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CHISPAS GRAMATICALES Y

DE ESTILO

MANUAL PARA LA PRESENTACIÓN DE ANTEPROYECTOS E

INFORMES DE INVESTIGACIÓN

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CHISPA 1

• El gerundio peligroso.–Causa confusión en cuanto a

los periodos en los que suceden las acciones.

–No se deje llevar por la facilidad que ofrece esta forma verbal.

–Reflexione antes de emplear un gerundio.

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CHISPA 2

• Los grandes escritos se escriben con pocas mayúsculas.– Los nombres de los meses, días

de la semana, idiomas y nacionalidades, todos van con minúscula, a no ser que sean la primera palabra en la oración.

– Es inaceptable un documento escrito totalmente en mayúsculas.

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CHISPA 3

• Cuidado con el uso de los verbos que empobrecen el documento.– Evite el uso de los verbos

hacer y dar.– Busque sinónimos.

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CHISPA 4

• Uso correcto de las preposiciones.– Correctas: - Incorrectas

Acorde con acorde a

Con base en en base de

Obsequiar con obsequiar + sustantivo

Bajo de debajo de

Dar cuenta de dar cuenta con

Respecto de respecto a

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CHISPA 5

• ¿Cómo se sabe cuál usar?• ¿Deber de?

– Deber significa obligación– Deber de significa

inseguridad• ¿Sino o sin no?

– Sino es una conjunción– Si no es un condicional

• No son intercambiables.

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CHISPA 6

• El vocablo que es peligroso.

• Debe evitarse cuando sea posible.

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CHISPA 7

• Evitar palabras innecesarias.– En los informes de investigación

no son necesarios los adjetivos y los adverbios.

– Los escritos deben ser objetivos.– No debe mostrar los sentimientos

del autor y por lo general los adjetivos y los adverbios revelan cómo el autor se siente ante la situación que plasma.

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CHISPA 8

• Cambio en el tiempo de los verbos.–Cuando se inicia en un

tiempo específico, debe continuar con ese tiempo.

–Cambiar el tiempo de los verbos causa confusión en los lectores.

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CHISPA 9

• Cambio de primera persona del singular a primera persona del plural.–Decida si va a usar

singular o plural. –Yo o nosotros o la forma

impersonal se.

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CHISPA 10

• Cuidado con las palabras, las oraciones y los párrafos largos.– La mente humana retiene más

fácilmente las ideas simples o sencillas al leer, en general.

– Es conveniente que las oraciones sean lo más cortas posible.

– Un párrafo debe contener una oración con la idea central, dos o tres que apoyen o desarrollen esa idea y una final que la concluya.

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CHISPA 11

• Cómo lograr la fluidez del documento.– Es importante que la lectura del

documento tenga continuidad, es decir, fluidez párrafo a párrafo.• Para lograrlo el segundo párrafo debe

contener un sustantivo utilizado en la última oración del párrafo anterior.

• El tercer párrafo debe iniciarse con un sustantivo utilizado en la última oración del párrafo anterior.

• Si se escribe de esta manera cada párrafo estará unido al anterior y habrá fluidez.

– Cada capítulo debe contener al inicio un párrafo que indique lo escrito y un párrafo final que lo resuma.

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CHISPA 12

• Es peligroso escribir en negativo.– Hay que escribir lo que se debe

fabricar, producir, construir, elaborar, arreglar, ejecutar, verificar, practicar, desempeñar, ejercer y no lo que no se debe de hacer.

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CHISPA 13

• El uso de términos vagos.– En los informes de

investigación no se permite utilizar términos vagos como:• etcétera• otros• varios autores• los teóricos• los investigadores

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CHISPA 14

• Tenga precaución en el uso de paréntesis.– Los paréntesis distraen al lector.– Es importante que cuando

escriba no los utilice.– En todo caso, si es necesario

explicar más se debe escribir una oración subordinada con los signos de puntuación adecuados.

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CHISPA 15

• El uso de y/o.• En castellano no existe la

combinación y/o es un anglicismo.

• Debe usarse y u o.– La y une palabras o cláusulas.

Es una conjunción copulativa.– La o denota diferencia o

separación. Es una conjunción disyuntiva.

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CHISPA 16

• Cautela con las frases introductorias.– Inicie con el sujeto al

comenzar un párrafo.– También puede empezar con

una frase introductoria cuidando que no sea demasiado larga.

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CHISPA 17

• Voz pasiva frente a voz activa.– Es preferible utilizar la voz activa

porque es la manera más común de expresarse.

– La voz pasiva se emplea:• Cuando no se sabe quién es el sujeto• Cuando se ignora quién es el sujeto• Cuando se desea ser diplomático• Cuando se quiere destacar lo que

sería el objeto del verbo en una oración en voz activa.

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CHISPA 18 • Dificultad de lectura.

– El índice de niebla es la forma de cuantificar la dificultad de lectura.

– La fórmula es:.4 x (promedio de palabras por oración +

porcentaje de palabras duras)• En dónde:

– . 4 = índice constante del nivel de dificultad– Promedio de palabras por oración = se obtiene

sumando todas las palabras del párrafo y dividiendo entre el número de oraciones del párrafo.

– Palabras duras = todos los términos de cuatro o más sílabas.

– Porcentaje de palabras duras = se obtiene sumando las palabras del párrafo y dividiendo entre las palabras duras del mismo, el resultado se multiplica por 100.

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CHISPA 19

• Acerca de los números. – Los números del cero al treinta se

escriben con una sola palabra.– Exceptuando las decenas, los

números del 31 al 99 se escriben con tres palabras: treinta y uno.

– Cuando se menciona un número en el texto del trabajo debe escribirse con letra, a menos que sea una lista, fecha o medidas decimales.

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CHISPA 20

• Concordancia entre sustantivos y adjetivos– Los adjetivos deben concordar

con los sustantivos a los que modifican.

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CHISPA 21 • Evite barbarismos, anfibologías, anglicismos,

galicismos, tautologías.– Barbarismo es una incorrección que consiste en

pronunciar o escribir mal las palabras, o en emplear vocablos impropios.

– Anfibología es el empleo de frases o palabras con más de una interpretación. También se la llama disemia (dos significados) o polisemia.

– Anglicismos son préstamos lingüísticos desde el idioma inglés hacia otro idioma. Muchas veces son un producto de traducciones deficientes.

– Galicismo es un extranjerismo derivado del francés e incorporado al castellano o español.

– Tautologías es la repetición de la misma idea expresada en formas diferentes, repetición innecesaria del mismo concepto.

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CHISPA 22

• Repaso de las clases de palabras.– Sustantivos– Verbos– Adjetivos– Conjunciones– Artículos

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CHISPA 23

• Paralelismo– En las listas es importante iniciar

con el mismo tipo de palabras, por ejemplo verbos en infinitivo.

– No es correcto combinar el tipo de palabra que se coloca al inicio de cada elemento de una lista.

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CHISPA 24

• La pausa se indica con una coma. – Las pausas, es decir las

comas, no deben colocarse de manera arbitraria.

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CHISPA 25

• Deben evitarse el hipérbaton y el pleonasmo.– El hipérbaton es una forma

de escribir que no respeta las normas establecidas del idioma en cuanto al orden de las palabras.

– El pleonasmo es el empleo de uno o más vocablos innecesarios por ser obvios.

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CHISPA 26

• Puedes romper las normas gramaticales en forma consciente.– El orden de la oración es: sujeto,

verbo y complemento.– En ocasiones puedes iniciar con

el verbo o con el complemento, pero necesitas hacerlo conscientemente.

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CHISPA 27

• El estilo debe ser claro y preciso.– La claridad y la precisión son

indispensables en la redacción del informe de la investigación.

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Referencia

MANUAL PARA LA PRESENTACION DE ANTEPROYECTOS E INFORMES DE INVESTIGACION (TESIS)De: CORINA SCHMELKES