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1º Historia

En el nombre de Dios, el Compasivo, el Misericordioso

Madrasa Ahlul BaitPrograma infantil de

instrucción religiosa

1º Historia

Biblioteca Islámica Ahlul Bait (P)

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Programa infantil de educación religiosa

Título: Programa infantil de educación religiosa - 1º Historia

Traducción: Alia Solé

Publicación de la presente edición: Marzo de 2006

Edición digital:

Biblioteca Islámica Ahlul Bait (P)www.biab.org

[email protected]

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1º Historia

Prólogo

Nota explicativa para los padres:

Estos cuadernos didácticos están diseñados para clases en grupocon profesor y un aprendizaje progresivo. El Profesor debe conocer elidioma árabe, al menos debe poder leerlo.

Dichos cuadernos van agrupados por edades que van desde los 5a los 14 años.

Cada curso consta de tres a seis cuadernos dependiendo de laedad: Ajlaq, Fiqh, Corán, Tafsir, Hadiz e Historia

Al final del curso, correspondiente a cada edad, debe extenderseun certificado al alumno que haya pasado los exámenes o pruebascorrectamente. Pueden utilizar el nombre: Az-Zahra o bien el nombrede su Centro o Mezquita.

Por otra parte se han añadido a las traducciones ejemplos, algu-nas actividades y notas explicativas que no figuran en el texto originalen idioma francés para mejorar su comprensión. Igualmente se hancambiado algunos conceptos erróneos. Por ejemplo situar en la cate-goría de mubah el decir “Bismilah” antes de comer, siendo estomustahab y no mubah.

La mayoría de los dibujos que aparecen en los libros se no corres-ponden con los originales, estos se han cambiado por otros mas con-venientes y mejor diseñados.

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El espacio que aparece en blanco o línea de puntos es para queellos realicen las actividades correspondientes a cada lección.

El Profesor debe juzgar si el contenido de estos cuadernos se adaptaa las capacidades de asimilación de sus alumnos o no.

Independientemente de la edad mencionada en estos cuadernos,puede subir o bajar el nivel según su propio criterio.

Deseándoles el mejor de los éxitos en la difícil tarea de la educa-ción de los jóvenes.

Assalamo Aleikum wa Rahmatullah.

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1º Historia

Lección 1

Shaytan

Antes de crear a los seres humanos, Allah había crea-do otros objetos y seres:

- el sol y la luna

- el cielo

- la tierra

- los animales

- los Ángeles

- los Yins

Los Yins eran como los seres humanos, algunos eranbuenos y obedientes a Allah mientras que otros eranmalos y no escuchaban a Allah.

Shaytan era un Yin muy bueno al principio, tan bue-no que Allah lo puso en el Paraíso al lado de los Ánge-les. Oraba a Allah todo el tiempo. Allah creó a los Yinsde fuego.

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Después Allah decidió crear al hombre. Lo hizo debarro. El primer hombre que Allah creó fue el ProfetaAdam (P). Allah ordenó a todos los habitantes del cieloprosternarse ante el Profeta Adam (P), pero Shaytan noquiso. Dijo que él estaba hecho de fuego, y por lo tantoél era mejor que el Profeta Adam (P). Allah le dijo en-tonces que: ya no sería más admitido en el Paraíso yque iría al infierno donde se quemaría con sus llamas.

Debemos siempre escuchar y obedecer a Allah y serbuenos para poder ir al Paraíso y no al infierno conShaytan.

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1º Historia

Actividades:

Tachad la imagen del infierno donde se encontraráShaytan.

Vosotros no iréis al infierno porque vosotros obe-decéis y querréis mucho a Allah.

El infierno

Vosotros iréis al Paraíso porque obedecéis a Allah.Dibujad lo que queréis tener en el Paraíso, cuandoestéis allí.

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El Paraíso

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1º Historia

Lección 2

El Profeta Muhammad Mustafa (PBd)

El Profeta Muhammad (PBd) era una persona muybuena y nunca se enfadaba incluso cuando le hacíanalgo malo.

Una anciana se comportaba muy mal con el Profeta,le echaba basura cada vez que pasaba delante de su casa.

El Profeta Muhammad (PBd) todas las mañanas pa-saba por delante de su casa para ir a la mezquita, y to-das las mañanas esta anciana le echaba basura, pero niuna sola vez el Profeta (PBd) se enfadó.

Un día, el Santo Profeta, pasaba por delante de lacasa de la anciana, pero nadie le echó nada. El Profetase detuvo y preguntó a la vecina si la anciana no seencontraba en casa.

La vecina le dijo que la anciana no estaba bien desalud y que estaba en la cama. Enseguida, el Profeta fuea visitarla, ya que es bueno visitar a los enfermos y pre-guntarles por sus necesidades.

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Cuando la anciana vio al Profeta, pensaba que habíavenido para aclarar la situación y le dijo: “¿Por quéhas esperado a que esté enferma para venir a repren-derme? ¿Por qué no lo has hecho cuando yo me encon-traba bien y tenía fuerzas?”.

El Profeta Muhammad (PBd) le respondió que nohabía venido para discutir con ella, sino para verla ycuidarla ya que estaba enferma, puesto que Allah quie-re que nos ocupemos de las gentes enfermas.

La anciana se quedó tan sorprendida del comporta-miento tan benévolo del Santo Profeta (PBd), a pesarde su mal comportamiento para con él, que decidió es-cucharle y finalmente llegó a ser musulmana.

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1º Historia

Actividades:

Wiladat -nacimiento-: Meca, viernes 17 Rabiul Awal

Shahadat -muerte- Medina, 28 de Safar 11 Despuésde la Hégira

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1- Contadle a vuestros padres la historia de la ancianay el Profeta Muhammad (PBd).

2- El Profeta Muhammad (PBd) nos ha enseñado:

- Ser buenos con el prójimo, incluso si nos trata mal.

- Visitar a los enfermos y ayudarles.

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1º Historia

Lección 3

Hazrat Fatimah (P)

Hazrat Fatimah Zahra (P) trabajaba mucho en sucasa. A su padre, nuestro Santo Profeta (PBd), le gusta-ba que su hija trabajase duramente.

Un día, decidió regalarle algo más valioso que unaayuda doméstica o cualquier otra cosa en este mundo.

¿Sabéis lo que le regaló?

Le regaló un Tasbih

Le enseñó que después de cada Salat -oración- de-bía decir:

Subhanallah - 33 veces

Alhamdulillah - 33 veces

Allahu Akbar - 34 veces

Es lo que nosotros llamamos el “Tasbih de HazratFatimah Zahra (P)”.

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El Salat es como una hermosaflor, y su Tasbih es como su agrada-ble perfume.

Por eso debemos decir el Tasbihde Hazrat Fatimah Zahra (P) ya quea nosotros seguro que nos gustaría

que nuestra oración fuese como una hermosa flor conun agradable perfume.

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1º Historia

Actividades:

Wiladat -nacimiento-: Meca, viernes 20 de Jamad ulAjir, 8 años Antes de la Hégira.

Shahadat: Medina, 3 Jamadi ul Ajir 11 años Des-pués de la Hégira.

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1º Historia

Lección 4

Imam ‘Ali (P)

Fatimah Binta Asad -la madre de Imam ‘Ali (P) - seencontraba en la Ka’aba y rogaba a Allah que el bebéque iba a traer al mundo naciese sano.

Estaba cerca del muro opues-to a la puerta de Ka’aba orando aAllah, cuando de súbito se hizouna fisura.

La fisura se hacía cada vezmas grande, hasta que fue lo su-ficientemente amplia para queFatimah Binta Asad pudiese en-trar en la Ka’aba.

Una vez que Fatimah Binta Asad estuvo en el inte-rior, la fisura se cerró poco a poco. Esta grieta todavíase puede ver en el muro de la Ka’aba.

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La gente que estaba alrededor de la Ka’aba fuerontestigos de lo que sucedió y contaron a los demás lo quehabían visto. Las gentes quisieron saber que ocurría enel interior de la Ka’aba y pidieron las llaves de la puertade la Ka’aba. Intentaron abrir la puerta, pero imposible,estaba bloqueada.

Mientras todo esto sucedía el Profeta Muhammad(PBd) se encontraba de viaje. Cuando regresó fue di-rectamente a Meca.

La puerta de la Ka’aba se abrió por sí misma yFatimah Binta Asad salió con su bebé en brazos: Imam‘Ali (P) había nacido.

Cuando el Profeta Muhammad (PBd) cogió al Imam‘Ali (P) en brazos, el Imam ‘Ali (P) abrió los ojos porprimera vez. La primera cosa que Imam ‘Ali (P) vio alvenir al mundo fue la cara del Profeta Muhammad (P).

Imam ‘Ali (P) es la única persona que ha nacido enla Casa de Dios.

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1º Historia

Actividades:

Wiladat: Meca, 13 de Rayab, 23 años Antes de laHégira.

Shahadat: Kufa, 21 de Ramadan 40 D.H.

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1- Contad a vuestros padres como nació el Imam ‘Ali(P), después coloread el siguiente dibujo.

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1º Historia

Lección 5

Imam Hasan (P)

Un día, nuestro segundo Imam, el Imam Hasan (P)estaba comiendo cuando se le aproximó un perro, separó ante él y lo miró con anhelo.

El Imam Hasan (P) dio la mitad de su comida al pe-rro, el cual se la comió de un bocado y se quedó miran-do al Imam. El Imam Hasan (P) le echó otro trozo decomida.

Un hombre que pasaba por allí ahuyentó al perropara que el Imam pudiese comer tranquilamente.

El Imam Hasan (P) le dijo al hombre que dejase tran-quilo al perro puesto que Allah lo había creado, igualque a nosotros también Allah nos había creado, y Allahama tanto a los animales como a los hombres.

Lección moral

Tenemos que ser buenos con los animales, también

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ellos son criaturas de Allah y Allah los ama igual que alos hombres.

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1º Historia

Actividades:

Wiladat: Medina, 15 Ramadhan 3 D.Hégira

Shahadat: Medina, 7 Safar, 50 D.H.

1- Explicad a vuestros padres la historia del perro y elImam Hasan (P).

2- Dibujad detrás algunos animales con los cuales po-dáis ser buenos. Y coloread el dibujo.

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1º Historia

Lección 6

Imam Husein (P)

Cuando nuestro tercer Imam, el Imam Husein (P)vino al mundo, Allah envió al ángel Gibrail para quefelicitase a la familia.

Cuando descendía hacia la Tierra, el ángel Gibrailpasó por una isla, donde Allah había desterrado a Fitruspor su mal comportamiento. Allah le había quitado lasalas.

Cuando Fitrus vio a Gibrail, le preguntó a donde iba.Gibrail le dijo que iba a felicitar al Santo Profeta (PBd)y a su familia por el nacimiento del Imam Husein (P).

Fitrus le preguntó si podía acompañarlo. Gibrailaceptó con el permiso de Allah y los dos descendieron ala Tierra.

Cuando los ángeles llegaron a la casa del Profeta(PBd) lo felicitaron así como a su familia, después elProfeta (PBd) le dijo a Fitrus que fuese a ver al ImamHusein (P).

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En cuanto Fitrus tocó la cuna donde dormía el ImamHusein (P) las alas le fueron devueltas por Allah, el cualle había perdonado.

Lección moral

Cuando deseéis o necesitéis algo, es preferible re-currir a la intercesión de nuestros Imames (P) quienesestán más próximos a Allah que nosotros.

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1º Historia

Actividades:

Wiladat: Medina, 3 de Shaaban 4 D.Hégira

Shahadat: Karbala, 10 Muharram 61 D.H.

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1- Explicad de qué forma el ángel Fitrus recuperó lasalas. Y coloread el dibujo.

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1º Historia

Lección 7

Imam ‘Ali Zaynul ‘Abidin (P)

Nuestro cuarto Imam, el Imam Zaynul ‘Abidin (P)era muy bueno y muy paciente. Nunca se enfadaba ysiempre sonreía.

Un día, cuando el Imam ‘Ali Zaynul ‘Abidin (P) cam-biaba por la calle con algunos de sus compañeros, vio aun anciano cargado con un fardo muy pesado mientrasque su hijo andaba a su lado sin preocuparse.

El Imam ‘Ali Zaynul ‘Abidin (P) perdió su sonrisa ysu rostro enrojeció de cólera.

Todos sus compañeros se asombraron al ver el ros-tro del Imam ya que nunca lo habían visto encoleriza-do.

Le preguntaron que es lo que había ocurrido paraque estuviese en tal estado. El Imam respondió: el he-cho de ver un hijo caminar al lado de su padre dejándo-le que lleve una carga pesada sin ayudarle, eso fue loque me enfureció.

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Lección moral

Ayudad siempre a vuestros padres, incluso si no oslo piden -podéis por ejemplo recoger vuestros juguetesy ordenarlos cuando acabéis de jugar-

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1º Historia

Actividades:

Wiladat: Medina, 5 Shaaban 38 D.H.

Shahadat: Medina, 25 de Muharram D.H.

1- Explicad a vuestros padres lo que enfureció a nues-tro cuarto Imam, el Imam ‘Ali Zaynul ‘Abidin (P).

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2- Dibujad algo que podáis hacer para ayudar a vues-tros padres.

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1º Historia

Lección 8

Imam Muhammad al-Baqir (P)

En la época de nuestro quinto Imam, el ImamMuhammad al-Baqir (P), los musulmanes utilizaban lamoneda romana. El emperador de Roma decidió acuñarnuevas monedas en las cuales habían escritas cosas encontra del Islam.

El Califa Walid no sabía qué hacer, por una partenecesitaban esa moneda y por otra no querían utilizarunas piezas que tuviesen cosas en contra del Islam.

Walid decidió preguntar a nuestro quinto Imam,Imam Muhammad Baqir (P) que es lo que tenía quehacer. El Imam le dijo que acuñasen otras piezas nue-vas para que los musulmanes las utilizasen de ahora enadelante.

El Imam Muhammad Baqir (P) le dijo que acuñaseunas monedas que por un lado de su cara pusiese “laillaha illallah” y por el otro “MuhammadurRasullullah”.

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A Walid le pareció muy buena idea y las nuevas mo-nedas se acuñaron de esta forma.

Lección moral

Tenemos que saber que nuestros Imames siemprenos enseñan. Siempre saben lo que hay que hacer.

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1º Historia

Actividades:

Wiladat: Medina, 1 de Rayab 57 D.H.

Shahadat: Medina, 7 Zilhayy 114 D.H.

1- Explicadle a vuestros padres la historia de nuestroquinto Imam, el Imam Muhammad al-Baqir (P) y lasmonedas de oro.

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2- Coloread el dibujo, y coloread las monedas pareci-das a las que se acuñaron por consejo de nuestro quin-to Imam, Imam Baqir (P).

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1º Historia

Lección 9

Imam Ya’far as-Sadiq (P)

Un día, mientras nuestro sexto Imam, el Imam Ya’faras-Sadiq (P) andaba por la calle, vio a una gente quehabía tirado en la calle la comida que les había sobrado.

Imam Ya’far (P) se entristeció. Explicó a las gentesque lo que acaban de hacer no estaba bien, había mu-chas personas en el mundo hambrientas por que no te-nían nada para comer.

Nuestro Santo Profeta, el Profeta Muhammad (PBd)dijo que: “Si no pensáis en las necesidades de los otrosmusulmanes, no sois musulmanes”.

Por eso nuestro Imam Ya’far as-Sadiq (P) tenía porcostumbre salir a media noche cuando hacia frío y esta-ba oscuro, para dar de comer a los necesitados1.

1 Imam Ya’far (P) iba casa por casa y dejaba un atillo con comida en la puerta de lascasas de los necesitados. Y antes de que abriesen la puerta se marchaba. Cuandomurió se descubrió que era él quien llamaba por las noches a las puertas de lospobres y cuidaba de ellos, debido a las llagas que tenia en la espalda a causa delpeso de la saca, que llena de alimentos, repartía todas las noches puerta por puertade noche por la ciudad.

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Lección moral

Nunca os olvidéis de vuestras hermanas y hermanosmusulmanes del mundo cuando saciéis vuestra hambre.

1- No debeis serviros en el plato mas de lo que va-yáis a comer.

2- Pensad siempre en los demás, en particular en losmusulmanes, que no tienen todo lo que vosotros po-seéis.

3- Lo que está haciendo este niño con la comida avuestro parecer ¿es correcto?. Fijaos en el grifo, ¿estábien dejarlo abierto?

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1º Historia

Actividades:

Wiladat: Medina, 17 Rabiul Awal, 83 D.H el mismodía que el nacimiento de nuestro Santo Profeta (PBd).

Shahadat: Medina, 25 de Shawal, 148 D.H.

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1º Historia

Lección 10

Imam Musa al-Kadhim (P)

En el tiempo de nuestro séptimo Imam -el ImamMusa al-Kadhim (P)- el califa Harun al-Rashid, un hom-bre maléfico, odiaba profundamente al Imam.

Harun fue a Medina donde vivía el Imam MusaKadhim (P) y lo hizo arrestar y encarcelar en Basra.

El Imam Musa al-Kadhim (P) permaneció en estacárcel bajo la custodia de un hombre llamado Yahya.

El Imam Musa al-Kadhim (P) era una persona co-rrecta que hablaba muy educadamente con la gente, eincluso con Yahya que le vigilaba en la prisión. Yahyaal poco tiempo se sintió muy mal de tener que custodiara una persona tan bondadosa

Harun se dio cuenta del peligro y trasladó al ImamMusa Kadhim (P) a otra prisión. De nuevo, debido a laamabilidad y el respeto, se repitió la misma situación.

Harun acabó por ordenar que asesinasen al ImamMusa Kadhim (P).

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Lección moral

Sea como sea la persona con la que tengáis querelacionaros, deberéis ser educados y amables, al cabode poco tiempo, ésta se sentirá avergonzada de com-portase tan desagradablemente con vosotros.

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1º Historia

Actividades:

Wiladat: Abwa, 7 de Safar 128 D.H.

Shahadat: Bagdad, 25 de Rayab 183 D.H.

1- Contad a vuestros padres como nuestro séptimoImam, el Imam Musa Kadhim (P), fue encarcelado ycomo se dieron cuenta los guardias de la prisión queno actuaban correctamente para con él.

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1º Historia

Lección 11

Imam ‘Ali ar-Ridha (P)

Nuestro octavo Imam, Imam ‘Ali ar-Ridha (P) es co-nocido por el sobrenombre también de Dhamin (P)

que significa redentor2.

Un día el Imam,mientras caminaba, secruzó con un cazadorque había capturadouna gacela La gacelaintentaba huir, viendoal Imam (P), se dirigióa él y le dijo algo.

El Imam pidió alcazador que soltase ala gacela para que pu-diese dar de comer a

sus crías que estaban hambrientas. El Imam (P) dijo al

2 Redimir. Del latín redimere. Rescatar o sacar de esclavitud al cautivo medianteprecio.

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cazador que una vez que hubiese dado de comer a suscrías, volvería.

El cazador dejó libre a la gacela ante la demanda delImam (P), pero no creía que volviese. El Imam y el ca-zador esperaron juntos a que la gacela volviese con suspequeños3. Ésta volvió y le rogó al Imam que se hiciesecargo de sus crías.4

Lección moral

1- El Imam ‘Ali ar-Ridha (P) es el Imam redentor, aél es a quien le podemos pedir que cuide de los seresque queremos por ejemplo cuando van de viaje.

2- Los Imames (P) nunca mienten.

3 El Imam dijo al cazador que si la gacela no volvía él le pagaría el precio de la gacelaen cuestión. De ahí viene el nombre Dhamin.

4 Viendo lo sucedido el cazador la dejó en libertad.

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1º Historia

Actividades:

Wiladat: Medina, 11 Zilqad 148 D.H.

Shahadat: Mashad, Irán, 29 Safar 203 D.H.

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1- Explicad a vuestros padres que es lo que la gacelaquería hacer antes de ser capturada.

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1º Historia

Lección 12

Imam Muhammad at-Taqi (P)

Un día, cuando nuestro noveno Imam, el ImamMuhammad at-Taqi (P) siendo un todavía un niño, ibapor calle, los soldados de Ma’mun5 se le acercaron. To-dos los niños que se encontraban en la calle huyeroncorriendo, pero nuestro Imam (P) no.

Ma’mun paró su birlocho6 y preguntó al ImamMuhammad at-Taqi (P) por qué no huía como los de-más.

Imam Muhammad at-Taqi (P) respondió que no ha-bía hecho nada malo y que la calle era lo suficiente-mente grande para los dos.

Ma’mun preguntó al Imam que quien era y el Imamse presentó. Ma’mun le dijo que adivinase lo que con-

5 Califa de la época.

6 Birlocho. Del italiano biroccio. Carruaje ligero y sin cubierta, de cuatro ruedas ycuatro asientos, dos en la testera y dos enfrente, abierto por los costados y sinportezuelas.

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tenía su mano cerrada.

El Imam Muhammad Taqi (P)supo que tenía un pequeño pez sinnecesidad de haberlo visto.

Lección moral

1. Nuestros Imames son seres muy especiales que losaben todo.

2. No debeis temer a nadie ni a nada pues Allah es elmás Fuerte y os protegerá.

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1º Historia

Actividades:

Wiladat: Medina, 10 de Rayab 195 D.H.

Shahadat: Kazemain, Iraq, 29 de Zilqad 220 D.H.

1- Contad a vuestros padres como es que nuestro nove-no Imam, Imam Muhammad Taqi (P), sabia lo queescondía Ma’mun en la mano.

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1º Historia

Lección 13

Imam ‘Ali an-Naqi (P)

En la época de nuestro décimo Imam, el Imam ‘Alian-Naqi (P), ostentaba el poder como califa un hombreindigno llamado Mutawakkil.

Un día, Mutawakkil cayó muy enfermo. Los médi-cos no podían hacer nada por él.

La madre de Mutawakkil estaba muy triste y rogó alImam ‘Ali an-Naqi (P) que lo ayudase.

El Imam ‘Ali an-Naqi (P) le prescribió unos reme-dios para que Mutawakkil los tomase, cuando ésta dio asu hijo lo que el Imam (P) le había prescrito, Mutawakkilse restableció.

Todos los médicos quedaron sorprendidos.

Aunque que Mutawakkil no era un hombre bueno,el Imam ‘Ali an-Naqi (P) le ayudó por que la madre deMutawakkil le pidió al Imam que lo ayudase.

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Lección moral

Si alguien os pide ayuda, debeis prestársela aunqueno se encuentre bien encaminado.

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1º Historia

Actividades:

Wiladat: Surba, cerca de Medina, 15 Dhulhiyah 212D.H

Shahadat: Samarra, Iraq, 3 de Rayab 254 D.H.

1- Contad a vuestros padres por qué nuestro décimoImam, ‘Ali an-Naqi (P) restableció la salud del cali-fa Mutawakkil.

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1º Historia

Lección 14

Imam Hasan al-‘Askari (P)

Cuando nuestro undécimo Imam, el Imam Hasan al-‘Askari (P) nació, aunque era un recién nacido, comotodos los otros Imames (P) hizo Saydah a Allah y decla-ró que no hay otro dios mas que Allah.

Todos nuestros Imames (P) son seres fuera de lo co-mún. Todos los bebés, a excepción de ellos, lloran. Peronuestros Imames enseñan a la gente a conocer a Allah yla utilidad de rezar -a Allah-.

Para los Imames es posible ser el guía y gobernantede los musulmanes a cualquier edad, sean pequeños,jóvenes o adultos.

Nuestros Imames han sido designados por Allah, ynadie excepto Allah puede decidir el designar tal o cualcomo Imam.

Allah eligió al Imam Hasan al-‘Askari (P) como un-décimo Imam y como padre de nuestro duodécimo

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Imam, el Imam Muhammad al-Mahdi (P), el Imam denuestra época.

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1º Historia

Actividades:

Wiladat: Medina, 10 Rabiul- Ajir 232 D.H.

Shahadat: Samarra, Iraq, 8 de Rabiul- Awal

1- Cuando Los bebés nacen lloran. Pero cuando nues-tro undécimo Imam, el Imam Hasan al-‘Askari (P)nació, no hizo tal cosa. Contad a vuestros padres loque hizo nada más nacer. Y como y también todoslos Imames han hecho lo mismo.

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2- Coread a Talib y a Taliba haciendo Saydah.

3- Ahora intentad dibujaros a vosotros mismos hacien-do Saydah.

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1º Historia

Lección 15

Imam Muhammad al-Mahdi (P)

El Imam Muhammad al-Mahdi es nuestro duodéci-mo Imam. Es el Imam de nuestro tiempo. El ImamMuhammad al-Mahdi (P) todavía vive, debemos bajarla cabeza y recitar el salawat cada vez que pronuncia-mos su nombre, en señal de respeto.

Allah prometió que no dejaría a los musulmanes singuía, y nuestro guía es nuestro duodécimo Imam, elImam Muhammad al- Mahdi.

El Imam Muhammad al-Mahdi (P) está oculto, esdecir que no podemos verle. Pero él nos ve y sabe cuan-do necesitamos ayuda y él estará allí para ayudarnos.

Algunos dicen que un Imam oculto no puede ayu-darnos, pero de la misma manera que el sol oculto traslas nubes continúa calentándonos, nuestro Imam conti-núa ayudándonos.

Cuando deseéis o necesitéis algo, debeis pedirlo através de nuestro duodécimo Imam, el Imam Muhammadal-Mahdi (P) porque él está mas próximo a Allah, e Insha

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Allah, Allah os concederá el ruego.

Recordad: si vuestros deseos no se realizan, no espor que Allah no os haya escuchado, sino porque soloAllah sabe lo que es bueno para vosotros, y si no os haconcedido lo que deseáis es porque eso puede que tu-viese malas consecuencias para vosotros.

Llegará un tiempo en que nuestro duodécimo ImamMuhammad al-Mahdi (P) saldrá de la ocultación. SoloAllah sabe cuando esto sucederá. Nuestro Imam vendráy luchará contra los malhechores, y solo quedarán en elmundo los buenos.

Lección moral

Debeis aseguraros que estáis en el buen camino parapoder luchar en las filas del duodécimo Imam, ImamMuhammad al-Mahdi (P) y no contra él.

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1º Historia

Actividades:

Wiladat: Samarra, Iraq, 15 de Shaaban 255 D. H.

Shahadat: Sigue con vida y ahora tiene mas de 1.150años.

1- Escribid, en el recuadro de colores de la página si-guiente todo aquello que querréis que nuestro duo-décimo Imam, el Imam Muhammad al-Mahdi, pidaa Allah para vosotros.

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1º Historia

2- Coloread este dibujo con bonitos colores.

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1º Historia

Certificado de aprovechamineto

Hágase entrega de este certificado a cada alumno en presencia delprofesorado y los padres.

Este libro no contiene ninguna prueba de evaluación. Queda puesla misma al criterio del profesor.

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1º Historia

Índice

Prólogo ....................................................................................... 3Nota explicativa para los padres: ............................................ 3

Lección 1 - Shaytan ................................................................... 5Actividades: ............................................................................. 7

Lección 2 - El Profeta Muhammad Mustafa (PBd) .................. 9Actividades: ............................................................................ 11

Lección 3 - Hazrat Fatimah (P) ............................................... 13Actividades: ........................................................................... 15

Lección 4 - Imam ‘Ali (P) ......................................................... 17Actividades: ........................................................................... 19

Lección 5 - Imam Hasan (P) .................................................... 21Lección moral ....................................................................... 21Actividades: ........................................................................... 23

Lección 6 - Imam Husein (P) ................................................... 25Lección moral ....................................................................... 26Actividades: ........................................................................... 27

Lección 7 - Imam ‘Ali Zaynul ‘Abidin (P) ................................ 29Lección moral ....................................................................... 30Actividades: ........................................................................... 31

Lección 8 - Imam Muhammad al-Baqir (P) ............................ 33Lección moral ....................................................................... 34Actividades: ........................................................................... 35

Lección 9 - Imam Ya’far as-Sadiq (P) ..................................... 37Lección moral ....................................................................... 38Actividades: ........................................................................... 39

Lección 10 - Imam Musa al-Kadhim (P) ................................. 41Lección moral ....................................................................... 42Actividades: ........................................................................... 43

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Lección 11 - Imam ‘Ali ar-Ridha (P) ........................................ 45Lección moral ....................................................................... 46Actividades: ........................................................................... 47

Lección 12 - Imam Muhammad at-Taqi (P) ............................ 49Lección moral ....................................................................... 50Actividades: ........................................................................... 51

Lección 13 - Imam ‘Ali an-Naqi (P) ......................................... 53Lección moral ....................................................................... 54Actividades: ........................................................................... 55

Lección 14 - Imam Hasan al-‘Askari (P) ................................. 57Actividades: ........................................................................... 59

Lección 15 - Imam Muhammad al-Mahdi (P) ......................... 61Lección moral ....................................................................... 62Actividades: ........................................................................... 63

Certificado de aprovechamineto ............................................ 67

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