C.E.I.P. JOSEFA NAVARRO ZAMORA

EDUCACIÓN INFANTIL: 3 AÑOS

CURSO ACADÉMICO: 2019/2020

Queridas familias:

Las tutoras de los grupos de 3 años de Educación Infantil del C.E.I.P. Josefa Navarro Zamora, al igual que en las semanas anteriores, os facilitamos la propuesta de actividades programadas. En esta ocasión, para desarrollarlas durante la semana del 4 al 8 de Mayo.

Es importante, que los niños/as realicen todas las actividades programadas. De este modo, contribuyendo a garantizar su proceso de aprendizaje y a que su avance sea positivo en todos los planos del desarrollo infantil.

Además, les recordamos que deben de hacer entrega, de manera telemática, de aquellas actividades seleccionadas y solicitadas por la tutora. Y, que tienen como fecha límite para el envío de estas tareas, el Domingo 10 de Mayo de 2020.

Para contribuir a la planificación y desarrollo de dichas actividades os la organizamos de la siguiente manera:

LUNES

1. ASAMBLEA

- Se trata de desarrollar las actividades expuestas en el documento

titulado “ASAMBLEA”. Es decir, actividades referidas a saludarnos,

observar el tiempo atmosférico, averiguar el día de la semana en el

que nos encontramos, indagamos en qué estación del año nos

encontramos, identificación de las vocales, actividades sobre los

colores, las figuras geométricas, conceptos de lógica-matemáticas,

de lectoescritura, de educación emocional y de relajación.

2. MOTIVACIÓN Y ACTIVIDAD INDIVIDUAL

- Canción:

https://www.youtube.com/watch?v=65wZuz-8u-k&t=5s La canción de las figuras geométricas. Ronda infantil. Vídeos para niños. Lunacreciente.

- Juego manipulativo:

El adulto coloca en un recipiente o caja objetos que tengan

distintas formas geométricas (círculo, cuadrado y triángulo).

El niño/a tiene que clasificar los objetos de acuerdo a los que

presenten la misma forma, es decir, juntar todos los que

tengan forma de círculo, por otro lado los que tengan forma

de cuadrado e igualmente con los que tenga forma triangular.

- Trabajo gráfico: Las figuras geométricas. (Anexos 1).

- Desarrollo de la Actividad: Colorear las figuras geométricas de

círculo, cuadrado y triángulo, según indica el código. Es decir, deben

de colorear el cuadrado de color rojo, el círculo de azul y el triángulo

de verde.

3. MOTIVACIÓN Y ACTIVIDAD INDIVIDUAL

- Juego manipulativo:

Recordamos oralmente cómo se llaman las letras de nuestro

nombre. Para ello, podemos hacer uso de letras de imán,

letras huecas, tarjetas de letras,…

- Trabajo gráfico: El nombre propio (Anexo 2).

- Desarrollo de la Actividad: Marco en la casilla de acuerdo a mi

género (niña o niño) y coloreo la imagen siguiendo el mismo

criterio. Seguidamente escribo mi nombre. Por último, coloreo el

número de velas que se corresponden con mi edad.

MARTES

1. ASAMBLEA

- Se trata de desarrollar las actividades expuestas en el documento

titulado “ASAMBLEA”. Es decir, actividades referidas a saludarnos,

observar el tiempo atmosférico, averiguar el día de la semana en el

que nos encontramos, indagamos en qué estación del año nos

encontramos, indagamos en qué estación del año nos encontramos,

identificación de las vocales, actividades sobre los colores, las

figuras geométricas, conceptos de lógica-matemáticas, de

lectoescritura, de educación emocional y de relajación.

2. MOTIVACIÓN Y ACTIVIDAD INDIVIDUAL

- Cuento: “Charli y los números”.

https://www.youtube.com/watch?v=lg4AOiFEDLA (Número 1)

https://www.youtube.com/watch?v=DUZnL86glDY (Número 2)

https://www.youtube.com/watch?v=8OVHYl3xoqI (Número 3)

https://www.youtube.com/watch?v=-d7T0cKZaik (Número 4)

https://www.youtube.com/watch?v=C5Tt25fDVjY (Número 5)

- Canciones:

https://www.youtube.com/watch?v=b5Eov-zOmAo

Los número del 1 al 10. Canciones infantiles.

https://www.youtube.com/watch?v=pSqnl2eSu9Y

Los números del 1 al 10. Canciones infantiles.

- Desarrollo de la Actividad 1: Visualización, escucha y análisis del

cuento titulado “Charli y los números”.

- Desarrollo de la Actividad 2: Contar en la recta numérica individual

del 1 al 5, colocando en cada número la cantidad de elementos que

se indica (por ejemplo: 1 tapón de una botella en el número 1, dos

tapones de botellas en el número 2,…) señalando y nombrando el

número que se cuenta.

Podéis realizar esta recta numérica en papel, o en su defecto, con

tiza en el suelo.

- Desarrollo de la Actividad 3: Repasar el trazo del número 3,

primero con lápiz y posteriormente con rotulador. Por último,

colorear las 3 abejas.

- Trabajo gráfico: El número 3 (Anexo 3).

3. MOTIVACIÓN Y ACTIVIDAD INDIVIDUAL

- Canción:

https://www.youtube.com/watch?v=hbUro-BSJFc

Canción infantil. La primavera llegó.

- Trabajo gráfico: Grafomotricidad (Anexo 4).

- Desarrollo de la Actividad: Repasar las líneas discontinuas para unir

a cada insecto con su pareja.

MIÉRCOLES

1. ASAMBLEA

- Se trata de desarrollar las actividades expuestas en el documento

titulado “ASAMBLEA”. Es decir, actividades referidas a saludarnos,

observar el tiempo atmosférico, averiguar el día de la semana en el

que nos encontramos, indagamos en qué estación del año nos

encontramos, indagamos en qué estación del año nos encontramos,

identificación de las vocales, actividades sobre los colores, las

figuras geométricas, conceptos de lógica-matemáticas, de

lectoescritura, de educación emocional y de relajación.

2. MOTIVACIÓN Y ACTIVIDAD INDIVIDUAL

- Cuento:

https://www.youtube.com/watch?v=SLAtlvwhGsQ

Letrilandia. Cuento infantil. La princesa I.

- Canciones:

https://www.youtube.com/watch?v=CqTXFbnG0ag

Ronda de las vocales. Canción Infantil. Canticuentos.

https://www.youtube.com/watch?v=OHUktPPdTaM

La risa de las vocales. Canciones infantiles. Estoy cantando.

https://www.youtube.com/watch?v=J3m5WNefmwQ

La canción de las vocales. Educación Infantil. Preescolar.

- Juegos manipulativos:

El adulto coloca en un recipiente tarjetas de vocales o vocales

de imán. El niño/a tendrá que buscar e identificar las letras I.

Veo veo. Jugamos al “veo veo” recitando la siguiente canción:

“ Veo veo ¿que ves?

una palabra

y qué palabra es,

empieza por la I

que será, que será,

que será (isla, iglesia,…)

- Trabajo gráfico: Letra I (Anexos 5 y 6).

- Desarrollo de la Actividad 1: Repasar el trazo de la letra I. Primero

debe de realizarlo con lápiz y posteriormente con rotulador.

- Desarrollo de la Actividad 2: Rodear las vocales I que aparecen en

las palabras escritas y colorear las imágenes que aparecen.

3. MOTIVACIÓN Y ACTIVIDAD INDIVIDUAL

- Mediante esta actividad tenemos que desarrollar algunos de los

ejercicios psicomotrices propuestos en el documento titulado:

“Psicomotricidad en casa”, ya entregado a las familias del

alumnado. Resulta importante resaltar, que para llevar a cabo

adecuadamente esta actividad, es conveniente que se siga la

secuencia de actividades expuestas.

JUEVES

1. ASAMBLEA

- Se trata de desarrollar las actividades expuestas en el documento

titulado “ASAMBLEA”. Es decir, actividades referidas a saludarnos,

observar el tiempo atmosférico, averiguar el día de la semana en el

que nos encontramos, indagamos en qué estación del año nos

encontramos, indagamos en qué estación del año nos encontramos,

identificación de las vocales, actividades sobre los colores, las

figuras geométricas, conceptos de lógica-matemáticas, de

lectoescritura, de educación emocional y de relajación.

2. MOTIVACIÓN Y ACTIVIDAD INDIVIDUAL

- Poesía:

https://www.youtube.com/watch?v=hz3S7pcQtJQ La cara de Doña Sara.

- Juego manipulativo:

El adulto nombra distintas partes de la cara y del cuerpo y el

niño/a las señala tras nombrársela el adulto.

- Trabajo gráfico: Partes de la cara (Anexo 7).

- Desarrollo de la Actividad 1: Picar o recortar las diferentes partes

de la cara y colocarlas y pegarlas en el lugar adecuado. Para ello,

observando y tomando como referente la del modelo.

- Trabajo gráfico: El cuerpo humano y el Nombre propio (Anexo 8).

- Desarrollo de la Actividad 2: Dibujarse a sí mismo en el recuadro

superior y en el posterior escribir su nombre.

3. MOTIVACIÓN Y ACTIVIDAD INDIVIDUAL

- Juego manipulativo:

El adulto le muestra al niño/a un elemento y éste se analiza

detenidamente. Posteriormente, le entrega un recipiente o

caja con varios objetos o elementos diferentes. Por último, el

niño/a tiene que buscar en la caja aquel elemento que sea

igual al mostrado inicialmente.

- Trabajo gráfico: Encontrar la pareja (Anexo 9).

- Desarrollo de la Actividad: Rodear el insecto que sea igual que el

presentado en el modelo.

VIERNES

1. ASAMBLEA

- Se trata de desarrollar las actividades expuestas en el documento

titulado “ASAMBLEA”. Es decir, actividades referidas a saludarnos,

observar el tiempo atmosférico, averiguar el día de la semana en el

que nos encontramos, indagamos en qué estación del año nos

encontramos, indagamos en qué estación del año nos encontramos,

identificación de las vocales, actividades sobre los colores, las

figuras geométricas, conceptos de lógica-matemáticas, de

lectoescritura, de educación emocional y de relajación.

2. MOTIVACIÓN Y ACTIVIDAD INDIVIDUAL

- Juego manipulativo:

Recordamos oralmente cómo se llaman las letras de nuestro

nombre. Para ello, podemos hacer uso de letras de imán,

letras huecas, tarjetas de letras,…

- Trabajo gráfico: El nombre propio (Anexo 10).

- Desarrollo de la Actividad: Escribimos nuestro nombre, de modo

que escribamos una letra en cada casilla. Posteriormente, cuento

las letras que contiene mi nombre y escribo el número en el

recuadro correspondiente. Por último, coloreo el rectángulo dónde

aparece escrito los conceptos de largo o corto, en función de la

longitud del nombre.

3. MOTIVACIÓN Y ACTIVIDAD INDIVIDUAL

- Canción:

https://www.youtube.com/watch?v=hbUro-BSJFc

Canción infantil. La primavera llegó.

- Trabajo gráfico: Plástica (Anexo 11).

- Desarrollo de la Actividad: Modelamos plastilina casera y hacemos

figuras referentes a la primavera, como puede ser un caracol, una

flor,…

Deseamos que estéis bien y que volvamos a reencontrarnos lo antes

posible. Mientras tanto a seguir trabajando desde casa.

¡¡ ÁNIMO !!