CIENCIA, TECNOLOGÍA Y ÉTICA

(ENSAYO)

ANDRÉS DAVID RAMÍREZ GONZÁLEZ

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

LICENCIATURA EN ELECTRÓNICA PRIMER SEMESTRE

BOGOTÁ, 2010

CIENCIA, TECNOLOGÍA Y ÉTICA

En el esfuerzo de entender, aprender y aprehender conceptos que nos brinda el mundo

científico y el mundo tecnológico, hemos de comprender el impacto que han tenido la

ciencia y la tecnología, ya sea para bien o para mal. Sabemos de antemano que los trabajos

de investigación y los adelantos tecnológicos emergen de la necesidad del hombre para su

supervivencia, para generar bienestar, tanto en su conocimiento como en la generación de

bienes y servicios útiles para él. No obstante, la ciencia y la tecnología condicionan en el

ser humano y su entorno gracias a los alcances que pretendan llegar, ya sean estos para,

causar bienestar, o bien, generar una degradación.

Hemos visto, “a lo largo de la historia, que la ciencia y la tecnología han tenido gran

importancia en las formas de vida social (del mismo modo que, históricamente, las formas

de vida social han sido también determinantes del desarrollo tecnocientífico)”1. Sin

embargo, algunos avances conllevan acciones de ética dudosa y abyecta, y que en vez de

pretender hacer un bien, hacen un mal para la sociedad, y que pone en tela de juicio una

controversia de carácter ético que se ha suscitado a partir de estas maniobras hechas bajo el

rótulo de “ciencia” y el estandarte “tecnológico”2.

Es insoslayable el hecho de que algunos malestares que ha padecido la sociedad (sobre todo

en estos últimos tiempos) a lo largo de su historia, se produjeron a causa de algunos

inventos y algunos procesos que desvían su sentido moral para acabar con la especie

humana y algunos elementos de la naturaleza. Por ejemplo, el desarrollo de la ciencia y la

tecnología en Estados Unidos durante la Segunda Guerra Mundial fue fundamental para

triunfar en el conflicto bélico, gracias a las investigaciones que se realizaron para la

consecución de la bomba atómica; a partir de entonces, el I+D se emplea más que todo,

para la defensa militar3.

Es así, como muchos campos de la ciencia, como la química, la medicina, la informática,

etc., se emplean con ambivalencia. Algunos químicos se utilizarían para la construcción del

arsenal más poderoso conocido por el hombre; uno que otro fármaco, mal elaborado,

generarían más malestar del que pretenden eliminar; Internet sería más útil para adquirir

información confidencial que se emplee en contra de la víctima (espionaje).

Desafortunadamente también existen personajes de la comunidad científica que insinúan

lucrarse bajo acciones pseudocientíficas, es decir, falsos médicos y otros.

En definitiva, hay que reflexionar sobre el “contrato social” de la ciencia y la tecnología,

porque el hombre no está exento de “el riesgo de depositar una exagerada fe en las

posibilidades liberadoras de la ciencia, al margen de cuánto hipotéticamente podía

esperarse de ella para el mejoramiento de la sociedad” 1. Existe una incertidumbre sobre el

rol que está asumiendo la tecnociencia, ya que esta, últimamente, ha involucrado sus

conocimientos para bien o mal de la humanidad, las consecuencias sociales que acarrea el

hombre y su especie, de no tratar de la forma más responsable y adecuada los avances

científicos y tecnológicos, podrían ser catastróficas. A pesar de estar condicionados por

estas dos ramas del saber (ciencia y tecnología), debemos, como seres razonables, darle la

dirección correcta a los adelantos tecnocientíficos, es decir, que un destornillador se utilice

para extraer tornillos y no para atacar la integridad física del otro. La misión está en seguir

aplicando los conocimientos científicos para poder superar las múltiples dificultades que

nos ha puesto la naturaleza, y no dimensionar más allá de sus alcances que nos puedan

causar un malestar.

1. GRUPO ARGO, Ciencia, Tecnología y Sociedad, pág. 27. 2. BOIDO, Guillermo, Ciencia, tecnología y ética en los orígenes de la ciencia moderna: el caso de Jonathan Swift, Sientle Studia, Sao Paulo, Vol. 4, N° 3, 2006, Pág. 514 a 515. 3. URIZAR ELCANO, Itziar, Los modelos de desarrollo norteamericano y japones, una visión comparada; Revista Vasca de Economía, ISSN 0213-3865 N° 41, 1998, Págs. 168 – 195. 4. BOIDO, Guillermo, Ciencia, tecnología y ética en los orígenes de la ciencia moderna: el caso de Jonathan Swift, Sientle Studia, Sao Paulo, Vol. 4, N° 3, 2006, Pág. 515-

Referencias Bibliográficas:

(1) BURELL I FIORA, Guillem. Gran Diccionario Enciclopédico, Plaza y Janes Editores, Vol. 4, Cuarta Edición, Barcelona, 1998.

1. BOIDO, Guillermo. Ciencia, tecnología y ética en los orígenes de la ciencia moderna: el caso de Jonathan Swift. Scientle Studia. Sao Paulo, Vol. 4, Nº 3. Págs. 509-516, 2006.

http://www.scielo.br/pdf/ss/v4n3/a08v4n3.pdf

2. Ciencia, Tecnología y Sociedad.

http://www.grupoargo.org/cts_fin.pdf

3. ROSADO CAMACHO, Nancy, Etica, Ciencia y Tecnología: Apuntes e interrogantes del congreso de Filosofía, Universidad Interamericana de Puerto Rico, Ponce.

http://ponce.inter.edu/nhp/contents/Inter_Ethica/pdf/etica_ciencia_y_tecnologia.pdf

4. HOYOS VASQUEZ, Guillermo, Ciencia y Ética desde una Teoría Discursiva, Universidad Javeriana, Bogotá.

http://www.ocyt.org.co/esocite/Ponencias_ESOCITEPDF/6COL006.pdf

5. NÚNEZ JOVER, Jorge, Ética, Ciencia y Tecnología: Sobre la función social de la Tecnociencia, Universidad de La Habana, Revista de la Sociedad Española de Historia de las Ciencias y de las Técnicas, ISSN 0210-8615, Vol. 25, Nº 53, 2002 , pags. 459-484.

http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=300397

6. URIZAR ELCANO, Itziar, Los modelos de desarrollo norteamericano y japones, una visión comparada; Revista Vasca de Economía, ISSN 0213-3865 N° 41, 1998, Págs. 168 – 195.

http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=273882