CÓDIGO: GA F 34 VERSIÓN: 02 PÁGINA€¦ · Se puede identificar un metal determinando con...

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARÍA JESÚS MEJÍA

ACTIVIDADES ESPECIALES DE RECUPERACION AER

CÓDIGO: GA_F_34 VERSIÓN: 02 PÁGINA: 1 de 10

CARRERA 47 N 51 – 44 TELÉFONO 3731240 Correo Electrónico:[email protected]

NIT 811017209-9

CO-SC-CER219114

I.

II.

III. CONTENIDOS TEMÁTICOS:

Química

La materia

Curvas de calentamiento

Propiedades atómicas

Física

Conceptos de movimiento

MRU

MRUV

Caída libre

IV. INDICADORES DE DESEMEPEÑO:

Interpretación de los estados, clasificación y propiedades de la materia.

Explicación de la estructura y composición de la materia mediante moles atómicos actuales.

Explicación del comportamiento de la materia a través de sus interacciones inter e intramoleculares.

Propone estrategias para cuidar su entorno como fuente de minerales y elementos esenciales para la vida.

Explicación de los movimientos MRU y MRUV y caida libre de los cuerpos teniendo en cuenta variables como

velocidad, aceleración y posición.

Interpretación y análisis de gráficas de velocidad, aceleración y posición en función del tiempo para cuerpos en

movimiento.

Registro mis resultados de forma organizada y sin alteración alguna

V. ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

Realizar el taller de forma completa y oportuna

Sustentar el taller en la hora indicada por el docente.

VI. COMPETENCIAS A EVALUAR

Uso comprensivo del conocimiento científico

Explicación de fenómenos

Indagación

VII. METODOLOGÍA DE TRABAJO

Se debe presentar el taller en hojas de block, individual, con sustentación escrita

VIII. BIBLIOGRAFIA

Libro de Santillana.

Notas de clase

Colombia aprende.edu.co

IX. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

La presentación del trabajo de estar organizado y completo.

LA sustentación debe ser en la hora indicada por el docente.

ASIGNATURA Ciencias Naturales

DOCENTE Johana Delgado

FECHA DE ENTREGA 20 de Abril 2020

GRADO 10° PERIODO 1 NOTA





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CO-SC-CER219114

TALLER DE QUÍMICA

1.

Completa el texto siguiente:

Al calentar un sólido se transforma en líquido; este cambio de estado se denomina . El punto

de fusión es la a la que ocurre dicho proceso. Al subir la temperatura de un líquido se

alcanza un punto en el que se forman burbujas de vapor en su interior, es el punto de ; en

ese punto la temperatura del líquido permanece .

2 Cuales son los estados de la materia y como difiere uno de otro?

3 El elemento galio tiene un punto de fusión de 29.8°C. Si toma una muestra de galio en tu mano ¿Se derreterirá?

Explica.

4 Explique la diferencia entre un cambio físico y uno químico. Elabora 5 situaciones en la que se evidencie la

diferencia.

5 Le dan una muestra de plata metaliza. ¿Qué información pediría para comprobar que el metal es plata?

6 Cual es la diferencia entre una mezcla homogénea y heterogenea? Cuales métodos se utilizan para cada una?

7 Escribe cual es el mejor método de separación de mezcla para:

a) Azucar, azufre y arena.

b) Alcohol y agua

c) Aceite y agua

d) Agua y sal

8. A cada mezcla de la izquierda corresponde a un metódo de separación de la derecha.

a) Liquido – liquido miscibles ____evaporacion

b) liquido – solidos miscibles _____ Filtración

c) Liquido --- solido insoluble ____Tamizado

d) Liquido –liquido inmiscibles ___Destilación

e) sólidos ___Decantació

9. ¿Qué ocupa un volumen mayor 600 g de agua o 600 g de plomo? Justifica.

10. Se puede identificar un metal determinando con cuidado su densidad. Un pedazo de metal desconocido de masa

2.361 mide 2.35 cm de largo, 1,34 cm de ancho y 1, 05 mm de grueso. Cual es el elemento? (Niquel, Titanio, Zinc y

estaño. Consulta sus densidades)

11. Grafica la siguiente tabla de calentamiento de un sólido hasta un gas.

Responde en la gráfica

A) Señala cada una de las fases en la gráfica.

B) Cuál es la temperatura de fusión y/o ebullición de la sustancia B

C) A una temperatura de 90°C en que fase se encuentra?

D) A un tiempo de 45 min que fases existen?

T °C 10 20 20 50 60 70 70 100 110

T (min) 0 4 8 15 20 30 40 50 60

12. Cuales son las res partículas fundamentales del atomo? Que carga eléctrica tienen? Cuales de estas constituyen

el nueclo del atomo?

13. Identifica las propiedades atomicas, Z, n, A, carga, e,





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A) Ni b) Cu +2 c) Br -3 d) S e) Z= 35

f) g)

h) i)

j)

14. Que son isotopos? Da ejemplos.

15. Realiza las siguientes conversiones.

1. Calcule cuántos moles hay en 5,0 g de helio (FeO).

2. ¿Cuántos átomos hay en 3,52 g de magnesio (Zn(OH)2)?

3. Calcule cuántos gramos de níquel (Ni) hay en 9,32 x 1021 átomos de este elemento

4. Calcule cuántos moles hay en 130,5 g de CaO.

5. ¿Cuántos átomos hay en 100 g de MgSO4?

Los siguientes ejercicios de selección múltiple justifica tu respuesta.





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La mejor flecha que representa el proceso de fusión y ebullición variando sólo la presión es





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TALLER DE FÍSICA

A. Realiza los procedimientos

1. La representación del siguiente número 0,000000050007 en notación científica es_________________

2. Una roca de pirita tiene una masa de 35 kg expresa en lb, g, mg

3. Clasifica las siguientes unidades en las diferentes magnitudes.

ml, cm3, kg, dm

3 , km, cm, lb, in, ft, mg, m

2

4. Se tiene una pecera como lo muestra la figura.

El volumen de la pecera es ______ expresalo en L, y en galones utilizando notación cientifca.

Realiza los procedimientos de los siguientes puntos de selección multiple.

5. Un señor va a comprar gasolina y compra dos galones. El tanque del carro tiene un volumen de 10 L. El resultado

después de tanquear es

A. El tanque de gasolina queda totalmente lleno

B. El tanque de gasolina queda parcialmente lleno

C. El tanque de gasolina derrama la gasolina

D. EL tanque queda vacio.

6.Se toma la estatura de los estudiantes de un grado y se registra los siguientes datos:

1,20 m 135 cm 1100mm 0,18Dm

El promedio de los datos anteriores es:

A. 155 mm

B. 1.20 cm

C 1.36 m

D 1300 mm

7.En la terminal hay dos buses para el destino al que se dirige Jose. Una línea A de buses le informa que viaja a

50km/h mientras que la otra B informa que viaja a 12.5m/s. Cual de las líneas de buses llega más rápido al destino.

A. La línea A

B. La línea B

C. Las dos

B. Una partícula se mueve y presenta los siguientes datos. Construye la gráfica que relacione la posición de la

partícula en función del tiempo.

Según la tabla y la gráfica, HALLAR:

1. El desplazamiento total de la partícula.

2. El desplazamiento de la partícula entre t=3s y t=5s.

3. El espacio recorrido de la partícula entre t=4s y t=6s.





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4. El espacio total recorrido por la partícula.

5. La velocidad media de la partícula entre t= 1s y t=3s.

6. La velocidad media de todo el recorrido.

7. La rapidez media de la partícula entre 0s y 3s.

8. La rapidez media de todo el recorrido de la partícula.

C. Análisis de conceptos

1. ¿Qué significa que el movimiento sea relativo?

2. ¿Cómo puedes asegurar que un cuerpo está en movimiento o está en reposo?

3. Una persona, junto a la ventanilla de un autobús en movimiento, deja caer una piedra en dirección al suelo. a)

Para éste viajero, ¿Qué trayectoria describe la piedra al caer?

b) Para otra persona que está en tierra y ve pasar el autobús, ¿Cómo sería la trayectoria de la piedra? c) haga un

dibujo para cada caso.

4. Describe un sistema o un ejemplo en el cual un mismo objeto se encuentre en reposo para un observador y en

movimiento para otro.

5. ¿Cuál es la diferencia entre una Magnitud vectorial y una Magnitud escalar?

6. ¿Cuál es la diferencia entre rapidez y velocidad?

7. ¿Qué significa una velocidad negativa?

8. ¿Cuál es la diferencia entre espacio recorrido y desplazamiento?

D. Responde. ¿Puede un cuerpo moverse y tener una velocidad igual a 0 m/s? Da un ejemplo. E.Escribe V o F

F. Un cuerpo inicia su movimiento para t =0 s en la posición x = 5 cm, luego alcanza la posición

x = 23 cm y finalmente se devuelve a la posición x = 17 cm. Si emplea 15 s en todo el recorrido, ¿cuál es

su velocidad media? G. Responde. ¿Qué significa que un cuerpo acelera a razón de 3 m/s2? H Un colibrí suspendido en el aire, succiona el néctar de una flor durante 5 segundos. ¿Cuál de las siguientes gráficas representa su posición en función del tiempo?





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I Responde. ¿Qué velocidad inicial debe tener un niño en un monopatín para alcanzar una velocidad de 15 km/h en 5 s, si acelera a razón de 0,8 m/s2?

J. La gráfica de velocidad-tiempo corresponde al movimiento de un automóvil que viaja por un camino

recto.

a. ¿Cuál es la distancia total recorrida por el automóvil?

b. Construye la gráfica de aceleración-tiempo para el movimiento.

Justifica los siguientes puntos de selección múltiple.





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