APLICANDO LAS RUTAS DE APRENDIZAJE CARTEL DIVERSIFICADO DE FORMACION CIUDADANA Y CIVICA - SECUNDARIA 1 AOCOMPETENCIASCAPACIDADES INDICADORES CONTENIDOS

Convive Democrticamente e InterculturalmenteInteracta respetando al otro u otra en sus diferencias e incluyendo a todos y todas. Expresa afecto y cuidado hacia sus compaeros y amistades, a pesar de las diferencias, disgustos o desavenencias. Pide a otros y otras que cambien su conducta cuando sta afecta al grupo. Genera espacios de interaccin, en especial con los que son ms diferentes a l/ella. Explica que todos y todas tienen derecho a la privacidad e intimidad, y exige su respeto. Explica que hay situaciones en las que alguien le puede hacer dao sin intencin. Respeta al otro, aun en situaciones difciles. Explica su origen cultural y respeta las diferencias con el de otras personas. Expresa empata, sobre todo con aquellas personas que son excluidas o discriminadas. Manifiesta aceptacin de los puntos de vista de las personas. Explica cmo sus acciones u omisiones pueden contribuir a la discriminacinIdentidad e interculturalidadDiversidad y pertenencia Cultura. Aspectos que definen una cultura.Manifestaciones de la diversidad cultural en el Per. Diversidad cultural en la familia. Aspectos que fundamentan la peruanidad:el respeto a la diversidad cultural, la interculturalidad. Convivencia democrtica y cultura de paz La convivencia social. Normas para la convivencia en los espacios pblicos y privados. Problemas de convivencia en el Per: Discriminaciny exclusin. Causas y dimensiones. Grupos Vulnerables. Cultura de paz. Estrategias para la construccin de la paz. La no violencia, sus principios. Seguridad ciudadana. Caractersticas. Educacin en Seguridad Vial. Importancia de la Educacin Vial. Valores cvicos Los Valores Cvicos. Dimensiones. La libertad. La tolerancia. Hroes civiles, militares y personajes ilustres de la localidad y/o regin. El Patriotismo.Derechos y responsabilidades Derechos y obligaciones de los ciudadanos.Los derechos implican obligaciones. Derechos Humanos y dignidad de la persona. Caractersticas y evolucin de los DerechosHumanos.

Los derechos humanos en la legislacin:Declaracin Universal de los DDHH yConstitucin Poltica del Per (Derechosfundamentales de la persona). Nios y adolescentes, sujetos de derechos. La Convencin de los Derechos del Nio yAdolescente. Conciencia tributaria: la obligacin de emitiry exigir comprobantes de pago.Sociedad democrticaSistema Democrtico Democracia como rgimen poltico. Participacin ciudadana: Formas, principiosy mecanismos de participacin. Organizaciones civiles, ejemplos. La participacin juvenil: municipios escolaresy los consejos escolares. Defensa civil: Sistema Nacional de DefensaCivil e Instituto Nacional de Defensa Civil. La Administracin Tributaria y el crculovirtuoso de la tributacin.Proyectos participativos, asuntos pblicos yorganizaciones

Se compromete con las normas y acuerdos como base para la convivencia Participa en la elaboracin del Manual de convivencia de la escuela. Explica el valor del Manual de convivencia y de las normas en el aula, y las cumple voluntariamente. Cumple con todas las normas, as no comparta alguna de ellas. Cumple con las normas ms all de si ha participado en su elaboracin, reconociendo que existen para regular la convivencia. Explica qu es la Constitucin Poltica y cmo todas las leyes se enmarcan en ella. Promueve el respeto de las normas de trnsito en tanto protegen la vida

Maneja los conflictos de manera pacfica y constructivaInterpreta y comunica mensajes con actitud crtica, y propone diferentes maneras de resolucin de conflictos. Explica que los conflictos son parte de la convivencia y que tenerlos no significa dejar de estimarnos y respetarnos. Comunica su punto de vista, de manera asertiva, en situaciones de conflicto. Identifica las necesidades y opiniones de las personas en conflictos en los que no est involucrado. Media en conflictos entre compaeros y compaeras, cuando lo autorizan, fomentando el dilogo y el entendimiento. Recurre a la mediacin escolar cuando necesita ayuda para resolver un conflicto. Parafrasea o repregunta (escucha activamente) la posicin de su compaero o compaera, en situacionesde conflicto

Preserva el entorno natural y materialDistingue la propiedad privada de los espacios pblicos, sealando las caractersticas de estos ltimos. Participa en el cuidado de la propiedad privada y de la pblica, considerando a esta ltima como patrimonio de todos. Asume compromisos para el cuidado de su entorno inmediato (escuela y comunidad). Explica que ahorrar recursos hoy permitir que otras personas puedan disfrutar de ellos en el futuro. Argumenta por qu vivir en un ambiente sano y saludable es un derecho humano. Seala los beneficios de consumir con responsabilidad

Muestra, en sus acciones cotidianas,la interiorizacin de principios de lainterculturalidad.Identifica que pertenece a diversos grupos y que stos forman parte de su identidad. Explica cmo existen diversas formas de expresar las identidades y las respeta (maneras de comunicarse, de vestirse). Da ejemplos de conocimientos/saberes de culturas diferentes, y seala su aporte. Explica cmo la diversidad de los pueblos y sus culturas enriquece y complementa nuestra vida. Respeta las creencias, cosmovisiones y costumbres de los otros y otras. Explica cmo las formas culturales diferentes a las suyas tienen sentido para los otros y otras (no juzgar ni criticar antes de que le expliquen el sentido de ellas). Explica cmo se recrean las diversas manifestaciones culturales en la actualidad y da ejemplos. Explica que el respeto por la diferencia no significa aceptar que otros grupos vulneren los DerechosHumanos. Muestra hospitalidad a personas de diferentes espacios y culturas.

Maneja principios, conceptos e informacin que dan sustento a la convivencia democrtica e intercultural.Maneja conceptos como Constitucin Poltica, ley, dignidad humana, solidaridad, libertad, cultura, diversidad cultural, bienes privados y bienes y servicios pblicos. Explica qu es un manual de convivencia o cualquier documento que sirva para el funcionamiento de la escuela. Enumera las caractersticas que identifican una convivencia democrtica. Explica las distintas formas de discriminacin que persisten en el mundo: por gnero, religin, etnia, edad, cultura, aspectos econmicos y sociales, discapacidad, opcin sexual.

Delibera DemocrticamenteProblematiza asuntos pblicos a partir del procesamiento de informacin sobre ellos.Explica qu es un asunto pblico y lo diferencia de los asuntos privados. Realiza comentarios sobre las diferencias en las versiones de un mismo acontecimiento. Identifica posibles posturas que los medios de comunicacin y las redes sociales presentan cuando abordan asuntos pblicos. Discrimina la informacin presentada en los diferentes formatos (editoriales, columnas, reportajes, etctera) usados por los medios de comunicacin. Indaga sobre asuntos pblicos en fuentes de Internet, tomando en cuenta sus aportes y lmites. Elabora hiptesis sobre los asuntos pblicos. Elabora preguntas complejas respecto a asuntos que involucran a miembros de su escuela y comunidad local y regional

Explica y aplica principios, conceptos einformacin vinculados a la institucionalidad a la democracia y a la ciudadana Explica el significado del artculo primero de la Constitucin peruana. Explica las caractersticas (bsicas) del Estado peruano en relacin con la democracia. Explica las caractersticas de la democracia como sistema poltico. Describe caractersticas generales de la democracia como forma de vida. Describe y distingue las funciones de los poderes del Estado. Describe y distingue las funciones de los organismos constitucionales autnomos cercanos a su vida cotidiana. Describe las funciones de las instituciones del Gobierno Regional

Asume una posicin sobre un asunto pblico y la sustenta de forma razonada (con base en informacin de ese asunto) Elabora opiniones razonadas por medio de argumentos, datos, criterios o hechos que respalden su posicin. Argumenta tomando una posicin colectiva, alejndose de sus preferencias e intereses personales. Dialoga con las opiniones de sus compaeros y compaeras, aun cuando no est de acuerdo. Emite conclusiones en dilogo con la o las hiptesis que formul. Manifiesta rechazo a los argumentos y la informacin que atenta contra los Derechos Humanos y los principios democrticos. Argumenta por qu el asunto pbico trabajado es un asunto que involucra a todos en su calidad de peruanos y peruanas. Argumenta la relevancia pblica de deliberar sobre el asunto pblico elegido. Establece diversos tipos de relaciones de causa efecto a partir de un asunto pblico

Construye consensos en bsqueda del bien comn Reconoce que el disenso y la discusin constructiva contribuyen a la construccin deargumentos razonados que aportan al bien comn

Participa DemocrticamentePropone y gestiona iniciativas de interscomn.Disea proyectos participativos tomando en cuenta cada una de sus fases. Ejecuta proyectosParticipativos considerando su proceso de desarrollo. Usa mecanismos de participacin en la escuela. Propone distintas opciones de solucin para la toma de decisiones en el aula y laescuela. Explica la importancia de participar en acciones solidarias para alcanzar la cohesin social. Participa cooperativa y solidariamente en acciones de apoyo a personas en una situacin de vulnerabilidad. Participa en acciones que velen por el bien pblico y su buen uso, tanto en la escuela como en la localidad y la regin

Ejerce, defiende y promueve los DerechosHumanos Expresa su indignacin cuando evidencia que se estn violando los derechos, particularmente los de grupos vulnerables. Explica las caractersticas de los Derechos Humanos, enfatizando que stas se basan en el respeto de la dignidad humana. Explica la Declaracin Universal de los Derechos Humanos y su importancia. Explica la relacin entre la Declaracin Universal de los Derechos Humanos y la Constitucin Poltica del Per. Explica las funciones que corresponden a la Defensora del Pueblo en su tarea de velar por los derechos de las personas. Identificar los principales puntos del Cdigo de los nios y adolescentes

Usa y fiscaliza el poder de manera democrtica. Se expresa pacficamente cuando sus representantes no cumplen sus obligaciones o abusan de su poder. Expresa, en forma pacfica, su desacuerdo cuando las autoridades de su escuela cometen injusticias. Emite una opinin crtica sobre el cumplimiento de las funciones del Gobierno Local y del Gobierno Regional. Delega funciones y empodera a los miembros de su equipo para el logro de objetivos comunes. Asume las sugerencias o crticas pertinentes a su gestin y las incorpora para mejorar sus procesos y resultados. Promueve la equidad en el ejercicio del poder. Explica la importancia de participar en el gobierno estudiantil

Promueve acciones para la gestin deriesgo, disminucin de la vulnerabilidad y el desarrollosostenibleExplica que los derechos ambientales se enmarcan en el pacto universal de los derechos de solidaridad. Propone ideas innovadoras y creativas para proteger los recursos naturales y promover el desarrollo sostenible en la comunidad. Seala las amenazas naturales de su regin y propone y/o participa en acciones para reducir la vulnerabilidad de la poblacin (por ejemplo: campaas de limpieza de cauce del ro antes de lluvias) y para organizarse frente a posibles desastres (gestin de riesgos). Formula y revisa crticamente acciones medioambientales. Reflexiona sobre la importancia del cuidado de ecosistemas vulnerables de su comunidad

ACTITUDES

-Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y nacional en los diversos contextos donde sedesenvuelve.-Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de derecho y los derechos humanos.-Valora y demuestra respeto por los smbolos patrios y por los hroes y personajes ilustres.-Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien comn de todos los peruanos.-Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interaccin con sus pares y entorno social.-Valora los aprendizajes desarrollados en el rea, como parte de su proceso formativo.

CARTEL DIVERSIFICADO DE FORMACION CIUDADANA Y CIVICA 2 AOCOMPETENCIASCAPACIDADES INDICADORES CONTENIDOS

Convive Democrticamente e InterculturalmenteInteracta respetando al otro u otra en sus diferencias e incluyendo a todos y todas. Expresa afecto y cuidado hacia sus compaeros y amistades, a pesar de las diferencias, disgustos o desavenencias. Pide a otros y otras que cambien su conducta cuando sta afecta al grupo. Genera espacios de interaccin, en especial con los que son ms diferentes a l/ella. Explica que todos y todas tienen derecho a la privacidad e intimidad, y exige su respeto. Explica que hay situaciones en las que alguien le puede hacer dao sin intencin. Respeta al otro, aun en situaciones difciles. Explica su origen cultural y respeta las diferencias con el de otras personas. Expresa empata, sobre todo con aquellas personas que son excluidas o discriminadas. Manifiesta aceptacin de los puntos de vista de las personas. Explica cmo sus acciones u omisiones pueden contribuir a la discriminacinIdentidad e interculturalidadDiversidad y pertenencia Diversidad cultural en la familia y en laInstitucin Educativa. Aspectos que fundamentan la peruanidad:El sentido de pertenencia.Convivencia democrtica y Cultura de paz Problemas de convivencia en el Per:el racismo. La discriminacin tnica. Ladiscriminacin por gnero. Habilidades sociales para resolverconflictos. Seguridad ciudadana: responsabilidad delos Gobiernos Locales y Regionales. Seguridad vial. Factores causantes deaccidentes. Polica Nacional de Trnsito,Reglamento Nacional de Trnsito.Valores cvicos El respeto. La igualdad. Hroes civiles, hroes militares, personajesilustres. La Bandera. Historia. Significado.Derechos y responsabilidades Derechos Humanos: dimensiones. La necesidad de los Derechos Humanos. Las normas y la convivencia democrtica.

La Constitucin. La ley. Las GarantasConstitucionales y el Rgimen deExcepcin. Propiedad: bien individual, bien comn. Cultura tributaria: Todos pagamos tributos Los derechos de las personas connecesidades educativas especiales.Sociedad DemocrticaSistema Democrtico El Estado. Elementos. Formas de Estado. Divisin de poderes. El gobierno.Gobiernos Regionales. Sistema de Defensa Nacional. Fuerzas Armadas y Policiales. La SUNAT. Funciones.Proyectos participativos, asuntos pblicos yorganizaciones.

Se compromete con las normas y acuerdos como base para la convivencia Participa en la elaboracin del Manual de convivencia de la escuela. Explica el valor del Manual de convivencia y de las normas en el aula, y las cumple voluntariamente. Cumple con todas las normas, as no comparta alguna de ellas. Cumple con las normas ms all de si ha participado en su elaboracin, reconociendo que existen para regular la convivencia. Explica qu es la Constitucin Poltica y cmo todas las leyes se enmarcan en ella. Promueve el respeto de las normas de trnsito en tanto protegen la vida

Maneja los conflictos de manera pacfica y constructivaInterpreta y comunica mensajes con actitud crtica, y propone diferentes maneras de resolucin de conflictos. Explica que los conflictos son parte de la convivencia y que tenerlos no significa dejar de estimarnos y respetarnos. Comunica su punto de vista, de manera asertiva, en situaciones de conflicto. Identifica las necesidades y opiniones de las personas en conflictos en los que no est involucrado. Media en conflictos entre compaeros y compaeras, cuando lo autorizan, fomentando el dilogo y el entendimiento. Recurre a la mediacin escolar cuando necesita ayuda para resolver un conflicto. Parafrasea o repregunta (escucha activamente) la posicin de su compaero o compaera, en situacionesde conflicto

Preserva el entorno natural y materialDistingue la propiedad privada de los espacios pblicos, sealando las caractersticas de estos ltimos. Participa en el cuidado de la propiedad privada y de la pblica, considerando a esta ltima como patrimonio de todos. Asume compromisos para el cuidado de su entorno inmediato (escuela y comunidad). Explica que ahorrar recursos hoy permitir que otras personas puedan disfrutar de ellos en el futuro. Argumenta por qu vivir en un ambiente sano y saludable es un derecho humano. Seala los beneficios de consumir con responsabilidad

Muestra, en sus acciones cotidianas,la interiorizacin de principios de lainterculturalidad.Identifica que pertenece a diversos grupos y que stos forman parte de su identidad. Explica cmo existen diversas formas de expresar las identidades y las respeta (maneras de comunicarse, de vestirse). Da ejemplos de conocimientos/saberes de culturas diferentes, y seala su aporte. Explica cmo la diversidad de los pueblos y sus culturas enriquece y complementa nuestra vida. Respeta las creencias, cosmovisiones y costumbres de los otros y otras. Explica cmo las formas culturales diferentes a las suyas tienen sentido para los otros y otras (no juzgar ni criticar antes de que le expliquen el sentido de ellas). Explica cmo se recrean las diversas manifestaciones culturales en la actualidad y da ejemplos. Explica que el respeto por la diferencia no significa aceptar que otros grupos vulneren los DerechosHumanos. Muestra hospitalidad a personas de diferentes espacios y culturas.

Maneja principios, conceptos e informacin que dan sustento a la convivencia democrtica e intercultural.Maneja conceptos como Constitucin Poltica, ley, dignidad humana, solidaridad, libertad, cultura, diversidad cultural, bienes privados y bienes y servicios pblicos. Explica qu es un manual de convivencia o cualquier documento que sirva para el funcionamiento de la escuela. Enumera las caractersticas que identifican una convivencia democrtica. Explica las distintas formas de discriminacin que persisten en el mundo: por gnero, religin, etnia, edad, cultura, aspectos econmicos y sociales, discapacidad, opcin sexual.

Delibera DemocrticamenteProblematiza asuntos pblicos a partir delprocesamiento de informacin sobre ellos.Explica qu es un asunto pblico y lo diferencia de los asuntos privados. Realiza comentarios sobre las diferencias en las versiones de un mismo acontecimiento. Identifica posibles posturas que los medios de comunicacin y las redes sociales presentan cuando abordan asuntos pblicos. Discrimina la informacin presentada en los diferentes formatos (editoriales, columnas, reportajes, etctera) usados por los medios de comunicacin. Indaga sobre asuntos pblicos en fuentes de Internet, tomando en cuenta sus aportes y lmites. Elabora hiptesis sobre los asuntos pblicos. Elabora preguntas complejas respecto a asuntos que involucran a miembros de su escuela y comunidad local y regional

Explica y aplica principios, conceptos einformacin vinculados a la institucionalidad, a la democracia y a la ciudadana Explica el significado del artculo primero de la Constitucin peruana. Explica las caractersticas (bsicas) del Estado peruano en relacin con la democracia. Explica las caractersticas de la democracia como sistema poltico. Describe caractersticas generales de la democracia como forma de vida. Describe y distingue las funciones de los poderes del Estado. Describe y distingue las funciones de los organismos constitucionales autnomos cercanos a su vida cotidiana. Describe las funciones de las instituciones del Gobierno Regional

Asume una posicin sobre un asunto pblico y la sustenta de forma razonada (con base en informacin de ese asunto) Elabora opiniones razonadas por medio de argumentos, datos, criterios o hechos que respalden su posicin. Argumenta tomando una posicin colectiva, alejndose de sus preferencias e intereses personales. Dialoga con las opiniones de sus compaeros y compaeras, aun cuando no est de acuerdo. Emite conclusiones en dilogo con la o las hiptesis que formul. Manifiesta rechazo a los argumentos y la informacin que atenta contra los Derechos Humanos y los principios democrticos. Argumenta por qu el asunto pbico trabajado es un asunto que involucra a todos en su calidad de peruanos y peruanas. Argumenta la relevancia pblica de deliberar sobre el asunto pblico elegido. Establece diversos tipos de relaciones de causa efecto a partir de un asunto pblico

Construye consensos en bsqueda del bien comn Reconoce que el disenso y la discusin constructiva contribuyen a la construccin deargumentos razonados que aportan al bien comn

Participa DemocrticamentePropone y gestiona iniciativas de interscomn.Disea proyectos participativos tomando en cuenta cada una de sus fases. Ejecuta proyectosParticipativos considerando su proceso de desarrollo. Usa mecanismos de participacin en la escuela. Propone distintas opciones de solucin para la toma de decisiones en el aula y laescuela. Explica la importancia de participar en acciones solidarias para alcanzar la cohesin social. Participa cooperativa y solidariamente en acciones de apoyo a personas en una situacin de vulnerabilidad. Participa en acciones que velen por el bien pblico y su buen uso, tanto en la escuela como en la localidad y la regin

Ejerce, defiende y promueve los DerechosHumanos Expresa su indignacin cuando evidencia que se estn violando los derechos, particularmente los de grupos vulnerables. Explica las caractersticas de los Derechos Humanos, enfatizando que stas se basan en el respeto de la dignidad humana. Explica la Declaracin Universal de los Derechos Humanos y su importancia. Explica la relacin entre la Declaracin Universal de los Derechos Humanos y la Constitucin Poltica del Per. Explica las funciones que corresponden a la Defensora del Pueblo en su tarea de velar por los derechos de las personas. Identificar los principales puntos del Cdigo de los nios y adolescentes

Usa y fiscaliza el poder de manera democrtica. Se expresa pacficamente cuando sus representantes no cumplen sus obligaciones o abusan de su poder. Expresa, en forma pacfica, su desacuerdo cuando las autoridades de su escuela cometen injusticias. Emite una opinin crtica sobre el cumplimiento de las funciones del Gobierno Local y del Gobierno Regional. Delega funciones y empodera a los miembros de su equipo para el logro de objetivos comunes. Asume las sugerencias o crticas pertinentes a su gestin y las incorpora para mejorar sus procesos y resultados. Promueve la equidad en el ejercicio del poder. Explica la importancia de participar en el gobierno estudiantil

Promueve acciones para la gestin deriesgo, disminucin de la vulnerabilidad y el desarrollo sostenibleExplica que los derechos ambientales se enmarcan en el pacto universal de los derechos de solidaridad. Propone ideas innovadoras y creativas para proteger los recursos naturales y promover el desarrollo sostenible en la comunidad. Seala las amenazas naturales de su regin y propone y/o participa en acciones para reducir la vulnerabilidad de la poblacin (por ejemplo: campaas de limpieza de cauce del ro antes de lluvias) y para organizarse frente a posibles desastres (gestin de riesgos). Formula y revisa crticamente acciones medioambientales. Reflexiona sobre la importancia del cuidado de ecosistemas vulnerables de su comunidad

ACTITUDES

-Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y nacional en los diversos contextos donde se desenvuelve.-Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de Derecho y los Derechos Humanos.-Valora y demuestra respeto por los Smbolos Patrios y por los hroes y personajes ilustres.-Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien comn de todos los peruanos.-Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interaccin con sus pares y entorno social.-Valora los aprendizajes desarrollados en el rea, como parte de su proceso formativo.

CARTEL DIVERSIFICADO DE FORMACION CIUDADANA Y CIVICA 3 AOCOMPETENCIASCAPACIDADES INDICADORESCONTENIDOS

Convive Democrticamente e InterculturalmenteInteracta respetando al otro u otra en sus diferencias e incluyendo a todos y todas. Acta con autonoma ante situaciones de maltrato, aun cuando esto pueda afectar su imagen frente al grupo. Rechaza situaciones que tengan que ver con prejuicios, estereotipos, inequidad en contra de las personas y gruposculturales. Interacta con otros y otras de manera respetuosa, aun en situaciones en las que sus intereses y creenciasvan en contra de los suyos. Rechaza situaciones de discriminacin y agresin por orientacin sexual. Identifica sus propios prejuicios, estereotipos o emociones que le dificultan sentir empata por algunas personas o grupos, y explora caminos para superarlos. Propone acciones para mejorar la interaccin entre los miembros de su escuela.Identidad e InterculturalidadDiversidad y pertenencia Cultura y sociedad. Caractersticas de unacultura. Sociedad y diversidad cultural. Manifestacionesculturales de la localidad y dela regin. Cambios y permanencias. Aspectos que fundamentan la peruanidad:costumbres y tradiciones comunes. Valoracin, conservacin y defensa del patrimoniocultural.Convivencia democrtica y Cultura de paz El respeto al Bien Comn y Privado. La democracia como estilo de vida. Problemas de convivencia en el Per: ladelincuencia, el crimen organizado y la corrupcin. Cultura de la legalidad. Estado de Derechoy democracia. Diferentes formas de abordar los conflictos.Mecanismos para resolver conflictos:La mediacin. Seguridad ciudadana: responsabilidadcompartida. Medios y medidas de seguridad. Seguroobligatorio de Accidentes de trnsito(SOAT)Valores cvicos- La honestidad. La justicia.- Responsabilidad y compromiso social.- Hroes civiles, hroes militares, personajesilustres.- El Escudo Nacional. Historia. Significado.Derechos y responsabilidades Los Derechos Humanos: bases fi losficas. Clasificacin de los Derechos Humanos: lastres generaciones. Derechos fundamentales: libertad e igualdad. Proteccin de los Derechos Humanos: derechos y garantas. Derecho Internacional Humanitario.Sociedad DemocrticaSistema Democrtico Estado y Derechos Humanos. Regmenes democrticos y no democrticos. Organismos de proteccin y promocin de los Derechos Humanos en el Per. Organismos internacionales de proteccin de los Derechos humanos. Cultura tributaria: Obligaciones de los contribuyentes sin negocio. La rendicin de cuentas como prctica debuen gobierno. Presupuestos participativos.proyectos participativos,asuntos pblicos y organizaciones

Se compromete con las normas y acuerdos como base para la convivencia Acepta y cumple los compromisos y normas pactados en la escuela y la comunidad, incluso en situaciones difciles o apremiantes. Cumple las leyes del pas que lo involucran. Seala, a partir de ejemplos, la existencia de leyes que permiten una convivencia armnica entre las personas, particularmente aqullas que los involucran como adolescentes. Explica que en un Estado de derecho los ciudadanos y ciudadanas participamos en la elaboracin o modificacin de las leyes a partir de determinados mecanismos. Explica que el Estado, para garantizar la convivencia, debe administrar justicia y hacer uso de la fuerza, en elmarco de la legalidad. Explica cmo y por qu la sociedad debe hacer seguimiento al Estado cuando administra justicia y hace uso de la fuerza, para evitar abusos.

Maneja los conflictos de manera pacfica y constructiva Identifica y supera emociones como el resentimiento y el odio para poder reconciliarse con quienes ha tenido conflictos. Toma distancia para evaluar la situacin en un conflicto en el que se ve envuelto. Utiliza estrategias diversas y creativas para solucionar conflictos. Explica que el conflicto es una oportunidad para aprender y fortalecer nuestras relaciones. Identifica las necesidades y opiniones de los grupos en conflictos en los que no est involucrado. Analiza crticamente conflictos que se producen fuera de la escuela (localidad, regin, pas). Contribuye al manejo constructivo de los conflictos. Identifica las instancias y mecanismos jurdicos para la resolucin pacfica de conflictos (jueces de paz, centros de conciliacin, arbitraje, negociacin, etctera

Preserva el entorno natural y material Asume conductas de preocupacin y responsabilidad por el cuidado de su entorno natural y material. Explica cmo la relacin armnica entre lo ambiental, lo econmico y lo social permite generar el desarrollo sostenible. Reflexiona crticamente sobre las consecuencias de sus propias acciones para el medio ambiente. Acta de manera autnoma para minimizar las alteraciones medioambientales en una variedad de contextos y endiferentes circunstancias. Explica la importancia de producir y comprar productos elaborados u obtenidos con procedimientos sostenibles.

Muestra, en sus acciones cotidianas, la interiorizacin de principios de la interculturalidad. Explica el valor y la importancia de vivir en una sociedad multitnica y pluricultural. Explica cmo las identidades pueden ser complejas, pues involucran a distintos mbitos. Respeta propuestas ticas y polticas de diversas culturas (comprende que es legtimo disentir). Le es fcil compartir diversos contextos culturales y adaptarse a las diferencias entre ellos. Explica la lgica por la cual diversas personas se manifiestan de formas distintas en diversas situaciones y las acepta (por ejemplo, existen diversas maneras de comunicarse en diferentes culturas). Muestra disposicin a escoger qu decirle a quin y cmo decirlo en contextos culturales distintos. Se interesa por conocer, comprender y experimentar diversas concepciones del mundo y la vida (lo que implica capacidad de descentramiento). Se interesa por enriquecerse con los aspectos que le parecen positivos de otras culturas

Maneja principios, conceptos e informacin que dan sustento a la convivencia democrtica e intercultural.-Maneja conceptos (multiculturalidad, interculturalidad y democracia) como forma de vida, equidad (diferencindola deigualdad), reconocimiento del otro como otro legtimo, justicia, exclusin social y cohesin social. Seala las principales recomendaciones del informe de la CVR para mejorar la convivencia entre todos los peruanos y peruanas. Explica los principios de una ecologa sostenible. Conceptualiza los principales dispositivos legales: ley, decreto legislativo, ordenanzas, resoluciones

Delibera DemocrticamenteProblematiza asuntos pblicos a partir delprocesamiento de informacin sobre ellos. Identifica, en los asuntos pblicos, dilemas en los que los valores de distintas culturas o grupos sociales entran en conflicto. Identifica y explica la complejidad presente en los asuntos pblicos nacionales e internacionales. Elabora preguntas complejas que permitan problematizar de manera profunda y amplia el asunto pblico en sus diversos aspectos. Evala la validez y el sesgo de cada fuente. Identifica los lmites, posibilidades y aportes de los tipos de fuentes. Maneja, de manera autnoma, diferentes formatos y fuentes para encontrar informacin sobre un asunto pblico. Expresa opinin crtica sobre la informacin que publican los medios de comunicacin. Genera hiptesis a preguntas complejas a partir de asuntos pblicos nacionales e internacionales

Explica y aplica principios, conceptos einformacin vinculados a la institucionalidad, a la democracia y a la ciudadana Explica las caractersticas y funciones de los poderes del Estado y las instituciones locales, regionalesy nacionales del Per. Explica las caractersticas de la gestin entre los distintos niveles de gobierno. Explica las caractersticas y el sentido de la descentralizacin, as como la relacin entre democracia y descentralizacin. Explica los principios de la democracia y la relacin entre ellos. Explica la relacin entre democracia como sistema poltico y democracia como forma de vida. Explica los componentes de la ciudadana. Explica los factores que contribuyen al desarrollo de la democracia. Explica la relacin entre la democracia y la estructura del Estado peruano. Explica la relacin entre democracia y Derechos Humanos (cmo la democracia contribuye a la defensa de estos derechos). Explica la relacin entre democracia y Estado de derecho. Utiliza la Constitucin y las leyes orgnicas para elaborar explicaciones. Seala los derechos de las diferentes culturas y grupos sociales en su entorno.

Asume una posicin sobre un asunto pblico y la sustenta de forma razonada (con base en informacin de ese asunto) Rechaza de manera crtica los discursos que legitiman la violencia. Expresa su indignacin, de manera pacfica, cuando las posturas diferentes violan los derechos sociales, econmicosy culturales de las personas. Cuestiona los argumentos de quienes limitan los derechos de las personas. Explica las falencias y problemas de los argumentos que atentan contra los Derechos Humanos y los principiosdemocrticos. Debate a partir de principios ticos universales sobre asuntos pblicos ocurridos a nivel local, nacional y global. Emite opinin crtica sobre las decisiones, acciones u omisiones que se toman en el mbito nacional y que puedan afectar a las personas. Elabora argumentos razonados a partir de la contraposicin de puntos de vista discrepantes y respuestas mltiples. Explica la racionalidad de las distintas posiciones, alejndose de su propio discurso. Analiza los dilemas en los que los valores y maneras de comprender la vida en sociedad, de distintas culturas o grupossociales, entran en conflicto. Sustenta su opinin en los principios democrticos y en los fundamentos de la institucionalidad nacional e internacional. Identifica y explica las causas profundas de los asuntos pblicos nacionales.

Construye consensos en bsqueda del bien comn Cambia sus preferencias y posturas (se deja convencer) con explicaciones razonadas y basadas en los principiosdemocrticos. Construye consensos fundados en pactos inclusivos; es decir, incorpora elementos culturales en las reglas paraconstruir el consenso.

Participa DemocrticamentePropone y gestiona iniciativas de interscomn. Gestiona proyectos participativos en la escuela y la comunidad, que contribuyen al bien comn. Aplica los mecanismos de democracia directa a casos analizados. Usa estrategias creativas para generar alternativas de solucin de inters comn. Participa en campaas de solidaridad ante situaciones de desventaja social, econmica y cultural en las que vivenlas personas en su localidad, regin y pas. Genera espacios pblicos de participacin en la escuela, basados en principios democrticos

Ejerce, defiende y promueve los DerechosHumanos Explica la relacin entre Derechos Humanos, democracia y ciudadana. Participa de acciones solidarias ante situaciones en las que se ven vulnerados los derechos y la integridad de grupos y personas ajenas a su entorno. Utiliza distintas formas de expresin democrtica para promover y defender los Derechos Humanos. Explica que los derechos de las personas, en un conflicto armado, estn enmarcados en el Derecho Internacional Humanitario

Usa y fiscaliza el poder de manera democrtica. Emite una opinin crtica sobre el uso de la autoridad y el poder en su escuela (representantes, docentes y directivos). Protesta de manera pacfica cuando los representantes, docentes y directivos no cumplen sus funciones o abusandel poder. Emite una opinin crtica sobre el uso de la autoridad y el poder en el pas. Promueve acciones de defensa a las autoridades legtimamente elegidas, a nivel de escuela, localidad, regin y pas. Identifica las instancias a las cuales dirigir su reclamo frente a una situacin de abuso de autoridad, de acuerdo con la normatividad vigente

Promueve acciones para la gestin deriesgo, disminucin de la vulnerabilidad y el desarrollo sostenible Gestiona campaas para proteger el medio ambiente, tanto a nivel escolar como local. Contribuye a la implementacin y mantenimiento de modelos de desarrollo sostenible. Gestiona y forma parte de las brigadas de Defensa Civil. Disea estrategias para rehabilitar el medio ambiente. Vigila las polticas ambientales, tanto locales como nacionales. Explica el sentido de la legislacin ambiental y seala las leyes ms importantes que la componen. Explica la problemtica del desarrollo y proteccin del medio ambiente. Busca, cotidianamente y de manera oportuna, informacin sobre ambiente y el marco normativo ambiental.

ACTITUDES

-Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y nacionalen los diversos contextos donde se desenvuelve.-Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia,el bien comn, el Estado de Derecho y los Derechos Humanos.-Valora y demuestra respeto por los smbolos patrios y por los hroes y personajes ilustres.-Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien comn detodos los peruanos.-Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interaccin con sus pares yentorno social.-Valora los aprendizajes desarrollados en el rea, como parte de su proceso formativo

CARTEL DIVERSIFICADO DE FORMACION CIUDADANA Y CIVICA 4 AOCOMPETENCIASCAPACIDADES INDICADORES CONTENIDOS

Convive Democrticamente e InterculturalmenteInteracta respetando al otro u otra en sus diferencias e incluyendo a todos y todas. Acta con autonoma ante situaciones de maltrato, aun cuando esto pueda afectar su imagen frente al grupo. Rechaza situaciones que tengan que ver con prejuicios, estereotipos, inequidad en contra de las personas y grupos culturales. Interacta con otros y otras de manera respetuosa, aun en situaciones en las que sus intereses y creenciasvan en contra de los suyos. Rechaza situaciones de discriminacin y agresin por orientacin sexual. Identifica sus propios prejuicios, estereotipos o emociones que le dificultan sentir empata por algunas personas o grupos, y explora caminos para superarlos. Propone acciones para mejorar la interaccin entre los miembros de su escuela.Identidad e interculturalidadDiversidad y pertenencia Diversidad tnica y lingstica en el Per.Lenguas maternas e identidad cultural. Aspectos que fundamentan la peruanidad:El orgullo de ser peruano. El Per, uno de los pases ms ricos enbiodiversidad. Factores que atentan contra la calidadambiental. Valoracin, conservacin y defensa delpatrimonio natural.Convivencia democrtica y Cultura de paz Problemas de convivencia en el Per. Laviolencia juvenil. Causas y tipos. Igualdad y equidad. Caminos paradesarrollar la igualdad. Mecanismos para resolver conflictos: laconciliacin extrajudicial. Seguridad ciudadana: responsabilidad delEstado. Dispositivos de control de trnsito. Lasseales. El semforo.Valores cvicos La solidaridad social. Hroes civiles, hroes militares, personajesilustres. La Escarapela. Historia. Significado.Derechos y responsabilidades La democracia y la norma. La Constitucin Poltica y la estructura delEstado. La tica y la vida moral. tica social e igualdad. La tica en la vida poltica: la CartaDemocrtica Interamericana. tica, pobreza y Derechos Humanos. La tica de la sociedad civil tica y paz mundial tica y avances cientficosSociedad DemocrticaSistema Democrtico Orgenes del Estado peruano Caractersticas del Estado peruano Las Constituciones peruanas. Los poderes del Estado. Funcionamiento,organizacin y atribuciones. Organismos de administracin de justicia. Funciones. Sistema electoral. Funcionamiento,organizacin y atribuciones. Partidos polticos y democracia. Partidospolticos en el Per. Sociedad Civil. Instituciones y funciones.La participacin ciudadana como underecho. Cultura tributaria: Obligaciones de loscontribuyentes con negocio.proyectos participativos, asuntos pblicos y organizaciones.

Se compromete con las normas y acuerdos como base para la convivencia Acepta y cumple los compromisos y normas pactados en la escuela y la comunidad, incluso en situaciones difciles o apremiantes. Cumple las leyes del pas que lo involucran. Seala, a partir de ejemplos, la existencia de leyes que permiten una convivencia armnica entre las personas, particularmente aqullas que los involucran como adolescentes. Explica que en un Estado de derecho los ciudadanos y ciudadanas participamos en la elaboracin o modificacin de las leyes a partir de determinados mecanismos. Explica que el Estado, para garantizar la convivencia, debe administrar justicia y hacer uso de la fuerza, en elmarco de la legalidad. Explica cmo y por qu la sociedad debe hacer seguimiento al Estado cuando administra justicia y hace uso de la fuerza, para evitar abusos.

Maneja los conflictos de manera pacfica y constructiva Identifica y supera emociones como el resentimiento y el odio para poder reconciliarse con quienes ha tenido conflictos. Toma distancia para evaluar la situacin en un conflicto en el que se ve envuelto. Utiliza estrategias diversas y creativas para solucionar conflictos. Explica que el conflicto es una oportunidad para aprender y fortalecer nuestras relaciones. Identifica las necesidades y opiniones de los grupos en conflictos en los que no est involucrado. Analiza crticamente conflictos que se producen fuera de la escuela (localidad, regin, pas). Contribuye al manejo constructivo de los conflictos. Identifica las instancias y mecanismos jurdicos para la resolucin pacfica de conflictos (jueces de paz, centros de conciliacin, arbitraje, negociacin, etctera

Preserva el entorno natural y material Asume conductas de preocupacin y responsabilidad por el cuidado de su entorno natural y material. Explica cmo la relacin armnica entre lo ambiental, lo econmico y lo social permite generar el desarrollo sostenible. Reflexiona crticamente sobre las consecuencias de sus propias acciones para el medio ambiente. Acta de manera autnoma para minimizar las alteraciones medioambientales en una variedad de contextos y en diferentes circunstancias. Explica la importancia de producir y comprar productos elaborados u obtenidos con procedimientos sostenibles.

Muestra, en sus acciones cotidianas, la interiorizacin de principios de laInterculturalidad. Explica el valor y la importancia de vivir en una sociedad multitnica y pluricultural. Explica cmo las identidades pueden ser complejas, pues involucran a distintos mbitos. Respeta propuestas ticas y polticas de diversas culturas (comprende que es legtimo disentir). Le es fcil compartir diversos contextos culturales y adaptarse a las diferencias entre ellos. Explica la lgica por la cual diversas personas se manifiestan de formas distintas en diversas situaciones y las acepta (por ejemplo, existen diversas maneras de comunicarse en diferentes culturas). Muestra disposicin a escoger qu decirle a quin y cmo decirlo en contextos culturales distintos. Se interesa por conocer, comprender y experimentar diversas concepciones del mundo y la vida (lo que implica capacidad de descentramiento). Se interesa por enriquecerse con los aspectos que le parecen positivos de otras culturas

Maneja principios, conceptos e informacin que dan sustento a la convivencia democrtica e intercultural.-Maneja conceptos (multiculturalidad, interculturalidad y democracia) como forma de vida, equidad (diferencindola de igualdad), reconocimiento del otro como otro legtimo, justicia, exclusin social y cohesin social. Seala las principales recomendaciones del informe de la CVR para mejorar la convivencia entre todos los peruanos y peruanas. Explica los principios de una ecologa sostenible. Conceptualiza los principales dispositivos legales: ley, decreto legislativo, ordenanzas, resoluciones

Delibera DemocrticamenteProblematiza asuntos pblicos a partir delprocesamiento de informacin sobre ellos. Identifica, en los asuntos pblicos, dilemas en los que los valores de distintas culturas o grupos sociales entran en conflicto. Identifica y explica la complejidad presente en los asuntos pblicos nacionales e internacionales. Elabora preguntas complejas que permitan problematizar de manera profunda y amplia el asunto pblico en sus diversos aspectos. Evala la validez y el sesgo de cada fuente. Identifica los lmites, posibilidades y aportes de los tipos de fuentes. Maneja, de manera autnoma, diferentes formatos y fuentes para encontrar informacin sobre un asunto pblico. Expresa opinin crtica sobre la informacin que publican los medios de comunicacin. Genera hiptesis a preguntas complejas a partir de asuntos pblicos nacionales e internacionales

Explica y aplica principios, conceptos einformacin vinculados a la institucionalidad, a la democracia y a la ciudadana Explica las caractersticas y funciones de los poderes del Estado y las instituciones locales, regionalesy nacionales del Per. Explica las caractersticas de la gestin entre los distintos niveles de gobierno. Explica las caractersticas y el sentido de la descentralizacin, as como la relacin entre democracia y descentralizacin. Explica los principios de la democracia y la relacin entre ellos. Explica la relacin entre democracia como sistema poltico y democracia como forma de vida. Explica los componentes de la ciudadana. Explica los factores que contribuyen al desarrollo de la democracia. Explica la relacin entre la democracia y la estructura del Estado peruano. Explica la relacin entre democracia y Derechos Humanos (cmo la democracia contribuye a la defensa de estos derechos). Explica la relacin entre democracia y Estado de derecho. Utiliza la Constitucin y las leyes orgnicas para elaborar explicaciones. Seala los derechos de las diferentes culturas y grupos sociales en su entorno.

Asume una posicin sobre un asunto pblico y la sustenta de forma razonada (con base en informacin de ese asunto) Rechaza de manera crtica los discursos que legitiman la violencia. Expresa su indignacin, de manera pacfica, cuando las posturas diferentes violan los derechos sociales, econmicos y culturales de las personas. Cuestiona los argumentos de quienes limitan los derechos de las personas. Explica las falencias y problemas de los argumentos que atentan contra los Derechos Humanos y los principiosdemocrticos. Debate a partir de principios ticos universales sobre asuntos pblicos ocurridos a nivel local, nacional y global. Emite opinin crtica sobre las decisiones, acciones u omisiones que se toman en el mbito nacional y que puedan afectar a las personas. Elabora argumentos razonados a partir de la contraposicin de puntos de vista discrepantes y respuestas mltiples. Explica la racionalidad de las distintas posiciones, alejndose de su propio discurso. Analiza los dilemas en los que los valores y maneras de comprender la vida en sociedad, de distintas culturas o grupos sociales, entran en conflicto. Sustenta su opinin en los principios democrticos y en los fundamentos de la institucionalidad nacional e internacional. Identifica y explica las causas profundas de los asuntos pblicos nacionales.

Construye consensos en bsqueda del bien comn Cambia sus preferencias y posturas (se deja convencer) con explicaciones razonadas y basadas en los principiosdemocrticos. Construye consensos fundados en pactos inclusivos; es decir, incorpora elementos culturales en las reglas paraconstruir el consenso.

Participa DemocrticamentePropone y gestiona iniciativas de inters comn. Gestiona proyectos participativos en la escuela y la comunidad, que contribuyen al bien comn. Aplica los mecanismos de democracia directa a casos analizados. Usa estrategias creativas para generar alternativas de solucin de inters comn. Participa en campaas de solidaridad ante situaciones de desventaja social, econmica y cultural en las que viven las personas en su localidad, regin y pas. Genera espacios pblicos de participacin en la escuela, basados en principios democrticos

Ejerce, defiende y promueve los DerechosHumanos Explica la relacin entre Derechos Humanos, democracia y ciudadana. Participa de acciones solidarias ante situaciones en las que se ven vulnerados los derechos y la integridad de grupos y personas ajenas a su entorno. Utiliza distintas formas de expresin democrtica para promover y defender los Derechos Humanos. Explica que los derechos de las personas, en un conflicto armado, estn enmarcados en el Derecho Internacional Humanitario

Usa y fiscaliza el poder de manera democrtica. Emite una opinin crtica sobre el uso de la autoridad y el poder en su escuela (representantes, docentes y directivos). Protesta de manera pacfica cuando los representantes, docentes y directivos no cumplen sus funciones o abusan del poder. Emite una opinin crtica sobre el uso de la autoridad y el poder en el pas. Promueve acciones de defensa a las autoridades legtimamente elegidas, a nivel de escuela, localidad, regin y pas. Identifica las instancias a las cuales dirigir su reclamo frente a una situacin de abuso de autoridad, de acuerdo con la normatividad vigente

Promueve acciones para la gestin deriesgo, disminucin de la vulnerabilidad y el desarrollo sostenible Gestiona campaas para proteger el medio ambiente, tanto a nivel escolar como local. Contribuye a la implementacin y mantenimiento de modelos de desarrollo sostenible. Gestiona y forma parte de las brigadas de Defensa Civil. Disea estrategias para rehabilitar el medio ambiente. Vigila las polticas ambientales, tanto locales como nacionales. Explica el sentido de la legislacin ambiental y seala las leyes ms importantes que la componen. Explica la problemtica del desarrollo y proteccin del medio ambiente. Busca, cotidianamente y de manera oportuna, informacin sobre ambiente y el marco normativo ambiental.

ACTITUDES

-Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y nacional en los diversos contextos donde se desenvuelve.-Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de Derecho y los Derechos Humanos.-Valora y demuestra respeto por los smbolos patrios y por los hroes y personajes ilustres.Valora la importancia de cumplir con lasobligaciones tributarias para lograr el biencomn de todos los peruanos.-Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interaccin con sus pares y entorno social.-Valora los aprendizajes desarrollados en el rea, como parte de su proceso formativo.

CARTEL DIVERSIFICADO DE FORMACION CIUDADANA Y CIVICA 5 AOCOMPETENCIASCAPACIDADES INDICADORES CONTENIDOS

Convive Democrticamente e InterculturalmenteInteracta respetando al otro u otra en sus diferencias e incluyendo a todos y todas. Acta con autonoma ante situaciones de maltrato, aun cuando esto pueda afectar su imagen frente al grupo. Rechaza situaciones que tengan que ver con prejuicios, estereotipos, inequidad en contra de las personas y gruposculturales. Interacta con otros y otras de manera respetuosa, aun en situaciones en las que sus intereses y creenciasvan en contra de los suyos. Rechaza situaciones de discriminacin y agresin por orientacin sexual. Identifica sus propios prejuicios, estereotipos o emociones que le dificultan sentir empata por algunas personas ogrupos, y explora caminos para superarlos. Propone acciones para mejorar la interaccin entre los miembros de su escuela.Identidad e InterculturalidadDiversidad y pertinencia La diversidad cultural en el mundo.Cambios en la cultura, avances de lacomunicacin y la globalizacin. Ventajas y riesgos. Identidad y globalizacin. Ser peruano enun mundo global. Aspectos que fundamentan la peruanidad: ser partcipes del mismo proceso histrico. Valoracin, conservacin y defensa delpatrimonio histrico.Convivencia democrtica y Cultura de paz Convivencia democrtica sustentada en una cultura de paz. Mecanismos democrticos de resolucin de conflictos: negociacin, conciliacin ymediacin. El Acuerdo Nacional. Compromisos. Violencia y conflicto interno en el Per. Verdad, justicia y memoria colectiva.Reconciliacin Nacional. Derechos de los peatones. Derechos de lospeatones con discapacidad.Valores cvicos La paz. Hroes civiles, militares y personajesilustres. El Himno Nacional. Historia. Significado.Derechos y responsabilidades La democracia, participacin ciudadana, ybien comn. Respeto y garantas de los derechoshumanos. Las garantas constitucionales. tica y medios de comunicacin: influenciaen la opinin pblica. Los medios de comunicacin como espaciosde debate de asuntos pblicos.Sociedad DemocrticaSistema Democrtico Democracia, Estado y sociedad peruana. Papel de las Fuerzas Armadas y Policialesen la seguridad nacional y ciudadana. El Estado de Derecho. Atentados contra elEstado de Derecho. Organizaciones internacionales ydemocracia: Corte de La Haya y Pacto deSan Jos. Funcionamiento del rgimen democrtico:Partidos polticos y prctica democrtica.Elecciones libres y transparentes. El sistema tributario en la democracia.Proyectos Participativosde asuntos pblicos y organizaciones

Se compromete con las normas y acuerdos como base para la convivencia Acepta y cumple los compromisos y normas pactados en la escuela y la comunidad, incluso en situaciones difcileso apremiantes. Cumple las leyes del pas que lo involucran. Seala, a partir de ejemplos, la existencia de leyes que permiten una convivencia armnica entre las personas, particularmente aqullas que los involucran como adolescentes. Explica que en un Estado de derecho los ciudadanos y ciudadanas participamos en la elaboracin o modificacin de las leyes a partir de determinados mecanismos. Explica que el Estado, para garantizar la convivencia, debe administrar justicia y hacer uso de la fuerza, en elmarco de la legalidad. Explica cmo y por qu la sociedad debe hacer seguimiento al Estado cuando administra justicia y hace uso de la fuerza, para evitar abusos.

Maneja los conflictos de manera pacfica y constructiva Identifica y supera emociones como el resentimiento y el odio para poder reconciliarse con quienes ha tenido conflictos. Toma distancia para evaluar la situacin en un conflicto en el que se ve envuelto. Utiliza estrategias diversas y creativas para solucionar conflictos. Explica que el conflicto es una oportunidad para aprender y fortalecer nuestras relaciones. Identifica las necesidades y opiniones de los grupos en conflictos en los que no est involucrado. Analiza crticamente conflictos que se producen fuera de la escuela (localidad, regin, pas). Contribuye al manejo constructivo de los conflictos. Identifica las instancias y mecanismos jurdicos para la resolucin pacfica de conflictos (jueces de paz, centros de conciliacin, arbitraje, negociacin, etctera

Preserva el entorno natural y material Asume conductas de preocupacin y responsabilidad por el cuidado de su entorno natural y material. Explica cmo la relacin armnica entre lo ambiental, lo econmico y lo social permite generar el desarrollo sostenible. Reflexiona crticamente sobre las consecuencias de sus propias acciones para el medio ambiente. Acta de manera autnoma para minimizar las alteraciones medioambientales en una variedad de contextos y en diferentes circunstancias. Explica la importancia de producir y comprar productos elaborados u obtenidos con procedimientos sostenibles.

Muestra, en sus acciones cotidianas, la interiorizacin de principios de lainterculturalidad. Explica el valor y la importancia de vivir en una sociedad multitnica y pluricultural. Explica cmo las identidades pueden ser complejas, pues involucran a distintos mbitos. Respeta propuestas ticas y polticas de diversas culturas (comprende que es legtimo disentir). Le es fcil compartir diversos contextos culturales y adaptarse a las diferencias entre ellos. Explica la lgica por la cual diversas personas se manifiestan de formas distintas en diversas situaciones y las acepta (por ejemplo, existen diversas maneras de comunicarse en diferentes culturas). Muestra disposicin a escoger qu decirle a quin y cmo decirlo en contextos culturales distintos. Se interesa por conocer, comprender y experimentar diversas concepciones del mundo y la vida (lo que implica capacidad de descentramiento). Se interesa por enriquecerse con los aspectos que le parecen positivos de otras culturas

Maneja principios, conceptos e informacin que dan sustento a la convivencia democrtica e intercultural.-Maneja conceptos (multiculturalidad, interculturalidad y democracia) como forma de vida, equidad (diferencindola de igualdad), reconocimiento del otro como otro legtimo, justicia, exclusin social y cohesin social. Seala las principales recomendaciones del informe de la CVR para mejorar la convivencia entre todos los peruanos y peruanas. Explica los principios de una ecologa sostenible. Conceptualiza los principales dispositivos legales: ley, decreto legislativo, ordenanzas, resoluciones

Delibera DemocrticamenteProblematiza asuntos pblicos a partir delprocesamiento de informacin sobre ellos. Identifica, en los asuntos pblicos, dilemas en los que los valores de distintas culturas o grupos sociales entran en conflicto. Identifica y explica la complejidad presente en los asuntos pblicos nacionales e internacionales. Elabora preguntas complejas que permitan problematizar de manera profunda y amplia el asunto pblico en sus diversos aspectos. Evala la validez y el sesgo de cada fuente. Identifica los lmites, posibilidades y aportes de los tipos de fuentes. Maneja, de manera autnoma, diferentes formatos y fuentes para encontrar informacin sobre un asunto pblico. Expresa opinin crtica sobre la informacin que publican los medios de comunicacin. Genera hiptesis a preguntas complejas a partir de asuntos pblicos nacionales e internacionales

Explica y aplica principios, conceptos einformacin vinculados a la institucionalidad, a la democracia y a la ciudadana Explica las caractersticas y funciones de los poderes del Estado y las instituciones locales, regionalesy nacionales del Per. Explica las caractersticas de la gestin entre los distintos niveles de gobierno. Explica las caractersticas y el sentido de la descentralizacin, as como la relacin entre democracia y descentralizacin. Explica los principios de la democracia y la relacin entre ellos. Explica la relacin entre democracia como sistema poltico y democracia como forma de vida. Explica los componentes de la ciudadana. Explica los factores que contribuyen al desarrollo de la democracia. Explica la relacin entre la democracia y la estructura del Estado peruano. Explica la relacin entre democracia y Derechos Humanos (cmo la democracia contribuye a la defensa de estos derechos). Explica la relacin entre democracia y Estado de derecho. Utiliza la Constitucin y las leyes orgnicas para elaborar explicaciones. Seala los derechos de las diferentes culturas y grupos sociales en su entorno.

Asume una posicin sobre un asunto pblico y la sustenta de forma razonada (con base en informacin de ese asunto) Rechaza de manera crtica los discursos que legitiman la violencia. Expresa su indignacin, de manera pacfica, cuando las posturas diferentes violan los derechos sociales, econmicos y culturales de las personas. Cuestiona los argumentos de quienes limitan los derechos de las personas. Explica las falencias y problemas de los argumentos que atentan contra los Derechos Humanos y los principiosdemocrticos. Debate a partir de principios ticos universales sobre asuntos pblicos ocurridos a nivel local, nacional y global. Emite opinin crtica sobre las decisiones, acciones u omisiones que se toman en el mbito nacional y que puedan afectar a las personas. Elabora argumentos razonados a partir de la contraposicin de puntos de vista discrepantes y respuestas mltiples. Explica la racionalidad de las distintas posiciones, alejndose de su propio discurso. Analiza los dilemas en los que los valores y maneras de comprender la vida en sociedad, de distintas culturas o grupos sociales, entran en conflicto. Sustenta su opinin en los principios democrticos y en los fundamentos de la institucionalidad nacional e internacional. Identifica y explica las causas profundas de los asuntos pblicos nacionales.

Construye consensos en bsqueda del bien comn Cambia sus preferencias y posturas (se deja convencer) con explicaciones razonadas y basadas en los principiosdemocrticos. Construye consensos fundados en pactos inclusivos; es decir, incorpora elementos culturales en las reglas paraconstruir el consenso.

Participa DemocrticamentePropone y gestiona iniciativas de inters comn. Gestiona proyectos participativos en la escuela y la comunidad, que contribuyen al bien comn. Aplica los mecanismos de democracia directa a casos analizados. Usa estrategias creativas para generar alternativas de solucin de inters comn. Participa en campaas de solidaridad ante situaciones de desventaja social, econmica y cultural en las que viven las personas en su localidad, regin y pas. Genera espacios pblicos de participacin en la escuela, basados en principios democrticos

Ejerce, defiende y promueve los DerechosHumanos Explica la relacin entre Derechos Humanos, democracia y ciudadana. Participa de acciones solidarias ante situaciones en las que se ven vulnerados los derechos y la integridad de grupos y personas ajenas a su entorno. Utiliza distintas formas de expresin democrtica para promover y defender los Derechos Humanos. Explica que los derechos de las personas, en un conflicto armado, estn enmarcados en el Derecho Internacional Humanitario

Usa y fiscaliza el poder de manera democrtica. Emite una opinin crtica sobre el uso de la autoridad y el poder en su escuela (representantes, docentes y directivos). Protesta de manera pacfica cuando los representantes, docentes y directivos no cumplen sus funciones o abusan del poder. Emite una opinin crtica sobre el uso de la autoridad y el poder en el pas. Promueve acciones de defensa a las autoridades legtimamente elegidas, a nivel de escuela, localidad, regin y pas. Identifica las instancias a las cuales dirigir su reclamo frente a una situacin de abuso de autoridad, de acuerdo con la normatividad vigente

Promueve acciones para la gestin deriesgo, disminucin de la vulnerabilidad y el desarrollo sostenible Gestiona campaas para proteger el medio ambiente, tanto a nivel escolar como local. Contribuye a la implementacin y mantenimiento de modelos de desarrollo sostenible. Gestiona y forma parte de las brigadas de Defensa Civil. Disea estrategias para rehabilitar el medio ambiente. Vigila las polticas ambientales, tanto locales como nacionales. Explica el sentido de la legislacin ambiental y seala las leyes ms importantes que la componen. Explica la problemtica del desarrollo y proteccin del medio ambiente. Busca, cotidianamente y de manera oportuna, informacin sobre ambiente y el marco normativo ambiental.

ACTITUDES

-Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad peruana en los diversos contextos donde se desenvuelve.-Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de Derecho y los Derechos Humanos.-Valora y demuestra respeto por los Smbolos Patrios y por los hroes y personajes ilustres.-Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien comn de todos los peruanos.Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interaccin con sus pares yentorno social.Valora los aprendizajes desarrollados en el rea, como parte de su proceso formativo.