Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de ...€¦ · Capacitación al personal...

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL

Programa de Mejora Continua

Oaxaca, 22 de octubre de 2014

Centro de Bachillerato

Tecnológico Industrial y de

Servicios No. 25


ÍNDICE

1. Objetivo ...................................................................................................................... 1

2. Introducción ................................................................................................................ 1

3. Normatividad aplicable................................................................................................ 3

4. Diagnóstico ................................................................................................................. 4

4.1 Análisis FODA .......................................................................................................... 4

4.2 Indicadores SIGEEMS .............................................................................................. 5

4.2.1 Crecimiento de la matrícula................................................................................ 6

4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula ......................................................................... 6

4.2.1.2 Abandono escolar (total).............................................................................. 7

4.2.1.3 Abandono intracurricular (primer grado) ...................................................... 7

4.2.1.4 Aprobación total .......................................................................................... 8

4.2.1.5 Aprobación primer semestre ........................................................................ 8

4.2.1.6 Aprobación segundo semestre .................................................................... 9

4.2.1.7 Eficiencia terminal ....................................................................................... 9

4.2.1.8 Alumnos con asesorías ............................................................................. 10

4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a reuniones ............................................ 10

4.2.2 Personal docente y directivo ............................................................................ 10

4.2.2.1 Actualización del personal docente ........................................................... 11

4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación media superior .................. 11

4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para la educación media superior 12

4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas ............................................ 12

4.2.2.5 Actualización del personal directivo ........................................................... 13

4.2.2.6 Certificación directiva ................................................................................ 13

4.2.3 Infraestructura y equipamiento ......................................................................... 14

4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel .............................................. 14

4.2.3.2 Pupitre por alumno .................................................................................... 14

4.2.3.3 Alumnos por computadora con acceso a internet ...................................... 15

4.3 Mantenimiento ........................................................................................................ 15

4.4 Planes de emergencia ............................................................................................ 18


4.4.1 Revisión por la dirección .................................................................................. 18

4.4.2 Protección civil ................................................................................................. 19

4.5 Identificación de prioridades ................................................................................... 19

5. Procesos y/o proyectos ............................................................................................. 20

5.1 Sistema Nacional de Bachillerato ........................................................................... 20

5.1.1 Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato ................... 21

5.2 Abandono Escolar .................................................................................................. 22

5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar .......................................... 23

5.3 Cobertura ............................................................................................................... 24

5.3.1 Presupuesto programado para Cobertura ....................................................... 25

6. Aprobación del documento ....................................................................................... 26

Programa de Mejora Continua 1

1. Objetivo

El objetivo de este Programa de Mejora Continua 2014-2015, para el Centro de

Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios No 25, es de implementar y dar

seguimiento a las acciones, de tal manera que ayude a mejorar el desempeño y el

buen funcionamiento del plantel, reducir los índices de reprobación, abandono

escolar y por consiguiente tener una mejor eficiencia terminal. Todo esto apegado

a la normatividad y de acuerdo también con la Reforma Integral para la Educación

Media Superior (RIEMS)

2. Introducción

El presente Programa de Mejora Continua (PMC) para el ciclo escolar 2014-2015,

forma parte de las actividades de gestión del director del Centro de Bachillerato

Tecnológico industrial y de servicios No 25, el cual está orientado a contribuir al

desarrollo del servicio educativo del plantel con el fin de mejorar o mantener los

resultados de los indicadores del SIGEEMS con respecto a los resultados

obtenidos del ciclo anterior; así como fortalecer el desempeño de los alumnos con

la aplicación de los planes de acción que se implementan para disminuir el índice

de reprobación y por ende el abandono escolar, de igual manera para que los

alumnos sean capaces de responder con un criterio amplio y satisfactorio en la

prueba enlace y de esta manera se pueda cubrir con los requisitos para ingresar al

Sistema Nacional de Bachillerato.

En la actualidad la Educación Media Superior ha estado en constante cambio,

viéndolo desde diferentes ámbitos, ya sea administrativo, educativo, social,

empresarial y político, se han aprobado diversas reformas educativas en los

últimos años, lo cual nos conlleva a una transformación en el sistema educativo,

pero éste es el punto donde todos los actores y líderes deben tomar parte de este

movimiento y realizar las acciones pertinentes.

Todos los que integramos el sistema educativo debemos estar en la mejor

disposición de contribuir con responsabilidad las recomendaciones que la RIEMS

nos plantea, con la intención de formar un Marco Curricular Común, en donde se

permita el libre tránsito entre subsistemas, y así mismo lograr la creación del

Sistema Nacional de Bachillerato.

El Centro de Bachillerato Tecnológico industrial y de servicios No. 25 (CBTis N°

25), es una Institución Pública de tipo Federal, perteneciente a la Dirección

General de Educación Tecnológica Industrial (DGETI), adscrita a la Secretaria de

Educación Pública, que ofrece un servicio educativo de calidad de Nivel Medio

Superior. En ésta institución, se ofrecen 7 especialidades entre las que se


encuentran: Mecánica Industrial, Contabilidad, Soporte y Mantenimiento de

Equipo de Cómputo, Programación, Electricidad, Electrónica y Mantenimiento

Automotriz.

Es uno de los planteles más grandes del estado de Oaxaca y está ubicado al

noreste de la localidad de Salina Cruz, en la colonia Hidalgo Oriente, colinda al

norte con una propiedad de la Refinería Ing. Antonio Dovalí Jaime, al sur con la

escuela secundaria técnica N° 28, al este con propiedad de Pemex-Refinación, al

oeste con la avenida oleoducto 18 de marzo.

Se cuenta con una plantilla de 92 personal estructurado en dos turnos, en el

turno matutino se trabaja con 66 personas, del cual 42 son docentes y 24 son

administrativo e intendencia, en el turno vespertino se cuenta con 26 personas, del

cual 15 son docentes y 11 administrativo e intendencia.

Para atender a la sociedad estudiantil se cuenta con 24 salones, con una

capacidad para recibir a 1600 alumnos aproximadamente (en ambos turnos),

formando grupos de hasta 50 alumnos por salón; actualmente está en

construcción 3 aulas didácticas más para dar atención a la cobertura. Esta

institución cuenta con talleres de mecánica Industrial, mantenimiento automotriz,

electricidad, taller de ensamble de equipo de cómputos, laboratorio de informática,

laboratorio de inglés, laboratorio múltiple (química-biología) y de computación

contable; se cuenta con 2 cafeterías, una sala audiovisual, canchas deportivas de

futbol, basquetbol y de atletismo.

Política de calidad:

El CBTis 25, es una institución educativa eficiente y competitiva con la sociedad y

con los jóvenes de educación media superior, con la intención de brindar una

educación de calidad, basada en el desarrollo de las competencias para la vida y

el desempeño laboral y profesional del educando.

Principios:

La educación integral es compromiso de todos los que la conforman,

alumnos, maestros, padres de familia, personal directivo y gobierno.

La responsabilidad, los valores, la cultura y el deporte son igual prioridad

que la educación elemental.

La educación basada en competencias debe ser sometido

constantemente a la evaluación de la mejora continua.

La capacitación del personal es fundamental para ofrecer mejores

servicios educativos a la sociedad.


Misión:

Como institución pública de educación media superior federal tiene como misión,

el compromiso social de formar bachilleres altamente competitivos que contribuya

al desarrollo tecnológico, cultural, económico y humano de la región, el estado y el

país. Asume compromisos con la calidad y la innovación para alcanzar un nivel de

vida aceptable acorde con el presente.

Visión:

Ser reconocida por sus estudiantes egresados y por la sociedad misma, como el

centro de bachillerato más importante de educación media superior en el ámbito

regional, estatal y nacional, debido a sus programas de calidad, al aprendizaje y

desarrollo de conocimientos tecnológicos y humanísticos.

3. Normatividad aplicable

Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos

Ley Orgánica de la Administración Pública Federal Artículo 38 Fracción VI.

Ley General de Educación Artículo 12 Fracción XII y Artículo 14 Fracción VIII

Ley de Planeación Artículos 9, 23 y 27

Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018

Programa Sectorial de Educación 2013-2018

Acuerdo 442

Acuerdo 480

Manual de Organización de la SEP Artículo 29 Apartado 1.2.1 Párrafos 6 y 8

Manual de Organización de la DGETI

Manuales de Organización de los planteles de la DGETI

Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promoción en el Sistema Nacional de Bachillerato


Guía del Director Programa de Actualización y Profesionalización Directiva

Normas adicionales

Plan Académico de Mejora Continua de la institución del ciclo escolar anterior.

Lineamientos para la elaboración del Plan de Mejora Continua (PMC).

Manual para evaluar planteles que solicitan ingresar al Sistema Nacional de Bachillerato.

4. Diagnóstico

El Programa de Mejora Continua para el ciclo escolar 2014-2015, está orientado a

contribuir en el desarrollo del servicio educativo del plantel de una manera integral;

con el fin de mejorar o mantener los resultados de los indicadores del SIGEEMS

con respecto a los resultados obtenidos del ciclo anterior; así como fortalecer el

desempeño de los alumnos con la aplicación de los planes de acción que se

implementan para disminuir el índice de reprobación y por ende la deserción

escolar, de igual manera para que los alumnos sean capaces de responder con un

criterio amplio y satisfactorio en la prueba enlace y de esta manera se pueda

cubrir con los requisitos para ingresar al Sistema Nacional de Bachillerato.

Justificación:

Con base en los resultados de los indicadores T3 del sistema de Gestión Escolar

de la Educación Media Superior (SIGEEMS), que establece la Dirección General

de Educación Tecnológica Industrial, en el ciclo escolar 2013-2014, se ha

replanteado algunos aspectos a mejorar para el ciclo escolar 2014-2015. Con

estos datos y mediante el análisis FODA, se tendrá un mejor diagnóstico y la

aplicación de las líneas de acción para obtener mejores resultados en las

prioridades que se abordarán.

4.1 Análisis FODA

Aspectos externos

Oportunidades Capacitación del personal docente para la certificación en el

PROFORDEMS


Capacitación al personal administrativo en cuestión de relaciones humanas, para dar un mejor servicio de calidad al estudiantado y a la sociedad.

Amenazas

Apertura de nuevos planteles de Educación Media Superior de otros subsistemas, así como, la implementación en esos planteles de nuevas especialidades que llaman la atención a los jóvenes.

Aspectos internos

Fortalezas

Dentro de nuestras fortalezas para ofrecer un servicio educativo adecuado, se cuenta con veinticuatro aulas didácticas, cuatro talleres, cuatro laboratorios, un edificio administrativo, oficina de orientación educativa, una biblioteca, una sala audiovisual, dos cafeterías, sanitarios uno por cada turno, cancha de basquetbol, cancha de futbol y pista atlética.

En cuanto a equipamiento se cuentan con equipos de cómputo para el manejo de programas, servicio de internet de banda ancha, actualmente se cuenta con una fresadora convencional; así como dos módulos uno de hidráulica y otro de neumática para la especialidad de mecánica industrial.

También se cuenta con material bibliográfico.

Debilidades Equipamiento en los laboratorios y talleres, como son

herramientas, equipos, etc.

4.2 Indicadores SIGEEMS

Los principales indicadores prioritarios del SIGEEMS del ciclo escolar 2013-2014,

fueron disminuir el abandono escolar, aumentar la aprobación y por consiguiente

tener una mejor eficiencia terminal. Para este ciclo escolar 2014-2015, se pretende

continuar con el mismo proyecto solo que también está otro indicador que es el

incremento de la matrícula y como se aprecia en las gráficas de abajo, en el turno

matutino va incrementando, pero en el vespertino se aprecia un decremento; por

lo que es importante dar atención a ese indicador, en lo que respecta al abandono

escolar se viene regularizando para ambos turnos, lo referente a aprobación se

vienen presentando algunos altibajos que no alteran mucho de un ciclo a otro, sin

embargo, es necesario poner empeño para mantener en buena medida los índices

de aprobación, por último la eficiencia terminal va en aumento en el turno matutino

y en el vespertino se muestran algunos altibajos. Algunos indicadores se tuvieron

buenos resultados en el ciclo anterior, otros se mantuvieron, pero también algunos

mas no se lograron las metas de mantenerlos o superarlos. Por lo que es


necesario en este ciclo escolar la buena aplicación y seguimiento de las

acciones a implementar para lograr los objetivos planteados y mejorar

gradualmente en el proceso educativo.

4.2.1 Crecimiento de la matrícula

4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino -3.55 -11.91 1.87 0.00

Vespertino -1.15 2.62 -29.25 0.00

Plantel 0.00

-30.00

-25.00

-20.00

-15.00

-10.00

-5.00

0.00

5.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino Vespertino Plantel


4.2.1.2 Abandono escolar (total)

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 24.88 14.29 13.59 7.27

Vespertino 6.55 13.48 11.07 12.10

Plantel

0.00

5.00

10.00

15.00

20.00

25.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014


4.2.1.3 Abandono intracurricular (primer grado)

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 19.25 28.32 15.88 8.38

Vespertino -7.45 12.79 11.49 5.60

Plantel

-10.00

-5.00

0.00

5.00

10.00

15.00

20.00

25.00

30.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014



4.2.1.4 Aprobación total

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 46.51 56.33 70.34 68.61

Vespertino 92.65 89.84 87.00 76.52

Plantel

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

100.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014


4.2.1.5 Aprobación primer semestre

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 38.75 49.12 46.89 64.80

Vespertino 107.45 70.54 91.95 81.60

Plantel

0.00

20.00

40.00

60.00

80.00

100.00

120.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014



4.2.1.6 Aprobación segundo semestre

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 31.23 44.23 70.95 57.10

Vespertino 80.14 130.77 82.50 78.81

Plantel

0.00

20.00

40.00

60.00

80.00

100.00

120.00

140.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014


4.2.1.7 Eficiencia terminal

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 58.65 28.79 24.57 61.90

Vespertino 65.66 67.47 75.69 60.47

Plantel

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014



4.2.1.8 Alumnos con asesorías

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 101.65 111.65 140.24 0.00

Vespertino 42.50 29.50 18.91 0.00

Plantel

0.00

20.00

40.00

60.00

80.00

100.00

120.00

140.00

160.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014


4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a reuniones

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 69.41 59.60 60.92 0.00

Vespertino 65.16 59.99 65.06 0.00

Plantel

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014


4.2.2 Personal docente y directivo


4.2.2.1 Actualización del personal docente

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 76.66 79.17 102.38 0.00

Vespertino 90.00 0.00 14.29 0.00

Plantel

0.00

20.00

40.00

60.00

80.00

100.00

120.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014


4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación media

superior

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 2.17 9.52 20.45 28.00

Vespertino 0.00 0.00 8.33 86.67

Plantel

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014



4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para la

educación media superior

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 0.00 0.00 4.55 4.55

Vespertino 0.00 0.00 0.00 0.00

Plantel

0.00

0.50

1.00

1.50

2.00

2.50

3.00

3.50

4.00

4.50

5.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014


4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 82.61 28.57 100.00 100.00

Vespertino 76.67 34.48 116.67 100.00

Plantel

0.00

20.00

40.00

60.00

80.00

100.00

120.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014



4.2.2.5 Actualización del personal directivo

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 0.00 0.00 0.00 0.00

Vespertino 0.00 0.00 0.00 0.00

Plantel

0.00

0.10

0.20

0.30

0.40

0.50

0.60

0.70

0.80

0.90

1.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014


4.2.2.6 Certificación directiva

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 0.00 0.00 0.00 0.00

Vespertino 0.00 0.00 0.00 0.00

Plantel

0.00

0.10

0.20

0.30

0.40

0.50

0.60

0.70

0.80

0.90

1.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014



4.2.3 Infraestructura y equipamiento

4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 100.39 75.83 77.25 71.92

Vespertino 66.76 58.57 41.42 28.62

Plantel

0.00

20.00

40.00

60.00

80.00

100.00

120.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Series1 Series2

4.2.3.2 Pupitre por alumno

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 1.28 1.37 1.40 1.44

Vespertino 1.93 1.77 2.62 3.63

Plantel

0.00

0.50

1.00

1.50

2.00

2.50

3.00

3.50

4.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Series1 Series2


4.2.3.3 Alumnos por computadora con acceso a internet

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 41.32 26.00 26.49 15.58

Vespertino 27.48 20.14 14.20 6.20

Plantel

0.00

5.00

10.00

15.00

20.00

25.00

30.00

35.00

40.00

45.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Series1 Series2

4.3 Mantenimiento

Dentro de las actividades de mantenimiento general que se realiza en el plantel se

tienen:

Limpieza en general Mantenimiento eléctrico Pintura Cancelería Mantenimiento de equipos (laboratorios y talleres) Mantenimiento de equipo de cómputo Mantenimiento de equipos de aire acondicionado

Estas actividades se van realizando semestralmente, consiste en proporcionar

mantenimiento preventivo y correctivo a los equipos; así como, la limpieza en

general de la institución. A continuación se detalla este proceso de mantenimiento.

Limpieza en general


Limpieza de salones y áreas verdes, podado de árboles y jardinería, limpieza

de oficinas administrativas, laboratorios y talleres, aseo de los baños. Estas

actividades se realizan diariamente de lunes a viernes.

Mantenimiento eléctrico

Verificación y reemplazo de lámparas, ventiladores, contactos, apagadores,

pastillas termomagnéticas, timbres, cableado y centros de carga.

Pintura

Pintado de salones o aulas, laboratorios, talleres, postes de alumbrado, bardas

enrejadas puertas y portones.

Cancelería

Reemplazo o verificación de puertas y ventanas.

Mantenimiento de equipos de laboratorios y talleres.

Taller mecánico: mantenimiento preventivo a tornos, cambio de aceite, limpieza de

vías, shock, contrapunto, cama, alineación de balatas y reemplazo de bandas.

Mantenimiento a cepilladoras, limpieza de vías, rodaje, verificación de dientes de

engranes, engrasado y aceitado.

Taller eléctrico: reemplazo de lámparas, cableado, centros de carga.

Mantenimiento de equipo de cómputo, laboratorios de cómputo: instalación de

sistemas operativos, office, tarjetas de red inalámbricas, memoria RAM. Equipos

de oficina: mantenimiento preventivo, instalación de antivirus, formateado.

Laboratorio de idiomas, instalación de programas, diademas, formateado.

Mantenimiento de equipos de aire acondicionado. Mantenimiento preventivo y

correctivo de estos equipos que consiste en: lavado de serpentines, condensador,

purificador de aire, filtros, reemplazo de terminales, cambio de baleros, reemplazo

de compresores y ventiladores.

Calendarización de las actividades a desarrollar en el programa de mantenimiento.

Programa de mantenimiento limpieza general.

Actividades Ciclo 2013-2014.

Ago Set Oct Nov Dic Ene Feb Mar Abr May Jun Jul

Limpieza de salones y áreas verdes

x x x x x x x x x x x x

Podado de arboles y jardinería

x x x x x

Limpieza de oficinas x x x x x x x x x x x x


administrativas

Limpieza laboratorios y talleres

x x x x x x x x x x x x

Aseo de los baños. x x x x x x x x x x x x

Mantenimiento eléctrico


Verificación y reemplazo


Lámparas x x x x x x x x x x x x

Ventiladores x x x

Contactos y apagadores

x x x x

Pastillas termomagnéticas

x x

Timbres x

Cableado x x

Centros de carga. x x

Pintura



Salones o aulas, x x

Laboratorios x x

Talleres x x

Postes de alumbrado x x

Bardas enrejadas x x

Puertas y portones. x x

Mantenimiento de equipos en laboratorios y talleres.

Actividades del Taller mecánico Mantenimiento preventivo a tornos

Ciclo 2013-2014.


Cambio de aceite x x

Limpieza de vías x x

Shock x x

Contrapunto x x

Cama x x

Alineación de balatas x x

Reemplazo de bandas x x

Actividades del Taller mecánico Mantenimiento a cepilladoras

Limpieza de vías x x

Rodaje x x


Verificación de dientes de engranes

x x

Engrasado y aceitado. x x

Mantenimiento de equipo de cómputo

Actividades de Laboratorios de cómputo

Ciclo 2013-2014.


Instalación de sistemas operativos

x x

Office x x

Tarjetas de red inalámbricas

x x

Memoria RAM x x

Equipos de oficina x x

Mantenimiento preventivo

x x

Instalación de antivirus x x

Formateado

Laboratorio de idiomas x x

Instalación de programas

x x

Diademas x x

Formateado. x x

Mantenimiento de equipos de aire acondicionado

Actividades de Mantenimiento preventivo para los equipos de aire acondicionado

Ciclo 2013-2014.


Lavado de serpentines x x

Lavado de condensador

x x

Lavado de purificador de aire

x x

Reemplazo de terminales eléctricas

x x

Cambio de baleros x x

Reemplazo de compresores y ventiladores.

x x

4.4 Planes de emergencia

4.4.1 Revisión por la dirección

Estas se elaboran en cada ciclo escolar, los planes de respuesta a emergencias,

así como el programa de seguridad e higiene son de gran importancia dentro de


una institución o empresa para tomar medidas necesarias de prevención

acerca de accidentes o incidentes, y además podemos agregar que

periódicamente se llevan a cabo los simulacros para sismos e incendio, así como

crear y difundir una cultura de seguridad y protección ante cualquier contingencia.

El plan de respuesta a emergencia debe reunir los elementos necesarios para

poder implementarse, dentro de ello se debe contemplar, el combate de incendios,

prevención de sismos, tsunami, terremotos y accidentes o incidentes de personal

docente, alumnos o a terceros.

4.4.2 Protección civil

Según define la Organización Internacional de Protección Civil, la protección

civil es un sistema por el que cada país proporciona la protección y la asistencia

para todos ante cualquier tipo de desastre o accidente relacionado con esto, así

como la salvaguarda de los bienes del conglomerado y del medio ambiente.

(http://es.wikipedia.org/wiki/Protecci%C3%B3n_Civil)

En este sentido, nuestro plantel no cuenta con su propio programa de protección

civil, se viene trabajando con los programas institucionales que se reportan en la

Subdirección de enlace operativo, para este ciclo se está elaborando este programa

en particular para el plantel (en proceso).

4.5 Identificación de prioridades

Los proyectos a implementar son los siguientes:

Sistema Nacional de Bachillerato

Abandono Escolar

Cobertura

http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Organizaci%C3%B3n_Internacional_de_Protecci%C3%B3n_Civil&action=edit&redlink=1


20

5. Procesos y/o proyectos

5.1 Sistema Nacional de Bachillerato

Objetivo

Línea de acción 1

Línea de acción 2

Línea de acción 3

Línea de acción 4

Línea de acción 5

Meta cualitativa (1)

Meta

cuantitativa

(1)


Meta

cuantitativa

(2)

Calendarización de meta Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto

Meta cuantitativa (1) 1 1 1 1

Meta cuantitativa (2) 2 2 2 2 2

Responsable del proceso y/o proyecto

Nombre completo y firma Cargo Vo. Bo. Director (Nombre y Firma)

Lograr que el 80% del personal docente haya cursado el PROFORDEMS, que un 50% se certifique en este programa, y así cumplir con uno de los

aspectos que se solicita para el ingreso al SNB.

Tener una mejor preparación y capacitación del personal tanto docentes, administrativos y de serv icios generales, certificandose con la empresa

Microsoft; mediante cursos para el desarrollo de las relaciones socioemocionales. Para de esta forma brindar mejores serv icios de calidad a la

sociedad.

ING. GERMAIN CISNEROS GARCIAJEFE DEL DEPARTAMENTO DE PLANEACION Y

EVALUACIONING. GILBERTO ITURRIGARAY BUENA VISTA

Promov er la certificacion del personal docente en el Programa de Formación Docente y hacer la v inculación, y a sea en línea o con las univ ersidades que proporcionan este

serv icio de manera presencial o mix ta para que se llev en estos cursos de capacitación; así como la certificación en Competencias Docentes.

Ingreso al nivel 3 en el Sistema Nacional de Bachillerato.

Líneas de acción

Sensibilizar al personal docente que aun no han cursado el PROFORDEMS, parq que lo cursen; esto con la finalidad de que apliquen los métodos y técnicas de enseñanza-

aprendizaje.

Promov er la capacitación de los docentes a cursos de actualización académica y de superación profesional, tales como: estrategias didácticas, comprensión lectora, elaboración

de secuencias didácticas, prueba enlace y desarrollo motiv acional.

Las líneas de acción deben ser congruentes con los indicadores del SIGEEMS en la sección de metas.


21

5.1.1 Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato

Capitulo Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Total

2000 Materiales

y suministros 23,000.00 20,000.00 43,000.00

3000 Servicios

generales 30,000.00 30,000.00 40,000.00 100,000.00

5000 Bienes

muebles e

inmuebles e

intangibles 50,000.00 50,000.00 50,000.00

150,000.00

Suma 73,000.00 - - 30,000.00 20,000.00 50,000.00 30,000.00 - 40,000.00 - - 50,000.00 293,000.00

Calendarización del presupuesto para el Sistema Nacional de Bachillerato



La planeación del gasto debe coincidir con lo estipulado en el “Acta de acuerdos con padres de familia”.


22

5.2 Abandono Escolar

Nombre del proceso y/o

proyecto

Objetivo

Línea de acción 1

Línea de acción 2

Línea de acción 3

Línea de acción 4

Línea de acción 5


Meta

cuantitativa

(1)


Meta

cuantitativa

(2)


Meta cuantitativa (1) 1 1 1 1 1 1 1

Meta cuantitativa (2) 2 2 2 2 2 2

Implementar cuando menos 10 minutos de lectura en cada clase en los alumnos, leyendo un texto para adquirir el hábito.

Con respecto al desarrollo de la habilidad en matemáticas, incrementar una hora de asesoría en dicha disciplina cada semana.

Abandono Escolar

Disminuir los índices de Abandono Escolar.

Líneas de acción

Implementar cursos y asesorías personalizadas a alumnos de bajo rendimiento académico con el apoyo de docentes que tengan descargas académicas

y con los titulares de asignaturas con mayores índices de reprobación

Promover el programa de becas y apoyar a los alumnos para que puedan ingresar a la página y poder inscribirse.


Actualizar la bibliografía en la biblioteca correspondiente a las áreas de ciencias básicas y que vayan de acuerdo con la RIEMS. También solicitar libros

que sean de interés general, pero dirigido principalmente a jóvenes; así como, tener disponible en las computadoras aquellos libros que puedan ser

Promover las diferentes disciplinas culturales y deportivas dentro y fuera de nuestro plantel, como torneos internos de ajedrez, basquetbol, futbol, volibol.

Conseguir reducir el indice de abandono escolar, mediante las asesorías que se brinde a los alumnos que están en riesgo con ayuda de los tutores y

asesores, así como el apoyo de la oficina de orientación educativa

Lograr que mas jóvenes obtengan las becas que promueve la SEMS en sus diferentes modalidades, para que continuen con sus estudios, tener una

mayor bibliografia acorde a la RIEMS en la biblioteca del plantel y conseguir que las activ idades culturales, deportivas y sociales sean parte de la

formación de los estudiantes.


EVALUACION


ING. GILBERTO ITURRIGARAY BUENA VISTA



23

5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar


2000 Materiales

y suministros 6,000.00 250.00 250.00 3,000.00 500.00 6,000.00 250.00 250.00 2,000.00 2,000.00 500.00 21,000.00

3000 Servicios

generales -

5000 Bienes

muebles e

inmuebles e

intangibles

-

Suma 21,000.00

Calendarización del presupuesto para Abandono Escolar







24

5.3 Cobertura

Nombre del proceso y/o

proyecto

Objetivo

Línea de acción 1

Línea de acción 2

Línea de acción 3

Línea de acción 4

Línea de acción 5


Meta

cuantitativa

(1)


Meta

cuantitativa

(2)


Meta cuantitativa (1) 1 1 1

Meta cuantitativa (2) 2 2 2 2



Lograr que se tengan los equipos necesarios en los talleres y laboratorios, para que los estudiantes puedan desarrollar las practicas relacionadas a su

especialidad y así conseguir alumnos que sean competentes en esas areas.

Tener una mejor institución mediante el mantenimiento continuo de las instalaciones, con esto se tienen espacios en donde los alumnos convivan con

armonía y tengan un mejor desempeño en su que hacer diario. Dando a conocer estos resultados a los padres de familia con las diferentes reuniones

que se vayan realizando.



Equipar y dar mantenimiento a los laboratorios, aulas y talleres.

Cobertura

Mantener o incrementar la matrícula escolar en relación a la oferta educativa de las distintas especialidades acordes a las necesidades del sector productivo, comercial e industrial.

Líneas de acción

Mejorar la imagen del plantel mediante el mantenimiento general, para que el alumnado tenga un espacio adecuado y comfortable para desempeñarse en el aula de clase.

Incrementar el número de reuniones con los padres de familia; para informar la situación académica y disciplinaria de los alumnos



25

5.3.1 Presupuesto programado para Cobertura


2000 Materiales

y suministros -

3000 Servicios

generales 5,000.00 1,500.00 1,500.00 4,000.00 1,000.00 1,000.00 1,000.00 15,000.00

5000 Bienes

muebles e

inmuebles e

intangibles

-

Suma 5,000.00 - 1,500.00 - 1,500.00 4,000.00 - 1,000.00 1,000.00 1,000.00 - - 15,000.00

Calendarización del presupuesto para Cobertura







6. Aprobación del documento

Aprobación del Programa de Mejora Continua

Nombre del plantel: CBTIS No 25 Fecha: 12 de

noviembre de 2014

Nombre del director: Ing. Gilberto Iturrigaray Buena Vista

Nombre del Estado:

Oaxaca


ANEXOS

Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de ...€¦ · Capacitación al personal...

Documents

Transcript of Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de ...€¦ · Capacitación al personal...