ESCUELA Nº 86.BARRIO

CENTENARIO

: MAESTRA ADSCRIPTA A DIRECCIÓN Sandra Sos aCoitinho

ACCIONES TÉCNICO-DOCENTES

Actualización y retroalimentación, permanentes como docente, realizando autorreflexiones y autoevaluaciones sobre las prácticas. Cursos vinculados.

Seguimiento de niños con dificultad

Apoyo al proyecto curricular de “Lectura recreativa”(trabajo en clases)

ACCIONES ADMINISTRATIVAS

Recoger, organizar y analizar datos (documentación correspondiente)

Mantener el archivo escolar organizado

Programa SAE de secretarías escolares

Trabajos específicos con maestros practicantes

ACCIONES SOCIO-COMUNITARIAS

Vinculación fluída con la institución “Familia”

Relacionamiento con otras instituciones

Colaborar en el fortalecimiento de la imagen que la “escuela” brinda al “exterior”

ACCIONES ADMINISTRATIVAS

• CON RESPECTO A LOS DATOS ESTADÍSTICOS:

Recoger todos los datos, analizarlos con mucha atención, “leerlos”

Elaborar tablas y graficar para obtener una visión bien “gráfica” de la realidad

Averiguar porcentajes, promedios de asistencias, frecuencias de inasistencias (intermitentes, continuas), diferenciar los casos por enfermedad y días muy lluviosos.

Comunicación inmediata con los maestros y socialización de la situación evidenciada (ya sea en colectivos, a través del cuaderno de comunicados, en la pizarra de Dirección, etc)

• CON RESPECTO A LOS DOCENTES DE CADA NIVEL:

(el tema será tratado por niveles y en su totalidad, haciendo hincapié en el nivel inicial donde radican el gran porcentaje de inasistencias):

Se acuerda que: sin niños y maestros presentes en las aulas, los procesos de enseñanzas y aprendizajes no disponen de un campo propicio para desarrollarse.

Se coordinan tareas puntuales para “atacar” el problema

Se acuerda la realización de reuniones con los padres de cada grupo y tratar de concientizarlos de lo perjudicial que resulta el no enviar a sus hijos a la escuela por causas no justificables.

• CON RESPECTO A LOS SEÑORES PADRES-

Involucrarlos activamente en el proyecto, ya que sin su colaboración es imposible que los niños concurran

Citar a padres para reuniones con la M.A.D, con el motivo de mantenerlos informados. Se mostrarán gráficos y tablas que denoten las situaciones iniciales y los cambios que se produzcan

Informar que las inasistencias serán analizadas y seguidas día a día por la M:A:D, identificando niños y causales.

Lectura de circular Nª 326 En reuniones con padres, los docentes de nivel inicial, harán hincapié

en la parte programática del nivel, mostrando y contando que existe un Programa de Educación Inicial, con contenidos a enseñar (que no solamente vienen a jugar como muchos creen)

Entrevistas específicas con algunos padres por casos puntuales.

PROMEDIO DIARIO DE INASISTENCIAS: 34

INASISTENCIAS PERÍODO 2005/2008(marzo-noviembre)

2005/2008

AÑO2005 AÑO 2006

AÑO 2007 AÑO 2008

“RESULTADOS DEL PROYECTO”…(nivel inicial—resto)

“RESULTADOS DEL PROYECTO”…(N4 a 6to. Año)

PROMEDIO DIARIO DE INASISTENCIAS: 14