1 ÁREA: CIENCIAS SOCIALES

Profesor: Ingrid Tirado Sigueñas

I BIMESTRE

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Tabla de contenido

UNIDAD 1 ......................................................................................................................................... 3

Sesión 01: .................................................................................................................................................. 3 INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA .......................................................................................................................... 3

SESION 2: .................................................................................................................................................. 5 EL ESTUDIO DEL PASADO ................................................................................................................................... 5

SESION 3: .................................................................................................................................................. 9 LA GEOGRAFIA COMO CIENCIA .......................................................................................................................... 9

SESION 4: ................................................................................................................................................ 15 EL ESPACIO GEOGRAFICO ................................................................................................................................ 15

UNIDAD 02 ..................................................................................................................................... 18

SITUACION SIGNIFICATIVA .................................................................................................................. 18 SESION 1: ................................................................................................................................................ 18

EL SURGUIMIENTO DE VIDA .............................................................................................................................. 18 PROCESO DE HOMINIZACIÓN ........................................................................................................................... 20

SESIÓN 2 : ............................................................................................................................................... 23 LA UBICACIÓN EN EL ESPACIO ......................................................................................................................... 23

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UNIDAD 1 Situación significativa: Gracias al reconocimiento de la historia como ciencia las sociedades actuales pueden esclarecer y recrear su pasado con mayor objetividad que antes. Para cumplir con este fin el historiador analiza los registros históricos y ordena los acontecimientos en procesos sucesivos. Ante esta situación los estudiantes del primer grado de secundaria conocerán la importancia de la Historia y sus fuentes, frente a esta situación responderán a las siguientes preguntas: • ¿Por qué la historia se denomina una ciencia social? • ¿Por qué es importante conocer nuestro pasado? • ¿Qué pasaría si no existieran las diversas fuentes históricas?

SESIÓN 01: INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA 1. ¿Qué es la Historia? Es aquella ciencia cuyo objeto de estudio es el pasado de las sociedades humanas. Es considerada como una de las ciencias humanísticas que más utilidad le ha dado al ser humano no sólo para conocer el acervo cultural de las diferentes civilizaciones que han pasado por la historia sino también para permitirle construir su propia identidad, buscando y tomando datos de tiempos pasados que le faciliten más la elaboración de su propia idiosincrasia. 2. ¿Por qué estudiar historia? Hay muchos caminos para discutir las funciones de este campo de estudio, pues puede ser interpretada en diversas maneras, la utilidad de la historia, sin embargo, se basa en dos hechos fundamentales: 2.1. Ayuda a entender a las personas y a la sociedad Todos los seres humanos somos historias vivas. El estudio del pasado es esencial para ubicar a las personas en el tiempo; necesitamos saber de dónde venimos, para saber a dónde vamos.

Conocer la historia es esencial para comprender la condición del ser humano, esto le permite construir, avanzar y si es necesario cambiar. Ninguna de estas opciones se puede emprender sin entender el contexto y puntos de partida. Vivimos en el aquí y en el ahora pero hay una larga historia detrás que se desarrolló para ser lo que somos HOY. 2.2. La historia nos ayuda a entender el mundo en el que vivimos Una mirada a lo que ocurrió en el pasado, nos da un panorama completo de por qué el mundo es como es, no solo nuestra en realidad si no en el contexto global, incluyendo otras culturas y desde luego, la naturaleza. Aprender sobre las causas y efectos de los eventos en la historia de la humanidad, nos brinda mejores herramientas para tratar los conflictos entre las naciones y los individuos. Estudiar la historia de los cambios ambientales nos da la oportunidad de mejorar nuestro estilo de vida y prevenir la extinción de plantas y animales que pueden alterar nuestros ecosistemas. INTRODUCCIÓN A LA GEOGRAFIA 1. ¿Qué es la geografía? Etimológicamente significa “descripción de la tierra”, la geografía se encarga del estudio de

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la distribución espacial de todos los fenómenos naturales o humanos en la superficie del globo terrestre. Para esta ciencia no sólo es importante todo lo relacionado con la superficie terrestre, también estudia la población que la habita y su adaptación en los diferentes tipos de espacios. Para estudiar la geografía se emplean diferentes métodos geográficos: recolección de datos, anotación de los resultados de los estudios en forma de cartas, gráficos, textos, sobretodo en mapas, y por último, el análisis de dicha información. 2. ¿Por qué es importante la Geografía? La importancia de esta ciencia radica en la comprensión que los seres humanos tienen del medio en el que viven, con el fin de desarrollar sus capacidades de adaptación y para aprovechar la mayor cantidad de ventajas con base en este conocimiento. 3 ¿Que estudia la geografía? Como fundamento principal, la geografía estudia la relación indisoluble entre el hombre y la naturaleza y, por ello, analiza las huellas que han dejado las sociedades a lo largo de su paso por la Tierra. Por lo tanto, la geografía es una ciencia de síntesis que intenta explicar cómo las distintas sociedades, pueblos y civilizaciones han alterado los paisajes que han habitado para su aprovechamiento y cuáles han sido las consecuencias de dichas modificaciones en su entorno y a nivel global. INTRODUCCIÓN A LA ECONOMIA 1. ¿Qué es la economía? Economía es la ciencia social encargada de estudiar aquellas relaciones sociales que intervienen en los procesos de producción, intercambio y posterior consumo de bienes y servicios. 2. ¿Qué estudia la economía?

Partiendo de la definición anterior es fácil determinar que la economía estudia la relación que tienen las personas con los recursos que obtienen para poder satisfacer sus necesidades. 3. ¿Por qué es importante la economía? Dependiendo del uso que se le dé, la importancia de la economía puede cambiar. Por lo general esta ciencia social es importante porque permite que los individuos y sociedades se desarrollen mejor a través del correcto uso y administración de los recursos. Además de eso, sin la economía, y los sistemas que se han logrado establecer gracias a sus principios, sería más difícil garantizar el bienestar común. 4. ¿Por qué la economía es una ciencia social? La economía es una ciencia social porque estudia factores cuantificables de la conducta humana con relación al dinero, recursos, los mercados, etc. que pueden afectar de forma negativa o positiva el comportamiento de individuos o sociedades

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SESION 2: EL ESTUDIO DEL PASADO

1. La historia como ciencia social La palabra historia tiene origen griego y significa “Información obtenida mediante búsqueda, en tal sentido se refiere al proceso de indagación que llevan a cabo los historiadores pero la historia como actividad científica muy reciente. Al principio la historia trataba de dar explicaciones sobre el origen del pueblo, el poder, etc. A partir de mitos Heródoto y Tucides empezaron a dar explicaciones racionales de los hechos. En el siglo XVIII comenzaron a estudiarse aspectos colectivos de la sociedad y hechos de la vida cotidiana En la actualidad la historia es una ciencia social por que indaga o estudia el pasado aplicando un método científico, asi el historiador desarrolla una serie de pasos. • Hipótesis. • Conocer el estado de la cuestión. • La búsqueda de fuentes. • El estudio de las fuentes. • Conclusiones.

• Divulgación del conocimiento. 2. Fuentes históricas: Constituyen la materia prima de la Historia. Comprenden todos los documentos, testimonios u objetos que nos trasmiten una información significativa referente a los hechos que han tenido lugar, especialmente en el pasado. Dentro de ellas, y considerando el valor que también tienen las demás, las Fuentes escritas son el apoyo básico para construir la Historia. El historiador trabaja las fuentes históricas (las interroga y contrasta) para obtener de ellas la mayor información posible. Asimismo debe atender a su variedad, realizando una adecuada selección de las mismas. En sentido general, las Fuentes históricas son de dos 3. Tipos de fuentes: • Según su relación temporal con el

pasado Fuentes primarias. Son las que se han elaborado prácticamente al mismo tiempo que los acontecimientos que queremos conocer. Llegan a nosotros sin ser transformadas por ninguna persona; es decir, tal y como fueron hechas en su momento, sin ser sometidas a ninguna modificación posterior. Fuentes secundarias. Se denominan también historiográficas. Son las que se elaboran a partir de las Fuentes primarias: libros, artículos. • Según el tipo de información

• Arqueológica o monumental:

Construcciones • Oral o tradicional: Leyendas,

tradiciones, etc. • Materiales: Fósiles, obras de arte,

monedas, etc.

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• Escrita o documental: Cartas, libros, etc. • Lingüística: Narrativas

• Etnográfica

• Audiovisuales: Películas, videos,

grabaciones. 4. Clasificación: • Ciencias auxiliares

1. Son aquellas que permiten comprender

mejor los hechos históricos.

2. Dicha clasificación corresponde al historiador PABLO MACERA

3. Se clasifican de la siguiente manera:

• Ciencias cooperativas

• Son aquellas que tienen valor científico

por si mismas Ø Geografía Ø Economía Ø Antropología Ø Sociología Ø Demografía Ø Lingüística Ø Arqueología Ciencias auxiliares • Son aquellas disciplinas dependientes de

la historia Ø Cronología Ø Bibliografía Ø Filatelia Ø Paleografía Ø Numistica Ø Heráldica Ø Epigrafía

Ø Paleontología Ø Folklore Ø Sigilografía 5. Otras ciencias auxiliares Ø Antroponimia: Estudia del origen y

significación de los nombres propios de personas.

Ø Angionimia: Estudia lugares y calles que

tienen el mismo nombre. Ø Diplomática: Separa los documentos

auténticos de los falsos. Ø Espeleología: Estudio de las grutas o

cavernas. Ø Etnología: Estudia las razas y las

características culturales de los pueblos. Ø Etnografía: Estudia los usos y costumbres

de los pueblos, en la cual observando el presente nos permite conocer el pasado.

Ø Genealogía: Estudia las generaciones del

pasado. Ø Toponimias: Estudio de origen y

significado de los lugares, 6. Técnicas y métodos arqueológicos Ø El método del carbono 14: Permite

obtener fechas para los restos arqueológicos de seres vivos (hombres, animales y vegetales) descubierto por Arnold E.C, Anderson, W.F. Libby.

Ø Estratigrafía: Sistema que permite

conocer la antigüedad de un objeto con respecto al otro.

Ø Politología: Es el estudio del polen y sirve

fundamentalmente para el análisis de los cambios climáticos.

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División de la historia

PRACTIQUEMOS 1. Observa el siguiente cuadro y señala a qué tipo de fuentes pertenecen los vestigios.

VESTIGIOS TIPOS DE FUENTES

Fotografías históricas

Libro de historia republicana

Leyenda prehispánica

Bibliografía: Santillana – historia geografía y economía 6ta edición universidad nacional pedro RUIZ Gallo - preuniversitario

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Ruinas arqueológicas

Monedas

Acta de la independencia del Perú

Restos fósiles

2. Completa el siguiente cuadro referente a ciencias cooperativas y auxiliares. Ciencias Cooperativas

Ciencias Auxiliares

Aquellas que tienen valor científico por

si mismas

Aquellas disciplinas dependientes de la

historia. • Geografía • Economía • Antropología • Sociología • Demografía • Lingüística • Arqueología

• Cronología • Bibliografía • Filatelia • Paleografía • Numismática • Heráldica • Epigrafía • Paleontología • Folklore • Sigilografía

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SESION 3: LA GEOGRAFIA COMO CIENCIA I. ETIMOLOGÍA: La geografía (del griego - geographia, lit. «Descripción o Representación gráfica de la Tierra») Es la ciencia que Estudia la superficie terrestre, las sociedades que la habitan y los territorios, paisajes, lugares o regiones, que forman al relacionarse entre sí. Es considerada como la ciencia del Geo sistema y como una ciencia holística, porque tiene como objetivo fundamental la organización del espacio terrestre, lo que implica una visión integral y multi conexa del espacio terrestre y de sus distintos atributos o componentes.

Los antiguos griegos fueron los primeros en acumular y Sistematizar sus conocimientos geográficos y dar nombre a esta nueva disciplina, unos 2500 a. C. Se cree que fue Aristóteles el Primero en utilizar el término "geografía". Hecateo de Mileto es considerado el "Padre de la Geografía antigua", por realizar un escrito de carácter estrictamente geográfico. Estrabón, Eratóstenes y Claudio Ptolomeo, fueron los que empezaron a desarrollar teorías y prácticas de lo que en ese momento se conocía por geografía. Los romanos continuaron su labor añadiendo nuevos datos y Técnicas, Pomponio Mela fue uno de ellos. Durante la Edad Media, los árabes como Al-Idrisi conservaron el conocimiento geográfico griego y romano y lo desarrollaron aún más de acuerdo a las necesidades de la época. Los chinos también desarrollaron para el interior de su territorio un conocimiento geográfico que se tardó en descubrir. Tras las grandes exploraciones y descubrimientos de los siglos

XV al XVII y la revolución científica, la geografía experimentará profundos cambios.

Será a partir de finales del siglo XIX, cuando esta disciplina comenzará a enseñarse en la educación primaria y secundaria y cuando se institucionalizará definitivamente en un gran número de universidades europeas. Alexander von Humboldt, Karl Ritter, Friedrich Ratzel y Paul Vidal de la Blache serán los grandes referentes de la geografía en este siglo.El siglo XX ha supuesto un gran desarrollo cuantitativo y cualitativo para la geografía. Esta disciplina ha desarrollado diversas tradiciones (física, ecológica, regional, espacial, Paisajística y social) y nuevos paradigmas de estudio (Ambiental, regional–paisajístico, cuantitativo, radical, Humanístico, crítico, etc.). Además la geografía tiene fuertes vínculos con disciplinas afines, tanto científico–naturales (Geología o biología) como científico–sociales (sociología, economía o historia). Entre los geógrafos destacados del siglo XX se encuentran David Harvey, Milton Santos, Yves Lacoste, Yi-Fu Tuan, Horacio Capel, Mike Goodchild, Brian Berry, Peter Haggett, Anne Buttimer, Edward Soja, Paul Claval, Neil Smith y Doreen Massey. Asimismo personas de Trascendencia mundial como los economistas Milton Friedman y Paul Krugman, han Tenido intervenciones en sus labores para el campo Geográfico. En Sudamérica muy pocos países han desarrollado la Geografía, para el desarrollo del espacio. En el Perú la Geografía es Netamente Corográfica, es decir es una geografía descriptiva. Por eso no tiene relevancia en los planes de Desarrollo del Perú. En el Perú la geografía se aplica o se

La Geografía tiene categoría de ciencia, por dos razones principales: § Tiene su objeto de estudio que es propio y no

se contrapone con el objeto de estudio de las otras ciencias.

§ Aplica el método científico para la investigación.

Para la ciencia geográfica el hombre es principalmente un agente transformador del medio físico, debido a su intelecto y capacidad inventiva.

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utiliza esencialmente de la siguiente manera: Describe la naturaleza y evoca la tradición incaica. Hasta ahora la Geografía peruana es esencialmente copista, fisiocrática, ecologista y descriptiva y como tal no define la política nacional.

III. OBJETO DE LA GEOGRAFÍA: El objeto de la geografía es el estudio de los hechos y fenómenos geográficos. • Hecho geográfico. - Es el objeto o suceso que existe o se produce en la tierra en forma muy lenta, y casi estable, donde casi no se observan sus cambios. Todo aquello que existe en la superficie terrestre y forma parte del paisaje puede ser considerado como un hecho geográfico. Se caracteriza por ser un elemento tangible y es en cierta manera permanente o estable. Un ejemplo de estos son las montañas, ríos, mesetas, plantas, animales, comunidades humanas, un edificio, un bosque, ciudades, idiomas, continentes, mares, océanos, sistemas montañosos, etc. • Fenómeno geográfico.- Es el objeto o suceso que existe o se produce en la tierra en forma muy rápida o brusca. El fenómeno geográfico ocurre cuando se puede observar un cambio más o menos inmediato en la superficie terrestre. Estos alteran el ambiente y normalmente no se pueden predecir. Ejemplos de estos son los huracanes, tormentas, erupciones volcánicas, terremotos, eclipses, lluvia, viento, día, noche, olas, granizo, luna, sol, estrellas

IV. PRINCIPIOS GEOGRÁFICOS Son las normas que rigen el estudio y accionar de la Geografía permitiendo realizar una investigación eficiente de los hechos o fenómenos geográficos. • Principio de Localización: Enunciado por Federico Ratzel. Significa que todo fenómeno geográfico para ser estudiado, debe ser localizado y especificado en lo referente a: posición, tamaño, forma, altitud, límites y accesibilidad. • Principio de Descripción: Consiste en dar a conocer las características o rasgos distintivos de los fenómenos geográficos, a fin de conocerlos mejor. Fue formulado por Pablo Vidal de la Blache. • Principio de Conexión o Relación: Formulado por el geógrafo francés Jean Brunhes y significa: que todo fenómeno geográfico se encuentra relacionado con otros, son parte de un todo. • Principio de Actividad: Formulado por Brunhes: toda la materia de la naturaleza y por ende en el geosistema está en movimiento y por tanto se transforma con características cuantitativas y cualitativas. • Principio de Causalidad o Explicación: Enunciado por Alejandro Von Humboldt, significa: que todos los fenómenos geográficos que ocurren, deben ser estudiados iniciándose en sus causas que los han originado, los que permitirán formular las consecuencias en otros. Permite en forma de investigación señalar lo ocurrido, se explica el fenómeno en base a comprobaciones. • Principio de Comparación o Analogía: Formulado por el geógrafo: Carlos Von Ritter. Consiste en establecer semejanzas y diferencias entre los fenómenos geográficos similares. Es a través de la comparación

CORRIENTES GEOGRAFICAS Las dos grandes doctrinas geográficas que explican el desarrollo cultural y económico de los pueblos, son el determinismo y el posibilismo. Para el determinismo el desarrollo de los pueblos está limitado a las condiciones espaciales del medio ambiente. Para el posibilismo, la naturaleza antes que limitaciones, ofrece infinitas posibilidades para el desarrollo del hombre y como tal el hombre dado su ventaja cultural, intelectual, histórica y

En los tiempos actuales , la geografía tiene gran importancia principalmente para la organización del espacio.

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científica que la geografía llega a generalizar y a universalizar. Toda la materia de la naturaleza y por ende en el geosistema está en movimiento y por tanto se transforma con características cuantitativas y cualitativas V. DIVISIÓN DE LA GEOGRAFÍA: La geografía se divide en dos grandes ramas: La geografía general y geografía regional. 1. GEOGRAFÍA GENERAL: La geografía presenta un conjunto de diversos tipos de subdisciplinas configuradas alrededor de su propio objeto, con fuertes vínculos con sus respectivas ciencias auxiliares y con grados variables de comunicación entre sí. Se subdivide en dos grandes ramas: geografía física y geografía humana. 1.1. Geografía física: Estudia el medio físico. Los principales elementos que estructuran el medio físico corresponden al relieve, las aguas terrestres, el clima, la vegetación, la fauna y el suelo; y el estudio de cada uno de estos da origen a distintas sub ramas de la geografía física como son: • La Climatología: Es la rama de la geografía física que se ocupa del estudio del clima y del tiempo meteorológico. • La Geomorfología: Es la rama de la geografía que estudia de manera descriptiva y explicativa el relieve de la Tierra y de otros planetas. • La Potamología: Estudia la dinámica de los ríos. • La Hidrología marina: Se encarga de estudiar la dinámica de los diversos agentes que intervienen en los océanos y los mares, como las corrientes marinas, el oleaje, la composición del agua (salinidad, oxigenación, etc.). • La Limnología: Estudia la dinámica de los lagos.

• La Hidrografía. Por su parte estudia todas las masas de agua de la Tierra, se divide en dos ramas: • La Glaciología: A diferencia de la Hidrología, se preocupa de los cuerpos de agua en estado sólido, tales como glaciares, casquetes, icebergs, plataformas de hielo, etc. • La Geografía litoral. Se dedica al estudio de las Dinámicas de los paisajes costeros. • La Biogeografía Es la ciencia que estudia la distribución de los seres vivos sobre la Tierra, así como los procesos que los han originado, que los modifican y que los pueden hacer desaparecer. Presenta cuatro ramas principales: • La fitogeografía: Ciencia que estudia las plantas. • La zoogeografía, sub disciplina que trata de los animales. • La Edafogeografía: Es la rama de la geografía que estudia el suelo (el origen del suelo, su formación, clasificación, morfología, taxonomía y también su relación e interacción con el resto de los factores geográficos en la dinámica del ciclo geográfico). • La Paleogeografía: Es el estudio de la geografía del pasado, rama encargada de investigar y reconstruir la geografía de épocas pasadas y su evolución, de gran importancia para el resto de la geografía física ya que sirve para comprender mejor la dinámica actual de la Geografía de nuestro planeta. 1.2. Geografía humana: Es la ciencia social centrada en el estudio de las sociedades y de sus territorios; también estudia al ser humano y sus reacciones con su alrededor tanto en el aspecto estático de su organización, como en el dinámico de los cambios que experimentan. • Geografía de la población: Estudia los patrones y procesos involucrados en el

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estudio de la población de los distintos espacios; su distribución, su dinamismo natural y los movimientos migratorios, así como los problemas demográficos (despoblación rural o éxodo rural, flujos migratorios internacionales, envejecimiento, etc.). • Geografía rural: Estudia el mundo rural y los espacios rurales, las actividades económicas que se llevan a cabo en éstos (agricultura, ganadería, turismo), los tipos de asentamiento y los problemas de estas áreas (despoblación, problemas económicos, problemas ambientales, etc.). • Geografía urbana: Estudia las ciudades y las regiones urbanas, su morfología (plano, estructura, edificación, sectores, procesos ecológicos), sus características. Socioeconómicas, sus cambios y problemas. • Geografía del transporte: Se ocupa de los sistemas de transporte como parte de la organización de los espacios geográficos. • Geografía industrial: Centrada en los espacios con fuerte contenido industrial, sus características, cambios y problemas. • Geografía de los servicios: Estudia las actividades Terciarias que se dan en los diferentes espacios. • Geografía del turismo y el ocio: Estudia los espacios turísticos y de ocio, los patrones de desarrollo y cambios del turismo, los modelos de desarrollo turístico y los problemas de estos espacios. • Geografía política: Estudia la política en los diversos espacios, la organización y características de los estados (fronteras, capitalidad, estructura político-administrativa,sistema electoral, etc.) • Geografía social: Se centra en diversos aspectos sociales de los espacios estudiados como las divisiones Sociales, la educación, la pobreza, las relaciones de género, la etnicidad, etc.

• Geografía cultural: Estudia las diversas culturas, la difusión de elementos culturales, las representaciones culturales, los paisajes culturales así como las transformaciones que provocan las culturas en su ambiente. • Geografía histórica: Estudia las características y evolución de los espacios históricos, su morfología y Organización territorial así como su configuración social. VI.CIENCIAS Y DISCIPLINAS AUXILIARES 1. Ciencias Cooperativas: La geografía debido a su amplitud e indefinición de su campo de estudio requiere de otras ciencias, las que son llamadas ciencias auxiliares. • Entre éstas destacan: La matemática y la estadística para la geografía en general; la meteorología, la astronomía, la física, la química, la geología estructural, la estratigrafía,la geometría, la sedimentología, la petrografía, la ecología, la hidrogeología y la biología para la geografía física; y la sociología, la antropología, la economía, la historia, el urbanismo, la demografía, la arquitectura, la etnografía y la arqueología para la geografía humana. 2. Ciencias auxiliares. Entre éstas destacan la matemática y la estadística para la geografía en general; La meteorología, la astronomía, la física, la química, la geología estructural, la estratigrafía, la geometría, la sedimentología, la petrografía, la ecología, la hidrogeología y la biología para la geografía física; y la sociología, la antropología, la economía, la historia, el urbanismo, la demografía, la arquitectura, la etnografía y la arqueología para la geografía humana. 2.1. Disciplinas Auxiliares: •La ordenación del Territorio es una disciplina científica, y sobre todo una técnica administrativa. Tiene dos grandes objetivos que se corresponden con dos tradiciones dentro de la Ordenación del Territorio. Por un lado la planificación racional del territorio físico mediante la aplicación de normativa que permita o prohíba unos determinados aprovechamientos.

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• La planificación urbana forma parte de las técnicas del urbanismo y comprende el conjunto de prácticas de carácter esencialmente proyectual por el que se establece un modelo de ordenación para un ámbito espacial que generalmente se refiere a un municipio, a un área urbana o a una zona de escala de barrio. • La planificación rural es la técnica que se encarga de la planificación física y de promover el desarrollo sostenible en los espacios rurales. • La planificación de infraestructuras y servicios es la técnica que se encarga de promover, desarrollar y llevar a cabo las principales obras civiles. • La cartografía es una disciplina que integra ciencia, técnica y arte, que trata de la representación de la Tierra sobre un mapa o representación cartográfica. Al ser la Tierra esférica ha de valerse de un sistema de proyecciones para pasar de la esfera al plano. • La teledetección es la técnica que permite obtener información sobre un objeto, superficie o fenómeno a través del análisis de los datos adquiridos por un instrumento que no está en contacto con él. • La prevención de riesgos naturales. Dentro de la cadena de actuaciones frente a los riesgos deben conocerse, de forma genérica, las medidas de prevención, tanto estructurales como no estructurales, el papel de la predicción a corto, medio y largo plazo; los agentes implicados en los sistemas de alerta; la necesaria educación del comportamiento frente al riesgo así como algunos aspectos relativos a la legislación y sistemas de seguros en relación con los riesgos naturales. La gestión medioambiental se encarga de identificar y prevenir los efectos negativos que la actividad de la empresa produce sobre el ambiente y analizar los riesgos que pueden

llegar a la empresa como consecuencia de impactos ambientales accidentales que pueda producir.

PRACTIQUEMOS I. Completa el siguiente cuadro referente a

la historia de la geografía: TÉRMINOS REPRESENTANTES Primero en utilizar el término "geografía".

"Padre de la Geografía antigua" Empezaron a desarrollar teorías y prácticas de lo que en ese momento se conoce por geografía.

Conservaron el conocimiento geográfico griego y romano y lo desarrollaron aún más de acuerdo a las Necesidades de la época.

Grandes referentes de la geografía en este siglo XIX

Grandes geógrafos destacados del siglo XX

Economistas que intervenciones en

BIBLIOGRAFIA: Referencias: Buzai, Gustavo (2004). Geografía Global.Lugar Editorial.Canal Apaza, Luis (2007). Geografía Regional.

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sus labores para el campo geográfico.

II. Completa el siguiente cuadro referente a la geografía física:

1.zoogeografía Estudia todas las masas de agua de la Tierra.

2.Espacio urbano

Estudia el suelo (el origen del suelo, su formación, clasificación.

3.Espacio rural

Estudia de manera descriptiva y explicativa el relieve de la Tierra y de otros planetas.

4.Paleogeografía

Es el estudio de la geografía del pasado, rama encargada de investigar y reconstruir la geografía de épocas pasadas y su evolución.

5.Edafogeografía

Ciencia que estudia la distribución de los seres vivos sobre la Tierra.

6.Hidrografía

Estudia el mundo rural y los espacios rurales, las actividades económicas que se llevan a cabo en éstos (agricultura, ganadería, turismo).

7.Geomorfología

Estudia las ciudades y las regiones urbanas, su morfología (plano, estructura, edificación, sectores.

8.Biogeografía

Disciplina que trata del estudio de los animales dentro de la geografía.

III. Compara: En su cuaderno escribe las características

de cada objeto de estudio: OBJETO DE ESTUDIO CARACTERISTICAS

HECHO GEOGRAFICO

FENOMENO GEOGRAFICO

IV Indaga y redacta en tu cuaderno 1. ¿Qué es la geografía? ¿Crees que es

importante? ¿Por qué? ________________________________________________________________________________________________________ 2. ¿Cuándo la geografía experimenta

profundos cambios? ________________________________________________________________________________________________________ 3. Menciona 10 ejemplos de hechos

geográficos y 10 de fenómenos geográficos. __________________________________________________________________________________________________________

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SESION 4: EL ESPACIO GEOGRAFICO I. CONCEPTO: Es un concepto utilizado por la ciencia geográfica para definir el espacio organizado por la sociedad. Es el espacio en el que se desenvuelven los grupos humanos en su interrelación con el medio ambiente, por consiguiente es una construcción social. Conformado por elementos naturales como: vegetación, suelo, montañas y cuerpos de agua, así como por elementos sociales o culturales, es decir, la organización económica y social de los pueblos y sus valores y costumbres. Estos elementos ocupan un lugar, un espacio territorial; y cuando se combinan, dan como resultado que cada lugar sea único. II. CARACTERISTICAS: • Un espacio localizable y diferenciado. Todos los puntos del espacio geográfico se localizan en la superficie de la Tierra, definiéndose por sus coordenadas y por su altitud, pero también por su desplazamiento. Como espacio localizable, el espacio geográfico es cartografiarle. Este espacio es asimismo un espacio diferenciado. Jamás un paisaje es estrictamente igual a otro. • Un espacio Acumulativo. Posee las huellas de las diferentes sociedades que lo organizaron en el proceso histórico. En muchas regiones y en antiguas ciudades se superponen los espacios organizados por las sociedades que sucedieron en los sucesivos periodos históricos (prehistóricas, antiguas, medievales, modernas o contemporáneas, del Antiguo Régimen o de la era industrial); a todo ello hay que agregar que en la actualidad está

tomando forma una nueva organización del espacio producto de la sociedad de la información o del conocimiento. • Un espacio Único. Sobre la superficie terrestre se encuentra gran diversidad de espacios geográficos; cada uno de ellos es único porque es la suma de los rasgos particulares del medio natural y las ideas y costumbres del grupo social que lo ocupa. Al construir viviendas y desarrollar centros de trabajo, los habitantes imprimen su huella en el lugar en el que se asientan; le dan un cierto orden, lo organizan de acuerdo con sus necesidades, con su visión del mundo y grado de desarrollo. Si se tiene en cuenta que, además de esto, cada lugar cuenta con características físicas propias se comprende que todo espacio geográfico representa un espacio organizado y que a lo largo del planeta hay una gran diversidad de ellos. • Un espacio cambiante que se describe. La faz de la tierra se modifica continuamente. Cualquier paisaje que refleje una porción del espacio lleva las señales de un pasado más o menos lejano, desigualmente borrado o modificado, pero siempre presente. III. TIPOS DE PAISAJE: a) El paisaje natural: El paisaje natural es aquel en el que predominan los elementos naturales. En este tipo de paisaje casi no se observan transformaciones hechas por el ser humano. La disciplina que estudia los distintos aspectos del paisaje natural es la geografía física. ELEMENTOS. • El relieve: Es la forma de la superficie terrestre. Hay (relieves sumergidos) que corresponden a los fondos oceánicos y (relieves emergidos) corresponden a los continente. Las diversas formas de relieve son

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resultado de la dinámica interna de la tierra y de los diferentes procesos de erosión. • EL Tiempo atmosférico: Es el estado de la atmosfera en un lugar y momento determinado. Algunos de sus elementos son la temperatura, las precipitaciones y vientos • La hidrografía: Comprende el estudio de las aguas superficiales y subterráneas como mares, lagos, ríos, etc. y su incidencia en el relieve. • La vegetación natural: Está constituida por la flora silvestre (bosques, praderas y lomas). • La fauna: Está conformada por animales propios de bosques, praderas, desiertos y lomas. b) El paisaje cultural Es aquel en el que la acción del hombre ha provocado intensos cambios, modificando su aspecto natural. • El sustrato natural: constituido por el relieve, suelo, vegetación, la hidrografía, etc. • La población: Formada por los habitantes que viven en un lugar. La población actúa cobre el medio atraes de la modificación de los elementos naturales y la construcción de campos de cultivo, la edificación de vivienda, poblados, vías de comunicación, etc. • Las actividades económicas: Consisten en la producción, intercambio y el consumo de bienes y servicios. Están relacionadas con la

economía, las formas de vida y las creencias de cada comunidad. El área de la geografía que estudia a la población (características, estructura y evolución, etc.) • La geografía humana: Disciplina que se centra de la influencia que el medio natural ejerce sobre las actividades humanas y las transformaciones positivas y negativas que el ser humano realiza en su medio. • La geografía económica: Estudia diversos tipos de actividades económicas y su relación con la explotación de recursos naturales. • La geografía ambiental: Estudia el impacto humano sobre el medio geográfico y la vida de la sociedad. Además investiga el uso que se da a los recursos naturales y busca estrategias para aprovecharlos evitando su degradación y agotamiento

PRACTIQUEMOS: I. Con ayuda de su diccionario busca el significado de las siguientes palabras (escribir en el

cuaderno):

• Coordenadas: • Altitud: • Cartografía: • Sustrato: • Degradación:

BIBLIOGRAFÍA: Referencias: Buzai, Gustavo (2004). Geografía Global.Lugar Editorial.Canal Apaza, Luis (2007). Geografía Regional.

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II. Correlaciona adecuadamente los elementos del paisaje natural:

1.Relieve Está conformada por animales propios de bosques, praderas, desiertos y lomas.

2.El tiempo atmosférico

Es la forma de la superficie terrestre. Hay (relieves sumergidos) que corresponden a los fondos oceánicos y (relieves emergidos) corresponden a los continente. Las diversas formas de relieve son resultado de la dinámica interna de la tierra y de los diferentes procesos de erosión.

3.Hidrografía Está constituida por la flora silvestre (bosques, praderas y lomas).

4.Vegetacion natural Comprende el estudio de las aguas superficiales y subterráneas como mares, lagos, ríos, etc. y su incidencia en el relieve.

5. La fauna Es el estado de la atmosfera en un lugar y momento determinado. Algunos de sus elementos son la temperatura, las precipitaciones y vientos.

III. Indaga y redacta en tu cuaderno: 1. ¿Qué es espacio geográfico? ¿Crees que es importante? ¿Por qué?

2. ¿cuáles son sus características del espacio geográfico?

3. ¿En qué consiste la geografía humana?

4. En que consiste la geografía económica?

IV. COMPARA: En su cuaderno escribe en que consiste cada espacio. Espacio natural Espacio cultural

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UNIDAD 02

SITUACION SIGNIFICATIVA Hoy en día los restos encontrados en distintas partes de mundo son registros históricos que ponen en evidencia el proceso evolutivo de la especie humana y la capacidad de adaptación al medio. Ante esta situación responderán a las siguientes preguntas: • ¿Cómo creen ustedes que la vida del ser

humano surgió? • ¿Que entienden por la palabra homínido? • Para que el hombre tenga un aspecto físico

como ahora lo tenemos debió pasar un proceso ¿Cómo creen ustedes que fue ese proceso?, entonces podemos decir ¿Fue importante que cierto proceso, por qué?

SESION 1: EL SURGUIMIENTO DE VIDA 1. CONCEPTO: Los seres vivos que pueblan la tierra son producto de un largo proceso de evolución que duro millones de años. Todas las formas de vida que existían en la actualidad, desde los organismos unicelulares hasta las especies animales, son consecuencia de dicho proceso. 2. POSICIONES SOBRE EL ORIGEN DE LA

VIDA Existen 2 puntos de vista de referidos surgimientos de la vida: Todo lo existente fue creado por la voluntad divina. En tal sentido esta posición reconoce la existencia inicial de una entidad superior inteligente que diseño el universo La vida surgió a partir de un proceso físico-químico. Esta teoría científica explica que los compuestos presentes en el océano (hidrogeno, metano y armónico) reaccionaron entre si debido a la energía de radiación solar, la actividad eléctrica de la atmosfera y la

actividad delos volcanes, dando origen así a os primeros seres vivos.

3. LA VIDA EN LA TIERRA Nuestro planeta se formó hace aproximadamente 4600 millones de años. Al inicio no existía vida en ella, pues las condiciones climáticas y geológicas eran muy extremas y fluctuantes. No obstante hace 3600 millones de años esta situación cambio y permitió la aparición de los primeros seres vivos en el mar. Estos organismos eran bacterias y hongos compuestos por una célula es decir, seres unicelulares Los organismos unicelulares adquirían nutrientes de la combinación de dióxido de carbono con otros elementos del ambiente lo cual producía en su interior un proceso químico que despedía oxígeno a la atmosfera. Este proceso posibilito la evolución de organismos cada vez más compuestos por varias células. 4. LA EVOLUCION DE LA VIDA Hace unos 700 millones de años, aproximadamente los organismos multicelulares se produjeron con mayor rapidez y proliferaron por todo el paneta. Los mares se poblaron de algas, moluscos, estrellas de mar, peces primitivos, mientras que en tierra firme aparecieron las primeras plantas. Esto produjo que el mar se convirtiera en un medio altamente competitivo, por los cual algunas especies tuvieron que buscar alimentos en la superficie terrestre Así aparecieron los anfibios, especie que se adaptó a las condiciones de vida que ofrecían tanto el agua como la tierra los anfibios que permanecieron en tierra se convirtieron en

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reptiles y se adaptaron al medio a través de la modificación de sus cuerpos. Aparecieron los anfibios, especie que se adaptó a las condicione de vida que ofrecían tanto el agua como la tierra. Los anfibios que permanecieron en la tierra se convirtieron en reptiles Luego aparecieron los anfibios Los anfibios que permanecieron en tierra se convirtieron en reptiles Otros reptiles se adaptaron al medio terrestre cubriéndose de pelos y desarrollando glándulas mamarias para alimentar a sus crías. Así aparecieron los mamíferos. Millones de años después algunos mamíferos evolucionaron hasta convertirse en primates, es decir en, en animales con cinco dedos en cada mano y cada pie. 5. LAS 5 ERAS GEOLOGICAS: Cada uno muestra hechos distintivos en la modificación de la corteza terrestre y en la evolución de los seres vivos. Las eras están agrupadas en dos grandes tiempos geológicos:

- El precámbrico : Tuvo una duración de 4000 millones de años : se caracterizó por su intensa actividad volcánica , la formación de montañas , la configuración de la atmosfera y la aparición de los primeros seres vivos unicelulares

- - El fanerozoico: Se inició hace unos 700

millones de años con la aparición de los

primeros organismos multicelulares; se caracteriza por el desarrollo de la diversidad biológica Este eón está dividido en las siguientes eras geológicas:

- Era paleozoica: Es la era de la expansión

de los seres multicelulares y de la formación de las principales familias de animales (peces, anfibios y reptiles) también se formaron las primeras plantas terrestres.

- Era mesozoica: En esta etapa el clima se

hizo más benigno, lo que favoreció el crecimiento de una vegetación abundante. esto permitió el desarrollo de grandes animales. como los dinosaurios y la aparición de nuevas especies como los mamíferos y las aves. esta era termino con una gran catástrofe en la que se extinguieron los grandes reptiles.

- Era cenozoica: En esta era; que dura hasta la actualidad, se configuro el relieve actual del mundo. además los mamíferos se convirtieron en la especie animal predominante en el planeta. en la última fase de esta era o periodo cuaternario predomino un frio intenso producto de las glaciaciones, periodos de fuerte descenso de la temperatura. Durante esta etapa aparecieron las primeras especies humanas.

Era Periodo Acontecimientos principales

Holoceno Pleistoceno

• Retirada de los hielos elevación del nivel de los mares. • Los glaciares cubren gran parte del hemisferio norte Aparición de

las especies humanas.

Holoceno

Plioceno • Formación de los Alpes de los andes, el Himalaya , cadenas

montañosas • Dominio de los mamíferos

Mioceno Oligoceno Eoceno Paleoceno

Cretácico • Formación de grandes depósitos calizos crecimiento de

vegetación abundante desarrollo de grandes animales (aves, dinosaurios)

Jurásico

Triásico

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Paleozoica

Pérmico

• Formación de depósitos de petróleos, gas natural y carbón. • Expansión de los Seres multicelulares formación de las primeras

familias de animales. • Desarrollo de las primeras plantas (peces,anfibios,algas, Insectos

alados, reptiles).

Carbonífero

Devónico

Silúrico

Ordovícico

Cámbrico

Pre cambio • Formación de montañas, yacimientos metalíferos (virus, bacterias y protozoos).

PROCESO DE HOMINIZACIÓN 1. CONCEPTO:

A través de la historia, las sociedades han planteado diversas teorías sobre el origen y desarrollo de la especie humana. Los retos encontrados en distintas partes del mundo son registros históricos que ponen en evidencias se procesó evolutivo y su capacidad de adaptación al medio hasta las especies animales, son consecuencia de dicho proceso. 2. EL PROCESO DE HOMINIZACIÓN: Los primeros homínidos aparecieron en áfrica hace 5 millones de años. Desde entonces se sucedieron distintas especies, algunas de las cuales convivieron durante algún tiempo hasta que una de ellas se impuso sobre otra por un proceso de selección

natural. A lo largo de este proceso se produjeron los siguientes cambios: • La postura erguida y la marcha bípeda. Es decir la posibilidad de caminar sobre las piernas. Esto hizo posible que las manos quedaran libres. • El pulgar oponible (oposición que permite tocar las yemas de los demás dedos. Esta característica permite a los seres humanos coger objetos, fabricarlos con facilidad y minuciosidad. • El tamaño del cerebro más grande y complejo que permitió por un lado grandes avances culturales y técnicos y por otro hizo posible el surgimiento del lenguaje. • La disminución del tamaño de los dientes y de las mandíbulas y los cambios en la estructura de la cara con la aparición de la frente plana y mentón. • La capacidad creativa de los homínidos que les permitió producir objetos útiles para determinadas funciones e intervenir en la naturaleza. 3. DEL ARDIPITHECUS AL HOMO SAPIENS, UNA PROPUESTA EVOLUTIVA: Ardipithecus: Hoy se le considera el antepasado más antiguo del ser humano. Vivió hace 4.4.millones de

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años en los bosques húmedos. Se alimentaba de brotes tiernos frutos y vegetales. Era bípedo posee un cerebro pequeño del tamaño de los chimpancés. Australopithecus: Existen fósiles de varios tipos distintos de australopitecos, que se extienden desde los 4 millones de años hace 1 millón de años En general se dividen en 2 grupos según su aspecto más grácil. El australopitecos alfarenses pertenece a uno de los restos más famosos de la prehistoria, un esqueleto casi completo de una hembra que fue bautizada como Lucy, vivió hace 3millones de años aproximadamente. Homohabilis: Hace 2.5 millones de años, conviviendo con algunos australopitecos, apareció esta nueva especie que tenía un cerebro mayor, por lo que esta nueva especie que tenía un cerebro mayor, por lo que se cree que era el más inteligente, homo hábiles quiere decir homo hábil y se le llama así porque fue la primera especie capaz de elaborar herramientas. Homo herectus Esta especie apareció hace 1.8.millones de años. Fue la primera en salir de áfrica hacia Europa y Asia. Parece que se comunicaba con un lenguaje muy sencillo y descubrió el fuego HOMO ANTECESOR. Apareció hace 800 000 años. A esta especie pertenecen los restos humanos más antiguos de Europa se encontraron en ata puerca (España). Homo heidelbergensis Surgió hace más de 600 000años. Eran individuos altos que median unos 1,80 metros de estatura y uy fuertes. Tenían grandes cráneos muy aplanados, mandíbulas salientes y gran abertura nasal.

Hombre de neandertal Hace unos años vivió una nueva especie. El hombre de neandertal se parecía bastante a nosotros, aunque era más robusto que sus antecesores. Fue el primero en enterrar a sus muertos. Homo sapiens sapiens Hace al menos 195 000 años apareció nuestra especie, el homo sapiens. Invento muchas herramientas diferentes y desarrollo un lenguaje con el que las personas podían intercambiar ideas, aprender unas de otras y cooperar entre ellas .Todo esto facilitaba su supervivencia, también invento el arte.

PRACTIQUEMOS 1. responde a las siguientes preguntas: - ¿Qué se entiende por hominización? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ - ¿Qué características físicas tuvieron los

homínidos? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ - El ser humano pasó por un proceso de

evolución para alcanzar una de las características actuales ¿Qué hubiera pasado si la especie humana no hubiera pasado a evolucionar? ¿Cómo seriamos

BIBLIOGRAFÍA: Santillana – historia geografía y economía 6ta edición universidad nacional pedro RUIZ Gallo - preuniversitario

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- hoy? ¿Hubiéramos desaparecido? ¿Por qué?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Completa el siguiente cuadro colocando los avances de cada homínido.

HOMÍNIDO AVANCE TECNOLÓGICO

Ardipithecus:

Australopithecus:

Homohabilis:

Homo Herectus

Homo Heidelbergensis

Hombre de Neandertal

Homo Sapiens Sapiens

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SESIÓN 2 : LA UBICACIÓN EN EL ESPACIO Desde que nacemos estamos en contacto con diferentes espacios, una habitación, nuestra casa, etc. Pero como a medida que crecemos nuestro espacio conocido se va extendiendo, surge la necesidad de ubicarnos.

La localización relativa Diariamente las personas necesitamos ubicar y localizar lugares al ir a estudiar trabajar o comprar: cuando caminamos por la calle; consciente o inconscientemente estamos orientándonos y localizándonos a partir de referencias guardadas en nuestra memoria (una tienda, el cruce de 2 avenidas, un parque, etc...Cada vez que decidimos ir hacia un lugar, nos imaginamos mentalmente el itinerario que debemos recorrer: caminar tres cuadras de frente; doblar a la izquierda al llegar a un quiosco. Ese plano mental que cada uno se imagina es subjetivo y personal ya que los elementos que se tienen como referencia pueden tener distinto valor para otras personas. En general se puede localizar cualquier punto de la superficie terrestre comparando o relacionando lugares, distancias u referencias conocidas. A esto se denomina localización relativa. I. LA ORIENTACION Y PUNTOS CARDINALES Se denomina orientación a la acción de ubicarse tomando como referencia los cuatro puntos cardinales: Norte(N), sur(s), este (E) y oeste(O)

Estos puntos cardinales se han determinado teniendo en cuenta el lugar por donde sale y por donde se pone el sol. Por lo tanto, estas referencias son universales y pueden utilizarse en cualquier lugar de la superficie terrestre.

II. RED DE PARALELOS Y MERIDIANOS Para poder ubicarse con exactitud en la superficie terrestre, existe una red de líneas imaginarias llamadas paralelos y meridianos.

1. PARALELOS: son circunferencias de diferente extensión, perpendiculares al eje terrestre. El ecuador es paralelo de mayor extensión y divide a la tierra en 2 hemisferios: hemisferio norte llamado también septentrional o boreal y el hemisferio sur se denomina asimismo meridional o austral. Ecuador tiene valor 0° y constituye el paralelo de origen o de referencia. Los demás paralelos se dan de 0° a 90° en dirección a los polos. 2. MERIDIANOS Son semicircunferencias cuyos extremos coinciden con los polos. En 1884 por convención internacional, se adoptó el

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Meridiano que pasa por la localidad de Greenwich, próxima a Londres como meridiano de origen. Este meridiano junto con su antemeridiano (meridiano opuesto) divide a la tierra en dos Hemisferios: hemisferio occidental y hemisferio oriental: Las líneas de longitud o meridianos nos ayudan a medir el paso de las horas. Los puntos ubicados en el mismo meridiano tienen la misma hora.

III. LA LOCALIZACION ABSOLUTA Y COORDENADA A Partir de la red de paralelos y meridianos se establecen las coordenadas geográficas. Estas permiten obtener la localización absoluta o precisa de un lugar ya que un punto de la superficie terrestre tiene un valor de latitud y otro de longitud que es determinado por un paralelo y un meridiano respectivamente. • Latitud: Es la distancia que existe entre un punto cualquiera de la superficie terrestre y el ecuador. Todos los puntos ubicados sobre el mismo paralelo tienen igual latitud.

• La longitud: Es la distancia que existe entre un punto cualquiera de la superficie terrestre y

el meridiano de origen. Todos los puntos situados sobre un mismo meridiano tienen igual longitud. REPRESENTACIÓN DEL ESPACIO GEOGRAFICO Para estudiar el espacio geográfico ha recurrido a diferentes formas de representación. Desde los croquis, los planos, los mapas, hasta representaciones tridimensionales.

I. Formas de representación: a.- Croquis Es la forma más fácil de visualizar el espacio geográfico, a partir de un dibujo simple. Sirve para representar y localizar lugares y su ruta de acceso. Es muy usado por las personas y hasta pequeños negocios. b. Plano Es otra forma de localizar lugares o sitios de interés, sólo que a diferencia del croquis, el plano abarca zonas más extensas: colonias sobre todo. Es un dibujo donde se trazan calles y avenidas (con su nombre). c. Mapa El mapa es la forma más convencional de representar al espacio humanizado, que utiliza una forma plana para hacerlo. Así mismo, esta forma de representación, utiliza una serie de condiciones que es necesario precisar. Estos son sus elementos:

Meridiano de Greenwich Es la linea imaginaria que pasando por los Polos corta al Ecuador en la Longitud 0° Desde 1884 se reconoce como meridiano CERO al que pasa por el Royal Greenwich, Inglaterra. Anteriormente a esa fecha cada país utilizaba su propio meridiano cero (España, por ejemplo, utilizaba el Meridiano de Cadiz), lo cual producía un auténtico caos cartográfico. El meridiano de Greenwich pasa también por España, muy cerca de Castellón. Este meridiano sirve por tanto como referencia CERO para medir la longitud.

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II. Elementos de mapas y planos:

1. Nombre o portada del mapa.

Este elemento es muy importante, ya que indica de qué tema trata el mapa, puede ser: topográfico, edafológico, geológico, entre otros. De acuerdo al tema que se quiera resolver será la elección del mapa.

2. Los símbolos: Se emplean para representar conceptos, lugares, etc. Son convenciones universalmente reconocidas y aceptadas, es decir significan lo mismo en cualquier lugar.

3. La orientación: Es la indicación del norte geográfico en el mapa.

4. La escala: Es la relación entre las distancias medidas en un plano o mapa y su correspondiente en la realidad. En otras palabras, la escala nos ayuda a representar, en un mapa o carta, los elementos y procesos espaciales que están en

la realidad. ¿Has visto el tamaño de una montaña, ¿Te imaginas el poder estudiarlo? ¿Cuántas hojas necesitarías para cubrirlo? Serían millones. Por eso, lo que se hace es utilizar una imagen aérea de la zona que se quiere conocer y luego se pasa a la carta. Entonces, con la ayuda de la escala podemos hacer las mediciones o comparaciones necesarias y después, si se requiere, medir en el terreno.

5. Leyenda: Nomenclatura o simbología. Cada mapa posee una simbología con la que se identificarán los elementos del mapa, van desde: carreteras, cuerpos de agua, ríos, espacios urbanos, curvas topográficas, entre otros. III. Los mapas El mapa es la forma más convencional de representar al espacio humanizado, que utiliza una forma plana para hacerlo. Así mismo, esta forma de representación, utiliza una serie de condiciones que es necesario precisar. Estos son sus elementos: Tipos Son dos los tipos de mapas y su uso depende del usuario. Los más usados por los estudiantes de Geografía en Secundaria son los temáticos, puesto que usan escalas más grandes y su información es general. Estos son los dos tipos:

6. Los mapas temáticos: Como su nombre lo indica se refieren a aquellos mapas que representan un tema, el cual puede ser de tipo natural, social o económico; por ejemplo en el ámbito natural: relieve, zonas climáticas, regiones naturales, zonas sísmicas y volcánicas, entre otros. En el caso de lo social: crecimiento poblacional, esperanza de vida, división política, religiones, lenguas, zonas culturales, entre otras. Y por último el económico: regiones agrícolas y ganaderas, zonas industriales.

7. Los mapas topográficos: Este tipo de herramienta geográfica es muy específica, es utilizada por los estudiosos de la Geografía para explicar procesos diversos,

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tales como las fallas geológicas, las zonas sísmicas, zonas de riesgo, entre muchos otros temas. Una particularidad de este tipo de mapas es que poseen curvas de nivel, una especie de líneas curvas irregulares que asemejan las distintas altitudes del relieve.

7.1. Atlas: Son un conjunto de mapas temáticos organizados de cierta manera, acompañados de datos estadísticos y monográficos que ofrecen información geográfica del mundo y/o de una parte de él. Tal es el caso de los Atlas estatales o de México, y los mundiales. Existen muchas editoriales que ofrecen este tipo de libros, los hay nacionales como internacionales. Ejemplos:

7.2. Globo terráqueo: Es el tipo de representación, después de los mapas, más usado. Consiste en una esfera que contiene un mapa político del mundo, adaptado a esa forma redonda. Una característica de esta representación es que simulan la inclinación terrestre, que es de 23º 27´. Algunos globos terráqueos poseen relieve y hasta luz.

7.3. Fotografía aérea: Se toman con cámaras especiales que van montadas en un avión que vuela a cierta altitud. Esas fotos pueden servir de base para la creación de mapas.

7.4. Imágenes satelitales: Es similar a la anterior, pero es tomada desde el espacio por medio de satélites. Su uso es muy importante, ya que podemos conocer procesos y fenómenos que afecten el espacio geográfico casi en tiempo real. Dependerá de la gravedad de los mismos. Google ha incursionado mucho en este terreno.

PRACTIQUEMOS 1. con ayuda de tu diccionario busca el significado de las siguientes palabras. • Tridimensional

:___________________________ • Topográfico:_______________________

_______ • Edafológico:_______________________

_______ • Monográfico

:_____________________________ 2. Coloca V o F según corresponda: • El atlas es un conjunto de mapas temáticos

organizados de cierta manera, acompañados de datos estadísticos y monográficos que ofrecen información geografía del mundo. ( )

• El Globo terráqueo es la representación,

después de los mapas, más usado. ( )

• La Fotografía aérea es donde se toman con

cámaras especiales que van montadas en un avión que vuela a cierta altitud. ( )

• La cámara satelital es tomada desde el

espacio por medio de satélites. ( )

2. Compara: 2.1.Indica en tu cuaderno las características de cada representación tridimensional.

BIBLIOGRAFÍA: Santillana – historia geografía y economía 6ta edición universidad nacional pedro RUIZ Gallo - preuniversitario

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Croquis Planos Mapas

3. Dibuja un mapa geográfico y señala todos sus elementos. 4. Elabora el croquis de referencia a tu casa.

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