CIDESASE

Intersección de las avenidas de Humanidades, Bellas Artes, Tecnología y los Negocios

Centro de Inteligenci@ para el Desarrollo

Económico, Social y Académico del Sector

Empresarial.(CIDES@SE)


COPARMEX

Es una Confederación Patronal en la República Mexicana

Somos la COPARMEX Estado deMéxico Oriente, S.P.

Zona de influencia:Ecatepec, Nezahualcóyotl, Coacalco, Tecamac, Chalco, Zumpango, Teotihuacan, entre 40 más.

04/06/2012


Actualmente se realizan acciones para incrementar la competitividad de

México1.

Impulsando el crecimiento económico

Creación de empleos dignos que requiere la población

Acciones del Gobierno para detonar la inversión y generarmás empleos: Tener en orden la economía, Alinear las políticas públicas hacia la competitividad y Brindar certeza jurídica a las empresas.


El desarrollo empresarial está ligado a las condiciones históricas de la integración de México a los mercado mundiales5.

Dic 2011Liberación aranceles Productos

chinos.

TLC Brasil

2011

ECONOMÍA MIXTA KEYNES, TÉCNICAS FORDISTAS, PROTECCIONISMO


Crecimiento del PIB mundial (FMI)

Inflación acumulada a Diciembre de

2011:

3.82 %

PIB 2011: 3.87 %(Nov 2011)

CETES: 4.7 %(364 DÍAS)

3 %


% de crecimiento de las 500 empresas mas importantes de México en el ranking 2011

Incremento real en sus ventas:

8.4-8.8 %

% de PIB: 70 %

CETES: 4.7 %(364 DÍAS)


Riesgos globales en 2012 que impactan en el desarrollo empresarial, World Economic Forum.

Principales eventos, con alta probabilidad de ocurrencia

Principales eventos, que impactaran en mayor grado


Impacto en el desarrollo empresarialpara México

I. Incremento en precios de energéticos (gasolina, turbosinas, diesel, gas LP, gas natural, electricidad).

II. Sobre endeudamiento de Estados y Municipios.III. Incrementos de precios en alimentos.IV. Mayor desempleo en población de 15 – 24 años.V. Desabasto de agua.VI. Incremento de deterioro ambiental.VII. Ataques cibernéticos.VIII. Arraigamiento del crimen organizado.


Inicia la presión de generación de empleos y de provisiones financieras para pensiones.


Hay cuatro generaciones que actualmente coinciden en tiempo y espacio en las organizaciones empresariales


Cómo está cambiando la demanda de competencias laborales.

40

45

50

55

60

65

1960 1970 1980 1990 2002

De rutina - manual

(Mx)

No de rutina -manual

(Mx)

De rutina -Cognitiva

(Mx)

No de rutina -

analítica

No de rutina -

interactiva

(Levy y Murnane)


Prueba PISA sobre el conocimiento y las destrezas de los jóvenes de 15 años

Cuenta con una cobertura del 87 % de la economía mundial

En México hay 57.3 empresas por cada joven talento

Cantidad de jóvenes, de alto perfil académico, que obtienen mas de 625 en el examen PISA de

matemáticas nuestro país.


Se está realizando un gran esfuerzo por impulsar las Carreras de Ingeniería y Tecnología, que son ofrecidas por las diversas Instituciones de Educación Superior, tanto públicas como

privadas2.

Cada año se gradúan en México más de 100 mil ingenieros o técnicos, más queen Alemania, más que en Canadá, más que en Brasil.

La población escolar que no pertenece al Área de Ingeniería y Tecnología es 1.5veces mayor.

Se está favoreciendo el crecimiento del Sector Terciario (de Servicios).

Mínimo apoyo para el crecimiento de los Sectores Primario y deTransformación3.

2. Mensaje quinto Informe de gobierno, Felipe Calderón. Septiembre 2,2011. 3.

Tendencias de la Matrícula de Educación Superior en México. Revista Mexicana de Orientación Educativa No.2. G. Escamilla.P-6. http://www.remo.ws/revista/n2/n2-escamilla.htm

http://www.remo.ws/revista/n2/n2-escamilla.htm




Población escolar por Áreas de Estudio y Régimen4

4. Fuente: Estadísticas de ANUIES, Matrícula total por áreas de estudio 2008-2009. Gráfico 3, en base a la información del Formato 911.9ª ciclo escolar 2008-2009. La información corresponde a la modalidad escolarizada y a la Licenciatura Universitaria y Tecnológica.

1,048,232

774,597

231,932

141,085

54,404

46,131

572,828

596,895

179,346

88,282

51,857

44,063

475,404

177,702

52,586

52,803

2,547

2,068

0 500,000 1,000,000 1,500,000

Ciencias Sociales y Administrativas

Ingeniería y Tecnología

Ciencias de la Salud

Educación y Humanidades

Ciencias Agropecuarias

Ciencias Naturales y Exactas

Total Nacional, durante 20092 296,381

Partícular

Público

Total


-

2,000,000

4,000,000

6,000,000

8,000,000

10,000,000

12,000,000

China EU MX

2,4

09,1

06

2,6

17,6

06

2,1

66,9

62

3,7

95,2

45

2,8

96,0

80

2,9

95,3

04 6,8

15,1

65

3,1

49,1

80

3,5

11,2

75

10,4

95,9

50

3,3

64,6

48

3,9

95,5

12

2006

2010

2015

2020

Provisión futura de graduados en la educación superior.


El problema del desarrollo empresarial en México es de productividad.

OECD


Somos el país que mas minutos trabajamos por día, de la OCDE


Índice de crecimiento de los costos de mano de obra y de la productividad, en países miembros de la OCDE


La evolución de la productividad ha sido desigual por sectores y para la economía en general se ha estancado. Este comportamiento ha estado

asociado a la persistencia de una mano de obra poco calificada y en consecuencia, bajos salarios.


El desarrollo empresarial en México está relacionado con la

competitividad.


% de costos en el Sector Empresarial asociados a desperdicios, re-procesos, garantías u otros derivados de errores de la producción y/o

administración.

Anula cualquier crecimiento inferior al 3 %, si incluimos la inflación


Porcentaje de Leyes que promueven el mejoramiento de la competitividad, productividad, el desarrollo económico y la

mejora social en México.

México esta posicionado en el Reporte de Doing

Business 2012, del Banco Mundial , en el lugar :

53de 183 economías


¿Cuál es la principal brecha39?

36 Conferencia: Empleo, Innovación en el Trabajo y Reforma Laboral”, STPS-CANACINTRA. Javier Lozano Alarcón. Conmemorando el día internacional de la juventud 2011.

Poca vinculación entre la vida laboral y la preparación académica que se le brinda al estudiante de ingeniería


Fuente: Encuesta Nacional de Educación, Capacitación y Empleo 2001

17%34%

47%

132%P

repa

rato

ria

inco

mpl

eta

Pre

para

toria

Lice

ncia

tura

inco

mpl

eta

Lice

ncia

tura

% de ingresos respecto a quienes solamente

tienen secundaria completa


3e

r Foro

UA

M p

ara el e

stud

io d

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icro,

pe

qu

eñ

as y me

dian

as em

pre

sas. Crisis y

de

sarrollo

en

la MyP

yE.

Formación de recursos humanos para el desarrollo

empresarial en el Estado de México.Competencias Difíciles de encontrar en Latinoamérica


3er Foro UAM para el estudio de las micro, pequeñas y medianas empresas. Crisis y desarrollo en la MyPyE.

Importancia para el desarrollo empresarial de

contar con ingresos dignos y equitativos.

1 107 2 107 3 107 4 107 5 107

50

100

150

Sal

ario

pro

med

io p

or h

ora Maquillista

Ingeniero en

área

tecnológica

Individuos sin profesión u

oficio (38.3 millones)


¿Cómo es el futuro de la inversión que realizará el Sector Empresarial en México?

04/06/2012

Diagnóstico y estrategia para promover la inversión y transferencia de operaciones a México Resumen del estudio de BCG y sus principales conclusiones. Subsecretaria de Industria y Comercio. L. Martínez. 2010. p- 9


Participación de las industrias de manufactura en la atracción de Inversión Extranjera Directa en México?

04/06/2012

34 %

500 empresas

mas importantes de México son

Manufactureras


¿Cuál debe ser la apuesta que deber realizarse en México en materia Socio técnica para el desarrollo empresarial?

04/06/2012

Empresas del futuro:1. Energía2. Servicios ambientales3. Telecomunicaciones4. Biotecnologías5. Manufacturas de alta

precisión.6. Aeronáutica7. Aeroespacial

• Acelerar la educación tecnológica

• impartición de Ingenierías avanzadas

• Institutos de investigación vinculados a la industria.

• Incentivar IES y parques industriales cuya vocación sea el desarrollo y emprendimiento tecnológico.


3er Foro UAM para el estudio de las micro, pequeñas y medianas empresas. Crisis y desarrollo en la MyPyE.

Importancia para el desarrollo del País la

integración de esfuerzos entre la Academia, el

Gobierno y el Sector Empresarial

Todas las fábricas de APPLE cuentan con empleados que

integran cadenas de abasto, producción y

distribución, vinculadas con las de comercialización


Porcentaje de establecimientos del Sector Empresarial que realizan investigación y/o desarrollo tecnológico

Fuente: Elaboración propia con datos del Portal del empleo STPS. Estadísticas del Merado Laboral, Encuestas, Encuestas en establecimientos. Encuesta Nacional de Empleo,Salarios, Tecnología y Capacitación. http://www.empleo.gob.mx/wb/BANEM/BANE_302_0060/_vtp/BANEM/IDM_WBes. Consultada el día 24 de agosto 2011.

http://www.empleo.gob.mx/wb/BANEM/BANE_302_0060/_vtp/BANEM/IDM_WBes


Estructura porcentual promedio en el Sector Empresarial del valor de la maquinaria y equipo en operación, por tipo de

maquinaria




Tipo de investigación y/o desarrollo tecnológico que se realiza en el Sector Empresarial.




Porcentaje de establecimientos del Sector empresarial que realizan investigación y/o desarrollo tecnológico, por ubicación donde la realizó




La influencia de la economía del conocimiento en el desarrollo empresarial en nuestro país35

Utilizan los Programas Federales, Estatales y Municipales.

Uso de subvenciones fiscales.

Programas de fomento para la I&DT+i

Fomento a la productividad y competitividad.

Diseño y desarrollo de sistemas productivos sustentables

Integración de cadenas de suministro, comercialización y de valor

Cabildeo en Congresos y Cámaras Legislativas

Infraestructura sustentada en convenios de Asociaciones Público Privadas


Estamos preparándonos para cubrir las demandas futuras del Sector

Empresarial en el Estado de México

COPARMEX EDO MEX

OTE.

UAM

Secretaria de

Economía

SEPI -UPIICSA

GOBIERNO DEL EDO DE

MEX


El Centro Empresarial COPARMEX Estado de México Oriente, encoordinación con la Secretaria de Desarrollo Económico del Estado deMéxico, el Consejo Mexiquense de Ciencia y Tecnología del Estado deMéxico, la Universidad Autónoma Metropolitana, UPIICSA han iniciadoTrabajos y Programas para brindar atención a las empresas del Estado deMéxico, a través de un “Centro de Inteligenci@ para el Desarrollo

Económico, Social y Académico del Sector Empresarial.

(CIDES@SE)”.

Éste esfuerzo permitirá contar con mayor información y conocimientosobre sus las características, problemáticas, necesidades y de susrelaciones con el entorno económico, social, cultural, político, entre otros,del Sector empresarial; así como el desarrollo de propuestas y accionesconcretas para incrementar el desarrollo empresarial de éstas, endiferentes rubros.

I n t r o d u c c i ó n


Misión y Visión del Centro de Inteligenci@ para el Desarrollo Económico, Social y Académico del Sector Empresarial.

(CIDES@SE)

MISIÓN

Generar información actualizada sobre los factores que influyen de maneradirecta en el desarrollo empresarial, desde un punto de vista socio técnico, delas organizaciones ubicadas en el Estado de México, con la cual se proponganacciones concretas para establecer directrices legislativas, económicas,académicas, sociales, tecnológicas, administrativas, entre otras; quecontribuyan a incrementar la productividad y competitividad del sector.

VISIÓN.

Ser un referente para la toma de decisiones para el desarrollo de propuestasde políticas públicas, el desarrollo de líneas de trabajo para el desarrollotecnológico y la investigación aplicada, para la formación de recursoshumanos, entre otros.


¿Qué directrices orientan el diseño y la integración del Centro de Inteligenci@ para el Desarrollo Económico, Social y Académico

del Sector Empresarial.(CIDES@SE)?

Responsabilidad

Social.

Bienestar Social

DESARROLLO EMPRESARIAL INTEGRAL


Componentes del modeloSe construye el desarrollo empresarial sobre una plataforma socio técnica, en la cual la

colaboración juega un papel fundamental que incide en el beneficio social de la población


Inform@ción para el Desarrollo Empresarial

Información que influyen en el desarrollo empresarial en el Estado de México:marcos legislativos, datos estadísticas, encuestas, estudios, programas públicos,entre otros recursos, mediante los siguientes programas:

1. Inform@ción para el desarrollo empresarial.

• Clim@ de negocios.

• Encuest@s a empresas.

• Prospectiv@ en el sector empresarial.

mailto:Inform@ci�n


Células para la Mejora de Procesos Empresariales (CEMEPRE)

Difundir y transferir conocimientos útiles, al Sector Empresarial - de maneraprioritaria a las MIPyME´s, que les permita aplicar mas eficientemente lastecnologías conocidas o de innovación tecnológica través de Células para la Mejorade Procesos Empresariales (CEMEPRE), Así como estimular el desarrollo deconocimientos y habilidades, en los alumnos, de IEMS, IES y del personal de lasempresas que les permita desenvolverse en un ambiente globalizado, lossiguientes programas de trabajo.

• @prende.

• Competitivid@d empresarial utilizando la WEB.

• Tecnologí@s para incrementar el desarrollo empresarial.


@prende

Proporcionar, difundir y transferir información, orientación y cursos bajo elsiguiente esquema:

• @prende.

• Cursos de formación empresarial

• Cursos de formación académica.

• Software empresarial

• Software académico

• Videoteca de procesos productivos.


Competitivid@d empresarial utilizando la WEB

Proporcionar, difundir y transferir información, orientación y asesoría sobre losrecursos disponibles en la Internet y como contribuyen a fortalecer el desarrolloempresarial de las Organizaciones, bajo el siguiente esquema:

• Normas Nacionales (NOM,NMX Y Proyectos de Normas)

• Herramientas para incrementar la productividad (Guías empresariales,Autodiagnóstico empresarial, benchmarking en línea, traductores de idiomasen línea.

• Información pública ( Patentes de dominio público, hojas de seguridad,directorios empresariales, estudios empresariales nacionales e internacionales)


Tecnologí@s para incrementar el desarrollo empresarial

Desarrollar, integrar, difundir y transferir soluciones viables para el mejoramientode los sistemas productivos de bienes y servicios mediante Unidades de Mejora deProcesos Empresariales (UMEPRE). Que contribuyen a fortalecer el desarrolloempresarial de las Organizaciones, bajo el siguiente esquema:

• Mapeo de procesos.

• Incremento de la productividad

• Rentabilidad, eficiencia y seguridad en los sistemas productivos.

• Subvenciones fiscales para el fomento del desarrollo tecnológico y de lainnovación.


Células de responsabilidad social empresarial

Desarrollar, integrar y difundir un instrumento de enlace y responsabilidad social con elsector académico, empresarial, sociedad civil y gubernamental para que IES y empresas,cuenten con la infraestructura necesaria para realizar la formación de recursos humanos dealto nivel vinculados con las necesidades laborales, así como para realizar conjuntamenteinvestigación aplicada y desarrollo tecnológico. Que contribuyan a fortalecer el desarrolloempresarial de las Organizaciones y a la generación de empleos para sectores vulnerablesde la población, bajo el siguiente esquema:

F@bricas escuela

• Fábricas escuela intramuros (semillero de formación de recursos humanos dent4ro delas IES)

• Fábricas escuela extramuros (instalaciones conjuntas entre IES y empresas paraformación de recursos humanos y desarrollo de investigación aplicada y desarrollotecnológico)

• Identificación y propuestas de Subvenciones fiscales para el fomento del desarrollof@bricas escuela.

mailto:F@bricas

mailto:f@bricas


Tutores y mentores empres@riales

Desarrollar un instrumento de responsabilidad social entre el sector académico, empresarialy gubernamental para que la sociedad civil, las IES, el gobierno y las empresas, generensinergias para la incubación de empresas y de proyectos de emprendedores, y tambiéndefinir acciones para que alumnos de educación media superior y superior adquieranexperiencia profesional previa, antes de egresar, utilizando la infraestructura de las f@bricasescuela extramuros; bajo el siguiente esquema:

Tutores y mentores empres@riales

• Mentores empresariales (donación de cien horas al año de un empresario paracoadyuvar a consolidar un proyecto de emprendimiento maduro)

• F@bricas escuela extramuros (instalaciones conjuntas entre IES, gobierno y empresaspara formación de recursos humanos en IES y desarrollo de emprendimientostecnológico viables, bajo un esquema de subvenciones fiscales)

• Tutores empresariales (Donación de tiempo de integrantes del sector empresarial, deespacio físico, infraestructura y recursos para el fortalecimiento del aprendizaje dealumnos de instituciones de educación básica, media superior y superior)

mailto:f@bricas

mailto:F@bricas


Gracias…

M.I. Eduardo Torres Jaime

Presidente del Centro Empresarial COPARMEX Estado de México Oriente

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