Cas2 Pesquera Gil

Virtágora® 4

2007

Presentación de producto

La solución virtual en el Instituto Goethe: Aula virtual Moodle

Beneficios del aula Moodle

Moodle, como LMS diseñado para gestionar el ciclo de vida completo de la formación presenta los siguientes puntos fuertes:

Implementa nuevos métodos de aprendizaje utilizando las nuevas Tecnologías de Información aprovechando sus ventajas de cara al usuario.

Reduce los costes de logística y costes de oportunidad derivados de la gestión de recursos involucrados en la formación tradicional.

Producto consolidado y testado.

Involucra en el proceso de la formación a todos los implicados (docentes, tutores, alumnos…) sin necesidad de coincidir en el tiempo, ni en el espacio.

Agiliza los procesos administrativos derivados de la gestión de la formación descentralizando procesos.

Incorpora el e-learning y las aulas virtuales como nuevo método de aprendizaje.

Multi-perfil: proporciona diferentes roles a los diferentes actores involucrados en el proceso de aprendizaje y gestión.

Facilita la centralización de la gestión del aprendizaje, pero también permite la descentralización de ciertos servicios involucrando a los perfiles clave de la organización.

Gestiona tanto formación presencial como virtual.

Aplicación Web: accesible a través de un navegador web estándar.

Escalable, flexible, y fácil de integrar.

Permite combinar varias metodologías de gestión de la formación: Autoformación, auto asignación a itinerarios formativos con tutorización, preinscripciones, …

Principales atributos del aula Moodle

La solución. Aula virtual Moodle

Moodle soporta todo el ciclo de gestión de la formación virtual.

La solución en el Instituto Goethe. Aula virtual Moodle

Usuarios

Catálogo cursos

Programación de acciones formativas

ConvocatoriasImpartición en Aulas virtuales

Evaluación y Seguimiento de

la actividad formativa

Informes1

2

3

45

6

7

Moodle LMS

1. Usuarios / dominios

Gestionar los datos de los usarios.

Gestionar su acceso al Campus Virtual.

Definición de planes de formación y calendarios formativos.

Definición de tutores.


2. Catálogo cursos

Gestión de las áreas temáticas de los cursos. Gestión de la oferta formativa de la organización, definición de cursos e

itinerarios formativos. Datos generales de la acción (ref., descripción, horas,...). Asociación de contenido (Plan docente, materiales SCORM,

cuestionarios online,...). Definición del modelo de actividades Gestión de cursos. Gestión de itinerarios formativos. Gestión del modelo de actividades asociado.


3. Gestión de acciones formativas

Arrancar las diferentes acciones formativas para su posterior impartición en el Campus Virtual.


Gestionar la logística de asistencia previa al comienzo de cualquier acción formativa

Lanzamiento de avisos Confirmados, rechazados, peticiones de cambio y envío de avisos

4. Gestión de las convocatorias


Permite mostrar al alumno su plan de formación y la posibilidad de acceder a las aulas virtuales en curso.

Facilitar al estudiante el acceso a la formación

5. Impartición en aulas virtuales

Interfase del empleado para acceder a la actividad formativa que tiene disponible: Aula Virtual.

Acceso a su plan de formación y su expediente académico


FASE 1 FASE 3 FASE 4FASE 2

Análisis inicial Diseño Testeo y lanzamiento

Desarrollo

Recursos necesarios durante todo el proceso: humanos, tecnológicos y físicos.

Actores que intervendrán en el proceso y las cargas de trabajo: proveedores, autores...

Disponibilidad de todas las personas involucradas en el proceso. (calendario laboral,

vacaciones...)

Fecha de lanzamiento final del producto.

Complejidad del material a crear.

Validaciones parciales de las fases.

Determinar la posibilidad de entregas parciales.

Reuniones de seguimiento del proyecto.

La necesidad de trabajar con fechas de entrega amplias previendo demoras o incidencias

puntuales.

Para planificar las fases hay que tomar en cuenta:

Proceso de producción e implantaciónMetodología – fases de la implementación del aula Moodle

Gestión: control y seguimiento



Cronograma

Proyecto Implementación Moodle Mes 1 Mes 2 Mes 3 Mes 4

S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4 S1 S2Análisis inicial 5 al 12 nov Reuniones Diseño 12 al 16 nov Desarrollo 19 nov al 7 dic Requerimientos Adaptación Creación acciones formativas

Asignación usarios Testeo y pruebas 10 dic al 28 dic

Implementación 31 de dic al 8 feb

5 Noviembre a 15

Febrero Período de realización

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