CARTA MUNICIPAL CIUDADANA

El documento la Ciudad Que Queremos, resultado del proceso de reflexión estratégica,

establece como una de las cuatro dimensiones u objetivos del modelo:

“Las Palmas de Gran Canaria respira Cultura”

entendiendo que la Cultura es la forma en que construimos ciudad y una fuerza motriz de

convivencia, equidad, creatividad y proyección: la cultura construye ciudadanía.

Como primera Línea de Actuación enmarcada en la estrategia “la cultura construye ciudadanía”,

el Plan Estratégico establece el camino Hacia una Ciudad Educadora. Una ciudad educadora

debe promover el respeto a la diversidad y facilitar la afirmación de la propia identidad cultural.

Por ello propone, como punto de partida, la formalización de esta CARTA MUNICIPAL

CIUDADANA entendida como un PACTO POR VALORES que la ciudadanía impulsa y defiende,

reflejando el sentir común: queremos ser una ciudad que comparte valores de educación y

cultura.

Esta Carta Municipal Ciudadana se articula en diez pilares como valores sobre los que construir

una ciudad educadora, entendiendo por valor un principio o cualidad funcional, estética, ética o

simbólica que alguien manifiesta y acredita disponer o pretende defender:

1. Respeto y defensa de los derechos humanos

Una ciudad defensora de la Paz y la No violencia, que facilita una mayor seguridad

ciudadana, en una visión amplia del concepto, referida no sólo a la integridad

física sino también a la seguridad personal o autoestima y a la seguridad

digital, y que respeta la Ley como norma establecida, que se adapta a la realidad

cambiante.

Una ciudad que prioriza el derecho a la educación y fomenta el respeto a la diversidad

favoreciendo la convivencia.

2. Defensa de los derechos sociales

Una ciudad que fomenta el compromiso social de todos sus estamentos, convirtiéndola

en una ciudad inclusiva y socialmente más justa.

Una política municipal que trabaja por la equidad en los barrios, por la satisfacción de

sus necesidades y por su unión y cohesión, de forma que se haga palpable la realidad

de que los barrios son la ciudad.

3. Ciudadanía integrada

Todos somos diferentes, pero iguales en derechos, lo que se debe traducir en igualdad

de oportunidades para todos y en una ordenación del territorio realizada en base a la

accesibilidad, que propicie la eliminación de barreras favoreciendo la autonomía

personal de mayores y discapacitados.

Una ciudad que se transforma en escenario del desarrollo activo de niños y jóvenes y

que cuenta con los mayores como agentes activos de la sociedad, fortaleciendo la

integración intergeneracional.

4. Identidad

El ciudadano ha de ser protagonista en la construcción de la nueva ciudad, a través del

reconocimiento y la aceptación de los derechos y obligaciones ciudadanos y el

conocimiento y respeto del patrimonio común, desarrollando el sentido de pertenencia,

orgullo y autoestima ciudadana.

Una ciudadanía que se compromete a la creación colectiva de una marca de ciudad:

Las Palmas de Gran Canaria, Ciudad Amable.

5. Medio ambiente

CARTA MUNICIPAL CIUDADANA

Un gobierno municipal que, en el marco de la priorización del derecho a la educación,

prioriza la educación ambiental y la cultura de los residuos, fomentando el reciclaje

unificado en cada punto, y defiende la libertad de uso y el uso responsable de las zonas

verdes, como medidas parciales de un Plan Integral de Educación Ambiental y

Sostenibilidad Ciudadano que, además, impulsa la investigación en sostenibilidad y

medio ambiente.

6. Ordenación del territorio

Unas políticas municipales que se preocupan y se ocupan de la sostenibilidad del

desarrollo, procurando una ordenación del territorio en base al respeto al medio

ambiente y la primacía del transporte público y los medios de transporte limpios como

la bicicleta o el desplazamiento a pie.

Una ciudad cuyo gobierno local, gobierne quien gobierne, se compromete a impulsar,

desarrollar y mejorar, en función de las nuevas necesidades que surjan en el tiempo,

un Plan de Movilidad Urbana Sostenible.

7. Multiculturalidad

La cultura, entendida como medio de construcción de la ciudad de los ciudadanos y

factor esencial de la educación, ha de desarrollarse en la doble vertiente: cultura para

la mayoría y cultura para las minorías como estímulo creativo de todas las capas

sociales.

Una ciudad que fortalece el intercambio cultural, como reflejo de la multiculturalidad

que le caracteriza y que trabaja por la consecución de la madurez en la cultura cívica

vecinal y empresarial.

8. Innovación

Como ciudad educadora, impulsa políticas institucionales que estimulan el aprendizaje

continuo generando innovación y actitud abierta al cambio (receptividad activa),

y favorecen el desarrollo del capital humano y social, contribuyendo así a la sociedad

del conocimiento.

Una ciudad que promueve la innovación cultural/empresarial, consolidando el papel de

la cultura como vehículo de desarrollo económico y cohesión social.

9. Gobernanza

Entendiendo que la ciudad está hecha por y para los ciudadanos, esta nueva forma de

gobierno municipal pasa por una participación ciudadana voluntaria, crítica y

corresponsable, desde la tolerancia y el respeto, lo que requiere de una formación en

valores éticos y cívicos desde las escuelas.

Una nueva forma de gobierno que entiende la política como lugar de mediaciones,

poniendo en valor la función pública como gestión relacional, lo que implica la

imprescindible interconexión entre áreas y entre instituciones público/privadas.

10. Salud

Unas políticas ciudadanas que refuercen la importancia de preservar la calidad de vida

en nuestra ciudad, una ciudad sin ruidos, sin humos, que respeta el descanso,

haciéndolo compatible con el derecho al ocio, necesitado de mayores espacios

adecuadamente equipados.

Una ciudad sana y saludable, que fomenta el ejercicio físico y los hábitos de vida sanos

y que permite a sus ciudadanos un envejecimiento activo y saludable.

NOTA: En negrita aparecen las aportaciones incorporadas al borrador.