Celebramos los 60 años de Fe y...

Boletín Quincenal

En la FronteraEdición Electrónica Nº 3

San Cristóbal, 26 de mayo de 2015

Celebramos los 60años de Fe y Alegría

¿Hasta dónde podrán volarEl Ingenio, la Ilusión y los Anhelos? Quisiera encontrar un heredero, De las grandes esperanzas;Que tenga la barrera De la muerteMás lejos que yo.Para que se multipliquen los afanes, Crezcan los horizontes,Y se alarguen los latidos del ensueño. Para que del poder dormidoDe esta tierraBrote de un renuevo salvador

Desarrollamos un proyecto apostólico común entre las obras de las Provincias de Co-lombia y Venezuela de la Com-pañía de Jesús vinculadas a la frontera, mediante la consoli-dación de un equipo binacio-nal. Ha impulsado una expe-riencia de fe que se compro-mete en la construcción de horizontes justos, fraternos y solidarios a nivel binacional. La RAIF se ha planteado contri-buir al fortalecemiento de la imagen de la frontera y es refe-rente del trabajo binacio-nal-fronterizo.

Padre José María Vélaz, SJ.Creador de Fe y Alegría

Visión de la RAIF

Fe y Alegría Región Frontera, una apuesta a la juventud

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Fiesta del Teatro celebraron Unisimón de Cúcuta y Uni-versidad Católica del Táchira

ETA Pbro. Rubén Darío Mora de Fe y Alegría realiza gira industrial de tecnología de alimentos

20 años del Colegio Manuel Briceño Jáuregui de Fe y Ale-gría

¿Es posible la educación de calidad para las clases popu-lares?

Creamos identidad desde la advocación mariana

El fútbol de los pequeños deja grandes mensajes

5Siberia y Betania: Una sola comunidad, más allá de la línea limítrofe.

Voceros escolares de El Topón realizan programa radial

Contenido

Boletín QuincenalEn la Frontera

Fe y Alegría Región Frontera, una apuesta a la juventud

Edición Electrónica Nº 3 San Cristóbal, 26 de mayo de 2015

Muchas de las obras de la Compañía de Jesús se han caracterizado por una fortaleza estructural manteni-da en el tiempo la cual se ha extrapolado a diferentes ámbitos de promoción y servicio social. En Latinoa-mérica, Fe y Alegría se ha convertido en una de las obras que más impacto ha tenido en el ámbito educa-tivo, cuestión que incluso se ha extendido a Europa y parte de África.

Este movimiento fundado en Caracas por el Padre José María Vélaz, sj, acaba de arribar durante el pasado mes de marzo a sus 60 años de creación. Hoy, el programa cuenta con núcleos en toda Vene-zuela y Colombia, caracterizado por sus programas educativos que van desde la educación primaria hasta la universitaria.

Fe y Alegría creó la Región Frontera integrada por las escuelas, centros y emisoras de los estados Apure y Táchira, como una forma de coordinar y acompañar mejor las obras en la frontera colombo-venezolana.

Para Ulises López, director general de Fe y Alegría Región Frontera, el trabajo que hacen en esta periferia se torna espe-cial debido a que un mismo equipo coordina la ejecución de los programas Escuela, IRFA y Cecal. “Cada núcleo de Fe y Alegría en el país obedece a una dinámica distinta. En el caso de la frontera ese fue el modo en que nos organizamos y ha funcionado”, comenta.

Son numerosos los desafíos que se presentan a causa de las diferentes coyunturas que se viven en la frontera. Valeria Abreu Igarza, quien es parte del equipo coordinador, brinda más detalles acerca de los retos a los que se enfrentan pues “uno de ellos consiste en cómo nuestras escuelas son atractivas para los muchachos y cómo en ellas encuentran nuevas posibilidades de vincularse a través del trabajo productivo”, sostiene.

Por otra parte, Fe y Alegría ha logrado hacerse de un espacio comunicacional importante como lo es el sólido circuito radial con el que cuenta. Para esta región cuentan con cuatro radioestaciones que diariamente se enlazan a nivel nacional o regional con otros núcleos del país.

Su papel en la RAIF

“La RAIF ha sido una oportunidad de organizarnos mejor en la frontera pues es la única experiencia que hay como confor-mación organizativa de mirada regional con respecto a la construcción de un sujeto popular”, dice Abreu.

El trabajo que desarrollan suele caracterizarse por ser el mejor dentro de las posibilidades de la institución pues buscan “sacar el mayor provecho a lo que se tiene, brindar el mejor servicio posible mientras nos vinculamos con organizaciones como Fe y Alegría Cúcuta que tiene una fuerte presencia del lado colombiano”.

Ulises López hace una rememoración de los momentos en que empezaron a conocer otros actores institucionales a través de las iniciativas de la Escuela de Paz y Convivencia Ciudadana. “Hasta ahora, de unos años para acá, estamos en una etapa de reconocimiento. Hemos hecho ya varias reuniones aquí y en Colombia; aprendemos a articularnos a través de lo que nos es común. Compartimos inquietudes; hacia dónde es queremos encaminarnos”.

El trabajo con los jóvenes

Abreu comenta que uno de los escenarios que más fuerza va agarrando es el de los jóvenes. “Es la población más vulne-rable; sin embargo, dentro de Fe y Alegría Frontera, es la que más posibilidades reales de concreción tiene con respecto a un encuentro binacional. La vinculación se vuelve muy efectiva cuando se hace a partir de la juventud que se forma en nuestras escuelas”.

“Si algo nos tiene que identificar es el trabajo con los jóvenes quienes pueden encontrar en esta institución el trabajo y la formación como posibilidad concreta”. (Ánfer Chávez C.)

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Fe y Alegría se ha caracterizado por su incansable actividad

El reconocido pedagogo latinoamericano Paulo Freire (1921-1997) señalaba que la calidad de un sistema edu-cativo consistía en las cualidades del mismo. Desde esa perspectiva, el Movimiento de Educación Popular y Pro-moción Social Fe y Alegría, construyó un modelo para la certificación de la calidad centrado en fases, condicio-nes, principios y contenidos que apuestan por cualificar el trabajo que vienen haciendo las Instituciones Educati-vas de preescolar, básica y media, logrando el reconoci-miento del Ministerio de Educación Nacional (MEN) entre los seis únicos modelos y sistemas de gestión de la cali-dad válidos para el País. El MEN dice al respecto: “Este modelo otorga certificación a los establecimientos que adelantan exitosamente el proceso, pero incluye adicio-nalmente pruebas de calidad académica a los estudian-tes”.

Por su parte, la Institución Educativa Monseñor Jaime Prieto Amaya (Colegio ubicado en el barrio Torcoroma III, entregado en concesión por la Secretaría de Educación Municipal de Cúcuta a la Unión Temporal Compañía de Jesús – Colegio San Ignacio – Fe y Alegría) optó por asumir el Sistema de Mejora de la Calidad de Fe y Ale-gría, iniciando tales labores desde fines del año 2012 cuando apenas finalizaba el primer año lectivo de su historia, con la fase de diagnóstico de la situación institu-cional para entonces.

En 2013 se inicia reflexionando sobre los resultados de la evaluación del año anterior, aprovechando para planear la mejora y empezar a implementar tales propuestas a lo largo de ese año y el siguiente. Para el segundo semestre de 2014 se solicita la intervención de evaluadores de Fe y Alegría, quienes en el mes de agosto viajan desde las ciudades de Cali y Bogotá para revisar las el cumplimien-to de las condiciones de la fase de iniciación. Revisan todos los soportes documentales y otras evidencias, se entrevistan con padres de familia, estudiantes, profesores y personas de la comunidad aledaña escogidos aleato-riamente por ellos durante la visita, así como con el Equipo Directivo del Colegio; recorren las instalaciones y visitan algunas prácticas pedagógicas, tomado atenta nota de los hallazgos.

Luego que los evaluadores construyen su informe, lo remiten al Equipo Nacional de Calidad de Fe y Alegría, quienes revisando el mismo y cotejando las evidencias compiladas, otorgan la Certificación en el Sistema de Mejora de la Calidad de Fe y Alegría, por un periodo de dos (2) años en el Nivel de Iniciación, señalando además que el Colegio obtuvo un total de 600 puntos de los 600

puntos posibles, es decir, que la Institución se certifica con el máximo puntaje posible.

Esta noticia es formalmente comunicada hacia principios del mes de diciembre de 2014 y se constituye en un reconoci-miento a toda la Comunidad Educativa Pastoral por los buenos resultados verificables en su breve existencia (este es apenas su cuarto año de vida).

Así que 2015 inició con tan buena noticia, con la exaltación del trabajo realizado por cada miembro de la Comunidad para obtener tal logro, que por sus características exige la participación como condición para su autenticidad.

El compromiso entonces es continuar en tónica de estar me-jorando continuamente lo que se ha logrado, es decir, cualifi-cando la oferta educativa pastoral que se entrega en cada práctica pedagógica institucional a los estudiantes y habi-tantes de la ciudadela La Libertad, a través de

- Una Gestión Directiva centrada en las personas como base de un buen trabajo pedagógico para la promoción escolar especialmente de quienes más dificultades tienen.

- Un Proceso de Enseñanza-Aprendizaje que a través de tres estrategias de aula concreta una educación transforma-dora del estudiante y su entorno, a la medida de sus posibili-dades, capacidades y sueños.

- Un Proceso de Convivencia y Construcción de Ciudada-nía, que fomenta las relaciones interpersonales y la capaci-tación para la acción pública-política desde los principios de justicia y equidad.

- Un Proceso de Pastoral gestado desde el asociacionismo infantil y juvenil, que le posibilita a los estudiantes propios y ajenos al colegio, la experiencia de vida en comunidades y la formación de la dimensión trascendente del ser humano, durante las actividades académicas, pero también en el transcurso del tiempo libre.

- Un Proceso de Interacción Escuela-Comunidad, desde el que se está creando un Centro de Desarrollo Comunitario abierto luego de la jornada escolar a toda la Ciudadela, para el fomento del deporte, la capacitación laboral y el fomento del liderazgo sociopolítico.

Que sea esta certificación, una prueba fehaciente de que vale la pena apostarle a la educación de las clases popula-res y de que otra ciudadanía, desde otra escuela ¡es posi-ble!


¿Es posible la educación de calidad para las clases populares?


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Mg. Pablo Alexander Muñoz GarcíaRector

Como parte de la Semana del Teatro que se celebró en la Universidad Simón Bolívar de Cúcuta Colombia, los días 19, 20 y 21 de este mes y gracias al convenio interinstitucional con la Universidad Católica del Táchira, los estudiantes de la Universidad Simón Bolí-var, pertenecientes a las disciplinas de teatro, música y danza, recibieron capacitación a través de un Taller de Cultura de la Voz y otro de Actuación Teatral.

Los talleres estuvieron a cargo de los especialistas venezolanos de teatro Luis Enrique Muñiz, de Escue-la Regional de Teatro del Táchira, Venezuela, e Iliana Sánchez, directora de esta institución e integrante del Equipo del Departamento de Arte y Cultura-Ucat.

En la noche del día 20 el grupo teatro Insquira Quei-queda, de la Universidad Simón Bolívar, hizo el estre-no mundial en el Teatro Municipal de Cúcuta, de la

Con el objetivo de fortalecer las competencias en Control de Calidad, análisis físico químicos de los alimentos, higiene y seguridad industrial, procesa-miento industrial de productos lácteos y cárnicos, reconocimiento de maquinaria y equipo industrial, además del comportamiento organizacional, los es-tudiantes del 4to, 5to y 6to año de Agropecuaria Men-ción Técnicas de alimentos, realizaron un gira por los estados Yaracuy, Lara y Aragua, durante la semana del 16 al 20 de Marzo del 2015, siendo recibidos por las empresas Alimentos Polar, Alimentos El Tunal y Hacienda Santa Teresa, las cuales se esmeraron por brindar a los participantes una experiencia significati-va en los procesos que en cada una de ellas se reali-za.

La experiencia fue enriquecedora, puesto que los estudiantes pudieron apreciar los pasos que se dan para la obtención de la harina de maíz, desde la selección de grano, procesamiento, distribución y comercialización, como fue el caso de Alimentos Polar.

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Alimentos El Tunal ofreció el recorrido por sus instala-ciones, haciendo énfasis en las unidades de produc-ción avícola, porcina y bovina, pudiéndose diferen-ciar los controles sanitarios para el acceso y manipu-lación en cada una de ellas; esta empresa produce, procesa y provee de carne, leche, huevos y embuti-dos a gran parte de la población venezolana. En cuanto a la Hacienda Santa Teresa, brindó asesora-miento sobre el proceso de fermentación y destila-ción, aspectos considerados dentro de la disciplina electiva: Bebidas Fermentadas.

En la bodega de añejamiento se obtuvo información relevante en cuanto al tiempo de espera para el con-sumo humano, al igual que el tipo de madera utiliza-da en la fabricación de los barriles para el añeja-miento, que sin duda es el roble. Esta gira no solo logro el objetivo acometido hacía los estudiantes y docentes involucrados, sino también sirvió para esta-blecer alianzas de tipo laboral, que fortalece el pro-ceso de pasantías y la actualización tecnológica de nuestros docentes y estudiantes. .

obra La Sangre, del dramaturgo Sergi Berbel, bajo la dirección escénica de Jorge Cuellar. Este impactante montaje teatral narrado con eficacia y dramatismo, pone el dedo en la llaga de uno de los azotes que afecta gravemente nuestro panorama fronterizo: El Secuestro.

El día 21 en horas de la mañana se realizó como parte de las actividades de celebración un conversatorio sobre El Teatro Universitario del Siglo XXI con la parti-cipación de estudiantes del recinto universitario y los panelistas Luis Enrique Muñiz, Iliana Sanchez y Jorge Cuéllar, este último especialista de Teatro de la Simón Bolívar.

Este encuentro favoreció sin duda el diálogo de convi-vencia y reflexión de nuestro contexto fronterizo colombo venezolano.


Fiesta del Teatro celebraron Universidades Simón Bolívar de Cúcuta y Universidad Católica del Táchira

ETA Colegio Pbro. Rubén Darío Mora Fe y Alegría realizó gira industrial de tecnología de alimentos.


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Álvaro Gámez V. Director del Centro

Oscar CalderónCoordinador Regional SJR Norte de Santander

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La comunidad de Siberia, está ubicada en la jurisdic-ción del municipio colombia-no de Herrán, Betania en la de municipio venezolano de Delicias, sin embargo la for-taleza de su integración y hermanamiento fronterizo supera los conceptos de “ju-risdicción” y “competencia” y mientras en otros sectores de la frontera se tejen resenti-mientos y actitudes que llaman a la ruptura de la her-mandad, estás dos comunidades acuden a la fortaleza de la solidaridad y la integración, tal vez muy motivados por la riqueza del ecosiste-ma que comparten y que donde se origina el río Táchira.

Siberia ha sufrido en tres ocasiones el despla-zamiento forzado de manera masiva (2002-2005-2007), seguramente esta situación afectó a Betania, comparten la historia de vio-lencia. Violencia que generó miedo y que des-estructuró dinámicas comunitarias y de inter-cambio.

En la ola invernal 2010-2011, Siberia quedó incomunicada con su cabecera municipal, las fuertes lluvias destruyeron la vía de ingreso, obligando a que las más de cien personas que habitan la Siberia deban transitar por las vías venezolanas para conectarse con Colom-bia, con la imposibilidad de adquirir productos de la canasta básica a precios en Colombia, dado que su producción agropecuaria la deben vender en Venezuela, teniendo como ingreso bolívares, que le disminuyen la capaci-dad de compra, así mismo cada cambio de guardia en las fuerzas militares venezolanas trae consigo nuevas incertidumbres respecto

a la posibilidad del paso fronterizo por las vías venezolanas, incluso teniendo dificultades para el traslado de enfermos e ingreso y salida de la docente de la escuela de Siberia.

Esto constituye una nueva forma de confina-miento, que para una comunidad víctima del conflicto armado trae consigo la vulneración de sus derechos, y la ausencia de garantías para la no repetición.

El SJR Colombia trabaja en la zona en conjunto con la Defensoría del Pueblo desde el año an-terior para el restablecimiento de los derechos de esta comunidad. El pasado 29 y 30 de Abril se realizó un monitoreo conjunto con el equipo fronterizo del SJR Venezuela para complemen-tar un trabajo en línea del fortalecimiento de las capacidades de liderazgo en Betania y Siberia, para propiciar un ejercicio de partici-pación ciudadana, exigibilidad de derechos y fortalecimiento de los vínculos de fraternidad entre los dos pueblos.

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Siberia y Betania: Una sola comunidad, más allá de la línea limítrofe.


Durante el fin de semana del 16 y 17 de mayo Un Gol por Cada Sueño, programa desarrollado en la locali-dad de El Nula, Venezuela, realizó un encuentro de integración a través del fútbol en Cubará, Departa-mento de Boyacá, Colombia, en el marco de su línea de trabajo sobre diálogo intercultural.

Las categorías de semillitas (8-9 años de edad) e Infantil ABC (10-11 años de edad) de El Nula tuvieron la oportunidad de encontrarse dentro y fuera de la cancha con sus compañeros de los equipos colom-bianos. Nuestros anfitriones, el entrenador y director técnico Omar Becerra y los representantes miembros del Club Escuela de Fútbol Menor de Cubará nos recibieron con mucha alegría.

En la integración se vivió un clima muy fraterno y de reconocimiento del otro como amigo. Es importante mencionar que el equipo de Un Gol por Cada Sueño tuvo una distinción especial por la actitud demostra-da dentro y fuera del juego, núcleo central de nuestro equipo, donde lo más importante el la vivencia de una cultura de paz.

Desde el pasado 28 de abril de 2015, la E.T.A. Cole-gio Dr. Alberto Díaz González Fe y Alegría, El Topón, estado Táchira, cuenta con un programa radial en la emisora 103.5 FM San Cristóbal, Radio Fe y Alegría. El programa se transmite los martes cada 15 días, en el horario comprendido de 11:00 am a 12:00m. Este proyecto se consolidó gracias a la iniciativa de la coordinación de pastoral y el apoyo de todo el perso-nal de la emisora.

Voceros Escolares El Topón, se encuentran bajo la responsabi l idad de la agrupación juvenil de la escue-llamada Medios de Comunicación, a cargo del prof. Brahiam Chacón y

Los medios de Cubará se hicieron p r e s e n t e s durante la a c t i v i d a d , reseñándola como “en-cuentro bina-cional para la integra-ción”, muy importante en estos tiempos donde los lazos que históricamente han unido a colombianos y venezolanos se están viendo afectados por las diver-sas dinámicas socio-políticas y económicas.

Al finalizar la jornada los equipos intercambiaron telas con mensajes de fraternidad, unión y esperan-za. Se acordó un próximo encuentro, esta vez “del lado venezolano”, en El Nula, estado Apure.

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El fútbol de los pequeños deja grandes mensajes

Voceros escolares de El Topón realizan programa radial

la prof. Yajaira Contreras, quienes dirigen a los jóve-nes estudiantes en su proceso de selección de noti-cias e información que se lleva al programa.

Ya se cuenta con dos emisiones y se preparan para el próximo programa, pautado para el día martes 26 de mayo de 2015. Cada programa tiene una temática para desarrollar, el primero fue sobre el día de la tierra, el segundo sobre el día de la madre y el próxi-mo dedicado al mes de la Virgen.

Previo al programa radial, los integrantes de medios de comunicación, recibieron un taller de voceros escolares a cargo de la periodista Ysaura Vega, el día 18 de marzo en las instalaciones de la emisora y pos-teriormente se dicta en la escuela a todo el personal el día 16 de abril.

Bajo la coordinación del Irfa, se recibe un taller el día 5 de mayo, a cargo del Prof. Armando Durán, espe-cialista en radio y en el manejo de programas como Audacity, para realizar cortinas publicitarias, entrevis-tas, entre otros y poderlas editar. El colegio debe contar para ello, con un micrófono para pc, el progra-ma y por supuesto con nuestros estudiantes para que continúen con este magnífico proyecto que entre otros beneficios permite mejorar la lectura y redac-ción de los participantes. (Yajaira Contreras)

Hna. Catalina Gutiérrez.Coordinadora de pastoral Regional Norte de Santander. Lida Mercedes Moreno Rozo

Coordinadora de Pastoral MJPA

Un colegio que sueña, son las palabras que resuenan en mi corazón, al pensar en estos 20 años de presencia de Fe y Ale-gría en la ciudadela de Atalaya. Hombres y mujeres que atentos a la realidad, saben escuchar los llamados de los niños y jóve-nes y se piensan cada día cómo hacer del hecho educati-vo, una obra más sublime, más humana, más cercana.

Es motivo de acción de gracias ver los brotes de vida que el colegio cultiva en favor de los estudiantes, así la lucha por una mejor planta física, el desarro-llo de los programas de Fe y Alegría y la disposición para celebrar y festejar los triunfos de los grandes proyectos del colegio; desde la planeación silenciosa, las horas de reunión y el trabajo administrativo, todos ellos con un mismo llamado, ser testigos de la fe que se vive con alegría y se celebra en comunidad.

Festejar los veinte años de presencia, es festejar la vida de hombres y mujeres que en su entrega diaria, se revisten de gozo en medio de los tropiezos de la vida y con sus manos cargadas de libros, evaluaciones y marcadores, llevan el cora-zón cargado de ilusión, de esperanza y anhelo por hacer brotar la vida contenida que adormece en los niños y jóvenes que anhelantes y en medio de su ruido los esperan llegar.

Festejar es agradecer por el deseo de vida, de plenitud, de encuentro, es decir de Dios mismo, que se aprecia en los espacios de pastoral, en donde la vida se teje con las manos y la mirada maternal de Dios, que nos ha elegido para ser coo-peradores de la verdad, para ser pastores.

Celebrar por tanto al colegio padre Manuel Briceño Jáuregui, es celebrar a los herederos que soñó el Padre José María Vélaz, hombres y mujeres sin barreras, de grandes horizontes sin temor a los fuertes vientos que amenazan con apagar la llama, alentados por el anhelo de ver emerger la vida en los pequeñines que nos alegran con su magia y los grandotes que nos gritan su reclamo de amor en medio en medio de sus bata-llas. Celebrar veinte años es celebrar el inicio de la vida que se construye con la alegría que brota de la Fe.

Agradecida por hacer parte de estos soñadores.

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Nuestra institución Educativa Monseñor Jaime Prieto Amaya en este mes aprovecho la celebración del mes Mariano para crear identidad institucio-nal.

Es el cuarto año de nuestro colegio y desde el equipo de pastoral de la institución se vio la necesidad de generar en la comunidad educativa un espa-cio para que ellos desde un proceso de reflexión fueran quienes eligieran la advoca-ción mariana que guiaría y acompañaría nuestro caminar e identidad institucional, es así como generando espacios de socialización de algunas advocaciones marianas como: María Auxiliadora, reina de la paz, Chiquinquirá, la esperan-za, Divina Pastora, Fátima, Guadalupe, inmaculada con-cepción y Torcoroma.

Cada estudiante del colegio generó un espacio de discerni-miento para elegir la advocación mariana que querían para nuestro colegio.

Se realizó la votación por parte de cada uno de ellos, que-dando como ganadora la advocación mariana de la Virgen

de Guadalupe, fundamentando que esta advocación genera en nosotros un deseo profundo de atender a los llamados que la virgen hace a los más necesitados, de servir al que lo necesita y de amar sin medida.


20 años del Colegio Padre Manuel Briceño Jáuregui de Fe y Alegría

Creamos identidad desde la advo-cación mariana

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La historia detrás de las deportaciones (Cármen Pérez, Coordinadora IRFA El Nula)

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