EJERCICIO PRCTICO. ESPECIALIDAD AUDICIN Y LENGUAJEEl aspirante comenzar a realizar el ejercicio prctico en el mismo folio del enunciado.

En un colegio pblico bilinge de educacin infantil y primaria de lnea dos, se encuentra escolarizado, en el nivel de cuarto de Primaria, un alumno de diez aos de edad cronolgica con necesidades educativas especiales. En su informe de evaluacin psicopedagoga aparece que el alumno presenta una parlisis cerebral mixta con inteligencia conservada. Presenta disartria con graves alteraciones en el habla y en las bases anatmicas. Presenta deglucin atpica, babeo y tiene baja tolerancia a la frustracin. El alumno se muestra comunicativo, pero manifiesta muchas dificultades para hacerse entender. Hasta el momento ha utilizado el ordenador como ayuda tcnica pero al comprobar las dificultades de habla que manifiesta se estn planteando la inclusin de otro tipo de ayuda. La integracin en el aula es buena aunque le cuesta mucho hacerse entender.La profesora tutora solicita su colaboracin como profesor/a especialista en Audicin y lenguaje, demandando pautas generales para ajustar la respuesta educativa en los siguientes aspectos:

a/ Adaptaciones Curriculares en el qu y cmo ensear y evaluar

b/ Tipo de apoyo especfico que considere ms adecuado teniendo en cuenta las necesidades educativas del alumno y las caractersticas del contexto de enseanza-aprendizaje en el que incluya la ayuda tcnica que considera ms adecuadac/ Recomendaciones a la familia y al resto de profesionales