Cartas Didacticas Unidad (Sociales Y Artistica 4°)
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UNIDAD DIDACTICA BASICA Y MEDIA
CENTRO ESCOLAR: ___________________________________________ NOMBRE DEL DOCENTE: _______________________________________________
ASIGNATURA: ESTUDIOS SOCIALES _____ GRADO: CUARTO___________________
UNIDAD DIDÁCTICA: ___TRES “UNA CULTURA EN EL TIEMPO” EJES TRANSVERSALES: _ EDUCACIÓN EN POBLACIÓN EN VALORES___
OBJETIVOS DE LA UNIDAD: ______DESARROLLAR LA COMPRENSIÓN DE LOS ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA VIDA NACIONAL______
OBJETIVOS DIDÁCTICOS
CONTENIDOS METODOLOGÍA RECURSO TIEMPO EVALUACIÓN
3.1 Analizar las características
culturales de los asentamientos étnicos
de El Salvador.
3.2 Analizar causa y consecuencias del descubrimiento,
conquista y colonización de El
Salvador.
3.3 Analizar las causas y
consecuencias políticas, económicas
y sociales que incidieron en el
movimiento independentista de El
Salvador.
Los asentamientos étnicos de El Salvador.
Descubrimiento, conquista y colonización de El Salvador.
Movimiento Independentista de El Salvador.
Dramatizaciones, trabajos en equipo, investigaciones.
Conversación, equipos de trabajo, elaboración de material por alumnos/as.
Actividades en equipos de trabajo, Investigación.
• Cárteles
• Textos
• Diccionario
• Cartulina
• Plumones
• Tirro
• Papel de china
• Pegamento
• Tijeras
• Lana
Ubicación en el croquis de El Salvador de los diferentes asentamientos étnicos.
Participación en las actividades.
Elaboración de carteles alusivos a la vida colonial.
Interpretación del Himno Nacional.
Orden y aseo.
Cumplimiento de las tareas.
UNIDAD DIDACTICA BASICA Y MEDIA
CENTRO ESCOLAR: ___________________________________________ NOMBRE DEL DOCENTE: _______________________________________________
ASIGNATURA: ESTUDIOS SOCIALES _____ GRADO: CUARTO___________________
UNIDAD DIDÁCTICA: ___TRES “UNA CULTURA EN EL TIEMPO” EJES TRANSVERSALES: _ EDUCACIÓN EN POBLACIÓN EN VALORES___
OBJETIVOS DE LA UNIDAD: ______DESARROLLAR LA COMPRENSIÓN DE LOS ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA VIDA NACIONAL______
OBJETIVOS DIDÁCTICOS
CONTENIDOS METODOLOGÍA RECURSO TIEMPO EVALUACIÓN
3.4 Interpretar los hechos relevantes
ocurridos en el período 1,841-1,929 y
su influencia en el desarrollo de El
Salvador.
3.5 Analizar los principales hechos
económicos, políticos y sociales
ocurridos en El Salvador, en el
período 1,930-1,960 y su impacto en la
vida de la población.
El Salvador y los hechos ocurridos en 1,841-1,929.
El Salvador 1,930-1,960
Desarrollo de actividades en equipos de trabajo.
Expositiva, trabajo en
equipo
• Pizarra
• Yeso
• Cuaderno
• Lapiceros
• Colores
• Diccionario
• Cártel
• Tirro, etc.
Participación en las diferentes actividades.
Investigación de términos.
Diferenciar los diferentes hechos económicos de lo político y lo social.
Cumplimiento de las tareas.
Orden y aseo de cuadernos.
UNIDAD DIDACTICA BASICA Y MEDIA
CENTRO ESCOLAR: ___________________________________________ NOMBRE DEL DOCENTE: _______________________________________________
ASIGNATURA: ESTUDIOS SOCIALES _____ GRADO: CUARTO___________________
UNIDAD DIDÁCTICA: ___TRES “UNA CULTURA EN EL TIEMPO” EJES TRANSVERSALES: _ EDUCACIÓN EN POBLACIÓN EN VALORES___
OBJETIVOS DE LA UNIDAD: ______DESARROLLAR LA COMPRENSIÓN DE LOS ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA VIDA NACIONAL______
OBJETIVOS DIDÁCTICOS
CONTENIDOS METODOLOGÍA RECURSO TIEMPO EVALUACIÓN
3.6 Analizar causas y consecuencias del mercado Común Centroamericano
1,960-1,969.
3.7 Analizar la crisis sociopolítica y
económica de El Salvador en el período
1,970-1,997 y su influencia en la vida
actual.
El Mercado Común Centroamericano 1,960-1,969.
El Salvador en 1,970-1,997
Equipos de trabajo, discusión, expositiva, lluvia de ideas.
Dinámica de caja de sorpresas, equipos de trabajo.
• Cuadernos• Lapiceros• Yeso• Pizarra• Diccionario
• Caja de cartón
• Tarjetas• Plumones• Sellador• Tijeras
Participación.
Atención.
Orden y aseo.
Participar activamente en la dinámica de los valores.
CUADRO PARA IDENTIFICAR EJES TRANSVERSALES
ASIGNATURA: ESTUDIOS SOCIALES No. DE UNIDAD TRES__ AÑO: ___________2,008___________
NOMBRE DE LA UNIDAD: UNA CULTURA EN EL TIEMPO GRADO: ______________CUARTO___________________
CONTENIDOS EJES TRANSVERSALES TEMÁTICAS O ÁREAS DE ATENCIÓN
Los asentamientos étnicos de El Salvador.
Descubrimiento, conquista y colonización de El Salvador.
Movimiento independentista de El Salvador.
El Salvador y los hechos ocurridos en 1,841-1,929.
El Salvador 1,930-1,960
El Mercado Común Centroamericano 1,960-1,969.
El Salvador en 1,970-1,997.
Educación en valores
Educación en valores
Educación en valores
Educación en valores
Educación en valores
Educación en valores
Educación en valores
Formas de vida justa.
Formas de vida justa.
Formas de vida justa.
Formas de vida justa.
Formas de vida justa.
Formas de vida justa.
Formas de vida justa.
CARTA DIDACTICA
NOMBRE DE LA UNIDA: UNA CULTURA EN EL TIEMPO AÑO: ________2008______
ASIGNATURA: ESTUDIOS SOCIALES PROFESOR(A):____________________________________________________________
OBJETIVO: 3.1___ EJE TRANSVERSAL: _____________________________EDUCACIÓN EN VALORES_____________________________
CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPOPRODUCTO ESPERADO
DOMINIOS CURRICULARES
I. Los asentamientos étnicos de El Salvador.
INICIO :
Saludo y bienvenida a niños y niñas, dándoles a conocer mediante conversación una reseña histórica en la cual se les dará a conocer el nuevo contenido, para que ellos conozcan la forma de vida de nuestros antepasados.
DESARROLLO:
Orientar a niños/as para que realicen dramatizaciones sobre la vida sociocultural de los grupos étnicos que existieron en El Salvador.Posteriormente mediante el apoyo de un cártel se les mostrara en un croquis la ubicación de los asentamientos que poblaron al país y explica los rasgos característicos de cada uno de ello, luego ellos lo dibujarán en su cuaderno, y obtendrán un breve resumen de este contenido.
CULMINACIÓN :
Investigación de términos históricos en diccionarios enciclopedias, libros de texto para enriquecer el glosario.
Carteles
Textos
Diccionario
Cartulina
Plumones
Colores
Temperas
Tijeras
Sellador
Cuadernos
Lapiceros
Etc.
Conocimiento de la ubicación en el croquis de El Salvador de los diferentes asentamientos étnicos.
Participación de los alumnos/as en las diferentes actividades que se realizan.
CONCEPTUALES
Análisis y compresión de términos y contenido de los grupos étnicos.
PROCEDIMENTALES
Dramatización correcta de la los asentamientos e investigación oportuna y adecuada de los diferentes términos.
ACTITUDINALES
Interés por aprender los nuevos conocimientos.
CARTA DIDACTICA
NOMBRE DE LA UNIDA: UNA CULTURA EN EL TIEMPO AÑO: ________2008______
ASIGNATURA: ESTUDIOS SOCIALES PROFESOR(A):____________________________________________________________
OBJETIVO: 3.2___ EJE TRANSVERSAL: _____________________________EDUCACIÓN EN VALORES_____________________________
CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPOPRODUCTO ESPERADO
DOMINIOS CURRICULARES
II. Descubrimiento, Conquista y Colonización de El Salvador.
INICIO :
Salud y bienvenida a los niños y niñas, dialogar con los niños y niñas sobre el descubrimiento y la conquista de El Salvador, auxiliándose de una línea de tiempo, mapas, ilustraciones, lecturas sobre la historia de El Salvador.
DESARROLLO:
Organizar a los niños y niñas en equipo y con la orientación oportuna y dar una breve reseña histórica apoyado en el libro Historia de El Salvador y dar a conocer el proceso de conquista y colonización española, aspectos socioculturales relevantes de la época, organización, política, social, económica, religiosa, ciencia y tecnología, arte, lenguaje, población y mestizaje, luego de eso los alumnos en grupo analizarán dichos contenidos y expondrán sus ideas.
CULMINACIÓN :
Los niños y niñas de forma libre pondrán en práctica su creatividad al elaborar carteles, donde realzan los aspectos positivos de la herencia española, e investigar términos históricos en diccionario.
Cartulina
Plumones
Temperas
Tirro
Libros de texto
Cuaderno
Lapiceros
Diccionario
Participación activa en las actividades.
Elaboración de carteles.
Orden y aseo en las tareas.
CONCEPTUALES
Análisis y comprensión del contenido.
Exposición lógica de ideas.
PROCEDIMENTALES
Elaboración correcta de carteles.
ACTITUDINALES
Mostrar interés en el aprendizaje de los nuevos conocimientos.
CARTA DIDACTICA
NOMBRE DE LA UNIDA: UNA CULTURA EN EL TIEMPO AÑO: ________2008______
ASIGNATURA: ESTUDIOS SOCIALES PROFESOR(A):____________________________________________________________
OBJETIVO: 3.3___ EJE TRANSVERSAL: _____________________________EDUCACIÓN EN VALORES_____________________________
CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPOPRODUCTO ESPERADO
DOMINIOS CURRICULARES
III. Movimiento independentista de El Salvador
INICIO :
Saludo y bienvenida a los niños y niñas, motivarlos para que elaboren materiales alusivos al 15 de Septiembre, como banderas, festones, corbatas, campanas, pintar el croquis de El Salvador, ambientar el salón de clase y conversar sobre la independencia del país, haciendo énfasis en nuestros símbolos patrios entonando y aprendiendo las letras de nuestro himno nacional.
DESARROLLO:
Organizar a los niños en equipos de trabajo, apoyado en el libro de Historia de El Salvador, investigan los hechos independentista, ocurridos en el país entre 1811 y 1821, presentando la información escrita e ilustrada en cada uno de sus cuadernos.
CULMINACIÓN :
Los niños expondrán lo comprendido en la actividad anterior.
Papel de china
Tijeras
Pegamento
Planas
Libros de texto
Yeso
Pizarra
Cuadernos
Lapiceros
Casett del himno
Reconocer nuestros símbolos patrios.
Conocer la letra del Himno Nacional.
Saber la oración a la bandera.
Conocer el significado de los elementos que conforman nuestros símbolos patrios.
CONCEPTUALES
Comprender las causas, beneficios y consecuencias del proceso de independencia de El Salvador
PROCEDIMENTALES
Realizar correctamente las actividades desarrolladas en el contenido.
ACTITUDINALES
Respetar nuestros símbolos patrios.
CARTA DIDACTICA
NOMBRE DE LA UNIDA: UNA CULTURA EN EL TIEMPO AÑO: ________2008______
ASIGNATURA: ESTUDIOS SOCIALES PROFESOR(A):____________________________________________________________
OBJETIVO: 3.4___ EJE TRANSVERSAL: _____________________________EDUCACIÓN EN VALORES_____________________________
CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPOPRODUCTO ESPERADO
DOMINIOS CURRICULARES
IV. El Salvador y los hechos ocurridos en 1,841-1,929
INICIO :
Saludo y bienvenida a los alumnos y alumnas y motivarlos para que se dispongan a aprender y analizar y valorar los nuevos conocimientos.
DESARROLLO:
Orientar a los alumnos y alumnas para que se organicen en equipos de trabajo para investigar en el libro Historia de El Salvador los hechos políticos, sociales y económicos.
CULMINACIÓN :
Leer y comentar un fragmento o una poesía de un autor Salvadoreño que estimule el amor al país, ilustrar en el cuaderno.
Yeso
Pizarra
Cuadernos
Lapiceros
Libros de texto
Libros Historia de El Salvador
Jícaras Tristes.
Participación en actividades.
Orden y aseo
Atención.
Análisis
Puntualidad
Responsabilidad.
CONCEPTUALESAnálisis y comprensión de los diferentes hechos ocurridos en el periodo de 1,841-1,929 en El Salvador.
PROCEDIMENTALES
Elaboración correcta de la investigación en equipo.
ACTITUDINALES
Valorar y respetar los hechos históricos de 1,841-1,929
CARTA DIDACTICA
NOMBRE DE LA UNIDA: UNA CULTURA EN EL TIEMPO AÑO: ________2008______
ASIGNATURA: ESTUDIOS SOCIALES PROFESOR(A):____________________________________________________________
OBJETIVO: 3.5___ EJE TRANSVERSAL: _____________________________EDUCACIÓN EN VALORES_____________________________
CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPOPRODUCTO ESPERADO
DOMINIOS CURRICULARES
V. El Salvador 1,930-1,960
INICIO :
Saludo y bienvenida a los alumnos motivándolos para la preparación de recibir los nuevos conocimientos.
DESARROLLO:
Realizar en equipos de trabajo la investigación y análisis de los hechos ocurridos en El Salvador apoyados en el libro Historia de El Salvador. Luego elaborar un resumen el cual lo archivarán en sus cuadernos.
CULMINACIÓN :
Orientar a los alumnos(as) para que construyan una línea de tiempo que contenga los siguientes aspectos: Períodos, fecha, hechos o fenómenos, impacto social, líderes, dibujos.
Pizarra
Yeso
Cuadernos
Libros de texto
Cartulina
Historia de El Salvador.
Colores
Lápiz
Tirro
Participación en las diferentes actividades.
Orden y aseo en cada una de las tareas encomendadas a desarrollar en este contenido.
Comprensión de los diferentes hechos ocurridos en este período.
CONCEPTUALES
Análisis correcto de los hechos acontecidos.
PROCEDIMENTALES
Procedimiento lógico en la elaboración de la línea del tiempo.
ACTITUDINALES
Demostrar interés y respeto por los hechos históricos.
CARTA DIDACTICA
NOMBRE DE LA UNIDA: UNA CULTURA EN EL TIEMPO AÑO: ________2008______
ASIGNATURA: ESTUDIOS SOCIALES PROFESOR(A):____________________________________________________________
OBJETIVO: 3.6___ EJE TRANSVERSAL: _____________________________EDUCACIÓN EN VALORES_____________________________
CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPOPRODUCTO ESPERADO
DOMINIOS CURRICULARES
VI. El Mercado Común Centroamericano 1,960-1,969
INICIO :
Saludo y bienvenida a los niños y niñas motivándolos al aprendizaje de los nuevos conocimientos a recibir.
DESARROLLO:
Organizar a los niños y niñas en equipos de trabajo, para que por medio de una lluvia de ideas, elaboren el concepto de “integración”.Los alumnos organizados en equipos de trabajo realizarán una investigación apoyados en el libro de Historias de El Salvador, sobre los hechos económicos, sociales y políticos más importantes y expongan las ideas mas importantes sobre la economía, modernización desde 1960 hasta 1970 y destacar los aspectos que dieron lugar a la creación del mercado común centroamericano.
CULMINACIÓN :
Orientar a la investigación de nuevos términos para enriquecer el glosario.
Cuadernos
Lapiceros
Yeso
Pizarra
Libros de texto
Diccionario
Participación activa en las diferentes actividades.
Orden y aseo
Análisis correcto de los conceptos vertidos.
Cooperación
Respeto
CONCEPTUALES
Interpretar adecuadamente los hechos acontecidos sobre el mercado común centroamericano.
PROCEDIMENTALES
Realización correcta de la investigación.
ACTITUDINALES
Demostrar interés por conocer y analizar los hechos acontecidos en este periodo.
CARTA DIDACTICA
NOMBRE DE LA UNIDA: UNA CULTURA EN EL TIEMPO AÑO: ________2008______
ASIGNATURA: ESTUDIOS SOCIALES PROFESOR(A):____________________________________________________________
OBJETIVO: 3.7___ EJE TRANSVERSAL: _____________________________EDUCACIÓN EN VALORES_____________________________
CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPOPRODUCTO ESPERADO
DOMINIOS CURRICULARES
VII. El Salvador en 1970-1997
INICIO :
Saludo y bienvenida a los niños y niñas.Orientar a los niños y niñas para que reflexionen sobre el siguiente pensamiento:“la paz es indispensable: los seres humanos debemos luchar por ella”
Presentar una “Caja de sorpresas “, que tengan tarjeta con nombres de algunos valores: democracia, respeto, paz, comprensión, comunicación, libertad, solidaridad, consenso para que los niños seleccionen uno de ellos y comente el significado
DESARROLLO:
Organizar en equipos de trabajo a los niños para que investiguen sobre los hechos históricos relevantes de 1970-1997, analizarlos y elaborar un resumen el cual archivaran en sus respectivos cuadernos.
CULMINACIÓN :
Reflexionar con los niños y niñas, sobre que valores debemos practicar para vivir en armonía con las demás personas
Caja de cartón
Papel lustre
Pegamento
Paginas de color
Plumones
Tijeras
Sellador
Practica de valores
Análisis correcto de los valores encontrados en la caja de sorpresas.
Participación activa
Orden y aseo
CONCEPTUALES
Análisis correcto de los valores.
PROCEDIMENTALES
Desarrollo correcto de las diferentes actividades.
ACTITUDINALES
Practica de valores
CARTA DIDACTICA
NOMBRE DE LA UNIDA: TRABAJEMOS CON EL ARTE AÑO: ________2008______
ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA PROFESOR(A):____________________________________________________________
OBJETIVO: 3.1___ EJE TRANSVERSAL: _____________________________EDUCACIÓN EN VALORES_____________________________
OBJETIVOS DIDACTICO CONTENIDOS METODOLOGÍA RECURSOS TIEMPO EVALUACIÓN
3.1 desarrollar el sentido del
ritmo, en el movimiento
corporal, utilizando
instrumentos sonoros y
figuras musicales.
- Las figuras musicales
- El cuerpo humano y su adaptación a los movimientos corporales en forma rítmica
-Los sonidos
- Instrumentos de percusión
- Investigaciones
- Lluvia de ideas
- Exposiciones
Pizarra
Yeso
Plumones
Cuadernos
Instrumentos musicales
Acetatos proyector libros
de apoyo
Que las niñas y niños aprendan a identificar los sonidos, la solfa, etc.
Además de identificar los diferentes instrumentos musicales y poder construirlos en forma manual con la utilización de palos de escoba, guacales, metales y corcho latas.
Desarrollar en los niños las capacidades rítmicas y auditivas , al utilizar materiales tales como piedras , semillas , arena pegamento , tijeras , etc.
CARTA DIDACTICA
NOMBRE DE LA UNIDA: TRABAJEMOS CON EL ARTE AÑO: ________2008______
ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA PROFESOR(A):____________________________________________________________
OBJETIVO: 3.2___ EJE TRANSVERSAL: _____________________________EDUCACIÓN EN VALORES_______________________________
OBJETIVOS DIDACT. CONTENIDOS METODOLOGÍA RECURSOS TIEMPO EVALUACIÓN
3.2 Interpretar en coro y en
grupo de danzas canciones
folclóricas, de proyecciones
folclóricas y populares,
empleando diferentes tonos
y técnicas de expresión
vocal y coreografías
sencillas.
- Composición de un coro
- Elementos de un coro
- canciones folclóricas
- La danza como expresión corporal
- Investigaciones
- Lluvia de ideas
- Exposiciones
- Formación de grupos para danza
- Pizarra
CD player
yeso
plumón
cuadernos
Retroproyector.
Etc.
Que los niños y niñas
puedan formar coros y
cada uno demostrar
sus aptitudes para el
canto y su talento en
las diferentes ramas
de la música
Incentivar a los
estudiantes para que
practiquen algunas
técnicas de
vocalización.
Cuales son los
estudiantes que poseen
voz grave o baja , voz
aguda o fina; cuales
son primeras y
segundas voces ,etc.
CARTA DIDACTICA
NOMBRE DE LA UNIDA: TRABAJEMOS CON EL ARTE AÑO: ________2008______
ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA PROFESOR(A):____________________________________________________________
OBJETIVO: 3.3___ EJE TRANSVERSAL: _____________________________EDUCACIÓN EN VALORES_____________________________
OBJETIVOS DIDACT. CONTENIDOS METODOLOGÍA RECURSOS TIEMPO EVALUACIÓN
3.3 Demostrar habilidades
artísticas al elaborar adornos
y álbumes, utilizando
materiales del ambiente
natural y aplicando las
gamas de colores.
- Cómo elaborar álbumes
- Las gama de colores
- Las relaciones con mis semejantes.
- Los hábitos de aseo y limpieza
- Investigaciones
- Lluvia de ideas
- Exposiciones
Pizarra
Yeso
Plumones
CuadernosInstrumentos
musicalesAcetatos
proyector libros de apoyo
Que los niños y niñas
puedan construir con
materiales reciclables
tales como papel ,
hojas de flores ,
carbón , lápiz, etc.
para que puedan
expresar sus ideas y al
mismo tiempo
concientizarlos del
cuido del medio
ambiente
Y así estimular sus
actitudes y aptitudes
artísticas.
CUADRO PARA IDENTIFICAR EJES TRANSVERSALES
ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA UNIDAD: III MAESTRO(A): ___________________________________________
NOMBRE DE LA UNIDAD: _____________TRABAJEMOS EN EL ARTE________________ GRADO: __________________________________________
CONTENIDOS EJES TRANSVERSALES TEMÁTICAS O ÁREAS DE ATENCIÓN
Las figuras musicales
El cuerpo humano y su adaptación a los movimientos corporales en forma rítmica
Los sonidos
Instrumentos de percusión
Composición de un coro
Elementos de un coro
canciones folclóricas
La danza como expresión corporal
Cómo elaborar álbumes
Las gama de colores
Las relaciones con mis semejantes.
Los hábitos de aseo y limpieza
Educación en valores
Educación en valores
Educación en valores
Educación en valores
Educación en valores
Educación en valores
Educación en valores
Formas de vida justa.
Participación ciudadana.
Participación ciudadana
Participación ciudadana
Participación ciudadana
Participación ciudadana
Participación ciudadana
Participación ciudadana