7/23/2019 Casos Para Juego de Roles

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CASO 1: VISITA DE LA DIRECTORA BRÍGIDA

Caso: Brígida realiza su primer visita de monitoreo y acompañamiento a su docente’

 Al llegar al aula (7:50 am), sale Graciela de su aula a saludarla y le dice: ‘Señorita Brígida,

qué bueno que venga a acompañarme !"ase#’ Brígida se para al frente de los niños.

uego, la docente, se dirige a sus niños y les dice: ‘$ ver niños, %oy tenemos una visita esla directora Brígida, ella viene a visitarnos %oy para ver c&mo estamos traba'ando (la

saludamos como siempre lo %acemos a quienes nos visitan) os niños la miran, se paran y

le dicen al unísono: ‘Buenos días señorita Brígida’ y empie!an a cantar la canci"n

#$rofesorita% ‘*se río de $nda%uaylas, casi, casi me %e llevado’

Brígida agradece el reci&imiento a los niños y a Graciela, y les dice a todos: ‘+oy día yo me

voy a sentar en ondo y ustedes van a seguir traba'ando como lo %acen siempre no me

miren (sí)---’ uego gira la mirada a Graciela y le dice: 'ame tu cuaderno de

planificaci"n* Graciela entrega su cuaderno y contin+a con su clase.

 Al trmino de la clase, Brígida le dice a Graciela '-stoy muy preocupada por tu

programaci"n, s"lo tienes planificada tu unidad de aprendi!ae y tus acti/idades asta elmes de mayo y ya estamos iniciando el mes de ulio* tendr 1ue acerte un memor2ndum

por incumplimiento- $%ora veamos tu programaci&n, aunque sea pasado-.mmm, veo

que no %ay co%erencia entre las capacidades y las estrategias, no %as seguido las

instrucciones de las rutas de aprendiza'e, ni %as organizado me'or tu tiempo en unci&n a

uno de los / compromisos de la directiva actual y en tu clase, %as perdido muc%o tiempo

%aciendo 'ugar a tus niños con la pelota de papel, ellos ya deben de estar escribiendo los

n0meros %asta el 122 lamentablemente todo lo que te %e dic%o est3 contemplado en la

ic%a de monitoreo así que dudo que salgas bien

Graciela la mira y le dice: ‘Si directorita voy a me'orar (4ué me recomienda 5d- que

%aga por qué quiero me'orar) Brígida la mira y le dice: ‘te de'aré anotadas misrecomendaciones en una copia de esta ic%a para que la leas y me'ores6-

34"mo es la relaci"n 1ue se esta&lece entre Brígida y Graciela $recisar algunas actitudes

1ue presentan los personaes del caso.

34u2l es la posi&le causa para 1ue se esta&le!ca este tipo de relaci"n entre am&as

36u actitud muestra Graciela frente a la presencia de Brígida 3-s posi&le 1ue ocurran

cam&ios positi/os en Graciela como producto del /ínculo 1ue a esta&lecido con Brígida

CASO 2: PERSONAJES PARA ESCENIFICAR

e forma un grupo de 7 personas, se entrega un personae a cada una para 1ue despus de

con/ersar, lo presenten en un socio drama, los dem2s participantes de&en tomar registro de

lo 1ue ocurre en el aula.

Personaje 1: Docente

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8 -res un docente de educaci"n primaria, 1ue tienes a cargo el primer grado.

8 9us conocimientos en torno a educaci"n primaria son &2sicos, pues te as formado en

educaci"n secundaria

8 7o %ace muc%o aplicaste una evaluaci&n a tus niños para conocerlos- 8u evaluaci&n ue

una ic%a aplicativa donde los niños podrían pintar, registrar n0meros y escribir el nombre de

los n0meros, del 2 al 9-8 a %an pasado ; meses y %asta la ec%a no %as podido elaborar tu planiicaci&n anual, solo

estas traba'ando con sesiones de aprendiza'es de una colega-

8 "or lo general, en tu escuela los niños se pelean por que est3n aburridos- <o que %aces es

llamarles la atenci&n constantemente y amenazarles con que no saldr3n al recreo-

8 Siempre recibes a los padres cuando te visitan para preguntarte por sus %i'os- *llos te %an

autorizado que los castigues si en caso no %acen caso

Personaje 2: Cinco niños y niñas.

8 Son un grupo del primer grado

8 es gusta ugar en clase, especialmente se escapan del aula y se meten de&ao de lamesa.

8 $ una de las niñas, le gusta pintar, por ello coge una tiza o yeso de la pared y dibu'a en el 

 piso el aula- $ la otra niña le gusta siempre mirar las im3genes de los libros-

8  $ dos de los niños, adem3s de 'ugar correteando en el aula les gusta tirarse en el piso-

Solo uno de los niños es un poco m3s tranquilo y por lo general para sentado y sus

compañeros lo molestan

8 8odos los niños y niñas son muy e=presivos, siempre sonríen, disrutan con lo que %acen,

saludan a las visitas y son muy preguntones

Personaje 3: La directora

8 *res docente y a la vez directora, y est3s a cargo de los niños de segundo grado-

8 >eneralmente estas m3s tiempo en la direcci&n que en tu aula, atendiendo documentos

que te solicita la 5>*<-

8 .antienes una buena relaci&n con tu docente, pues sabes que ella siempre te apoya

cuando no vas a la escuela-

8 "or lo general, al mes est3s entre ; a ? veces uera de la escuela porque debes llevar 

diversos documentos que te solicitan e la 5>*< o participando en los talleres que te

convocan-

8 Casi siempre usas unas ic%as de traba'o para tus niños, que se la entregas para que la

 pinten o reproduzcan palabras, siempre le cuentas un cuento para animarlos- <uego sales

corriendo a la direcci&n a atender otras actividades-

Personaje 4: Familia

8 *res una madre de amilia que %as ido a visitar a la docente porque tu niño est3 enermo y 

%a altado

8 <e %as pedido a la maestra que le escriba en su cuaderno tareas para que la %aga en

casa- Cuando ves las tareas @rayas y bolitasA, le dices a la maestra que le ponga palabras

 porque ya tiene que aprender a escribir y a leer-

8 Cada vez que pasas por la escuela ves desde el cerro que la maestra saca a los niños al 

 patio a 'ugar, por eso le dices que muc%o pierde el tiempo %aciendo eso con los niños, y que

en tus tiempos no era así-