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CÓDIGO: SCFOPE2 VERSIÓN: 1 PLAN DE APOYO DE PERIODO Establecimiento privado, aprobado hasta 1995 en sus niveles de Educación Preescolar, Educación Básica (grados 1º a 9º). Orientación Académica y Educación Media (grados 10º y 11ª). Modalidad Académica, por Resolución Nº004901 del 17 de octubre de 1990, emanadas de la Secretaría para la Educación y la Cultura de Antioquia. Y Resolución Departamental Nº008965 del 21 de junio de 1994, que prorroga hasta tanto se reglamente la Ley 115 de 1994, la vigencia de la última norma que ampara los estudios. PLAN DE APOYO DE PERIODO NOMBRE DEL DOCENTE: KARENT MARGARITA ZAPATA CADAVID GRADO: 1° ÁREA/ ASIGNATURA: Lengua Castellana PERIODO: 2° FECHA: Mayo 30 a Junio 3 INDICADORES DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PORCENTAJE FECHA SABER: Establece semejanzas y diferencias entre una narración real y una imaginaria. Evaluación de los temas propuestos de acuerdo a la retroalimentación de actividades realizadas clase y en la casa. 50% Abril 4 a Junio 10 HACER: Produce textos que tienen una secuencia lógica. RETROALIMENTACIÓN DE ACTIVIDADES EN CLASE: (Revisión del cuaderno) El cuento, la fábula, sílabas, sustantivos propios y comunes. 50% Abril 4 a Junio 10 ______________________________ _____________________________ Firma del Docente Firma Coordinadora Académica
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CÓDIGO: SCFOPE2
VERSIÓN: 1
PLAN DE APOYO DE PERIODO
Establecimiento privado, aprobado hasta 1995 en sus niveles de Educación Preescolar, Educación Básica (grados 1º a 9º). Orientación Académica y Educación
Media (grados 10º y 11ª). Modalidad Académica, por Resolución Nº004901 del 17 de octubre de 1990, emanadas de la Secretaría para la Educación y la Cultura de
Antioquia. Y Resolución Departamental Nº008965 del 21 de junio de 1994, que prorroga hasta tanto se reglamente la Ley 115 de 1994, la vigencia de la última
norma que ampara los estudios.
PLAN DE APOYO DE PERIODO
NOMBRE DEL DOCENTE: KARENT MARGARITA ZAPATA CADAVID
GRADO: 1° ÁREA/ ASIGNATURA: Lengua Castellana PERIODO: 2° FECHA: Mayo 30 a Junio 3
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PORCENTAJE FECHA
SABER: Establece semejanzas y diferencias entre una narración real y una imaginaria.
Evaluación de los temas propuestos de acuerdo a la
retroalimentación de actividades realizadas clase y en
la casa.
50%
Abril 4 a
Junio 10
HACER: Produce textos
que tienen una secuencia
lógica.
RETROALIMENTACIÓN DE ACTIVIDADES EN
CLASE: (Revisión del cuaderno) El cuento, la fábula,
sílabas, sustantivos propios y comunes.
50%
Abril 4 a
Junio 10
______________________________ _____________________________
Firma del Docente Firma Coordinadora Académica
CÓDIGO: SCFOPE2
VERSIÓN: 1
PLAN DE APOYO DE PERIODO
Establecimiento privado, aprobado hasta 1995 en sus niveles de Educación Preescolar, Educación Básica (grados 1º a 9º). Orientación Académica y Educación
Media (grados 10º y 11ª). Modalidad Académica, por Resolución Nº004901 del 17 de octubre de 1990, emanadas de la Secretaría para la Educación y la Cultura de
Antioquia. Y Resolución Departamental Nº008965 del 21 de junio de 1994, que prorroga hasta tanto se reglamente la Ley 115 de 1994, la vigencia de la última
norma que ampara los estudios.
PLAN DE APOYO DE PERIODO
NOMBRE DEL DOCENTE: Diana Patricia Palacio Medina
GRADO: 2º ÁREA/ ASIGNATURA: lengua Castellana PERIODO: 2 FECHA: mayo 30 a junio 3
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PORCENTAJE FECHA
SABER:
Identifica textos
descriptivos.
Trabajo en clase sobre temática desarrollada
Trabajo en clase, apropiación de las actividades
20%
30%
mayo 30
a junio 3
HACER:
Describe de forma oral y
escrita personas, animales,
lugares y objetos.
Elaboración de historias cortas, en donde incluya e
cuento y la fábula, la descripción, palabras antónimas,
artículos definidos e indefinidos, el adjetivo calificativo,
usos de b y v, s y c, sílaba tónica y átona, familia de
palabras y la coma.
50%
mayo 30 a junio 3
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CÓDIGO: SCFOPE2
VERSIÓN: 1
PLAN DE APOYO DE PERIODO
Establecimiento privado, aprobado hasta 1995 en sus niveles de Educación Preescolar, Educación Básica (grados 1º a 9º). Orientación Académica y Educación
Media (grados 10º y 11ª). Modalidad Académica, por Resolución Nº004901 del 17 de octubre de 1990, emanadas de la Secretaría para la Educación y la Cultura de
Antioquia. Y Resolución Departamental Nº008965 del 21 de junio de 1994, que prorroga hasta tanto se reglamente la Ley 115 de 1994, la vigencia de la última
norma que ampara los estudios.
PLAN DE APOYO DE PERIODO
NOMBRE DEL DOCENTE: Gloria Trinidad Martínez Carmona
GRADO: Tercero ÁREA/ ASIGNATURA: Lengua Castellana PERIODO: 2° FECHA: Mayo 30 a junio 3
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PORCENTAJE FECHA
Saber: Reconoce los principales elementos de los textos narrativos e identifica su función comunicativa.
Hacer: Produce diferentes tipos de textos de acuerdo con la intención comunicativa
Elaborar una cartelera en la cual
se observe en cuadro
comparativos las diferencias
existentes en entre el cuento, la
fábulas, la leyenda y el mito, y
sustentarla en una exposición
ante el grupo.
25 % Mayo 30
Presentar las tareas y actividades
del libro que dejo de presentar
durante el periodo con su debida
sustentación oral.
25 % Miércoles
1
Evaluación escrita: evaluación
escrita de los contenidos y el libro
de lectura del periodo: El mejor
enemigo del mundo.
50% Viernes
3
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CÓDIGO: SCFOPE2
VERSIÓN: 1
PLAN DE APOYO DE PERIODO
Establecimiento privado, aprobado hasta 1995 en sus niveles de Educación Preescolar, Educación Básica (grados 1º a 9º). Orientación Académica y Educación
Media (grados 10º y 11ª). Modalidad Académica, por Resolución Nº004901 del 17 de octubre de 1990, emanadas de la Secretaría para la Educación y la Cultura de
Antioquia. Y Resolución Departamental Nº008965 del 21 de junio de 1994, que prorroga hasta tanto se reglamente la Ley 115 de 1994, la vigencia de la última
norma que ampara los estudios.
PLAN DE APOYO DE PERIODO
NOMBRE DEL DOCENTE: Lucelly Giraldo Ramírez
GRADO: 4º ÁREA/ ASIGNATURA: Lengua Castellana PERIODO: 2° FECHA: Mayo 31 – Junio 3 /
2016.
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PORCENTAJE FECHA
SABER: Reconoce la
función de los pronombres
y adjetivos en una oración.
1-Evaluación escrita sobre los talleres realizados en
clase durante la semana.
2-Conversatorio de plan lector: Por culpa de una S.
40%.
20%
Mayo31-
Junio 3
HACER: Elabora textos
descriptivos de manera oral y
escrita.
1-Entrega de talleres y actividades pendientes
(Cuento maravilloso, palabras homófonas).
2-Entrega de cuadernos de: Lengua castellana, plan
lector y caligrafía con todos los contenidos y
actividades desarrolladas durante el periodo.
20% 20%
Mayo 31 Junio 3
NOTA IMPORTANTE!
- Se debe elaborar el taller completo en clase con una excelente presentación, redacción y
ortografía.
-Es prerrequisito presentar el texto guía, Grafiti y texto de plan lector.
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CÓDIGO: SCFOPE2
VERSIÓN: 1
PLAN DE APOYO DE PERIODO
Establecimiento privado, aprobado hasta 1995 en sus niveles de Educación Preescolar, Educación Básica (grados 1º a 9º). Orientación Académica y Educación
Media (grados 10º y 11ª). Modalidad Académica, por Resolución Nº004901 del 17 de octubre de 1990, emanadas de la Secretaría para la Educación y la Cultura de
Antioquia. Y Resolución Departamental Nº008965 del 21 de junio de 1994, que prorroga hasta tanto se reglamente la Ley 115 de 1994, la vigencia de la última
norma que ampara los estudios.
PLAN DE APOYO
NOMBRE DEL DOCENTE: Lucelly Giraldo Ramírez
GRADO: 5º ÁREA/ ASIGNATURA: Lengua Castellana PERIODO: 2 FECHA: Mayo 31 – Junio
3 /2016
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PORCENTAJE FECHA
SABER: Identifica los
componentes gramaticales
de la oración.
Evaluación escrita y sustentación oral sobre el taller
realizado durante la semana.
Conversatorio de plan lector: La ballena varada.
40%.
20%
Mayo 31
Junio 3
HACER: Construye textos
teniendo en cuenta
elementos gramaticales.
1-Entrega de trabajos pendientes (Cuento policiaco,
revista de mitos y leyendas, glosario de palabras
homófonas).
2-Entrega de cuadernos de: Lengua castellana, plan
lector y caligrafía con todos los contenidos y
actividades desarrolladas durante el periodo.
20% 20%
Mayo 31 Junio 3
NOTA IMPORTANTE!
- Se deben elaborar los talleres trabajados en clase con una excelente presentación,
redacción y ortografía.
-Es prerrequisito presentar el texto guía, grafiti y los cuadernos con las actividades
trabajadas hasta la fecha, para presentar la evaluación.
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Firma del Docente Firma Coordinadora Académica
CÓDIGO: SCFOPE2
VERSIÓN: 1
PLAN DE APOYO DE PERIODO
Establecimiento privado, aprobado hasta 1995 en sus niveles de Educación Preescolar, Educación Básica (grados 1º a 9º). Orientación Académica y Educación
Media (grados 10º y 11ª). Modalidad Académica, por Resolución Nº004901 del 17 de octubre de 1990, emanadas de la Secretaría para la Educación y la Cultura de
Antioquia. Y Resolución Departamental Nº008965 del 21 de junio de 1994, que prorroga hasta tanto se reglamente la Ley 115 de 1994, la vigencia de la última
norma que ampara los estudios.
NOMBRE DEL DOCENTE: John Byron Zapata Zapata
GRADO: 6º ÁREA/ ASIGNATURA: Lengua Castellana PERIODO: DOS
FECHA: DEL 30 DE MAYO AL 3 DE JUNIO
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PORCENTAJE FECHA
HACER: Lee e interpreta expresiones culturales.
Leer el texto del plan lector. Oro salvaje. Se
realizará conversatorio sobre lo leído.
Realizar las actividades que aparecen en: Evalúa
tu pensamiento crítico. Páginas 120 y 144 del texto
guía. Y del texto Grafiti: Las páginas 70 -
71(Tengo tiempo libre, ¿qué hago?
20%
20%
Del 30 de
mayo al 3
de junio.
SABER: Establece comparaciones entre textos narrativos
Evaluación por competencias y sobre los siguientes
temas: Género narrativo (características,
elementos, el narrador y sus clases), el resumen, el
mapa conceptual, la comunicación paralingüística,
el sustantivo.
60%
Del 30 de mayo al 3 de junio.
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CÓDIGO: SCFOPE2
VERSIÓN: 1
PLAN DE APOYO DE PERIODO
NOMBRE DE LOS DOCENTES: Carolina Castañeda Cortés - John Byron Zapata Zapata
GRADO: 7º ÁREA/ ASIGNATURA: Lengua Castellana PERIODO: DOS
FECHA: DEL 30 DE MAYO AL 3 DE JUNIO
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PORCENTAJE FECHA
HACER
Formula hipótesis sobre el contenido de los cuentos.
Conversatorio sobre el texto del plan lector. Cuentos de la selva. Realizar las actividades de: Evalúa tu pensamiento crítico. Páginas 144 – 145. Y de Grafiti “Contemos el cuento” página 58 - 59
20%
20%
Del 30 de
mayo al 3 de
junio.
SABER:
Reconoce elementos y
estructura de los cuentos
fantásticos y policiacos.
Evaluación por competencias y sobre los
siguientes temas: cuento fantástico, texto
informativo, comunicación corporal quinésica y
proxémica, comunicación paralingüística,
pronombres personales, pronombres
demostrativos.
60%
Del 30 de mayo al 3 de junio.
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Firma del Docente Firma Coordinadora Académica
CÓDIGO: SCFOPE2
VERSIÓN: 1
PLAN DE APOYO DE PERIODO
Establecimiento privado, aprobado hasta 1995 en sus niveles de Educación Preescolar, Educación Básica (grados 1º a 9º). Orientación Académica y Educación
Media (grados 10º y 11ª). Modalidad Académica, por Resolución Nº004901 del 17 de octubre de 1990, emanadas de la Secretaría para la Educación y la Cultura de
Antioquia. Y Resolución Departamental Nº008965 del 21 de junio de 1994, que prorroga hasta tanto se reglamente la Ley 115 de 1994, la vigencia de la última
norma que ampara los estudios.
PLAN DE APOYO DE PERIODO
NOMBRE DE LOS DOCENTES: Carolina Castañeda Cortés
GRADO: 8º ÁREA/ ASIGNATURA: Lengua Castellana PERIODO: DOS
FECHA: DEL 30 DE MAYO AL 3 DE JUNIO
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PORCENTAJE FECHA
SABER: Reconoce
elementos y estructura de los
cuentos fantásticos y
policiacos.
Presentar glosario de palabras desconocidas con su respectivo significado del Plan lector “Los Escapados”. Evaluación por competencias de los temas trabajados durante el periodo (Romanticismo, oraciones transitivas e intransitivas, el artículo científico, los infogramas)
20%
40%
Del 30 de
mayo al 3 de
junio.
HACER Formula hipótesis
sobre el contenido de los
cuentos.
Realizar las actividades del Texto guía Evalúa tu pensamiento crítico. Páginas 154-155. Realizar las actividades del Texto Grafiti “El nuevo Hollywood” página 110 – 113. Presentar actividades pendientes durante el periodo.
10%
10%
10%
Del 30 de mayo al 3 de junio.
SER: Identifica sus
responsabilidades en
diferentes espacios
Demostrar una actitud disciplinada de todas las
actividades propuestas en el área incluyendo el
plan lector. Asumir con responsabilidad la entrega
de trabajos.
Realizar una reflexión en Power Point sobre la
responsabilidad para socializarla en el grupo.
10%
Del 30 de mayo al 3 de junio.
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Firma del Docente Firma Coordinadora Académica
CÓDIGO: SCFOPE2
VERSIÓN: 1
INSTITUTO SAN CARLOS
PLAN DE APOYO DE PERIODO
Establecimiento privado, aprobado hasta 1995 en sus niveles de Educación Preescolar, Educación Básica (grados 1º a 9º). Orientación Académica y Educación
Media (grados 10º y 11ª). Modalidad Académica, por Resolución Nº004901 del 17 de octubre de 1990, emanadas de la Secretaría para la Educación y la Cultura de
Antioquia. Y Resolución Departamental Nº008965 del 21 de junio de 1994, que prorroga hasta tanto se reglamente la Ley 115 de 1994, la vigencia de la última
norma que ampara los estudios.
PLAN DE APOYO DE PERIODO
NOMBRE DEL DOCENTE: Javier Alberto Ramírez Arbeláez
GRADO: 9º ÁREA/ ASIGNATURA: Lengua Castellana PERIODO: 2 FECHA: Mayo 31 a Junio 3
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PORCENTAJE FECHA
SABER: Caracteriza los
principales momentos de la
literatura latinoamericana.
Elaboración de taller sobre los temas trabajados
durante el periodo (Literatura latinoamericana del
Neoclasicismo y el romanticismo, técnicas de
exposición, figuras literarias, usos de por qué, porque
y porqué, el mensaje publicitario, moda e identidad,
comprensión lectora y plan lector). Este se realizará
en la casa
Construcción de informe de lectura acerca de la obra
“La lluvia sabe por qué” de Gabriel García Márquez.
20%
20%
Junio 1
HACER: Produce textos
argumentativos.
Evaluación y sustentación escrita sobre el taller
realizado.
60%
Junio 2
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Firma del Docente Firma Coordinadora Académica
CÓDIGO: SCFOPE2
VERSIÓN: 1
PLAN DE APOYO DE PERIODO
Establecimiento privado, aprobado hasta 1995 en sus niveles de Educación Preescolar, Educación Básica (grados 1º a 9º). Orientación Académica y Educación
Media (grados 10º y 11ª). Modalidad Académica, por Resolución Nº004901 del 17 de octubre de 1990, emanadas de la Secretaría para la Educación y la Cultura de
Antioquia. Y Resolución Departamental Nº008965 del 21 de junio de 1994, que prorroga hasta tanto se reglamente la Ley 115 de 1994, la vigencia de la última
norma que ampara los estudios.
PLAN DE APOYO DE PERIODO
NOMBRE DEL DOCENTE: Angélica María Rojas Tobón
GRADO: 10° ÁREA/ ASIGNATURA: Lengua Castellana PERIODO: 2 FECHA: 31 de mayo a junio 3
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PORCENTAJE FECHA
SABER: Caracteriza la literatura del Siglo XX desde el sentido humano.
Taller de desarrollo de pensamiento crítico frente al Contexto histórico, características, géneros, autores y obras del Renacimiento, Barroco y Romanticismo español.
Evaluación escrita sobre “Las mejores aventuras del
Quijote”
20%
50%
31 de
mayo a 3
de junio
HACER: Elabora textos
orales y escritos para
plantear sus reflexiones.
Realizar un cuadro conceptual teniendo en cuenta los siguientes ítems: Propiedades textuales: adecuación, coherencia y cohesión.
Escribir un texto informativo, (con las normas APA establecidas desde el inicio) en el que darán a conocer su punto de vista de la obra leída del Plan Lector de Lengua Castellana “Las mejores aventuras del Quijote.
10%
20%
31 de
mayo a 3
de junio
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Firma del Docente Firma Coordinadora Académica
CÓDIGO: SCFOPE2
VERSIÓN: 1
PLAN DE APOYO DE PERIODO
Establecimiento privado, aprobado hasta 1995 en sus niveles de Educación Preescolar, Educación Básica (grados 1º a 9º). Orientación Académica y Educación
Media (grados 10º y 11ª). Modalidad Académica, por Resolución Nº004901 del 17 de octubre de 1990, emanadas de la Secretaría para la Educación y la Cultura de
Antioquia. Y Resolución Departamental Nº008965 del 21 de junio de 1994, que prorroga hasta tanto se reglamente la Ley 115 de 1994, la vigencia de la última
norma que ampara los estudios.
PLAN DE APOYO DE PERIODO
NOMBRE DEL DOCENTE: Diana Cecilia Garcés Salazar
GRADO: 11° ÁREA/ ASIGNATURA: Lengua Castellana. PERIODO: 2. FECHA: Semana del 31 de mayo al
3 de Junio de 2016.
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PORCENTAJE FECHA
SABER: Reconoce las características de la literatura universal
Presentar una crónica escrita sobre la literatura del Medioevo, Renacimiento e Ilustración y exponerla.
50%
Semana del 31 de mayo
al 3 de Junio de 2016.
HACER: Produce textos verbales y no verbales con sentido crítico.
Presentar un monólogo de 5 minutos sobre el
texto del plan lector “Cenizas para el viento”
de Hernando Téllez.
50% Semana del 31 de mayo
al 3 de Junio de 2016.
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Firma del Docente Firma Coordinadora Académica
CÓDIGO: SCFOPE2
VERSIÓN: 1
INSTITUTO SAN CARLOS
PLAN DE APOYO DE PERIODO
