Facultad de Educación.Pedagogía en Educación Básica con Mención.

Fundamentos a la Educación Básica.Dra. María Elena Mellado.

Catastro de Leyes y Decretos.

Verónica Alejandra Escalona Añihual.Docente en formación.

Temuco, 2015.

Numero Ley

Nombre de ley Fecha de publicación

En qué consiste

Ley 19.979

Modifica el Régimen de Jornada Escolar Completa Diurna y otros cuerpos legales.

06/11/2004 Aquellos establecimientos regidos por el decreto ley Nº 3.166, de 1980, cuya infraestructura sea insuficiente para incorporarse al régimen de jornada escolar completa diurna con la totalidad de sus alumnos en razón de la disponibilidad de aulas, talleres, servicios básicos y mobiliario, el Ministerio de Educación les podrá asignar recursos para superar dicho déficit hasta el año 2006.

Ley 20.804

Renueva la vigencia de la Ley Nº 19.648, de 1999, Sobre Acceso a la Titularidad de los Docentes a Contrata en los Establecimientos Públicos Subvencionados

30/01/2015 Se sustituye la palabra “tales” por la expresión “docente en el aula” se agrega la oración final: La titularidad de las horas a contrata operará sólo respecto de aquellas contratas en aula y sus correspondientes horas no lectivas.

Ley 20.550

Modifica la Ley N°20.248, de Subvención Escolar Preferencial

26/10/2011 Establecer metas de efectividad del rendimiento académico de sus alumnos, y en especial de los prioritarios, en función del grado de cumplimiento de los estándares de aprendizaje y del grado de cumplimiento de los otros indicadores de calidad a que se refiere el artículo 17 de la ley N° 20.529.

Ley 20.501

Calidad y Equidad de la Educación

26/02/2011 Organizar, supervisar y evaluar el trabajo de los docentes y del personal regido por la ley Nº 19.464.

Ley 18.956

Reestructura el Ministerio de Educación Pública

08/03/1990 Artículo 1°.- El Ministerio de Educación es la Secretaría de Estado responsable de fomentar el desarrollo de la educación en todos los niveles y modalidades, propendiendo a asegurar la calidad y la equidad del sistema educativo; promover la educación parvularia y garantizar el acceso gratuito y el financiamiento fiscal al primer y segundo nivel de transición de la educación parvularia; financiar un sistema gratuito destinado a garantizar el acceso de toda la población a la educación básica y media, generando las condiciones para la permanencia en las mismas de conformidad a la ley;

Ley 20.529

Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Parvularia, Básica y Media y su Fiscalización

27/08/2011 Es deber del Estado propender a asegurar una educación de calidad en sus distintos niveles. Para cumplir dicha responsabilidad se crea y regula un Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Parvularia, Básica y Media, en adelante el Sistema. El Sistema tendrá por objeto, asimismo, propender a asegurar la equidad, entendida como que todos los alumnos tengan las mismas oportunidades de recibir una educación de calidad

Ley 20.370

Establece la Ley General de Educación.

12/09/2009 La presente ley regula los derechos y deberes de los integrantes de la comunidad educativa; fija los requisitos

mínimos que deberán exigirse en cada uno de los niveles de educación parvularia, básica y media; regula el deber del Estado de velar por su cumplimiento, y establece los requisitos y el proceso para el reconocimiento oficial de los establecimientos e instituciones educacionales de todo nivel, con el objetivo de tener un sistema educativo caracterizado por la equidad y calidad de su servicio.

Ley 20.248

Establece Ley de Subvención Escolar Preferencial.

01/02/2008 Se crea una subvención educacional denominada preferencial, destinada al mejoramiento de la calidad de la educación de los establecimientos educacionales subvencionados, que se pedirá por los alumnos prioritarios que estén cursando primer o segundo nivel de transición de la educación parvularia, educación general básica y enseñanza media. Para los efectos de la aplicación de la subvención escolar preferencial se priorizaran a los alumnos de situación socioeconómica vulnerable.

Ley 20.162

Garantiza el acceso gratuito al segundo nivel de transición.

16/02/2007 Para el Estado es obligatorio promover la educación parvularia y garantizar el acceso gratuito y el financiamiento fiscal al segundo nivel de transición, sin que éste constituya requisito para el ingreso a la educación básica.

Ley 20.129

Establece un Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior.

17/11/2006 Se establecen parámetros para asegurar una Educación Superior de calidad dándose a conocer las distintas difusiones como: la acreditación de carreras o programas y acreditación de la Institución.

Ley 20.027

Establece normas para el financiamiento de estudios de educación superior.

11/06/2005 El objetivo es definir y evaluar políticas para el desarrollo e implementación de instrumentos de financiamiento para estudios de educación superior. El Estado, por intermedio del Fisco, garantizará los créditos destinados a financiar estudios de educación superior, siempre que éstos hayan sido concedidos en conformidad con las normas de esta ley y su reglamento. El monto garantizado por el Estado en cada año, no podrá exceder el máximo de recursos que determine la Ley de Presupuestos respectiva.  Los créditos objeto de garantía estatal no podrán ser otorgados por el Fisco.

Ley 19.532

Crea el régimen de jornada escolar completa diurna y dictaNormas para su aplicación.

17/11/1997 Los establecimientos educacionales de enseñanza diurna regidos por el decreto con fuerza de ley Nº 2, de Educación, de 1998, del sector municipal y los particulares considerados vulnerables socioeconómica y/o educativamente, deberán funcionar, a contar del año escolar 2007, con el régimen de jornada escolar completa diurna, para los alumnos de 3º hasta 8º año de educación general básica y de 1º hasta 4º año de educación media.

Quedarán exentos de la obligación los establecimientos que entreguen educación básica especial diferencial y educación de adultos.

Ley 19.961

Sobre evaluación docente

14/08/2004   Corresponderá al Ministerio de Educación, a través del Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP), la coordinación técnica para la adecuada aplicación de los procesos de evaluación.  La evaluación del desempeño profesional se realizará tomando en consideración los dominios, criterios e instrumentos establecidos por el Ministerio de Educación, a través del Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP). Además, existirán Comisiones Comunales de Evaluación Docente con la responsabilidad de aplicar localmente el sistema de evaluación.

Ley 19.876

Reforma constitucional que establece la obligatoriedad y gratuidad de la Educación Media

22/05/2003 La educación básica y la educación media son obligatorias, debiendo el Estado financiar un sistema gratuito con tal objeto, destinado a asegurar el acceso a ellas de toda la población. En el caso de la Educación Media  este sistema, en conformidad a la ley, se extenderá hasta cumplir los 21 años de edad.

Ley 19.864

Dicta normas sobre la educación

08/04/2003 El Ministerio reconocerá oficialmente a los

parvularia y regulariza instalación de jardines infantiles

establecimientos educacionales que impartan enseñanza parvularia en cualquiera de sus niveles, a solicitud de los mismos y siempre que reúnan los requisitos contemplados en el artículo 21 bis siguiente. El Ministerio de Educación podrá encomendar a la Junta Nacional de Jardines Infantiles la certificación del cumplimiento de dichos requisitos.

Ley 19.848

Establece nuevas normas para la reprogramación de deudas provenientes del crédito solidario de la educación superior

27/12/2002 Los deudores de los Fondos Solidarios de Crédito Universitario, en adelante "los deudores", que se encontraren en mora al 30 de junio de 2002, podrán acogerse a las condiciones de pago señaladas en la ley Nº 19.287 y a las que se establecen en la presente ley.Los deudores que deseen acogerse a los beneficios de esta ley, deberán manifestarlo al administrador del Fondo Solidario de Crédito Universitario respectivo

Ley 19.715

Otorga un mejoramiento especial de remuneraciones para los profesionales de la educación

31/01/2001 Las nuevas remuneraciones totales mínimas, resultantes de la aplicación del inciso anterior, se fijarán mediante decretos supremos que dictará el Ministerio de Educación. Para aquellos profesionales de la educación que tengan una designación o contrato inferior a 44 horas cronológicas semanales, lo dispuesto en el inciso primero se aplicará en proporción a las horas

establecidas en las respectivas designaciones o contratos.

Ley 19.287

Modifica ley nº 18.591 y establece normas sobre fondos solidarios de crédito universitario

04/02/1994 Créase un fondo solidario de crédito universitario para cada una de las instituciones de educación superior que reciben aporte del Estado con arreglo al artículo 1° del decreto con fuerza de ley N° 4, del Ministerio de Educación, de 1981. Dicho fondo será asignado en dominio a las instituciones antes referidas, con las limitaciones que esta ley establece.

Ley 19873 Crea subvención educacional pro-retención de alumnos yestablece otras normas relativas a las remuneraciones de losProfesionales de la Educación.

29/05/2003 Créase una subvención anual educacional pro-retención de alumnos, que se pagará a los sostenedores de los establecimientos educacionales que acrediten haber matriculado y logrado la permanencia en las aulas o el egreso regular de ellas, según corresponda, de los alumnos que estén cursando entre 7º año de enseñanza básica y 4º año de enseñanza media, que pertenezcan a familias calificadas como indigentes, de acuerdo a los resultados obtenidos por la aplicación de la ficha CAS.

Decreto Supremo 105

Reglamenta el programa de becas Presidente de la República para el año 2011

14/06/2011 Establece recursos destinados a financiar 25.710 becas mensuales para alumnos de Enseñanza Media y 17.007 alumnos de Educación Superior, en conformidad al decreto Nº 276, de 2010, del Ministerio de Educación, y sus

modificaciones.

Decreto con Fuerza de Ley 2

Fija texto refundido, coordinado y sistematizado del decretocon fuerza de ley nº 2, de de 1996, sobre subvención delEstado a establecimientos educacionales.

28/11/1998 La subvención que la educación gratuita recibirá del Estado, en virtud de las normas constitucionales vigentes, se regirá por las disposiciones de la presente ley. El régimen subvenciones propenderá a crear, mantener y ampliar establecimientos educacionales cuya estructura, personal docente, recursos materiales, medios de enseñanza y demás elementos propios de aquélla proporcionen un adecuado ambiente educativo y cultural.

Ley 19688 Modifica la Ley N°18.962, Orgánica Constitucional de Enseñanza, en lo relativo al derecho de las estudiantes que se encuentren embarazadas o que sean madres lactantes de acceder a los establecimientos educacionales.

05/07/2000 El embarazo y la maternidad, no constituirán impedimento para ingresar y permanecer en los establecimientos de educación de cualquier nivel. Estos últimos deberán otorgar las facilidades académicas del caso.

Decreto 547

Reglamenta normas para la Acreditación de los Centros de Formación Técnica.

29/12/1997 Que, de acuerdo al párrafo 5º, artículos 64 y siguientes de la Ley 18.962, Orgánica Constitucional de Enseñanza (LOCE), corresponde al Ministerio de Educación normar el reconocimiento oficial de los Centros de Formación Técnica y atender la acreditación de estas entidades. Para tales fines, corresponde verificar el desarrollo del Proyecto

Institucional aprobado al otorgar a estos Centros el reconocimiento oficial del Estado como Instituciones de Educación Superior.

Decreto con Fuerza de Ley 1

Fija texto refundido, coordinado y sistematizado de la leynº 19.070 que aprobó el estatuto de los profesionales de laeducación, y de las leyes que la complementan y modifican

22/01/1997 Quedarán afectos al presente Estatuto los profesionales de la educación que prestan servicios en los establecimientos de educación básica y media, de administración municipal o particular reconocida oficialmente, como asimismo en los de Educación Pre-Básica subvencionados conforme al decreto con fuerza de ley Nº 2, de 1998, del Ministerio de Educación, así como en los establecimientos de educación técnico-profesional administrados por corporaciones privadas sin fines de lucro, según lo dispuesto en el decreto ley Nº 3.166, de 1980, como también quienes ocupan cargos directivos y Técnico-Pedagógicos en los departamentos de administración de educación municipal que por su naturaleza requieran ser servidos por profesionales de la educación.

Decreto 1718 EXENTO

Determina las fechas en que se deberán cumplir losrequisitos de edad de ingreso a la Educación Básica ymedia regular y la

03/10/2011 Ley General de Educación, con las normas no derogadas del decreto con fuerza de ley Nº 1, de 2005, del Ministerio de Educación, establece la edad mínima de ingreso a la educación básica regular y la

fecha que se considerará para el ingresoal primer y segundo nivel de Transición de la EducaciónParvularia.

edad máxima de ingreso a la educación media regular de niños y adolescentes.Define la Educación Parvularia como el nivel educativo que atiende integralmente a niños desde su nacimiento hasta su ingreso a la educación básica, sin constituir antecedente obligatorio para ésta.

Decreto 24

Reglamenta consejos escolares

11/03/2005 En cada establecimiento educacional subvencionado deberá existir un Consejo Escolar, en adelante "el Consejo", el que tendrá carácter informativo, consultivo y propositivo, salvo que el sostenedor decida darle carácter resolutivo.

Decreto 1 Reglamenta capítulo II título IV de la ley nº19.284 que establece normas para la integración social de personas con discapacidad.

11/02/2000 El sistema escolar nacional, en su conjunto, deberá brindar alternativas educacionales a aquellos educandos que presenten necesidades educativas especiales pudiendo hacerlo a través de los establecimientos comunes de enseñanza. Los establecimientos comunes de enseñanza con proyectos de integración y/o, las escuelas especiales.

Decreto 352

Reglamenta ejercicio de la función Docente.

12/03/2004 Que, aun cuando la regla general es que la funcióndocente sea desempeñada por aquellos profesionales queestán especialmente preparados para ello, existen ciertassituaciones excepcionales en las que no hay profesionalessuficientes para cubrir las necesidades o los existentes

noestán disponibles o se trata de algunas actividades paralas cuales no hay formación universitaria

Decreto 452

Establece bases curriculares para la Educación MediaFormación Diferenciada Técnico-Profesional

21/11/2013 El nivel educacional de Educación Media ofrece una formación general común y formaciones diferenciadas. La formación diferenciada Técnico-Profesional de la Educación Media corresponde a los dos últimos dos años del nivel y constituye un ámbito de preparación inicial para una vida de trabajo y, más allá, un ámbito de formación integral para la vida adulta.

Decreto 433

Establece bases curriculares para la Educación Básica en asignaturas que indica.

19/12/2012 El Consejo Nacional de Educación, a través del Acuerdo Nº 053, de 2012, aprobó las bases curriculares de 1º a 6º año básico correspondientes a las asignaturas de Educación Física y Salud; Música; Artes Visuales; Orientación; y Tecnología. De acuerdo a lo dispuesto en el inciso quinto del mencionado artículo 31, los establecimientos educacionales tendrán libertad para desarrollar planes y programas propios de estudio que consideren adecuados para el cumplimiento de los objetivos definidos en las bases curriculares y de los complementarios que cada uno de ellos.

Conclusión.

En este trabajo constatamos las distintas leyes y decretos, que con los cuales se rige la educación chilena. Las cuales han ido cambiando y modificando con el paso del tiempo para que nuestra educación este acorde con las nuevas exigencias que esta necesita.