PROYECTO DE PROYECTO DE INNOVACION EDUCATIVA INNOVACION EDUCATIVA

EN EDUCACION SUPERIOREN EDUCACION SUPERIOR

““CENTRO DE ESTIMULACION INTEGRAL CENTRO DE ESTIMULACION INTEGRAL PARA NIÑOS MENORES DE 03 AÑOS EN LA PARA NIÑOS MENORES DE 03 AÑOS EN LA

PROVINCIA DE CHUPACA”PROVINCIA DE CHUPACA”

I. Datos Generales de la Institución EducativaI. Datos Generales de la Institución Educativa

1.1. Institución ISP y/o ESFA:1.1. Institución ISP y/o ESFA:

Instituto Superior Pedagógico Público Instituto Superior Pedagógico Público “Teodoro Peñaloza” “Teodoro Peñaloza”

1.2. Ubicación:1.2. Ubicación:

Dirección Regional de Educación Dirección Regional de Educación :: JunínJunínProvincia Provincia :: ChupacaChupacaDistritoDistrito ::

ChupacaChupacaDirección Dirección :: Av. Los Heróes Nº 450 - ChupacaAv. Los Heróes Nº 450 - ChupacaTeléfonoTeléfono : : 064- 439026.064- 439026.E-mailE-mail ::

isppch@hotmail.comisppch@hotmail.com

katianf@hotmail.comkatianf@hotmail.com

1.3. Nombre y apellido del Director General: 1.3. Nombre y apellido del Director General:

Prof. Plácido Nuñez OréProf. Plácido Nuñez Oré

I. Datos Generales de la Institución EducativaI. Datos Generales de la Institución Educativa1.4. Duración del Proyecto: 1.4. Duración del Proyecto:

Su duración será:Su duración será:InicioInicio : 25 de Agosto del 2003: 25 de Agosto del 2003Finalización Finalización : Esta en Ejecución: Esta en Ejecución

1.5. Responsables de la elaboración y ejecución:1.5. Responsables de la elaboración y ejecución:

De la elaboración:De la elaboración:

-Docente Formadora:-Docente Formadora: Katia Ninozca Flores Ledesma Katia Ninozca Flores Ledesma

De la ejecución:De la ejecución:-Director General -Director General :: Plácido Núñez Oré Plácido Núñez Oré -Docente Formadora-Docente Formadora :: Katia Ninozca Flores LedesmaKatia Ninozca Flores Ledesma-Docente Formadora-Docente Formadora :: Miriam Ponce GonzálesMiriam Ponce Gonzáles-Alumnos-Alumnos :: Del IV al X ciclo de Educación Del IV al X ciclo de Educación

InicialInicial-Administrador de la Institución-Administrador de la Institución :: Héctor Aarón BerrocalHéctor Aarón Berrocal

II. Denominación del ProyectoII. Denominación del Proyecto

““Centro de Estimulación Integral para niños menores de 03 años Centro de Estimulación Integral para niños menores de 03 años en la Provincia de Chupaca”en la Provincia de Chupaca”

III. Justificación del ProyectoIII. Justificación del Proyecto

El sistema educativo peruano reconoce como primer nivel a la El sistema educativo peruano reconoce como primer nivel a la Educación Inicial destinada a la atención integral de los niños Educación Inicial destinada a la atención integral de los niños menores de 06 años el cual se ofrece a través de: menores de 06 años el cual se ofrece a través de:

- Centros de Educación Inicial:- Centros de Educación Inicial:

*Cunas para menores de tres años*Cunas para menores de tres años*Jardines para niños de tres a seis años*Jardines para niños de tres a seis años

- Programas Especiales dirigidos a niños, familia y - Programas Especiales dirigidos a niños, familia y comunidad:comunidad:

*Programas Integrales de Estimulación Temprana con *Programas Integrales de Estimulación Temprana con Base en la Familia (PIETBAF) para los niños menores Base en la Familia (PIETBAF) para los niños menores

de tres años.de tres años.*Programas No Escolarizados de Educación Inicial *Programas No Escolarizados de Educación Inicial

(PRONOEI) para niños de tres a seis años.(PRONOEI) para niños de tres a seis años.

III. Justificación del ProyectoIII. Justificación del Proyecto

Al elaborar el diagnóstico de necesidades Institucionales para la Al elaborar el diagnóstico de necesidades Institucionales para la ejecución de la Práctica y el desarrollo práctico del área de ejecución de la Práctica y el desarrollo práctico del área de Estimulación Integral que cruzan de manera transversal todo Estimulación Integral que cruzan de manera transversal todo el currículo de la Carrera de Educación Inicial del I al X ciclo, el currículo de la Carrera de Educación Inicial del I al X ciclo, se detecto que la Provincia de Chupaca de reciente creación se detecto que la Provincia de Chupaca de reciente creación ( 06 años) no cuenta con ningún Centro de Atención a niños ( 06 años) no cuenta con ningún Centro de Atención a niños menores de 03 años (Cunas, Pietbaf), lo que dificulta la menores de 03 años (Cunas, Pietbaf), lo que dificulta la articulación del desarrollo teórico de las diversas áreas de la articulación del desarrollo teórico de las diversas áreas de la especialidad de Educación Inicial con la Práctica, del mismo especialidad de Educación Inicial con la Práctica, del mismo modo detectamos que las docentes en servicio de Educación modo detectamos que las docentes en servicio de Educación Inicial han centrado su trabajo en atención a niños de 04 y 05 Inicial han centrado su trabajo en atención a niños de 04 y 05 años dejando de lado la atención integral a niños menores de años dejando de lado la atención integral a niños menores de 03 años, por lo que proponemos el desarrollo del Proyecto con 03 años, por lo que proponemos el desarrollo del Proyecto con la finalidad de dar solución a las demandas y necesidades de la finalidad de dar solución a las demandas y necesidades de atención a niños menores de 03 años, por considerar la etapa atención a niños menores de 03 años, por considerar la etapa vital para el desarrollo de la persona humana en la Provincia vital para el desarrollo de la persona humana en la Provincia de Chupaca. de Chupaca.

III. Justificación del ProyectoIII. Justificación del Proyecto

La propuesta que presentamos el CAD conformado por las La propuesta que presentamos el CAD conformado por las docentes de la especialidad de Educación Inicial, busca docentes de la especialidad de Educación Inicial, busca desarrollar alternativas para el trabajo de atención integral a desarrollar alternativas para el trabajo de atención integral a niños menores de 03 años con un equipo multidisciplinario, niños menores de 03 años con un equipo multidisciplinario, atención médica especializada, Psicológica, Nutricional, atención médica especializada, Psicológica, Nutricional, pedagógica y social, que consiste en la estimulación del pedagógica y social, que consiste en la estimulación del desarrollo cognitivo,(estimulación de las redes neuronales), desarrollo cognitivo,(estimulación de las redes neuronales), motriz y social , así como el desarrollo de las inteligencias motriz y social , así como el desarrollo de las inteligencias múltiples, articulando la formación inicial de la especialidad de múltiples, articulando la formación inicial de la especialidad de Educación Inicial en las Areas de Estimulación Integral, Educación Inicial en las Areas de Estimulación Integral, Currículo Tecnología y Gestión, Investigación y Práctica, Currículo Tecnología y Gestión, Investigación y Práctica, convirtiéndose este proyecto en fuente para la realización de convirtiéndose este proyecto en fuente para la realización de Proyectos de Investigación Cualitativa y cuantitativa que Proyectos de Investigación Cualitativa y cuantitativa que permitan mejorar en forma permanente la atención y desarrollo permitan mejorar en forma permanente la atención y desarrollo de los niños menores de 03 años, así como consolidar el de los niños menores de 03 años, así como consolidar el Proyecto. Además buscamos el desarrollo y la difusión de la Proyecto. Además buscamos el desarrollo y la difusión de la atención Integral a niños menores de 03 años a través de la atención Integral a niños menores de 03 años a través de la Formación continua de docentes en servicio de la especialidad Formación continua de docentes en servicio de la especialidad de Educación inicial, quienes podrán especializarse en el de Educación inicial, quienes podrán especializarse en el Módulo de Estimulación Integral en forma teórica y práctica. Módulo de Estimulación Integral en forma teórica y práctica.

III. Justificación del ProyectoIII. Justificación del Proyecto

Estudios realizados en los últimos años demuestran la importancia Estudios realizados en los últimos años demuestran la importancia de las experiencias de los estímulos, del afecto, de la nutrición, de las experiencias de los estímulos, del afecto, de la nutrición, del cuidado de la salud, del ambiente físico, psicológico y del cuidado de la salud, del ambiente físico, psicológico y social etc. En los primeros años de vida, lo que ha provocado social etc. En los primeros años de vida, lo que ha provocado el impulso de políticas de atención a niños menores de 06 el impulso de políticas de atención a niños menores de 06 meses a 03 años, del mismo modo la participación de la mujer meses a 03 años, del mismo modo la participación de la mujer en el mercado laboral (trabajo y estudios) es cada vez mayor en el mercado laboral (trabajo y estudios) es cada vez mayor por lo que se presenta la necesidad de dejar a sus niños por lo que se presenta la necesidad de dejar a sus niños menores en lugares seguros y en donde se les proporcione menores en lugares seguros y en donde se les proporcione atención integral.atención integral.

En la Institución contamos con ambientes adecuados, materiales En la Institución contamos con ambientes adecuados, materiales didácticos diversos, mobiliario básico, docentes formadoras didácticos diversos, mobiliario básico, docentes formadoras especialistas en estimulación temprana, convenios con el especialistas en estimulación temprana, convenios con el Centro de Salud, Institutos de Formación Artística y Centro de Salud, Institutos de Formación Artística y Universidades de la Región Central del País, quienes en Universidades de la Región Central del País, quienes en equipo garantizamos el desarrollo y éxito del Proyecto. equipo garantizamos el desarrollo y éxito del Proyecto.

IV. Objetivos y MetasIV. Objetivos y Metas

4.1. Objetivo General:4.1. Objetivo General:

Implementar y poner en funcionamiento un Centro de Implementar y poner en funcionamiento un Centro de Estimulación integral a niños y niñas menores de 03 años en la Estimulación integral a niños y niñas menores de 03 años en la Provincia de Chupaca que beneficie a la población infantil menor Provincia de Chupaca que beneficie a la población infantil menor de 03 años, a las estudiantes de la especialidad de Educación de 03 años, a las estudiantes de la especialidad de Educación inicial, madres de familia , docentes y comunidad.inicial, madres de familia , docentes y comunidad.

4.2. Objetivos Específicos:4.2. Objetivos Específicos:

4.2.1.4.2.1. Generar un ambiente adecuado para potenciar el Generar un ambiente adecuado para potenciar el desarrollo cognitivo, afectivo, desarrollo cognitivo, afectivo, psicológico, pedagógico, nutricional, social y el desarrollo de las psicológico, pedagógico, nutricional, social y el desarrollo de las inteligencias múltiples de los niños menores de 03 años de la inteligencias múltiples de los niños menores de 03 años de la Provincia de Chupaca.Provincia de Chupaca.

4.2.2.4.2.2. Articular la teoría de las áreas desarrolladas en el Articular la teoría de las áreas desarrolladas en el currículo de formación profesional de la especialidad de currículo de formación profesional de la especialidad de educación inicial con la práctica en el Módulo de atención educación inicial con la práctica en el Módulo de atención integral a niños menores de 03 años.integral a niños menores de 03 años.

IV. Objetivos y MetasIV. Objetivos y Metas

4.2.34.2.3 Validar diversas estrategias, métodos, materiales etc. Validar diversas estrategias, métodos, materiales etc. Que permitan mejorar el trabajo de atención integral a niños Que permitan mejorar el trabajo de atención integral a niños menores de 03 años a través de la Sub área de Investigación.menores de 03 años a través de la Sub área de Investigación.

4.2.44.2.4 Generar un ambiente adecuado para el proceso de Generar un ambiente adecuado para el proceso de aprendizaje teórico - práctico de los alumnos del I al X Ciclo de aprendizaje teórico - práctico de los alumnos del I al X Ciclo de la especialidad de educación inicial, en relación a las áreas de la especialidad de educación inicial, en relación a las áreas de Estimulación Integral , Currículo, tecnología y gestión , Práctica Estimulación Integral , Currículo, tecnología y gestión , Práctica e Investigación.e Investigación.

4.2.54.2.5 Promover la especialización de docentes en servicio en Promover la especialización de docentes en servicio en Atención Integral del niño y niña menor de 03 años, a través de Atención Integral del niño y niña menor de 03 años, a través de diplomados.diplomados.

4.2.64.2.6 Facilitar experiencias pertinentes y relevantes de Facilitar experiencias pertinentes y relevantes de Atención Integral a niños menores de 03 años; entre los Atención Integral a niños menores de 03 años; entre los alumnos del I.S.P.P. “Teodoro Peñaloza” de Chupaca y las otras alumnos del I.S.P.P. “Teodoro Peñaloza” de Chupaca y las otras Instituciones involucradas en el Proyecto.Instituciones involucradas en el Proyecto.

IV. Objetivos y MetasIV. Objetivos y Metas

Ofrecer un espacio adecuado e implementado de atención Ofrecer un espacio adecuado e implementado de atención integral a niños menores de 03 años, a las alumnas de la integral a niños menores de 03 años, a las alumnas de la especialidad de educación inicial, a las madres que estudian especialidad de educación inicial, a las madres que estudian en la Institución y a las madres que trabajan de la provincia en la Institución y a las madres que trabajan de la provincia de Chupaca.de Chupaca.

Optimizar la utilización de los recursos naturales a través del Optimizar la utilización de los recursos naturales a través del programa de Nutrición Alto Andina en la preparación de programa de Nutrición Alto Andina en la preparación de alimentos (desayuno y almuerzo) para los niños usuarios del alimentos (desayuno y almuerzo) para los niños usuarios del Centro de Estimulación Integral, mejorando los hábitos Centro de Estimulación Integral, mejorando los hábitos alimenticios y disminuyendo costos por ser recursos alimenticios y disminuyendo costos por ser recursos naturales de la Zona (maca, quiwicha, cañihua, oca, olluco, naturales de la Zona (maca, quiwicha, cañihua, oca, olluco, quinua, trigo, habas, etc). quinua, trigo, habas, etc).

Desarrollar un trabajo multidiciplinario con diversas Desarrollar un trabajo multidiciplinario con diversas

Instituciones como el centro de Salud de Chupaca, la Instituciones como el centro de Salud de Chupaca, la Municipalidad Provincial de Chupaca y las Universidades de Municipalidad Provincial de Chupaca y las Universidades de la Región ULA, UNCP y UPLA, así como el ESOFA de Acolla, la Región ULA, UNCP y UPLA, así como el ESOFA de Acolla, quienes participaran con alumnos practicantes del último año quienes participaran con alumnos practicantes del último año de Medicina, Psicología, Servicio Social, Nutrición, Música de Medicina, Psicología, Servicio Social, Nutrición, Música etc.etc.

IV. Objetivos y MetasIV. Objetivos y Metas

4.3. Metas:4.3. Metas:

GRUPOS ETAREOSCANTIDAD DE

USUARIOS POR SALARESPONSABLE

De 0 - 1 año 05 Docente formadora Miriam PonceAlumnas del II y IV ciclo

De 1 - 2 años 10 Docente formadora Miriam PonceAlumnas del VI Ciclo

De 2 - 3 años 15 Docente formadora Katia Flores LedesmaAlumnas del VIII ciclo

De 03 años 20 Docente formadora Katia Flores LedesmaAlumnas del X ciclo

TOTAL 50

IV. Objetivos y MetasIV. Objetivos y Metas

-Cantidad de Alumnos de la especialidad distribuidas por Cantidad de Alumnos de la especialidad distribuidas por turnos:turnos:

IIII 40 alumnas40 alumnasIVIV 39 alumnas39 alumnasVI “A”VI “A” 21 alumnas21 alumnasVI “B”VI “B” 21 alumnas21 alumnasVIIIVIII 29 alumnas29 alumnasXX 24 alumnas24 alumnas

-Cantidad de Docentes formadoras de la especialidad de Cantidad de Docentes formadoras de la especialidad de Educación Inicial:Educación Inicial:

2 Docentes I.S.P.P. “Teodoro Peñaloza”2 Docentes I.S.P.P. “Teodoro Peñaloza”1 Docente Contratada a tiempo parcial (alumno destacado 1 Docente Contratada a tiempo parcial (alumno destacado del 2002) del 2002)

IV. Objetivos y MetasIV. Objetivos y Metas

-Cantidad de Profesionales de la Salud que apoyaran el Proyecto:Cantidad de Profesionales de la Salud que apoyaran el Proyecto:

1 Psicólogo del I.S.P.P. “Teodoro Peñaloza”1 Psicólogo del I.S.P.P. “Teodoro Peñaloza”1 Médico pediatra del centro de Salud de Chupaca1 Médico pediatra del centro de Salud de Chupaca1 Nutricionista de la UPLA1 Nutricionista de la UPLA1 Asistenta Social de la UNCP1 Asistenta Social de la UNCP1 Odontólogo de la ULA1 Odontólogo de la ULA02 Enfermeras de la ULA02 Enfermeras de la ULA02 Alumnos del X Ciclo de la ESOFA de Acolla de Música02 Alumnos del X Ciclo de la ESOFA de Acolla de Música

V. Organización AdministrativaV. Organización Administrativa

Responsables Roles Funciones

Doc. Formadora de la especialidad de Educación Inicial. Alumna del X ciclo de la especialidad de Educación Inicial.

Administración del Centro de Estimulación Integral en forma rotativa mensualmente.

-Elabora el presupuesto del Proyecto .-Establece los gastos de bienes , materiales y servicios que se requiere en el Proyecto.-Elabora la rendición de gastos de ingresos y salidas por alimentación y gastos realizados en el Proyecto.

Lic. Katia N. Flores Ledesma Coordinadora del Proyecto

-Elabora el Proyecto de Innovación como coordinadora del Nivel Inicial del ISPP.-Diseña la articulación teórica práctica de las áreas del currículo con el Módulo de atención integral.-Coordina con el equipo multidiciplinario que ejecutará el Módulo de atención integral a niños menores de 03 años. -Realiza convenios institucionales para la ejecución del Proyecto.-Informa en forma periódica y sistemática el desarrollo del Proyecto.

V. Organización AdministrativaV. Organización Administrativa

Responsables Roles Funciones

Prof. Miriam Ponce GonzálesPsg. Norma Unsihuay de CarreraDr. Juan Carlos Arancibia Pando

Facilitadotes -Diseñan las actividades prácticas que se realizaran en el desarrollo de las áreas en el Módulo.-Planifican las actividades de Capacitación e implementación a las alumnas que estarán a cargo del Módulo por etapas.

Prof. Plácido Nuñez Oré Supervisor -Diseña técnicas e instrumentos para el monitoreo del Proyecto.-Coordina y apoya a los responsables del Proyecto para su ejecución y funcionamiento del Proyecto.-Verifica los informes de avance y ejecución del Proyecto.

Prof. Miriam Ponce GonzálesProf. Efraín Vera Samaniego

Monitores -Monitorea y evalúa la ejecución del Proyecto.-Verifica la participación de los estudiantes de la especialidad de educación inicial.-Verifica la participación de los componentes del Proyecto para su certificación respectiva.

VI. Cronograma de actividadesVI. Cronograma de actividades

Actividades Responsables Fecha de ejecución

1ra etapa: Identificación de la situación problemáticaDiagnóstico de Necesidades del ámbito de influencia.Priorización de Necesidades.

Lic. Katia Flores Ledesma 7 al 11 de julio14 de julio.

2da etapa: definición de la PropuestaElaboración del Plan de Trabajo.Coordinaciones con el Equipo multiciplinario que participará en el Proyecto Definición de contenidos específicos de los sílabos del Área de Estimulación Integral, Práctica y C.T.G. del II al X ciclo.

Lic. Katia Flores LedesmaProf. Miriam Ponce Gonzáles.

15 de julio.21 al 25 de julio.

VI. Cronograma de actividadesVI. Cronograma de actividades

Actividades Responsables Fecha de ejecución

3ra etapa: EjecuciónImplementación del Módulo de atención Integral para niños menores de 03 años.Difusión del Proyecto de atención a niños(as) menores de 03 años.lElaboración del Manual de organización y funciones que desempeñará cada integrante del Módulo.Inscripción de Usuarios por edades.Capacitación a los alumnos y responsables de la atención de los niños y niñas.Organización de alumnos del IV al X de educación inicial para su participación en el Módulo. Atención para los niños y grupos etareos.Ejecución del Proyecto Monitoreo del Proyecto en sus diversas áreas. ciclo

Lic. Katia Flores LedesmaProf. Miriam Ponce Gonzáles.Prof. Jorge Murguía ReyesProf. Carlos López Rengifo

AgostoDel 04 al 15 de Agosto.9 setiembre 12 de setiembre.15 de setiembreSetiembre – Diciembre.Enero – Diciembre del 2004

VI. Cronograma de actividadesVI. Cronograma de actividades

Actividades Responsables Fecha de ejecución

4ta etapa: Etapa de evaluación de la PropuestaReuniones permanentes con el equipo multiciplinario encargado de ejecutar el Proyecto.Reuniones periódicas con equipos de trabajo, conformado por personal directivo, jerárquico, docentes formadores del I.S.P.P., alumnos y padres de familia.Evaluación Final de la primera Etapa.

Lic. Katia Flores LedesmaProf. Miriam Ponce Gonzáles.Prof. Jorge Murguía ReyesProf. Carlos López Rengifo

Setiembre - Noviembre.Diciembre.

VI. Cronograma de actividadesVI. Cronograma de actividades

Actividades Responsables Fecha de ejecución

5ta etapa: SistematizaciónDurante el proceso de ejecución

del Proyecto .Elaboración del Informe Final de la

Experiencia.Publicación de la Experiencia Mejor

lograda por grupos etaréos.Difución de la propuesta de

atención integral a niños y niñas menores de 03 años.

Elaboración de Plan de Especialización en Atención

Integral del niño menor de 3 años.

Lic. Katia Flores LedesmaProf. Miriam Ponce Gonzáles.

Setiembre - Diciembre.Diciembre.Enero 2004Enero 2004Enero – Febrero –PresencialMarzo –Julio – DistanciaAgosto- Taller presencialSetiembre-Diciembre –DistanciaEnero 2005 – Sustentación de Proyecto Innovador- Titulación de Segunda Especialidad.

Segunda Etapa de Ejecución del Proyecto Enero del 2004 Programa Vacacional

Enero 2004

VII. RecursosVII. Recursos

7.1. Humanos:7.1. Humanos:

Personal DirectivoPersonal Directivo

Personal JerárquicoPersonal Jerárquico

Personal DocentePersonal Docente

FormadoresFormadores

EstudiantesEstudiantes

7.2. Materiales:7.2. Materiales:

Suministrados por la instituciónSuministrados por la institución

01 Local con 06 ambientes destinado para:01 Local con 06 ambientes destinado para:

Sala de Reposo para niños de 0 -1 añoSala de Reposo para niños de 0 -1 año

Sala de Estimulación para niños de 1 – 2 añosSala de Estimulación para niños de 1 – 2 años

01 ambiente destinado para Cocina – comedor 01 ambiente destinado para Cocina – comedor

02 aulas destinadas para niños de:02 aulas destinadas para niños de:

* 2 – 3 años* 2 – 3 años

* 3 años* 3 años

VII. RecursosVII. Recursos

01 ambiente destinado para consultorio Psicológico, 01 ambiente destinado para consultorio Psicológico, pediátrico, y de Asistencia Social según horario de pediátrico, y de Asistencia Social según horario de atención.atención.

01 ambiente destinado para Coordinación del Programa.01 ambiente destinado para Coordinación del Programa.

01 Patio para recreación y juegos libres.01 Patio para recreación y juegos libres.

Mobiliario necesario para el funcionamiento de dos aulas de Mobiliario necesario para el funcionamiento de dos aulas de 2 y 3 años.( 10 mesas funcionales y 20 sillas).2 y 3 años.( 10 mesas funcionales y 20 sillas).

Útiles de OficinaÚtiles de Oficina

Pizarra acrílicaPizarra acrílica

04 Estantes 04 Estantes

04 Escritorios04 Escritorios

01 Computadora e impresora01 Computadora e impresora

01 Equipo de Sonido con CD y grabadora01 Equipo de Sonido con CD y grabadora

VII. RecursosVII. Recursos

Suministrados por Fondos de SubvenciónSuministrados por Fondos de Subvención

01 Corral ortopédico01 Corral ortopédico

05 Cunas ortopédicas05 Cunas ortopédicas

01 refrigeradora01 refrigeradora

01 Cocina a gas.01 Cocina a gas.

05 mesas funcionales multiuso y 20 sillas.05 mesas funcionales multiuso y 20 sillas.

04 alfombras para la sala de estimulación.04 alfombras para la sala de estimulación.

Juegos diversos (Rieles de equilibrio, sube y baja. Arcos, Juegos diversos (Rieles de equilibrio, sube y baja. Arcos, escalinatas, balancín) etcescalinatas, balancín) etc

PortaloncherasPortaloncheras

Pañalero y sillas canguro para comerPañalero y sillas canguro para comer

Menaje de cocina y ollasMenaje de cocina y ollas

01 Lavadora01 Lavadora

Frazadas, sábanas, cubrecamas, etc.Frazadas, sábanas, cubrecamas, etc.

VII. RecursosVII. Recursos

7.3. Financieros:7.3. Financieros:

Los costos del proyecto serán asumidos porLos costos del proyecto serán asumidos por ::

- El Instituto Superior Pedagógico Público "Teodoro - El Instituto Superior Pedagógico Público "Teodoro Peñaloza" - Chupaca Peñaloza" - Chupaca

- PRONAA quienes apoyaran con alimentos- PRONAA quienes apoyaran con alimentos

- Aporte de un sol diario de cada padre de familia por - Aporte de un sol diario de cada padre de familia por alimentación.alimentación.

- Aporte de cada alumna de la promoción con un material - Aporte de cada alumna de la promoción con un material didáctico para incrementar el Centro de recursos didáctico para incrementar el Centro de recursos didácticos del Módulo de atención integral a niños y niñas didácticos del Módulo de atención integral a niños y niñas

menores de 03 años.menores de 03 años.

-- Convenios diversos con la Municipalidad de Chupaca a Convenios diversos con la Municipalidad de Chupaca a través del vaso de leche.través del vaso de leche.

-- El Centro de Salud de Chupaca con medicinas básicasEl Centro de Salud de Chupaca con medicinas básicas

- - Otras Instituciones para la implementación del Módulo.Otras Instituciones para la implementación del Módulo.

CONCLUSIONES:CONCLUSIONES:

La ejecución del Proyecto es sostenido en su segunda etapa La ejecución del Proyecto es sostenido en su segunda etapa comenzada en enero del 2004.comenzada en enero del 2004.

El proyecto fue de trascendencia en la Provincia de Chupaca y la El proyecto fue de trascendencia en la Provincia de Chupaca y la Región Central por los programas que se desarrollan.Región Central por los programas que se desarrollan.

Se logro involucrar a Instituciones y Autoridades de la Provincia Se logro involucrar a Instituciones y Autoridades de la Provincia de Chupaca en el apoyo para el desarrollo del Proyecto.de Chupaca en el apoyo para el desarrollo del Proyecto.

Se logro articular la teoría con la práctica en la especialidad de Se logro articular la teoría con la práctica en la especialidad de Educación Inicial.Educación Inicial.

Se logro desarrollar capacidades, habilidades, estrategias, Se logro desarrollar capacidades, habilidades, estrategias, métodos y técnicas de trabajo con niños menores de 03 años.métodos y técnicas de trabajo con niños menores de 03 años.

Se crearon programas para trabajo con niños menores de 03 Se crearon programas para trabajo con niños menores de 03 años.años.

Se desarrollo programas alternativos de Inteligencia lingüística, Se desarrollo programas alternativos de Inteligencia lingüística, musical. Kinestesica, lógico matemática con los niños por musical. Kinestesica, lógico matemática con los niños por grupos etéreos.grupos etéreos.