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p “2016, Año para darle mi mano al otro”. CÓDIGO: SCFOPP2 VERSIÓN: 3 INSTITUTO SAN CARLOS PLAN DE APOYO DE PERIODO Establecimiento priv ado, aprobado hasta 1995 en sus niv eles de Educación Preescolar, Educación Básica (grados 1º a 9º). Orientación Académica y Educación Media (grados 10º y 11ª). Modalidad Académica, por Resolución N º004901 del 17 de octubre de 1990, emanadas de la Secretaría para la Educac ión y la C ultura de Antioquia. Y Resolución Departamental N º008965 del 21 de junio de 1994, que prorroga hasta tanto se reglamente la Ley 115 de 1994, la v igencia de la última norma que ampara los estudios. PLAN DE APOYO DE PERIODO NOMBRE DEL DOCENTE: KARENT MARGARITA ZAPATA CADAVID GRADO: 1 ÁREA/ ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA PERIODO: 4 FECHA: 27 de octubre a 4 de noviembre. INDICADORES DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PORCENTAJE FECHA SABER: Comprende el propósito comunicativo de los textos que lee y elabora. EVALUACIÓN DE LOS TEMAS PROPUESTOS DE ACUERDO A LA RETROALIMENTACIÓN DE ACTIVIDADES REALIZADAS CLASE Y EN LA CASA. 50% 27 de octubre a 3 de noviembr e. HACER: Elabora diferentes tipos de textos teniendo en cuenta su estructura. RETROALIMENTACIÓN DE ACTIVIDADES EN CLASE. Juegos de palabras: La oración, Familias de palabras, Usos de la coma. 50% 27 de octubre a 3 de noviembr e. ______________________________ _____________________________ Firma del Docente Firma Coordinadora Académica
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“2016, Año para darle mi mano al otro”.
CÓDIGO: SCFOPP2
VERSIÓN: 3 INSTITUTO SAN CARLOS
PLAN DE APOYO DE PERIODO
Establecimiento privado, aprobado hasta 1995 en sus niveles de Educación Preescolar, Educación Básica (grados 1º a 9º). Orientación Académica y Educación
Media (grados 10º y 11ª). Modalidad Académica, por Resolución Nº004901 del 17 de octubre de 1990, emanadas de la Secretaría para la Educación y la Cultura de
Antioquia. Y Resolución Departamental Nº008965 del 21 de junio de 1994, que prorroga hasta tanto se reglamente la Ley 115 de 1994, la v igencia de la última
norma que ampara los estudios.
PLAN DE APOYO DE PERIODO
NOMBRE DEL DOCENTE: KARENT MARGARITA ZAPATA CADAVID
GRADO: 1 ÁREA/ ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA PERIODO: 4 FECHA: 27 de octubre a 4
de noviembre.
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PORCENTAJE FECHA
SABER: Comprende el
propósito comunicativo de
los textos que lee y
elabora.
EVALUACIÓN DE LOS TEMAS PROPUESTOS DE
ACUERDO A LA RETROALIMENTACIÓN DE
ACTIVIDADES REALIZADAS CLASE Y EN LA
CASA.
50%
27 de
octubre a
3 de
noviembr
e.
HACER: Elabora
diferentes tipos de textos
teniendo en cuenta su
estructura.
RETROALIMENTACIÓN DE ACTIVIDADES EN
CLASE. Juegos de palabras: La oración, Familias
de palabras, Usos de la coma.
50%
27 de
octubre a
3 de
noviembr
e.
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Firma del Docente Firma Coordinadora Académica
“2016, Año para darle mi mano al otro”.
CÓDIGO: SCFOPP2
VERSIÓN: 3
PLAN DE APOYO DE PERIODO
Establecimiento privado, aprobado hasta 1995 en sus niveles de Educación Preescolar, Educación Básica (grados 1º a 9º). Orientación Académica y Educación
Media (grados 10º y 11ª). Modalidad Académica, por Resolución Nº004901 del 17 de octubre de 1990, emanadas de la Secretaría para la Educación y la Cultura de
Antioquia. Y Resolución Departamental Nº008965 del 21 de junio de 1994, que prorroga hasta tanto se reglamente la Ley 115 de 1994, la v igencia de la última
norma que ampara los estudios.
PLAN DE APOYO DE PERIODO
NOMBRE DEL DOCENTE: Diana Patricia Palacio Medina
GRADO: 2º ÁREA/ ASIGNATURA: Lengua Castellana PERIODO: 4 FECHA: 27 de octubre a 3 de
noviembre.
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PORCENTAJE FECHA
SABER:
Distingue diferentes
estructuras de discurso como
trabalenguas, retahílas,
adivinanzas, recetas e
instrucciones
Elaboración de taller sobre temática desarrollada en
clase
Evaluación (Comprensión de lectura) temática
abordada en clase, incluyendo el libro “Del tamaño
Justo” Ana María Machado.
30%
20%
27 de
octubre
a 3 de
noviemb
re.
HACER:
Memoriza retahílas,
trabalenguas y adivinanzas y
las comparte ante sus
compañeros
Trabajo en clase, apropiación de las actividades
Construcción de alguno portadores de texto en donde
haga uso de la temática abordada
50%
27 de
octubre
a 3 de
noviemb
re.
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Firma del Docente Firma Coordinadora Académica
“2016, Año para darle mi mano al otro”.
CÓDIGO: SCFOPP2
VERSIÓN: 3
PLAN DE APOYO DE PERIODO
Establecimiento privado, aprobado hasta 1995 en sus niveles de Educación Preescolar, Educación Básica (grados 1º a 9º). Orientación Académica y Educación
Media (grados 10º y 11ª). Modalidad Académica, por Resolución Nº004901 del 17 de octubre de 1990, emanadas de la Secretaría para la Educación y la Cultura de
Antioquia. Y Resolución Departamental Nº008965 del 21 de junio de 1994, que prorroga hasta tanto se reglamente la Ley 115 de 1994, la v igencia de la última
norma que ampara los estudios.
PLAN DE APOYO DE PERIODO
NOMBRE DEL DOCENTE: Gloria Trinidad Martínez Carmona
GRADO: Tercero ÁREA/ ASIGNATURA: Lengua Castellana PERIODO: 4° FECHA: Octubre 27 a Nov 3
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PORCENTA
JE
FECHA
SABER: Identifica las
características principales
de los textos del género
lírico.
HACER: Produce textos
de género lírico y narrativo
haciendo uso de las
normas gramaticales.
Trabajo escrito:
Escoger y escribir un poema que
contenga dos figuras literarias
(símil y metáfora), explicando cuál
es cada una de ellas en el poema.
Además escribir cuántos versos y
estrofas tiene, y señalar los
versos que tienen rima.
Sustentación oral del trabajo.
30 % 31 de
octubre
Evaluación por competencias
lectoras.
30 % 2 noviembre
Evaluación escrita: evaluación
escrita de los contenidos del
periodo.
40% 3 de
noviembre
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“2016, Año para darle mi mano al otro”.
CÓDIGO: SCFOPP2
VERSIÓN: 3
PLAN DE APOYO DE PERIODO
Establecimiento privado, aprobado hasta 1995 en sus niveles de Educación Preescolar, Educación Básica (grados 1º a 9º). Orientación Académica y Educación
Media (grados 10º y 11ª). Modalidad Académica, por Resolución Nº004901 del 17 de octubre de 1990, emanadas de la Secretaría para la Educación y la Cultura de
Antioquia. Y Resolución Departamental Nº008965 del 21 de junio de 1994, que prorroga hasta tanto se reglamente la Ley 115 de 1994, la v igencia de la última
norma que ampara los estudios.
PLAN DE APOYO DE PERIODO
NOMBRE DEL DOCENTE: Lucelly Giraldo Ramírez.
GRADO: 4º ÁREA/ ASIGNATURA: Lengua Castellana PERIODO: cuarto FECHA: Octubre 27 a
Noviembre 3/2016.
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PORCENTAJE FECHA
SABER: Caracteriza la
estructura de los textos
orales y escritos.
1-Evaluación por competencias y temas
trabajados durante el cuarto período:
La oración
Clasificación de acuerdo al tipo de hablante.
La fábula: personificación.
El poema: Características
La reseña literaria.
Expresión oral: La exposición.
Concordancia gramatical
Lenguaje, lengua y habla.
Usos de comillas y puntos suspensivos.
Palabras terminadas en Z.
Palabras homófonas.
PLAN LECTOR: El misterio de la casa verde
(Argentina). Conversatorio
60%
10%
Noviem
bre 2
/2016.
Octubre
31/ 2016.
HACER: Identifica las características de los diferentes tipos de texto.
1-Elaboración de taller.
2-Presentación de trabajos pendientes:
3-Revisión de cuadernos: plan lector, lengua
castellana, texto guía. Grafiti Con todas las
actividades realizadas hasta la fecha.
30%
Octubre
31/2015.
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“2016, Año para darle mi mano al otro”.
CÓDIGO: SCFOPP2
VERSIÓN: 3
PLAN DE APOYO DE PERIODO
Establecimiento privado, aprobado hasta 1995 en sus niveles de Educación Preescolar, Educación Básica (grados 1º a 9º). Orientación Académica y Educación
Media (grados 10º y 11ª). Modalidad Académica, por Resolución Nº004901 del 17 de octubre de 1990, emanadas de la Secretaría para la Educación y la Cultura de
Antioquia. Y Resolución Departamental Nº008965 del 21 de junio de 1994, que prorroga hasta tanto se reglamente la Ley 115 de 1994, la v igencia de la última
norma que ampara los estudios.
PLAN DE APOYO DE PERIODO
NOMBRE DEL DOCENTE: Lucelly Giraldo Ramírez.
GRADO: 5º ÁREA/ ASIGNATURA: Lengua Castellana PERIODO: Cuarto FECHA: Octubre 27-
Noviembre 3/2016
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PORCENTAJE FECHA
SABER: Identifica la intención
comunicativa en algunos textos.
1-Evaluación por competencias y temas trabajados durante
el cuarto período:
El poema: características.
• Las figuras literarias: símil, metáfora, hipérbole,
anáfora.
• El texto argumentativo.
• La reseña cinematográfica
• El párrafo
• Tipos y características.
• Usos de la H
• Usos del guión y la raya.
•PLAN LECTOR
SERES QUE HACEN TEMBLAR. Nicolás Schuff
(Conversatorio)
60%
10%
Noviem
bre 2
/2016.
Octubre
31/ 2016
HACER: Produce textos
escritos atendiendo a criterios de redacción.
1-Elaboración de taller.
2-Presentación de trabajos pendientes:
3-Revisión de cuadernos: plan lector, lengua castellana,
texto guía. Grafiti Con todas las actividades realizadas
hasta la fecha.
30%
Octubre
31 2016
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Firma del Docente Firma Coordinadora Académica
“2016, Año para darle mi mano al otro”.
CÓDIGO: SCFOPP2
VERSIÓN: 3
PLAN DE APOYO DE PERIODO
Establecimiento privado, aprobado hasta 1995 en sus niveles de Educación Preescolar, Educación Básica (grados 1º a 9º). Orientación Académica y Educación
Media (grados 10º y 11ª). Modalidad Académica, por Resolución Nº004901 del 17 de octubre de 1990, emanadas de la Secretaría para la Educación y la Cultura de
Antioquia. Y Resolución Departamental Nº008965 del 21 de junio de 1994, que prorroga hasta tanto se reglamente la Ley 115 de 1994, la v igencia de la última
norma que ampara los estudios.
PLAN DE APOYO DE PERIODO
NOMBRE DEL DOCENTE: John Byron Zapata Zapata
GRADO: 6º ÁREA/ ASIGNATURA: Lengua Castellana PERIODO: Cuarto
FECHA: Del 27 de octubre al 3 de noviembre
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PORCENTAJE FECHA
HACER: Produce textos
narrativos, líricos y dramáticos.
Leer el texto del plan lector. Todos los futbolistas
van al cielo. Pedro Baran Se realizará
conversatorio sobre lo leído.
Realizar del texto guía: Prueba Saber. Página 262-
263 “Risas que causan dolor”. Del texto de Grafiti:
Prueba Pisa. Páginas 157 -158 “Consumidores
responsables” (presentar copia o el libro) Se
realizará confrontación.
20%
20%
Del 31 de
octubre al
3 de
noviembre
SABER: Compara textos
narrativos, líricos y
dramáticos.
Evaluación por competencias y sobre los siguientes
temas: el mito (características y tipos), la leyenda
(características), Género lírico, subclases del
género lírico, figuras literarias (hipérbole, símil o
comparación y metáfora), la sinonimia.
60%
Del 31 de octubre al 3 de noviembre
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Firma del Docente Firma Coordinadora Académica
“2016, Año para darle mi mano al otro”.
CÓDIGO: SCFOPP2
VERSIÓN: 3
INSTITUTO SAN CARLOS
PLAN DE APOYO DE PERIODO
Establecimiento privado, aprobado hasta 1995 en sus niveles de Educación Preescolar, Educación Básica (grados 1º a 9º). Orientación Académica y Educación
Media (grados 10º y 11ª). Modalidad Académica, por Resolución Nº004901 del 17 de octubre de 1990, emanadas de la Secretaría para la Educación y la Cultura de
Antioquia. Y Resolución Departamental Nº008965 del 21 de junio de 1994, que prorroga hasta tanto se reglamente la Ley 115 de 1994, la v igencia de la última
norma que ampara los estudios.
PLAN DE APOYO DE PERIODO
NOMBRE DE LOS DOCENTES: Carolina Castañeda Cortés - John Byron Zapata Zapata
GRADO: 7º ÁREA/ ASIGNATURA: Lengua Castellana PERIODO: Cuarto
FECHA: Del 27 de octubre al 3 de noviembre
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PORCENTAJE FECHA
HACER
Usa algunos recursos semánticos en la producción de textos líricos.
Leer el texto del plan lector. Sangre de goleador.
Pedro Baran Se realizará conversatorio sobre lo
leído.
Realizar del texto guía: Prueba Saber. Página
262-263 “Toy Story 3, de Lee Unkrich”. Del texto
de Grafiti: Prueba Pisa. Páginas 157 -158
“Intensidad del sonido y su repercusión en el oído
humano” (presentar copia o el libro) Se realizará
confrontación.
20%
20%
Del 27 de
octubre al 3
de
noviembre
SABER:
Identifica algunos recursos
estilísticos presentes en el
texto lírico.
Evaluación por competencias y sobre los
siguientes temas: cuento de ciencia ficción, la
poesía, figuras literarias (onomatopeya,
retruécano, anáfora, epíteto, prosopopeya),
artículo enciclopédico, foro, antonimia.
60%
Del 27 de octubre al 3 de noviembre
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Firma del Docente Firma Coordinadora Académica
“2016, Año para darle mi mano al otro”.
CÓDIGO: SCFOPP2
VERSIÓN: 3
INSTITUTO SAN CARLOS
PLAN DE APOYO DE PERIODO
Establecimiento privado, aprobado hasta 1995 en sus niveles de Educación Preescolar, Educación Básica (grados 1º a 9º). Orientación Académica y Educación
Media (grados 10º y 11ª). Modalidad Académica, por Resolución Nº004901 del 17 de octubre de 1990, emanadas de la Secretaría para la Educación y la Cultura de
Antioquia. Y Resolución Departamental Nº008965 del 21 de junio de 1994, que prorroga hasta tanto se reglamente la Ley 115 de 1994, la v igencia de la última
norma que ampara los estudios.
PLAN DE APOYO DE PERIODO
NOMBRE DEL DOCENTE: Carolina Castañeda Cortés
GRADO: 8º ÁREA/ ASIGNATURA: Lengua Castellana PERIODO: 4 FECHA: 27 de octubre al 3 de
noviembre.
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PORCENTAJE FECHA
SABER:
Caracteriza textos según la
intención comunicativa.
Elaboración de taller sobre los temas trabajados
durante el periodo (Literatura contemporánea,
palabras parónimas, la entrevista, palabras con s, z,
c, Gabriel García Márquez, comprensión lectora y plan
lector). Este se realizará en la casa.
Construcción de informe de lectura acerca de la obra
“Solo tres segundos” Paula Bombara
30%
20%
Nov. 2
Nov. 2
HACER:
Utiliza estrategias
descriptivas y explicativas
para argumentar sus
ideas.
Evaluación y sustentación escrita sobre el taller
realizado.
50%
Nov. 2
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Firma del Docente Firma Coordinadora Académica
“2016, Año para darle mi mano al otro”.
CÓDIGO: SCFOPP2
VERSIÓN: 3
INSTITUTO SAN CARLOS
PLAN DE APOYO DE PERIODO
Establecimiento privado, aprobado hasta 1995 en sus niveles de Educación Preescolar, Educación Básica (grados 1º a 9º). Orientación Académica y Educación
Media (grados 10º y 11ª). Modalidad Académica, por Resolución Nº004901 del 17 de octubre de 1990, emanadas de la Secretaría para la Educación y la Cultura de
Antioquia. Y Resolución Departamental Nº008965 del 21 de junio de 1994, que prorroga hasta tanto se reglamente la Ley 115 de 1994, la v igencia de la última
norma que ampara los estudios.
PLAN DE APOYO DE PERIODO
NOMBRE DEL DOCENTE: Javier Alberto Ramírez Arbeláez
GRADO: 9º ÁREA/ ASIGNATURA: Lengua Castellana PERIODO: 4 FECHA: Del 27 de octubre
al 03 de noviembre.
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PORCENTAJE FECHA
SABER: Caracteriza los
discursos que circulan a
través de los medios de
comunicación masiva.
Elaboración de taller sobre los temas trabajados
durante el periodo (Literatura latinoamericana de la
generación del boom y de la época contemporánea, el
discurso, el argumento, medios de comunicación y
género, cambio semántico, palabras terminadas en
sión y ción, comprensión lectora y plan lector). Este
se realizará en la casa.
Construcción de informe de lectura acerca de la obra
“El gato negro y otros cuentos” de Edgar Allan Poe.
20%
20%
Nov. 2
Nov.2
HACER: Analiza aspectos
textuales y formales de
cada uno de los textos.
Evaluación y sustentación escrita sobre el taller
realizado.
60%
Nov. 2
___________________________________ ____________________________________
Firma del Docente Firma Coordinadora Académica
“2016, Año para darle mi mano al otro”.
CÓDIGO: SCFOPP2
VERSIÓN: 3
INSTITUTO SAN CARLOS
PLAN DE APOYO DE PERIODO
Establecimiento privado, aprobado hasta 1995 en sus niveles de Educación Preescolar, Educación Básica (grados 1º a 9º). Orientación Académica y Educación
Media (grados 10º y 11ª). Modalidad Académica, por Resolución Nº004901 del 17 de octubre de 1990, emanadas de la Secretaría para la Educación y la Cultura de
Antioquia. Y Resolución Departamental Nº008965 del 21 de junio de 1994, que prorroga hasta tanto se reglamente la Ley 115 de 1994, la v igencia de la última
norma que ampara los estudios.
PLAN DE APOYO DE PERIODO
NOMBRE DEL DOCENTE: Angélica María Rojas Tobón
GRADO: 10° ÁREA/ ASIGNATURA: Lengua Castellana PERIODO: 4 FECHA: Del 27 de octubre al
3 de noviembre.
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PORCENTAJE FECHA
SABER: Contextualiza las
diferentes obras literarias.
Elaboración línea del tiempo de los periodos
literarios con sus autores y obras más
representativas.
30%
1 de
noviembre
HACER: Plantea
hipótesis en la
interpretación de diversos
textos.
Escribir un texto argumentativo, (con las normas APA establecidas desde el inicio) en el que den cuenta del tema central del libro del Plan Lector de español (4 Periodo) El extraño caso del Dr. Jekyll y Mr.Hyde.
Evaluación del texto del Plan Lector, El extraño
caso del Dr. Jekyll y Mr.Hyde.
40%
30%
2 de
noviembre
3 de
noviembre
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Firma del Docente Firma Coordinadora Académica
“2016, Año para darle mi mano al otro”.
CÓDIGO: SCFOPP2
VERSIÓN: 3
INSTITUTO SAN CARLOS
PLAN DE APOYO DE PERIODO
Establecimiento privado, aprobado hasta 1995 en sus niveles de Educación Preescolar, Educación Básica (grados 1º a 9º). Orientación Académica y Educación
Media (grados 10º y 11ª). Modalidad Académica, por Resolución Nº004901 del 17 de octubre de 1990, emanadas de la Secretaría para la Educación y la Cultura de
Antioquia. Y Resolución Departamental Nº008965 del 21 de junio de 1994, que prorroga hasta tanto se reglamente la Ley 115 de 1994, la v igencia de la última
norma que ampara los estudios.
PLAN DE APOYO DE PERIODO
GRADO: 11° ÁREA/ ASIGNATURA: Lengua Castellana. PERIODO: 4. FECHA: Semana del 27 de octubre
al 3 de noviembre de 2016.
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PORCENTAJE FECHA
SABER:
Caracteriza grupos humanos teniendo
en cuenta aspectos culturales del mundo
contemporáneo.
Evaluación de literatura: Vanguardismo y Contemporaneidad. Desarrollo de una ficha del texto del plan lector: Edipo rey de Sófocles. Dado un texto encontrar: tipo de argumentación (deducción, inducción, tipos de párrafos.
20%
20%
20%
Noviembre 3 de 2016. Noviembre 2 de 2016 Noviembre 3 de 2016
HACER:
Construye guiones teatrales y los pone en escena.
Construir un guión teatral teniendo como base
la tragedia de Edipo rey, donde Edipo se
entere y cumpla de otra manera su destino.
Construir un texto argumentativo por
inducción o por deducción, señalando en el
mismo los diferentes tipos de párrafos vistos
en clase además haciendo claridad en el texto
donde está ubicada la tesis por deducción o
por inducción.
20%
20%
Entregar el 2 de
noviembre de 2016
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Firma del Docente Firma Coordinadora Académica
“2016, Año para darle mi mano al otro”.
CÓDIGO: SCFOPP2
VERSIÓN: 3
INSTITUTO SAN CARLOS
PLAN DE APOYO DE PERIODO
![2[1].EXPOSITOR SEGUNDO TORREJON [Modo de …indegob.org.pe/documentos_pdf/2_EXPOSITOR_SEGUNDO... · clasificadores presupuestarios clasificador institucional. cobertura en el uso](https://static.fdocuments.es/doc/165x107/5bb5e3c509d3f24d6c8dfb08/21expositor-segundo-torrejon-modo-de-clasificadores-presupuestarios-clasificador.jpg)
