8/10/2019 Cartel Diversificado 5

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CARTEL DIVERSIFICADO DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES

AREA: INGLESGRADO: QUINTO

COMPETENCES

CYCLE VICAPACITIES KNOWLEDGE

ORAL EXPRESSION

ANDCOMPREHENSION

- Expresa sus ideas

sobre s mismo yaspectos cercanos a su

realidad, empleando

una entonacin ypronunciacin

adecuada y

demostrando respetopor las ideas de los

dems en el proceso

interactivo.- Comprende el mensaje

de su interlocutor y

solicita aclaraciones

cuando considera

pertinente.

COMPREHENSION

OF TEXTS- Comprende textos de

uso cotidiano

relacionados consigo

mismo, con su familia

y su entornoinmediato.

PRODUCTION OFTEXTS

- Produce textos

diversos conadecuacin y

coherencia,

relacionados consigomismo, con su entorno

.1.1. Describela ropa a travs de imgenes.

Identificalugares en la escuela

1.2. Infiereel uso de preposiciones de lugar. Elaboraoraciones usando preposiciones

Conversacon sus compaeros sobre los lugares del plantel

1.3. Describeactividades de entretenimiento a travs de imgenes

Identificaadjetivos en relacin a emociones

Dialogacon sus compaeros acerca de sus preferencias

1.4. Utilizacomparativos y superlativos en dilogos

Elaboraoraciones usando grado comparativo

Redactaun texto respetando las reglas de ortografa.1.1. Identificalos verbos regulares e irregulares en un texto.

Elabora oraciones usando las reglas gramaticales de los tiempos en

Ingles.

Jerarquizaideas en funcin al enriquecimiento de su aprendizaje.

Expresasus opiniones usando los tiempos verbales.(comunicacin y

convivencia).1.2. Utiliza imperativos para dar sugerencia

Elaboraoraciones simples

1.7. Describela rutina de personajes famosos.

Elabora oraciones en relaciona rutinas.

Identificala respuesta correcta en un audio

Conversa con sus compaeros acerca de sus rutinas1.3. Utiliza TAGS en oraciones

Formulapreguntas empleando TAGS

Elaborauna entrevista en relacin a personas famosas

1.9. Analizael tema responsabilidad y propone accionesresponsables..(educacin en valores y formacin tica)

Elaborael panel decorativo del aula sintetizando las ideas principales del

texto

. LETS GET STARTED

1.4. Vocabulary: Clothes

- Places at school1.5. Prepositions of place

-Oraciones simples

-Texto oral:Dialogo

1.6. actividades de entretenimiento- sports and activities

- adjetives : emotions/ Personality

traits

1.7. Comparative and Superlative

- Reglas gramaticales: Oraciones

-Texto escrito1.8. Revisin de tiempos presente, pasado

- verbos: regulares e irregulares.

- Elabora oraciones.

1.6 imperativo de sugerencia

Estructura:oraciones

1.7. Simple present and Present Continuou

Estructura: Oraciones-listening

texto oral: Dialog1.8. Tag questions

Reglas : BeDoDoes

Texto: entrevista1.9. Lectura: Responsibility

- Panel decorativo : Responsibility

2.1. Organizala informacin pertinente en una tabla gramatical.

Infiere el significado de los verbos a travs de imgenes

Elaboraoraciones usando simpe past tense.2.2. Infierelas reglas de tag questions in the past.

Elaborapreguntas utilizando tags

Dialogacon sus compaeros acerca de sus lugares favoritos.

(comunicacin y convivencia).

2.3. Expresaenunciados con pronunciacin clara.

Utiliza variaciones fonticas en oraciones.

Utiliza recursos no verbales en dialogos .

2.4.. Analizaun textoenrelacin a The Imax Theater.

Utilizanestrategias de lectura

Elabora un texto en relacin al fin de semana.

2.5. Expresasus deberes y obligaciones usando el verbo irregular have.

Elabora oraciones utilizando el verbo Have

2.6. Identificael modal MUST en relacin a rdenes.

Utiliza Must en oraciones.

Elaboralas normas del saln.

2.7. Utilizaconectores para mostrar secuencia y conclusion. Elaboraclausulas usando conectores.

2.8.Organizaoraciones usando vocabulario de danzas

Utiliza estrategias de lectura para interpretar el sentido global del texto.

Selecciona informacin relacionado a danzas tpicas para responder

preguntas de comprensin.

2.9.Comparala independencia americana con la independencia del Peru .

(identidad nacional)

- Evalael contenido del mensaje emitido por su interlocutor

- Elabora el panel decorativo del aula sintetizando las ideas principales deltexto

IT WAS QUITE AN EXPERIENCE2.1. Simple past.

- Estructura:v. regulares e irregulares

- Vocabulary: verbos- texto escrito

2.2. Tag questions in simple past.

- Reglas: Oraciones

- texto oral: dilogos2.3. Variaciones fonticas; : // / /

book, put, food, Pleasure, ,beige,

seizure

.2.4. Lectura: The Imax theater

. estrategias de lectura

- texto escrito2.5. Have toIve got to work.

- estructura: Oraciones

- lectura :Preguntas de comprensin.2.6. Modal MUST

Reglas: oraciones

Texto escrito2.7.conectores para secuencia y conclusio

Firstly, secondly,finally etc.

dialogo : clausulas2.8. Vocabulario: Typical dances

Lectura: Texto descriptivo (Festiv

de danzas)

- texto escrito

2.9. lectura: Independence Day

Panel decorativo :

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familiar, utilizando los

elementos lingsticos

y no lingsticos.3.1. Redactaoraciones breves en relacin al futuro.

- Elabora dilogos breves acerca de sus planes futuros.

(comunicacin y convivencia).

- Expresaenunciados con pronunciacinclara.

- Utilizaestrategias de lectura

3.2. Discriminael uso de either0r / neithernor .

- Describe hechos especficos empleando una

pronunciacin precisa.- Discriminala pronunciacin de either and neither .

- Redacta untexto en relacin a las diferencias y similitudes de sus

compaero.

- Elabora oraciones utilizando la estructura

agreement.

3.3. Utilizaestrategias de lectura.

- Interpreta el contenido del texto y respondepreguntas de

comprensin,

- Elaboraun texto en relacin a Ronaldo.

- Identificala situacin comunicativa y responde preguntas de comprensin.

3.4. Predice la situacin comunicativa a travs de imgenes.(lectoescritura)

- Produce un texto acerca de las cosas que har en el futuro utilizando

el tiempo futuro .

- Expresan enunciados con pronunciacin

clara.

3.5. Elaboraoraciones usando futuro WILL.

- Dilogo con sus compaeros para ordenar

comida.

- Identificanel modal Will en diferentes

contextos.

- Analizanuna situacin real en un texto

- Conversan con sus compaeros en

relacin a sus predicciones.

3.6. Identificanvocabulario de comida enimgenes.

- Elaboranun men de comida tpica

- Dialogacon sus compaeros en relacin a

su comida favorita.

3.7 Analizalos viajes de Colon en un texto .(lectoescritura)

- Exponesus ideas referidas al tema.

(comunicacion y convivencia).

Elaborael panel decorativo del aula sintetizando las ideas principales deltexto.

3. FUTURE PLANS

3.1. Present Continuos: Future

-Estructura: oraciones- Dialogo

- lectura

3.2. agreement- eitheror / neithernor/ SO-

neither

- estructura: oraciones- Listening

- texto escrito

3.3. Lectura: Ronaldo- estrategias de lectura

- texto escrito

3.4 Future tense: Be going to.

- estructura : oraciones

- Pronunciation: Falling & Raising

- dialog3.5. Future simple:WILL

- use:decision and promises

- Use: Predictions

- estructura: oraciones

- Dialog: order food and drinks

- reading -3.6. Vocabulary: Food and drinks

- Then Menu

- entrevista3.7. Lectura: Columbus Day

3.8 Panel decorativo :

4.1. Identificaverbos compuestos a travs de imgenes. (lectoescritura)

Elaboradilogos breves relacionado a situaciones reales..

Expresaopiniones deactividades con la entonacin clara y precisa.

Identifica el tema central del texto y responde preguntas de

Comprensin.

Seleccionala respuesta correcta en un organizador.

4.2. Redacta un texto en relacin a imperativos.

Entiendey sigue instrucciones de uso cotidiano

Dialoga con sus interlcutores

4.3. Infiereel significado de los adverbios a travs de imgenes observadas

Asocia los adverbios con su experiencia personal.

Evala el contenido del textoescrito

4.4.. Utilizacondicionales

Expresacondicionales en relacin al tiempo.

Leeel texto con claridad. (lectoescritura)

Seleccionala informacin pertinente para escoger la respuesta correcta.

Elaboraun dilogo corto utilizando reglas de puntuacin.

4.5. Utilizaused to en relacin a habitos pasados..

Analizala estructuradel modal .

Elaboraoraciones cortas en relacin a sus habitos pasados

Utiliza recursos no verbales y expresiones para iniciar un dialogo 4.6. Utilizala tcnica del subraydo

Organizala informacin para una mejor comprensin

Redacta un texto para expresar sus habitos del pasado.

4.7.Lee la historia de Thanksgiving en un texto y evalan la trascendencia deesta celebracin en Amrica.

- Elabora Panel decorativo

4. DESCRIBE PERSONALITIES

4.1. Verbos compuestos;

Call on, call for, call upEstructura; oraciones

Lectura: estrategias de lectura

Texto oral

4.2. .Imperativos de ofrecimientosEstructura: oraciones

Dialogo

4.3. adverbs of manner: angrily,

happily,slowly

Reglas: oracionesTexto oral: Word stress

4.4. Condicionales: 1-2-3

Estructura: oraciones

Lectura ; preguntas de comprensin

Texto escrito: reglas de puntuacin

Dialogo-

4.5. USED TO-Estructura: oracionesLectura: : estrategias de lectura

Dialogo

4.6. Lectura: Focus on cultureEstrategias de lectura

Listening: exercise

Texto escrito

4.7. Elementos socioculturalesLectura: Thanksgivng

Paneldecorativo

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ATTITUDES

Aprecia el uso de tecnologa apropiada para mejorar su nivel de Ingls.

Asume compromisos

Demuestra iniciativa

Cumple las Normas de Convivencia

Es constante en la resolucin de tareas

Trabaja en equipo

Respeta y valora ideas, creencias,lenguas y culturas distintas a la propia.

Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea.

Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.