario determinar los riesgos a los cuales está

expuesto el personal en general y el tipo de metodología existente para su

detección y prevención. Esta herramienta tendrá como finalidad la captura de la

información en cuanto al estado actual de los talleres y obtener un panorama más

amplio en materia de Salud y Seguridad Ocupacional.

a) Encuesta para Empleados:

Está diseñada para que sea respondida por los empleados de los talleres

artesanales asociados a CASART, no importando el área en que se desempeñen;

está conformada por 21 preguntas las cuales son de opción múltiple. Dentro de la

preguntas expuestas se pretende captar la siguiente información: es necesario

conocer sobre la situación actual de la Salud y Seguridad Ocupacional, también se

necesita conocer al respecto sobre la Unidad Organizativa o Persona encargada

de la Salud y Seguridad Ocupacional, así mismo, necesitamos saber como está

siendo administrado este tema, aunque no se puede dejar de lado el lugar de

trabajo y sus peligros o riesgos actuales. Todo lo anterior se complementa con el

flujo de información que los talleres manejan en cuanto al tema y por último es

necesario conocer de primera mano la disposición a la adopción de una

metodología que planifique, administre, ejecute y controle los aspectos de Salud y

Seguridad Ocupacional.

Page 32: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

91

,*56��(5%�%�)��*�5(�7���65%5���������������+����*� �141-��(���(��+�����

���������������8�9:�//42;/044�)�9:�//42;/0</�(������=����������������������5�=��������5����������������,��+��������)���������+�����'���������������>�����������+����=��������� �� �������&��������(��������������������!�=�����'�(�=��������� �������� ���������������������������������������(��+�����?�����������������(��� ��������������������&�������������������>����������������#������

�������������������������������������������� �

5���������:����������� ������=�������� ��=������������������������ �� �

���������������� !���"�#�"$%$&!����&�'(�$'$�) ������!*�)�"'!*����*�+�"$�!�,�

(��� ������������������������� ������������������+�����������������������*������������������������ �

-����'(����* ����%$&!.'�) ���!*�)�"'!*����*�+�"$�!���)�����!���",�

(��� ������������������������� ������������������+�����������������������*������������������������

/������0�&� !)��!*�)�"'!*����*�+�"$�!�������!���"��)�1!*��!��)�("�+"!'!,�

(��� ������������������������� ������������������+�����������������������*������������������������

2���)��!*��$#�"*!*�!& $#$�!��*�*���#!�3!����("�+"!'!����*�+�"$�!�,�

(��� ������������������������� ������������������+�����������������������*������������������������

4� ���� � $�$.!)� '!)�!��*� (!"!� �!� �#!��!&$5)� ��� "$�*+�*� �)� �!*� �$%�"�) �*�!& $#$�!��*,�

(��� ������������������������� ������������������+�����������������������*������������������������

6�����(�"*�)!������ !���"�"�&$1��&!(!&$ !&$5)��)�'! �"$!����7$+$�)��8���+�"$�!�,�

(��� ������������������������� ������������������+�����������������������*������������������������

9� ���� (�"*�)!�� ���� !���"� "�&$1�� &!(!&$ !&$5)� �)� ��� '!)�0�� ��� *�* !)&$!*���:'$&!*,�

(��� ������������������������� ������������������+�����������������������*������������������������

;� ���� (�"*�)!�� ���� !���"� "�&$1�� !�$�* "!'$�) �� (!"!� &�)�&�"� ��*� '!)�!��*� �����+�"$�!�,�

Page 33: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

92

(��� ������������������������� ������������������+�����������������������*������������������������

<�����(�"*�)!��(!" $&$(!��)�����* !1��&$'$�) ����� ��*��10� $#�*���� *�+�"$�!������ !���",�

(��� ������������������������� ������������������+�����������������������*������������������������ �

�=�����(�"*�)!��(!" $&$(!��)�����* !1��&$'$�) ������!*�'� !*����*�+�"$�!�,�

(��� ������������������������� ������������������+�����������������������*������������������������

�������� $�$.!��)���� !���"�:)�$&�*�(!"!�'��$"����"$�*+�����!&&$��) �*,�

(��� ������������������������� ������������������+�����������������������*������������������������

�-� ��$�)*!� �* ��� >��� &�)�&�"� ��*� :)�$&�*� ��� "$�*+�� (�"'$ �)� &�) "��!"� ��*�!&&$��) �*,�

(��� ������������������������� ������������������+�����������������������*������������������������

�/�����("�(�"&$�)!)�!��* �������>�$(�� ���� *�+�"$�!��(!"!� �!� "�!�$.!&$5)���� �!*�!& $#$�!��*��$!"$!*,�

(��� ������������������������� ������������������+�����������������������*������������������������

�2� ���� �>�$(�� � ��� *�+�"$�!�� ("�(�"&$�)!��?� �*� !&�"��� !� �!*� !& $#$�!��*� >����* ���"�!�$.!,�

(��� ������������������������� ������������������+�����������������������*������������������������

�4� ��*� �1�$+! �"$�� ��� �*�� ���� �>�$(�� ��� *�+�"$�!�� (!"!� �!� "�!�$.!&$5)� ��� �!*�!& $#$�!��*��$!"$!*,�

(��� ������������������������� ������������������+�����������������������*������������������������

�6��7!)�*�&��$���!&&$��) �*�(�"�"$�*+�*�%:*$&�*��)���� !���",�

(��� ������������������������� ������������������+�����������������������*������������������������

�9����� �'!)�'��$�!*�(!"!��#$ !"���*�!&&$��) �*�("�#�&!��*�(�"�"$�*+�*�%:*$&�*,�

(��� ������������������������� ������������������+�����������������������*������������������������

�;��7!)�*�&��$���!&&$��) �*�(�"�"$�*+�*�>�:'$&�*��)���� !���",�

(��� ������������������������� ������������������+�����������������������*������������������������

Page 34: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

93

�<� ���� �'!)� '��$�!*� � (!"!� �#$ !"� ��*� !&&$��) �*� ("�#�&!��*� (�"� "$�*+�*�>�:'$&�*,�

(��� ������������������������� ������������������+�����������������������*������������������������

-=��7!)�*�&��$���!&&$��) �*�(�"�"$�*+�*��"+�)5'$&�*��)���� !���",�

(��� ������������������������� ������������������+�����������������������*������������������������

-�� ���� �'!)� '��$�!*� (!"!� �#$ !"� ��*� !&&$��) �*� ("�#�&!��*� (�"� "$�*+�*��"+�)5'$&�*,�

(��� ������������������������� ������������������+�����������������������*������������������������

b) Encuesta para Dueños de los talleres:

Esta encuesta está diseñada para ser respondida por los dueños de los talleres,

no importando al área a la cual pertenezcan ya que sus labores se basan en

actividades administrativas y de análisis. Se ha diseñado un total de 21 preguntas.

El presente cuestionario pretende indagar acerca del conocimiento de Salud y

Seguridad Ocupacional, si existe una organización para el manejo de este,

conocer como se encuentran estructurados los diferentes puestos de trabajo.

Finalmente se necesita conocer si existe interés de adaptar una metodología que

sea de beneficio para los empleados y el taller.

Page 35: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

94

,*56��(5%�%�)��*�5(�7���65%5���������������+����*� �141-��(���(��+�����

���������������8�9:�//42;/044�)�9:�//42;/0</�(������=����������������������5�=��������5����������������,��+��������)���������+�����'���������������>�����������+����=��������� �� �������&��������(��������������������!�=�����'�(�=��������� �������� ���������������������������������������(��+�����?�����������������(��� ��������������������&�������������������>����������������#������

���������������������@�������������� �

5���������:����������� ������=�������� ��=������������������������ �� �

�� �* ��� &�'�� ������ ���� !���"� #�"$%$&!� ��� &�'(�$'$�) �� ��� �!*� )�"'!*� ���*�+�"$�!�,�

(��� ������������������������� ������������������+�����������������������*������������������������ �

-�����&�'(��)��%$&!.'�) ���!*�)�"'!*����*�+�"$�!���)�����!���",�

(��� ������������������������� ������������������+�����������������������*������������������������

/�����&��"�$)!)��!*�)�"'!*����*�+�"$�!�������!���"��)�1!*��!��)�("�+"!'!,�

(��� ������������������������� ������������������+�����������������������*������������������������

2���)��!*��$#�"*!*�!& $#$�!��*�*���#!�3!����("�+"!'!����*�+�"$�!�,�

(��� ������������������������� ������������������+�����������������������*������������������������

Page 36: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

95

4� ���� � $�$.!)� '!)�!��*� (!"!� �!� �#!��!&$5)� ��� "$�*+�*� �)� �!*� �$%�"�) �*�!& $#$�!��*,�

(��� ������������������������� ������������������+�����������������������*������������������������

6�����(�"*�)!������ !���"�"�&$1��&!(!&$ !&$5)��)�'! �"$!����7$+$�)��8���+�"$�!�,�

(��� ������������������������� ������������������+�����������������������*������������������������

9� ���� (�"*�)!�� ���� !���"� "�&$1�� &!(!&$ !&$5)� �)� ��� '!)�0�� ��� *�* !)&$!*���:'$&!*,�

(��� ������������������������� ������������������+�����������������������*������������������������

;� ���� (�"*�)!�� ���� !���"� "�&$1�� !�$�* "!'$�) �� (!"!� &�)�&�"� ��*� '!)�!��*� �����+�"$�!�,�

(��� ������������������������� ������������������+�����������������������*������������������������

<�����(�"*�)!��(!" $&$(!��)�����* !1��&$'$�) ����� ��*��10� $#�*���� *�+�"$�!������ !���",�

(��� ������������������������� ������������������+�����������������������*������������������������ �

�=�����(�"*�)!��(!" $&$(!��)�����* !1��&$'$�) ������!*�'� !*����*�+�"$�!�,�

(��� ������������������������� ������������������+�����������������������*������������������������

�������� $�$.!��)���� !���"�:)�$&�*�(!"!�'��$"����"$�*+�����!&&$��) �*,�

(��� ������������������������� ������������������+�����������������������*������������������������

�-� ��$�)*!� �* ��� >��� &�)�&�"� ��*� :)�$&�*� ��� "$�*+�� (�"'$ �)� &�) "��!"� ��*�!&&$��) �*,�

(��� ������������������������� ������������������+�����������������������*������������������������

�/� ��"�'��#�� �* ��� ��� �*�� ��� �>�$(�� � ��� *�+�"$�!�� (!"!� �!� "�!�$.!&$5)���� �!*�!& $#$�!��*��$!"$!*,�

(��� ������������������������� ������������������+�����������������������*������������������������

�2���"�(�"&$�)!��* �������>�$(�����*�+�"$�!��!�*�*��'(��!��*,�

(��� ������������������������� ������������������+�����������������������*������������������������

Page 37: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

96

�4� ��*� �1�$+! �"$�� ��� �*�� ���� �>�$(�� ��� *�+�"$�!�� (!"!� �!� "�!�$.!&$5)� ��� �!*�!& $#$�!��*��$!"$!*,�

(��� ������������������������� ������������������+�����������������������*������������������������

�6��7!)�*�&��$���!&&$��) �*�(�"�"$�*+�*�%:*$&�*��)���� !���",�

(��� ������������������������� ������������������+�����������������������*������������������������

�9����� �'!)�'��$�!*�(!"!��#$ !"���*�!&&$��) �*�("�#�&!��*�(�"�"$�*+�*�%:*$&�*,�

(��� ������������������������� ������������������+�����������������������*������������������������

�;��7!)�*�&��$���!&&$��) �*�(�"�"$�*+�*�>�:'$&�*��)���� !���",�

(��� ������������������������� ������������������+�����������������������*������������������������

�<� ���� �'!)� '��$�!*� � (!"!� �#$ !"� ��*� !&&$��) �*� ("�#�&!��*� (�"� "$�*+�*�>�:'$&�*,�

(��� ������������������������� ������������������+�����������������������*������������������������

-=��7!)�*�&��$���!&&$��) �*�(�"�"$�*+�*��"+�)5'$&�*��)���� !���",�

(��� ������������������������� ������������������+�����������������������*������������������������

-�� ���� �'!)� '��$�!*� (!"!� �#$ !"� ��*� !&&$��) �*� ("�#�&!��*� (�"� "$�*+�*��"+�)5'$&�*,�

(��� ������������������������� ������������������+�����������������������*������������������������

c) Prueba Piloto

La prueba piloto es una investigación previa que se realizó como paso preliminar para

validar el instrumento diseñado para la recolección de la información necesaria en la

investigación de campo, con el objetivo de medir el grado de comprensión e

interpretación de las preguntas formuladas en las encuestas y así obtener respuestas

objetivas.

Después de la preparación del instrumento de recopilación de la información se

procedió a validarla mediante una prueba que fue realizada tanto para dueños como

para empleados de los talleres asociados a CASART.

Page 38: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

97

Dicha prueba se realizó pasando dos cuestionarios a dueños y cinco a empleados.

d) Hoja de Inspección:

Este instrumento comprende 80 ítems, se ha formulado con el objetivo de

verificar por medio de la observación directa las condiciones en que los

empleados se encuentran laborando dentro de los talleres; por ello, se ha

dividido en diferentes aspectos, tales como: Instalaciones y equipos de trabajo,

descargas eléctricas, agentes químicos, agentes biológicos, incendios, puestos

de trabajo, clima laboral y evacuaciones. (Ver anexo C)

HOJA DE INSPECCION.

REGISTRO CASART

AREA: EVALUACION GENERAL DE LAS CONDICIONES DEL TALLER

INSPECTOR: RESPONSABLE: FECHA: HORA: HOJA Nº:

ASPECTOS RELEVANTES A INSPECCIONAR.

SI NO ¿PORQUE NO ESTA CONFORME?

Nº INSTALACIONES Y EQUIPOS DE TRABAJO 1 Lugar propicio para realizar las actividades. 2 Paredes con filos excesivos 3 Sillas averiadas o no adecuadas. 4 Estantes mal colocados. 5 Puertas con atasco. 6 Puertas de emergencia. 7 Bancos o mesas de trabajo en buen estado. 8 Suelos irregulares. 9 Obstáculos en los accesos.

Page 39: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

98

10 Áreas de trabajo ordenadas. 11 Pasillos despejados. 12 Pisos sucios o resbaladizos. 13 Herramientas, maquinaria y equipos de trabajo

adecuados.

14 Baños adecuadamente equipados. 15 Entradas y salidas de bodega con obstáculos. 16 Existe señalización de indicación. 17 Existe señalización de información. 18 Existe Señalización de prohibición.

DESCARGAS ELECTRICAS SI NO ¿PORQUE NO ESTA CONFORME?

19 Por caladoras 20 Por enchufes averiados 21 Por compresores 22 Por sierras circulares 23 Por esmeriles 24 Por taladros 25 Por lámparas móviles 26 Por extensiones eléctricas 27 Por equipos de música. 28 Por teléfonos defectuosos 29 Por ventiladores de pie o de techo.

AGENTES QUIMICOS SI NO ¿PORQUE NO ESTA CONFORME?

30 Pegamentos 31 Cintas adhesivas 32 Productos de limpieza 33 Tintes y colorantes 34 Solventes 35 Pinturas 36 Barniz 37 El personal con el equipo de seguridad

adecuado y en buenas condiciones

38 El personal usando apropiadamente su equipo de seguridad personal

AGENTES BIOLOGICOS SI NO ¿PORQUE NO ESTA CONFORME?

39 Humedad en paredes, techos y suelos. 40 Área libre de roedores

Page 40: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

99

41 Limpieza de manos después de manipular objetos sucios, con polvo o procedentes de la tierra

42 El personal con el equipo de seguridad adecuado y en buenas condiciones

43 El personal usando apropiadamente su equipo de seguridad personal

INCENDIOS SI NO ¿PORQUE NO ESTA CONFORME?

44 Instalaciones eléctricas defectuosas 45 Equipos eléctricos defectuosos 46 El almacenaje es adecuado de madera y

sus derivados, como también telas

47 Almacenaje adecuado y ventilado de sustancias inflamables

48 Los materiales con potencial de riesgo para la generación de incendio, son almacenados con buena ventilación.

49 Cigarrillos o mecheros en área de trabajo 50 El área cuenta con personal adiestrado

para combatir incendios

51 Extintores visibles 52 Los extintores están cargados según un

programa

53 Los extintores están libres de obstáculos 54 Señalización adecuada de equipos de

extinción

55 Los extintores están distribuidos adecuadamente

PUESTOS DE TRABAJO SI NO ¿PORQUE NO ESTA CONFORME?

56 Puestos de trabajo reducidos 57 Realización de movimientos repetitivos 58 Transporte de cargas en una mala posición 59 Temperatura inadecuada (calor o frio) 60 Corrientes de aire 61 Fatiga visual 62 Iluminación deficiente 63 Iluminación excesiva 64 Contraste visual con demasiado brillo 65 Entrada molesta de luz solar por las

ventanas

66 Ruido en el ambiente de trabajo 67 Señalización óptica inadecuada 68 Señalización acústica 69 Humedad excesiva en el aire

Page 41: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

100

70 Color de paredes adecuadas

CLIMA LABORAL SI NO ¿PORQUE NO ESTA CONFORME?

71 Ambiente propicio y agradable 72 Puesto de trabajo limpio y ordenado 73 Jornada laboral 74 Utilizan métodos de trabajo seguro

EVACUACIONES SI NO ¿PORQUE NO ESTA CONFORME?

75 Existen señales de indicación de evacuación

76 El personal esta adiestrado para evacuaciones segura

77 El área cuenta con botiquín para emergencias

78 El personal esta adiestrado en primeros auxilios

79 El área con comunicación telefónica a números de emergencia

80 La estantería de bodegas estructurada para enfrentar sismos

e) Limitantes de la Investigación de campo

Dentro de las limitantes encontradas en la investigación de campo que se realizó

en los talleres asociados a CASART, se mencionan las siguientes:

De los 15 talleres artesanales agremiados a CASART se encontró que uno de los

talleres la dirección proporcionada y los números telefónicos no existen, se visito

en la dirección física y se comprobó que dicho taller no existe, el cual estaba

ubicado en:

• Final 5° Avenida Norte, # 2222. San Salvador

La muestra de nuestro estudio queda representada por 14 talleres artesanales.

Page 42: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

101

Durante el desarrollo de las encuestas se comprobó que no en todos los talleres

se podía encontrar accesibilidad y disponibilidad por parte de los Propietarios y

Empleados de los talleres.

4.7 DATOS OBTENIDOS POR EL INSTRUMENTO DE INVESTIGACION.

Por cada pregunta del cuestionario, la tabulación de la información recolectada es

utilizada para generar un grafico de pastel, el cual presenta los datos que sirven

para comparar, conocer, identificar y evaluar las necesidades y la situación actual

del entorno laboral. A continuación se presentan los objetivos de la investigación:

• Analizar y determinar el sistema de normativas del programa de higiene y

seguridad ocupacional en los talleres asociados a CASART (preguntas de

la 1 a la 10).

• Determinar las condiciones de higiene y seguridad ocupacional para el

trabajador (preguntas de la 11 a la 15).

• Identificar los riesgos ocupacionales en los talleres asociados a CASART

(preguntas de la 16 a la 21).

Page 43: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

102

ENCUESTAS EMPLEADOS.

Page 44: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

103

�Preg

unta

No.

1. ¿

El d

ueño

del

talle

r ver

ifica

el c

umpl

imie

nto

de la

s no

rmas

de

segu

ridad

?

Obj

etiv

o : C

onoc

er s

i el d

ueño

del

talle

r ver

ifica

el c

umpl

imie

nto

de la

s no

rmas

de

segu

ridad

.

Dat

os d

e cl

asifi

caci

ón

Opc

ione

sFr

%Si

empr

e5

56

75

2847

%C

asi S

iem

pre

81

11

213

22%

A v

eces

52

21

1017

%N

unca

11

2%C

asi n

unca

88

13%

TOTA

LES

1811

87

88

6010

0%

Inte

rpre

taci

ón d

e R

esul

tado

s:

TOTA

L G

ENER

ALR

UB

RO

S

TEXT

ILM

AR

RO

QU

INER

IAC

ERA

MIC

AB

ISU

TER

IAC

AR

PIN

TER

IAFI

BR

AS

NA

TUR

ALE

S

47%

22%

17%

2%13

%

Preg

unta

No.

1.

¿El d

ueño

del

talle

r ver

ifica

el c

umpl

imie

nto

de la

s nor

mas

de

segu

ridad

?

Siem

pre

Casi

Siem

pre

A ve

ces

Nunc

a

Casi

nunc

a

Res

ulta

do: U

n 46

% d

e la

s pe

rson

as e

ncue

stad

as a

firm

a qu

e el

due

ño s

iem

pre

verif

ica

el c

umpl

imie

nto

de la

s no

rmas

de

segu

ridad

, un

22%

m

anifi

esta

que

cas

i sie

mpr

e, o

tro 1

7 %

men

cion

a qu

e a

vece

s, e

l 13%

cas

i nun

ca y

un

2% d

ijo q

ue n

unca

.se

obs

erva

que

en

rubr

o de

los

mar

roqu

iner

ia e

s do

nde

se n

eces

ita la

impl

anta

cion

de

un m

anua

l de

norm

as d

e se

gurid

ad p

ara

que

los

empl

eado

s co

nozc

an d

e es

tas

y la

s po

ngan

en

prac

tica.

%

22%

de

las

pers

onas

enc

uest

adas

afir

ma

que

el d

ueño

sie

mpr

e ve

rific

a el

cum

plim

ient

o de

las

norm

as d

e se

gurid

ad, e

l 47

El

Anal

isis

:m

anifi

esta

que

cas

i sie

mpr

e, e

l 17

% m

enci

ona

que

a ve

ces,

el 1

3% c

asi n

unca

y e

l 2%

dijo

que

nun

ca.

El r

ubro

que

nec

esita

la im

plan

taci

on d

el s

iste

ma

de s

egur

idad

es

la m

arro

quin

eria

, deb

ido

que

la m

aqui

naria

y h

erra

mie

nta

que

se u

tiliz

an e

n la

s ac

tivid

ades

pue

den

caus

ar a

ccid

ente

s la

bora

les

en lo

s ta

llere

s. E

s ne

cesa

rio q

ue lo

s em

plea

dos

cono

zcan

de

las

norm

as d

e se

gurid

ad y

la

s pr

actiq

uen.

Page 45: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

104

�Pre

gunt

a N

o. 2

. ¿C

umpl

e us

ted

efic

azm

ente

las

norm

as d

e se

guri

dad

en e

l tal

ler?

Obj

etiv

o : C

ono

cer

si s

e cu

mpl

en la

s m

edid

as d

e se

guri

dad

Dato

s d

e cl

asifi

caci

ón

Op

cion

esFr

%S

iem

pre

134

66

635

58%

Cas

i Sie

mp

re3

11

16

10%

A v

eces

21

31

18

13%

Nun

ca10

111

18%

Cas

i nun

ca0

0%T

OTA

LES

1811

87

88

6010

0%

Inte

rpre

taci

ón d

e R

esu

ltado

s:

RU

BR

OS

TOTA

L G

ENE

RA

LTE

XTI

LM

ARR

OQ

UIN

ER

IACE

RA

MIC

AB

ISU

TER

IAC

AR

PIN

TER

IAFI

BR

AS

NAT

URA

LES

58%

10%

13%

18%

0%

Pre

gunt

a No

. 2.

¿Cum

ple

uste

d e

ficaz

men

te la

s no

rmas

de

segu

rida

d en

el t

alle

r?

Siem

pre

Cas

i Sie

mpr

eA

vece

sN

unca

Cas

i nun

ca

% m

anifi

esta

que

nun

ca

18%

man

ifies

ta q

ue s

iem

pre,

otro

58

De

las

resp

uest

as o

bten

idas

del

tota

l de

las

pers

onas

enc

uest

adas

, un

: An

ális

is, u

n 13

% a

firm

a qu

e a

vece

s y

un

10%

exp

resa

que

cas

i sie

mpr

e. A

unqu

e el

may

or p

orce

ntaj

e se

enc

uent

ra e

n qu

e si

empr

e cu

mpl

en la

s no

rmas

, per

o al

mom

ento

de

real

izar

el e

stud

io d

e ca

mpo

la m

ayor

ia d

e en

cues

tado

s no

cum

plia

n co

n la

s no

rmas

de

segu

ridad

. mot

ivo

por e

l cu

al s

e ne

cesi

ta u

n re

glam

ento

par

a or

ient

ar a

los

empl

eado

s co

mo

cum

plir

efic

azm

ente

con

las

norm

as d

e se

gurid

ad e

n lo

s ta

llere

s.

Page 46: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

105

�Preg

unta

No.

3 ¿

Se e

jecu

tan

las

norm

as d

e se

gurid

ad d

el ta

ller e

n ba

se a

un

prog

ram

a?

Obj

etiv

o : E

valu

ar la

coo

rdin

acio

n de

las

norm

as d

e se

gurid

ad

Dat

os d

e cl

asifi

caci

ónO

pcio

nes

F r%

Siem

pre

23

57

320

33%

Cas

i Sie

mpr

e3

22

29

15%

A v

eces

21

12

610

%N

unca

1110

21

2440

%C

asi n

unca

11

2%TO

TALE

S18

118

78

860

100%

Inte

rpre

taci

ón d

e R

esul

tado

s:

RU

BR

OS

TOTA

L G

ENER

ALTE

XTIL

MA

RR

OQ

UIN

ERIA

CER

AM

ICA

BIS

UTE

RIA

CA

RPI

NTE

RIA

FIB

RA

S N

ATU

RA

LES

33%

15%

10%

40%

2%

Preg

unta

No.

3¿S

e ej

ecut

an la

s no

rmas

de

segu

ridad

del

talle

r en

base

a u

n pr

ogra

ma?

Siem

pre

Cas

i Sie

mpr

eA

vece

sN

unca

Cas

i nun

ca% m

anifi

esta

que

33

% d

e lo

s em

plea

dos

dice

n qu

e nu

nca

se e

jecu

tan

las

norm

as d

e se

gurid

ad e

n ba

se a

un

prog

ram

a, e

l 40

El

: An

ális

issi

empr

e , e

l 15%

dijo

que

cas

i sie

mpr

e, e

l 10%

a v

eces

y e

l 2%

dijo

que

cas

i nun

ca s

e ej

ecut

an la

s no

rmas

de

segu

ridad

bas

ados

en

un

prog

ram

a. L

os e

mpl

eado

s en

cues

tado

s m

enci

onar

on q

ue e

l cu

mpl

imie

nto

de la

s no

rmas

de

segu

ridad

bas

ados

en

un p

rogr

ama,

gar

antiz

a qu

e lo

s pr

oces

os s

e ej

ecut

en d

e fo

rma

optim

a y

aseg

urar

a lo

s tra

baja

dore

s de

los

talle

res.

Page 47: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

106

�Preg

unta

No.

4 ¿

En la

s di

vers

as a

ctiv

idad

es s

e ev

alúa

el p

rogr

ama

de s

egur

idad

?

Obj

etiv

o : E

valu

ar la

efic

ienc

ia d

el p

rogr

ama

Dat

os d

e cl

asifi

caci

ónO

pcio

nes

Fr%

Siem

pre

23

57

1728

%C

asi S

iem

pre

22

711

18%

A v

eces

12

14

7%N

unca

134

31

2135

%C

asi n

unca

77

12%

TOTA

LES

1811

87

88

6010

0%

Inte

rpre

taci

ón d

e R

esul

tado

s:

RU

BR

OS

TOTA

L G

ENER

ALTE

XTIL

MA

RR

OQ

UIN

ERIA

CER

AM

ICA

BIS

UTE

RIA

CA

RPI

NTE

RIA

FIB

RA

S N

ATU

RA

LES

28%

18%

7%

35%

12%

Preg

unta

No.

4¿E

n la

s di

vers

as a

ctiv

idad

es s

e ev

alúa

el p

rogr

ama

de s

egur

idad

?

Sie

mpr

eC

asi S

iem

pre

A v

eces

Nun

caC

asi n

unca

% a

segu

ra q

ue

28%

de

los

empl

eado

s en

cues

tado

s m

anifi

esta

que

nun

ca s

e ev

alúa

el p

rogr

ama

de s

egur

idad

, mie

ntra

s qu

e el

35

El

: A

nális

issi

empr

e, e

l 18%

indi

ca q

ue c

asi s

iem

pre,

un

12%

man

ifies

ta q

ue c

asi n

unca

y e

l 7%

dijo

que

a v

eces

. É

stos

resu

ltado

s in

dica

n qu

e es

ne

cesa

rio q

ue e

n la

s di

vers

as a

ctiv

idad

que

se

real

izan

en

los

talle

res,

deb

en te

ner u

n pr

ogra

ma

que

ayud

e a

la e

valu

acio

n de

las

dive

rsas

ac

tivid

ades

que

se

real

izan

en

los

talle

res.

Por

que

los

empl

eado

s de

los

talle

res

que

no p

osee

n es

te ti

po d

e pr

ogra

mas

de

eval

uaci

on c

orre

n el

pel

igro

de

sufri

r les

ione

s po

r no

tene

r las

con

dici

ones

de

segu

ridad

ade

cuad

as p

ara

las

tare

as q

ue d

esem

peña

n.

Page 48: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

107

�Preg

unta

No.

5 ¿

Se u

tiliz

an m

anua

les

para

la e

valu

ació

n de

ries

gos

en la

s di

fere

ntes

act

ivid

ades

?

Obj

etiv

o : V

erifi

car s

i se

utili

zan

man

uale

s pa

ra la

pre

venc

ión

de ri

esgo

s.

Dat

os d

e cl

asifi

caci

ónO

pcio

nes

Fr%

Siem

pre

23

54

1423

%C

asi S

iem

pre

31

22

813

%A

vec

es1

12

3%N

unca

114

38

228

47%

Cas

i nun

ca1

78

13%

TOTA

LES

1811

87

88

6010

0%

Inte

rpre

taci

ón d

e R

esul

tado

s:

RU

BR

OS

TOTA

L G

ENER

ALTE

XTIL

MA

RR

OQ

UIN

ERIA

CER

AM

ICA

BIS

UTE

RIA

CA

RPI

NTE

RIA

FIB

RA

S N

ATU

RA

LES

23%

14%

3%47

%

13%

Preg

unta

No.

5¿S

e ut

iliza

n m

anua

les

para

la e

valu

ació

n de

ries

gos

en la

s di

fere

ntes

act

ivid

ades

?

Siem

pre

Cas

i Sie

mpr

eA

vece

sN

unca

Cas

i nun

ca

% d

ice

que

casi

14

% m

anifi

esta

que

sie

mpr

e, e

l 23

% d

ijo q

ue n

unca

util

izan

man

uale

s pa

ra la

eva

luac

ión

de ri

esgo

s, e

l 47

El

:A

nális

issi

empr

e, e

l 13%

dijo

que

sie

mpr

e y

el 3

% m

enci

ona

que

a ve

ces

los

utiliz

an .

Por

lo ta

nto

con

los

dato

s ob

teni

dos

en e

l est

udio

de

cam

po s

e su

gier

e qu

e se

deb

e de

impl

emen

tar u

n pr

ogra

ma

de s

egur

idad

par

a or

ient

ar a

los

empl

eado

s so

bre

los

dife

rent

es ri

esgo

s a

que

se e

xpon

en

dent

ro d

e lo

s ta

llers

, Est

os s

e ne

cesi

tan

impl

emen

tar c

on m

as u

rgen

cia

en lo

s ta

llere

s de

text

il y

fibra

s na

tura

les,

deb

ido

aqu

e so

n lo

s qu

e pr

esen

tan

may

or p

roba

bilid

ad d

e rie

sgos

en

las

dife

rent

es a

ctiv

idad

es q

ue s

e re

aliz

an.

Page 49: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

108

�Preg

unta

No.

6 ¿

El p

erso

nal d

el ta

ller r

ecib

e ca

paci

taci

ón e

n m

ater

ia d

e H

igie

ne y

Seg

urid

ad?

Obj

etiv

o : C

onoc

er s

i exi

ste

algú

n gr

ado

de c

apac

itaci

ón e

n H

igie

ne y

Seg

urid

ad O

cupa

cion

al

Dat

os d

e cl

asifi

caci

ónO

pcio

nes

Fr%

Siem

pre

12

61

1017

%C

asi S

iem

pre

31

15

8%A

vec

es6

22

62

1830

%N

unca

92

12

1423

%C

asi n

unca

27

413

22%

TOTA

LES

1811

87

88

6010

0%

Inte

rpre

taci

ón d

e R

esul

tado

s:

RU

BR

OS

TOTA

L G

ENER

ALTE

XTIL

MA

RR

OQ

UIN

ERIA

CER

AM

ICA

BIS

UTE

RIA

CA

RPI

NTE

RIA

FIB

RA

S N

ATU

RA

LES

17%

8%

30%

23%

22%

Preg

unta

No.

6

¿El p

erso

nal d

el ta

ller r

ecib

e ca

paci

taci

ón e

n m

ater

ia d

e H

igie

ne y

Seg

urid

ad?

Siem

pre

Cas

i Sie

mpr

e

A ve

ces

Nun

ca

Cas

i nun

ca

%

22%

indi

can

que

nunc

a, e

l 23

% d

el to

tal d

e lo

s em

plea

dos

encu

esta

dos

man

ifies

ta q

ue a

vec

es re

cibe

cap

acita

ción

, el

30E

l :

Anál

isis

afirm

an q

ue c

asi n

unca

, el 1

7% d

ijo q

ue s

iem

pre

y el

8%

cas

i sie

mpr

e re

cibe

cap

acita

ción

en

mat

eria

de

Hig

iene

y S

egur

idad

. Es

tos

resu

ltado

s in

dica

n qu

e se

deb

e ap

licar

un

prog

ram

a de

cap

acita

ción

de

form

a co

ntin

ua p

ara

todo

s lo

s em

plea

dos

de lo

s ta

llere

s co

n el

ob

jetiv

o de

el a

prov

echa

mie

nto

de la

man

o de

obr

a qu

e se

tien

e en

los

talle

res.

Est

e de

be s

er d

e fo

rma

gene

ral p

ara

todo

s lo

sta

llere

s y

man

tene

r un

pers

onal

alta

men

te c

ompe

titiv

o.

Page 50: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

109

�Preg

unta

No.

7 ¿

El p

erso

nal d

el ta

ller r

ecib

e ca

paci

taci

ón e

n el

man

ejo

de s

usta

ncia

s qu

ímic

as?

Obj

etiv

o : C

onoc

er s

i exi

ste

algú

n gr

ado

de c

apac

itaci

ón e

n el

man

ejo

de s

usta

ncia

s qu

ímic

as.

Dat

os d

e cl

asifi

caci

ónO

pcio

nes

F r%

Siem

pre

32

49

15%

Cas

i Sie

mpr

e2

21

58%

A v

eces

44

16

116

27%

Nun

ca9

22

22

1728

%C

asi n

unca

94

1322

%TO

TALE

S18

118

78

860

100%

Inte

rpre

taci

ón d

e R

esul

tado

s:

RU

BR

OS

TOTA

L G

ENER

ALTE

XTIL

MA

RR

OQ

UIN

ERIA

CER

AM

ICA

BIS

UTE

RIA

CA

RPI

NTE

RIA

FIB

RA

S N

ATU

RA

LES

15%

8%

27%

28%

22%Pr

egun

ta N

o. 7

¿E

l per

sona

l del

talle

r rec

ibe

capa

cita

ción

en

el m

anej

o de

sus

tanc

ias

quím

icas

?

Sie

mpr

e

Cas

i Sie

mpr

e

A v

eces

Nun

ca

Cas

i nun

ca

% m

enci

ona

27%

de

los

empl

eado

s en

cues

tado

s di

jo q

ue n

unca

reci

be c

apac

itaci

on e

n el

man

ejo

de s

usta

ncia

s qu

imic

as,

el

28El

A

nális

is:

que

a ve

ces,

el 2

2% c

asi n

unca

reci

be c

apac

itaci

ón, e

l 15%

sie

mpr

e re

cibe

y e

l 8%

cas

i sie

mpr

e re

cibe

cap

acita

ción

en

el m

anej

o de

su

stan

cias

quí

mic

as. S

e de

be d

e im

plem

enta

r un

prog

ram

a de

man

ejo

de la

s su

stan

cias

qui

mic

as d

e fo

rma

cont

inua

par

a or

ient

ar a

los

empl

eado

s so

bre

los

pelig

ros

a qu

e es

tan

expu

esto

s si

no

man

ipul

an d

e fo

rma

adec

uada

las

sust

anci

as q

uim

icas

que

se

usan

en

los

dife

rent

es p

roce

sos

que

real

izan

en

los

talle

res.

Page 51: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

110

�Preg

unta

No.

8 ¿

El p

erso

nal d

el ta

ller r

ecib

e ad

iest

ram

ient

o pa

ra c

onoc

er lo

s m

anua

les

de s

egur

idad

?

Obj

etiv

o : C

onoc

er s

i exi

ste

algú

n gr

ado

de a

dies

tram

ient

o re

fere

nte

a m

anul

es d

e se

gurid

ad

Dat

os d

e cl

asifi

caci

ónO

pcio

nes

Fr%

Siem

pre

23

49

15%

Cas

i Sie

mpr

e1

22

16

10%

A v

eces

51

64

1627

%N

unca

104

22

321

35%

Cas

i nun

ca7

18

13%

TOTA

LES

1811

87

88

6010

0%

Inte

rpre

taci

ón d

e R

esul

tado

s:

RU

BR

OS

TOTA

L G

ENER

AL

TEXT

ILM

AR

RO

QU

INER

IAC

ERA

MIC

AB

ISU

TER

IAC

AR

PIN

TER

IAFI

BR

AS

NA

TUR

ALE

S

15%

10%

27%

35%

13%

Preg

unta

No.

8

¿El p

erso

nal d

el ta

ller r

ecib

e ad

iest

ram

ient

o pa

ra c

onoc

er lo

s m

anua

les

de s

egur

idad

?

Sie

mpr

e

Cas

i Sie

mpr

e

A v

eces

Nun

ca

Cas

i nun

ca

% d

e lo

s em

plea

dos

encu

esta

dos,

man

ifies

tan

que

nunc

a re

cibe

adi

estra

mie

nto

para

con

ocer

los

man

uale

s de

seg

urid

ad, e

l 35

El

:A

nális

is27

% d

icen

que

a v

eces

, el 1

5% in

dica

que

sie

mpr

e, e

l 13%

cas

i nun

ca, y

el 1

0% c

asi s

iem

pre

. Est

e re

sulta

do e

s im

porta

nte

para

invo

lucr

ar

a lo

s em

plea

dos

para

que

con

ozca

n so

bre

los

man

uale

s de

seg

urid

ad y

sob

re la

bas

e de

est

a in

form

ació

n, p

oder

impl

emen

tar u

n pr

ogra

ma

de a

dies

tram

ient

o pa

ra lo

s em

plea

dos,

dan

do c

omo

resu

ltado

la m

inim

izac

ion

de lo

s ac

cide

ntes

labo

rale

s en

los

talle

res.

Page 52: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

111

�Preg

unta

No.

9 ¿

El p

erso

nal p

artic

ipa

en e

l est

able

cim

ient

o de

los

obje

tivos

de

segu

ridad

del

talle

r?

Obj

etiv

o : V

erifi

car s

i el p

erso

nal e

s to

mad

o en

cue

nta

al m

omen

to d

el e

stab

leci

mie

nto

de o

bjet

ivos

de

segu

ridad

Dat

os d

e cl

asifi

caci

ónO

pcio

nes

Fr%

Siem

pre

52

51

417

28%

Cas

i Sie

mpr

e2

24

7%A

vec

es2

21

63

1423

%N

unca

89

31

2135

%C

asi n

unca

31

47%

TOTA

LES

1811

87

88

6010

0%

Inte

rpre

taci

ón d

e R

esul

tado

s:

RU

BR

OS

TOTA

L G

ENER

AL

TEXT

ILM

AR

RO

QU

INER

IAC

ERA

MIC

AB

ISU

TER

IAC

AR

PIN

TER

IAFI

BR

AS

NA

TUR

ALE

S

28%

7%23

%

35%

7%

Preg

unta

No.

9¿E

l per

sona

l par

ticip

a en

el e

stab

leci

emie

nto

de lo

s ob

jetiv

os d

e se

gurid

ad d

el ta

ller?

Siem

pre

Cas

i Sie

mpr

e

A ve

ces

Nun

ca

Cas

i nun

ca

% in

dica

n qu

e a

23%

de

los

empl

eado

s en

cues

tado

s as

egur

an q

ue n

unca

par

ticip

an e

n el

est

able

cim

ient

os d

e ob

jetiv

os, e

l 35

El

: A

nális

isve

ces

parti

cipa

n, e

l 28%

man

ifies

ta q

ue s

iem

pre

parti

cipa

n, y

el 7

% d

icen

que

cas

i sie

mpr

e y

el 7

% c

asi n

unca

par

ticip

an .

Es

reco

men

dabl

e qu

e to

do lo

s em

plea

dos

de lo

s ta

llere

s pa

rtici

pen

en e

l est

able

ciem

ient

o de

los

obje

tivos

de

segu

ridad

del

talle

r par

a ga

rant

izar

el c

umpl

imie

nto

de lo

s ob

jetiv

os p

ropu

esto

s po

r los

due

ños

de lo

s ta

llers

.

Page 53: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

112

�Preg

unta

No.

10

¿El p

erso

nal p

artic

ipa

en e

l est

able

cim

ient

o de

las

met

as d

e se

gurid

ad?

Obj

etiv

o : V

erifi

car s

i el p

erso

nal e

s to

mad

o en

cue

nta

al m

omen

to d

el e

stab

leci

mie

nto

de la

s m

etas

de

segu

ridad

Dat

os d

e cl

asifi

caci

ónO

pcio

nes

Fr%

Siem

pre

52

54

1627

%C

asi S

iem

pre

22

47%

A v

eces

22

16

314

23%

Nun

ca8

93

11

2237

%C

asi n

unca

31

47%

TOTA

LES

1811

87

88

6010

0%

Inte

rpre

taci

ón d

e R

esul

tado

s:

RU

BR

OS

TOTA

L G

ENER

AL

TEXT

ILM

AR

RO

QU

INER

IAC

ERA

MIC

AB

ISU

TER

IAC

AR

PIN

TER

IAFI

BR

AS

NA

TUR

ALE

S

27% 7%

23%

36%

7%

Preg

unta

No.

10

¿El p

erso

nal p

artic

ipa

en e

l est

able

cim

ient

o de

las

met

as d

e se

gurid

ad?

Sie

mpr

e

Cas

i Sie

mpr

e

A v

eces

Nun

ca

Cas

i nun

ca

% in

dica

n qu

e a

vece

s pa

rtici

pan,

mie

ntra

s qu

e un

23

% a

segu

ran

que

nunc

a pa

rtici

pan

en e

l est

able

cim

ient

os d

e m

etas

, un

37E

l :

Anál

isis

27%

man

ifies

ta q

ue s

iem

pre

parti

cipa

n, y

el 7

% d

icen

que

cas

i sie

mpr

e y

casi

nun

ca p

artic

ipan

en

el e

stab

leci

men

to d

e m

etas

de

segu

ridad

de

l tal

ler.

Es

impo

rtant

e y

nece

sario

impl

emen

tar u

n in

volu

cram

ient

o de

los

empl

eado

s en

el e

stab

leci

mie

nto

de m

etas

de

segu

ridad

par

a ga

rant

izar

el c

umpl

imie

ntos

de

esta

s. P

or q

ue a

ctua

lmen

te e

n lo

s ta

llere

s no

se

real

izan

nin

gun

tipo

de m

edid

as p

ara

esta

blec

erla

s.

Page 54: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

113

�Preg

unta

No.

11

¿Se

utili

za e

n el

talle

r ind

ices

par

a m

edir

el ri

esgo

de

acci

dent

es?

Obj

etiv

o : C

onoc

er s

i exi

sten

índi

ces

para

med

ir rie

sgos

labo

rale

s

Dat

os d

e cl

asifi

caci

ónO

pcio

nes

Fr%

Siem

pre

35

62

1627

%C

asi S

iem

pre

23

22

915

%A

vec

es5

13

211

18%

Nun

ca5

62

22

1728

%C

asi n

unca

34

712

%TO

TALE

S18

118

78

860

100%

Inte

rpre

taci

ón d

e R

esul

tado

s:

RU

BR

OS

TOTA

L G

ENER

ALTE

XTIL

MA

RR

OQ

UIN

ERIA

CER

AM

ICA

BIS

UTE

RIA

CA

RPI

NTE

RIA

FIB

RA

S N

ATU

RA

LES

27%

15%

18%

28%

12%

Preg

unta

No.

11

¿Se

utili

za e

n el

talle

r ind

ices

par

a m

edir

el ri

esgo

de

acci

dent

es?

Siem

pre

Cas

i Sie

mpr

e

A ve

ces

Nun

ca

Cas

i nun

ca

Anál

isis

: El 2

8% d

e lo

s em

plea

dos

encu

esta

dos

man

ifies

ta q

ue n

unca

se

utiliz

an in

dice

s pa

ra m

edir

los

riesg

os e

n el

talle

r, el

27%

dic

e qu

e si

empr

e, e

l18%

a v

eces

, el 1

5% u

tiliz

a ca

si s

iem

pre

indi

ces

y el

12

% c

asi n

unca

util

izan

indi

ces.

Se

pued

e ob

serv

ar q

ue lo

s em

plea

dos

no

tiene

n re

gist

ros

de in

dice

s pa

ra p

oder

med

ir lo

s rie

sgos

den

tro d

el ta

ller y

se

nece

sita

de

un p

rogr

ama

para

regi

stra

l dic

hos

indi

ces,

con

el

obje

tivo

de la

tom

a de

dec

esio

nes

con

resp

ecto

a la

s m

etas

den

tro d

e es

tos

Page 55: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

114

�Preg

unta

No.

12

¿Pie

nsa

uste

d qu

e co

noce

r los

indi

ces

de ri

esgo

per

mite

n co

ntro

lar l

os a

ccid

ente

s?

Obj

etiv

o : E

valu

ar e

l con

ocim

ient

o de

l per

sona

l en

cuan

to a

la u

tiliz

ació

n de

índi

ces

de ri

esgo

s

Dat

os d

e cl

asifi

caci

ónO

pcio

nes

Fr%

Siem

pre

152

78

638

63%

Cas

i Sie

mpr

e3

23

210

17%

A v

eces

73

1017

%N

unca

22

3%C

asi n

unca

00%

TOTA

LES

1811

87

88

6010

0%

Inte

rpre

taci

ón d

e R

esul

tado

s:

RU

BR

OS

TOTA

L G

ENER

ALTE

XTIL

MA

RR

OQ

UIN

ERIA

CER

AM

ICA

BIS

UTE

RIA

CA

RPI

NTE

RIA

FIB

RAS

NA

TUR

ALES

63%

17%

17%

3%0%

Preg

unta

No.

12

¿Pie

nsa

uste

d qu

e co

noce

r los

indi

ces

de ri

esgo

per

mite

n co

ntro

lar l

os a

ccid

ente

s?

Siem

pre

Cas

i Sie

mpr

e

A ve

ces

Nun

ca

Cas

i nun

ca

% d

e lo

s em

plea

dos

encu

esta

dos

opin

a qu

e el

con

ocer

sie

mpr

e lo

s in

dice

s de

ries

go p

erm

iten

cont

rola

r los

acc

iden

tes,

63

El

: An

ális

isel

17%

man

ifies

ta q

ue c

asi s

iem

pre,

el 1

7% a

vec

es. y

el 3

% re

vela

que

el n

unca

. Est

o in

dica

que

es

nece

sario

impl

emen

tar u

n pr

ogra

ma

en

los

talle

res

para

con

ocer

los

regi

stro

s y

dato

s so

bre

indi

ces

de a

ccid

ente

s pa

ra p

oder

tom

ar d

ecis

ione

s y

no p

oner

en

riesg

oa

los

empl

eado

s qu

e so

n lo

s pr

inci

pale

s re

aliz

ador

es d

e ac

tivid

ades

den

tro d

e lo

s ta

llere

s.

Page 56: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

115

�Pre

gunt

a N

o. 1

3 ¿L

e pr

opor

cion

an a

ust

ed e

l equ

ipo

de s

egur

idad

par

a la

real

izac

ión

de la

s ac

tivid

ades

dia

rias?

Obj

etiv

o : C

onoc

er s

i el d

ueño

del

talle

r pro

porc

iona

el q

uipo

de

segu

ridad

par

a la

real

izac

ión

de la

s ac

tivid

ades

Dat

os d

e cl

asifi

caci

ónO

pcio

nes

Fr%

Siem

pre

54

76

426

43%

Cas

i Sie

mpr

e3

22

29

15%

A v

eces

74

22

217

28%

Nun

ca3

35%

Cas

i nun

ca5

58%

TOTA

LES

1811

87

88

6010

0%

Inte

rpre

taci

ón d

e R

esul

tado

s:

RU

BR

OS

TOTA

L G

EN

ERA

LTE

XTIL

MA

RR

OQ

UIN

ER

IAC

ER

AM

ICA

BIS

UTE

RIA

CA

RP

INTE

RIA

FIB

RA

S N

ATU

RA

LES

44%

15%

28%

5%8%Pr

egun

ta N

o. 1

3¿L

e pr

opor

cion

an a

ust

ed e

l equ

ipo

de s

egur

idad

par

a la

real

izac

ión

de la

s ac

tivid

ades

dia

rias?

Sie

mpr

e

Cas

i Sie

mpr

e

A v

eces

Nun

ca

Cas

i nun

ca

% d

e lo

s em

plea

dos

encu

esta

dos

man

ifies

ta q

ue s

iem

pre

le p

ropo

rcio

nan

el e

quip

o de

seg

urid

ad p

ara

real

izar

sus

act

ivid

ades

44

El

: A

nális

isdi

aria

s, e

l 28%

dijo

que

a v

eces

, el 1

5% c

asi s

iem

pre

le p

ropo

rcio

nan,

el 8

% c

asi n

unca

y e

l 5 %

nun

ca le

pro

porc

iona

n.

Se

pued

e ob

serv

ar

que

al p

erso

nal s

iem

pre

se le

pro

porc

iona

el e

quip

o de

seg

urid

ad p

ara

el d

esar

rollo

de

sus

activ

idad

es, c

abe

men

cion

ar q

ue e

nla

s vi

sita

s de

ca

mpo

se

pudo

obs

erva

r que

la m

ayor

ia d

e em

plea

dos

no lo

util

iza

por p

arec

erle

s in

com

odas

en

el m

omen

to d

e us

arlo

s, a

unqu

e se

util

icen

de

bem

os p

ropo

rcio

narle

s el

pro

gram

a pa

ra q

ue v

erifi

quen

a q

ue e

stan

exp

uest

os e

n ca

so d

e no

util

izar

los

equi

pos

de s

egur

idad

.

Page 57: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

116

�Preg

unta

No.

14

¿El e

quip

o de

seg

urid

ad p

ropo

rcio

nado

, es

acor

de a

las

activ

idad

es q

ue u

sted

real

iza?

Obj

etiv

o : C

onoc

er s

i el e

quip

o de

seg

urid

ad p

ropo

rcio

nado

es

acor

de a

las

activ

idad

es re

aliz

adas

Dat

os d

e cl

asifi

caci

ónO

pcio

nes

Fr%

Siem

pre

95

57

430

50%

Cas

i Sie

mpr

e3

12

21

211

18%

A v

eces

39

12

1525

%N

unca

33

5%C

asi n

unca

11

2%TO

TALE

S18

118

78

860

100%

Inte

rpre

taci

ón d

e R

esul

tado

s:

RU

BR

OS

TOTA

L G

ENER

AL

TEXT

ILM

AR

RO

QU

INER

IAC

ERA

MIC

AB

ISU

TER

IAFI

BR

AS

NA

TUR

ALE

SC

AR

PIN

TER

IA

50%

18%

25%

5%2%

Preg

unta

No.

14

¿El e

quip

o de

seg

urid

ad p

ropo

rcio

nado

, es

acor

de a

las

activ

idad

es q

ue u

sted

real

iza?

Siem

pre

Cas

i Sie

mpr

e

A ve

ces

Nun

ca

Cas

i nun

ca

% d

e lo

s em

plea

dos

encu

esta

dos

indi

ca q

ue e

l equ

ipo

de s

egur

idad

pro

porc

iona

do s

iem

pre

es a

cord

e a

las

activ

idad

es

50E

l :

Anál

isis

real

izad

as, e

l 25%

men

cion

a qu

e a

vece

s, e

l 18%

dic

e qu

e ca

si s

iem

pre,

el 5

% e

xpre

sa q

ue n

unca

, y e

l 2%

men

cion

a qu

e ca

si n

unca

. Seg

ún

los

dato

s ob

teni

dos

la m

ayor

ia d

e em

plea

dos

men

cion

a qu

e el

equ

ipo

de s

egur

idad

sie

mpr

e es

aco

rde

a la

s ac

tivia

des

que

real

izan

en

los

talle

res.

Se

debe

con

cien

tizar

que

el u

so d

e es

tos

gara

ntiz

aran

la p

reve

ncio

n de

enf

erm

edad

es y

acc

iden

tes

labo

rale

s en

los

talle

res.

Page 58: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

117

�Preg

unta

No.

15

¿Es

oblig

ator

io e

l uso

de

del e

quip

o de

seg

urid

ad p

ara

la re

aliz

ació

n de

las

activ

idad

es d

iaria

s?

Obj

etiv

o : S

aber

si e

s ob

ligat

orio

el u

so d

e eq

uipo

de

segu

ridad

Dat

os d

e cl

asifi

caci

ónO

pcio

nes

Fr%

Siem

pre

76

76

228

47%

Cas

i Sie

mpr

e5

21

513

22%

A v

eces

32

12

19

15%

Nun

ca3

47

12%

Cas

i nun

ca3

35%

TOTA

LES

1811

87

88

6010

0%

Inte

rpre

taci

ón d

e R

esul

tado

s:

RU

BR

OS

TOTA

L G

ENER

ALTE

XTIL

MA

RR

OQ

UIN

ERIA

CER

AM

ICA

BIS

UTE

RIA

FIB

RA

S N

ATU

RA

LES

CA

RPI

NTE

RIA

46%

22%

15%

12%

5%Preg

unta

No.

15

¿Es

oblig

ator

io e

l uso

de

del e

quip

o de

seg

urid

ad p

ara

la re

aliz

ació

n de

las

activ

idad

es d

iaria

s?

Sie

mpr

e

Cas

i Sie

mpr

e

A v

eces

Nun

ca

Cas

i nun

ca

% in

dica

n qu

e 22

% d

e lo

s em

plea

dos

encu

esta

dos

aseg

uran

que

sie

mpr

e es

obl

igat

orio

el u

so d

e eq

uipo

de

segu

ridad

, el

46E

l :

Anál

isis

casi

sie

mpr

e, e

l15%

man

ifies

ta q

ue a

vec

es,

el 1

2% d

icen

que

nun

ca, e

l 5%

dijo

que

cas

i nun

ca. L

os d

atos

obt

enid

os re

fleja

n qu

e si

empr

e es

obl

igar

io e

l uso

de

equi

po d

e se

gurid

ad, p

ero

se c

ompr

obó

en la

s vi

sita

s de

cam

po q

ue lo

s em

plea

dos

casi

nun

ca u

san

el e

quip

ode

se

gurid

ad p

ropo

rcio

nado

por

que

arg

umen

tan

que

le e

s in

com

odo

el u

so d

e es

tos

equi

pos

cuan

do re

aliz

an s

us a

ctiv

idad

es c

otid

iana

sen

los

talle

res.

Page 59: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

118

�Preg

unta

No.

16

¿Han

suc

edid

o ac

cide

ntes

por

ries

gos

fisic

os e

n el

talle

r ?

Obj

etiv

o : I

ndag

ar la

frec

uenc

ia d

e ac

cide

ntes

por

ries

gos

fisic

os

Dat

os d

e cl

asifi

caci

ónO

pcio

nes

F r%

Siem

pre

00%

Cas

i Sie

mpr

e3

25

8%A

vec

es6

73

63

2542

%N

unca

111

28

2237

%C

asi n

unca

13

13

813

%TO

TALE

S18

118

78

860

100%

Inte

rpre

taci

ón d

e R

esul

tado

s:

RU

BR

OS

TOTA

L G

ENER

ALTE

XTIL

MA

RR

OQ

UIN

ERIA

CER

AM

ICA

BIS

UTE

RIA

FIB

RA

S N

ATU

RA

LES

CA

RPI

NTE

RIA

0%8%

42%

37%

13%Pr

egun

ta N

o. 1

6¿H

an s

uced

ido

acci

dent

es p

or ri

esgo

s fis

icos

en

el ta

ller ?

Siem

pre

Cas

i Sie

mpr

e

A ve

ces

Nun

ca

Cas

i nun

ca

% d

ijo q

ue n

unca

, el

37%

de

los

empl

eado

s en

cues

tado

s m

enci

onan

que

a v

eces

sur

gen

acci

dent

es p

or ri

esgo

s fis

icos

; el

42El

:

Anál

isis

13%

dijo

que

cas

i nun

ca, y

el 8

% m

anife

sto

que

casi

sie

mpr

e. L

os d

atos

obt

enid

os n

os re

fleja

n la

nec

esid

ad d

e im

plem

enta

r un

prog

ram

a de

H

igie

ne y

Seg

urid

ad O

cupa

cion

al p

ara

cont

rola

r y m

inim

izar

los

acc

iden

tes

ocur

ridos

por

ries

gos

fisic

os e

n to

dos

los

talle

res

visi

tado

s.

Page 60: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

119

�Pre

gunt

a N

o. 1

7 ¿S

e to

man

med

idas

par

a ev

itar l

os a

ccid

ente

s pr

ovoc

ados

por

ries

gos

fisic

os?

Obj

etiv

o : A

veri

guar

si s

e to

ma

algu

na m

edid

a pa

ra e

vita

r lo

s ac

cide

ntes

pro

voca

dos

por r

iesg

os fi

sico

s

Dat

os d

e cl

asifi

caci

ónO

pcio

nes

Fr%

Sie

mpr

e6

15

74

2338

%C

asi S

iem

pre

42

52

11

1525

%A

vec

es7

21

313

22%

Nun

ca1

45

8%C

asi n

unca

31

47%

TOTA

LES

1811

87

88

6010

0%

Inte

rpre

taci

ón d

e R

esul

tado

s:

RU

BR

OS

TOTA

L G

EN

ER

AL

TEX

TIL

MA

RR

OQ

UIN

ER

IAC

ER

AM

ICA

BIS

UTE

RIA

FIB

RA

S N

ATU

RA

LES

CA

RP

INTE

RIA

38%

25%

22%

8%7%

Preg

unta

No.

17

¿Se

tom

an m

edid

as p

ara

evita

r los

acc

iden

tes

prov

ocad

os p

or r

iesg

os fi

sico

s?

Sie

mpr

e

Cas

i Sie

mpr

e

A v

eces

Nun

ca

Cas

i nun

ca

% d

e lo

s em

plea

dos

encu

esta

dos

men

cion

an q

ue d

entro

del

talle

r sie

mpr

e se

tom

an m

edid

as p

ara

evita

r acc

iden

tes

por

38E

l :

Aná

lisis

riesg

os fi

sico

s, e

l 25%

dijo

que

cas

i sie

mpr

e, e

l 22%

ase

gura

n qu

e a

vece

s, e

l 8%

nun

ca y

el 7

% d

ijero

n qu

e ca

si n

unca

. mot

ivo

por e

l cua

l se

nec

esita

un

prog

ram

a en

el c

ual c

uent

e co

n m

edid

as p

ara

evita

r los

acc

iden

tes

prov

ocad

os p

or ri

esgo

s fis

icos

den

tro d

e lo

sta

llere

s y

asi

ayud

ar a

la s

alud

de

los

empl

eado

s.

Page 61: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

120

�Preg

unta

No.

18

¿Han

suc

edid

o ac

cide

ntes

por

ries

gos

quim

icos

en

el ta

ller?

Obj

etiv

o : I

ndag

ar la

frec

uenc

ia d

e ac

cide

ntes

por

ries

gos

quim

icos

Dat

os d

e cl

asifi

caci

ónO

pcio

nes

Fr%

Siem

pre

11

2%C

asi S

iem

pre

00%

A v

eces

23

27

115

25%

Nun

ca15

76

86

4270

%C

asi n

unca

11

23%

TOTA

LES

1811

87

88

6010

0%

Inte

rpre

taci

ón d

e R

esul

tado

s:

RU

BR

OS

TOTA

L G

ENER

ALTE

XTIL

MA

RR

OQ

UIN

ERIA

CER

AMIC

AB

ISU

TER

IAFI

BR

AS N

ATU

RA

LES

CAR

PIN

TER

IA

2%0%

25%

70%

3%

Preg

unta

No.

18

¿Han

suc

edid

o ac

cide

ntes

por

ries

gos

quim

icos

en

el ta

ller?

Sie

mpr

e

Cas

i Sie

mpr

e

A v

eces

Nun

ca

Cas

i nun

ca

Aná

lisis

: El 7

0% d

e lo

s em

plea

dos

encu

esta

dos

expr

esa

que

nunc

a ha

n su

cedi

do a

ccid

ente

s po

r rie

sgos

qui

mic

os e

n el

talle

r, el

25%

dijo

qu

e a

vece

s su

cede

n ac

cide

ntes

por

ries

gos

quim

icos

; el 2

% a

segu

ran

que

casi

nun

can

suce

den

acci

dent

es p

or ri

esgo

s qu

imic

os y

el 3

%

dijo

que

sie

mpr

e su

cede

n ac

cide

ntes

por

ries

gos

quim

icos

en

el ta

ller.

Aun

que

la m

ayor

ia d

e en

cues

tado

s m

enci

onan

que

nun

can

surg

en

acci

ente

s po

r rie

sgos

qui

mic

os, e

l fin

que

se

busc

a en

los

empl

eado

s, e

s qu

e no

suf

ran

acci

dent

es p

or ri

esgo

s qu

imic

os d

entro

del t

alle

r y q

ue

sepa

n co

mo

man

ipul

ar e

stos

cua

ndo

se p

rese

nten

act

ivid

ades

que

invo

lucr

en d

icho

s rie

sgos

.

Page 62: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

121

�Preg

unta

No.

19

¿Se

tom

an m

edid

as p

ara

evita

r los

acc

iden

tes

prov

ocad

os p

or ri

esgo

s qu

imic

os?

Obj

etiv

o :

Aver

igua

r si s

e to

ma

algu

na m

edid

a pa

ra e

vita

r los

acc

iden

tes

prov

ocad

os p

or ri

esgo

s qu

imic

os

Dat

os d

e cl

asifi

caci

ónO

pcio

nes

Fr%

Siem

pre

42

15

64

2237

%C

asi S

iem

pre

45

21

1220

%A

vec

es2

42

813

%N

unca

84

21

116

27%

Cas

i nun

ca1

12

3%TO

TALE

S18

118

78

860

100%

Inte

rpre

taci

ón d

e R

esul

tado

s:

RU

BR

OS

TOTA

L G

ENER

ALTE

XTIL

MA

RR

OQ

UIN

ERIA

CER

AM

ICA

BIS

UTE

RIA

FIB

RA

S N

ATU

RA

LES

CA

RPI

NTE

RIA

37%

20%

13%

27%

3%

Preg

unta

No.

19

¿Se

tom

an m

edid

as p

ara

evita

r los

acc

iden

tes

prov

ocad

os p

or ri

esgo

s qu

imic

os?

Sie

mpr

e

Cas

i Sie

mpr

e

A v

eces

Nun

ca

Cas

i nun

ca

Aná

lisis

:El 3

7% d

e lo

s em

plea

dos

enc

uest

ados

men

cion

an q

ue s

iem

pre

se to

man

med

idas

par

a ev

itar a

ccid

ente

s pr

ovoc

ados

por

ries

gos

quim

icos

, el 2

7% d

ijero

n qu

e nu

nca

se to

man

med

idas

par

a ev

itar a

ccid

ente

s; e

l 20%

dijo

que

cas

i sie

mpr

e se

tom

an m

edid

as p

ara

evita

r ac

cide

ntes

; el 1

3% a

segu

ran

que

a ve

ces

se to

man

med

idas

par

a ev

itar a

ccid

ente

s y

el 3

% d

ijo q

ue c

asi n

unca

se

tom

an m

edid

as p

ara

evita

r ac

cide

ntes

. Con

los

dato

s ob

teni

dos

se o

bser

va q

ue e

s ne

cesa

rio im

plem

enta

r un

sist

ema

en e

l cua

l sie

mpr

e se

deb

en d

e co

ntar

con

med

idas

pa

ra la

pre

venc

ión

de a

ccid

ente

s po

r rie

sgos

qui

mic

os, c

on e

l obj

etiv

o de

min

imiz

arlo

s en

la m

ayor

can

tidad

de

los

talle

res.

Page 63: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

122

�Preg

unta

No.

20

¿Han

suc

edid

o ac

cide

ntes

por

ries

gos

ergo

nóm

icos

en

el ta

ller?

Obj

etiv

o : I

ndag

ar la

frec

uenc

ia d

e ac

cide

ntes

por

ries

gos

ergo

nóm

icos

Dat

os d

e cl

asifi

caci

ónO

pcio

nes

Fr%

Siem

pre

00%

Cas

i Sie

mpr

e1

12%

A v

eces

85

67

13

3050

%N

unca

94

27

123

38%

Cas

i nun

ca1

23

610

%TO

TALE

S18

118

78

860

100%

Inte

rpre

taci

ón d

e R

esul

tado

s:

RU

BR

OS

TOTA

L G

ENER

ALTE

XTIL

MA

RR

OQ

UIN

ERIA

CER

AM

ICA

BIS

UTE

RIA

FIB

RA

S N

ATU

RA

LES

CA

RPI

NTE

RIA

0%2%

50%

38%

10%

Preg

unta

No.

20

¿Han

suc

edid

o ac

cide

ntes

por

ries

gos

ergo

nóm

icos

en

el ta

ller?

Siem

pre

Cas

i Sie

mpr

e

A ve

ces

Nun

ca

Cas

i nun

ca

Anál

isis

:El 5

0% d

e lo

s em

plea

dos

encu

esta

dos

men

cion

aron

que

a v

eces

sur

gen

acci

dent

es p

or ri

esgo

s er

gonó

mic

os; e

l 38%

dije

ron

que

nunc

a su

rgen

acc

iden

tes

por r

iesg

os e

rgon

ómic

os; e

l 10%

ase

gura

n qu

e ca

si n

unca

sur

gen

acci

dent

es p

or ri

esgo

s er

gonó

mic

os y

el 2

%

dice

n qu

e ca

si s

iem

pre

se d

an a

ccid

ente

s po

r rie

sgos

erg

onóm

icos

den

tro d

el ta

ller.

La m

ayor

ia d

e lo

s en

cues

tado

s m

enci

onan

que

a v

eces

se

dan

acc

iden

tes

por r

iesg

os e

rgon

ómic

os, l

o cu

al s

e co

mpr

obo

con

las

visi

tas

de c

ampo

ya

que

las

cond

icio

nes

en la

s cu

ales

des

arro

llan

sus

activ

idad

es n

o so

n la

s ad

ecua

das

para

el d

esar

rollo

de

las

activ

idad

es q

ue s

e re

aliz

an e

n lo

s ta

llere

s..

Page 64: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

123

�Preg

unta

No.

21

¿Se

tom

an m

edid

as p

ara

evita

r los

acc

iden

tes

prov

ocad

os p

or ri

esgo

s er

gonó

mic

os?

Obj

etiv

o :

Ave

rigua

r si s

e to

ma

algu

na m

edid

a pa

ra e

vita

r los

acc

iden

tes

prov

ocad

os p

or ri

esgo

s er

gonó

mic

os

Dat

os d

e cl

asifi

caci

ónO

pcio

nes

Fr%

Siem

pre

72

15

71

2338

%C

asi S

iem

pre

54

21

416

27%

A v

eces

32

23

1017

%N

unca

35

19

15%

Cas

i nun

ca2

23%

TOTA

LES

1811

87

88

6010

0%

Inte

rpre

taci

ón d

e R

esul

tado

s:

RU

BR

OS

TOTA

L G

ENER

ALTE

XTIL

MA

RR

OQ

UIN

ERIA

CER

AM

ICA

BIS

UTE

RIA

FIB

RA

S N

ATU

RA

LES

CA

RPI

NTE

RIA

38%

27%

17%

15%

3%

Preg

unta

No.

21

¿Se

tom

an m

edid

as p

ara

evita

r los

acc

iden

tes

prov

ocad

os p

or ri

esgo

s er

gonó

mic

os?

Siem

pre

Cas

i Sie

mpr

e

A ve

ces

Nun

ca

Cas

i nun

ca

Anál

isis

: El 3

8%em

plea

dos

encu

esta

dos

men

cion

aron

que

sie

mpr

e se

tom

an m

edid

as p

ara

evita

r acc

iden

tes

prov

ocad

os p

or ri

esgo

s er

gonó

mic

os, e

l 27%

dije

ron

que

casi

sie

mpr

e se

tom

an m

edid

as p

ara

evita

r los

acc

iden

tes;

el 1

5% a

segu

raro

n qu

e nu

nca

se to

man

med

idas

pa

ra e

vita

r acc

iden

tes

y el

3%

dije

ron

que

casi

nun

ca s

e to

man

med

idas

par

a ev

itar a

ccid

ente

s pr

ovoc

ados

por

ries

gos

ergo

nóm

icos

. con

es

tos

resu

ltado

s re

fleja

dos

en e

l est

udio

de

cam

po o

bser

vam

os a

unqu

e se

tom

en la

s m

edid

as d

e fo

rma

empi

rica

se s

ugui

ere

que

se

impl

emen

te u

n pr

ogra

ma

para

evi

tar l

os a

ccid

ente

s pr

ovoc

ados

por

los

riesg

os e

rgon

omic

os.

Page 65: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

124

ENCUESTAS DUEÑOS.

Page 66: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

125

Pre

gunt

a N

o. 1

. ¿U

sted

com

o du

eño

del t

alle

r ve

rific

a el

cum

plim

ient

o de

las

norm

as d

e se

guri

dad?

Obj

etiv

o : C

onoc

er s

i el d

ueño

del

talle

r ve

rific

a el

cum

plim

ient

o de

las

norm

as d

e se

guri

dad.

Dat

os d

e cl

asifi

caci

ón

Opc

ione

sFr

%S

iem

pre

31

12

18

57%

Cas

i Sie

mpr

e1

17%

A v

eces

12

14

29%

Nun

ca1

17%

Cas

i nun

ca0

0%TO

TALE

S4

23

12

214

100%

Inte

rpre

taci

ón d

e R

esul

tado

s:

TOTA

L G

EN

ER

AL

RU

BR

OS

TEX

TIL

MA

RR

OQ

UIN

ER

IAC

ER

AM

ICA

BIS

UTE

RIA

CA

RP

INTE

RIA

FIB

RA

S N

ATU

RA

LES

57%

7%29%

7%0%

Pre

gunt

a N

o. 1

. ¿U

sted

com

o du

eño

del t

alle

r ver

ifica

el c

umpl

imie

nto

de la

s no

rmas

de

segu

rida

d?

Siem

pre

Casi

Siem

pre

A ve

ces

Nun

ca

Casi

nunc

a% m

anifi

esta

7

% d

e lo

s du

eños

enc

uest

ados

afir

man

que

sie

mpr

e ve

rific

an e

l cum

plim

ient

o de

las

norm

as d

e se

gurid

ad, u

n 57

Un

Aná

lisis

:qu

e ca

si s

iem

pre,

otro

29

% m

enci

onan

que

a v

eces

, y u

n 7%

dijo

que

nun

ca

los

resu

ltado

s ob

teni

dos

med

iant

e el

est

udio

de

cam

po q

ue s

e re

aliz

o en

los

talle

res

asoc

iado

s a

CA

SA

RT,

pod

emos

con

clui

r que

el r

ubro

qu

e ne

cesi

ta e

l sis

tem

a de

ges

tion

a im

plem

enta

r es

el d

e m

arro

quin

eria

, ya

que

este

nec

esita

un

prog

ram

a de

ver

ifica

cion

de

mor

mas

de

segu

ridad

, par

a m

ejor

ar la

s ta

reas

que

est

e ru

bro

real

iza

en s

us p

roce

sos

y po

der a

si p

reve

nir l

os a

ccid

ente

s qu

e se

pue

dan

ocas

iona

r de

ntro

de

los

mis

mos

.

Page 67: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

126

Pre

gunt

a N

o. 2

. ¿S

e C

umpl

en e

ficaz

men

te la

s no

rmas

de

segu

rida

d en

el t

alle

r?

Obj

etiv

o : C

onoc

er s

i se

cum

plen

las

med

idas

de

segu

rida

d

Dat

os d

e cl

asifi

caci

ónO

pcio

nes

Fr%

Sie

mpr

e2

11

11

643

%C

asi S

iem

pre

22

14%

A v

eces

11

214

%N

unca

11

13

21%

Cas

i nun

ca1

17%

TOTA

LES

42

31

22

1410

0%

Inte

rpre

taci

ón d

e R

esul

tado

s:

RU

BR

OS

TOTA

L G

ENER

AL

TEXT

ILM

AR

RO

QU

INER

IAC

ER

AM

ICA

BIS

UTE

RIA

CA

RPI

NTE

RIA

FIB

RA

S N

ATU

RA

LES

43%

14%

14%

22%

7%

Pre

gunt

a N

o. 2

. ¿S

e C

umpl

en e

ficaz

men

te la

s no

rmas

de

segu

rida

d en

el t

alle

r?

Sie

mpr

eC

asi S

iem

pre

A v

eces

Nun

caC

asi n

unca

% m

anifi

esta

n

14%

de

los

dueñ

os e

ncue

stad

os a

firm

an q

ue s

iem

pre

se le

da

el c

umpl

imie

nto

de la

s no

rmas

de

segu

ridad

, el

44E

l A

nális

is:

que

casi

sie

mpr

e, e

l 14

% m

enci

onan

que

a v

eces

, el 7

% m

enci

onan

que

cas

i nun

ca y

el 2

1% d

ijo q

ue n

unca

, se

le d

a c

umpl

imie

nto

a la

s no

rmas

de

segu

ridad

.lo

s re

sulta

dos

obte

nido

s m

edia

nte

el e

stud

io d

e ca

mpo

que

se

real

izo

en lo

s ta

llere

s as

ocia

dos

a C

AS

AR

T, p

odem

os c

oncl

uir q

ue e

l rub

ro

que

nece

sita

el s

iste

ma

de g

estio

n a

impl

emen

tar e

s el

de

mar

roqu

iner

ia, y

a qu

e pr

esen

ta u

n ni

vel m

ayor

que

los

dem

as y

nec

esita

com

o pr

iorid

ad u

n pr

ogra

ma

de c

umpl

imie

nto

de n

orm

as d

e se

gurid

ad, p

ara

real

izar

mej

or la

s ta

reas

que

est

e ru

bro

nece

sita

y p

oder

pre

veni

r de

may

or fo

rma

los

acci

dent

es q

ue s

e pu

edan

oca

cion

ar d

entro

de

los

talle

res.

Page 68: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

127

Preg

unta

No.

3 ¿

Se c

oord

inan

las

norm

as d

e se

gurid

ad d

el ta

ller e

n ba

se a

un

prog

ram

a?

Obj

etiv

o : E

valu

ar la

coo

rdin

acio

n de

las

norm

as d

e se

gurid

ad

Dat

os d

e cl

asifi

caci

ónO

pcio

nes

Fr%

Siem

pre

11

12

16

43%

Cas

i Sie

mpr

e1

17%

A v

eces

00%

Nun

ca3

21

17

50%

Cas

i nun

ca0

0%TO

TALE

S4

23

12

214

100%

Inte

rpre

taci

ón d

e R

esul

tado

s:

RU

BR

OS

TOTA

L G

ENER

ALTE

XTIL

MA

RR

OQ

UIN

ERIA

CER

AM

ICA

BIS

UTE

RIA

CA

RPI

NTE

RIA

FIB

RA

S N

ATU

RA

LES

% d

e lo

s du

eños

7

% d

e lo

s du

eños

enc

uest

ados

afir

ma

que

siem

pre

verif

ica

el c

umpl

imie

nto

de la

s no

rmas

de

segu

ridad

, el

43E

l An

alis

is:

encu

esta

dos

man

ifies

tan

que

cas

i sie

mpr

e, y

el 5

0% d

e lo

s du

eño

dice

n qu

e nu

nca,

lo

s re

sulta

dos

obte

nido

s m

edia

nte

el e

stud

io d

e ca

mpo

que

se

real

izo

en lo

s ta

llere

s as

ocia

dos

a C

AS

AR

T, p

odem

os c

oncl

uir q

ue e

l rub

ro

que

nece

sita

el s

iste

ma

de g

estio

n a

impl

emen

tar e

s el

de

text

iles.

Por

que

en

los

talle

res

de te

xtile

s no

cue

ntan

con

un

prog

ram

a de

nor

mas

de

seg

urid

ad.

43%

7%0%

50%

0%

Preg

unta

No.

3.

¿Se

coor

dina

n la

s no

rmas

de

segu

ridad

del

talle

r en

base

a u

n pr

ogra

ma?

Siem

pre

Cas

i Sie

mpr

eA

vece

sN

unca

Cas

i nun

ca

Page 69: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

128

Preg

unta

No.

4 ¿

En la

s di

vers

as a

ctiv

idad

es s

e ev

alúa

el p

rogr

ama

de s

egur

idad

?

Obj

etiv

o : E

valu

ar la

efic

ienc

ia d

el p

rogr

ama

Dat

os d

e cl

asifi

caci

ónO

pcio

nes

Fr%

Siem

pre

11

11

429

%C

asi S

iem

pre

22

14%

A v

eces

11

7%N

unca

32

11

750

%C

asi n

unca

00%

TOTA

LES

42

31

22

1410

0%

Inte

rpre

taci

ón d

e R

esul

tado

s:

RU

BR

OS

TOTA

L G

ENER

ALTE

XTIL

MA

RR

OQ

UIN

ERIA

CER

AM

ICA

BIS

UTE

RIA

CA

RPI

NTE

RIA

FIB

RA

S N

ATU

RA

LES

29%

14%

7%

50%

0%

Preg

unta

No.

4¿E

n la

s di

vers

as a

ctiv

idad

es s

e ev

alúa

el p

rogr

ama

de s

egur

idad

? Si

empr

eC

asi S

iem

pre

A ve

ces

Nun

caC

asi n

unca

%

14%

de

los

dueñ

os e

ncue

stad

os a

firm

an q

ue s

iem

pre

verif

ican

el c

umpl

imie

nto

de la

s no

rmas

de

segu

ridad

, el

29E

l An

ális

is:

man

ifies

tan

que

cas

i sie

mpr

e, e

l 7%

de

los

dueñ

os e

ncue

stad

os d

icen

que

a v

eces

, y e

l 50%

dijo

nun

ca.

los

resu

ltado

s ob

teni

dos

med

iant

e el

est

udio

de

cam

po q

ue s

e re

aliz

o en

los

talle

res

asoc

iado

s a

CA

SAR

T, p

odem

os c

oncl

uir q

ue e

l rub

ro

que

nece

sita

el s

iste

ma

de g

estio

n a

impl

emen

tar e

s el

de

text

il, E

ste

nece

sita

un

sist

ema

de e

valu

acio

n pa

ra e

l pro

gram

a de

segu

ridad

a

impl

emen

tar e

n lo

s ta

llere

s. E

s ne

cesa

rio q

ue lo

s em

plea

dos

cono

zcan

el p

rogr

ama

y lo

pon

gan

en p

ract

ica.

Page 70: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

129

Preg

unta

No.

5 ¿

Se u

tiliz

an m

anua

les

para

la e

valu

ació

n de

ries

gos

en la

s di

fere

ntes

act

ivid

ades

?

Obj

etiv

o : V

erifi

car s

i se

utili

zan

man

uale

s pa

ra la

pre

venc

ión

de ri

esgo

s.

Dat

os d

e cl

asifi

caci

ónO

pcio

nes

Fr%

Siem

pre

11

11

429

%C

asi S

iem

pre

00%

A v

eces

11

7%N

unca

22

22

19

64%

Cas

i nun

ca0

0%TO

TALE

S4

23

12

214

100%

Inte

rpre

taci

ón d

e R

esul

tado

s:

RU

BR

OS

TOTA

L G

ENER

ALTE

XTIL

MA

RR

OQ

UIN

ERIA

CER

AM

ICA

BIS

UTE

RIA

CA

RPI

NTE

RIA

FIB

RA

S N

ATU

RA

LES

29%

0%

7%

64%

0%Preg

unta

No.

5¿S

e ut

iliza

n m

anua

les

para

la e

valu

ació

n de

ries

gos

en la

s di

fere

ntes

act

ivid

ades

?

Siem

pre

Cas

i Sie

mpr

eA

vece

sN

unca

Cas

i nun

ca

% d

e lo

s du

eños

enc

uest

ados

afir

ma

que

siem

pre

verif

ica

el c

umpl

imie

nto

de la

s no

rmas

de

29U

n An

ális

is:

segu

ridad

, otro

7%

men

cion

an q

ue a

vec

es,

y un

64%

dic

en q

ue n

unca

.en

bas

e a

los

resu

ltado

s ob

teni

dos

med

iant

e el

est

udio

de

cam

po q

ue s

e re

aliz

o en

los

talle

res

asoc

iado

s a

CAS

AR

T, p

odem

os c

oncl

uir q

ue

los

rubr

os q

ue n

eces

itan

el s

iste

ma

de g

estio

n a

impl

emen

tar s

on to

dos

los

invo

lucr

ados

en

el e

stud

io, y

a qu

e ni

ngun

o cu

enta

con

man

uale

s pa

ra la

eva

luac

ion

de ri

esgo

s en

las

dife

rent

es a

ctiv

idad

es q

ue s

e re

aliz

an d

entro

de lo

s ta

llere

s pa

ra p

oder

pre

veni

r los

acc

iden

tes

labo

rale

s.

Page 71: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

130

Preg

unta

No.

6 ¿

El p

erso

nal d

el ta

ller r

ecib

e ca

paci

taci

ón e

n m

ater

ia d

e H

igie

ne y

Seg

urid

ad?

Obj

etiv

o : C

onoc

er s

i exi

ste

algú

n gr

ado

de c

apac

itaci

ón e

n H

igie

ne y

Seg

urid

ad O

cupa

cion

al

Dat

os d

e cl

asifi

caci

ónO

pcio

nes

Fr%

Siem

pre

11

214

%C

asi S

iem

pre

00%

A v

eces

11

13

21%

Nun

ca3

11

11

750

%C

asi n

unca

11

214

%TO

TALE

S4

23

12

214

100%

Inte

rpre

taci

ón d

e R

esul

tado

s:

RU

BR

OS

TOTA

L G

ENER

ALTE

XTIL

MA

RR

OQ

UIN

ERIA

CER

AM

ICA

BIS

UTE

RIA

CA

RPI

NTE

RIA

FIB

RAS

NA

TUR

ALES

14%

0% 22%

50%

14%

Preg

unta

No.

6

¿El p

erso

nal d

el ta

ller r

ecib

e ca

paci

taci

ón e

n m

ater

ia d

e H

igie

ne y

Seg

urid

ad? Si

empr

eC

asi S

iem

pre

A v

eces

Nun

ca

Cas

i nun

ca

% m

enci

ona

que

21

% d

e lo

s du

eños

enc

uest

ados

afir

ma

que

sie

mpr

e ve

rific

an e

l cum

plim

ient

o de

las

norm

as d

e se

gurid

ad, e

l 14

El

Anál

isis

:a

vece

s, e

l 14%

cas

i nun

ca y

el 5

1% d

ijo q

ue n

unca

. lo

s re

sulta

dos

obte

nido

s m

edia

nte

el e

stud

io d

e ca

mpo

que

se

real

izo

en lo

s ta

llere

s as

ocia

dos

a C

AS

AR

T, p

odem

os c

oncl

uir q

ue lo

s ru

bros

qu

e ne

cesi

tan

con

prio

ridad

, el s

iste

ma

de g

estio

n a

impl

emen

tar s

on lo

s de

mar

roqu

iner

ia y

car

pint

eria

, ya

que

esto

s ne

cesi

tan

un p

rogr

ama

de c

apac

itaci

on e

n m

ater

ia d

e hi

gien

e y

segu

ridad

ocu

paci

onal

con

el o

bjet

ivo

de p

reve

nir l

os a

ccid

ente

s de

ntro

de

los

talle

res.

ya q

ue e

stos

no

pos

een

la in

fraes

trucu

ra e

inst

alac

ione

s, e

quip

os d

e pr

otec

cion

par

a el

per

sona

l que

labo

ra e

n lo

s ta

llere

s.

Page 72: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

131

Pre

gunt

a N

o. 7

¿E

l per

sona

l del

talle

r re

cibe

cap

acita

ción

en

el m

anej

o de

sus

tanc

ias

quím

icas

?

Obj

etiv

o : C

onoc

er s

i exi

ste

algú

n gr

ado

de c

apac

itaci

ón e

n el

man

ejo

de s

usta

ncia

s qu

ímic

as.

Dat

os d

e cl

asifi

caci

ónO

pcio

nes

Fr%

Sie

mpr

e1

12

14%

Cas

i Sie

mpr

e1

17%

A v

eces

21

14

29%

Nun

ca1

22

16

43%

Cas

i nun

ca1

17%

TOTA

LES

42

31

22

1410

0%

Inte

rpre

taci

ón d

e R

esul

tado

s:

RU

BR

OS

TOTA

L G

EN

ER

AL

TEX

TIL

MA

RR

OQ

UIN

ER

IAC

ER

AM

ICA

BIS

UTE

RIA

CA

RP

INTE

RIA

FIB

RA

S N

ATU

RA

LES

14%

7%

29%

43%

7%Pre

gunt

a N

o. 7

¿E

l per

sona

l del

talle

r re

cibe

cap

acita

ción

en

el m

anej

o de

sus

tanc

ias

quím

icas

?

Sie

mpr

e

Cas

i Sie

mpr

e

A v

eces

Nun

ca

Cas

i nun

ca

% a

29

%

man

ifies

ta q

ue c

asi s

iem

pre,

el

7%

de

los

dueñ

o ve

rific

an s

iem

pre

el c

umpl

imie

nto

de la

s no

rmas

de

segu

ridad

, el

14E

l A

nális

is:

vece

s, e

l 43%

cas

i nun

ca y

el 7

% d

ijo q

ue n

unca

.lo

s re

sulta

dos

obte

nido

s m

edia

nte

el e

stud

io d

e ca

mpo

que

se

real

izo

en lo

s ta

llere

s as

ocia

dos

a C

AS

AR

T, p

odem

os c

oncl

uir q

ue lo

s ru

bros

qu

e ne

cesi

tan

com

o pr

iorid

ad e

l sis

tem

a de

ges

tion

a im

plem

enta

r,son

los

de m

arro

quin

eria

y c

eram

ica,

el p

erso

nal q

ue la

bora

en

esto

s ta

llere

s no

pos

een

los

cono

cim

ient

os p

ara

el m

anej

o de

sus

tanc

ias

quim

icas

, util

izad

as e

n la

ela

bora

cion

de

los

prod

ucto

s.

Page 73: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

132

Preg

unta

No.

8 ¿

El p

erso

nal d

el ta

ller

reci

be a

dies

tram

ient

o pa

ra c

onoc

er lo

s m

anua

les

de s

egur

idad

?

Obj

etiv

o : C

onoc

er s

i exi

ste

algú

n gr

ado

de a

dies

tram

ient

o re

fere

nte

a m

anul

es d

e se

guri

dad

Dat

os d

e cl

asifi

caci

ónO

pcio

nes

Fr%

Sie

mpr

e1

11

321

%C

asi S

iem

pre

00%

A v

eces

11

24

29%

Nun

ca2

11

15

36%

Cas

i nun

ca1

12

14%

TOTA

LES

42

31

22

1410

0%

Inte

rpre

taci

ón d

e R

esul

tado

s:

RU

BR

OS

TOTA

L G

EN

ER

AL

TEX

TIL

MA

RR

OQ

UIN

ER

IAC

ER

AM

ICA

BIS

UTE

RIA

CA

RPI

NTE

RIA

FIB

RA

S N

ATU

RA

LES

21%

0%

29%

36%

14%Pre

gunt

a N

o. 8

¿E

l per

sona

l del

talle

r rec

ibe

adie

stra

mie

nto

para

con

ocer

los

man

uale

s de

seg

urid

ad?

Sie

mpr

e

Cas

i Sie

mpr

e

A v

eces

Nun

ca

Cas

i nun

ca

% c

asi

14%

men

cion

a qu

e a

vece

s, e

l 29

%

de

los

dueñ

o si

empr

e ve

rific

a el

cum

plim

ient

o de

las

norm

as d

e se

gurid

ad, e

l 21

El

Aná

lisis

:nu

nca

y un

36%

dijo

que

nun

ca.

los

resu

ltado

s ob

teni

dos

med

iant

e el

est

udio

de

cam

po q

ue s

e re

aliz

o en

los

talle

res

asoc

iado

s a

CA

SA

RT,

pod

emos

con

clui

r que

el r

ubro

qu

e ne

cesi

ta c

omo

prio

ridad

el s

iste

ma

de g

estio

n a

impl

emen

tar e

s el

de

text

ilya

que

los

empl

eado

s de

scon

ocen

las

norm

as d

e se

gurid

ad

para

el b

uen

dese

mpe

ño d

e de

las

activ

idad

es e

n el

talle

r.

Page 74: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

133

Preg

unta

No.

9 ¿

El p

erso

nal p

artic

ipa

en e

l est

able

cim

ient

o de

los

obje

tivos

de

segu

ridad

del

talle

r?

Obj

etiv

o : V

erifi

car s

i el p

erso

nal e

s to

mad

o en

cue

nta

al m

omen

to d

el e

stab

leci

mie

nto

de o

bjet

ivos

de

segu

ridad

Dat

os d

e cl

asifi

caci

ónO

pcio

nes

Fr%

Siem

pre

11

12

536

%C

asi S

iem

pre

11

7%A

vec

es1

17%

Nun

ca3

22

750

%C

asi n

unca

00%

TOTA

LES

42

31

22

1410

0%

Inte

rpre

taci

ón d

e R

esul

tado

s:

RU

BR

OS

TOTA

L G

ENER

ALTE

XTIL

MA

RR

OQ

UIN

ERIA

CER

AM

ICA

BIS

UTE

RIA

CA

RPI

NTE

RIA

FIB

RA

S N

ATU

RA

LES

36%

7%7%

50%

0%

Preg

unta

No.

9¿E

l per

sona

l par

ticip

a en

el e

stab

leci

emie

nto

de lo

s ob

jetiv

os d

e se

gurid

ad d

el ta

ller?

Siem

pre

Cas

i Sie

mpr

e

A ve

ces

Nun

ca

Cas

i nun

ca

%

7 %

man

ifies

ta q

ue c

asi s

iem

pre,

el

7%

de

los

due

ños

verif

ican

sie

mpr

e e

l cum

plim

ient

o de

las

norm

as d

e se

gurid

ad, e

l 36

El

Anál

isis

:m

enci

ona

que

a ve

ces,

el 5

0 %

dijo

que

nun

ca.

los

resu

ltado

s ob

teni

dos

med

iant

e el

est

udio

de

cam

po q

ue s

e re

aliz

o en

los

talle

res

asoc

iado

s a

CA

SA

RT,

pod

emos

con

clui

r que

el r

ubro

qu

e ne

cesi

ta e

l sis

tem

a de

ges

tion

a im

plem

enta

r es

el d

ete

xtil,

ya

que

este

nec

esita

un

prog

ram

a pa

ra e

stab

lece

r los

obj

etiv

os d

e se

gurid

ad

y as

i pre

veni

r los

acc

iden

tes

que

se p

ueda

n oc

asio

nar d

entro

de

los

talle

res.

el p

erso

nal q

ue e

sta

dire

ctam

ente

invo

lucr

ado

con

las

activ

idad

es q

ue d

iaria

men

te s

e re

aliz

an d

entro

de

los

talle

res.

Page 75: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

134

Preg

unta

No.

10

¿El p

erso

nal p

artic

ipa

en e

l est

able

cim

ient

o de

las

met

as d

e se

gurid

ad?

Obj

etiv

o : V

erifi

car s

i el p

erso

nal e

s to

mad

o en

cue

nta

al m

omen

to d

el e

stab

leci

mie

nto

de la

s m

etas

de

segu

ridad

Dat

os d

e cl

asifi

caci

ónO

pcio

nes

F r%

Siem

pre

11

24

29%

Cas

i Sie

mpr

e1

17%

A v

eces

11

7%N

unca

32

21

857

%C

asi n

unca

00%

TOTA

LES

42

31

22

1410

0%

Inte

rpre

taci

ón d

e R

esul

tado

s:

RU

BR

OS

TOTA

L G

ENER

ALTE

XTIL

MA

RR

OQ

UIN

ERIA

CER

AM

ICA

BIS

UTE

RIA

CA

RPI

NTE

RIA

FIB

RA

S N

ATU

RA

LES

29% 7%

7%

57%

0%

Preg

unta

No.

10

¿El p

erso

nal p

artic

ipa

en e

l est

able

cim

ient

o de

las

met

as d

e se

gurid

ad?

Siem

pre

Cas

i Sie

mpr

eA

vece

sN

unca

Cas

i nun

ca

%

7 %

man

ifies

ta q

ue c

asi s

iem

pre,

el

7%

de

los

dueñ

os s

iem

pre

verif

ica

el c

umpl

imie

nto

de la

s no

rmas

de

segu

ridad

, el

29E

l An

ális

is:

men

cion

a qu

e a

vece

s, y

el 5

7% d

ijo q

ue n

unca

. lo

s re

sulta

dos

obte

nido

s m

edia

nte

el e

stud

io d

e ca

mpo

que

se

real

izo

en lo

s ta

llere

s as

ocia

dos

a C

ASAR

T, p

odem

os c

oncl

uir q

ue e

l rub

ro

que

nece

sita

com

o pr

iorid

ad e

l sis

tem

a de

ges

tion

a im

plem

enta

r es

el d

e te

xtil.

La

parti

cipa

cion

del

per

sona

l es

impo

rtant

e pa

ra e

l cu

mpl

imie

nto

de la

s m

etas

de

segu

ridad

pre

viam

ente

est

able

cida

s po

r los

due

ños.

Page 76: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

135

Preg

unta

No.

11

¿Se

utili

za e

n el

talle

r ind

ices

par

a m

edir

el ri

esgo

de

acci

dent

es?

Obj

etiv

o : C

onoc

er s

i exi

sten

índi

ces

para

med

ir rie

sgos

labo

rale

s

Dat

os d

e cl

asifi

caci

ónO

pcio

nes

Fr%

Siem

pre

11

11

429

%C

asi S

iem

pre

11

7%A

vec

es1

11

321

%N

unca

21

11

536

%C

asi n

unca

11

7%TO

TALE

S4

23

12

214

100%

Inte

rpre

taci

ón d

e R

esul

tado

s:

RU

BR

OS

TOTA

L G

ENER

ALTE

XTIL

MA

RR

OQ

UIN

ERIA

CER

AM

ICA

BIS

UTE

RIA

CA

RPI

NTE

RIA

FIB

RA

S N

ATU

RA

LES

29%

7%

21%

36%

7%

Preg

unta

No.

11

¿Se

utili

za e

n el

talle

r ind

ices

par

a m

edir

el ri

esgo

de

acci

dent

es?

Siem

pre

Cas

i Sie

mpr

e

A ve

ces

Nun

ca

Cas

i nun

ca

% a

vec

es,

21%

cas

i sie

mpr

e, e

l 7

% d

e lo

s du

eños

sie

mpr

e ut

iliza

n in

dice

s pa

ra la

med

ició

n de

los

riesg

os d

e ac

cide

ntes

, el

29El

:

Anál

isis

el 3

6% n

unca

y e

l 7%

cas

i nun

ca. L

os re

sulta

dos

obte

nido

s m

edia

nte

la in

vest

igac

ion

de c

ampo

que

se

real

izo

mue

stra

que

el t

odos

los

talle

res

nece

sita

n el

pro

gram

a qu

e pu

eda

med

ir lo

s in

dice

s pa

ra p

reve

nir l

os ri

esgo

s de

acc

iden

tes.

Por

que

los

dueñ

os d

e lo

sta

llere

s de

scon

ocen

com

o re

aliz

ar la

med

icio

n de

las

activ

idad

es q

ue d

esar

rolla

n lo

s em

plea

dos

diar

iam

ente

par

a es

tabl

ecer

los

indi

ces

derie

sgos

y

evita

r acc

iden

tes

en lo

s ta

llere

s.

Page 77: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

136

Preg

unta

No.

12

¿Pie

nsa

uste

d qu

e co

noce

r los

indi

ces

de ri

esgo

per

mite

n co

ntro

lar l

os a

ccid

ente

s?

Obj

etiv

o : E

valu

ar e

l con

ocim

ient

o de

l per

sona

l en

cuan

to a

la u

tiliz

ació

n de

índi

ces

de ri

esgo

s

Dat

os d

e cl

asifi

caci

ónO

pcio

nes

Fr%

Siem

pre

31

31

22

1286

%C

asi S

iem

pre

11

214

%A

vec

es0

0%N

unca

00%

Cas

i nun

ca0

0%TO

TALE

S4

23

12

214

100%

Inte

rpre

taci

ón d

e R

esul

tado

s:

RU

BR

OS

TOTA

L G

ENER

ALTE

XTIL

MA

RR

OQ

UIN

ERIA

CER

AM

ICA

BIS

UTE

RIA

MA

DER

A D

ECO

RA

DA

FIB

RA

S N

ATU

RA

LES

86%

14%

0%

0%0%

Preg

unta

No.

12

¿Pie

nsa

uste

d qu

e co

noce

r los

indi

ces

de ri

esgo

per

mite

n co

ntro

lar l

os a

ccid

ente

s?

Siem

pre

Cas

i Sie

mpr

eA

vece

sN

unca

Cas

i nun

ca

%

14%

de

los

dueñ

os e

ncue

stad

os o

pina

n qu

e es

impo

rtant

e co

noce

r los

indi

ces

de ri

esgo

par

a co

ntro

lar l

os a

ccid

ente

s y

el

86E

l :

Aná

lisis

man

ifies

ta c

asi s

iem

pre.

por

lo ta

nto

los

dueñ

os d

e lo

s ta

llere

sde

text

il m

anife

star

on q

ue la

impl

anta

cion

del

sis

tem

a de

ges

tion,

min

imiz

ara

y pe

rmiti

ra c

ontro

lar l

os a

ccid

ente

s la

bora

les

en lo

s ta

llere

s.

Page 78: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

137

Preg

unta

No.

13

¿Pro

mue

ve u

sted

el e

quip

o de

seg

urid

ad p

ara

la re

aliz

ació

n de

las

activ

idad

es d

iaria

s?

Obj

etiv

o : C

onoc

er s

i el d

ueño

del

talle

r pro

porc

iona

el q

uipo

de

segu

ridad

par

a la

real

izac

ión

de la

s ac

tivid

ades

Dat

os d

e cl

asifi

caci

ónO

pcio

nes

Fr%

Siem

pre

23

11

29

64%

Cas

i Sie

mpr

e2

214

%A

vece

s2

13

21%

Nun

ca0

0%C

asi n

unca

00%

TOTA

LES

42

31

22

1410

0%

Inte

rpre

taci

ón d

e R

esul

tado

s:

RU

BR

OS

TOTA

L G

ENER

ALTE

XTIL

MA

RR

OQ

UIN

ERIA

CER

AM

ICA

BIS

UTE

RIA

CAR

PIN

TER

IAFI

BR

AS

NA

TUR

ALE

S

64%

14%

22%

0%0%

Preg

unta

No.

13

¿Pro

mue

ve u

sted

el e

quip

o de

seg

urid

ad p

ara

la re

aliz

ació

n de

las

activ

idad

es d

iaria

s?

Siem

pre

Cas

i Sie

mpr

e

A ve

ces

Nun

ca

Cas

i nun

ca

% a

vec

es y

el

22%

de

los

dueñ

os d

icen

que

pro

mue

ve e

l equ

ipo

de s

egur

idad

par

a la

real

izac

ion

de la

s ac

tivid

ades

dia

rias,

el

65El

An

alis

is:

14%

cas

i sie

mpr

e.

los

resu

ltado

s ob

teni

dos

med

iant

e el

est

udio

de

cam

po q

ue s

e re

aliz

o en

los

talle

res

asoc

iado

s a

CA

SAR

T, p

odem

os

conc

luir

que

el ru

bro

que

nece

sita

el s

iste

ma

de g

estio

n a

impl

emen

tar e

s la

mar

roqu

iner

ia, l

os d

ueño

s de

los

talle

res

del r

ubro

de

mar

roqu

iner

ia y

text

iles

prop

orci

onan

al p

erso

nal l

os e

quip

os d

e pr

otec

cion

indi

vidu

al p

ara

el d

esar

rollo

de

sus

activ

idad

es la

bora

les

diar

ias.

Page 79: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

138

Preg

unta

No.

14

¿Pro

porc

iona

ust

ed e

l equ

ipo

de s

egur

idad

a s

us e

mpl

eado

s?

Obj

etiv

o : C

onoc

er s

i el e

quip

o de

seg

urid

ad p

ropo

rcio

nado

es

acor

de a

las

activ

idad

es re

aliz

adas

Dat

os d

e cl

asifi

caci

ónO

pcio

nes

Fr%

Siem

pre

21

12

28

57%

Cas

i Sie

mpr

e2

13

21%

A v

eces

00%

Nun

ca1

12

14%

Cas

i nun

ca1

17%

TOTA

LES

42

31

22

1410

0%

Inte

rpre

taci

ón d

e R

esul

tado

s:

RU

BR

OS

TOTA

L G

ENER

ALTE

XTIL

MA

RR

OQ

UIN

ERIA

CER

AM

ICA

BIS

UTE

RIA

FIB

RA

S N

ATU

RA

LES

CA

RPI

NTE

RIA

57%

22%0%

14%

7%Preg

unta

No.

14

¿Pro

porc

iona

ust

ed e

l equ

ipo

de s

egur

idad

a s

us e

mpl

eado

s?

Siem

pre

Cas

i Sie

mpr

e

A ve

ces

Nun

ca

Cas

i nun

ca

% c

asi s

iem

pre

les

22%

de

los

dueñ

os m

anifi

esta

pro

porc

iona

r el e

quip

o de

pro

tecc

ion

pers

onal

a lo

s em

plea

dos

, el

57El

An

ális

is:

prop

orci

ona

equi

po a

decu

ado,

el 1

4% n

unca

y e

l 7%

cas

i nun

ca.

los

resu

ltado

s ob

teni

dos

dice

n qu

e lo

s du

eños

de

los

talle

res

prop

orci

onan

lo

s eq

uipo

s de

pro

tecc

ion

indi

vidu

al a

los

empl

eado

s pa

ra e

vita

r acc

iden

tes

labo

rale

s y

min

imiz

ar la

s pe

rdid

as d

e pr

oduc

cion

en

los

talle

res.

Page 80: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

139

Preg

unta

No.

15

¿Es

oblig

ator

io e

l uso

de

del e

quip

o de

seg

urid

ad p

ara

la re

aliz

ació

n de

las

activ

idad

es d

iaria

s?

Obj

etiv

o : S

aber

si e

s ob

ligat

orio

el u

so d

e eq

uipo

de

segu

ridad

Dat

os d

e cl

asifi

caci

ónO

pcio

nes

Fr%

Siem

pre

31

11

17

50%

Cas

i Sie

mpr

e1

17%

A v

eces

11

11

429

%N

unca

11

7%C

asi n

unca

11

7%TO

TALE

S4

23

12

214

100%

Inte

rpre

taci

ón d

e R

esul

tado

s:

RU

BR

OS

TOTA

L G

ENER

ALTE

XTIL

MAR

RO

QU

INER

IAC

ERA

MIC

AB

ISU

TER

IAFI

BR

AS

NA

TUR

ALE

SC

AR

PIN

TER

IA

50%

7%

29%

7%7%Pr

egun

ta N

o. 1

5 ¿E

s ob

ligat

orio

el u

so d

e de

l equ

ipo

de s

egur

idad

par

a la

real

izac

ión

de la

s ac

tivid

ades

dia

rias?

Siem

pre

Cas

i Sie

mpr

e

A ve

ces

Nun

ca

Cas

i nun

ca

% d

ice

que

a ve

ces

los

oblig

an a

l uso

29

% d

e lo

s du

eños

dic

en q

ue e

s ob

ligat

orio

el u

so d

e eq

uipo

de

prot

ecci

on p

erso

nal,

el

50E

l :

Aná

lisis

del e

quip

o de

pro

tecc

ion

pers

onal

y p

ara

las

resp

uest

as s

iem

pre,

cas

i sie

mpr

e y

nunc

a, lo

den

otan

en

un 7

% d

e ca

da u

na d

e el

las.

es

nece

sario

impl

emen

tar u

n pr

ogra

ma

para

que

sea

obl

igac

ion

el u

so d

e lo

s eq

uipo

s de

seg

uria

dad

en lo

s ta

llere

s de

mar

roqu

iner

ia y

cera

mic

a de

esa

form

a se

pue

den

min

imiz

ar lo

s rie

sgos

de

acci

dent

es d

entro

de

los

talle

res.

Los

due

ños

debe

ran

reco

men

dar a

l 100

% d

e su

per

sona

l pa

ra q

ue u

sen

los

equi

pos

de s

egur

idad

par

a pr

even

ir lo

s rie

sgos

y a

ccid

ente

s la

bora

les

en lo

s ta

llere

s

Page 81: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

140

Preg

unta

No.

16

¿Han

suc

edid

o ac

cide

ntes

por

ries

gos

fisic

os e

n el

talle

r ?

Obj

etiv

o : I

ndag

ar la

frec

uenc

ia d

e ac

cide

ntes

por

ries

gos

fisic

os

Dat

os d

e cl

asifi

caci

ónO

pcio

nes

Fr%

Siem

pre

00%

Cas

i Sie

mpr

e1

34

29%

A v

eces

11

13

21%

Nun

ca3

21

643

%C

asi n

unca

11

7%TO

TALE

S4

23

12

214

100%

Inte

rpre

taci

ón d

e R

esul

tado

s:

RU

BR

OS

TOTA

L G

ENER

ALTE

XTIL

MA

RR

OQ

UIN

ERIA

CER

AM

ICA

BIS

UTE

RIA

FIB

RA

S N

ATU

RA

LES

CA

RPI

NTE

RIA

0%29

%

21%

43%

7%

Preg

unta

No.

16

¿Han

suc

edid

o ac

cide

ntes

por

ries

gos

fisic

os e

n el

talle

r ?

Siem

pre

Cas

i Sie

mpr

e

A v

eces

Nun

ca

Cas

i nun

ca

% e

xpre

sa

21%

dic

e ca

si s

iem

pre,

el

29%

de

los

dueñ

os a

rgum

enta

que

nun

ca h

an o

curri

do a

ccid

ente

s po

r rie

sgos

fisi

cos,

el

43E

l An

ális

is:

que

a ve

ces

han

suce

dido

acc

iden

tes

y el

7%

dic

e qu

e ca

si n

unca

han

suc

edid

o ac

cide

ntes

por

ries

gos

fisic

os.

Par

a ev

itar a

ccid

ente

s po

r rie

sgos

fisi

cos

dent

ro d

e lo

s ta

llere

s de

cer

amic

a y

mar

roqu

iner

ia, l

os d

ueño

s de

los

talle

res

man

ifies

tan

que

la

frecu

enci

a de

acc

iden

tes

labo

rale

s po

r rie

sgos

fisi

cos

en lo

s ta

llere

s es

min

imo

por q

ue lo

s em

plea

dos

utiliz

an lo

s eq

uipo

s de

pro

tecc

ion

indi

vidu

ales

en

los

talle

res.

Page 82: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

141

Preg

unta

No.

17

¿Se

tom

an m

edid

as p

ara

evita

r los

acc

iden

tes

prov

ocad

os p

or ri

esgo

s fis

icos

?

Obj

etiv

o :

Aver

igua

r si s

e to

ma

algu

na m

edid

a pa

ra e

vita

r los

acc

iden

tes

prov

ocad

os p

or ri

esgo

s fis

icos

Dat

os d

e cl

asifi

caci

ónO

pcio

nes

Fr%

Siem

pre

21

22

750

%C

asi S

iem

pre

21

321

%A

vece

s2

24

29%

Nun

ca0

0%C

asi n

unca

00%

TOTA

LES

42

31

22

1410

0%

Inte

rpre

taci

ón d

e R

esul

tado

s:

RU

BR

OS

TOTA

L G

ENER

ALTE

XTIL

MA

RR

OQ

UIN

ERIA

CER

AM

ICA

BIS

UTE

RIA

FIB

RA

S N

ATU

RA

LES

CAR

PIN

TER

IA

50%

21%

29%

0% 0%

Preg

unta

No.

17

¿Se

tom

an m

edid

as p

ara

evita

r los

acc

iden

tes

prov

ocad

os p

or ri

esgo

s fis

icos

?

Siem

pre

Cas

i Sie

mpr

e

A ve

ces

Nun

ca

Cas

i nun

ca

% d

e lo

s du

eños

dic

en q

ue s

iem

pre

tom

an m

edid

as p

ara

evita

r los

acc

iden

tes

prov

ocad

os p

or ri

esgo

s fis

icos

en

los

talle

res,

50

El

Anál

isis

:el

21%

cas

i sie

mpr

e y

el 2

9% a

vece

s. lo

s re

sulta

dos

indi

can

los

dueñ

os m

anifi

esta

n qu

e si

tom

an la

s m

edid

as p

ara

evita

r los

acc

iden

tes

prov

ocad

os p

or lo

s rie

sgos

fisi

cos

en lo

s ta

llere

s, p

ero

la o

tra p

arte

si n

eces

itan

el s

iste

ma

a im

plem

enta

r ya

que

no c

uent

an c

on la

s m

edid

as

Page 83: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

142

Preg

unta

No.

18

¿Han

suc

edid

o ac

cide

ntes

por

ries

gos

quim

icos

en

el ta

ller?

Obj

etiv

o : I

ndag

ar la

frec

uenc

ia d

e ac

cide

ntes

por

ries

gos

quim

icos

Dat

os d

e cl

asifi

caci

ónO

pcio

nes

Fr%

Siem

pre

00%

Cas

i Sie

mpr

e0

0%A

vec

es1

21

429

%N

unca

41

22

964

%C

asi n

unca

11

7%TO

TALE

S4

23

12

214

100%

Inte

rpre

taci

ón d

e R

esul

tado

s:

RU

BR

OS

TOTA

L G

ENER

ALTE

XTIL

MA

RR

OQ

UIN

ERIA

CER

AM

ICA

BIS

UTE

RIA

FIB

RA

S N

ATU

RA

LES

MA

DER

A D

ECO

RA

DA

0%0%

29%

64%

7%

Preg

unta

No.

18

¿Han

suc

edid

o ac

cide

ntes

por

ries

gos

quim

icos

en

el ta

ller?

Sie

mpr

e

Cas

i Sie

mpr

e

A v

eces

Nun

ca

Cas

i nun

ca

% c

asi

7%

dic

en q

ue a

vec

es y

el

29%

de

los

dueñ

os e

xpre

sa q

ue n

unca

han

suc

edid

o ac

cide

ntes

por

ries

gos

quim

icos

, el

64E

l A

nális

is:

nunc

a. C

omo

ya s

e sa

be e

n to

do lu

gar d

e tra

bajo

se

debe

de

trata

r que

la p

roba

bilid

ad a

que

ocu

rra u

n ac

cide

nte

debe

de

ser c

ero,

y e

n es

te

caso

los

talle

res

no d

eben

ocu

rrir a

ccid

ente

s po

r rie

sgo

quim

ico,

La

razo

n qu

e no

han

suc

edid

o m

ucho

s ac

cide

ntes

por

ries

go q

uim

ico

es q

ue

el m

anej

o es

min

imo,

per

o cu

ando

man

ipul

an e

stas

sus

tanc

ias

tiene

n el

cui

dado

nec

esar

io p

ara

evita

rlos.

Page 84: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

143

Preg

unta

No.

19

¿Se

tom

an m

edid

as p

ara

evita

r los

acc

iden

tes

prov

ocad

os p

or ri

esgo

s qu

imic

os?

Obj

etiv

o : A

verig

uar s

i se

tom

a al

guna

med

ida

para

evi

tar l

os a

ccid

ente

s pr

ovoc

ados

por

ries

gos

quim

icos

Dat

os d

e cl

asifi

caci

ónO

pcio

nes

Fr%

Siem

pre

21

12

643

%C

asi S

iem

pre

11

13

21%

A ve

ces

11

7%N

unca

11

24

29%

Cas

i nun

ca0

0%TO

TALE

S4

23

12

214

100%

Inte

rpre

taci

ón d

e R

esul

tado

s:

RU

BR

OS

TOTA

L G

ENER

ALTE

XTIL

MA

RR

OQ

UIN

ERIA

CER

AM

ICA

BIS

UTE

RIA

FIB

RA

S N

ATU

RA

LES

CAR

PIN

TER

IA

43%

21%

7%

29%

0%

Preg

unta

No.

19

¿Se

tom

an m

edid

as p

ara

evita

r los

acc

iden

tes

prov

ocad

os p

or ri

esgo

s qu

imic

os?

Siem

pre

Cas

i Sie

mpr

e

A ve

ces

Nun

ca

Cas

i nun

ca

%

29%

de

los

dueñ

os e

xpre

san

que

siem

pre

se to

man

med

idas

par

a ev

itar l

os a

ccid

ente

s pr

ovoc

ados

por

ries

gos

quim

icos

, el

43El

:

Anál

isis

nunc

a, e

l 21%

cas

i sie

mpr

e y

el 7

% a

vec

es to

man

med

idas

; por

lo q

ue s

e an

aliz

a qu

e la

gra

n m

ayor

ia n

o to

man

med

idas

par

a ev

itar

acci

dent

es p

or ri

esgo

qui

mic

o y

eso

repr

esen

ta u

n al

to p

orce

ntaj

e de

pel

igro

sida

d al

mom

ento

de

que

los

empl

eado

s m

anip

ulan

sus

tanc

ias

quim

icas

, raz

on p

or la

cua

l es

nece

sario

que

se

elab

ore

un s

iste

ma

para

la p

reve

ncio

n de

ries

gos

quim

icos

. Los

due

ños

dice

n qu

e si

ne

cesi

tan

el s

iste

ma

a im

plem

enta

r par

a la

pre

venc

ion

de lo

s rie

sgos

qui

mic

os.

Page 85: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

144

Preg

unta

No.

20

¿Han

suc

edid

o ac

cide

ntes

por

ries

gos

ergo

nóm

icos

en

el ta

ller?

Obj

etiv

o :

Inda

gar l

a fr

ecue

ncia

de

acci

dent

es p

or ri

esgo

s er

gonó

mic

os

Dat

os d

e cl

asifi

caci

ónO

pcio

nes

Fr%

Siem

pre

00%

Cas

i Sie

mpr

e1

12

14%

A ve

ces

32

16

43%

Nun

ca1

12

15

36%

Cas

i nun

ca1

17%

TOTA

LES

42

21

32

1410

0%

Inte

rpre

taci

ón d

e R

esul

tado

s:

RU

BR

OS

TOTA

L G

ENER

ALTE

XTIL

MA

RR

OQ

UIN

ERIA

CER

AM

ICA

BIS

UTE

RIA

FIB

RA

S N

ATU

RA

LES

CAR

PIN

TER

IA

0%14

%

43%

36%

7%

Preg

unta

No.

20

¿Han

suc

edid

o ac

cide

ntes

por

ries

gos

ergo

nóm

icos

en

el ta

ller?

Siem

pre

Cas

i Sie

mpr

e

A ve

ces

Nun

ca

Cas

i nun

ca

%ca

si s

iem

pre

y el

14

% d

icen

que

nun

ca, e

l 36

% d

e lo

s du

eños

a v

eces

han

suc

edid

o ac

cide

ntes

por

ries

gos

ergo

nom

icos

, el

43El

:

Anál

isis

7% d

ice

casi

nun

ca,

los

resu

ltado

s ob

teni

dos

se p

uede

not

ar q

ue la

may

oria

de

talle

res

ocur

ren

acci

dent

es p

or ri

esgo

s er

gono

mic

os, m

otiv

o po

r el c

ual s

e ne

cesi

ta d

el s

iste

me

a im

plan

tar p

ara

que

los

orie

nte

en la

pre

venc

ion

de lo

s rie

sgos

erg

onom

icos

den

tro d

e lo

s ta

llere

s. L

os

dueñ

os d

e lo

s ta

llere

s si

nec

esita

n qu

e se

evi

ten

para

min

imiz

ar lo

s co

stos

de

prod

ucci

on.

Page 86: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

145

Preg

unta

No.

21

¿Se

tom

an m

edid

as p

ara

evita

r los

acc

iden

tes

prov

ocad

os p

or ri

esgo

s er

gonó

mic

os?

Obj

etiv

o :

Ave

rigua

r si s

e to

ma

algu

na m

edid

a pa

ra e

vita

r los

acc

iden

tes

prov

ocad

os p

or ri

esgo

s er

gonó

mic

os

Dat

os d

e cl

asifi

caci

ónO

pcio

nes

Fr%

Siem

pre

21

21

643

%C

asi S

iem

pre

11

13

21%

A v

eces

12

25

36%

Nun

ca0

0%C

asi n

unca

00%

TOTA

LES

42

31

22

1410

0%

Inte

rpre

taci

ón d

e R

esul

tado

s:

RU

BR

OS

TOTA

L G

ENER

AL

TEXT

ILM

AR

RO

QU

INER

IAC

ERA

MIC

AB

ISU

TER

IAFI

BR

AS

NA

TUR

ALE

SM

AD

ERA

DEC

OR

AD

A

43%

21%

36%

0% 0%

Preg

unta

No.

21

¿Se

tom

an m

edid

as p

ara

evita

r los

acc

iden

tes

prov

ocad

os p

or ri

esgo

s er

gonó

mic

os?

Sie

mpr

e

Cas

i Sie

mpr

e

A v

eces

Nun

ca

Cas

i nun

ca

% d

ice

que

a ve

ces

y el

36

% e

xpre

san

que

se to

man

med

idas

par

a ev

itar a

ccid

ente

s pr

ovoc

ados

por

ries

gos

ergo

nom

icos

, el

43E

l A

nális

is:

21%

cas

i sie

mpr

e to

man

med

idas

par

a ev

itarlo

s.La

may

oria

dic

e to

mar

med

idas

per

o se

da

el c

aso

que

han

suce

dido

acc

iden

tes

por r

iesg

os e

rgon

omic

os p

or lo

que

se

debe

tom

arm

uy e

n cu

enta

, las

form

as d

e co

mo

evita

r est

os a

ccid

ente

s m

edia

nte

la a

plic

acio

n de

med

idas

que

ayu

den

a la

dis

min

ucio

n de

los

acci

dent

es

prov

ocad

os p

or lo

s rie

sgos

erg

onom

icos

.

Page 87: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

146

4.8 RESULTADOS DEL DIAGNOSTICO OBTENIDOS A TRAVÉS DEL INSTRUMENTO.

El análisis e interpretación de los resultados de la encuesta realizada conducen a

enunciar las siguientes conclusiones:

Con respecto al objetivo específico que se refiere a analizar el sistema de normativas

del programa de higiene y seguridad ocupacional de los talleres artesanales,

correspondientes de las preguntas de la 1 hasta la 10 en la encuesta realizada,

revelo que el 40% manifiesta que nunca se coordinan las normas de seguridad sobre

la base de un programa, con respecto a la existencia de manuales para la evaluación

de riesgos el 47% de los encuestados manifestó que no existen; en la pregunta

número seis el 23% manifestó que no recibe capacitación en cuanto a higiene y

seguridad ocupacional.

Respecto al objetivo especifico de describir las condiciones de higiene y seguridad

ocupacional para el trabajador correspondientes a las preguntas de la 11 a la 15 en

la encuesta realizada, el 28% de la población estudiada expreso que nunca se

utilizan índices para medir el riesgo de accidentes, sin embargo el 63% de los

empleados opina que tener conocimiento a cerca de estos índices permitiría controlar

los accidentes.

En cuanto al uso de equipo de protección individual, el 12% de los encuestados

opina que nunca es obligatorio su uso, y el 15% manifiesta que los dueños de los

talleres nunca proporcionan tales equipos.

En relación al objetivo de identificar los riesgos ocupacionales en los talleres

artesanales asociados a CASART, preguntas de la 16 hasta la 21, destaca que el

50% de los accidentes provienen por causas de riesgos ergonómicos, y que el 15%

manifiesta que casi nunca se toman medidas para contrarrestar estos accidentes.

Page 88: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

147

Encuestas

• El personal necesita de capacitaciones.

• Necesita políticas de SSO.

• Requiere de una Unidad Organizativa de SSO.

• Es necesario mejorar la canalización del apoyo externo recibido en materia de

SSO.

• Los canales de comunicación empleados-dueños y viceversa, son los

adecuados.

• Mejorar el ambiente de trabajo de los empleados.

• Se necesita una metodología para mejorar la situación actual de SSO.

Hoja de Inspección

a. Instalaciones y equipos de trabajo

• Necesita ordenar ciertos puestos de trabajo de algunos Talleres.

• Se deberá revisar las sillas o bancos para hacer cambio de los que se

encuentren averiados.

• Todos los talleres deberán contar con puertas de emergencia.

• Trabajar para que todos los talleres tengan pasillos despejados.

• Se tiene que trabajar en una señalización estandarizada en toda la instalación.

b. Descargas eléctricas

• Revisar todos los conectores de las maquinarias y equipos eléctricos.

• Se debe revisar todos los enchufes ya que la mayoría están deteriorados.

Page 89: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

148

c. Agentes químicos

• Es necesario proporcionar equipo de protección personal a los empleados que

lo requiera su actividad.

• La persona de limpieza no utiliza equipo de protección personal en el

desarrollo de sus labores.

• Es necesario que el personal utilice el equipo de protección personal para

aplicar pinturas y barnices.

d. Agentes biológicos

• Se deberá hacer una revisión general del mantenimiento en las instalaciones;

por humedad en las paredes y polvo.

• Es necesario colocar un lavabo cerca con jabón para desinfectarse las manos

después de tocar cuerpos con gérmenes o microbios.

• Eliminar los roedores en las diferentes áreas del taller.

e. Incendios

• Deberán capacitar a todo su personal para incendio en caso de una

emergencia.

• Los extintores deberán estar libres de obstáculos y visibles.

• Organizar de forma idónea en áreas ventiladas y aisladas de componentes

que den origen a fuego.

Page 90: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

149

f. Puestos de trabajo

• Distribuir de manera adecuada los puestos de trabajo.

• La iluminación debe ser revisada para que sea óptima en los puestos de

trabajo.

• Los puestos de trabajo necesitan una adecuada señalización.

• Deben instalarse cortinas adecuadas en áreas que tienen entrada de luz solar.

• Utilizar señalización estandarizada.

g. Clima Laboral.

• Las jornadas de trabajo son cortas o dependen de los pedidos.

• No utilizan una metodología de trabajo.

h. Evacuaciones

• Es necesaria la capacitación del personal en cursos de primeros auxilios.

• Mejorar la señalización actual de indicación, ya que en caso de emergencia el

personal podrá tener una evacuación segura.

• Colocar un botiquín proporcional a las áreas de trabajo.

• La estantería de las bodegas deberá anclarse para evitar la caída de esta en

caso de un sismo.

4.9 INDICADORES GENERALES.

Page 91: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

150

4.9.1 EVALUACION DE EXPOSICION AL RUIDO.

El ruido es un conjunto de ondas sonoras no armónicas, capaces de producir

molestias, dolor destrucción física del oído. La exposición repetida a niveles

excesivos de ruido puede resultar en la perdida permanente de la audición. La

unidad de medición utilizada para cuantificar el ruido es el decibel (db). En una

escala de 0 a 130 decibles. Ochenta es el máximo nivel permitido en periodos cortos

de exposición al ruido. El aparato para medir el ruido es el sonómetro. El propósito

de la evaluación del ruido es el de prevenir pérdidas permanentes del oído. Pero la

pérdida no solo es por el nivel de ruido, sino también por el tiempo al que está

expuesto.

4.9.2 LIMITES DE EXPOSICION PERMITIDAS DE RUIDO.

Se considera que un operario sin protección auditiva puede tras repetidas

exposiciones a ruido, ver disminuida su capacidad auditiva, cuando el tiempo de

exposición del operario supere los siguientes valores:

Niveles de presión sonora Db(a) Tiempo de exposición permitido por día, horas

Page 92: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

151

80 8 horas (*)

85 8 horas (**)

92 6 horas (**)

95 4 horas (**)

97 3 horas (**)

100 2 horas (**)

102 1 ½ horas (**)

105 1 hora (**)

110 ½ hora (**)

115 ¼ hora (**)

(*)Tomado del artículo 20 del Reglamento General sobre Seguridad e Higiene en los centros de trabajo, referente al ruido, Ministerio de Trabajo y Prevención Social. (**)Valor de referencia tomado de acuerdo a la Norma UNE 1910.95

4.9.3 CONDICIONES NECESARIAS PARA EL CONFORT VISUAL.

Los seres humanos poseen una capacidad extraordinaria para adaptarse a su

ambiente y a su entorno inmediato. De todos los tipos de energía que pueden utilizar

los humanos, la luz es la más importante. La luz es un elemento esencial de nuestra

capacidad de ver y necesaria para apreciar la forma, el color y la perspectiva de los

objetos que nos rodean en nuestra vida diaria. La mayor parte de la información que

obtenemos a través de nuestros sentidos la obtenemos por la vista (cerca del 80 %).

El hecho de que la luz y el color afectan a la productividad y al bienestar

psicofisiológico del trabajador debe animar a los técnicos en iluminación, fisiólogos y

Page 93: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

152

ergonomistas a tomar iniciativas destinadas a estudiar y determinar las condiciones

más favorables de luz y color en cada puesto de trabajo.

Niveles de iluminación en función de las tareas realizadas.

Grafica tomada de Enciclopedia de Salud y Seguridad en el trabajo de la OIT.

Tabla de Niveles de Iluminación recomendada para los tipos de tareas visuales

Clase de tarea visual

Iluminación recomendada

(Lux)

Ejemplos Típicos

Page 94: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

153

Tareas Excepcionalmente difíciles 2,400

o mas

Inspección de trabajos minuciosos (ej. Instrumentos muy Pequeños) como: joyería y relojería. Procesos minuciosos: Géneros de punto y calcetería, zurcido de prendas oscuras.

1,600

Trabajo extra delicado en banco y maquina. Fabricación de herramientas y troquelados (tolerancias por debajo de 25 (m). Medición e inspección de piezas pequeñas o complejos géneros de punto y calcetería, zurcido de prendas claras: examen y acabados a mono de objetos oscuros: trabajos tintura, colocación final. Muy

difíciles

1,200

Industria de la confección- inspección, géneros de puntos y calcetería- examen y acabados a mano de objetos claros, clasificación y combinación de prendas oscuras de cuero, fabricación de sombreros, combinación de colores.

Tipo normal de tareas y lugares de trabajo

600

Trabajo de oficina con escasos contraste; paneles de dibujo para oficina; pinturas, rociado y acabado delicados; corrección de pruebas; fabricación de vehículos, motor salas de ordenadores- Terminales entrada y salida.

Moderadamente difícil

400

Trabajo medio en bando y maquina (tolerancia por debajo de 125(m). Trabajo administrativo rutinario, mecanografía, archivo lectura, escritura, inspección de trabajo medio (ejemplo indicadores de marcha y no marcha equipo telefónico), carpintería, trabajo delicado en banco y maquina, fabricación de acero para estructuras, meas para investigación

Normal

300

Tableros pizarras para aulas; lavanderías, recepción y despacho de almacenes. Trabajo medio en bancos y maquinas cocinas.

Movimiento y orientación

50

Pasillos con mucho movimiento: aparcamientos interiores para coches, escaleras y salas de espera.

Tabla tomada de Enciclopedia de Salud y Seguridad en el trabajo de la OIT

4.10 CONDICIONES NECESARIAS PARA EL CONFORT TÈRMICO

Page 95: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

154

La temperatura del lugar de trabajo, cuando es excesivo puede afectar la salud y la

productividad de la empresa. Así por ejemplo, las inadecuadas condiciones de

humedad y calor aumentan el cansancio y provocan riesgos potenciales contra la

salud.

������������������� ����������

El clima en el lugar de trabajo se ve ampliamente

influenciado por el clima general, En sitios en donde éste

es caliente, los lugares de trabajos también lo son, llevando

a que la eficiencia sea menor y se sienta incomodidad,

especialmente cuando se trabaja cerca de hornos,

máquinas o calderas.

El Calor

El cuerpo humano produce calor continuamente, el cual proviene del consumo de los

alimentos, del ejercicio físico y del medio que lo proporciona (máquinas, hornos,

fogones). Pero el cuerpo no puede almacenar calor y tiene que eliminarlo tan pronto

como lo produce para mantener una temperatura constante, cercana a los 37° C.

El trabajo físico produce calor en nuestros cuerpos, por tanto, para mantener una

temperatura corporal normal, necesita liberarse del exceso del mismo. Es por eso

que las glándulas sudoríparas, que se encuentran distribuidas por toda la piel,

comienzan a funcionar y a transpirar para recuperar su equilibrio, lo cual se logra

nivelando el aumento y la pérdida de calor del cuerpo. El problema surge cuando la

temperatura del ambiente es igual o superior a la del organismo y no existe

intercambio de calor.

Hay tres fuentes principales de calor:

Page 96: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

155

• La temperatura del aire, el viento y la humedad.

• La radiación del sol, las máquinas y los procesos.

• El trabajo muscular.

Existen tres formas en las que el cuerpo pierde calor:

• Convención (trasladar el calor de nuestra piel al aire): la pérdida de calor es

mayor cuando la velocidad del viento es alta. Absorbemos calor cuando la

temperatura del viento es más alta que la de nuestra piel.

• Radiación: Ésta puede ser por pérdida, cuando la piel irradia calor a un

medio ambiente circundante frío; o por ganancia, cuando absorbemos calor

porque el cuerpo está expuesto a superficies calientes, por ejemplo, cuando

se está cerca de un horno, de un tanque con líquido caliente o expuesto al sol.

• Evaporación: Cuando la transpiración, o sudor, se

evapora de la piel nos quita calor. Esta pérdida se facilita

por el viento y se disminuye por la humedad elevada. Por

ejemplo, en los climas calientes y húmedos, la

transpiración es mayor, con el objetivo de que el

organismo pierda calor. Situarse cerca de un ventilador

por la acción del viento, facilita el control de la

temperatura.

Al aumentar la cuota de trabajo físico, se necesita una temperatura del aire

más fría para mantener el bienestar. Dado que los músculos generan calor

durante el trabajo pesado, el bienestar sólo se mantiene con una temperatura

de 20 a 25 °C. �

Exceso de Calor en el Cuerpo

Page 97: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

156

Cuando el clima local no permite que nuestro cuerpo se

libere del exceso de calor y mantenga una temperatura

normal, se experimenta malestar, entonces nuestra

capacidad de trabajo se perjudica. En casos extremos se

presentan enfermedades tales como extenuación por calor

ante la pérdida de agua y sal, sarpullido calórico, calambres

calóricos (cuando se bebe agua pero no se repone la sal) y

golpe calórico (el cuerpo deja de transpirar y el organismos pierde el único medio

efectivo que tiene para disipar el exceso de calor). Además, si la temperatura es

mayor a 40 °C, se puede producir insolación.

Cuando una persona se expone al calor, la temperatura del cuerpo aumenta,

entonces, éste reacciona usando diversos mecanismos para mantenerla lo más

constante posible. Cuando la temperatura de la piel aumenta y la persona transpira

(suda), el corazón late más rápido y la respiración se hace más lenta. Todos estos

son mecanismos normales del organismo que evitan que su temperatura no cambie

en más de 1 °C, cuando el calor es alto.

La transpiración, es decir el sudor, contiene sal. Si hay mucha transpiración, el

cuerpo pierde este mineral, y si la pérdida es alta, se producen calambres en los

músculos. Una persona joven y sana que trabaja en un área calurosa, puede perder

más de un litro de transpiración en una hora. De ahí la importancia de beber

abundantes líquidos (preferiblemente) cuando se está expuesto al calor.

4.11 LÈCTURAS OBTENIDAS A TRAVES DEL INSTRUMENTO DE MEDICION.

Con la investigación realizada se obtuvieron diferentes lecturas relacionadas con los

niveles de iluminación, exposición de ruidos y temperatura ambiental en los

Page 98: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

157

diferentes puestos de trabajo. En los cuales existen diferencias de acuerdo a los

niveles permitidos por las entidades como la OIT y legislación vigente en nuestro

país.

Tabla de lecturas correspondientes a luminosidad.

TALLERES INSTRUMENTO LECTURA LECTURAS IDONEAS (Lux)

Marroquinería Luxómetro. 450 400 Cerámica. Luxómetro. 600 1200 Carpintería. Luxómetro. 400 400 Bisutería. Luxómetro. 1100 1200 Textil. Luxómetro. 500 1200 Fibras Naturales. Luxómetro. 400 400 �

Tabla de lecturas correspondientes a ruido.

TALLERES INSTRUMENTO LECTURA LECTURAS IDONEAS (Db)

Marroquinería Sonómetro. 68 80 Cerámica. Sonómetro. 62 80 Carpintería. Sonómetro. 80 80 Bisutería. Sonómetro. 80 80 Textil. Sonómetro. 71 80 Fibras Naturales. Sonómetro. 70 80

Tabla de lecturas correspondientes a temperaturas.

TALLERES INSTRUMENTO LECTURA LECTURAS IDONEAS. Marroquinería Termómetro. 27 293 a 298ºK o (20 a 25ºC) Cerámica. Termómetro. 32 293 a 298ºK o (20 a 25ºC) Carpintería. Termómetro. 15 293 a 298ºK o (20 a 25ºC) Bisutería. Termómetro. 27 293 a 298ºK o (20 a 25ºC) Textil. Termómetro. 28 293 a 298ºK o (20 a 25ºC) Fibras Naturales. Termómetro. 27 293 a 298ºK o (20 a 25ºC)

4.12 IDENTIFICACION DE RIESGOS.

4.12.1 SITUACION ACTUAL DE LOS TALLERES ASOCIADOS A CASART.

Page 99: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

158

En este apartado se enumeran y se muestran una serie de puntos específicos que se

han catalogado como los de mayor riesgo inmediato en las diferentes áreas de los

talleres, estos deben ser solventados a través de la implantación del manual de

higiene y seguridad.

• Suelos irregulares. En las visitas realizadas a los talleres se pudo observar la irregularidad que poseen

algunos suelos de los talleres artesanales. Lo cual puede ser causas de accidentes o

caídas.

• Infraestructura en mal estado. Las condiciones en las cuales los empleados realizan sus actividades diarias no son

las adecuadas ya que pueden ser factor de accidentes debido a que se encuentran

dañadas o en mal estado.

Page 100: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

159

• Ventilación inadecuada.

El sistema de ventilación se encuentra en mal estado, lo cual causa que los

empleados, sufran de calores excesivos al momento de realizar sus actividades

diarias, no se cuenta con un buen confort térmico.

Page 101: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

160

• Sistema eléctrico deficiente

En las visitas de campo se observo que el sistema eléctrico se en encuentra en mal

estado, lámparas quemadas o sin tubos, lo cual genera una iluminación inadecuada.

Page 102: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

161

• Falta de utilización de equipo de seguridad

Se detectó que existen personas que no utilizan equipo de protección personal, lo

cual se refleja en la siguiente foto.

Page 103: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

162

• Áreas de almacenaje obstruidas y desordenadas.

Las áreas de almacenaje de materia prima y producto terminado se encuentran

desordenas y obstruidas lo cual es un factor causante de accidentes y a la vez

Page 104: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

163

representa que la materia prima o producto terminado se pueda dañar.

• Mobiliario en mal estado.

Page 105: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

164

El equipo y mobiliario en el cual los empleados realizan sus actividades diarias no es

el adecuado ya que se encuentra en mal estado. Se propone el cambio de sillas, no

solo con el objetivo de uniformizar el mobiliario, sino que es necesario evitar los

daños a nivel musculoesquelético que se están generando a raíz de no contar con el

mobiliario en buenas condiciones.

4.12.2 CRITERIO DE EVALUACION DE RIESGOS.

Page 106: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

165

Dentro de la priorización de los riesgos se decide realizar estos por medio del modelo

matemático de William T. Fine, si bien ciertos autores indican que es adecuado solo

para empresas del sector producción, el modelo puede ser utilizado en las

instituciones u organizaciones dedicadas al sector servicio ya que los riesgos que se

evalúan son los químicos y los biológicos con su mayor ponderación.

• Exposición (E):

Se refiere al periodo de tiempo laboral en el cual los trabajadores pueden estar

expuestos o en contacto con el factor de riesgo evaluado.

• Probabilidad (P):

Se parte de la base de considerar que todo factor de riesgo tiene la posibilidad de

presentarse en diferentes formas y en diferentes niveles. Existe el interés de

contrastar dicha presentación del factor de riesgo con los controles que la

institución tiene definidos o con los sistemas de prevención y control que se

pueden encontrar en el medio de transmisión o en el personal expuesto.

• Consecuencias (C):

Valoración de lesiones posibles en las personas debido a un accidente de trabajo

o a una enfermedad profesional ocasionadas por incidentes en el trabajo.

Las valoraciones anteriores dan lugar a la siguiente fórmula la cual es base del

modelo matemático de William T. Fine el cual se denomina Grado de Peligrosidad

(G.P.).

G. P. = E x P x C

Page 107: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

166

El grado de peligrosidad (G.P.) es una herramienta que sirve para evaluar la

prioridad de los riesgos dentro de una Institución u organización, este proporciona

una serie de valores los cuales generan un dato estimado de peligrosidad.

4.12.3 MATRIZ DE EVALUACION DE RIESGO.

Una matriz de riesgo constituye una herramienta de control y de gestión;

normalmente utilizada para identificar las actividades o procesos donde pudiera

haber posibilidades de ocurrencia de accidentes.

La matriz de riesgos está constituida por una serie de categorías de evaluación que

son indispensables para hacer el análisis del riesgo que corre al desarrollar una

actividad o proceso, para lo cual se definen las categorías:

• Actividad o proceso.

Proceso o Actividad Peligro Riesgo Factores

Contribuyentes

Probabilidad (Baja, Media o

Alta)

Severidad (B, M, A)

Resultado Categoría del Riesgo

Recomendaciones

Page 108: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

167

• Peligro.

• Riesgo.

• Factores contribuyentes.

• Probabilidad de Ocurrencia.

• Severidad de las consecuencias.

• Resultado o calificación de la Probabilidad vrs Severidad.

• Recomendaciones.

Actividad o proceso:

Es la actividad o el proceso que la persona está destinada a realizar.

Peligro:

Circunstancia en la que es posible que suceda algo no esperado, para que afecte

físicamente la salud del o los involucrados.

Riesgo:

Es el hecho de estar expuesto a un peligro; para lo cual se enuncian los tipos de

riesgo:

• Físico.

• Químico.

• Biológico.

• Ergonómico.

Page 109: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

168

Factores contribuyentes:

Son todos aquellos factores que están colaborando a que suceda o incremente la

posibilidad de que ocurra un accidente.

Probabilidad de Ocurrencia:

Es la decisión aceptada en base a un criterio de estimación de probabilidad a que

ocurra un accidente tomando en cuenta los factores: Alto - Medio – Bajo. Basados

en la siguiente tabla:

Severidad de las consecuencias:

Criterios de Estimación de la Probabilidad de Ocurrencia de Accidente o Enfermedad Ocupacional

Alto

1. No existe identificación del Peligro/Riesgo

2. Inexistencia de Procedimiento/Instructivo de Trabajo

3. No existe evidencia de Capacitación al Trabajador

4. No existe Equipo de Protección Personal Adecuado

5. No se usa el Equipo de Protección Personal a pesar de tenerlo

6. No hay programa de vigilancia a la salud por riesgos de Higiene Ocupacional

Medio

1. No existe evidencia de Capacitación al Trabajador

2. No existe Equipo de Protección Personal Adecuado

3. No se usa el Equipo de Protección Personal a pesar de tenerlo

4. No hay programa de vigilancia a la salud por riesgos de Higiene Ocupacional

Bajo 1. No existe evidencia de Capacitación al Trabajador

2. No se usa el Equipo de Protección Personal a pesar de tenerlo

Page 110: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

169

Es el criterio de determinación de la severidad que tendrá la consecuencia de haber

ocurrido un accidente o enfermedad ocupacional, tomando en cuenta los factores:

Alto - Medio – Bajo. Basados en la siguiente tabla:

Criterios de Determinación de la Severidad de las Consecuencias de Accidente o

Enfermedad Ocupacional

Alto 1. Fatalidad

2. Lesiones que produzcan incapacidad permanente

3. Enfermedad con daños irreversibles.

Medio 1. Heridas, Fracturas y Luxaciones

2. Quemaduras de 2º y 3er Grado (Químicas, Eléctricas o con llama abierta),

3. Enfermedad grave con daños reversibles.

Bajo 1. Daños o enfermedades menores.

2. Casos de Primeros Auxilios

Resultado o calificación de la Probabilidad vrs Severidad:

Es la calificación que se adopta por la combinación de los 2 factores; probabilidad y

severidad, para su comprensión se evalúa la categoría de la probabilidad (Columna

celeste) con la categoría de severidad (Fila verde) y se obtiene el resultado o

calificación del riesgo (sector de rojo).

Resultado de la Categoría del Riesgo

Severidad

Probabilidad ALTO MEDIO BAJO

Page 111: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

170

ALTO Muy Alto Muy Alto Alto

MEDIO Alto Alto Medio

BAJO Medio Bajo Bajo

Page 112: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

171

MA

TRIZ

DE

EVA

LUA

CIO

N D

E R

IESG

OS

“MAR

RO

QU

INER

IA”

Proc

eso

Pe

ligro

R

iesg

o Fa

ctor

es

Con

trib

uyen

tes

Prob

abili

dad

(Baj

a, M

edia

o

Alta

) S

ever

idad

(B

, M, A

)

Res

ulta

do

Cat

egor

ía d

el

Rie

sgo

(Pro

babi

lidad

x

Seve

ridad

)

Rec

omen

daci

ones

Ren

dido

Her

idas

en

las

man

os,

dedo

s o

mag

ulla

dura

s

Físi

co

Falta

de

Gua

ntes

.C

aret

a M

edio

M

edio

A

lto

Util

izar

el E

PP.

Con

cien

tizar

al

traba

jado

r del

pel

igro

. C

apac

itarlo

en

HSO

.

Cur

tició

n.

Sal

pica

dura

s de

su

stan

cias

da

ñina

s a

l cu

erpo

.

Quí

mic

o

Falta

de

Gua

ntes

.G

afas

. D

elan

tale

s.

Med

io

Med

io

Alto

Util

izar

el E

PP.

Con

cien

tizar

al

traba

jado

r del

pel

igro

. C

apac

itarlo

en

HSO

.

Rec

urtic

ion

Sal

pica

dura

s de

su

stan

cias

da

ñina

s a

l cu

erpo

.

Quí

mic

o

Falta

de

Gua

ntes

.G

afas

. D

elan

tale

s.

Med

io

Med

io

Alto

Util

izar

el E

PP.

Con

cien

tizar

al

traba

jado

r del

pel

igro

. C

apac

itarlo

en

HSO

.

Reb

ajad

o

Her

idas

en

las

man

os,

dedo

s o

mag

ulla

dura

s

Físi

co

Falta

de

Gua

ntes

.C

aret

a M

edio

M

edio

A

lto

Util

izar

el E

PP.

Con

cien

tizar

al

traba

jado

r del

pel

igro

. C

apac

itarlo

en

HSO

.

Teñi

do

Sal

pica

dura

s de

su

stan

cias

da

ñina

s a

l cu

erpo

.

Quí

mic

o

Falta

de

Gua

ntes

.G

afas

. D

elan

tale

s.

Med

io

Med

io

Alto

Util

izar

el E

PP.

Con

cien

tizar

al

traba

jado

r del

pel

igro

. C

apac

itarlo

en

HSO

.

Page 113: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

172

Escu

rrido

Q

uem

adur

asFí

sico

Falta

de

Gua

ntes

.G

afas

. D

elan

tale

s.

Med

io

Med

io

Alto

Util

izar

el E

PP.

Con

cien

tizar

al

traba

jado

r del

pel

igro

. C

apac

itarlo

en

HSO

.

Rep

asad

o

Gol

pes

en e

l cu

erpo

. Q

uem

adur

as.

Atra

pam

ient

o de

bra

zo,

man

o o

dedo

s

Físi

co

Falta

de

Gua

ntes

.G

afas

. D

elan

tale

s.

Med

io

Med

io

Alto

Util

izar

el E

PP.

Con

cien

tizar

al

traba

jado

r del

pel

igro

. C

apac

itarlo

en

HSO

.

Pre

seca

do

Que

mad

uras

Físi

co

Falta

de

Gua

ntes

.G

afas

. D

elan

tale

s.

Med

io

Med

io

Alto

Util

izar

el E

PP.

Con

cien

tizar

al

traba

jado

r del

pel

igro

. C

apac

itarlo

en

HSO

.

Abl

anda

do

Gol

pes

en e

l cu

erpo

. At

rapa

mie

nto

de b

razo

, m

ano

o de

dos

Físi

co

Falta

de

Gua

ntes

.Fa

lta d

e C

apac

itaci

ón.

Med

io

Med

io

Alto

Util

izar

el E

PP.

Con

cien

tizar

al

traba

jado

r del

pel

igro

. C

apac

itarlo

en

HSO

.

Seca

do

Que

mad

uras

Físi

co

Falta

de

Gua

ntes

.G

afas

. D

elan

tale

s.

Falta

de

Cap

acita

ción

.

Med

io

Med

io

Alto

Util

izar

el E

PP.

Con

cien

tizar

al

traba

jado

r del

pel

igro

. C

apac

itarlo

en

HSO

.

Page 114: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

173

Ens

ambl

e

Her

idas

en

las

man

os,

dedo

s o

mag

ulla

dura

s.

Gol

pes

en e

l cu

erpo

.

Físi

co

Falta

de

EPI

Med

io

Baj

o M

edio

Util

izar

el E

PP.

Con

cien

tizar

al

traba

jado

r del

pel

igro

. C

apac

itarlo

en

HSO

Reh

idra

taci

ón y

Li

mpi

eza

Her

idas

en

las

man

os,

dedo

s o

mag

ulla

dura

s

Físi

co

Falta

de

Gua

ntes

.M

edio

B

ajo

Med

io

Util

izar

el E

PP.

Con

cien

tizar

al

traba

jado

r del

pel

igro

.

Dep

ilado

Her

idas

en

las

man

os,

dedo

s o

mag

ulla

dura

s

Físi

co

Falta

de

Gua

ntes

.M

edio

B

ajo

Med

io

Util

izar

el E

PP.

Con

cien

tizar

al

traba

jado

r del

pel

igro

.

Eng

rase

Sal

pica

dura

s de

su

stan

cias

da

ñina

s a

l cu

erpo

.

Quí

mic

o

Falta

de

Gua

ntes

.G

afas

. D

elan

tale

s.

Baj

o B

ajo

Baj

o

Util

izar

el E

PP.

Con

cien

tizar

al

traba

jado

r del

pel

igro

. C

apac

itarlo

en

HSO

.

Llev

ar a

P

rodu

cció

n

Gol

pes

en e

l cu

erpo

. D

oblo

nes

de

pie.

Físi

co

Sue

lo Ir

regu

lar.

Baj

o B

ajo

Baj

o

Util

izar

el E

PP.

Con

cien

tizar

al

traba

jado

r del

pel

igro

. N

ivel

ar e

l sue

lo

Page 115: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

174

MA

TRIZ

DE

EVA

LUA

CIO

N D

E R

IESG

OS

“CER

AMIC

A”

Proc

eso

Pelig

ro

Rie

sgo

Fact

ores

C

ontr

ibuy

ente

sPr

obab

ilida

d (B

aja,

Med

ia

o A

lta)

Sev

erid

ad

(B, M

, A)

Res

ulta

do

Cat

egor

ía d

el

Rie

sgo

(Pro

babi

lidad

x

Seve

ridad

)

Rec

omen

daci

ones

Torn

eado

.

Adq

uisi

ción

de

par

ásito

s.Lu

mba

go.

Stre

ss

Bio

lógi

co

Físi

co.

Ergo

nóm

ico

Falta

de

EPI.

Sill

as o

ban

cos

no a

decu

ados

M

edio

M

edio

Al

to

Util

izar

el E

PP.

Cap

acita

rlo e

n H

SO

Coc

ido.

Q

uem

adur

asFí

sico

Falta

de

Gua

ntes

. G

afas

. D

elan

tale

s.

Med

io

Med

io

Alto

Util

izar

el E

PP.

Con

cien

tizar

al

traba

jado

r del

pel

igro

. C

apac

itarlo

en

HSO

.

Llev

ar a

Pr

oduc

ción

.

Gol

pes

en e

l cu

erpo

. D

olor

de

espa

lda.

D

oblo

nes

de

pie.

Físi

co.

Falta

de

EPI.

Suel

o irr

egul

ar

Med

io

Baj

o M

edio

Util

izar

el E

PP.

Cap

acita

rlo e

n H

SO

Niv

elar

el s

uelo

Mez

clar

co

mpo

nent

es

Mag

ulla

dura

s en

man

os o

de

dos.

A

dqui

sici

ón

de p

arás

itos.

Físi

co.

Bio

lógi

co

Falta

de

EPI.

Med

io

Baj

o M

edio

U

tiliz

ar e

l EPP

. C

apac

itarlo

en

HSO

Dec

orad

o.

Sal

pica

dura

s en

ojo

s.

Quí

mic

o

Falta

de

Gua

ntes

. G

afas

. M

edio

B

ajo

Med

io.

Util

izar

el E

PP.

Con

cien

tizar

al

traba

jado

r del

pel

igro

. C

apac

itarlo

en

HSO

.

Page 116: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

175

�Obt

enci

ón d

e M

.P

Mag

ulla

dura

s en

man

os o

de

dos.

A

dqui

sici

ón

de p

arás

itos.

Físi

co.

Bio

lógi

co

Falta

de

EPI.

Med

io

Baj

o M

edio

U

tiliz

ar e

l EPP

. C

apac

itarlo

en

HSO

Alm

acen

ar

Gol

pes

en e

l cu

erpo

. D

olor

de

espa

lda.

D

oblo

nes

de

pie.

Físi

co.

Falta

de

EPI.

Sue

lo Ir

regu

lar

Med

io

Baj

o M

edio

U

tiliz

ar e

l EPP

. C

apac

itarlo

en

HSO

. N

ivel

ar e

l sue

lo

Tran

spor

te a

pr

oduc

to

term

inad

o

Gol

pes

en e

l cu

erpo

. D

olor

de

espa

lda.

D

oblo

nes

de

pie.

Físi

co.

Falta

de

EPI.

Sue

lo Ir

regu

lar

Med

io

Baj

o M

edio

U

tiliz

ar e

l EPP

. C

apac

itarlo

en

HSO

. N

ivel

ar e

l Sue

lo

Dec

anta

ción

A

dqui

sici

ón

de p

arás

itos.

Bio

lógi

co

Falta

de

EPI.

Baj

o M

edio

B

ajo

Util

izar

el E

PP.

Cap

acita

rlo e

n H

SO

Amas

ado.

A

dqui

sici

ón

de p

arás

itos.

Bio

lógi

co

Falta

de

EPI.

Baj

o M

edio

B

ajo

Util

izar

el E

PP.

Cap

acita

rlo e

n H

SO

� � � � � � � � �

Page 117: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

176

MA

TRIZ

DE

EVA

LUA

CIO

N D

E R

IESG

OS

“C

AR

PIN

TER

IA”

Proc

eso

Pelig

ro

Rie

sgo

Fact

ores

C

ontr

ibuy

ente

sPr

obab

ilida

d (B

aja,

Med

ia o

A

lta)

Sev

erid

ad

(B, M

, A)

Res

ulta

do

Cat

egor

ía d

el

Rie

sgo

(Pro

babi

lidad

x

Seve

ridad

)

Rec

omen

daci

ones

Sele

ccio

nar

M.P

Her

idas

en

man

os o

ded

os.

Incr

usta

ción

de

Ast

illas

en

man

os

o de

dos

Gol

pes

en e

l C

uerp

o.

Físi

co

Falta

de

Gua

ntes

. M

edio

M

edio

Al

to

Usa

r Gua

ntes

Ad

ecua

dos.

S

eñal

izac

ión.

Cla

sific

ar

M.P

Her

idas

en

man

os o

ded

os.

Incr

usta

ción

de

Ast

illas

en

man

os

o de

dos

Gol

pes

en e

l C

uerp

o.

Físi

co

Falta

de

Gua

ntes

. M

edio

M

edio

Al

to

Usa

r Gua

ntes

Ad

ecua

dos.

S

eñal

izac

ión.

Tran

spor

tar

M.P

Her

idas

en

man

os o

ded

os.

Incr

usta

ción

de

Ast

illas

en

man

os

o de

dos

Gol

pes

en e

l C

uerp

o.

Físi

co

Falta

de

Gua

ntes

. M

edio

M

edio

Al

to

Usa

r Gua

ntes

Ad

ecua

dos.

S

eñal

izac

ión.

Alm

acen

ar

M.P

Her

idas

en

man

os o

ded

os.

Incr

usta

ción

de

Ast

illas

en

man

os

o de

dos

Gol

pes

en e

l C

uerp

o.

Físi

co

Falta

de

Gua

ntes

. B

odeg

a co

n po

co e

spac

io.

Med

io

Med

io

Alto

Usa

r Gua

ntes

Ad

ecua

dos.

S

eñal

izac

ión.

Am

plia

r Bod

ega.

Page 118: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

177

�Sele

ccio

nar

Her

idas

en

man

os o

ded

os.

Incr

usta

ción

de

Ast

illas

en

man

os

o de

dos

Gol

pes

en e

l C

uerp

o.

Físi

co

Falta

de

Gua

ntes

. M

edio

M

edio

Al

to

Usa

r Gua

ntes

Ad

ecua

dos.

S

eñal

izac

ión.

Tran

spor

tar

M.P

Her

idas

en

man

os o

ded

os.

Incr

usta

ción

de

Ast

illas

en

man

os

o de

dos

Gol

pes

en e

l C

uerp

o.

Físi

co

Falta

de

Gua

ntes

. M

edio

M

edio

Al

to

Usa

r Gua

ntes

Ad

ecua

dos.

Med

ició

n y

Cor

te

Cor

tes

en m

anos

o

dedo

s.

Incr

usta

ción

de

Ast

illas

en

man

os

o de

dos

Sal

pica

dura

s de

as

tilla

s.

Físi

co

Falta

de

Gua

ntes

. C

aret

as.

Cap

acita

ción

en

uso

de E

quip

o y

Maq

uina

ria

Med

io

Med

io

Alto

U

sar E

PI

Señ

aliz

ació

n.

Cap

acita

r al p

erso

nal.

Can

tead

o

Cor

tes

en m

anos

o

dedo

s.

Sal

pica

dura

s de

as

errín

en

ojos

.

Físi

co

Falta

de

Gua

ntes

. C

aret

as.

Cap

acita

ción

en

uso

de E

quip

o y

Maq

uina

ria

Med

io

Med

io

Alto

U

sar E

PI

Señ

aliz

ació

n.

Cap

acita

r al p

erso

nal.

Lija

do.

Her

idas

y

Dob

lone

s en

m

ano,

ded

os.

Enf

erm

edad

es

resp

irato

rias.

físic

o

Falta

de

Gua

ntes

y

Mas

caril

la.

Cap

acita

ción

en

uso

de

Her

ram

ient

as y

eq

uipo

s.

Med

io

Med

io

Alto

U

sar E

PI

Señ

aliz

ació

n.

Cap

acita

r al p

erso

nal.

Page 119: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

178

Pint

ado.

Enf

erm

edad

es

resp

irato

rias.

S

alpi

cadu

ras

en

ojos

.

Quí

mic

o

Falta

de

Mas

caril

la y

G

afas

. M

edio

M

edio

Al

to

Util

izar

el E

PP.

Con

cien

tizar

al

traba

jado

r del

pel

igro

.C

apac

itarlo

en

HSO

.

Tran

spor

te a

B

odeg

a de

P

.T

Gol

pes

en e

l cu

erpo

. Lu

mba

go.

Físi

co

Falta

de

tra

nspo

rte c

on

rued

as.

Med

io

Med

io

Alto

Usa

r Gua

ntes

. U

sar t

rans

porte

con

ru

edas

par

a pr

oduc

tos

pesa

dos.

Cep

illad

o

Her

idas

y

Dob

lone

s en

m

ano,

ded

os,

Enf

erm

edad

es

resp

irato

rias

físic

o

Falta

de

Gua

ntes

y

Mas

caril

la.

Cap

acita

ción

en

uso

de

Her

ram

ient

as y

eq

uipo

s.

Med

io

Bajo

M

edio

Usa

r EP

I S

eñal

izac

ión.

C

apac

itar a

l per

sona

l.

Ens

ambl

e.

Her

idas

y G

olpe

s en

man

os y

de

dos.

sico

Falta

de

Gua

ntes

C

apac

itaci

ón e

n us

o de

H

erra

mie

ntas

y

equi

pos.

Med

io

Bajo

M

edio

U

sar E

PI

Señ

aliz

ació

n.

Cap

acita

r al p

erso

nal.

� � � � � � �

Page 120: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

179

MA

TRIZ

DE

EVA

LUA

CIO

N D

E R

IESG

OS

“B

ISU

TER

IA”

Proc

eso

Pelig

ro

Rie

sgo

Fact

ores

C

ontr

ibuy

ente

sPr

obab

ilida

d (B

aja,

Med

ia o

A

lta)

Sev

erid

ad

(B, M

, A)

Res

ulta

do

Cat

egor

ía d

el

Rie

sgo

(Pro

babi

lidad

x

Seve

ridad

)

Rec

omen

daci

ones

Sel

ecci

onar

M

.P

Her

idas

en

man

os o

de

dos.

In

crus

taci

ón d

e A

stilla

s en

man

os o

ded

os

Gol

pes

en e

l Cue

rpo.

Físi

co

Falta

de

Gua

ntes

. M

edio

M

edio

A

lto

Usa

r Gua

ntes

Ade

cuad

os.

Seña

lizac

ión.

Cla

sific

ar

M.P

Her

idas

en

man

os o

de

dos.

In

crus

taci

ón d

e A

stilla

s en

man

os o

ded

os

Gol

pes

en e

l Cue

rpo.

Físi

co

Falta

de

Gua

ntes

. M

edio

M

edio

A

lto

Usa

r Gua

ntes

Ade

cuad

os.

Seña

lizac

ión.

Alm

acen

ar

M.P

Her

idas

en

man

os o

de

dos.

In

crus

taci

ón d

e A

stilla

s en

man

os o

ded

os

Gol

pes

en e

l Cue

rpo.

Físi

co

Falta

de

Gua

ntes

. Bo

dega

con

po

co e

spac

io.

Med

io

Med

io

Alto

U

sar G

uant

es A

decu

ados

.Se

ñaliz

ació

n.

Ampl

iar B

odeg

a.

Sel

ecci

ón

de M

.P

Her

idas

en

man

os o

de

dos.

In

crus

taci

ón d

e A

stilla

s en

man

os o

ded

os

Gol

pes

en e

l Cue

rpo.

Físi

co

Falta

de

Gua

ntes

. M

edio

M

edio

A

lto

Usa

r Gua

ntes

Ade

cuad

os.

Seña

lizac

ión.

Tran

spor

tar

a P

rodu

cció

n.

Her

idas

en

man

os o

de

dos.

In

crus

taci

ón d

e A

stilla

s en

man

os o

ded

os

Gol

pes

en e

l Cue

rpo.

Físi

co

Falta

de

Gua

ntes

. M

edio

M

edio

A

lto

Usa

r Gua

ntes

Ade

cuad

os.

Page 121: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

180

�Med

ició

n y

Cor

te

Cor

tes

en m

anos

o

dedo

s.

Incr

usta

ción

de

Ast

illas

en m

anos

o d

edos

S

alpi

cadu

ras

de

astil

las.

Físi

co

Falta

de

Gua

ntes

. C

aret

as.

Cap

acita

ción

en

uso

de E

quip

o y

Maq

uina

ria

Med

io

Med

io

Alto

U

sar E

PI

Seña

lizac

ión.

C

apac

itar a

l per

sona

l.

Pul

ir

Her

idas

y D

oblo

nes

en

man

o, d

edos

. E

nfer

med

ades

re

spira

toria

s.

Físi

co

Falta

de

Gua

ntes

y

Mas

caril

la.

Cap

acita

ción

en

uso

de

Her

ram

ient

as y

eq

uipo

s.

Med

io

Med

io

Alto

U

sar E

PI

Seña

lizac

ión.

C

apac

itar a

l per

sona

l.

Pin

tar.

Enf

erm

edad

es

resp

irato

rias.

Sa

lpic

adur

as e

n oj

os.

Quí

mic

o

Falta

de

Mas

caril

la y

G

afas

. M

edio

M

edio

A

lto

Util

izar

el E

PP.

Con

cien

tizar

al t

raba

jado

r de

l pel

igro

. C

apac

itarlo

en

HS

O.

Ens

ambl

e de

Pie

zas.

Gol

pes

en m

anos

o

dedo

s.

Her

idas

leve

s.

Físi

co.

Falta

de

Gua

ntes

. B

ajo

Baj

o B

ajo

Usa

r EPI

Se

ñaliz

ació

n.

Cap

acita

r al p

erso

nal.

� � � � � � � �

Page 122: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

181

MA

TRIZ

DE

EVA

LUA

CIO

N D

E R

IESG

OS

“TE

XTIL

ES”

Proc

eso

Pelig

ro

Rie

sgo

Fact

ores

C

ontr

ibuy

ente

s Pr

obab

ilida

d (B

aja,

Med

ia o

A

lta)

Sev

erid

ad

(B, M

, A)

Res

ulta

do

Cat

egor

ía d

el

Rie

sgo

(Pro

babi

lidad

x

Seve

ridad

)

Rec

omen

daci

ones

Alm

acen

ar

M.P

G

olpe

s en

el

Cue

rpo.

sico

Bo

dega

no

adec

uada

. M

edio

M

edio

A

lto

Seña

lizac

ión.

Am

plia

r Bod

ega.

S

elec

cion

ar M

.P

Gol

pes

en e

l C

uerp

o.

Físi

co

Bode

ga n

o ad

ecua

da.

Med

io

Med

io

Alto

Se

ñaliz

ació

n.

Ampl

iar B

odeg

a.

Tran

spor

tar

M.P

a

prod

ucci

ón.

Caí

das

al

mis

mo

nive

l.D

oblo

nes

de

pies

. G

olpe

s en

el

cuer

po.

Físi

co.

Pas

illos

ang

osto

s.

M.P

obs

tacu

lizan

do e

l pa

so.

Bode

ga n

o ap

ropi

ada.

S

eñal

izac

ión.

Med

io

Med

io

Alto

Señ

aliz

ar.

Aco

ndic

iona

r M.P

. U

tiliz

ar m

ecan

ism

o co

n ru

edas

par

a tra

nspo

rtar

los

rollo

s de

tela

s.

Teñi

r

Sal

pica

dura

s de

su

stan

cias

da

ñina

s a

l cu

erpo

y

ojos

.

Quí

mic

o

Falta

de

Gua

ntes

. G

afas

. D

elan

tale

s.

Med

io

Med

io

Alto

Util

izar

el E

PP.

Con

cien

tizar

al

traba

jado

r del

pel

igro

. C

apac

itarlo

en

HS

O.

Cos

er

Her

idas

en

dedo

s y

man

os.

Dol

or d

e E

spal

da.

Stre

ss

Físi

co.

Ergo

nóm

ico

.

Des

cuid

o.

Sill

as n

o ad

ecua

das.

M

edio

Ba

jo

Med

io

Util

izar

silla

s ad

ecua

das.

E

vita

r Dis

tracc

ione

s.

Med

ició

n y

Cor

te

Cor

tes

en

man

os o

de

dos.

sico

Fa

lta d

e G

uant

es.

Baj

o B

ajo

Baj

o U

sar G

uant

es.

Cap

acita

r al p

erso

nal.

Page 123: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

182

MA

TRIZ

DE

EVA

LUA

CIO

N D

E R

IESG

OS

“FIB

RAS

NA

TUR

ALE

S”

Proc

eso

Pelig

ro

Rie

sgo

Fact

ores

C

ontr

ibuy

ente

sPr

obab

ilida

d (B

aja,

Med

ia

o A

lta)

Sev

erid

ad

(B, M

, A)

Res

ulta

do

Cat

egor

ía d

el

Rie

sgo

(Pro

babi

lidad

x

Seve

ridad

)

Rec

omen

daci

ones

Arm

ado

del

prod

ucto

Gol

pes

en

man

os,

dedo

s.

Ras

guño

s en

man

os,

dedo

s y

braz

os.

Físi

co

Equ

ipo

de

traba

jo n

o ad

ecua

do.

Gua

ntes

.

Med

ia

Baj

a M

edio

U

tiliz

ar la

s he

rram

ient

as

adec

uada

s.

Util

izar

Gua

ntes

.

Tran

spor

te

a P.

T

Caí

das

al

mis

mo

nive

l. G

olpe

s en

el

cue

rpo.

Físi

co

Sue

los

Irreg

ular

es.

Car

ga e

xces

iva.

E

ntra

das

y sa

lidas

con

ob

stác

ulos

.

Med

ia

Baj

a M

edio

N

ivel

ar e

l sue

lo.

Des

peja

r los

pas

illos

. S

eñal

izar

.

� � �

Page 124: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

183

VINCULOS DE LA MATRIZ DE RIESGOS CON LOS PROCEDIMIENTOS.

Una matriz de riesgo constituye una herramienta de control y de gestión; normalmente utilizada para identificar las actividades o procesos donde pudiera haber posibilidades de ocurrencia de accidentes. Detectadas las actividades o procesos críticos los procedimientos serán una guía para saber cómo proceder en determinada situación que se presente en los talleres. Además han sido elaborados para facilitar a los talleres artesanales de los elementos básicos de gestión que le permitan desarrollar las diferentes actividades preventivas de la forma más sencilla y clara posible.

RIESGO RECOMENDACION VINCULO

FISICO

El trabajador debe ser adiestrado para que conozca sobre el H.S.O.

Utilización, manejo y conocimiento de los equipos a utilizar en cada operación a realizar.

QUIMICO

El trabajador debe ser capacitado en el H.S.O.

Utilización, manejo y conocimiento de la materia prima y materiales a manipular.

BIOLOGICO

Concienciar al trabajador del peligro a que esta expuesto

La utilización y manejo de los instrumentos, equipo y herramientas en cada operación a realizar por los trabajadores.

Page 125: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

184

4.12.4 RESULTADO DE LA SITUACIÓN ACTUAL EN PUNTOS ESPECÍFICOS EN LOS TALLERES.

En este apartado se ha realizado una priorización de puntos específicos que se

han catalogado como los más importantes, estos deben ser solventados a

través de la implantación de una metodología o por acciones correctivas a corto

plazo que mejoren la calidad de vida de los empleados dentro de su ambiente

laboral.

La situación actual detectada a través de los instrumentos de investigación y el

análisis de los resultados obtenidos, según la tabla de resultados, en la cual se

muestra en la primera columna las condiciones que los talleres necesitan

resolver para mejorar el ambiente de trabajo y la salud de sus empleados, en la

columna siguiente aparecen las área que necesitan solventar estos problemas

y las condiciones de trabajo.

Tabla de resultados:

PELIGRO SITUACION TALLER.

Heridas en manos, dedos y magulladuras.

No siempre utilizan Guantes

Marroquinería, Cerámica, Carpintería,

Fibras Naturales, Bisutería, Textil.

Salpicaduras de sustancias dañinas al

cuerpo.

Por incomodidad no utilizan el equipo de protección personal (Guantes, Caretas,

Delantales).

Marroquinería, Cerámica, Carpintería.

Quemaduras

Algunas veces utilizan el equipo de protección personal (Guantes, Gafas, Delantales).

Marroquinería, Cerámica.

Golpes en el cuerpo, doblones de pie. Pasillos obstaculizados.

Marroquinería, Cerámica, Bisutería,

textil.

Page 126: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

185

Adquisición de parásitos.

No utilizan guantes. No existe lugar cerca

para lavarse las manos. Cerámica.

Lumbago. Stress

Sillas o bancos arruinados o no

adecuados. Carpintería, Textiles.

Cortes en manos o dedos.

Algunas veces utilizan guantes o toman

medidas de precaución. Carpintería, Bisutería.

Enfermedades respiratorias.

No utilizan equipos de protección respiratoria. Carpintería, Bisutería.

Caídas al mismo nivel. Suelos irregulares. Textil, fibras naturales, Cerámica.

Golpes de calor Temperatura alta (calor) Cerámica.

Descargas Eléctricas. Fuego.

Extensiones, sistema eléctrico en malas

condiciones. Cerámica, Textil.

Page 127: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

186

Page 128: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

187

4.12.5 ESQUEMA DEL SISTEMA DE GESTION DE HIGIENE Y SEGURIDAD OCUPACIONAL.

4.12.5.1 MODELO GENERAL DE HIGIENE Y SEGURIDAD.

El sistema de Higiene y Seguridad Ocupacional, es prácticamente la aplicación

completa de la metodología, ya que es por medio de esta que se puede

alcanzar la reducción y eliminación de accidentes y enfermedades

ocupacionales. A continuación se presenta:

Page 129: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

188

4.12.5.2 ELEMENTOS DEL MODELO DEL SISTEMA DE HIGIENE Y SEGURIDAD OCUPACIONAL

Entrada:

Son todas las unidades administrativas encargadas de desarrollar los

procedimientos, actividades o fases para gestionar la Higiene y Seguridad

Ocupacional, todo esto para minimizar o eliminar los accidentes o

enfermedades ocupacionales.

Page 130: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

189

1. CASART: entidad apolítica, que busca brindar el apoyo integral de los

talleres artesanales del país.

2. Dueño: La persona propietaria que posee un negocio con el fin de

generar una actividad económica.

3. Supervisor: Es la actividad que realiza una persona con el fin de apoyar

y vigilar la coordinación de actividades en los talleres de tal manera que

se realicen en forma satisfactoria.

4. Empleado: Persona que desempeña un trabajo a cambio de un salario.

5. Transferencia De Tecnología: CASART brindar el apoyo necesario

para el desarrollo de los talleres.

6. Normativa de Higiene y Seguridad Industrial: Es la base para el

optimo desempeño de las tareas realizadas dentro de los talleres

artesanales, con el fin de proteger y salvaguardar la integridad física de

los trabajadores.

Proceso: Son los procedimientos, actividades o fases que desarrollan los diferentes

miembros incluidos en la metodología para administrar la Salud y Seguridad

Ocupacional. Estos procesos son:

1. Procedimiento de la investigación de los accidentes/incidentes: Es

la sucesión cronológica de operaciones concatenadas entre sí, para la

investigación de los accidentes e incidentes dentro de los talleres.

2. Procedimiento de evaluación de riesgos: Es la sucesión cronológica

de operaciones concatenadas entre sí, para la evaluación de riesgos en

las instalaciones de los talleres.

3. Procedimiento de formación inicial y continuidad de los trabajadores: Es la sucesión cronológica de operaciones concatenadas

entre sí, para el proceso de inducción, y adiestramiento de los

trabajadores en las diferentes actividades que desarrollaran.

Page 131: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

190

4. Procedimiento de información de riesgos: Es la sucesión cronológica

de operaciones concatenadas entre sí, para que los trabajadores

conozcan a que tipos de riesgos están expuestos dentro de los talleres.

5. Procedimiento de inspecciones y revisiones de seguridad: Es la

sucesión cronológica de operaciones concatenadas entre sí, para

controlar y evaluar la seguridad en los talleres.

6. Procedimiento de orden y limpieza: Es la sucesión cronológica de

operaciones concatenadas entre sí, para mantener la higiene y

seguridad en los talleres.

7. Procedimiento de observación del trabajo: Es la sucesión cronológica

de operaciones concatenadas entre sí, para el monitoreo de las

diferentes actividades que se desarrollan en los talleres.

8. Procedimiento de comunicación de riesgos y mejoras: Es la

sucesión cronológica de operaciones concatenadas entre sí, para

mantener informados a los trabajadores de los riesgos a que se exponen

y las mejoras para evitarlos.

9. Procedimiento de seguimiento y control de medidas correctas: Es la

sucesión cronológica de operaciones concatenadas entre sí, para el

monitoreo y control de medidas correctas en los talleres.

10. Procedimiento de auditoría interna del sistema de prevención: Es la

sucesión cronológica de operaciones concatenadas entre sí, para

verificar los diferentes procedimientos que se realizan en los talleres y

poder hacer las recomendaciones necesarias.

11. Procedimiento para elaborar plan de emergencia: Es la sucesión

cronológica de operaciones concatenadas entre sí, para poder evaluar y

formular un plan de emergencias de cualquier tipo para los talleres.

12. Procedimiento para identificar riesgos: Es la sucesión cronológica de

operaciones concatenadas entre sí, para percibir un riesgo latente que

se pueda dar en una actividad o lugar de trabajo en los talleres.

13. Procedimiento para la elaboración de mapa de riesgos de la institución: Es la sucesión cronológica de operaciones concatenadas

Page 132: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

191

entre sí, para realizar una planimetría e identificar los puntos riesgosos

dentro de los talleres.

14. Procedimiento de emergencia en caso de incendio: Es la sucesión

cronológica de operaciones concatenadas entre sí, para capacitar a los

trabajadores que deber hacer en caso de incendios en los talleres.

15. Procedimiento de emergencia en caso de terremoto: Es la sucesión

cronológica de operaciones concatenadas entre sí, para capacitar a los

trabajadores que deber hacer en caso de terremoto en los talleres.

16. Procedimiento de plan de emergencia sobre primeros auxilios: Es la

sucesión cronológica de operaciones concatenadas entre sí, para

capacitar a los trabajadores para que puedan brindar primeros auxilios

en caso de accidentes en los talleres.

17. Procedimiento de señalización de seguridad: Es la sucesión

cronológica de operaciones concatenadas entre sí, para que los

trabajadores puedan realizar un sistema de señalización para evacuar

en caso de un fenómeno natural.

18. Procedimiento de uso de EPI: Es la sucesión cronológica de

operaciones concatenadas entre sí, para promover en los trabajadores

el uso de los EPI.

19. Procedimiento de manipulación de sustancias químicas: Es la

sucesión cronológica de operaciones concatenadas entre sí, para que

los trabajadores conozcan como manipular las sustancias químicas a la

que están expuestos.

20. Procedimiento de almacenamiento de sustancias químicas: Es la

sucesión cronológica de operaciones concatenadas entre sí, y conocer

la forma adecuada del almacenaje de las sustancias químicas que se

utilizan en los talleres.

21. Procedimiento de inventario: Es la sucesión cronológica de

operaciones concatenadas entre sí, para saber como realizar un

inventario en las bodegas de los talleres.

Page 133: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

192

Salida:

Es el resultado del procesamiento, son los objetivos y metas alcanzadas que

son la minimización de accidentes y enfermedades ocupacionales.

Específicamente son:

1. Eliminación o Minimización de Accidentes y Enfermedades Ocupacionales: Procedimiento para la reducción de accidentes y

enfermedades en los talleres de CASART.

2. Conciencia en la Institución de la SSO. Realizar una presentación a

los talleres para darles a conocer de la importancia de la implantación y

uso del SSO. 3. Reducción de ausentismo laboral por causa de accidentes: Reducir

al mínimo el nivel de ausentismo causado por los accidentes laborales

dentro de los talleres artesanales.

Ambiente:

Es todo aquello que afecta a los talleres en Salud y Seguridad Ocupacional, y

del cual esta no tiene control. Este ambiente está constituido por:

1. Taller: Es el lugar o área donde se hace, construye un producto

mediante la transformación de la materia prima.

2. Cliente: un cliente es quien accede a un producto o servicio para

satisfacer una necesidad determinada.

3. Ley: es la norma jurídica de carácter obligatorio y general dictada por el

poder legítimo para regular conductas o establecer órganos necesarios

para cumplir con determinados fines.

Mejora Continua

Es toda aquella información y controles que retroalimentan al sistema, para

efectos de mejorar la funcionabilidad del modelo de Salud y Seguridad

Page 134: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

193

Ocupacional. Entre algunos de los elementos que nos ayudan en la

retroalimentación están:

1. Alcances: Son las metas y objetivos del sistema.

2. Metas: Es el resultado de los objetivos propuestos.

3. Sanciones: Pena que la ley establece para el que la infringe.

4. Reconocimientos: Distinción de una persona o cosa entre las demás

por sus rasgos o características. 5. Índice de los Controles: Coeficiente que expresa la relación entre la

cantidad y la frecuencia.

6. Imagen Institucional: es mucho más que el conocimiento de una labor

concreta. Un centro bien estructurado debe transmitir a la sociedad una

idea completa de la actividad que desarrolla, en la que se integra y para

la que pretende formar a sus técnicos.

CICLO DE MEJORA CONTINUA DEL SISTEMA PREVENTIVO

El ciclo de la mejora continua del sistema preventivo establece mecanismos de

control que permiten a la Dirección verificar si los objetivos se cumplen. El

análisis estadístico de la siniestralidad y demás tipos de fallos, así como la

auditoría interna de los elementos fundamentales del sistema, permiten evaluar

su eficacia y las mejoras a efectuar.

Page 135: CAPITULO III. DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4 ...ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7390/4/620.86-A973d-Capitulo III.pdf · DIAGNÓSTICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD. 4. METODOLOGIA

194